蚂蚁大班教案及反思(优质8篇)
小蚂蚁教案反思大班
小蚂蚁教案反思大班教案标题：小蚂蚁教案反思（大班）教案目标：1. 帮助幼儿了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 蚂蚁的基本特征和生活习性。
2. 蚂蚁的生命周期和社会结构。
3. 蚂蚁的食物来源和采集方式。
教学准备：1. 图片或实物展示蚂蚁的外观和生活环境。
2. 蚂蚁生命周期的图示或实物模型。
3. 与蚂蚁有关的绘本或故事书。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上一堂课学到的关于蚂蚁的知识。
- 通过展示图片或实物，激发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 探究（15分钟）：- 介绍蚂蚁的基本特征和生活习性，例如：身体结构、行走方式等。
- 展示蚂蚁生命周期的图示或实物模型，引导幼儿了解蚂蚁的成长过程。
- 通过绘本或故事书，讲述蚂蚁的生活故事，引发幼儿的思考和想象。
3. 实践（20分钟）：- 室外活动：带领幼儿观察周围的蚂蚁活动，鼓励他们记录所观察到的现象和行为。
- 室内活动：组织幼儿分组进行小组活动，设计小蚂蚁实验任务，例如：观察蚂蚁寻找食物的路径等。
4. 总结（10分钟）：- 让每个小组分享他们的观察结果和实验经验。
- 引导幼儿总结蚂蚁的基本特征、生活习性和食物采集方式。
5. 拓展（5分钟）：- 提供一些与蚂蚁相关的绘画或手工活动，让幼儿发挥创造力，制作属于自己的小蚂蚁作品。
教学反思：本节课通过多种方式引发幼儿对蚂蚁的兴趣，并通过观察、实践和讨论等活动，帮助幼儿深入了解蚂蚁的基本特征、生活习性和食物采集方式。
幼儿在小组活动中培养了合作意识和团队合作能力，并通过个人总结和分享，提高了他们的表达和思维能力。
此外，通过拓展活动，激发了幼儿的创造力和想象力。
教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况适当调整教学步骤和时间分配，确保每个幼儿都能积极参与学习，达到教学目标。
《蚂蚁》大班教案
《蚂蚁》大班教案《蚂蚁》大班教案1活动目标：1．尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。
2．能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。
3．能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。
4．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：竹梯四架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎十二个；垫子4张；起点线4条；"蚂蚁的家"图片两张。
活动过程：一、今天天气真好小蚂蚁们跟着蚂蚁哥哥到郊外去活动下身体吧（排好队伍小跑进场）"蚂蚁郊游操"一：原地踏步4X8拍弓步俯背信号灯跳跃抡臂原地踏步二、师：刚才我们一起做了操下面啊我们一起来学本领，谁知道小蚂蚁有什么本领啊？其实小蚂蚁最大的本领就是爬行今天我们来学爬哦。
1．模仿蚂蚁的爬行。
（分散练习）小朋友们谁会蚂蚁爬啊上来试一试（重点：双手双脚同时撑在地上，眼睛看好前方膝盖不着地）2．练习在竹梯上爬行。
刚才我们学会了再平地上爬行，可是小蚂蚁找食物的时候会爬到高的地方这样爬行就更难了接下来我们来试一试在稍微高点的地方爬行看看小蚂蚁们能不能成功。
大家快看在我们的草地上出现了什么？梯子放在轮胎上这样就被架空了。
你们觉得在爬梯子的时候要注意些什么？先在各边放一个轮胎的竹梯上练习爬行（适应一次）然后进行第二次练习（等孩子适应后要求加快速度爬行通过）3．请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。
接下来我们要增加难度了哦（在竹梯的另一头再增加一个轮胎形成坡度）4．游戏：蚂蚁搬家。
刚才我们爬行的本领已经学会了现在啊蚂蚁家族要搬家了需要小蚂蚁们帮忙把粮食从老家搬到新家去。
（1）请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。
（2）介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。
