1.1科学入门
浙教版初中科学目录
浙教版初中科学目录七年级上册第一章科学入门1.1科学在我们身边1.2实验和观察1.3长度和体积的测量1.4温度的测量1.5质量的测量1.6时间的测量1.7科学研究第二章观察生物2.1生物与非生物2.2常见的动物2.3常见的植物2.4细胞2.5显微镜下的各种生物2.6生物体的结构层次2.7 生物的适用性和多样性第三章地球与宇宙3.1我们居住的地区3.2 地球仪和地图3.3 太阳和月亮3.4 观测太空3.5 月相3.6 日食和月食3.7 探索宇宙第一章对环境的察觉1.1感觉世界1.2声音的发生和传播1.3耳和听觉1.4光和颜色1.5光的反射和折射1.6眼和视觉1.7信息的获取和利用第二章运动和力2.1 运动和能的形式2.2 机械运动2.3 力的存在2.4 力的图示2.5 物体为什么会下落2.6 摩擦的利和弊2.7 牛顿第一定律2.8二力平衡的条件第三章代代相传的生命3.1 动物的生命周期3.2 新生命的诞生3.3 走向成熟3.4 动物新老个体的更替3.5 植物的一生3.6植物生殖方式的多样性第四章不断运动的地球4.1 地球的自传4.2 北京的时间和“北京时间”4.3 地球的绕日运动4.4 日历上的科学4.5 地壳变动和火山地震4.6 地球表面的七巧板一板块4.7 地形和表示地形的地图第一章生活中的水1.1水在哪里1.2水的组成1.3水的密度1.4水的压强1.5水的浮力1.6物质在水中的分散情况1.7物质在水中的溶解情况1.8物质在水中的结晶1.9水的利用和保护第二章地球的“外衣”——大气2.1 大气层2.2 天气和气温2.3 大气的压强2.4 大气压与人类生活2.5 风2.6 为什么会降水2.7 明天的天气怎么样2.8 气候和影响气候的因素2.9 中国东部的季风和西部的干旱气候第三章生命活动的调节3.1环境对生物行为的影响3.2 神奇的激素3.3 神经调节3.4 运动的行为3.5 体温的控制第四章电路探秘4.1 电路图4.2 电流的测量4.3 物质的导电性4.4 影响导体电阻大小的因素4.5 变阻器的使用4.6 电压的测量4.7 电流、电压和电阻的关系4.8 电路的连接八年级下册第一章粒子的模型与符号1.1 模型与符号的建立与作用1.2 物质与微观粒子模型1.3 原子结构的模型1.4 组成物质的元素1.5 表示元素的符号1.6 表示物质的符号1.7 元素的物质的量第二章空气与生命2.1 空气2.2 氮气与氧气2.3 化学反应与质量守恒2.4 生物是怎样呼吸的2.5 光合作用2.6 自然界的阳氧气与碳的循环2.7 空气污染与保护第三章植物与土壤3.1 土壤中有什么3.2 各种各样的土壤3.3 植物与土壤3.4 植物体中物质的运输3.5 叶的蒸腾作用及结构3.6 保护土壤第四章电和磁4.1 指南针为什么能指方向4.2 电生磁4.3 电磁铁的应用4.4 电动机4.5 磁生电4.6 家庭用电4.7 电的安全使用九年级上册第一章探索物质变化1.1物质的变化1.2 探索酸的本质1.3 探索碱的本质1.4 几种重要的盐1.5 寻找金属变化规律1.6 有机物的存在与变化第二章物质转化与材料利用2.1 物质的分类和利用2.2 物质转化的规律2.3 常见的材料2.4 材料的发展第三章能量的转化和守恒3.1 能量的相互转化3.2 能量转化的量度3.3 认识简单机械3.4 动能和势能3.5 物体的内能3.6 电能的利用3.7 电热器3.8 核能的利用3.9 能量的转化和守恒第四章代谢与平衡4.1 食物与摄食4.2 食物的消化和吸收4.3 体内物质的运输4.4 能量的获得4.5 体内物质的动态平衡4.6 代谢的多样性九年级下册第一章演化的自然1.1宇宙的起源1.2太阳系的形成与地球的诞生1.3恒星的一生1.4地球的演化和生命的诞生1.5生物进化1.6进化与遗传第二章生物与环境2.1 种群和生物群落2.2 生态系统2.3 生态系统的稳定性第三章人的健康与环境3.1 健康3.2 来自微生物的威胁3.3 身体的防卫3.4 非传染性疾病3.5 照顾好你的身体第四章环境与可持续发展4.1人类发展与环境问题4.2 能源的开发和利用4.3 实现可持续发展。
