2014年云南省数据整理高级
2014年4月昆明常规月报完整

二、供求分析 ..................................................................................................................... 41 三、供应分析 ..................................................................................................................... 41 四、成交分析 ..................................................................................................................... 42 五、价格分析 ..................................................................................................................... 43
第二章、商品房市场 ................................................. 18
一、市场综述 ..................................................................................................................... 18 二、供求关系 ..................................................................................................................... 18
2015年云南省分析数据高级

}//结束Similar
9、有一种简单的排序算法,叫做计数排序(count sorting)。这种排序算法对一个待排序的表(用数组表示)进行排序,并将排序结果存放到另一个新的表中。必须注意的是,表中所有待排序的关键码互不相同,计数排序算法针对表中的每个记录,扫描待排序的表一趟,统计表中有多少个记录的关键码比该记录的关键码小,假设针对某一个记录,统计出的计数值为c,那么,这个记录在新的有序表中的合适的存放位置即为c。
if(front==last) {level++; //二叉树同层最右结点已处理,层数增1
last=rear; } //last移到指向下层最右一元素
if(level>k) return (leaf); //层数大于k 后退出运行
typedef struct node
{int data; struct node *lchild,*rchild;}node;
int N2,NL,NR,N0;
void count(node *t)
{if (t->lchild!=NULL) if (1)___ N2++; else NL++;
(1) (3分)给出适用于计数排序的数据表定义;
(2) (7分)使用Pascal或C语言编写实现计数排序的算法;
(3) (4分)对于有n个记录的表,关键码比较次数是多少?
(4) (3分)与简单选择排序相比较,这种方法是否更好?为什么?
2015年云南省数据分析高级

1、二路插入排序是将待排关键字序列r[1..n]中关键字分二路分别按序插入到辅助向量d[1..n]前半部和后半部(注:向量d可视为循环表),其原则为,先将r[l]赋给d[1],再从r[2] 记录开始分二路插入。
编写实现二路插入排序算法。
2、有一种简单的排序算法,叫做计数排序(count sorting)。
这种排序算法对一个待排序的表(用数组表示)进行排序,并将排序结果存放到另一个新的表中。
必须注意的是,表中所有待排序的关键码互不相同,计数排序算法针对表中的每个记录,扫描待排序的表一趟,统计表中有多少个记录的关键码比该记录的关键码小,假设针对某一个记录,统计出的计数值为c,那么,这个记录在新的有序表中的合适的存放位置即为c。
(1) (3分)给出适用于计数排序的数据表定义;(2) (7分)使用Pascal或C语言编写实现计数排序的算法;(3) (4分)对于有n个记录的表,关键码比较次数是多少?(4) (3分)与简单选择排序相比较,这种方法是否更好?为什么?3、二叉树的层次遍历序列的第一个结点是二叉树的根。
实际上,层次遍历序列中的每个结点都是“局部根”。
确定根后,到二叉树的中序序列中,查到该结点,该结点将二叉树分为“左根右”三部分。
若左、右子树均有,则层次序列根结点的后面应是左右子树的根;若中序序列中只有左子树或只有右子树,则在层次序列的根结点后也只有左子树的根或右子树的根。
这样,定义一个全局变量指针R,指向层次序列待处理元素。
算法中先处理根结点,将根结点和左右子女的信息入队列。
然后,在队列不空的条件下,循环处理二叉树的结点。
队列中元素的数据结构定义如下:typedef struct{ int lvl; //层次序列指针,总是指向当前“根结点”在层次序列中的位置int l,h; //中序序列的下上界int f; //层次序列中当前“根结点”的双亲结点的指针int lr; // 1—双亲的左子树 2—双亲的右子树}qnode;BiTree Creat(datatype in[],level[],int n)//由二叉树的层次序列level[n]和中序序列in[n]生成二叉树。
2014年云南省第二次高中毕业生复习统一检测理科数学标准word版(含答案及评分标准)

绝密★启用前 【考试时间:4月17日15:00— 17 :00】2014年云南省第二次高中毕业生复习统一检测理科数学注意事项:1.本试卷分第1卷(选择题)和第1I 卷(非选择题)两部分.答题前,考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上,并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目,在规定的位置贴好条形码.2.回答第1卷时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号.写在本试卷上无效.3.回答第II 卷时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效.4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回.第Ⅰ卷一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.(1)已知随机变量X 服从正态分布,4N a (),若()132P X >=,则a =(A )4 (B )3 (C )2 (D(2)lgx lgy >”的(A )充分但不必要条件 (B )必要但不充分条件 (C )充分条件 (D )即不充分也不必要条件 (3)已知i 是虚数单位,复数12ii+=- (A )1355i - (B )3155i + (C )1233i + (D )1355i +(4)已知双曲线S 与锥圆2212516x y +=的焦点相同,如果y =是双曲线S 的一条渐进线,那么双曲线S 的方程为(A )2212516x y += (B )2211625x y += (C )22136x y -= (D )22163x y -= (5)已知球O 的表面积为25π,长方体的八个顶点都在球O 的球面上,则这个长方体的表面积的最大值等于(A )50 (B )100 (C )50π (D )100π(6)如果执行如果所示的程序框图,那么输出的结果a =(A )119 (B )135 (C )127 (D )101(7)如果一个圆台的正视图是上底等于2,下底等于4,高等2的等腰梯形,那么这个圆台的侧面积等于(A )6 (B )6π(C )(D )(8)已知()323012321,x a a x a x a x -=+++则02a a +=(A )-13 (B )-10 (C )10 (D )13(9)已知等比数列{}n a 的前n 项和为134,30,n S a a +=31log n n b a =+,那么数列{}n b 的前15项和为(A )152 (B )135(C )80 (D )16(10)已知椭圆()2222:10y x E a b a b+=>>与直线y b =相交于A B 、两点,O 是坐标原点,如果 AOB ∆是等边三角形,那么椭圆E 的离心率等于(A)6 (B )4 (C )3 (D )2(11)已知e 是自然对数的底数,函数()234xx f x e--=的象在点()1,1-处的切线方程为(A )0x y += (B )20x y -+= (C )560x y -+= (D )540x y ++=(12)已知x y 、满足约束条件0024x y x y ≥⎧⎪≥⎨⎪+≤⎩,则42y x ++的取值范围是(A )[]1,4 (B )[]1,2 (C )[]1,4- (D )[]1,2-第II 卷(非选择题,共90分)注意事项:本卷共3页,10小题,用黑色碳素笔将答案答在答题卡上.答在试卷上的答案无效. 二.填空题:本大題共4小题,每小题5分,共20分.把答案填在答题卡上.(13)春节期间,某销售公司每天销售某种取暖商品的销售额y (单位:万元)与当天的平均气温x (单位:℃)有关.现收集了春节期间这个销售公司4天的x 与y 的数据列于下表:根据以上数据,用线性回归的方法,求得y 与x 之间的线性回归方程y b x a ∧∧∧=+的系数125b ∧=-,则a ∧= .(14)已知平面向量a 与b 的夹角等于3π,如果()()2.23137a b a b +-=-,2a =,那么b = . (15)函数()2sin cos 2sin cos 2x xf x x x =+的图象的相邻两条对称轴之间的距离等于 .(16)已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,如果111,21n n S a S n +==++,那么n S = .三.解答题:解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤. (17)(本小题满分12分)在ABC ∆中,三个内角A B C 、、的对边分别是a b c 、、,cos 10A =,sin sinB csinC sin a A b a B +-=. (I )求B 的值;(Ⅱ)设10b =,求ABC ∆的面积S .(18)(本小题满分12分)已知盒子里装有除颜色外,其它方面完全相同的6个小球.在这6个小球中,有2个红球,4个白球,为了判断哪两个小球是红球,现在从盒子里随机抽取小球.规定:每次从盒子里随机取出一个小球进行颜色识别,取出的小球一律不再放回盒子,一旦能判断哪两个小球是红球就停止抽取活动,设X 表示能判断哪两个小球是红球需要抽取小球的次数.(Ⅰ)求2X =或4X =的概率P ; (Ⅱ)求X 的分布列和数学期望.(19)(本小题满分12分)如图,在三棱锥P ABC -中,底面ABC 边长为4的正三角形,PA PC ==侧面PAC ⊥底面ABC ,M N 、分别为AB 、PB 的中点.(Ⅰ)求证:AC PB ⊥;(Ⅱ)求二面角N CM B --的余弦值.