【精编范文】语文教案(精选多篇)-word范文 (15页)
语文教学教案（15篇）
语文教学教案语文教学教案(15篇)作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的语文教学教案，欢迎阅读与收藏。
语文教学教案1【教学目的】1、简介曹禺和他的《雷雨》。
2、了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。
3、分析《雷雨》(节选)的戏剧冲突，结构布局特点。
4、体会戏剧中个性化的语言和人物性格。
5、概括戏剧中揭示的思想主题。
【教学难点】个性化的语言(人物思想性格)。
【教学课时】2课时。
【教学方法】赏析法和练习思考法。
【教学步骤】第一课时一、曹禺和《雷雨》曹禺(1910-1996)，原名万家宝，原籍为湖北潜江，现代著名剧作家。
其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。
《雷雨》《日出》是他的代表作。
作者出生于天津一个没落的封建家庭，自幼曾广泛阅读中国古代文学作品，尤其喜爱唐传奇、元代戏曲和明清小说，并有机会接触与欣赏中国民族传统戏曲，如京剧、昆曲、河北梆子、唐山落子等。
1922年在南开中学读书时，阅读了大量“五四”以来国内的优秀作品和外国文学、戏剧作品，并参加了北方最早的业余戏剧团体之一的“南开新剧团”，演出过易卜生、莫里哀、丁西林等作家的作品。
1928年秋入南开大学，二年级时又考入清华大学西洋文学系。
在这期间认真研读了希腊悲剧家莎士比亚、契诃夫、易卜生等人的剧作，1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作多幕话剧《雷雨》，以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华，引起了戏剧界的震动。
二、复习戏剧常识1、戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
2、戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等;从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧;从时代来看，可以分为历史剧和现代剧;从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧;从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。
（优秀）语文教案10篇
语文教案（优秀）语文教案10篇作为一名老师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的语文教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文教案篇1教学目标：1.认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。
2.培养学生认字的兴趣。
课前准备：每小组一份生字卡片，每生画一幅“我的家”，每生一个信封(装有小卡片)教学方法：在情境中读读、认认、贴贴、说说。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
今天老师心情特别高兴，你们猜是为什么?(生猜)师：老师告诉你们吧，是因为老师有一个好朋友，她叫小新，她邀请老师到她家去玩呢!我们一起去好吗?你们瞧，她来了。
(小新：欢迎老师到我家做客，也欢迎同学们到我家做客)。
二、利用情境，识字说话。
(一)参观前。
1.师：小新，你家都有些什么呢?小新：我家有好多东西，我都写在卡片上了。
师：请同学们读一读卡片，说说小新家里都有什么，好吗?2.生自学生字。
3.学生汇报，上台说一说：“我知道，小新家有：沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话……”4.齐读、指名读、分组读。
(二)参观师：听了同学们的话，老师急着想去小新家看看了，大家能用一个成语说说老师现在的心情吗?(着急、非常着急、迫不及待……)1.小新：这就是我的家，大家请进。
师：小新，你的.家真漂亮!谁也能像老师一样用一句话夸夸小新的家?(生：小新你的家真美丽!小新你的家真可爱!小新你的家真棒!)2.看图说说小新家里都有些什么?(一边说一边卡片出示词语)(贴卡片)3.仔细观察这些词语，你发现了什么?(可以分为家具和电器两类)请你上来摆一摆。
4.用自己的方法记一记。
15.出示生字(小黑板)，指读，说说你认识这些字中的哪些偏旁?6.说说其他字你可以怎么记住它。