《科学入门》1.1-1.3练习
一．选择（只有一个答案符合题意）1. 在科学研究中借助仪器是为了（）A．扩大观察范围 B．完成观察任务 C．得到观察结果 D．延长观察过程2. 学生用三角板上的最小刻度值是（）A．1cm B．1mm C．0.1mm D．mm3. 要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的选项是（）A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C．用刻度尺分别测出10个1分硬币的厚度，求平均值D．用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1分硬币的厚度4. 自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1至100纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，它以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界。
这里所说的纳米是指（）A.长度单位B.质量单位C.时间单位D.温度单位5. 某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得的四次数据是3.32厘米，3.33厘米，3.32厘米，3.21厘米，其中有一次测量是错误的，则正确的测量结果应该是（）A 3.32厘米B 3.30厘米C 3.295厘米D 3.323厘米6. 准确量取70毫升水，请正确选用最适合的量筒（）A、100毫升B、50毫升C、200毫升D、10毫升7. 下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是（）A 当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数。
B 读数时，视线与量筒内凹液面的最低点保持水平。
C 向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体。
D 首先要选一个量程合适的量筒，把其中放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己。
8.教室里桶装饮用水的容积约为（）A.100毫升B. 1升C.0.019立方米D.1立方厘米9.小明用最小刻度为1毫米的刻度尺测得1枚硬币的直径。
下列四个记录值正确的是（）A. 20.6厘米B.2.1厘米C.2.06厘米D.20.60毫米二．填空题10. 下列仪器中，用来加热的是，取用少量固体药品的是，滴加少量液体的是，用作少量物体反应的容器的是，常用来搅拌的是（1）烧杯（2）滴管（3）酒精灯（4）玻璃棒（5）药匙（6）试管11.有六位同学，使用同一把刻度尺测量同一本作业本的长度，六次测量记录结果分别是：18.82cm、18.83cm、17.28cm、18.81cm、18.80cm、18.805cm。
浙教版七年级上册科学第一单元1.1-1.3科学入门讲义(含答案)
1．1-1．3科学入门讲义【学习内容】1．知道什么是科学；2．学会利用探究和实验认识和解释自然现象；3．了解科技对社会的影响，知道运用科学方法和知识可协调人与自然的关系。
4．常用实验仪器的名称及使用方法5．注意实验室安全6．基本实验操作及应注意问题7．科学观察．实验与实验结果记录和整理。
【预习内容】1．科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。