(20)(本小题满分12分)已知抛物线C 的方程为24y x =,斜率为12的直线经过点(),0P a ,与抛物线C 交于A B 、两点,线段AB 的垂直平分线与x 轴交于点D .(Ⅰ)当12a =时,求证:以AB 为直径的圆与直线24y x =+相切;(Ⅱ)是否存在实数a ,使ABD ∆是直角三角形?若存在,求a 的值;若不存在,请说明理由.(21)(本小题满分12分)已知函数()2ln 1f x x a x =--,函数()1F x a =-(Ⅰ)如果()f x 在[]3,5上是单调递增函数,求实数a 的取值范围;(Ⅱ)当2,0a x =>且1x ≠时,比较()1f x x -与()F x 的大小.A BC N MP请考生在第22、23、24题中任选一题作答,如果多做,则按所做的第一题计分.作答时用2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑.(22)(本小题满分10分)选修41-:几何证明选讲已知:如图,AB 是O 的直径,AC 与O 相切于点A ,且AC A B =,CO 与O 相交于点P ,CO 的延长线与O 相交于点F ,BP 的延长线与AC 相交于点E .(Ⅰ)求证:AP FAPC AB=; (Ⅱ)设2AB =,求tan CPE ∠的值.(23)(本小题满分10分)选修44-:坐标系与参数方程已知曲线C 的参数方程为3sin x y αα⎧=⎪⎨=⎪⎩(α为参数),以原点O 为极点,以x 轴正半轴为极轴建立极坐标系,直线l 的极坐标方程为cos 16πρθ⎛⎫+= ⎪⎝⎭. (Ⅰ)求曲线C 的直角坐标方程;(Ⅱ)设M 是曲线C 上的点,求M 到直线l 的距离的最大值.(24)(本小题满分10分)选修45-:不等式选讲已知函数()f x =(Ⅰ)设12x x 、都是实数,且12x x ≠,求证:()()2121||||f x f x x x -<-; (Ⅱ)设a b 、都是实数,且2212a b +=,求证:()()f a f b +≤AE2014年云南省第二次高中毕业生复习统一检测理科数学参考答案及评分标准一、选择题(1) B (2) B (3)D (4)C (5) A (6) C (7) D (8)A (9)B (10)C (11)D (12)A 二、填空题(13)775; (14)5; (15)6π; (16)13234n n +--;三、解答题17题: 【解析】解:(Ⅰ)sin sin sinC sin 5a Ab Bc B +-=,∴2225a b c +-=.∴222cos 2a b c C ab +-==. 又A B C 、、是ABC ∆的内角,∴sin 105A C ==. ………………………………2分()cos cos cos sin sin1051052A C A C A C +=-=-=- ………………………………………………………………4分又A B C 、、是ABC ∆的内角, ∴0A C π<+<,∴34A C π+=. ∴()4B AC ππ=-+=. ……………………………6分(Ⅱ)sin sin c bC B =,∴sin sin bc C B=⨯=∴ABC ∆的面积11sin 10602210S ab A ==⨯⨯=. ………………12分 18题:【解析】解:(Ⅰ)2X =表示两次取出的都是红球,根据题意得()22261215A P X A ===; ……2分4X =有两种情况:(1)前三次取出两个白球和一个红球,第四次取出的是红球,设概率为1P ,则根据题意得2131423114615C C A C P A ==; (2)四次取出的都是白球,设概率为2P ,则根据题意得44246115A P A ==; ∴4X =的概率()124415P X P P ==+=; ………………4分∴2X =或4X =的概率()()1243P P X P X ==+==.………………6分(Ⅱ)X 的值只能有以下四种情况:2,3,4,5X X X X ====.根据题意得()()()11214221361242,3,4151515C C A C P X P X P X A =======, 5X =表示:前四次取出三个白球和一个红球,第五次取出的是红球或白球,()314142415628515C C A C P X A ===.……………………………………………………………………10分X 的数学期望为:261640641515151515EX =+++=.………………………………………………………12分19题:【解析】(Ⅰ)证明:取AC的中点O,连结OP,∵PA=PC,AB=CB,∴AC⊥PO,AC⊥OB.又∵平面PAC⊥平面ABC,且AC是平面PAC与平面ABC的交线,∴PO⊥平面ABC.………………2分如图所示建立空间直角坐标系O-xyz,由已知得A(2,0,0),BC(2,0,0)-,P,MN∴(4,0,0)AC=-,PB=-………………4分∴0AC PB⋅=∴AC PB⊥所以AC⊥PB………………6分(Ⅱ)解:CM=,(1MN=-,设(,,)n x y z=为平面CMN的一个法向量,则30CM n xMN n x⎧⋅==⎪⎨⋅=-=⎪⎩,取1z=,得x y==∴(2,n=-为平面CMN的一个法向量.………………9分又∵OP=为平面ABC的一个法向量,设二面角N-CM-B的大小等于θ,由已知得二面角N-CM-B是锐角,∴1cos3n OPn OPθ⋅==.∴二面角N-CM-B的余弦值等于13………………12分20题:【解析】(Ⅰ)证明:斜率为12,经过点(,0)P a的直线方程为1()2y x a=-.由21()24y x ay x⎧=-⎪⎨⎪=⎩,得2840y y a--=.根据已知得64160a ∆=+>,解得4a >-.………………2分 设11(2,)A y a y +,22(2,)B y a y +,线段AB 的中点为M,则121284y y y y a+=⎧⎨=-⎩.∴121222()82y a y a y y a a +++=++=+,1242y y+=,(8,4)M a +,AB ==4分.当12a =时,AB ==线段AB 的中点(20,4)M 到直线24y x =+的距离2AB d ===.∴12a =时,以AB 为直径的圆与直线24y x =+相切.………6分 (Ⅱ)解:存在实数a ,使△ABD 是直角三角形………………7分 ∵线段AB 的中点为(8,4)M a +,直线AB 的斜率为12, ∴线段AB 的垂直平分线的方程为42(8)y x a -=---. 当0y =时,10x a =+.∵线段AB 的垂直平分线与x 轴交于点D , ∴(10,0)D a +,AD BD =. ∴△ABD 是直角三角形⇔2ADB π∠=⇔DA ⊥DB ………………10分由11(210,)DA y y =-,22(210,)DB y y =-,0DA DB ⋅=得:12124()200y y y y -++=.∵121284y y y y a +=⎧⎨=-⎩, ∴432200a --+=,解得3a =-.∵34->-,∴当3a =-时,△ABD 是直角三角形.………………12分21题:解:(Ⅰ)∵2()ln 1f x x a x =--在[3,5]上是单调递增函数, ∴()20af x x x'=-≥在[3,5]上恒成立,………………2分 ∴22a x ≤在[3,5]上的最小值为18, ∴18a ≤∴所求的a 的取值范围为(,18]-¥.………………6分(Ⅱ)当2a =时,2()2ln 111f x x x x x --=--,0x >且1x ≠,()11F x a =--=,0x ≥. ∴当2a =,0x >且1x ≠时,()()1f x F x x -=-……………………………………8分设2()2ln 2h x x x x =--+,则()h x 的定义域为0x >,2()21h x x x '=--=∴当01x <<时,()0h x '<,此时,()h x 单调递减; 当1x >时,()0h x '>,此时,()h x 单调递增.∴当0x >且1x ≠时,()(1)0h x h >=.………………………………10分当01x <<时,10x -<,∴当01x <<时,()01h x x <- 又∵当1x >时,10x ->,所以当1x >,()01h x x >-. ∴当2a =,01x <<时,()()1f x F x x <-; 当2a =,1x <时,()()1f x F x x >-…………………………………………12分22题: 【解析】 (Ⅰ)证明:AC 与O 相切于点A ,PA 为O 的弦,∴PAC F ∠=∠.又C C ∠=∠,∴APC ∆∽FAC ∆.………3分 ∴AP PC FA AC =. ∴AP FAPC AC =. AB AC =,AEC∴AP FA PC AB=. ……………………………5分 (Ⅱ)解:AC 与O 相切于点A ,CPF 为O 的切线, ∴()2AC CP CF CP CP PF =⋅=⋅+.2PF AB AC ===,∴()24CP CP ⋅+=,即2240CP CP +-=.解得1CP =-0CP >,∴1CP =.根据已知得FAP ∆是以FP 为斜边的直角三角形. 由(Ⅰ)知:AP FA PC AB=,2AB =. ∴AP PC FA AB=.∴1tan 2AP PC F FA AB ∠===. ……………………………8分 在O 中,直径AB 与直径FP 相交于点O , ∴OA OF =.∴OAF F ∠=∠. 又B F ∠=∠,∴OAF B ∠=∠.∴//FA BE .∴CPE F ∠=∠.∴1tan tan 2CPE F ∠=∠=. ……………………………10分23题:【解析】解:(Ⅰ)3sin x y αα⎧=⎪⎨=⎪⎩, ∴22139x y +=. ∴曲线C 的直角坐标方程为22139x y +=. ……………………………3分(Ⅱ)cos 16πρθ⎛⎫+= ⎪⎝⎭,∴cos cos sin sin 166ππρθρθ-=. ∴直线l的直角坐标方程为122y x -=20y --=. ……………………6分设),3sin M αα,M 到直线l 的距离为d ,则3cos 3sin 22d αα--==当4πα⎛⎫+=- ⎪⎝⎭时,d的最大值为22. ∴M到直线l的距离的最大值等于22. ……………………………10分24题:【解析】证明:(Ⅰ)()()21f x f x -= ……………………………2分 又1212x x x x +≤+12x x >+,1<.又12x x ≠,∴()()2121f x f x x x -<-. ……………………………5分 (Ⅱ)()()()()()222221111f a f b f a f b ⎡⎤⨯+⨯≤++⎡⎤⎣⎦⎣⎦,即()()()22222f a f b a b +≤++⎡⎤⎣⎦,又()0f x =>,2212a b +=, ∴()()f a f b +≤……………………………10分请注意:以上参考答案与评分标准仅供阅卷时参考,其他请参考评分标准酌情给分.。
2014年云南省重要数据深入

BiTree Creat(datatype in[],level[],int n)
//由二叉树的层次序列level[n]和中序序列in[n]生成二叉树。 n是二叉树的结点数
{if (n<1) {printf(“参数错误\n”); exit(0);}
qnode s,Q[]; //Q是元素为qnode类型的队列,容量足够大
sum=p[i]; p[i]=p[k]; p[k]=sum; //交换一维数组中元素之和.
