2019-2020年六年级下册《国际间的交往》教案设计
教学设计2：3.2 国际关系
国际关系一、教学目标必备知识：1.国际关系的含义、形成、内容。
2.国家间交往的主要方式。
3.影响国际关系的决定性因素。
4.中国坚定维护自己的国家利益的原因。
关键能力：1.关注国际社会有影响力的大国关系，能够深刻理解影响国际关系的决定性因素。
2.能够坚定维护我国的国家利益，树立维护国家利益与维护人民利益是一致的理念。
二、核心素养1.政治认同：结合我国开展的系列外交活动和处理国际事务的相关活动，理解我国坚定地维护自己的国家利益的原因，增强政治认同。
2.科学精神：关注国际社会有影响力的大国关系，深刻理解影响国际关系的决定性因素，树立科学精神。
3.公共参与：正确看待国家关系及国家间的交往。
三、教学重难点1.教学重点：国际关系的基本形式；国际法；影响国际关系的决定性因素；中国坚定维护自己的国家利益。
2.教学难点：国家法的作用；维护国家利益和尊重他国利益的关系。
四、课前准备教具：黑板、粉笔、多媒体。
五、教学过程1、导入新课2019年，意大利、摩纳哥、法国、俄罗斯、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯......国家主席习近平先后7次出访，到访12个国家，在国外出席二十国集团领导人峰会等多场重要国际会议。
2019年，16个国家和国际组织同中国签署共建“一带一路”合作文件，文件总数升至199份。
与此同时，亚洲基础设施投资银行成员数增至100个，中欧班列累计开行数量已近2万列..... 2019年11月10日，第二届中国国际进口博览会落幕。
181个国家、地区、国际组织与会，3800多家企业、超50万境内外专业采购商参展，按一年计，累计意向成交711.3亿美元。
思考：上述材料体现了国家间交往的哪些形式？提示：第一段材料反映了国家间交往形式是国家领导人出访和参加国际会晤。
第二段材料反映的国家间交往形式是国家之间的合作。
第三段材料反映的国家间交往形式是国家之间的经济贸易往来。
过渡：以上材料回顾总结了2019年我国外交活动的相关数据，我们了解了国家间的交往形式和内容，而国际关系是一个复杂的国际政治现象，接下来就来认识国际关系。
未来版品社六下《国际间的交往》说课稿
未来版品社六下《国际间的交往》说课稿一. 教材分析《国际间的交往》这一章节主要介绍了国际间交往的基本形式、国际的作用以及我国在国际事务中的地位和作用。
通过本章的学习，使学生了解国际间交往的重要性，认识国际的作用，培养学生热爱和平、维护国家利益的意识。
二. 学情分析本节课针对的是初中一年级的学生，他们已经具备了一定的世界地理、历史知识，对国际事务有一定的了解。
但学生的知识体系尚不完善，对于国际、国际间交往的深入理解还需引导。
此外，学生的思维方式以形象思维为主，对于较为抽象的概念和理论，需要通过实例来帮助理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解国际间交往的基本形式，认识国际的作用，掌握我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、维护国家利益的意识，提高学生的国际视野。
四. 说教学重难点1.重点：国际间交往的基本形式、国际的作用以及我国在国际事务中的地位和作用。
2.难点：国际的作用，我国在国际事务中的地位和作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、比较法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张世界地图，引导学生关注各国之间的地理位置，引出国际间交往的重要性。
2.案例分析：选取几个典型的国际间交往案例，如联合国、世界贸易等，让学生了解国际的作用。
3.讨论：分组讨论我国在国际事务中的地位和作用，培养学生热爱和平、维护国家利益的意识。
4.总结：教师总结国际间交往的基本形式、国际的作用以及我国在国际事务中的地位和作用。
5.布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于国际间交往的短文。
七. 说板书设计板书设计如下：国际间的交往1.国际间交往的基本形式2.国际的作用3.我国在国际事务中的地位和作用八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
未来版品德与社会六下《国际间的交往》第一课时说课稿
未来版品德与社会六下《国际间的交往》第一课时说课稿一. 教材分析《品德与社会六下》是一本面向小学生的一本品德教育教材，以培养学生的品德素养和社会责任感为目标。
本册书的主题是“国际间的交往”，主要让学生了解世界各国之间的、经济、文化等方面的交流与合作，培养学生热爱和平、尊重差异、理解合作的品质。
本课时，我们选取了教材中关于“国际间的交往”这一主题的内容进行教学。
这部分内容主要包括：世界各国的基本情况，如地理位置、人口、面积等；国际的作用和意义，如联合国、世界贸易等；以及我国在国际事务中的地位和作用。
二. 学情分析学生在学习本课时，已经具备了一定的地理、历史知识，对国际间的交往有一定的了解。