他的发现最初来源于（）A．调查B．实验C．观察D．阅读【答案】C2．学习科学的最基本方法是（）A．阅读，作笔记和练习B．观察，讨论和交流C．观察，实验和思考D．阅读，实践和应用【答案】C3．下列对科学研究的说法不正确的是（）A．要仔细观察，善于提出问题B．要认真做实验，收集相关资料C．要善于进行分析和归纳，找出问题答案D．是科学家的事，我们无法研究【答案】D4．科学就在我们身边，下面描述的是生活中的一些科学常识，你认为不正确的是（）A．池塘中的气泡离水面越近，气泡的体积越大B．把鸡蛋投入水中，是竖躺在水中，且有气室的一端朝上C．不小心把鸡蛋掉进装有醋的盆子里，鸡蛋表面会有气泡产生D．生鸡蛋和熟鸡蛋用相同的力进行旋转，生鸡蛋转的时间长些【答案】D5．下列不属于科学研究的是（）A．小明到杭州旅游，发现西湖十大美景B．苹果落在地上，牛顿发现万有引力定律C．瓦特好奇于水的沸腾，发明了蒸汽机D．麦哲伦航海探险，发现地球是圆的【答案】A【知识详情】知识点1：科学就在我们身边一．奇妙的大自然现象1．不明飞行物（UFO）：是宇宙中的一种神秘现象；是出现在天空或地面附近会移动的光或物体；有各种形态，如碟子．雪茄，呈球形．环形或椭圆形等100多种,有的快速地移动或盘旋，移动时悄然无声．飘忽不定或轰鸣异常。
2．壮观的火山岛壮观的火山岛：是地壳运动的结果。
3．美丽的含羞草含羞草：又称“知羞草”．“怕痒花”和“惧内草”。
含羞草被触摸后，先是小羽片一片片闭合起来，四根羽轴接着也合拢了，然后整个叶柄都下垂。
第一章科学并不神秘1.1讲义
第一章科学入门第1课时 1.1 科学并不神秘教学目标知识与能力知道科学是一门研究各种自然现象的学问，理解科学是一个充满想象的创造过程，科学在不断发展。
过程与方法观看视频与投影，观察实验现象归纳结论、举例说明。
情感态度与价值观了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境，协调好人与自然的关系。
教学重点难点重点让学生了解我们的身边处处有科学现象，科学是一门研究各种自然现象的学问。
难点理解科学是不断发展的，科学的发展必须保护环境。
课堂教与学互动设计【创设情景，导入新课】【导言】我们生活在丰富多彩的大自然中，那里有无数奇妙的现象。
投影（教科书中及尽可能多的大自然图片）【合作交流，探究新知】一、科学在我们身边1．丰富多彩的自然现象。
思考和讨论你能说说你知道的大自然奇妙现象吗？小结仔细观察大自然中的各种事物，除了书本上的事例以外，我们熟悉的还有许多许多。
如①手足口病等传染病的流行；②蜗牛的运动；③青蛙、蛇的冬眠现象；④鸟类的迁徙运动等。
（答案不唯一）观看视频或动画《种子长成幼苗》小结大自然中的各种事物都在发生变化。
说一说你还能说出哪些熟悉的自然现象，它们是如何变化的。
2．科学研究的对象。
思考这些自然现象为什么会发生，又将怎样变化？人类在不断寻找问题的答案的过程中发现了很多科学规律。
小结科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问，学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。
说一说参照课本P3图1-7和1-8说一说我国四大发明中的火药和指南针的发明对人类社会的影响。
小结科学的不断进步与发展极大地促进了人类社会的进步。
思考与讨论根据你的所见所闻，说说随着科学技术的发展而出现的高科技项目或者产品。
小结互联网、电脑、磁悬浮列车……科学的研究是从疑问开始的，一个小小的疑问都有可能引发科学发现。
如：奥斯特发现电流磁效应的过程。
说一说谁来说一说牛顿和瓦特的故事？牛顿好奇于苹果落地，发现了“万有引力”。
浙教版科学七年级上1.1科学并不神秘
科学家是如何进行科学研究的呢？
牛顿
苹果落地—万有引力
瓦特 水的沸腾顶起ຫໍສະໝຸດ 盖 — 改进蒸汽机像科学家一样思考
当一只乒乓球略有凹陷时，有办法使它恢复球形吗？ 1.将稍微有点凹陷的乒乓球放入一只杯子中。 2.将热水倒入杯中，热水中的乒乓球会__________。
你能解释这个现象吗？
科学技术给我们带来哪些好处？
科技给我们生活带来的变化
⑴、交通工具的变化
⑵、通讯方式、工具的变化 ⑶、家用电器给生活带来的便捷
⑷、登月，探索海底、地球内部等等
科学技术给人类带来的负面影响
如何学习科学
1、仔细观察 2、积极实验 3、认真思考
学习科学不能只记住书本中的结论.学科学的中 心环节是学会科学研究的方法.