（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）（3）教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。
三、小朋友们我们帮蚂蚁家族搬好家了是不是有点累了啊现在我们一起来做下放松操吧。
小蚂蚁教案及反思(13篇)
小蚂蚁教案及反思（13篇）小蚂蚁教案及反思篇1【活动目标】1、引导幼儿讲解并描述画面内容，掌控和理解儿歌内容，并进行认读。
2、培育幼儿对汉字的爱好以及体会和同伴合作的开心。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、萌发对文学作品的爱好。
【活动预备】1、多媒体课件一套。
2、《漂亮的幼儿园》图书假设干，数量为幼儿人数的一半。
3、儿歌录音磁带；录音机一台。
【活动过程】1、出示背景画，引起幼儿的爱好。
师：今日老师请来一位伙伴，你们看，它是谁呀？〔背景图上涌现蚂蚁问〕幼A：蚂蚁。
幼B：一只小蚂蚁。
师：对是蚂蚁。
〔边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”〕师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》〔评析：背景动画的涌现，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的欲望。
引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的留意力，调动他们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好预备。
〕3、引导幼儿讲解并描述画面内容〔结合幼儿回答进行课件演示〕〔1〕师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。
幼B：小蚂蚁说他坐大船。
师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。
〔课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。
”〕师：我们一起来读读这句话。
〔幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。
”〕〔2〕师：请小伙伴认真看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小伙伴相互说说看。
〔先沟通后提问〕幼A：大船在河里行驶。
幼B：大船在池塘里行驶。
幼C：大船在小溪中行驶。
师：大家说的`都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。
”〔同时也示这句话〕“溪流”跟“小溪”差不多。
有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？〔理解词语意思〕我们把这句话也一起来读一读。
〔3〕师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。
大班科学蚂蚁教案8篇
大班科学蚂蚁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学蚂蚁小实验教案反思
大班科学蚂蚁小实验教案反思1. 引言科学实验作为一种主动、实践性强的学习方法，在幼儿教育中发挥着重要作用。
针对大班幼儿的认知水平和兴趣特点，我们设计了一个关于蚂蚁的小实验教案。
本文将对这个教案进行反思和总结，以期对今后的教学实践提供参考和借鉴。
2. 教学目标本次教学的目标是：- 培养幼儿学习科学的兴趣和好奇心；- 通过观察和实践，提高幼儿的观察力和动手能力； - 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和群体行为。
3. 教学内容和方法3.1 教学内容本次实验主要包括以下几个方面的内容： - 蚂蚁的基本特征和生活习性； - 蚂蚁的群体行为。
3.2 教学方法为了激发幼儿的兴趣和好奇心，我们采用了以下教学方法： - 想象激活法：通过故事和图片引导幼儿想象蚂蚁的生活； - 观察实践法：在课堂上观察蚂蚁的行为，通过实验盒子观察和记录蚂蚁的活动； - 团体合作法：分为小组让幼儿合作完成实验的过程和记录。
