湘教版小学五年级下册美术教案(全册)
湘教版小学五年级下册美术全册教案
第一课家乡美教学目标：1、了解、学习风景画的表现方法。
2、学习图案的设计的基本方法。
3、培养学生组织安排版面的能力。
4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
教学重、难点：1、学习图案设计的基本方法。
2、掌握学生组织安排版面的能力。
（第一课时）教学过程：一、交流1、课前信息收集：到家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2、知识问答：a、“穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。
”（是描写白水洋的词句）请同学们回答相关景点。
b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面，引以为毫！你能说出哪些桥的名称？c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹？3、交流感受：a、欣赏家乡的风光图片。
b、家乡发生了什么变化?c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?4．教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。
二、通过视频展示台展示收集的有关资料1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。
学生开展讨论和评价。
2、教师总结：a、构图的处理。
(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。
(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。
(选择有代表性的景物，抓住景物特征)3、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
三、创作1、选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
2、教师巡回指导。
四、评价1、表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
2、视频展示，学生互评。
五、拓展1、欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。
2、课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料（传说、民歌、戏曲、特产等）。
（第二课时）教学过程：一、导入新课1、模拟情境：邀请外国朋友到家乡来做客，学生为他们当小导游。
湘教版小学美术五年级下册全册教案
湘教版小学美术五年级下册全册教案课目第1课家乡美(活动一) 年级5年级下册执教王慧教学程序教学活动媒体运用交流1．课前信息收集：到长沙各个有特色的地点走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2．知识抢答：下面指的是哪些地点?a、毛主席的《沁园春•长沙》：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。
”(橘子洲)(橘子洲——长沙市区的湘江中心，是一个长约5公里的长岛，是长沙市的重要名胜。
橘子洲的风景专门不错，湘江从旁边慢慢流过，春天江鸥点点；夏秋林木葱郁；冬天又有潇湘八景之一“江天暮雪”的景致可看。
)b、书院大门上有一副楹联“惟楚有材，于斯为盛”，并被誉为全国四大书院之首。
(岳麓书院)c、山门额题为“古开福寺”，石联为“紫微栖风，碧浪潜龙”。
(开福寺)d、长沙第一泉并自古以来为江南名泉之一。
(白沙井)e、长沙市最大的公园。
(烈士公园)3．交流感受：a、观赏《魅力都市》中介绍长沙的片段。
b、家乡长沙发生了什么变化?c、你喜爱的家乡美景是什么?都有哪些特点?4．教师小结：长沙这几年变化可真大，家乡是生我养我的地点，不管是朴素的农家小院依旧都市的辉煌华灯，它差不多上美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡确实是热爱祖国。
1．课件出示题目，答对后再显现此处实景。
2．课件播放电视《魅力都市》片段。
3．通过视频展现台展现收集的有关资料。
研究1．引导学生观赏课本上的学生作品是如何样表现家乡的。
学生开展讨论和评判，教师总结：a、构图的处理。
(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。
(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。
(选择有代表性的景物，抓住景物特点)2．师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的要紧特点表现出来，不必完全写实。
b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
课件展现作品创作选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
新版湘教版五年级下册美术教案全册
湘教版美术五年级下册教案巨匠童心教学目标:1.通过信息得收集与课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索得艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品得欣赏能力。