1、科学家有许多发明和创造，其科学研究的首 要工作是（Ａ）
Ａ．关注现象，提出问题 Ｂ．收集资料，考察验证
Ｃ．记录结果，分析论证
Ｄ．写论文报告，资源共享
2、科学要研究各种自然现象，并寻找它们产 生、发展的原因和规律，在我们学习科学 的时候，我们应该多思考，多观察，多实 验，运用科学方法和知识，为人类创造美 好的生活．
3、有下列现象：
①夏天雨后美丽的彩虹；②火山爆发；③海岛附 近美丽的“海市蜃楼”；④含羞草开花；⑤伊拉 克战争；⑥“神州五号”上天；⑦种子发芽；⑧ 大雁南飞；⑨昆虫蜕皮，青蛙冬眠．其中不属于 自然现象的有：
第1章 科学入门
1.1 科学并不神秘
不断变化的自然界
铅笔在水中“弯折”
爱因斯坦说：“提出问题比发现问题 更重要”。你能对你最感兴趣的自然现象 提出问题吗？ 比如说：天空为什么会下雨？夏天雨后 为什么能出现彩虹？蚂蚁为什么要搬家？
浙教版七年级科学上册1.1科学并不神秘(2)
转基因生物
上图为抗虫棉
蜥蜴断尾的启示
你知道干细胞技术吗？
3、科学技术改变了人们的思维方式
人们学会了用科学思维方式去解决各种复杂的问题， 并能从表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。
科学技术带来的负面影响
科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步。 但是，如果使用不当，也会给自然环境和人类社会 带来一些负面影响。
1、科学是一门研究各种自然现象,并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。 了很多，但仍有很多问题有待于人们去解决，而且 3、科学技术改变了人们的思维方式 却变红，而松柏却四季常青，植物园显得绚丽多彩。 你能讲一讲关于他的故事吗？ 在长期的科学探索中，人们已经探索和找到 邓小平曾讲：“科技是第一生产力”所以我们国家要强盛
一、科学在我们身边 将稍微有点凹陷的乒乓球放入一只杯子中。
螳螂捕蝉等都是自然现象。
苹 果
月 亮
为 什 么
为 什 么
落 下 来 了 ？
不 落 下 来 呢 ？
苹果为何会落地？
牛顿发现了 万有引力定律
科学都是从疑问开始的。
壶盖为何会跳动？
瓦特因好奇于水的沸腾顶起壶盖而发 明了蒸汽机。
• 奥斯特整理器材时，偶然发现电流使小磁 针摆动了。最终发现电流的磁效应。
你能解释这个现象吗？ 科学的不断进步与发展极大地促进了
同学们，你能举出更多的自然现象吗？ 全自动家用电器、ＩＰ卡、电脑、ＤＶＤ、自动提款卡、打印机，还有新兴的数字电视、数字影院、ＣＤＭＡ、无线网信息传递等等。 神州八号与天宫一号对接
超人级类计 有算太机多“的乒天问河题一需乓号要”回球答，内科学家的们已空解决气受热膨胀，将瘪进去的部分顶起来， 使球复原。
浙教版七年级科学上册第一章科学入门知识点整理
第一章科学入门1.1 科学并不神秘1.科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。
2.科学研究是从疑问开始的。
科学技术改变了人们的生活、思维方式。
3.我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。
1.2 走进科学实验室1.实验室取用药品三原则：（1）“三不原则”：不能用手拿药品；不能用鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。
（2）节约原则：严格按实验规定用量取用药品。
如果没有说明用量，一般取最少量，液体 1ml~2ml，固体只要盖满试管的底部。
（3）处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
2.固体药品通常保存在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙。
有些块状固体应用镊子取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净以备下次再用。
3.酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止燃烧时添加酒精。
4.量筒、集气瓶、水槽、漏斗不能加热；坩埚、蒸发皿、试管、燃烧匙能直接放在火焰上加热；烧杯、烧瓶要放在石棉网上加热。
