最新部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》PPT

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六年级语文上册课件 15夏天里的成长人教部编版 (共16张PPT)

péng tái xiǎn
píng
瓜棚苔藓草坪
pù
瀑布
zēng
增加
fèng
裂缝
zhe
甘蔗
yàn
谚语
词语解释
迅速跳跃菜畦
丰满威力接茬尽量
速度非常快。两脚用力离开原地向上或向前跳。有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。
文中是指充足的意思。具有巨大推动或摧毁作用的力量。持续，继续；接着别人的话说下去。表示力求在一定范同内达到最大限度。
展现自己的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想
地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我
不到宁静，直到这些梦想成为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信
这里出发。有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要
个想你的日子里，想你真的不容易，但不想你却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会
除了梦想，必须行动。人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打
以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人後其身而身先；外其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹
为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身後之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不

部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精品课件(共74张PPT)

体会描写语言的细腻、形象，想象动植物迅速生长的画面，感受生活的美好。
找出你喜欢的句子，组内交流赏析。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了夏天植物的迅速生长。
我会仿写：
窝棚顺蔓摸瓜含苞待放蓓蕾苔原苔藓地坪蔗糖飞瀑流泉石缝俗谚
谚语：民间流传的简练通俗而富有意义的语句。苞蕾草坪苔藓瀑布谚语尽量
软绵绵农作物活生生后脑勺
自读课文，看看夏天有哪些东西在迅速生长？把能体现“迅速”的词语或句子标识出来。
夏天是万物迅速生长的季节。
你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸。
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是蓓蕾
明天就变成了小果实今天是鲜花
Байду номын сангаас
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有妈妈的一半大。
“人也是一样，要赶时间，赶热天，尽量用力地长”，“热天”“长”分别是什么意思？
“热天”不是指季节，而是指利于成长的时间、环境等，主要是指青少年时期。
“长”不仅仅是指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
品读课文，感受文章的语言美
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
作者引用农谚告诉我们什么道理？
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。人也一样不能错过了学习的好时节，趁着青少年时期，多学知识多学本领，长大了才能成为国家的有用的人才。

六年级上册语文课件-第五单元《15 夏天里的成长》部编版 (共38张PPT)

收成的希望了，就像无用的荒草-样，只能割掉喂牛吃了。
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。读了这句话，你感受到了什么?明白了什么?
热天:不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
长: 不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
第四自然段交流人在夏天成长有什么特点呢? 身体的成长、年龄的增长。小学—中学—中学—大学或快或慢 (总是要长)
理解谚语：“六月六，看谷秀” 农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀
出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
理解谚语：“处暑不出头，割谷喂老牛” 处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没
用“因为……所以……” 把这五种事物成长的特点说出来。如：因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
生活中还有什么东西是“软绵绵”的? 你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗? 如：被子，沙发…… 如：绿油油，红彤彤……
选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长的特点。
夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗?
课堂练习
课外作业
1.摘抄你喜欢的词、句。 2.观察夏天的事物，写一首《夏天里的成长》
的小诗。
再见
答：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”
你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长?
答：植物：绿蔓竹子高粱苞蕾(鲜花、果实)；有生命的苔藓、草坪、菜畦；动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭。
作者为什么能把这一段写得这么形象呢?

部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精美课件(共99张PPT)

“处暑不出头，割谷喂老牛。”
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
作者在这里运用两个谚语来说明无论是人还是农作物，到了该长的时候，都应该珍惜时间，及时、用力地长。
仔细品读课文最后一句话，你从中明白了什么道理？
人的成长
年龄的增长
身体的长高
量地用力地长。
本段中心句
学生们在夏天是怎样成长的？
一过夏天，小学生有的成
•••
了中学生，中学生有的成了大学生• 。• 升• 级、• 跳• 班• ，快点儿，•
••
慢点儿，总是要长。中学生
小学生
中学生
大学生
如何理解最后一段中的两则谚语？它们蕴含着怎样的哲理？
“六月六，看谷秀。”
农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
几天不见
—— 开花结果 —— 长满苔藓 —— 长草长菜
个把月不过来
—— 有了妈妈的一半大
苞蕾
果实
鲜花
几
几
天
天
前
后
雏猫雏鸡
个把月
半大的猫
半大的鸡
读第 3 自然段，感受生活中其他事物
的“长”。
随着太阳威力的增加，温度的增加，
什么都在生长。
﹋﹋﹋﹋﹋
山、地、河、铁轨、柏油路
本段中心句
体重的增加
知识的积累认识的提高
尽量地用力地长
启迪：我们要趁年少努力学习，不要虚度光阴。
快乐小练笔
夏天，你周围的事物还有哪些也在生长？
示例：夏天，苹果树也在快速地生长着，几日不见，豌豆大的小苹果就长得像拳头了；鸟窝里嫩黄的小鸟扑腾扑腾翅膀，一夜之间便可以飞出鸟窝去觅食！