但学生的认知水平有限，对一些复杂的国际和国际事务的理解可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过阅读、讨论、探究等方式，深入理解国际间的交往及其重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解世界各国的基本情况，知道国际的作用和意义，了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱和平、尊重差异、理解合作的品质，增强学生的国际视野和全球意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界各国的基本情况，国际的作用和意义，我国在国际事务中的地位和作用。
2.教学难点：国际的作用和意义，我国在国际事务中的地位和作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界各国国旗，引导学生关注世界各国，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解世界各国的基本情况。
3.合作探究：分组讨论，让学生探究国际的作用和意义，以及我国在国际事务中的地位和作用。
《我们手拉手》教学设计一等奖
《我们手拉手》教学设计一等奖1、《我们手拉手》教学设计一等奖教学内容：小学人教版《品德与社会》六年级下册第三单元第三课第一课时学情与教材分析：学生已经在五年级下册了解国内经济的发展，走出国门。
这节课就在此基础上进一步学习，但侧重在国际连带关系，相互的影响；给学生全球意识，全球观；让学生学会关注社会，关注世界。
《我们手拉手》是人教版六年级下册《品德与社会》的第三课，本课包含“我们更近了”“商品无国界”“携手合作”“关爱世界”四个话题。
第一课讲解是“我们更近了”“商品无国界”这两个环节，主要是让学生了解当地中外合资企业的发展、中外文化、体育的发展以及商品全球化，并引导学生通过对自己的生活实际，从而感受经济的全球化，知道在一个全球化的世界中生活，彼此相互联系，共同发展。
教学目标：1、通过世界各国各地区人们近距离交流、享受着共同的物质和精神文明、关注着共同的事务等事例，体会世界经济的发展与联系及其人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。
2、简单了解当今世界各国人们面临一些共同问题时的反应以及通力合作的案例，初步认识到世界各国在各个方面都是相互联系的。
3、通过具体实例，认识到世界各国只有通力合作才能实现共同发展，初步形成开放的国际意识。
教学重难点：体会世界经济的发展与联系及其人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。
教学准备：1、教师准备：多媒体课件。
2、学生准备：收集当地中外合资企业、运动员以及市场上销售的外国品牌的食品、商品、家电、服装等。
教学过程一、创设情景，导入课堂。
1、今天老师带来了一段录像，想与你们一同分享！（播放老外在福安录象）2、同学们，你们知道老外在做什么吗？师：的确！在我们福安高鼻子，蓝眼睛的外国人就已经这么多。
在中国的大城市就更不用说了。
我们与他们的距离越来越近了。
【设计意图：此环节通过多媒体渲染情境，是为了激发学生的情感和学习兴趣；让学生初步感知老外就在我们身边，我们与世界接触近了。
未来版品德与社会六下《国际间的交往》第一课时教案
2)我明白的外国商品品牌有、、等。
3)下列电器商品中，（）属于中国品牌。
A .惠普B.飞利浦C.熊猫
4)1985年在（）显现的“中国广场”，是迄今为止西
同学们，在生活中，我们与邻居之间要相互交往，在国与国之间也需要和谐相处。只有如此，才能促进全世界的和谐进展。你们想明白国际间是如何样交流和交往的吗？下面我们开始学习本课（导入仅供授课教师参考）
二、依照学习目标，阅读课本45——46页的内容进行整体感知
三、自主学习在组长的带领下结合学习目标，通过讨论完成黑板上的问题。
解决途径：师生讨论、合作完成。
板书设计
第5课：国际间的交往
中国市场上的外国货
国际间的商品贸易
外国的“中国城”增进友谊
外国文化互惠互利
课后反思：
重、难点：1．清晰国际往来的好处。2．增进各国之间的友谊。
培养目标：培养学生收集材料及自学课文内容的能力提高认识，增强对中外文化的爱好和关注
教学流程：
一、导入：
未来版品德与社会六下《国际间的交往》第一课时教案
课题：第5课： 国际间的交往主备课人万继权、刘万估量授课时刻：五周课时：第1课时审核人：冷芳红
教学目标：指导学生阅读课文、小组合作讨论，让学市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清晰国际间贸易往来的好处。
3.中国市场上只有本国商品，不存在外国商品。（）
四、合作探究（组内由组长组织完成）
1.说一说在我国市场上你都见过那些商品？你家有那些商品是外国的？
2.你认为国际间的商品贸易会给国家、企业和人们生活带来那些好处？
五、预设学生不能完成学案中的问题:
六年级下册品德与社会集体备课教案新部编本
3、搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。
三、总结
世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。
第三课时
一、教学引入
1.提出问题
2.学生讨论交流
二.学习新课
1.国际间的商品贸易
随着世界经济全球化的不断推进，国际之间商品贸易的渠道越来越通畅，商品种类越来越丰富，特别是我国对外开放和加入世界贸易组织以后，不仅外国的商品大量涌入中国市场，中国的商品同样走出国门畅销世界各地。