5.试管：加热时用试管夹夹在中上部；加热液体时，液体不超过容积的 1/3；加热液体时试管外不能有水，不能骤冷，防止炸裂；加热液体时试管口向上成 45 度，加热固体时试管口略向下倾斜。
加热时，先预热后集中加热。
6.蒸发皿：加热液体时，不超过容积的 2/3。
7.烧杯：用作反应时液体不超过容积的 2/3，加热时液体不超过容积1/2。
烧瓶中液体加热时不超过 1/2。
8.广口瓶用于盛放固体药品，细口瓶用于液体药品。
容易见光分解的物质用棕色瓶。
碱性液体用橡胶塞，酸性液体用玻璃塞。
9.酒精灯失火要立即用湿布盖灭。
割伤要用 3%双氧水清洗，再贴上止血贴。
烫伤用大量冷水冲洗伤处，并在伤处涂上烫伤膏。
被化学试剂灼伤要先用湿抹布拭去皮肤上的化学药品，再用缓缓流水冲洗 1 分钟以上。
10.胶头滴管：加液体时不能伸入容器，更不能接触容器，垂直悬空于容器上方 0.5cm 处。
科学是什么：小学生教案
科学是什么：小学生教案第一章：科学入门1.1 科学是什么学习科学的概念和定义理解科学是一种探索和解释自然现象的方法强调科学的重要性和实用性1.2 科学方法介绍科学方法的基本步骤：观察、提出问题、假设、实验、结论学习如何提出有价值的问题和假设掌握实验设计和实施的基本技巧第二章：观察和实验2.1 观察自然学习观察的基本技巧：仔细观察、记录、描述培养学生的观察能力和好奇心进行户外观察活动，记录所观察到的现象2.2 实验技能学习实验的基本步骤和注意事项掌握实验操作技巧和安全知识进行简单的实验，观察和记录实验结果第三章：物质的性质和变化3.1 物质的性质学习物质的性质：颜色、形状、硬度、溶解性等通过实验观察和描述不同物质的性质探索物质性质与用途之间的关系3.2 物质的变化学习物质的变化：固态、液态、气态之间的转化观察和记录物质在不同条件下的变化过程理解物质变化的原因和影响因素第四章：生态环境和生物多样性4.1 生态环境的认识了解生态环境的概念和重要性学习生态环境中的各种生物和它们之间的关系观察和记录校园或社区的生态环境特点4.2 生物多样性学习生物多样性的概念和价值探索生物多样性的保护措施和人类活动对其的影响进行生物多样性调查活动，了解当地生物种类的多样性第五章：科学探究与创新5.1 科学探究能力的培养学习科学探究的基本方法和技巧培养学生的创新思维和解决问题的能力进行科学探究活动，提出问题并寻找解决方案5.2 科学创新意识的培养学习科学创新的含义和重要性激发学生的创新热情和创造力鼓励学生进行科学创新实践，提出创新点子和实验方案第六章：简单机械和能量6.1 简单机械学习简单机械的概念和种类：杠杆、滑轮、斜面等了解简单机械的原理和作用制作和测试自己的简单机械装置6.2 能量的认知学习能量的概念和种类：机械能、热能、光能等探索能量的转化和守恒定律进行能量转化实验，如滑轮组提升重物等第七章：地球和宇宙7.1 地球的认识学习地球的基本特征和结构：地壳、地幔、地核等了解地球的自然现象：地震、火山、气候变化等观察和记录地球上的自然环境和资源分布7.2 宇宙的探索学习宇宙的概念和组成：星系、行星、恒星等探索宇宙的起源和演化：大爆炸理论、星系形成等进行简单的天文观测，了解天体的运动和宇宙的奥秘第八章：健康与生活8.1 健康知识学习健康的重要性和平衡膳食的概念了解人体的重要器官和功能：心脏、肺、消化系统等8.2 生活科学学习生活中的科学知识和技巧：清洁、烹饪、安全等探索日常用品的原理和作用：如洗涤剂、电池、电器等进行生活实践活动，如制作简单的食物或清洁剂第九章：科学实验和安全9.1 实验技能的提升学习更高级的实验技巧和工具使用：显微镜、天平、温度计等进行复杂的实验操作，如细胞观察、化学反应等培养实验操作的准确性和精细性9.2 科学实验的安全学习实验安全的重要性和注意事项掌握实验室的安全规则和应急处理方法进行安全实验操作，预防和处理实验中的安全风险第十章：科学与社会10.1 科学技术与社会的互动学习科学技术对社会发展的影响和作用了解科技产品的起源和应用：如计算机、互联网、移动电话等探讨科技对社会生活的利弊和挑战10.2 小小科学家鼓励学生发挥科学探究的热情和主动性培养学生的科学思维和解决问题的能力进行科学项目研究和展示，培养未来的科学家精神重点和难点解析1. 科学概念与方法：理解科学的定义和科学方法是学习科学的基础。
七年级科学上册1.1科学并不神秘 (共24张PPT)
归 纳
学好科学，学会科学探究的方法，对我们 今后的发展至关重要。我们要学会科学的思 考方法，正确运用科学知识和科学方法，为 人类创造更加美好的明天