}//if
}//for i
free(p); //释放p数组.
}// Translation
[算法分析] 算法中使用选择法排序,比较次数较多,但数据交换(移动)较少.若用其它排序方法,虽可减少比较次数,但数据移动会增多.算法时间复杂度为O(n2).
1、设有两个集合A和集合B,要求设计生成集合C=A∩B的算法,其中集合A、B和C用链式存储结构表示。
typedef struct node {int data; struct node *next;}lklist;
void intersection(lklist *ha,lklist *hb,lklist *&hc)
bt->data=x; bt->lchild=creat(); bt->rchild=creat();
}
else error(“输入错误”);
return(bt);
}//结束 BiTree
int JudgeComplete(BiTree bt) //判断二叉树是否是完全二叉树,如是,返回1,否则,返回0
{s=delqueue(Q); father=s.f;
2014年云南省第二次高中毕业生复习总结统一检测理科数学质量分析报告

2014年云南省第二次高中毕业生复习统一检测理科数学质量分析报告一、试题特点1.题型、题量2014年云南省第二次高中毕业生复习统一检测理科数学试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分.第Ⅰ卷为选择题;第Ⅱ卷为非选择题.考试时间为120分钟,满分为150分. 全卷共24个题目.试题分选择题、填空题和解答题.其中,选择题有12个小题,分值60分,填空题有4个小题,分值20分;解答题有8个小题,分值70分,其中第22~24题,为三选一题目.试卷的内容、形式、结构符合《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》以及《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》有关理科数学的要求.2.试题考查内容理科数学试卷中,代数共15小题,约占96分;平面解析几何共3小题,约占22分;立体几何共3小题,约占22分,选修4—1(几何证明选讲)10分,选修4—4(坐标系与参数方程)10分,选修4—5(不等式选讲)10分.3.试题考查的知识、方法和能力4.试题综评2014年云南省第二次高中毕业生复习统一检测理科数学试题内容涵盖了高中数学学习内容的必修1~5、选修系列2以及选修系列4的三个模块的重点内容和方法,充分反映了《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》以及《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》有关理科数学知识、能力的内容与层次要求.本试卷重视对常规思想方法的考查,如数形结合、分类讨论、化归转化等思想方法.试卷对能力的考查全面且重点突出,特别重视对学生应用能力,分析能力,空间想象能力、推理论证能力、数据处理能力的考查.全卷内容、能力的要求更倾向数学科学的意义,全卷无偏题和怪题,强调数学的通性、通则、通法,全面淡化特殊的技巧,全卷凸现了高中数学的主干知识和方法,有利于正确引导我省中学数学的复习教学.二、统计分析(一)全样统计分析1.实考成绩基本情况2.实考成绩分数段3.实考成绩分数段分布表(二)抽样统计分析1.抽样成绩全卷基本情况2.抽样成绩分数段3. 抽样成绩分数段分布表4.各小题情况(1)选择题(1)选择题(2)填空题(3)解答题(4)第II 卷(5)选考题数据统计三、试题质量分析第(1)题:已知随机变量X 服从正态分布(,4)N a ,若1(3)2P X >=,则=a (A )4 (B )3 (C )2(D解:根据正态分布曲线的性质,得3=a . ∴选(B ).答题情况分析:本题考查正态分布(,4)N a 曲线关于直线a x =对称,属于简单问题,理应不难.本题失分的考生主要是对什么是正态分布,正态分布有哪些基本性质不清楚,本题暴露出的问题,很有一般性,因为数学教科书不熟悉,导致数学基础不全面,即使考题很简单,也得不了分. 第(2)题:“y x >”是“y x lg lg >”的 (A )充分但不必要条件 (B )必要但不充分条件 (C )充要条件(D )既不充分也不必要条件解:∵y x lg lg >,∴0>>y x . ∴y x >.但是当1=x ,0=y 时,虽然y x >,但是y x lg lg >不成立. ∴y x >推不出y x lg lg >.∴y x >是y x lg lg >的必要但不充分条件. ∴选(B ).答题情况分析:考生没有弄清楚“充分但不必要条件”、“必要但不充分条件”、“充要条件”的真正意义,这是考生在本题失分的主要原因.也有少数考生因为疏忽大意导致本题失分:没有考虑“y x >”与“y x lg lg >”中的x 、y 的范围不同,导致选(C ). 第(3)题:已知i 是虚数单位,复数=-+ii21 (A )1355i -(B )3155i +(C )1233i +(D )1355i +解:∵i i i i i i i i 5351531)2)(2()2)(1(21+=+=+-++=-+, ∴选(D ).答题情况分析:本题突出的问题是数、式计算的正确率太低,有考生将12-=i 记错,或者不会对ii-+21进行正确变形,导致失分. 在高考中,涉及复数的试题都较为简单,教师务必带领学生弄清复数的基本概念,熟练复数的基本运算,但不要随意拔高要求.第(4)题:已知双曲线S 与椭圆1162522=+y x 的焦点相同,如果x y 2-=是双曲线S 的一条渐近线,那么双曲线S 的方程为(A )2212516x y -= (B )2211625x y -= (C )22136x y -= (D )22163x y -= 解:根据已知设双曲线S 的方程为)0,0(12222>>=-b a b y a x ,且⎪⎩⎪⎨⎧=+=,9,222b a ab解得⎩⎨⎧==.6,3b a ∴双曲线S 的方程为16322=-y x . ∴选(C ).答题情况分析:考生将双曲线S 的方程设为)0,0(12222>>=-b a by a x 后,没有得到⎪⎩⎪⎨⎧=+=,9,222b a a b 或者将方程组⎪⎩⎪⎨⎧=+=,9,222b a a b解错,是导致本题失分的主要原因. 第(5)题:已知球O 的表面积为π25,长方体的八个顶点都在球O 的球面上,则这个长方体的表面积的最大值等于 (A )50(B )100 (C )50π(D )100π解:设球O 的半径等于r ,则ππ2542=r ,解得2542=r .设经过长方体同一个顶点的三条棱长分别是a ,b ,c ,由长方体的8个顶点都在球O 的球面上,得2542222=++=c b a r . ∵长方体的表面积等于ac bc ab 222++,50)(2222222=++≤++c b a ac bc ab ,∴这个长方体的表面积的最大值等于50. ∴选(A ).答题情况分析:考生将球的表面积公式24R S π=记错,或者没有弄清楚球的半径与球的内接长方体对角线长的关系,导致想不到解决该题的方法.也有考生得到2542222=++=c b a r ,但不会使用基本不等式,最后也失分.第(6)题:如果执行如图所示的程序框图,那么输出的结果=a (A )199 (B )135 (C )127 (D )101解:真正运行程序,最后输出127=a . ∴选(C ).答题情况分析:考生没有读懂程序框图的意义,不会循环运算,导致本题失分. 第(7)题:如果一个圆台的正视图是上底等于2,下底等于4,高等于2的等腰梯形,那么这个圆台的侧面积等于 (A )6 (B )6π(C )(D )解:根据已知得圆台的上底半径11=r ,下底半径=2r 2,母线长=l 51222=+.∴这个圆台的侧面积等于ππ53)(21=+r r l .答题情况分析:有的考生没有把“圆台的正视图是上底等于2,下底等于4,高等于2的等腰梯形”转化为圆台的侧面积涉及到的相关量,有的考生不知道怎么计算圆台的侧面积,从而使本题失分严重,值得提醒广大考生,台体的体积公式也是要求的. 第(8)题:已知3230123(21)x a a x a x a x -=+++,则=+20a a (A )13- (B )10- (C )10(D )13解:取1=x ,得1)()(3120=+++a a a a ,取1-=x ,得27)()(3120-=+-+a a a a . ∴1320-=+a a .∴选(A ).