2.红十字国际委员会
红十字国际委员会创建与1863年，它是独立的人道主义结构，是进行卫生救护和救济的组织，总部设在日内瓦。
通过国际文化交流，更易于增进彼此的理解、尊重和友谊，可以了解各国的文化，开阔思路，可以民族特有的文化底蕴，扩大国际影响。
3.归纳总结
三、课外布置
国际间的文化交流有什么好处？
执教教师教学流程中某个教学环节的个性化设计、修改或建议
板书设计
教学反思
月日
教学内容
6、地球在哭泣
主备教师
刘燕霞
授课时间
第周月日
教学目标
二、自学34－35页内容，思考讨论：
①联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？
板书：
成立：结成国际反法西斯联盟
目的：维护和平安全、发展友好关系
促进合作、解决问题
主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、
国际法院、秘书处
②了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。
《我们爱和平》教案教学
《我们爱和平》教案教学目标认知：1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2.懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
情感：1.对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。
2.向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。
行为：1.主动关心国内外形势。
2.为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教材分析本课属课程标准六年级部分第五单元的教学内容，教育学生要热爱和平，与世界各国人民友好相处。
和平是各国人民的共同愿望，也是当今世界两大主题之一。
在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一个和平的环境对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力。
近些年来，各国也开始重视对下一代进行热爱和平的教育。
中华民族历来是一个热爱和平的民族，更应该对青少年一代进行热爱和平的教育。
今天的少年儿童生活在和平时代，没有经过战争的硝烟，也体会不到和平对人类的宝贵，因此有必要通过这课的教育，让学生认识到和平环境的来之不易，知道我国的社会主义建设需要和平的环境，激发学生向往和平、热爱和平的情感。
本课教学的重点是认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
战争分为正义与非正义，我们反对非正义战争，但同时又支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行的自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们。
我国目前也强调加强军队建设、巩固国防。
学生对此理解起来有一定的难度，这是本课教学的难点。
本课以两幅战争给人类带来灾难的照片导入新课。
教师应充分利用照片的直观性和感染力，通过让学生观察照片，谈自己的感受，激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人们的同情之心，从一开始，就为本课的讲解创造一种情感氛围。
本课应给学生讲清三点。
1.世界绝大多数国家和人民都是爱好和平的，和平是人类的共同愿望。
课文通过一个普通中国女孩的一封信，说明这一观点。
人教版六年级道德与法治下册全册教学计划及教案全集
人教版六年级道德与法治下册全册教学计划及教案全集到科技发展对人类的影响和作用，懂得科技的利与弊，学会正确使用科技，为人类的发展和进步做出贡献。
同时，了解国际组织的重要性，研究国际组织的基本知识和作用，懂得国际合作的重要性，为建设和平、安全、稳定、繁荣的世界作出自己的贡献。
在教学中，要注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生积极参与社会实践活动，为实现美好世界的目标而努力奋斗。
学生基本情况分析：本班共有45名学生，其中男生25人，女生20人。
由于是新版本的道德与法治课，学生们非常喜欢这门课程。
大多数学生养成了良好的研究和生活惯，对道德与法治这门学科非常感兴趣。
但是，由于班级中留守儿童较多，缺乏家庭教育，少部分学生存在研究困难。
因此，教师需要加强对研究困难学生的引导，帮助他们尽快养成良好的研究惯。
教材内容分析：六年级下册《道德与法治》教材共分为四个单元，分别是《完善自我健康成长》、《爱护地球共同责任》、《多样文明多彩生活》和《让世界更美好》。
通过第一单元的教学，学生能够了解到尊重和宽容的重要性，并养成良好的自我完善惯。
第二单元的教学能够提高学生的环保意识，激发他们保护环境的责任感。
第三单元的教学能够让学生了解到文明因多样而交流互鉴，从而促进不同文化之间的交流和发展。
第四单元的教学能够让学生认识到科技和国际组织对人类的影响和作用，激发学生的创新精神和实践能力。