课堂练习：
产生 、 1、科学要研究 各种自然现象 、寻找它们_____ 发展 原因和规律 。 _____的___________
2. 学习科学的基本方法是（ D ） A．仔细观察 B．积极实验 C．认真思考 D．以上都是
利用机器人扫地
袁隆平杂交水稻技术 为世界粮食生产作出 了贡献
CT检查能发现我们身 体内某些微小的变化
想一想
科学技术给我们带来哪些好处？
1.科学技术改变了人们的生活方式—方便、舒适
2012年6月16日18时37分，神舟 九号飞船在酒泉卫星发射中心发 射升空。2012年6月18日约11时 左右转入自主控制飞行，14时左 右与天宫一号实施自动交会对接， 这是中国实施的首次载人空间交 会对接。并于2012年6月29日10 点00分安全返回 。
种子长成幼苗
昆虫蜕皮
流星
是种子的萌发
是外骨骼限制了它的生长 是固体与大气层的摩擦
1.科学的定义：
科学要研究各种 自然现象 , 寻找它们产生、 发展的 原因和 规律。 见课本第2页，会背！
壮观的火山爆发
破壳而出的小鸟
铅笔在水中被“折断”
种子长成幼苗 昆虫蜕皮
流星
想一想 同学们，你能举出更多的自然现象吗？
新版浙教版初中《科学》七年级（上）课件系列
第一章 科学入门
第1节 科学并不神秘
一、科学在我们身边
各种现象的产生都是有原因的， 你想知道这些现象产生的原因吗？
壮观的火山爆发
破壳而出的小鸟
铅笔在水中被“折断”
七年级上《科学》知识点
七年级上《科学》知识点第一章科学入门1.1 科学并不神秘（见自主学习手册p1页）1.2 走进科学实验室（见自主学习手册p3页）有毒易燃有腐蚀性易爆1、认识实验室常见的仪器设备，了解其用途和存放条件。
试管：给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
酒精灯：实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
滴管：滴加少量的液体；滴管口不能伸入受滴容器。
2、常见实验操作：物品加热（酒精灯的使用），少量液体的取用（胶头滴管的使用），放大镜的使用等。
（1）酒精灯的正确使用和操作要领①用火柴点燃酒精灯，不能用酒精灯灯焰去点燃另一酒精灯。
②用灯帽盖灭酒精灯，不能用嘴吹灭酒精灯。
③用酒精灯的外焰加热1.3 科学观察（见自主学习手册p7页）1.4 科学测量（重、难）1、长度的测量1、长度的单位是：米（m）。
常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。
单位换算：1千米=1000米1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=106微米（m）=109纳米（nm）2、单位换算过程 [例]1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米3、读数：精确值（最小刻度）+估计值（最小刻度的下一位）+单位4、测量长度使用的基本工具是刻度尺。
正确使用刻度尺使用（见自主学习手册p10页）2、体积的测量（重、难）1、体积: 物体占有的空间大小。
国际单位：立方米（m3）常用单位：立方厘米（cm3）液体体积常用的单位:升（L）和毫升（ml）。
它们之间的换算关系是：1立方米＝103立方分米＝106立方厘米1升＝l立方分米＝1000毫升＝1000立方厘米lml＝lcm3， 1 L＝ ldm32、在使用量筒和量杯时应注意：1）量筒和量杯的使用方法（见自主学习手册p11页）2）读正确：读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面中央最低处(凹形液面中央下沿处)相平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9/9/2014
（四）共同探究
警察在破案时常根据脚印的长度推断罪犯的身 高，考古学家也会根据古代人的脚印长度来确定古 代人的身高。现在让我们一起来探究。
9/9/2014
１、提出问题
人的脚印的长度与身高有什么关系？
２、建立猜想与假设人的身高越高，他的脚印可能就越长 ３、制定计划
随机调查若干个人的身高和脚印长度， 研究身高与脚印的关系。
科学家 牛顿 所获的成果 创立了“日心说”
哥白尼
瓦特 达尔文