4. 教学过程4.1 教学准备在课前，我们准备了以下工具和材料： - 蚂蚁模型和图片； - 实验盒子和透明盖子； - 食物和水。
4.2 教学步骤步骤一：引入和导入首先，老师通过讲故事的方式，向幼儿介绍了蚂蚁的基本特征和生活习性。
然后，老师展示了蚂蚁模型和图片，引发幼儿对蚂蚁的好奇心。
步骤二：观察实验老师将幼儿分为小组，每个小组配备一个实验盒子。
老师告诉幼儿可以在实验盒子里观察蚂蚁的行为，并鼓励他们观察和记录蚂蚁的活动。
幼儿们互相合作，安静地观察蚂蚁的活动。
步骤三：总结和归纳实验结束后，老师带领幼儿一起讨论和总结观察到的现象和规律。
通过幼儿的描述和评论，让他们深入理解蚂蚁的群体行为，并将观察和实践与课堂知识联系起来。
步骤四：延伸活动最后，老师组织了一些延伸活动，如让幼儿画蚂蚁、编写关于蚂蚁的故事等，以进一步培养幼儿的兴趣和想象力。
5. 效果评价通过本次实验教学，我们初步达到了预期的教学目标。
幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与观察和记录。
幼儿园大班教案《小蚂蚁的故事》及教学反思（最终五篇）
幼儿园大班教案《小蚂蚁的故事》及教学反思（最终五篇）第一篇：幼儿园大班教案《小蚂蚁的故事》及教学反思大班教案《小蚂蚁的故事》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法，体会小蚂蚁不怕困难，积极动脑的精神，初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情，体验科学探索的乐趣，快来看看幼儿园大班《小蚂蚁的故事》含反思教案吧。
活动目标：1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。
2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法，体会小蚂蚁不怕困难，积极动脑的精神。
3、体验科学探索的乐趣!4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点通过情境讲述，幼儿初步理解故事内容，积极开动脑筋，体验解决问题的愉快心情，大胆想象，并能用较清晰、完整的语言表达自己的想法。
活动准备1、手绘图本《小蚂蚁的故事》。
2、装满水的盆子若干个，装有相同重量物品（蚕豆、小石块、豌豆小塑料球）的一次性塑料碗若干活动过程一、分段欣赏，理解故事内容。
1、出示第一副图（小蚂蚁、背景），听故事第一段。
（1）引出主题，提问：小朋友，你们看谁来了？（要求幼儿讲述完整的一句话：一只小蚂蚁来了。
）小蚂蚁望着天空在想什么呢？（幼儿自由讲述，引出故事）（2）切入主题（1）师：早上，小蚂蚁钻出洞口：“哇！天气真好，我好久没去看我的好朋友小瓢虫了，真想它！”于是，小蚂蚁决定去看它的朋友小瓢虫，顺便出去旅行，它会怎么去呢？大家一起来猜一猜看！（请幼儿自由表述）（此问题为开放式问题，一问多答，充分发挥幼儿的观察力、想象力，想象力方面可以让幼儿创造如小椅子装上翅膀等，观察力是结合平时自己看见的自行车、汽车等带着萝卜兔去旅行。
）（2）教师小结：小朋友真聪明，想了这么的多好办法，这些办法真棒。
（鼓励幼儿，激发幼儿以后回答问题的积极性）小蚂蚁也想了一个好办法，我们来看看它想的是什么办法？它想的办法和你们的一样吗？小蚂蚁在自己的储藏室找了一颗最大的豆豆做了一辆豆豆车，开着载满礼物的豆豆车出发了。
蚂蚁大班教案(8篇)
蚂蚁大班教案（8篇）作为老师,为了给同学供给学问和解决问题,常常要撰写教案 ,教案是老师教学活动的基础,具有非常紧要的作用。
以下是我为大家收集整理的蚂蚁大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
蚂蚁大班教案第1篇活动日标1．赏识绘本中关键的画面，感受画面颜色简约、趣味生动之美。
2．尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3．大胆猜想，积极尝试，乐于叙述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
活动准备1．PPT课件、《蚂蚁和西瓜》绘本课件。
2．固体胶，记号笔，绿色水溶彩棒，8K白色、红色作业纸，灰色作业呈现底纸。