2.体会人物不同面进行组合得技巧与方法,色块处理,线面结合以及背景处理。
3.学习卢梭用丰富想象力弥补技术上得不足,激发学生对艺术创作得积极性。
教学重点:认识与了解人物不同面得特点以及剪拼与组合得方法,拼成一副完整得画像。
教学难点:在剪拼与组合得方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学过程:一、谈话导入1.同学们,春节期间您们就是怎么度过得呀？有什么收获？要合理安排,更要合理利用自己得压岁钱,添置需要得学习用具。
2.老师呀也喜欢过春节,与自己得孩子一起放鞭炮,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃得东西等等,您们觉得老师与您们相比,有什么共同之处吗？别瞧老师大您们那么多,与您们一样,也有一颗童心啊。
3.不只就是老师,就就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣得童心,咱们一起去瞧瞧吧。
二、发现巨匠得童心1.齐白石(1)简介:老年得齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都就是她得至爱。
笔下得花鸟虫鱼如天真活泼得儿童,在画面上跳跃、嬉戏。
(2)齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石得童心？2.毕加索(1)毕加索就是20世纪现代艺术得主要代表人物之一,遗世得作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索就是少数能在生前“名利双收”得画家之一。
1901 年 6 月 24日,毕加索作品首次在巴黎展出。
1973 年 4 月 8 日在法国过世。
(2)毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索得童心？3.从这两位画家身上您学到了什么？技艺上得,心态上得……三、巨匠童心得规律1.这些巨匠虽然充满了童心,但就是她们得画就是随意画得吗？也就是有创作方法与规律得。
2.游戏连一连:找出上面三幅图分别就是哪幅作品构图空间布置。
五年级下册美术湘美版教案全册
五年级下册美术湘美版教案全册教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解湘美版美术的特点和风格，培养学生的审美能力。
2. 通过学习湘美版美术作品，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：了解湘美版美术的特点和风格，掌握湘美版绘画技巧。
难点：如何将湘美版的特点和风格融入到自己的作品中，创作出具有个性的美术作品。
三、教学准备：1. 湘美版美术作品图片或实物。
2. 绘画工具和材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3. 投影仪或白板。
四、教学过程：1. 导入：展示湘美版美术作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍湘美版美术的特点和风格，讲解绘画技巧。
3. 示范：教师示范如何创作湘美版美术作品，引导学生跟随操作。
4. 练习：学生自主创作湘美版美术作品，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
五、教学反思：1. 教师要不断更新教学内容，关注学生的兴趣和发展需求。
2. 注重学生个体差异，因材施教，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 注重培养学生的人文素养，引导学生从美术作品中感受美、认识美、创造美。
后续章节内容请根据实际需求提供，我会为您编写完整的教案。
六、教学内容：水彩画创作1. 让学生了解水彩画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生运用水彩画表达自己情感和观察力的能力。
教学重点与难点：重点：掌握水彩画的基本技巧和表现方法。
难点：如何运用水彩画表达自己的情感和观察力。
教学准备：1. 水彩画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
2. 范例作品。
3. 清洁用品。
教学过程：1. 导入：通过展示水彩画作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍水彩画的基本技巧（如湿润画纸、色彩的调配等）和表现方法。
3. 示范：教师现场示范创作水彩画的过程，讲解如何表达观察力和情感。
4. 练习：学生自主创作水彩画，教师巡回指导。
湘教版美术五年级下册全册教案
湘教版美术五年级下册全册教案教学目标◆了解画坛巨匠齐白石、毕加索相关生平故事及艺术风格。
◆能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品，并能用语言描述、分析、评价作品。
◆分析、探讨在过程中渗透的相关美术术语，让学生形成良好的美术素养。
◆培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
教学重、难点：了解立体主义绘画的特点。
教学过程：第一课时（一）组织教学请同学们把课本拿出来、坐好。
（二）课题引入师：同学们，上课前我们先来看张照片（虾）问：这是谁画的啊？（齐白石）生：孩子们纷纷举手,兴致勃勃地回答是齐白石生：齐白石师：恩，是的。