答题情况分析:本题的解答给出了对恒等式的字母进行赋值这类问题的典型解决方法.有的考生因为没有读懂题意丢分,有的考生因为具体的数式计算出错失分. 第(9)题:已知等比数列{}n a 的前n 项和为n S ,3031=+a a ,1204=S ,设n n a b 3l o g 1+=,那么数列{}n b 的前15项和为(A )152 (B )135 (C )80(D )16解:等比数列{}n a 的公比为q ,根据题意得⎪⎩⎪⎨⎧=--=+,1201)1(,3041211qq a q a a 解得⎩⎨⎧==.3,31q a∴n n a 3=,n b n +=1. ∴{}n b 是等差数列. ∴{}n b 的前15项和为135215)(151=⨯+b b .答题情况分析:有的考生把等比数列的前n 项和为公式记错,也有考生把方程组⎪⎩⎪⎨⎧=--=+,1201)1(,3041211qq a q a a 解错,也有考生没有识别出n b n +=1是等差数列的通项,导致本题失分. 第(10)题:已知椭圆E :22221(0)y x a b a b+=>>与直线b y =相交于A 、B 两点,O 是坐标原点,如果AOB ∆是等边三角形,那么椭圆E 的离心率等于 (A(B(C)3(D)2解:由⎪⎩⎪⎨⎧=+=1,2222b x ay b y 得⎪⎩⎪⎨⎧±==.,a bc x b y ∵AOB ∆是等边三角形,∴ 30tan =b a bc∴33=a c . ∴选(C ).答题情况分析:大多数考生由于不善于通过锐角三角函数的定义建立c b a 、、的关系,即 30tan =b a bc,造成计算复杂化,望题生畏,使本题得分率很低.第(11)题:已知e 是自然对数的底数,函数234()x x f x e --=的图象在点(1,1)-处的切线方程为(A )0x y += (B )20x y -+= (C )560x y -+= (D )540x y ++=解:∵432)32()(---='x xe x xf ,∴5)1(-=-'f . ∴432)(--=x xe xf 在点)1,1(-处的切线方程为)1(51+-=-x y ,即045=++y x .∴选(D ).答题情况分析:本题是一个高考理科数学常规典型问题,考生的问题主要是复合函数求导出错,也有少数考生求直线方程出错. 第(12)题:已知x 、y 满足约束条件⎪⎩⎪⎨⎧≤+≥≥,42,0,0y x y x 则24++x y 的取值范围是(A )[1,4] (B )[1,2] (C )[1,4]-(D )[1,2]-解:24++x y 表示点),(y x 与点)4,2(--连线的斜率,画出⎪⎩⎪⎨⎧≤+≥≥,42,0,0y x y x 的区域图,即可得到4241≤++≤x y . ∴选(A ).答题情况分析:本题是线性规划问题,画出图象,只要能够识别出24++x y 表示点),(y x 与点)4,2(--连线的斜率,就不难得到4241≤++≤x y . 由于部分考生解决线性规划问题的技能不熟练,有的想不到怎么去求解,全然放弃,还有考生具体的数式计算出错,导致答案出错. 第(13)题:春节期间,某销售公司每天销售某种取暖商品的销售额y (单位:万元) 与当天的平均气温x (单位:C )有关.现收集了春节期间这个销售公司4天的x 与y 的数据列于下表:根据以上数据,用线性回归的方法,求得y 与x 之间的线性回归方程ˆˆˆy b x a =+的系数512ˆ-=b ,则=a ˆ .解:∵446532-=----=x ,25430272320=+++=y ,∴577ˆˆ=-=x b y a. 答题情况分析:本题理应简单,但抽样结果表明,考生的成绩并不理想.考生的问题主要是复习不全面,连线性回归方程ˆˆˆy b x a =+的图象经过样本中心),(y x 的结论都不知道. 第(14)题:已知平面向量与的夹角等于3π,如果(2)(23)137a b a b +⋅-=-, 2=,那么= .解:∵137)32()2(-=-⋅+,∴1376222-=-⋅+b b a a .又∵平面向量与平面向量的夹角等于3π,2=,∴014562=-,解得5=或0629<-=(舍).∴5=.答题情况分析:本题是平面向量方面的典型问题,但抽样结果表明,考生的考试成绩不好.究其原因,恐怕主要问题还是出在数式计算方面. 第(15)题:函数x x xx x f 2cos sin 22cos sin )(+=的图象的相邻两条对称轴之间的距离等于 . 解:∵x x xx x f 2cos sin 22cos sin )(+=23s i n22s i n c o s 2c o s s i n 2c o s c o s s i n 22c o s s i n x x x x x x x x x x =+=+=, 23sin )(x x f =的最小正周期33221ππ=⨯=T , ∴函数x x xx x f 2cos sin 22cos sin )(+=的图象的相邻两条对称轴之间的距离等于6π. 答题情况分析:本题的主要困难有两个,一是把x x xx x f 2cos sin 22cos sin )(+=化成23sin )(x x f =.二是23sin )(x x f =的图象的相邻两条对称轴之间的距离与23sin )(x x f =的最小正周期的关系. 第(16)题:已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,如果11=S ,121++=+n S a n n ,那么=n S .解:∵121++=+n S a n n ,∴当2≥n 时,1221)(2111+++=+++=--+n n n n n a n S n S a a , 即1312211+=+++=-+n n n n a a n S a . 又∵11212++=S a , ∴13412+==a a .∴当n 是正整数时,131+=+n n a a . ∴)21(3211+=++n n a a .∴113)21(21-⋅+=+n n a a ,解得2123-=n n a . ∴212311-=++n n a . 由121++=+n S a n n 得4324321211+-=+-=++n n a S n n n .∴43231--=+n S n n .答题情况分析:本题的关键是由121++=+n S a n n 消去n S 的符号体系得到n a 的符号体系,即131+=+n n a a ,再由131+=+n n a a 得)21(3211+=++n n a a ,从而用等比数列的通项公式求得113)21(21-⋅+=+n n a a ,即212311-=++n n a .统计结果表明:考生的成绩不理想,其主要原因是考生的符号意识不强,不会由131+=+n n a a 得)21(3211+=++n n a a ,更不会由)21(3211+=++n n a a 得出数列⎭⎬⎫⎩⎨⎧+21n a 是等比数列. 第(17)题:在ABC ∆中,三个内角A 、B 、C 的对边分别是a 、b 、c ,1010cos =A ,B aC c B b A a sin 552sin sin sin =-+. (Ⅰ)求B 的值;(Ⅱ)设10=b ,求ABC ∆的面积S . 解:(I )∵B a C c B b A a sin 552sin sin sin =-+, ∴ab c b a 552222=-+. ∴552cos 222=-+=ab c b a C .又∵A 、B 、C 是ABC ∆的内角, ∴10103sin =A ,552sin =C . ∵55210103551010sin sin cos cos )cos(⨯-⨯=-=+C A C A C A 22-=, 又∵A 、B 、C 是ABC ∆的内角, ∴π<+<C A 0.∴43π=+C A . ∴4)(ππ=+-=C A B .(II )∵B bC c sin sin =,∴104sin sin =⨯=C Bbc .∴ABC ∆的面积60101031041021sin 21=⨯⨯⨯==A bc S . 答题情况分析:通过抽样发现,考生存在的突出问题有以下三个: 1.正弦定理、余弦定理记错;2.不会把正弦定理应用于B a C c B b A a sin 552sin sin sin =-+,得ab c b a 552222=-+; 3.具体的数式计算出错.(18)(本小题满分12分)已知盒子里装有除颜色外,其它方面完全相同的6个小球.在这6个小球 中,有2个红球,4个白球.为了判断哪两个小球是红球,现在从盒子里随机抽取小球.规定:每次从盒子里随机取出一个小球进行颜色识别,取出的小球一律不再放回盒子,一旦能判断哪两个小球是红球就停止抽取活动.