连加连减 课件
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二年级数学上册 连加、连减ppt课件
五、布置作业
作业：填教材P29 练习五 第1~3小题
口答：还剩18个。
三、练习巩固
1.
54＋20＋16＝
46 + 25 + 17 =
7＋59＋20＝
2. 90－58－30 =
75－28－19 =
72－（6+44）=
3. 数学小诊所。
病例（一） 24＋18＋13 13＝42 2 4 ＋1 8 4 2
诊断：少算一步
病例（二） 24＋18＋13＝37 2 4 2 4 ＋1 8 ＋ 1 3 4 2 3 7
还可以先算 一共运走多 少个。怎么 列式呢？
84－40＝44能口算， 可以不写竖式。
二、探究新知
例2 共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了 26个。还剩多少个？ 先算一共运走的南瓜： 40＋26＝ 66（个） 再算还剩的南瓜： 84－66＝ 18（个）
4 0 + 2 6 6 6
8 4 - 6 6 1 8
诊断：抄错数
病例（三）
24＋18＋13＝55 2 4 ＋ 1 8 4 2 + 1 3 5 5
诊断：丢符号
四、课堂小结
连加竖式的计算方法：要按照从左到右的顺序进行 计算，用竖式计算时，列一个竖式比较简便。
连减竖式的计算方法：要按照从左到右的顺序进行 计算，列竖式时可以写成一个竖式，能口算 的可以直接口算，不用写出竖式。
说说哪种写法 能不能把它们合 适合你。 在一起写呢？
6 2 + 2 2
8 4
还可以：
这样简 便了。
2 8 3 4 ＋ 21 2 84
10
二、探究新知
例2 共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了 26个。还剩多少个？ 84－40－26＝ 18（个） 8 4 －4 0 4 4 4 4 － 2 6 1 8 或 口答：还剩18个。 8 4 - 4 0 4 4 - 2 6 1 8
连加连减和加减混合课件
连加连减和加减混合课件
xx年xx月xx日
目录
• 连加连减 • 加减混合 • 对比和总结 • 教学反思 • 教学建议
01
连加连减
定义和公式
连加连减定义
连加连减是将两个或多个数相加或相减，得到的结果再相加 或相减的运算过程。
连加连减公式
a+b+c+...+n=∑n；a-b-c-...-n=∑n。
计算方法
交换运算顺序。
教学总结
掌握运算顺序
在教学过程中，要让学生掌握正确的运算顺序， 包括连加连减和加减混合的运算顺序，避免出现 错误的结果。
括号意识
在加减混合运算中，括号的使用需要注意，学生 需要理解括号的作用和使用方法，避免出现错误 的结果。
符号意识
学生需要明确连加连减和加减混合的运算符号， 注意符号的使用方法，避免混淆使用。
加减混合是指在一个算式中，含有加减两种运算符号的数学运算。
加减混合公式
a+b-c=a+b-(a-c)。
计算方法
顺序计算
在一个加减混合算式中，按照从左到右的顺序依次进行计算。
分步计算
将加减混合算式分解成若干个简单的加减算式，分别进行计算，最后得出结果。
实例演示
题目
25+34-18=？
计算过程
25+34=59，59-18=41，所以25+34-18=41。
运算性质的理解
在教学过程中，要让学生理解连加连减和加减混 合的运算性质，理解同级运算交换顺序的条件和 方法，避免出现错误的结果。
04
教学反思
教学内容的反思
内容选取
本次课件选取了连加连减和加 减混合两个核心知识点，确保 内容精炼、贴近生活，符合学
xx年xx月xx日
目录
• 连加连减 • 加减混合 • 对比和总结 • 教学反思 • 教学建议
01
连加连减
定义和公式
连加连减定义
连加连减是将两个或多个数相加或相减，得到的结果再相加 或相减的运算过程。
连加连减公式
a+b+c+...+n=∑n；a-b-c-...-n=∑n。
计算方法
交换运算顺序。
教学总结
掌握运算顺序
在教学过程中，要让学生掌握正确的运算顺序， 包括连加连减和加减混合的运算顺序，避免出现 错误的结果。