(利用熟字变一变、合一合的方法。
)7.开火车读卡片。
9.请小新再介绍一下她的家(为后面请同学说做铺垫)(三)参观后。
语文教案范例(10篇)
语文教案范例（10篇）语文教案篇1学习目标：通过自主、合作的探究的学习活动，能认识人性的美丑，领悟作品的深刻内涵，初步学会欣赏小小说。
课前学习：1、借助工具书，扫除阅读障碍。
2、自读课文，了解故事内容。
课堂学习：一、初读课文，整体感知。
1导入：窗，在我们的生活中寻常不过，但窗也是一个引人遐想的.字眼，它是迎来光明的地方，也是多彩世界的了望口。
也许窗外有七色阳光，窗内还有动人的故事。
课前同学们读了泰格特的小说《窗》，能不能用简洁的语言给大家讲一讲这个“窗”的故事呢？听讲2指名讲述故事讲述故事听讲故事3组织评价评点二、研读课文，探究问题1过渡：故事的结局除令你感到意外、震惊，还给你什么感觉？关于故事悲剧性的结局，有人说都是“窗”惹的祸，也有人说一扇窗户有什么错，究竟谁对谁错呢？我们不忙下结论，等真正读透读懂了课文，我们才有发言权。
2组织学生用自己喜欢的方式读书读书、思考，写下自己不理解的或感兴趣的、或想提出来和老师同学探讨的问题（从内容、写法切入）3组织学生以小小组为单位交流提出的问题交流并确定小组内最有价值的问题并上交4筛选问题选代表和老师一起筛选本节课拟讨论的问题5组织招标问题和学生一起讨论问题领回感兴趣的问题，自选学习伙伴，结成小小组，明确分工，讨论问题讨论前明确要求6组织交流、评价交流、评价三、语文活动：发挥想象，续编故事1创造情境：假如一个新的病人进了这间病房，这扇“窗”下又会发生什么故事呢？发挥想象，续编故事2组织交流、评价交流、评价课后学习：将续编的故事写出来，尽可能做到合理，有创意。
语文教案篇2师：今天我们学一篇古文（板书“古文”）知道什么叫古文吗？生：古代的文章生：古代的人写的文章。
师：说得有道理。
古时侯的人写的文章自然就是古代的文章了。
古文有时也叫文言文。
古文和我们现在学的现代文有很大的区别。
我们现在学的文章，包括你们自身习作课上的写的一些文章，都叫“文言文：”。
文言文是从１９１９年的“五四”运动开始大力倡议的。
语文教案_精品文档
语文教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【必备】语文教案范文锦集5篇
语文教案【必备】语文教案范文锦集5篇作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的语文教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文教案篇1教学目标。
１、认识11个生字，会写8个字。
２、正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
３、通过朗读，体会其中的道理。
４、学习通过对比进行描述的方法。
５、懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。
教学重难点。
重点：通过朗读，懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。
难点：了解课文通过对比进行描述的方法。
教学课时：两课时第一课时教学目标。
认识11个生字，会写8个字。
初步感知课文内容。
教具准备。
生字卡片、图片。
教学过程。
一、解题、导入新课。
二、识字写字。
１、自由读课文：边读本画出本课生字。
２、借助拼音反复读带有生字的句子。
３、小组交流。
４、检查学生生字的读音。
５、开火车读生字。
巩固生字的读音。
６、教师重点指导。
７、写字指导。
三、自由读课文，初步感知课文内容。
四、作业。
第二课时教学目标。
通过朗读懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用”的道理。
教具准备。
图片。
教学过程。
一、复习导入：自由读课文，风娃娃做了哪几件事？二、学生讨论回答。
三、自由读第2~4段。
思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？四、自由读第5~6段。
思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？五、有感情的朗读课文。
思考；你想对风娃娃说些什么？六、作业设计。
略七、板书设计。
略语文教案篇2教学目标：1、学会本课3个生字，认识8个字。
会读课后词语。
2、能用“夸”说一句话。
3、了解词句的意思，体会高科技给人们带来的好处。
4、朗读课文。
教学重点：学会本课生字，了解词句的意思。
课时安排：2第一课时教学目标：1、能用“夸”说一句话。
2、了解词句的意思，体会高科技给人们带来的好处。
3、朗读课文。