发现了“万有引力定律”
创立了生物进化论 发明了“蒸汽机”
伽勒
发现了海王星
7
9/9/2014
二、实验探究
你能判断两个鸡蛋，那个生哪个熟吗？ 小组讨论，说说你的判断方法。
9/9/2014
天花和牛痘的故事
是一种烈性传染 病,患者的死亡率 很高
9/9/2014
在日常生活中，例如： （1）当我们跳起后，不论跳得多高，总是落
到地上。
（2）一颗小小的种子会长成参天大树。
（3）我们会从小小的婴幼儿长到现在的青少
年。 思考：这些现象，大家都看到过，研究过， 思考过吗？你想知道该如何去研究吗？
9/9/2014
一、仔细观察
（一）借助工具进行观察
9/9/2014
４、获取事实与证据 设计表格记录数据，画出折线
图。
５、检验与评价 ６、合作与交流
根据折线图，观察身高与脚印的关系， 得出结论。
小组交流
9/9/2014
以“绿豆种子萌发的影响因素”为课题进行实验探究。 提出问题： 绿豆种子萌发与哪些因素有关？ 已有信息：干燥的绿豆种子不能发芽，完全浸没在水 中的绿豆种子也不能发芽，潮湿的种子在合适的温度
将牛痘脓浆接种到人身 上，观察变化。
把牛痘脓浆接种到人身上， 使人通过得轻微的天花后产 生对天花的免疫能力
制定计划
获取事实与证 据
（二）科学探究的一般过程
9/9/2014
提出问题 建立猜想和假设
根据观察发现，提出问题
根据事实规律，建立假设
根据假设，设计实验方案验 证。
制定计划
获取事实与证据
操作实验，获得证据。 对实验结果进行总结，检验 假设。
数天后的发 芽情况
9/9/2014
获取事实与证据 实验 场所 1 2 3 黑暗 黑暗 黑暗
种子状态
浸没在水里 部分浸在水 里 不接触水面
数天后的发芽 温度 情况 （℃） 23 没有发芽
23 23
全部发芽 没有发芽
检验与评价： 绿豆种子发芽需要有适宜的水分。
科学中对于多因素（多变量）的问题常常采用控制因素 的办法，即把多因素的问题转变为多个单因素的问题， 分别加以，最后综合解决，这种方法叫作控制变量法
检验与评价
合作与交流
9/9/2014
（三）探究案例
我发现周围有大量的鸡死亡。我家也 提出问题 死了10只。一天，我发现鸡群中有几只 鸡特别有精神，一点儿也不打蔫。我暗 下决心要认真观察其中的究竟。从这天 建立猜想和假设 起，我就寻找这几只鸡，发现它们经常 到韭菜地里觅食，韭菜有鸡啄过的痕迹。 难道韭菜对预防和治疗鸡瘟有作 制定计划 用？„„我就从菜园里割回一小把韭菜， 定时定量给病鸡喂韭菜。开始几天，鸡 的病状没有什么变化。第四天早上，发 获取事实与证据 现鸡略微有了一些精神，这坚定了我的 信心。继续喂上3天，病鸡竟活泼了。于 是，我根据鸡的病情定量喂药，结果病 检验与评价 鸡痊愈了。这说明韭菜确实能治鸡瘟。 乡亲们都按我的方法进行预防和治疗， 合作与交流 效果也很好。
天文望远镜能使 我们看见遥远的 星体
显微镜能帮我 们看见微小的 物体
放大镜能放大 被观察的物体, 使我们看的清 楚
9/9/2014
（二）实验室中的仪器
9/9/2014
（三）思考：仪器和工具有哪些作用？
扩大观察范围 作出准确的判断 测出探究
（一）科学家与科学探究
9/9/2014
生活中，也会碰到许多不能直接观察和测量的 问题，我们都可以用科学探究的方法进行比如：小 孩子发烧了，是什么原因呢？是受凉了还是吃了不 清洁的食物？......人们会用测体温，用听诊器听 诊，化验等方法来探知其中的原因。 你能提出几个问题来进行探究吗？
9/9/2014
下能发芽，发霉腐烂的种子不能发芽。请你根据以上
信息作出合理假设，至少写出三个假设：
假设一： 绿豆种子萌发需要有适量的水分。
假设二： 绿豆种子萌发需要有空气。
假设三： 绿豆种子萌发需要有正常的种子。
9/9/2014
以“绿豆种子萌发的影响因素”为课题进行实验探究 制定计划：取30粒发育正常的绿豆种子，将其放在 烧杯内的吊钩上，设置如下三组实验。 实验 1 2 3 场所 黑暗 黑暗 黑暗 种子状态 温度 （℃） 浸没在水里 23 部分浸在水 23 里 不接触水面 23
9/9/2014
发现往人鼻孔里 吹痘茄粉可预防 天花（不安全）
发现养牛场挤奶 女工中没有人患 天花
发现已经得过 天花的人不会 再次感染天花。
观察发现
9/9/2014
为什么有的人会患 天花，有的人不会 患天花呢？
或许得过一次天花， 人体就会对天花产生 免疫能力
提出问题
建立猜想和 假设
9/9/2014