设X 表示能判断哪两个小球是红球需要抽取小球的次数.(Ⅰ)求2=X 或4=X 的概率P ; (Ⅱ)求X 的分布列和数学期望.解:(Ⅰ)2=X 表示两次取出的都是红球,根据题意得151)2(2622===A A X P ;4=X 有两种情况:(1)前三次取出两个白球和一个红球,第四次取出的是红球,设概率为1P ,根据题意得5146113312241==A C A C C P ; (2)四次取出的都是白球,设概率为2P ,根据题意得15146442==A A P ;∴4=X 的概率154)4(21=+==P P X P ; ∴2=X 或4=X 的概率31)4()2(==+==X P X P P . (Ⅱ)X 的值只能有以下四种情况:2=X ,3=X ,4=X ,5=X .根据题意得151)2(==X P ,152)3(3611221214===A C A C C X P ,154)4(==X P , 5=X 表示:前四次取出三个白球和一个红球,第五次取出的是红球或者白球,1582)5(5611441234===A C A C C X P . X 的分布列为:X 的数学期望为:156415401516156152=+++=EX . 答题情况分析:通过抽样发现,考生存在的突出问题有以下几个: 1.考虑情况不全面,对4=X ,到底有哪些情况?请大家仔细研究上述详细解答,“设X 表示能判断哪两个小球是红球需要抽取小球的次数”,那么X 的值有哪些?每个值又包含哪些情况?这些都是影响问题解决的关键,都得靠准确理解题意,内化问题的意义,再把他们符合数学P NCMBA要求地书写出来;2. 2=X 或4=X 的概率P 到底与2=X 的概率和4=X 的概率有什么关系?3.排列数、组合数计算出错.(19)(本小题满分12分)如图,在三棱锥A B C P -中,底面ABC 是边长为4的正三角形,32==PC PA ,侧面⊥PAC 底面ABC ,M 、N 分别为AB 、PB 的中点.(Ⅰ)求证:PB AC ⊥;(Ⅱ)求二面角B CM N --的余弦值.(Ⅰ) 证明:取AC 的中点O ,连结OP ,OB . ∵PC PA =,CB AB =, ∴PO AC ⊥,OB AC ⊥.又∵平面⊥PAC 平面ABC , 且AC 是平面PAC 与平面ABC 的交线,∴⊥PO 平面ABC .如图所示建立空间直角坐标系xyz O -, 由已知得)0,0,2(A ,)0,32,0(B ,)0,0,2(-C ,)22,0,0(P ,)0,3,1(M ,)2,3,0(N .∴)0,0,4(-=AC ,)22,32,0(-=PB . ∴0=⋅. ∴⊥.∴PB AC ⊥.(Ⅱ)解:)0,3,3(=,)2,0,1(-=,设),,(z y x =为平面CMN 的一个法向量,则⎩⎨⎧=+-=⋅=+=⋅,02,033z x n MN y x 取1=z ,得6,2-==y x . ∴)1,6,2(-=为平面CMN 的一个法向量.又∵(0,0,OP =为平面ABC 的一个法向量,设二面角B CM N --的大小等于θ,由已知得二面角B CM N --是锐角, ∴1cos 3n OPn OP θ⋅==⋅. ∴二面角B CM N --的余弦值等于31. 答题情况分析:抽样发现,考生解答本题,存在以下突出问题:1、空间观念与空间想象力差考生普遍不能建立正确的空间直角坐标系,导致不能把问题正确坐标化,也有的考生不能判断二面角B CM N --是个锐角;2、计算能力差抽样中发现,有的考生已经建立了正确的坐标系,但在求点的坐标时,涉及具体数式计算出错,还有考生甚至把相关点的坐标都求出来了,但因为数式计算出错,导致失分.(20)(本小题满分12分)已知抛物线C 的方程为x y 42=,斜率为21的直线经过点(,0)P a ,与抛物线C 交于A 、B 两点,线段AB 的垂直平分线与x 轴交于点D .(Ⅰ)当12=a 时,求证:以AB 为直径的圆与直线42+=x y 相切;(Ⅱ)是否存在实数a ,使ABD ∆是直角三角形?若存在,求a 的值;若不存在,请说明理由.(Ⅰ)证明:斜率为21,经过点)0,(a P 的直线方程为)(21a x y -=.由⎪⎩⎪⎨⎧=-=,4),(212x y a x y 得0482=--a y y . 根据已知得01664>+=∆a ,解得4->a .设),2(11y a y A +,),2(22y a y B +,线段AB 的中点为M ,则⎩⎨⎧-==+.4,82121a y y y y ∴a a y y a y a y +=++=+++8)(2222121,4221=+y y ,)4,8(a M +,)4(544)(521221a y y y y AB +=-+=.当12=a 时,516)4(54=+=a AB ,线段AB 的中点)4,20(M 到直线42+=x y 的距离258540ABd ===.∴当12=a 时,以AB 为直径的圆与直线42+=x y 相切.(Ⅱ)解:存在实数a ,使ABD ∆是直角三角形.∵线段AB 的中点为)4,8(a M +,直线AB 的斜率为21, ∴线段AB 的垂直平分线的方程为)8(24---=-a x y .当0=y 时,a x +=10.∵线段AB 的垂直平分线与x 轴交于点D ,∴)0,10(a D +,BD AD =.∴ABD ∆是直角三角形⇔DB DA ADB ⊥⇔=∠2π. 由),102(11y y -=,),102(22y y -=,0=⋅得:020)(42121=++-y y y y .∵⎩⎨⎧-==+,4,82121a y y y y∴020324=+--a ,解得3-=a .∵43->-,∴当3-=a 时,ABD ∆是直角三角形.答题情况分析:抽样发现,考生解答本题,存在以下突出问题:1、一些考生的数学基础不扎实 根据“斜率为21的直线经过点(,0)P a ”,把直线AB 的方程写成 a x y +=21或者a x y -=21,这两种错误相当普遍,正是这样的错误,导致后面解决问题的计算复杂化,结果无法正确;第(Ⅰ)问的核心是判断直线与圆的位置关系,从相当多的答题情况看,他们不知道要判断直线与圆的位置关系需要做什么;2、计算方面的问题较多.第(Ⅰ)问实质就是利用韦达定理求弦的中点坐标和弦长,但很多考生都没有算出正确答案;3、分析问题的能力不强.主要表现在不会借助图形进行分析问题,本题第 (Ⅱ)问,怎么将ABD ∆是直角三角形的图象特点转化为计算性质成了解决问题的关键,考生普遍有困难.(21)(本小题满分12分)已知函数1ln )(2--=x a x x f ,函数x aa x F +--=11)(.(Ⅰ)如果)(x f 在]5,3[上是单调递增函数,求实数a 的取值范围;(Ⅱ)当2=a ,0>x 且1≠x 时,比较1)(-x x f 与)(x F 的大小. 解:(Ⅰ)∵1ln )(2--=x a x x f 在]5,3[上是单调递增函数, ∴02)(≥-='xa x x f 在]5,3[上恒成立. ∴22x a ≤在]5,3[上恒成立.∵22x y =在]5,3[上的最小值为18,∴18≤a .∴所求的a 的取值范围为]18,(∞-.(Ⅱ)当2=a 时,11ln 21)(2---=-x x x x x f ,0>x 且1≠x , x x aa x F +-=+--=12111)(,0≥x .∴当2=a ,0>x 且1≠x 时,122ln 2)(1)(2--+--=--x x x x x x F x x f . 设22ln 2)(2-+--=x x x x x h ,则)(x h 的定义域为0>x ,xx x x h 1122)(+--='x x x x x x )222)(1(+++-=. ∴当10<<x 时,0)(<'x h ,此时,)(x h 单调递减;当1>x 时,0)(>'x h ,此时,)(x h 单调递增.∴当0>x 且1≠x 时,0)1()(=>h x h .又∵当10<<x 时,01<-x ,∴当10<<x 时,01)(<-x x h . 又∵当1>x 时,01>-x ,∴当1>x 时,01)(>-x x h . ∴当2=a ,10<<x 时,1)(-x x f <)(x F ; 当2=a ,1>x 时,1)(-x x f >)(x F . 答题情况分析:抽样发现,考生解答本题,存在以下突出问题:1、时间分配不科学本题是必考题最后一题,许多考生由于缺乏时间分配,到解答该题时,已经没有时间了,本题空白率最高,这是一个主要原因.因为本题有明显的解题提示,要求函数的导数,而且涉及到的1ln )(2--=x a x x f 也不复杂,不应该出现空白卷;2、把问题转化为关键因素的能力不强由本题的解答可以看出,单独看解决问题的涉及到的思想、方法,都是数学科学中的通性通法,也是考生熟知的. 