教学重点：了解词句的意思，朗读课文教学过程：一、导入师：现在是什么季节？你知道爸爸妈妈小时候冬天都吃什么蔬菜吗？师：现在也是冬天，你能吃到那些菜？（板书：冬天）师：这些蔬菜是在哪种出来的？（导入新课）师：出示大菜棚的图片，出示课题：18课《冬天里的大菜棚》。
语文优秀教案
语文优秀教案语文优秀教案（精选16篇）语文优秀教案篇1一、教学目标1、通过拼读音节，复习、巩固前面学过的声母和韵母。
2、指导学生学会一种新的识字方法。
3、通过“照样子组句子”渗透句子的概念。
4、指导学生在田字格里规范写字，注意字的笔顺笔画。
5、学习一首数九后天气变化的民谣，了解二十四节气的有关知识。
6、“语文生活”听故事是着重培养学生的良好的听说能力。
同时培养记忆能力。
7、口语交际的练习，培养说话能力。
二、教学准备1、拼音、生字卡片。
2、故事磁带。
三、教学时数2课时四、教学过程第一课时（一）拼拼读读。
1、抽读声母、韵母卡片，按顺序背诵声母、韵母。
2、拼读音节。
lì jiāo qiáo立交桥rén xíng héng dào 人行横道diàn zǐ jì suàn jī 电子计算机yǔ zhòu fēi chuán 宇宙飞船qīng qīng de hé shuǐ 清清的河水（二）有趣的汉字。
1、出示独体字卡片。
日月女子小大八刀月月十又2、组合在一起成为新字。
日月女子小大八刀月月十又明好尖分朋支（三）照样子组句子。
1、读例子，明白题意。
2、自己独立完成。
3、汇报自己的学习成果。
（四）阅读欣赏。
1、教师范读儿歌，让学生初步感知儿歌内容。
2、借助拼音自己朗读。
3、你读懂了什么？4、同桌交流。
第二课时（一）听故事，《鸭子的惊奇》。
1、听了故事，你知道了什么？2、想一想：鸭子的玉米粒到哪儿去了？（二）口语交际。
一学期结束了，安安说他交了许多新朋友，宁宁说他会读故事书了，你长了哪些本事呢？也和大家说说。
1、指导看图：图上画了谁？他们在干什么？2、联系实际，一学期结束了，你有什么收获？什么进步？长了哪些本事？语文优秀教案篇2【教学目标】１、知道反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。
２、初步认识近义词。
语文教案范文5篇(完整的语文教案范文)
语文教案范文5篇(完整的语文教案范文)下面是分享的语文教案范文5篇(完整的语文教案范文)，供大家参考。
语文教案范文1教学目标1.认识龚自珍反对束缚人才，追求个性解放的积极意义及其局限性。
2.体会托物言志的写作手法。
3.掌握活用实词及积累相应的实词、虚词。
教学重点和难点1.理解本文象征手法的运用。
2.体会作者的写作意图，理解作者在文中所表达的感情。
教学过程第一课时一、导入初中时我们学过“九州生气恃风雷”一诗，诗作想象奇异，奔放豪迈，富有浪漫主义色彩，热切盼望新兴社会力量出现，一扫死气沉沉的政治局面，这首诗的作者就是近代杰出的思想家，文学家龚自珍。
今天，我们来学习龚自珍的一篇小品文《病梅馆记》二、作家作品略三、解题从题目字面上看，本文写作对象是“梅”，落笔重点在“病”字上，引起读者深思。
作者采用象征手法，托物言志，以梅议政，含意隽象。
四、整体感知1.教师范读正音欹(qī)蟠(pán)诏(zhào)鬻(yù)诟(gòu)遏(è)暇(xiá)2.学生对照原文书下注释，疏通文意。
第1段：剖析产生病梅原因。
第2段：表明自己病梅的行动和决心。
第3段：抒写自己辟馆病梅的苦心。
3.学生齐读课文，深入体会。
4.找出文中所用比喻，进行分析。
梅花：人才。
斫其正：对正直人才进行摧残。
删其密：大批人才遭到压抑。
夭其稚枝：新生力量被扼杀。
锄其直：忠负之士受扼杀，迫害。
五、布置作业1.课后练习二、三。
第二课时一、导入上节课我们已经疏通了文章大意，这节课我们就一些重点语句、段落进行讨论。
二、讨论学习1.为什么文章开头起笔先写梅的产地?明确：产梅之地多，喻天下人才多，“皆”字隐示产梅之盛。
2.将梅的“曲和直”，“疏和密”，“欹和正”对照着写有什么作用?明确：这几句话道出了病态社会的病态的评梅标准，实则是统治阶级选择人才的标准。
为了维护封建专制统治，当局者忌恨和扼杀那些正直的，有骨气的，生气勃勃的人才，而要人们变为委曲，邪侫，毫无生气的庸才和奴才。
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【精品】语文教案范文汇编6篇
【精品】语文教案范文汇编6篇语文教案篇1教学目的要求：1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。
训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。