在教学过程中，教师需要注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生积极参与社会实践活动，为实现美好世界的目标而努力奋斗。
的概念和重要性（10分钟）教师可以通过与学生的互动来引导学生了解尊重的意义和作用，以及在生活中尊重他人和自己的必要性。
二、法律法规知识普及（10分钟）教师可以通过讲解相关法律法规的内容，让学生了解尊重的法律依据和规范。
三、情景模拟，体验尊重（30分钟）教师可以设计一些情景模拟活动，让学生在模拟中体验尊重的重要性和方法。
例如，让学生分角色扮演不同的场景，如与老师、同学、家长、陌生人等的交往，让学生在角色扮演中感受到尊重的重要性。
国际理解素养课程设计教案
国际理解素养课程设计教案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解国际社会的基本概念，掌握至少三个不同国家的文化特点、地理概况及发展历程。
2. 学生能够描述国际交流中的基本礼仪，并识别文化差异对国际交往的影响。
3. 学生能够列举我国参与的国际组织，并解释其在全球治理中的作用。
技能目标：1. 学生能够运用比较分析法，对不同国家的文化进行客观分析与评价。
2. 学生通过小组合作，设计跨文化交流的活动，提升组织协调和团队协作能力。
3. 学生能够运用所学知识，针对某一国际议题，提出自己的见解，并进行简单辩论。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对世界各国文化的尊重和包容，增强国际视野和跨文化意识。
2. 培养学生热爱祖国、关注全球发展的责任感和使命感。
3. 培养学生树立平等、开放、参与的全球价值观，激发他们为世界和平与发展作出贡献的愿望。
课程性质：本课程以国际理解素养为核心，结合学生年龄特点和认知水平，注重知识传授与能力培养，强调跨文化沟通与实践。
学生特点：六年级学生具有一定的独立思考能力和合作学习能力，对国际事务充满好奇，但尚需引导和培养跨文化意识。
教学要求：教师应采用生动形象的教学方法，结合实际案例，引导学生主动探究、积极实践，提高他们的国际理解素养。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生具备一定的国际视野和跨文化沟通能力，为成为具有全球竞争力的公民打下基础。
二、教学内容1. 导入新课：通过展示世界地图，引发学生对不同国家和地区的兴趣，简要介绍本课程的学习目标。
教材章节：第一章世界文化与地理概览2. 文化差异与礼仪规范：讲解不同文化背景下的礼仪规范，分析文化差异在国际交往中的重要性。
教材章节：第二章跨文化交流与礼仪3. 跨国组织与全球治理：介绍联合国等国际组织的基本情况，探讨其在全球治理中的作用。
教材章节：第三章国际组织与全球治理4. 案例分析与讨论：分析我国参与国际事务的实例，引导学生关注国家在国际舞台上的地位与作用。
六年级品德与社会下册-源远流长的中外交往教案-鄂教版
六年级品德与社会下册-源远流长的中外交往(2)教案-鄂教版
1. 教学内容
本节课主要内容为：源远流长的中外交往。
2. 教学目标
1.了解中外交往的历史渊源；
2.理解中外交往对文化、科技、经济等方面的影响；
3.培养学生的历史意识和跨文化交流能力。
3. 教学重点
1.了解中外交往的历史背景；
2.探讨中外交往对文化、科技、经济等方面的影响。
4. 教学难点
1.掌握中外交往对中国的影响；
2.分析中外文化交流中的优劣之处。
5. 教学过程
5.1 导入（10分钟）
通过投影片展示中国古代对于外来文化的接纳和对外交往的明确态度及其对中国的积极影响。
5.2 观看视频（20分钟）
让学生观看中外文化交流的相关视频，引导学生了解中外交往对文化、科技、经济方面的影响。
5.3 课堂讨论（20分钟）
通过引导学生讨论，让学生分析中外文化交流中的优劣之处，并探究中外文化交流的未来发展方向。
5.4 总结（10分钟）
通过概述中外交往对中国的影响，引导学生对本课内容进行总结。
6. 课后作业
利用多媒体资源自主学习文化交流及相关方面的知识，并根据自己的理解写一篇感想，表述中外文化交流应该如何进行，有哪些收获和启示。
7. 教学反思
本节课通过观看视频、讨论等多种方式，让学生更好地了解中外交往的历史渊源、对中国的影响及中外文化交流的优劣之处，达到了本节课的教学目标。
同时，作为老师，也应该不断总结经验教训，不断完善课堂教学，以提高教学效果。
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2019-2020年六年级下册《国际间的交往》教案设计
教学目标
1．通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。
2．了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。
教学重点
1．清楚国际往来的好处。
2．增进各国之间的友谊。
教学时间
1课时。
教学过程
一、国际间的商品贸易
1．了解中国市场的外国货。
①讲一讲家里的外国货。
②找一找外国制造的商品（课件）。
③交流自己做的小调查。
④说说自己的发现。
2．世界各地的“中国城”。
①了解外国市场上的中国货。
②查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。
3．总结国际贸易的共赢点。
二、国际间的文化交流
1．我眼中的外国文化。