但是,要把这些方法用在哪E O B PFC AE O BPFC A里?这就需要对问题进行分析,找到影响问题的关键因素. 例如,对两个函数做差后得122ln 2)(1)(2--+--=--x x x x x x F x x f . 有考生不能够找出关键因素,而是直接对函数122ln 2)(1)(2--+--=--x x x x x x F x x f 进行求最值的方法,人为导致计算复杂化.(22)(本小题满分10分)选修41-:几何证明选讲已知:如图,AB 是⊙O 的直径,AC 与⊙O 相切于点A ,且AB AC =,CO 与⊙O 相交于点P ,CO 的延长线与⊙O 相交于点F ,BP 的延长线与AC 相交于点E . (Ⅰ)求证:AB FA PC AP =; (Ⅱ)设2=AB ,求CPE ∠tan 的值. (Ⅰ)证明:∵AC 与⊙O 相切于点A ,PA 为⊙O 的弦,∴F PAC ∠=∠. 又∵C C ∠=∠, ∴APC ∆∽FAC ∆. ∴AC PC FA AP =. ∴AC FA PC AP =. ∵AC AB =, ∴AB FA PC AP =. (Ⅱ)解:∵AC 与⊙O 相切于点A ,CPF 为⊙O 的割线,∴)(2PF CP CP CF CP AC +⋅=⋅=.∵2===AC AB PF ,∴4)2(=+⋅CP CP ,即0422=-+CP CP . 解得51±-=CP .∵0>CP ,∴15-=CP .根据已知得FAP ∆是以FP 为斜边的直角三角形. 由(Ⅰ)知:AB FA PC AP =,2=AB . ∴ABPC FA AP =. ∴215tan -===∠AB PC FA AP F . ∵在⊙O 中,直径AB 与直径FP 相交于点O ,∴OF OA =.∴F OAF ∠=∠.又∵F B ∠=∠,∴B OAF ∠=∠.∴BE FA //.∴F CPE ∠=∠.∴=∠CPE tan 215tan -=∠F . 答题情况分析:本题涉及到如何证明两个三角形相似,再利用相似三角形的性质证明线段的商,属于选修41-:几何证明选讲的常见且典型的问题,抽样发现,考生普遍存在的突出问题有以下两个:(1)在求解问题时,不善于用代数方法把问题转化为方程问题,例如,不会利用CPF 为⊙O 的割线,建立方程)(2PF CP CP CF CP AC +⋅=⋅=,要知道,这是通法;(2)数式计算的问题也很突出,解方程0422=-+CP CP 出错,得到2=CP ,或者15+=CP 的不是个案.(23)(本小题满分10分)选修44-:坐标系与参数方程已知曲线C 的参数方程为⎩⎨⎧==ααsin 3,cos 3y x (α为参数),以原点O 为极点,以x 轴正半轴为极轴建立极坐标系,直线l 的极坐标方程为cos()16πρθ+=. (Ⅰ)求曲线C 的直角坐标方程;(Ⅱ)设M 是曲线C 上的点,求M 到直线l 的距离的最大值.解:(Ⅰ)∵⎩⎨⎧==,sin 3,cos 3ααy x ∴19322=+y x . ∴曲线C 的直角坐标方程为19322=+y x . (Ⅱ)∵1)6cos(=+πθρ,∴16sin sin 6cos cos =-πθρπθρ.∴直线l 的直角坐标方程为1223=-y x ,即023=--y x . 设)sin 3,cos 3(ααM ,M 到直线l 的距离为d , 则22)4cos(2322sin 3cos 3-+=--=απααd . 当23)4cos(23-=+απ时,d 的最大值为2223+. ∴M 到直线l 的距离的最大值等于2223+. 答题情况分析:本题要求考生把曲线的参数方程、极坐标方程化为直角坐标方程,利用曲线的参数方程,使点的坐标参数化,把相关量化为三角函数求其最大值,题目形式与结构,解答都是选修44-:坐标系与参数方程的主干内容.抽样发现,考生普遍存在的突出问题有以下四个:(1)把⎩⎨⎧==,sin 3,cos 3ααy x 化错,结果为322=+y x 的错误比较普遍;(2)把cos()16πρθ+=化错; (3)把M 到直线l 的距离化错,结果为22)4cos(2322sin 3cos 3-+=--=απααd 的寥寥无几; (4)不会从符号的意义方面做出判断,错误得到22)4cos(23-+=απd 的最大值为2223-. (24)(本小题满分10分)选修45-:不等式选讲 已知函数21)(x x f +=.(Ⅰ)设1x 、2x 都是实数,且1x ≠2x ,求证:2121()()f x f x x x -<-; (Ⅱ)设a 、b 都是实数,且2122=+b a,求证:()()f a f b +≤证明:(Ⅰ)∵222121211211)()(x x x x x x x f x f ++++-=-, 又∵2121x x x x +≤+,21222111x x x x +>+++, ∴111222121<++++x x x x .又∵21x x ≠, ∴1212)()(x x x f x f -<-.(Ⅱ)∵22222[1()1()](11)[()()]f a f b f a f b ⨯+⨯≤++,即2[()()]f a f b +≤222(2)a b ++, 又∵01)(2>+=x x f ,2122=+b a , ∴5)()(≤+b f a f .答题情况分析:本题要求考生根据绝对值不等式证明函数有关的不等式 2121()()f x f x x x -<-.第(Ⅱ)问,要求考生利用重要不等式证明结构相当典型的不等式()()f a f b +≤ 口”相当广泛.从数学科学的角度看,选修45-:不等式选讲部分,特别是用重要不等式证明不等式,有一定的技巧性与灵活性. 要能够适应这种技巧性与灵活性要求,平时要注意培养学生的数学能力和数学素养. 抽样发现,选考这个题的考生,在解答第(Ⅰ)问方面都有不同的表现,但普遍对第(Ⅱ)问无从动手,导致第(Ⅱ)问失分.四、教学建议(一)认真梳理一遍基本知识、基本方法和基本题型.离高考大约只有30天的时间了,然而一些考生却终日忙于解题而不能自拔.事实上,在剩下的时间了,考生务必要在理解的基础上对基础知识、基本方法和基本题型认真梳理一遍,要求在理解和记忆的基础上,切实领会它们在各自发展中的纵向联系和横向联系,从而构建良好的数学知识和方法的网络体系. 考生要自己归纳总结,比如六道大题经常考什么,要注意哪些问题,自己常犯的错误是什么等等.如何用向量法求证平行和垂直的位置关系,求解各种距离和角等等.临近高考,一味地做新题将得不偿失.事实上,学生已经做过很多试题了(试卷已经有厚厚的一打),但是否真正掌握吃透了呢?你应该拿出你以前做过的习题来进行归纳总结:拿到一道题必须立即判断其题型、考点 ( 知识背景 ) ,常用解法及特殊解法,解法的具体步骤,解法的关键步,解法的易错步,此题的常见变式及其解决办法,以上几点你如果在一两分钟内无法回答出来,则说明你还未真正掌握此类问题.在高三后期复习阶段,这样的看题、想题训练远比做题更重要,效果更突出.(二)帮助考生树立信心,掌握应试技巧高考复习已经接近尾声,对于很多考生而言,首要任务就是树立自己对高考数学的信心.中科院著名心理学家王极盛教授曾这样告诫过参加高考的学生:“信心是高考成功的支柱,对智力的发挥起调节作用.”这句话刻画了这样一个事实:信心对身体机能,情绪、甚至对智力都能产生一定的调节作用.信心足了,做数学题斗志昂扬,学数学心情舒畅,高考时也不会怯场,临场发挥才会好,甚至可能是超常发挥.反之,整天烦躁不安,静不下心来思考数学,可以想象高考考场上会是怎样一种状况──大脑一片空白,大脑思维“短路”,老想不起公式定理来,本来会做的也可能做不来了.学数学是需要自信心的,要有一种志在必得的雄心,那么信心从哪里来?每一个考生可以这样暗示自己:在这一个月的时间里,我肯定会在已有基础上有所提高,甚至是大踏步的前进.如果试题难了,那也没有关系,因为它对所有考生都是难的.因此考生根本不要整天刻意去打听今年数学是考得难还是简单,因为这样做不会有任何结果,对自己也没有任何益处. 只要专心准备考试即可!数学高考不仅是数学知识的较量,也是考生心理素质和考试技巧的比拼.想要在高考中取得好成绩,不仅取决于掌握扎实的数学基础知识、熟练的基本技能和出色的解题能力,还取决于考前的身体状况、心理状况和临场发挥.考前一个月精神要集中,心态要平和,要自信,学会自我暗示,用积极的态度做好应考准备.这一段时间一定要做几份模拟试卷,但也不应把大量精力放在做模拟卷上,切忌由于对自己不放心,总想多做几套,打疲劳战肯定得不偿失.