活动过程一、大胆猜想，任意撕贴1．猜西瓜。
（课件：一个黑色的点）这是什么？（扩大到一点红色）这是什么呢？（渐渐扩大到大块西瓜）现在猜出是什么了吗？小结：对呀，是一块切开的西瓜。
你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列。
红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。
）2．撕西瓜。
你们喜爱吃西瓜吗？（整个西瓜）这么大一个西瓜，你准备怎么吃呢？切成什么形状呢（三角形、半圆形、月牙形）？能把你喜爱的形状用纸撕出来吗？好，我们来比一比谁是“切”西瓜的高手。
提示：拿出大红纸，左手和右手，一起向前走；左手和右手，渐渐拐弯走。
撕下来多余的纸放回篓子。
3．贴西瓜。
西瓜可以“切”出这么多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿势。
你想怎么贴呢？请在纸上摆一摆。
提示：躺着、站着、转一转，只要西瓜略微更改一点点方向，画面就变得与众不同了。
4．画瓜皮、点瓜籽。
西瓜还缺点什么呢？让我们添画上籽、西瓜皮（深浅绿色）。
西瓜完成了吗？举起来给大家看看。
二、深入刻画，表现动态1．猜蚂蚁。
这么迷人的西瓜把谁引来了呢？（一颗和前面相同的黑色西瓜子）这是谁？（两个相连的西瓜子）猜出来了吗？（三个相连的西瓜子）原来是蚂蚁呀!2．拼动态。
（磁性白板）这儿还有三粒西瓜籽，我再变一只蚂蚁，你们看。
（边摆边说）头在这儿，胸在这儿，腹在这儿，这两只蚂蚁一样吗？有什么不同？谁能摆出和他们不一样的姿势？小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂蚁就出来了。
蚂蚁大班教案范文
蚂蚁大班教案范文一、教学目标：1.能够正确理解和描述蚂蚁的特点和生活习性；2.能够正确识别蚂蚁的不同种类，并能够简单描述它们的特点；3.能够通过观察和实验，掌握蚂蚁的一些行为表现和社会行为；4.能够明确蚂蚁在生态系统中的作用和重要性。
二、教学重点：1.蚂蚁的特点和生活习性；2.裸体和带状翅的蚂蚁的区别和特点；3.蚂蚁的社会行为和分工合作；4.蚂蚁在生态系统中的作用和重要性。
三、教学过程：1.导入（10分钟）（1）通过展示一张蚂蚁的图片，询问学生对蚂蚁的认识和了解。
（2）介绍蚂蚁的基本特点和生活习性，引导学生进一步了解蚂蚁。
2.探究（30分钟）（1）将学生分成小组，每个小组观察一种蚂蚁的样本，并描述它们的特点。
（2）让学生自己设计和执行一个实验，观察蚂蚁的行为。
如：观察蚂蚁寻找食物的路径、观察蚂蚁分工合作等。
3.拓展（30分钟）（1）通过播放蚂蚁的纪录片或者展示蚂蚁的照片，让学生了解各种不同种类的蚂蚁，并描述它们的特点和分布地区。
（2）介绍蚂蚁在生态系统中的作用，引导学生理解蚂蚁对土壤通风、种子散播等的重要性。
4.总结（10分钟）（1）要求学生用自己的话总结蚂蚁的特点和生活习性，并根据实际观察和理解描述蚂蚁的社会行为和分工合作。
（2）引导学生思考蚂蚁在生态系统中的作用和重要性，并总结自己的观点。
5.回顾（10分钟）教师带领学生回顾本节课的内容，对蚂蚁的特点、生活习性、种类和社会行为进行复习，并与学生分享其他有意思的蚂蚁知识。
四、板书设计：一、教学目标1.能够正确理解和描述蚂蚁的特点和生活习性；2.能够正确识别蚂蚁的不同种类，并能够简单描述它们的特点；3.能够通过观察和实验，掌握蚂蚁的一些行为表现和社会行为；4.能够明确蚂蚁在生态系统中的作用和重要性。
二、教学重点1.蚂蚁的特点和生活习性；2.裸体和带状翅的蚂蚁的区别和特点；3.蚂蚁的社会行为和分工合作；4.蚂蚁在生态系统中的作用和重要性。
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蚂蚁大班教案及反思(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是本店铺整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
蚂蚁大班教案及反思篇一1、使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来。
2、学习根据故事情节的需要。
恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比。