20世纪，在世界花坛上有两位特别耀眼的巨匠，他们是画家齐白石和西班牙画家毕加索。
今天我要给大家介绍的是画家齐白石他的画品和人品。
他热爱生活，追求理想，为人类文化的发展做出了巨大的贡献。
他是湖南湘潭人，是的一位著名画家，他能书善画，最擅长的是画虾。
他担任过美术协会的主席、画院名誉院长，还被授予“人民艺术家”的称号等。
（三）齐白石的人格说到齐白石啊！我就要给大家讲一个小故事，大家认真听啊！（1）爱国热情抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬邀齐白石赴宴作画。
齐白石到宴会场，环顾四周一下，满堂宾客，略微思索，铺纸挥毫。
转眼之间一幅水墨螃蟹跃然纸上。
众人赞不绝口。
不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字：“横行到几时”，然后书“铁吾将军”，最后拂袖而去。
齐白石有强烈的爱国心，当日寇侵略我国之时，他的一幅山水画上题写到“灯下再三挥泪看，中华无此整山川”的诗句，并坚持不为敌人作画。
当成立时，他已是86岁的老人，但与旧相对比，祖国欣欣向荣的新局面，使他十分欣慰，主动把自己画的雄鹰送给毛泽东主席，表示对新社会的热爱。
《祖国万岁》是齐白石95岁高龄时为庆祝国庆而创作的作品，原作67×33厘米，纸本设色，用茁壮的万年青象征欣欣向荣的祖国。
1980年5月20日发行的《齐白石作品选》特种邮票，将此图作为了小型张图案。
五年级下册美术教案湘教版4篇
五年级下册美术教案湘教版4篇五年级下册美术教案湘教版篇1教学设计背景《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。
幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。
教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。
”中班幼儿有了一定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的创造性，鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动《我给太阳穿新衣》。
教学目标1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。
2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。
教学重点、难点1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。
2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。
教学准备课件《我给太阳穿新衣》、太阳公公不同的形象，小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。
教学过程一、激趣导入小朋友们，今天我带来了一位客人(出示太阳公公)，你们看他是谁?可是今天他呀很不高兴，你们知道原因吗?(幼儿回答)他来到中班，看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢?一年四季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。
你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。
(幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服)二、范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望1、小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。
森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。
小鸟:小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样?(出示范例作品1)小猴:我呀，给太阳公公画上了眉毛，胡子修成了八字胡，你们喜欢吗?(出示范例作品2)长颈鹿:小朋友们，我给太阳公公的戴王冠，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗?(出示范例作品3)三、幼儿大胆想象进行创作1、小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计一些漂亮的衣服好吗?2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。
五年级下册美术全册教案(湘教版)
五年级下册美术全册教案（湘教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址1课家乡美教学目标：、了解、学习风景画的表现方法。
2、学习图案设计的基本方法。
3、培养学生组织安排版面的能力。
4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
教学程序一、交流、课前信息收集：2、交流感受：a、欣赏家乡的片段。
b、家乡发生了什么变化?c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?3、教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。