2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。
3.能用“有的……有的……有的”写话。
4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。
教学重点难点：课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点；课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。
教学思路：这篇课文是根据《荷花》图而写的一篇短文，写的是“我”去看荷花时看到的荷花的样子及看荷花时“我”的想象，写出了荷花的美妙。
教学时，教师要引导学生先弄清谁在什么时候什么地方看荷花，为什么看荷花；接着要搞清楚荷花开时是什么样子的，作者是围绕哪一句话来写的。
在学习第2段时，要引导学生注意作者是从荷叶、荷花的颜色、形状，并通过“有的……有的……有的……”的句式形象地写出了荷花形态各异的花姿。
学习第3段时，应注意通过反复朗读，着重理解“我”把眼前的一池荷花当作一大幅活的巨画的表现手法，从中体会到一池荷花的美妙无比。
在老师的指导下，学生能运用“有的……有的……有的……”的句式用自己的话说说荷花盛开的样子。
学习4、5自然段时应使学生了解“觉得自己仿佛就是一朵荷花”是想象开始，“我才记起”是想象的终止。
还应知道为什么作者会产生这样的想象，由此引伸出这是因为荷花静时美，动时更美。
还可发散思维：如果你站在这样的荷花池边有什么样的想法？也可结合看图，文图对照，认识荷花美。
学生学习时教师应注意对学生进行学法指导。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时一、引题。
1.板书课题，读题。
2.析题：谁见过荷花？它是什么样的？你知道哪些赞美荷花的诗句？（简介有关荷花的知识。
）二、指导学生按顺序观察《荷花》图。
1.荷花开得怎样？长得怎样？形状和颜色怎样？2.白荷花刚开、全开和没开时各是什么样子？3.满地的白荷花开得怎样？4.图上除了荷花、荷叶还有什么？想想它们与荷花有什么关系。
【精选】语文教案模板5篇
语文教案【精选】语文教案模板5篇作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的语文教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文教案篇1十五古代诗歌五首指导思想及教学目标：1、初步把握欣赏诗歌的方法，培养整体感悟作品的能力。
2、认真揣摩诗人的情感，学习诗人通过写景来抒情的方法。
3、能品位重要诗句的深刻含义。
4、了解与这首诗歌有关的文学常识。
5、能通过声音的高低快慢轻重的变化，传递出诗文中作者所要抒发的情感。
6、能充满想象地读，读时再现画面内容。
课时安排：2课时教学步骤：以《观沧海》为例，其他几首诗词可在本课教学的基础上，引导学生运用所学进行自读。
1、看67页注解1，简介作者曹操，学生可根据自己查找的资料进行适当补充。
2、正字正音。
3、朗读课文。
（全班、小组、个人均可）4、学生自己看课下注解，了解整首诗的内容，可查资料、工具书，可讨论、质疑。
5、研读课文，自主合作探究以下问题：——诗中描绘了哪些美丽壮观的景象？请一一列出并想象诗歌所描绘的画面。
——诗歌表现了作者怎样的思想感情？结合诗人的经历来谈。
——哪些诗句最能体现作者博大的胸襟？为什么？——除本文之外，还有哪些表现作者志向抱负的名作名句，全班合作做一个积累，越多越好，积累要完整，包括名句、作者、出处、朝代等。
七年级上册语文第三单元教案由收集及整理,转载请说明出处6、反复朗读，，朗读时注意节奏准确，讲究抑扬顿挫，想象诗中的画面，体会诗人的思想感情，把平面无声的文字想象成立体的、有声的、有情的，有你的丰富画面。
7、归纳诗歌赏析的一般步骤和方法，学生先发表看法，教师补充强调。
8、开展背诵比赛，鼓励一节课背得多，背得熟，背得好的同学9、布置古诗词背诵的任务，首先定期检查完成语文书后《课外古诗词背诵》的学习要求，再分作家广泛地背诵他们的经典之作。
每个学期至少组织一次名家名句默写比赛。
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语文教案(精选多篇)
第一篇：语文教案基本格式
教学目的；
1，语文知识和能力（通过本篇课文应把握的语文知识和能力）
2，情感，态度，价值观（正确的人生观，天下观，健康个性和健全人格应达到的目标） 3，分析题目，解决题目的能力，审美能力，创新能力
4，学习方法（怎样落实“独立自主，合作，探讨”的学习方法，并在学习方法上的引导）
二、教学重点和难点：（重点是必须解决的题目，难点是学生感到难以解决的题目）
三、教学方法：（首要采用的教学方法和教学手段）