说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对比、发现中提升对外国文化的了解。
2．我感兴趣的“文化年”。
引导了解：法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，进一步了解世界各地的文化。
3．我自豪的中国文化。
①理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大奖。
②体会国人自豪，世人敬佩。
4．交流：国际文化。
5．小结：要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。
三、总结
1．总结本节学习内容。
2．渗透思想教育：和世界各国友好往来。
附：板书设计
5.国际间的交往
中国市场上的外国货
一、国际间的商品贸易
外国的“中国城”增进友谊
外国文化互惠互利
二、国际间的文化交流
感兴趣的“文化年”多边共赢
自豪的中国文化
国际文化
附送：
2019-2020年六年级下册《地球什么样》2课时教案设计
一、教学目标
1．了解古人探究地球形状的过程。
2．知道地球的形状。
3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。
4．能够带有针对性地查找资料。
5．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。
6．了解古人对地球认识的局限性。
7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
8．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。
二、教学重点
了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。
三、教学时间
两课时。
四、教具准备
1、地球仪；
2、世界地图。
五、教学过程
第一课时
教学内容：
古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。
教学过程：
一、认识地球。
1．自学教科书第三页内容。
2．讨论：为什么古人会有这样的想象？
3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。
二、动手制作，合作探究
1．制作统计表：人类探究地球所做的贡献。
2．小组合作。
（按先后顺序排序再制作。
）
3．活动：学生介绍，教师适当指导。
4．探究。
思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。
5．议论，提高认识。
古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？
引导明白：在当时的年代，是比较先进的。
正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。
三、观察探究，掌握地球真面目。
1．观察地球仪，了解地球的真面目。
2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。
3．师生探究。
①地球的形状、面积、体积、周长。
②计算：步行绕地球走，大约多少天？
③小组交流。
四、听宇航员的心里话
1．激趣了解。
2．多媒体出示宇航员采访录。
3．小结教育。
正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。
五、了解世界的海陆分布
1．观察地球仪，了解海陆面积。
2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％。
六、竞赛
1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。
2．查图比赛。
七、总结
第二课时
教学内容：
七大洲与四大洋
教学过程：
七大洲与四大洋
一、观察地球仪，说说地球的海陆分布
二、关于地球的名字
板书：蔚兰色的美丽星球
想：当时的人们为什么不叫它“水球”？
三、读图练习
1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。
2、在地图上指出七大洲。
3、了解七大洲的分布。
4、世界上哪一块大陆的面积最大？
5、了解一些大洲的分界线。
原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土运河,这两大州被分割开了。
北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。
四、识图活动
1．给七大洲和四大洋排序。
2．查图比赛。
找出部分国家属于那个大洲。
附：板书设计
地球什么样
一、古人对地球的探究
二、现代人对地球的探究
1．形状
两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体）
2．面积
总面积：约5.1亿平方千米
陆地面积：约1.49亿平方千米
海洋面积：约3.61亿平方千米
3. 最大周长：约10830亿立方千米
三．七大洲与四大洋
七大洲
亚洲、欧洲、非洲、大洋洲
北美洲、南美洲、南极洲
四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。