二、学生开展讨论和评价，教师总结：、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。
a、构图的处理。
b、特定的内容。
c、内容的取舍。
2、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：三、创作a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
四、评价选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
教师巡回指导。
表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
五、拓展欣赏《家乡好》。
课后通过书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料。
第1课家乡美教学程序：一、导入新课、出示课题：《欢迎来家乡做客》2、二、设计制作、选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。
2、景点介绍：各小组交流资料，教师巡回指导，引导学生丰富各景点的知识介绍，然后整理成简单精练的文字——突出特色。
3、品尝家乡特产和特色小吃。
4、感受家乡的节庆活动。
5、了解家乡名牌产品。
6、老师小结：家乡的历史文化、风景物产给朋友留下了深刻印象，为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品，让更多的朋友知道家乡，喜欢家乡，你们愿意为家乡做广告宣传吗?7、制作宣传刊：8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊。
比比看。
湘教版五年级下册全套美术教学方案
湘教版五年级下册全套美术教学方案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握湘教版五年级下册美术教材中所涉及的基本知识和技能。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
过程与方法1. 通过观察、分析、实践等方法，培养学生独立思考和合作探究的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、关注社会的情感。
2. 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学内容单元一：欣赏与评述1. 教学目标：培养学生对美术作品的欣赏能力和评价能力。
2. 教学内容：湘教版五年级下册美术教材中涉及的优秀美术作品欣赏与评述。
单元二：绘画与创作1. 教学目标：培养学生运用绘画表现自己情感和思想的能力。
2. 教学内容：- 人物画创作- 风景画创作- 静物画创作单元三：雕塑与设计1. 教学目标：培养学生运用雕塑和设计表现自己创意的能力。
2. 教学内容：- 雕塑创作- 设计创意实践单元四：工艺与技法1. 教学目标：培养学生运用工艺和技法创作美术作品的能力。
2. 教学内容：- 剪纸- 版画- 综合材料创作三、教学措施1. 注重课堂教学与实践相结合，让学生在动手实践中美术。
2. 采用多元化的教学评价方式，关注学生的全面发展。
3. 组织学生参加美术作品展览和比赛，提高学生的综合素质。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
四、教学进度安排每周一节美术课，共计16周。
具体教学内容安排如下：1. 第1-4周：单元一欣赏与评述2. 第5-8周：单元二绘画与创作3. 第9-12周：单元三雕塑与设计4. 第13-16周：单元四工艺与技法五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，记录学生的成长过程。
2. 作品评价：对学生的美术作品进行评价，提高学生的审美能力。
3. 综合素质评价：考察学生的绘画、设计、雕塑等综合能力。
六、教学资源1. 教材：湘教版五年级下册美术教材2. 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等3. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件七、教学建议1. 注重启发式教学，激发学生的创新意识和实践能力。
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湘教版小学五年级下册美术教案(全册)第1课巨匠童心教学内容：(1)通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏研究，初步了解XXX的生平。
(2)知道XXX的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。
(3)通过欣赏XXX的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐XXX是一位全能型的艺术教学目标：(1)通过本课研究，学生对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。
(2)用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察，持之以恒。
(3)引导学生研究XXX老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。