括号意识
在加减混合运算中，括号的使用需要注意，学生 需要理解括号的作用和使用方法，避免出现错误 的结果。
符号意识
学生需要明确连加连减和加减混合的运算符号， 注意符号的使用方法，避免混淆使用。
加减混合是指在一个算式中，含有加减两种运算符号的数学运算。
加减混合公式
a+b-c=a+b-(a-c)。
计算方法
顺序计算
在一个加减混合算式中，按照从左到右的顺序依次进行计算。
分步计算
将加减混合算式分解成若干个简单的加减算式，分别进行计算，最后得出结果。
实例演示
题目
25+34-18=？
计算过程
25+34=59，59-18=41，所以25+34-18=41。
运算性质的理解
在教学过程中，要让学生理解连加连减和加减混 合的运算性质，理解同级运算交换顺序的条件和 方法，避免出现错误的结果。
04
教学反思
教学内容的反思
内容选取
本次课件选取了连加连减和加 减混合两个核心知识点，确保 内容精炼、贴近生活，符合学
数学3连加连减(共22张PPT)人教版优秀课件
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
3＋4＋1＝ 8
4＋3＋2＝ 9
2＋2＋4＝ 8
《连加、连减》教学课件
连加 连减
看谁算得又快又对
4＋2＝ 6 3＋2＝ 5 7－2＝ 5 9－2＝ 7 6＋3＝ 9 5＋1＝ 6 5－1＝ 4 7－3＝ 4
每组两题有什么关系？
看图列式 一共有几只小鸡？ 5＋2
一共有几只小鸡？ 5＋2＋1来自小鸡的只数：5＋2
小鸡的只数：
5＋2＋1
小朋友们，你们会计算这个式子吗？
连减的计算步骤： 第一步：先计算前两个数字相减的得数 第二步：用第一步计算的得数减去第三个数
22
16
练一练
2＋3＝ 5
9－3＝ 6
5＋4＝ 9
6－4＝ 2
2＋3＋4＝ 9 9－3－4＝ 2
5
6
8－5－3 = 0
3
9－5－4 = 0
4
6－2－1 = 3
4
7－2－3 = 2
5
计算连加连减题 从左到右按顺序 上步得数下步用 反复检查不错题
先说一说图的意思， 再填一填。
18
52
布置作业
作业：第66页练习十四，第2题、第3题、 第6题。
5＋2＋1＝ 8 7
连加的计算步骤： 第一步：先计算前两个数字相加的得数 第二步：用第一步计算的得数加上第三个数
429
3 1 10
3＋4＋1 = 8
2＋7 2＋4 = 8
4
7＋2＋1 = 10 6＋9 4＋0 = 10
10
还剩几只小鸡？ 8－2－2
这个式子又该怎样计算呢？
8－2－2＝ 4 6
看谁算得又快又对
4＋2＝ 6 3＋2＝ 5 7－2＝ 5 9－2＝ 7 6＋3＝ 9 5＋1＝ 6 5－1＝ 4 7－3＝ 4
每组两题有什么关系？
看图列式 一共有几只小鸡？ 5＋2
一共有几只小鸡？ 5＋2＋1来自小鸡的只数：5＋2
小鸡的只数：
5＋2＋1
小朋友们，你们会计算这个式子吗？
连减的计算步骤： 第一步：先计算前两个数字相减的得数 第二步：用第一步计算的得数减去第三个数
22
16
练一练
2＋3＝ 5
9－3＝ 6
5＋4＝ 9
6－4＝ 2
2＋3＋4＝ 9 9－3－4＝ 2
5
6
8－5－3 = 0
3
9－5－4 = 0
4
6－2－1 = 3
4
7－2－3 = 2
5
计算连加连减题 从左到右按顺序 上步得数下步用 反复检查不错题
先说一说图的意思， 再填一填。
18
52
布置作业
作业：第66页练习十四，第2题、第3题、 第6题。
5＋2＋1＝ 8 7
连加的计算步骤： 第一步：先计算前两个数字相加的得数 第二步：用第一步计算的得数加上第三个数
429
3 1 10
3＋4＋1 = 8
2＋7 2＋4 = 8
4
7＋2＋1 = 10 6＋9 4＋0 = 10
10
还剩几只小鸡？ 8－2－2
这个式子又该怎样计算呢？
8－2－2＝ 4 6
二年级数学上册课件《连加、连减》 人教版 (共16张PPT)
15 83－26－42＝
把每行每列的三个数的和填在对应的横线上。
12 15 28 55
35
26
11 72
17
14
19 50
64 55 58
数学小诊所。
病例（一）