3、启发想象力，创造力和绘画表现能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
绘画用的纸，彩色笔，油画棒，彩纸，黑笔，胶水。
1、春天来了小朋友观察过小蚂蚁吗?好玩呀?2、哦，今天老师要给小朋友讲个蚂蚁的故事，小朋友想不想听?3、教师讲述故事，小朋友能把这些小蚂蚁的表情画出来吗?1、请小朋友画一画，想一想，你画的这些小蚂蚁是什么样的表情。
画时要注意小蚂蚁们的大小，颜色。
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿作画，合理安排画面。
引导幼儿添画有关景物丰富画面。
1、展示幼儿的作品，师生共同欣赏，评议。
2、将幼儿作品展出，鼓励幼儿相互参观，欣赏。
活动建议：1、蚂蚁在我们身边随处可见，请幼儿在家多观察蚂蚁的生活特点。
2、绘画之前请幼儿说说蚂蚁的特征。
在本次美术课中，我一共投放了四种绘画材料。
幼儿在绘画中能够慢慢地学习进行绘画创作，我感觉进行这样的美术教学活动，孩子的先前经验很重要，对美术绘画材料基本都很熟悉。
蚂蚁大班教案及反思篇二教学目标：1、学习匍匐爬行的方法。
2、尝试选用不同的爬法进行钻爬运动。
3、体验用身体造型参与运动的快乐。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
教学准备：1、幼儿已学习手脚爬、手膝爬、匍匐爬的技能。
2、背景音乐，蚂蚁头饰一只。
3、搭建高低不同的洞。
教学过程：一、开始部分随音乐做热身运动（狮子爬蜗牛走小兔跳）二、基本部分1、出示蚂蚁头饰引发幼儿兴趣，启发幼儿用身体摆出不同造型的洞。
师：我是蚁王！师：那你们是谁？幼：我们是小蚂蚁。
师：你们住在什么地方？幼：住在洞面。
师：蚁洞是什么样的？用身体做蚁洞的样子！2、教师对幼儿的身体造型巡回观察，与幼儿共同讨论。
参观参观小蚂蚁做成的蚁洞，看谁做的最好。
3、引导幼儿用不同方法钻一钻这些有趣的洞。
这个洞的造型很有趣，请个小蚂蚁来爬一爬，看他能不能爬过这个洞呢？（请几个幼儿爬洞，鼓励幼儿用不同的方法爬过这个洞）师：小蚂蚁们是用什么方法爬过这个洞的？幼：手脚一起放在地上爬的、身子贴在地上爬的、脚跪在地上爬的。
师：你觉得哪种爬的方法好？为什么？（自由回答）4、教师小结小蚂蚁们搭的洞有高有低，高洞可以用手脚爬、中洞可以用手脚膝地爬、低洞可以用匍匐爬。
操场上边有很多不同洞，现在我要请小蚂蚁们用刚才我说的方法去钻这些洞，可要小心了，不要把洞给弄垮了（幼儿自由钻不同的洞）幼：好。
5、游戏“蚂蚁宝宝钻洞”的规则和要求。
小蚂蚁们已经掌握了钻洞的本领，现在我有一个闯关的任务要交给你们，你们有信心吗？幼：有。
规则：游戏共四关（闯高洞、闯中洞、闯低洞、闯混合洞）小蚂蚁们从排头开始依次钻爬蚁洞，如果哪些小蚂蚁不能闯关成功的，就不能进入下一关了。
师：第一关先闯高洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。
幼：跪着过去，手先伸过去再爬。
师：第二关先闯中洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。
幼：脚跪在地上爬。
师：第三关先闯低洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。
幼：脚和手着地爬。
师：第四关是混合洞，用什么方法请你注意身体的动作。
幼：跪着过去，手先伸过去再爬，脚和手着地爬。
师：鼓励闯关成功的蚂蚁。
师：闯关没成功的蚂蚁再试一试（失败蚂蚁再次尝试）。
放松活动：小蚂蚁们真能干，教师带领幼儿走直线、曲线做放松运动，回教室休息。
教学反思：活动目标主要在于幼儿探索不同形式钻洞的方法，幼儿熟练的掌握手脚爬、手脚膝地爬、匍匐爬的技能，重点在于让孩子掌握匍匐爬的方法。
活动中，幼儿对于活动的难点没有很好的掌握，很多孩子都不会匍匐爬的这个方法，对孩子体能方面的培养是不均衡的。
提高措施：1、平时应该多进行此类活动，锻炼孩子爬的能力。
交给孩子一些爬的正确方法，让孩子对爬感有趣。
2、加强和家长的沟通，多带孩子参加户外体育活动，对幼儿进行各个方面体能培养均衡发展。
蚂蚁大班教案及反思篇三1、用情景活动的方式，让幼儿理解教材图片的内容，学习完整地续篇故事。
2、在活动中感受友爱互助，会带来快乐温馨的情感。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