教学重点与难点重点：了解并研究欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
教学过程：（一）、设问引入1．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被XXX授予“人民艺术家”的称号，你知道他是谁吗？（生答）通过设问，激发学生兴趣，倒入新课。
2．出示课题，板书：人民艺术家——XXX（二）、学生交流资料：1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解XXX石？2．请2～3位同学介绍收集到的关于XXX的信息。
3．师小结：小故事——从木匠到人民艺术家XXX1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。
27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、XXX为师，研究诗文、书画、篆刻。
40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。
60岁在XXX的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。
经由过程师生互动研究，引导学生了解XXX传奇的一生，感受他刻苦、勤奋以及对艺术保持不懈的追求精神。
（三）、欣赏XXX的花鸟鱼虫作品1.欣赏P2右下：XXX花鸟鱼虫作品，小组交流：（1）你最喜欢哪幅？（2）画家是怀着怎样的心情表现的？（3）怎样才能表现得这样生动？师小结：XXX非常热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。
它笔下的这些花鸟鱼虫是他长期窥察和写生的结果，因而生动、亲热而又质朴。
教师引导学生欣赏XXX的花鸟鱼虫作品，了解画家热爱生活、热爱自然以及严谨的治学态度，感受齐白石绘画作品自然、亲切、质朴的美。
2.在众多的花鸟鱼虫作品中，XXX老人所画的虾、XXX称一绝。
接下来让我们看看XXX最擅长画的虾吧！欣赏P2左上，欣赏小组交换：（1）你觉得XXX老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力）（2）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？师小结：XXX老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。
最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化未几，长须也大多画成平摆的6条长线。
他自己很不满意。
于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。
XXX每天都在碗旁仔细窥察小虾的活动。
从此，他画的虾就更加神态多变，活龙活现了。
河虾与对虾的结合，发明了艺术中的“虾”。
第2课同一幅教学内容:美术教材五年级下册第2课.教学目标:1.知识目标:了解色采语言的丰富性,认识色谱,研究调色与涂色的方法.2.能力目标:培养学生敏锐的窥察能力和集体协作精神.教学难点;配色的掌握教学过程一、出示课件多媒体出示凡.高的油画（修路的工人）1、学生认真观察2、小组讨论，看后有何感想？XXX介绍XXX.高的作品。
二、欣赏学生作品1、学生分别用钢笔和彩笔临摹的《星月夜》。
2、谈谈那幅作品的色采让你感想很深。
三、动手绘画1、临摹（修路的工人）2、先认真配色。
3、每人选择图中的一小块进行临摹。
4、然后将各自临摹的色块放在对应位置上，拼合出同一幅画。
5、学生拼合的画与课件上的画对比。
通过对比，你有何感想？四、小结：凡.高的作品是用色彩显情感，用笔触挥洒激情，使绘画语言更具魅力，让视觉获的情感撞击。
五、功课任意构思一个场景，表达自己的心境，选择合适的色彩。
第3课能干的帮手教学内容：绘制机器练教学目标：1、学会绘制一辆自己喜欢的工程车。
2、会画一个多功能机器人。
3、提高学生的动手操作能力。
教学重难点：制作各个局部，从局部到整体逐步组装。
教学过程：一、谈话导入在忙碌的工地，你见过装载车举起的臂膀吗？你见过清洁车转动的吸盘吗？把你见过的有趣的事，都描绘给你的伙伴们分享吧！二、出示课件活动一1、出示一部合作程车，你认识它们吗？2、把你收集的资料图片，小组内交流。
3、工程车的造型有甚么不同？师小结：工程机械常用鲜明的色彩，黄、红、蓝等颜色。
这不仅是为了美观，更重要的是为了警示危险或提醒注意。
活动二1、窥察分析某一种工程车的外形轮廓。
2、抓住该车的造型特点，收集合适的材料。
3、同学合作，做一辆工程车。
4、制作过程：（1）先制作各个局部。
（2）从局部到整体逐步组装。
（3）涂色、完善。
师提醒：巧妙应用资料的特性，兼顾色采和质感，将是你作品的最大亮点。
活动三1、出示机器人展示图2、参照资料图展开想象，画一个多功能机器人形象。
3、说明自己的设计意图。
三、小结通过本节课的研究，你有什么感受？（在人类生活的每个范畴，工程车和机器人都有大显技艺的舞台。
工程车可以修路、造房子…机器人可以治病、导盲、铺设电缆、筑路修桥…所以说，工程车和机器人都是人类的好帮忙。
）第4课书包教学内容：研究用线描绘研究用品教学目标：1、培养学生的窥察能力和当真窥察思考的惯。
2、会用线描绘研究用品。
教学重难点：如何有目的取舍提炼线条。
教学过程：一、谈话导入书包和文具与我们朝夕相处，是伴随我们成长的朋友。
让我们用画笔留下他们的身影。
研究活动一1、从不同角度观察自己的书包，看看有什么变化。
2、选择从不同角度，用线描的方式画一画自己的心爱书包。
3、可以用不同形式的线条描绘书包。