24＋18＋13＝42 24
＋1 8 42
诊断：少算一步
病例（二）
24＋18＋13＝37 24 24
＋1 8 ＋1 3 42 37
诊断：抄错数
＋31 4 ＋ 2 2
62
84
第一组 第二组 第三组
28个 34个 22个 一共摘了多少个？
28＋34＋22
方法二： 28
＋31 4 62
＋2 2 84
第一组 第二组 第三组
28个 34个 22个 一共摘了多少个？
28＋34＋22
方法三： 28 34
＋ 21 2 84
比一比，哪种方法更简便？ 第一组 第二组 第三组
病例（三）
24＋18＋13＝55 24
＋1 8 42
＋1 3 55
诊断：丢符号
36元
12元 29元
30元
（1）应找回多少元？ 50－8－25＝17（元）或 50－（8＋25）＝17（元） （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
路边有一行电线杆，共7根，每两根之间隔16米，从 第1根到第7根电线杆之间共有多少米？
28个 34个 22个
一共摘了多少个？
28＋34＋22＝84（个）
方法一：
28 62 ＋31 4 ＋ 2 2
6 2 84
方法二：
28 ＋31 4
62 ＋2 2
方法三：
28
34
10
＋ 21 2
把每行每列的三个数的和填在对应的横线上。
12 15 28 55
35
26
11 72
17
14
19 50
64 55 58
数学小诊所。
病例（一）
24＋18＋13＝42 24
＋1 8 42
诊断：少算一步
病例（二）
24＋18＋13＝37 24 24
＋1 8 ＋1 3 42 37
诊断：抄错数
＋31 4 ＋ 2 2
62
84
第一组 第二组 第三组
28个 34个 22个 一共摘了多少个？
28＋34＋22
方法二： 28
＋31 4 62
＋2 2 84
第一组 第二组 第三组
28个 34个 22个 一共摘了多少个？
28＋34＋22
方法三： 28 34
＋ 21 2 84
比一比，哪种方法更简便？ 第一组 第二组 第三组
病例（三）
24＋18＋13＝55 24
＋1 8 42
＋1 3 55
诊断：丢符号
36元
12元 29元
30元
（1）应找回多少元？ 50－8－25＝17（元）或 50－（8＋25）＝17（元） （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
路边有一行电线杆，共7根，每两根之间隔16米，从 第1根到第7根电线杆之间共有多少米？
28个 34个 22个
一共摘了多少个？
28＋34＋22＝84（个）
方法一：
28 62 ＋31 4 ＋ 2 2
6 2 84
方法二：
28 ＋31 4
62 ＋2 2
方法三：
28
34
10
＋ 21 2
苏教版新教材一上《连加、连减、加减混合》优秀课件
回忆计算过程。
连加：从左往右算，先算前面的，再用算得 的结果和后面一个数相加。
探究新知
说说还剩几朵 ？
探究新知
说说还剩几朵 ？
探究新知
说说还剩几朵 ？
8-3-1=
探究新知
说说还剩几朵 ？
8-3-1=
先从一共里去掉一部分。
5
0123456789
探究新知
说说还剩几朵 ？
8-3-1= 4
再从剩余的结果里去掉另一部分。
苏教版数学一年级上册 第二单元
第4课时 连加、连减、加减混合
情景导入 学校文艺汇演，现准备了一些盆景装饰礼堂。
4盆
3盆
2盆
4 + 3 = 7 (盆）
情景导入
说说一共有多少盆花。
我会数！1、2、3…
探究新知
说说一共有多少盆花。
用小正方体表 示每部分盆栽
的盆数。
探究新知
说说一共有多少盆花。
4＋3＋2=
如何计算 连加算式？
探究新知
说说一共有多少盆花。
4＋3＋2= 先算前面两部分合起来是多少。 7
接着画一画！
0123456789
Байду номын сангаас
探究新知
说说一共有多少盆花。
4＋3＋2= 9
再用前面的得数和2相加。
7
接着画一画！
0123456789
探究新知
说说一共有多少盆花。
4＋3＋2= 9
先算： 4 + 3 = 7 再算： 7 + 2 = 9
2.