但每当做一份模拟试卷都应以高考的态度来对待,养成良好的考试习惯,做到以下几点:1、通览全卷,迅速摸透“题情”拿到试卷,先浏览一下,看看考卷一共几页,有多少道题,了解试卷结构,通览全卷是克服“前面难题做不出,后面易题没时间做”的有效措施,也从根本上防止了“漏做题”.2、学会分段得分高考试题为了达到区分的目的,就“题题设防,题题把关”,相应的高考阅卷评分办法是“分段评分”,或者“踩点给分”,踩上知识点就得分,踩得多就多得分.所以对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿.对于会做的题目,要解决“会而不对,对而不全”这个老大难问题.会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学,防止被“分段扣点分”.如果遇到一个很困难的问题,确实啃不动,解题策略是,将它们分解为一系列的步骤,或者是一个个小问题,先解决问题的一部分,能解决多少就解决多少,能演算几步就写几步,如把主要方程式、计算结果和推出的结论等写在显要位置.特别是那些解题层次明显的题目,或者是已经程序化了的方法,每进行一步得分点的演算都可以得分,最后结论虽然未得出,但分数却已过半,已满意了.3、正确把握各种题型的解决方法(1)选择题:选择题得分关键是考生能否精确、迅速地解答.数学选择题的求解有两种思路:一是从题干出发考虑,探求结果;二是题干和选择的分支联合考虑或从选择的分支出发探求是否满足题干条件,主要方法包括直接对照法、概念辨析法、图象分析法、特例检验法、排除法、逆向思维法等,由于答案在四个中找一个,随机分一定要拿到,千万不能放弃.对选择题解法提倡“不择手段”,坚决反对“小题大做”.(2)填空题:填空题答案有着简短、明确、具体的要求,解题基本原则是准、巧、快上下功夫;由于填空题的得分情况对高考成绩大有影响,所以答题时要给予足够的精力和时间,在解填空题时特别注重特例求解法和数形结合法.(3)解答题的解法:解答题得分的关键首先是考生能否对所答题目的每个问题有所取舍,一般来说在解答题中总是有一定数量的数学难题(通常在每题的后半部分和最后一、两题中),如果不能判别出什么是自己能做的题,而在不会做的题上花太多的时间和精力,得分肯定不会高.其次解答题解题时要注意:书写规范,各式各样的题型有各自不同的书写要求,答题的形式对了基本分也就得到了,比如概率题、立体几何题有规定的书写要求,解题时务必注意.最后审题清晰,题读懂了解题才能得到分,要快速在短时间内审清题意,知道题目表达的意思,题目要解决的是什么问题,关键的字词是什么,特殊的情形有没有,不能一知半解,做了一半才发现漏了条件重来,费了精力影响情绪.4、确保运算正确,立足一次性成功运算能力是最基本且应用最广泛的能力,无论是在代数、还是几何(立体几何、平面解析几何),或是概率、向量等学科都有所体现,高考中几乎所有题目都是需要运算的,个别题目是少算多想.运算的作用不仅仅是求出结果,有时还可辅助证明(以算促证),运算是思维能力与运算技巧的结合.高考中多数学生计算能力较差体现在:运算途径、程序出错;计算方法弃简用繁;运算公式记忆出错;。
云南省统计数据之人口和资源(2014年)
牧草地面积 (万公顷)
Area of Grassland (10 000 hectares)
全省森林面积 (万公顷)
Forest Area (10 000 hectares)
全省森林覆盖率(%)
ForestCoverageRate(%)
全省森林蓄积量 (亿立方米)
Standing Stock Volume (100 million cu.m)
全省水资源总量 (亿立方米)
Total of Water Resources (100 million cu.m)
全省铁矿保有资源储量 (亿吨)
Ensured Reserves of Iron Ore (100 million tons)
全省煤矿保有资源储量 (亿吨)
Ensured Reserves of Coal Ores (100 million tons)
全省土地面积 (万平方千米)
Total Land Area (10 000 sq .km)
民族自治地方土地面积 (万平方千米)
Autonomous Area of Nationalities (10 000 sq.km)
全省年末耕地总资源 (万公顷)
Total Cultivated Land Resources at Year-end (10 000 hectares)
reviewing data of the 8th provincial continuous
2014 4 713.9 119.6 39.41 27.67 620.98 14.75
1 914.19 54.64 16.93 67.20 1.04
1726.63 38.61
333.39 44.75
2014年1季度云南省经济运行情况
2014年1季度云南省经济运行情况2014年1季度云南省把改革创新贯穿经济社会发展各个领域,全省经济运行开局平稳。
但市场有效需求不足,实体经济面临的困难较多,多数经济指标增速比去年同期回落,经济下行压力亟待化解,全省稳增长的任务十分艰巨。
一、经济运行开局平稳初步核算,一季度云南生产总值(GDP)完成2454.73亿元,同比增长7.7%,增速比去年同期回落4.9个百分点,比全国高0.3个百分点。
其中,第一产业增加值223.01亿元,增长5.0%,增速比全国高1.5个百分点;第二产业增加值1192.39亿元,增长7.9%,增速比全国高0.6个百分点;其中,全部工业增加值943.1亿元,增长6.0%;建筑业增加值249.29亿元,增长17.0%;第三产业增加值1039.33亿元,增长8.0%,增速比全国高0.2个百分点。
二、农业生产形势良好头三个月,全省风调雨顺,农资供应充足,小春粮食丰收在望,大春生产落实较好。
林业生产发展稳定,畜牧业生产总体平稳,渔业生产发展较快,与此同时,优势特色产业量价齐升,农产品加工企业经营形势良好。
一季度,全省第一产业完成总产值450.90亿元,同比增长5.0%。
三、工业经济下行压力有待缓解一季度,全省工业生产增速回落。
一季度全省规模以上工业增加值为846.87亿元,同比增长6.5%,增速比去年同期回落8.4个百分点,比全国低2.2个百分点。
(1)采矿业、制造业生产乏力,电力热力生产和供应业形势较好。
初步统计,一季度采矿业累计完成增加值87.08亿元,同比增长4.3%,拉动全省规模以上工业增长0.47个百分点,增长的贡献率为7.2%;制造业累计完成增加值644.58亿元,同比增长5.9%,拉动全省规模以上工业增长4.55个百分点,增长的贡献率为69.9%;电力热力生产和供应业累计完成增加值115.21亿元,同比增长12.5%,拉动全省规模以上工业增长1.49个百分点,增长的贡献率为22.9%。
云南省2010-2014年梅毒流行形势分析
云南省2010-2014年梅毒流行形势分析张琬悦;郭艳;方清艳;杨志芳;张秀劼;崔文庆;苏兴芳;胡轶;罗红兵【摘要】目的了解云南省梅毒流行趋势,探讨和完善防控措施.方法对云南省(2010-2014)年梅毒疫情资料进行流行病学分析.结果 (2010-2014)年云南省共报告梅毒病例41 986例,年平均发病率为18.09/10万,2014年达27.69/10万.2014年报告12 976例,较2011年报告的4 792例增加了170.78%.报告的病例中青壮年占66.27%、农民占62.91%.结论云南省梅毒疫情呈上升趋势,形势不容乐观,今后应进一步规范梅毒的诊疗,并有针对的加强青壮年、农民及无业人员梅毒知识的普及,提倡安全性行为,采取相关防制措施,控制梅毒的扩散和蔓延.【期刊名称】《皮肤病与性病》【年(卷),期】2016(038)001【总页数】3页(P52-54)【关键词】梅毒;流行状况;分析【作者】张琬悦;郭艳;方清艳;杨志芳;张秀劼;崔文庆;苏兴芳;胡轶;罗红兵【作者单位】云南省疾病预防控制中心性病艾滋病防制所,云南昆明650022;云南省疾病预防控制中心性病艾滋病防制所,云南昆明650022;云南省疾病预防控制中心性病艾滋病防制所,云南昆明650022;云南省疾病预防控制中心性病艾滋病防制所,云南昆明650022;云南省疾病预防控制中心性病艾滋病防制所,云南昆明650022;云南省疾病预防控制中心性病艾滋病防制所,云南昆明650022;云南省疾病预防控制中心性病艾滋病防制所,云南昆明650022;云南省疾病预防控制中心性病艾滋病防制所,云南昆明650022;云南省疾病预防控制中心性病艾滋病防制所,云南昆明650022【正文语种】中文【中图分类】R181.8+1;R759.1梅毒是由苍白螺旋体所引起的一种慢性、系统性的性传播疾病。