4、描绘书包的时候注意搭扣等局部细节。
5、展示学生作品研究活动二1、观察自己的文具盒。
2、看看文具盒的体面形状和透视线。
3、用线描的方式把它们画下来。
4、画的同时要把物象的前后遮挡关系表现正确。
5、注意在线描中可以有许多变化。
6、展示学生作品。
三、小结通过本节课的研究，你有什么收获？第5课图画文章教学内容：文配图练教学目标:1、了解仓颉造字的故事。
2、学会用图画与符号装饰文章。
重点教学：用图画与符号装点文章。
教学进程：一、多媒体出示《宁夏贺兰山岩画》原始先民曾用图画和符号形象地记录它们的劳动生活。
本日，我们则用图画和符号装饰文章，传递别样的温馨情感。
二、研究图画文章活动一♡)、光阴似箭（）、XXX响叮当（）。
2、用图文结合的方式打扮，做一份贺卡送给同学或教师。
3、图形大小适中，同等。
4、在文章的周围可以适当添画，进行美化。
5、展示自己的作品。
活动二1、研究仓颉造字的故事。
2、仓颉造字解开了人类文明的新纪元。
3、了解我国历史，培养学生研究历史的兴趣。
三、小结。
图画文章能够烘托气氛，增添兴趣，传递别样的温馨情感。
四、作业为你的作文或日记配上与内容和情景相符合的图画。
第6课彩云衣教学内容：服装设计练教学目标：1、能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。
2、能在生活中合理选择服装，表现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
3、能应用色采的对比与和谐知识进行服装的色采搭配。
教学重点：研究内容主要是让学生了解图案的秩序美感，研究连续式图案的设计应用方法。
教学难点：训练学生对服装整体色彩的搭配能力。
教学准备：有关服装图片。
教学过程：一涂色游戏：1．教师让学生在一张小白纸片上用1一3种色涂画。
二趣味导入(提出游戏请求，激起研究欲望。
)1、．学生采用油画棒随便选2—3种色采，自在涂满白纸。
(学生测验考试功课，时间为3分钟。
)三、剪纸游戏教师示范将涂满色采的白纸剪成一件小背心四、趣味伸入学生也将自己的作业剪成一件背心。
(将方形纸对折剪缺成背心。
)五、作业评析．教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。
六、渗透知识引导学生感受色采的变化。
(1)有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。
(2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。
(3)有的小背心用两至三种色采产生强烈对比。
根据色相的对比知识引导学生窥察理解。
3．学生将涂好色的小背心按色采的强烈对比与温和对比分别贴在两类衣架上。
(功课评析既牢固涂色方法，又渗透色采知识。
)7、观赏教材．欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。
八、小组讨论1．小组讨论。
2．分别呈现讨论的结果。
3．教师小结色彩的对比知识。
9、学生功课1．教师提出作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。
2．请“小设计师”谈自己的作品。
3．请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。
十一、欣赏服装2．欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。
(1)引导学生欣赏款式各异的服装。
(2)引导学生欣赏面料不同的各类服装。
引导学生去珍惜今天幸福的生活第7课飞天畅想教学内容：培养学生想象力和表现能力，以及对科学、对美好生活的追求。
教学目标1、经由过程课件引入、欣赏，激起学生探究太空奥妙的浓厚兴趣，启发学生勇敢想像，描绘未下世界人类去太空旅行或探究的情形。
2.培养学生丰富的想像力，描绘未来世界人类去太空旅行、探索的情景。
教学重点：进行绘画创作、造型表现方面的训练，培养学生丰富的想像力和表现能力，激起他们对科学、技术和美好未来的追求与探究。
教学进程一、图片展现，拓展学生视野（一）欣赏太空图片，激起学生兴趣1．谈话导入，揭露课题师：太空是一个无限而飘渺的空间，它充满了无穷无尽的奥秘，这节课就让我们一起走近神秘的太空去看一看。
（二）图片展现，强化感知（意图：经由过程卫星，太空世界的展现，开拓了学生的视野，培养了学生的发散性思维，提高了学生的审美素养。
）感知和了解卫星的造型与色采师：同学们通过欣赏图片，谈谈你看到了什么？它是什么形状的，是什么颜色的？二、交流讨论，培养学生探究1．图片展现（加强思想教育）师：请同学们欣赏图片，说一说你看到了甚么？感受如何？生：我看到飞天英雄XXX在飞船里举着国旗，我想到了我们的祖国真伟大，我们从小就要热爱自己的祖国，将来我们也要为祖国争光。
2．资料交流（激发创作欲望）师:请大家把你们课前收集的图片和资料，在实物投影上展示出来。
小组内代表逐个发言。
（学生自动探究）师：同学们收集的太空资料实在是太美了，从这些资料我还可以看出，同学们平时收集、处置惩罚、收拾整顿信息的惯非常好，能力也很强，教师真为你们感到兴奋和自豪。
3．小组合作会商怎样游太空。
（突出“游”的方法)（1）坐上各种飞行器。
（2）穿上太空服。
(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去)（3）去XXX。
(分组交换资料—教师总结)4．了解航天发射中心。
我国有三个航天中心，分别是XXX、XXX、XXX。
三、欣赏作品，评价研究（意识：进一步强化学生的创作欲望和创作热情。