6+2- 3 = 5
基础练习
3.看图填一填。
5128
633 0
任何数减它本身都等于0。
连加、连减课件(共36张PPT)
课堂练习 1.
8-5-3= 0 7-2-3= 2 10-4-5= 1 6-2-1= 3 10-6-2= 2 9-3-6= 0 9-5-4= 0 8-0-8= 0 5-1-3= 1
2. 看图列式计算。
？根 2＋ 4 ＋ 2 = 8 （根）
10－，使每行、每列或每条线上的三个数相加都得10。
人教版数学一年级上册
复习巩固
知识点1 连加 1.（教材P61第2题）
6＋ ＋ =
6＋ 3 ＋ 1 = 10
图意：左边的晾衣架上有6件上衣，右边 的晾衣架上层有3件上衣，下层有1件上 衣，求一共有多少件上衣。
基础练习 1.
4 23 9
知识总结
计算连加算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相加，再把相加的得数与 第三个数相加。
我会用
（教材P59做一做）
18
归纳总结
计算连加算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相加，再把相加的得数与 第三个数相加。
探索新知二
你从这幅图中又看到了什么？
小鸡们把食物吃完了，先走了2只小 鸡，又走了2只小鸡。
要求还剩下几只小鸡？
8－2－2＝4 6
我会用
（教材P59做一做）
52
归纳总结
计算连减算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相减，再用所得的数减去 第三个数。
新知应用
1.算一算，填一填。
2＋3＝5 5＋4＝9 2＋3＋4＝9
5
9－3＝6 6－4＝2 9－3－4＝2
6
2.看图列式计算。
？只
□5 + □ 3= □ 8（只） □8 + □ 1= □ 9（只） □5 + □ 3+ □ =1 □ 9（只）
《连加连减》PPT课件
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质版小 ，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次3—15分 钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高度标 准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的中心点 。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线条。
讨论： 找出题中的条件和问题。
根据条件和问题能不 能一步计算求出问题？
你用题中的哪两个条 件，可以先求什么？
做完纸花后还有多少张?
11张
9张
?张
30张
要开学了,兰兰和 爸爸去买学习用品。 爸爸给兰兰12元钱。
买文具盒用了8元钱， 买日记本用了2元钱。
还剩多少钱？
做一做
幼儿园买来30个梨,分给 小班12个,给中班9个,还 有多少个?
第一种解法：
第二种解法：
30－12＝18 〔个〕
12＋9＝21〔个〕 30－21＝9〔个〕
18－9＝9〔个〕
答：还有9个。
答：还有9 个。
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
《连加连减》PPT课件
二年级数学
连减两步应用题
要开学了,兰兰和 爸爸去买学习用品。 爸爸给兰兰12元钱。
买文具盒用了8元钱， 买日记本用了2元钱。
还剩多少钱？
学校有30张彩色纸，做纸 花用去11张，还剩多少张？
30－11＝19〔张〕 答：还剩19张。
例3
学校有30张彩色纸, 做纸花用去11张,做小旗 用去9张,还剩多少张?