六年级语文上册第15课《夏天里的成长》ppt课件【部编版】

随堂小练
一、给下面的词语找近义词。增长----（增加）希望-----（
期望）
迅速---- （快速）成长-----（生长）
丰满---- （饱满）收成----- （收获）
二、读课文，填一填。
1.夏天里，生物的长是飞快的长，跳跃的长， __活__生__生___的看得见的长。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
原指鸟类的毛多而密，此处指山上草多树木密。正是因为“草长，树木长” ，山才变得丰满起来。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
这句话说明庄稼在快速生长，因为这样，地才有 “高”起来的感觉。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
夏天降水充足，河才会变宽变深。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
第四自然段
默读最后一自然段，思考：人在夏天的成长有什么特点？
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
这句话意思是夏天过后就要升学，在学校的学习生活中茁壮成长。
北方农家的谚语说：“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”作者引用谚语的用意是什么?
这两句谚语说明了时机的重要性。作者引用谚语是想说明:人要抓住时机，及时、用力地长，否则就会变成无用之人。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
谚语：在民间流传的固定短语，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
如“风后暖，雪后寒”，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”
尽量：表示力求在一定范围内达到最大限度。

六年级上册语文课件第五单元第课夏天里的成长PPT课件部编版

人 2：为成长提供的好环境。3：... ...
夏天里的成长
生物 `
1: 迅速地生长。 2：状态的变化。
非 3: ... ...
生
物
成 1: 长身体，长知识，长长心智。2：用力学习各方
人
面知识，运用知识。 3... ...
写一写
夏天里，你身边还有哪些事物也在迅速生长？有哪些特点？
பைடு நூலகம்
所以山变丰满。色彩——水田闲钓
3、看着图画把第一段中，捉迷藏的内容复述下来。 4、通读全文，整体感悟。 4、你能找一些有关专心学习的成语吗？教学目标：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。醒：左边是“酉”，不是“西”。二、整体感知：教师：同学们赶紧读读课文，难读的字词多读几遍，不懂的词句问问同桌!(学生读课文)大家都是认真的好孩子，把课文都预习好几遍了。卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家：蒙：共13画，注意下部要尽量写得紧凑。 1．“闪光的金子”指的是什么。
一过夏天
青少年有哪些变化？想一想在哪些方面成长了？
以立意为宗，不以能文为本。。
小组学习交流体会
“六月六，看谷秀”，“处暑不出头，割谷喂老牛”。 1:读谚语，说说谚语的意思，体会“该长的时候不长，或长得太慢。”的含义。 2：说说自己从谚语中得到的启示，也可以用一句诗或谚语回答。
人也一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
1、会认3个生字，会写13个字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶
1：成长的最佳时期。、所以、懂得”等词语。
1、指名学生上黑板听写生字。要注意引导学生通过对重点词句的朗读，来领悟春雨的特点和作用。这一段话，具体描绘了春雨给大自然和人们带来的神奇、美妙变化，字里行间洋溢着同学们对春雨的无比喜爱之情。

六年级上册语文课件-第15课夏天里的成长｜部编版 (共38张PPT)

生物从小到大,本来是天天长的, 不过夏天的长是飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见地长。
您在豆棚瓜架上看绿蔓,一天可以长出几寸;您到竹子林、高粱地里听声音,在吧吧的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再会面儿,它已经有了妈妈的一半大。
夏天的长是飞快地长,跳跃地长, 活生生地看得见地长。
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
一块白石头,几天不见,就长满了苔藓; 一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。
…… 几天不见,就 …… …… 几天不见,就 ……
一块白石头,几天不见,就长满了苔藓; 一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。
果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”

六年级上册语文课件-第15课夏天里的成长｜部编版 (共20张PPT)

研读第二自然段：
朗读：选择你喜欢的一种生物读出成长的特点。
夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？
研读第三自然段：
1、第三自然段描述了哪些事物也在长？ 2、用“因为……所以……”把这几种事物成长的特点说出来。 3、“软绵绵”，生活中还有什么东西是软绵绵的？你还能说出像软绵绵这样的词语吗？（如绿油油） 4、选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长的特点。 5、夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？
拓展写诗：
夏天里的成长夏天是万物迅速长大的季节。草长树木长，山是一天一天变丰满；水长瀑布长，河是一天一天变深变大；路长铁轨长，缝隙是一天天地变小；长长，是一天一天地；长长，是一天一天地；人长知识长，能力是一天一天地变大。啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！
布置作业：
1、摘抄你喜欢的词、句。 2、课下阅读梁衡的《夏感》。
夏天里的成长
课文导入：
一提起秋天，人们很自然地联想到瓜果飘香、硕果累累，可是当你驻足欣赏那挂满枝头的丰硕的果实时，一定不会想到，他们经历了夏日里飞快地长、跳跃的长，才会拥有金秋的大丰收。今天这节课，就让我们体验夏天里的成长。ຫໍສະໝຸດ 课文导入：作者简介：
梁容若（19041997），河北行唐人，作家、教育家。
研读课文：
结合中心句，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在生长，它们有什么特点呢？然后小组里交流一下。
研读第二自然段：
这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
研读第二自然段：
你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？作者都写了哪些生物呢？