四、课时安排：（预备用几个课时）
五、教学媒体：（什物，图片，生字卡，图表，录音机，投影仪，多媒体，ci 课件等）
六、教学步骤：
第一课时
（一）感知性阶段
1，导入新课
2，介绍笔者及期间背景
3，明确学习目标
4，泛读课文
5，团体感知课文内容
6，小结教学内容
7，布置作业或预习内容
附：板书设计图
第二课时
（二）理解性阶段
1，复习第一课时内容
2，感悟文章的语言
3，理清文章的思路
4．明确文章的结构
5，提取文章的精要
6，概况文章的写法
（三）实践性阶段
1，团体学生训练并加以评讲
2，布置作业及预习内容
附：板书设计图
教案（教学方案）即预设的教学实施计划。
编写教案必须以钻研教材、充分备
课为基础。
教案的构成包括总案（也叫做“总貌”）和分案（分课时教案）两
部分。
总案是一个课题的总的教学计划，包括“教学目标、教学重点和难点、
教学方法、教学时数、预习内容和要求”等项内容；分案指每一课时的教学实
施方案，主要有“教学要点、教学过程和内容、板书设计”等项目。
按详略程度的不同，教案有详案、简案之分。
详案接近于讲稿，不仅写出问题
解析的内容要点，还写出讲解、分析部分的表述语言。
简案只列明各环节、具
体步骤及其内容要点，讲述语言则从略。
教案的写法有基本的格式，但实际工作中的教案可以有种种的便于施教的写法。
新教师宜按规范格式写详案。
教案的呈现形式有文本式和表格式两种，但内容
是一样的。
按照教学规范，不论什么课型，上课前都应编写教案。
下面主要介绍阅读课教
案的基本项目和写法（作文课教案主要在“教学过程和内容”部分有区别）。
课题（居中书写）
——即所教课文的题目，如“社戏”。
一般不须注明课文作者姓名。
教学目标：
——即通过本篇课文教学，期望学生达到的语文知识能力、语文学习方法、情
感态度方面的具体结果。
教学目标要具体，忌浮泛。
一般说来，语文教学目标
的陈述有四个基本要素：行为主体（可省略）、行为动词、行为条件、表现程度。
如某教师拟设的《背影》阅读教学目标：
1、有感情地朗读课文，理解文章抒发的深沉的父子之情。
2、体会本文朴素真挚的语言特色。
3、学习在叙述和描写中抒发感情的方法。
教学目标通常以省略主语的无主句表述。
但是，省去的行为主体是学生，而非
教师。
教学重点和难点：
——针对不同情况，重、难点可分述亦可合一；与教学目标可能一致，也可能
不同，但
往往与目标有较密切的联系。
重、难点的陈述角度（隐含的主语）也因具体内
容的不同而有所不同。
教学方法：
——本课题教学所用的主要方法。
宜用规范表述，如“讲读法”。
运用多种方
法的，列述其主要者，如“讲读法，辅以讨论法”。
不必展开说明。
教学时数：
——本课题教学的计划时数。
如“2课时”。
预习内容和要求：
——对学生课前预习的具体要求，未安排预习则无此项目。
根据实际情况，还可在“预习内容”前增列“教具”等项目。
第二篇：语文教案基本格式
语文教案基本格式
教案（教学方案）即预设的教学实施计划。
编写教案必须以钻研教材、充分备
课为基础。
教案的构成包括总案（也叫做“总貌”）和分案（分课时教案）两
部分。
总案是一个课题的总的教学计划，包括“教学目标、教学重点和难点、
教学方法、教学时数、预习内容和要求”等项内容；分案指每一课时的教学实
施方案，主要有“教学要点、教学过程和内容、板书设计”等项目。
按详略程度的不同，教案有详案、简案之分。
详案接近于讲稿，不仅写出问题
解析的内容要点，还写出讲解、分析部分的表述语言。
简案只列明各环节、具
体步骤及其内容要点，讲述语言则从略。
教案的写法有基本的格式，但实际工作中的教案可以有种种的便于施教的写法。
新教师宜按规范格式写详案。
教案的呈现形式有文本式和表格式两种，但内容
是一样的。
按照教学规范，不论什么课型，上课前都应编写教案。
下面主要介绍阅读课教
案的基本项目和写法（作文课教案主要在“教学过程和内容”部分有区别）。
课题（居中书写）
——即所教课文的题目，如“社戏”。
一般不须注明课文作者姓名。
教学目标：
——即通过本篇课文教学，期望学生达到的语文知识能力、语文学习方法、情
感态度方面的具体结果。
教学目标要具体，忌浮泛。
一般说来，语文教学目标
的陈述有四个基本要素：行为主体（可省略）、行为动词、行为条件、表现程度。
如某教师拟设的《背影》阅读教学目标：
1、有感情地朗读课文，理解文章抒发的深沉的父子之情。
2、体会本文朴素真挚的语言特色。
3、学习在叙述和描写中抒发感情的方法。
教学目标通常以省略主语的无主句表述。
但是，省去的行为主体是学生，而非
教师。
教学重点和难点：
——针对不同情况，重、难点可分述亦可合一；与教学目标可能一致，也可能
不同，但往往与目标有较密切的联系。
重、难点的陈述角度（隐含的主语）也
因具体内容的不同而有所不同。
教学方法：。