为了解云南省近5年来梅毒的流行状况,为制定科学的防控措施提供科学依据,笔者对(2010-2014)年云南省梅毒疫情资料进行流行病学分析,现将结果报告如下:1.1 资料来源所有资料来源于国家疾病监测信息报告管理系统。
2014年云南省数据要领加强
typedef int datatype;
typedef struct node
{datatype data;
struct node *next;
}listnode;
typedef listnode *linklist;
void jose(linklist head,int s,int m)
{
int i=s, j=t, x=r[s];
while(i<j){
while (i<j && r[j]>x) j=j-1; if (i<j) {r[i]=r[j];i=i+1;}
while (i<j && r[i]<x) i=i+1; if (i<j) {r[j]=r[i];j=j-1;}
{
p=L->next;q=p->next;s=q->next;p->next=NULL;
while(s->next)
{
q->next=p;p=q;
q=s;s=s->next; //把L的元素逐个插入新表表头
}
q->next=p;s->next=q;L->next=s;
}
r[i]=x;
}
6、在有向图G中,如果r到G中的每个结点都有路径可达,则称结点r为G的根结点。编写一个算法完成下列功能:
(1).建立有向图G的邻接表存储结构;
(2).判断有向图G是否有根,若有,则打印出所有根结点的值。
7、假设以邻接矩阵作为图的存储结构,编写算法判别在给定的有向图中是否存在一个简单有向回路,若存在,则以顶点序列的方式输出该回路(找到一条即可)。(注:图中不存在顶点到自己的弧)
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1、本题应使用深度优先遍历,从主调函数进入dfs(v)时,开始记数,若退出dfs()前,已
访问完有向图的全部顶点(设为n个),则有向图有根,v为根结点。
将n个顶点从1到n编
号,各调用一次dfs()过程,就可以求出全部的根结点。
题中有向图的邻接表存储结构、记
顶点个数的变量、以及访问标记数组等均设计为全局变量。
建立有向图g的邻接表存储结构
参见上面第2题,这里只给出判断有向图是否有根的算法。
int num=0, visited[]=0 //num记访问顶点个数,访问数组visited初始化。
const n=用户定义的顶点数;
AdjList g ; //用邻接表作存储结构的有向图g。
void dfs(v)
{visited [v]=1; num++; //访问的顶点数+1
if (num==n) {printf(“%d是有向图的根。
\n”,v); num=0;}//if
p=g[v].firstarc;
while (p)
{if (visied[p->adjvex]==0) dfs (p->adjvex);
p=p->next;} //while
visited[v]=0; num--; //恢复顶点v
}//dfs
void JudgeRoot()
//判断有向图是否有根,有根则输出之。
{static int i ;
for (i=1;i<=n;i++ ) //从每个顶点出发,调用dfs()各一次。
{num=0; visited[1..n]=0; dfs(i); }
}// JudgeRoot
算法中打印根时,输出顶点在邻接表中的序号(下标),若要输出顶点信息,可使用
g[i].vertex。
2、(1)p->rchild (2)p->lchild (3)p->lchild (4)ADDQ(Q,p->lchild) (5)ADDQ(Q,p->rchild)
25. (1)t->rchild!=null (2)t->rchild!=null (3)N0++ (4)count(t->lchild) (5)count(t->rchild)
26. .(1)top++ (2) stack[top]=p->rchild (3)top++ (4)stack[top]=p->lchild
27. (1)*ppos // 根结点(2)rpos=ipos (3)rpos–ipos (4)ipos (5)ppos+1
3、二叉树的层次遍历序列的第一个结点是二叉树的根。
实际上,层次遍历序列中的每个结
点都是“局部根”。
确定根后,到二叉树的中序序列中,查到该结点,该结点将二叉树分为“左
根右”三部分。
若左、右子树均有,则层次序列根结点的后面应是左右子树的根;若中序序
列中只有左子树或只有右子树,则在层次序列的根结点后也只有左子树的根或右子树的根。
这样,定义一个全局变量指针R,指向层次序列待处理元素。
算法中先处理根结点,将根结
点和左右子女的信息入队列。
然后,在队列不空的条件下,循环处理二叉树的结点。
队列中
元素的数据结构定义如下:
typedef struct
{ int lvl; //层次序列指针,总是指向当前“根结点”在层次序列中的位置
int l,h; //中序序列的下上界
int f; //层次序列中当前“根结点”的双亲结点的指针
int lr; // 1—双亲的左子树 2—双亲的右子树
}qnode;
BiTree Creat(datatype in[],level[],int n)
//由二叉树的层次序列level[n]和中序序列in[n]生成二叉树。
n是二叉树的结点数
{if (n<1) {printf(“参数错误\n”); exit(0);}
qnode s,Q[]; //Q是元素为qnode类型的队列,容量足够大
init(Q); int R=0; //R是层次序列指针,指向当前待处理的结点
BiTree p=(BiTree)malloc(sizeof(BiNode)); //生成根结点
p->data=level[0]; p->lchild=null; p->rchild=null; //填写该结点数据
for (i=0; i<n; i++) //在中序序列中查找根结点,然后,左右子女信息入队列
if (in[i]==level[0]) break;
if (i==0) //根结点无左子树,遍历序列的1—n-1是右子树
{p->lchild=null;
s.lvl=++R; s.l=i+1; s.h=n-1; s.f=p; s.lr=2; enqueue(Q,s);
}
else if (i==n-1) //根结点无右子树,遍历序列的1—n-1是左子树
{p->rchild=null;
s.lvl=++R; s.l=1; s.h=i-1; s.f=p; s.lr=1; enqueue(Q,s);
}
else //根结点有左子树和右子树
{s.lvl=++R; s.l=0; s.h=i-1; s.f=p; s.lr=1;enqueue(Q,s);//左子树有关信息入队列s.lvl=++R; s.l=i+1;s.h=n-1;s.f=p; s.lr=2;enqueue(Q,s);//右子树有关信息入队列
}
while (!empty(Q)) //当队列不空,进行循环,构造二叉树的左右子树
{ s=delqueue(Q); father=s.f;
for (i=s.l; i<=s.h; i++)
if (in[i]==level[s.lvl]) break;
p=(bitreptr)malloc(sizeof(binode)); //申请结点空间
p->data=level[s.lvl]; p->lchild=null; p->rchild=null; //填写该结点数据
if (s.lr==1) father->lchild=p;
else father->rchild=p; //让双亲的子女指针指向该结点
if (i==s.l)
{p->lchild=null; //处理无左子女
s.lvl=++R; s.l=i+1; s.f=p; s.lr=2; enqueue(Q,s);
}
else if (i==s.h)
{p->rchild=null; //处理无右子女
s.lvl=++R; s.h=i-1; s.f=p; s.lr=1; enqueue(Q,s);
}
else{s.lvl=++R; s.h=i-1; s.f=p; s.lr=1; enqueue(Q,s);//左子树有关信息入队列
s.lvl=++R; s.l=i+1; s.f=p; s.lr=2; enqueue(Q,s); //右子树有关信息入队列}
}//结束while (!empty(Q))
return(p);
}//算法结束。