蛋糕模型一个，动物头饰多个，大白纸一张，各色水彩颜料，花手帕一条(可用纸代替)。
一、导入活动(稳定情绪，集中注意)幼儿佩戴各种动物头饰，列队在活动室门口(尽量大家有，防止注意转移)师：大家好!瞧瞧我是谁(师佩戴头饰出现)幼：是一只小狐狸(如果回答不对，师及时引导)师：对，我是小狐狸，今天我很高兴，因为今天我过生日。
(师对幼)我想请很多小动物到我家做客，不知大家愿意不愿意!幼：愿意。
(估计回答愿意，如有答错，师可说没回答的我可不请他)师：请(师做请的姿势，幼儿边走边唱《向前走》入座)二、活动内容(新课开始)幼：好!(师出示“地毯”，选几个幼儿帮忙铺好。
此时门铃响) 小狐狸：谁呀?(去开门，铺地毯的幼儿入座)呦，是小熊姐姐。
小熊(由配班老师扮演)：小狐狸，祝你生日快乐!小狐狸：谢谢!小熊姐姐请进!小熊：哇，你家来了这么多的客人啊!小动物们大家好!幼：小熊姐姐好!小熊：小狐狸，我送你一份生日礼物(出示一条花手帕)。
漂亮不?小狐狸：真漂亮，我太喜欢了，谢谢小熊姐姐!如果妈妈送我的也是花地毯，那该多好啊!小熊：你想让白地毯变成花地毯，那还不容易吗!(指向幼儿)你请的客人中，就有许多是有名的小画家，可以请他们帮忙啊。
小狐狸：对啊，我怎么就没有想到呢!(面向幼儿)可爱的小伙伴们，你们有谁愿意帮我这个忙吗?愿意的请举手。
幼：我愿意(估计全都举手)小狐狸：那你们就分别说说画些什么，才能使我的白地毯变成漂亮的花地毯呢?(鼓励幼儿展开自己的想象力自由发言，师从中附和和表扬有创意的设想，特别是用不同的肢体动作。
但要注意把握好时间) 小狐狸：你们真棒!可以想出这么多好看的图案，那我就把颜料拿出来，请大家帮我把白地毯变成花地毯。
(取出各色颜料，让幼儿在“地毯”上画，师不时给予鼓励)三、活动小结1、展示作品，大家一起欣赏，肯定幼儿的创意(特别提问那部分是谁画的，画的是什么)。
2、点明课题，今天的语言活动课就叫《小狐狸家的花地毯》。
(翻转黑板现课题)展出教材中的图片。
3、引导幼儿简单复述出白地毯是哪里来的(小狐狸过生日时妈妈送的)，又如何变成花地毯(小动物们一起帮忙画的)。
及时鼓励表扬。
四、活动结束小狐狸：我今天真快乐，我的小动物朋友帮我把白色的地毯变成了漂亮的花地毯。
谢谢大家!你们快乐不快乐啊(提问几个，问为什么)!呦，我忘了，蛋糕还没有切呢。
我们一起去洗手，回来吃蛋糕。
整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。
教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。
在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。
蚂蚁大班教案及反思篇四中班幼儿的自控能力弱，游戏规则意识还未形成，常常引发一些不安全的事件，所以培养幼儿的规则意识，懂得有秩序地参与活动是很重要的。
另外爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利于幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。
幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了游戏活动《蚂蚁搬豆》，希望通过活动训练幼儿的身体平衡力，教育他们懂得互相谦让，培养初步的游戏规则意识，使他们的身体素质在愉快的游戏中得到提高。
《蚂蚁搬豆》内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。
我先让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对故事已经有了很好的理解，因为有了对故事的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。
在活动开始时，我引入了节奏欢快、富有童趣的律动，既达到了体育活动前做准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼、生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。
我先让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。