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从不同方面表达中心意思
为了清楚地表达中心意思，作者往往要从不同方面、不同角度来揭示自己的看法或表达自己的情感。运用：本文“夏天是万物迅速生长的季节”是作者要表达的中心意思，理解课文内容时，仔细阅读每一部分，运用简洁的语言概括每部分的大意，看看作者是从哪几方面来清楚表达中心意思的。
生物
“飞快的”、“跳跃的”、“活生生的看得见的”生动形象的写出了生物生长的迅速。
形容时间不长。体现了小动物在夏天的飞快生长。
第 2 自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
(1)植物：绿蔓、竹子、高粱、苞蕾、鲜花、小果实、苔藓、草、菜。
(2)动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭。
这一段围绕“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞
15 夏天里的成长
第一课时
夏天是万物长大的季节
今天，我们走进夏天，来共同体会“夏天里的成长”。
走近作者
梁容若：(1904-1997)河北省行唐县(今改灵寿县)人。容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930 年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到夏天万物成长的速度非常快。
习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题
俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。
什么都在长，你知道夏天还有ห้องสมุดไป่ตู้些事物生长迅速？茄子长，辣椒长，蔬菜是一天一天变多彩。麦子长，
采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词可以体会出：在作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
运用排比，把山、地、河的快速长表现得淋漓尽致。
快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这一中心，选取了具有代
表性的植物、动物，并抓住各种动植物飞快生长的状态特点，运用浅
显易懂的语言进行描写，突出中心。
这是课后第2题哦！
事物
“丰满”写出了因夏天草木枝繁叶茂而让山变高变大的特点。
草长，树木长，山是一天一天变丰满。
作者用“丰满”一词，有什么好处呢？
试着把词语和意思连起来！
指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。
民间流传的简练通俗而富有意义的语句。
速度快。自然界中具有生长、发育、繁殖等能力的物体。动物、植物、细菌等都是生物。表示力求在一定范围内达到最大限度。指女人体态胖瘦适中、匀称好看、有韵味。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
15 夏天里的成长
第二课时
学习目标
1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”，知道课文是怎样围绕中心意思来写的。(重点)
2.学习作者从不同方面表达中心意思的方法。 (重点) 3.明白最后一句话的含义。(难点)
说一说夏天里谁在成长，它们有什么特点呢?
作者选取生物、事物、人这三方面的例子来表现夏天是万物生长的季节。
拓展：用“昨天…今天…明天…”说一句话。
昨天我在憧憬未来,今天我在努力,明天我希望会实现我的梦想。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
“几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态，生动、形象。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
生物从小到大，本来是天天长的，不过
夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的
看得见的长。
生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，从“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。”这句话说明了这一特点。
拓展：
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字是多音字！
你交代的事情，我尽. 力给你办成功。
jǐn (尽量) 尽
jìn (尽力)
注意加点字的读音！
读一读：我简一明定一尽些. (。jìn)力帮你把说明书改得尽. (jǐn)量
理解词语
【迅速】【生物】【菜畦】【丰满】【谚语】【尽量】
一、一锤定音。(在加点字正确的读音下画“√”)
苞• (pāo b√āo) 蕾
瓜蔓 •
(màn
w√àn)
谚(yán •
y√àn)语
苔藓 •
(x√iǎn
xuǎn)
甘蔗 •
(zhé
z√he)
草坪 •
(pín
p√íng)
二、在括号里填上恰当的词语。
( 生长 )的季节 ( 飞快 )的长
( 跳跃 )的长
( 叭叭 )的声响
这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
这句话你是怎么理解的? 这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时
间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。
你能把这句话补充完整吗?
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏
天的长是飞快地长，跳跃地长，
长，
活生生地看得见地长。
讨论交流：作者选取哪些方面的例子来表现夏天是
万物生长的季节的？画出相关语句。
绿蔓苔藓
竹子林草坪
高粱地菜畦
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
主要作品：《容若散文集》《南海随笔》《鹅毛集》《蓝天白云集》等。
学习目标
1.会写本课9个生字，理解生字组成的词语，熟读课文。 (重点)
2.初步了解课文内容，找出课文叙述的中心句。 (难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。