家校沟通的方法与策略
幼儿园家校沟通交流策略 家校沟通
幼儿园家校沟通交流策略一、背景介绍1. 家校沟通对于幼儿园孩子的成长十分重要。
家校沟通是家长、学校和孩子之间建立有效的桥梁，有利于孩子的身心健康成长。
幼儿园家校沟通策略的制定与实施对于保障孩子的综合素质教育十分重要。
二、建立良好的家校沟通平台2. 学校可以建立家校互动平台，如群、班级APP等，及时将学校的各项信息传达给家长。
家长也可以通过这些平台向老师反映孩子在家中的情况，建立信息互通的桥梁。
学校还可以举办家长会、家长沙龙等活动，让家长和学校有更多的交流机会。
三、注重家校合作3. 学校与家长应该形成合作共赢的关系，共同关心孩子的成长。
学校可以和家长定期沟通，告知孩子在学校的学习情况、行为表现等，家长也可以积极参与学校的家长志愿者工作，共同关心孩子的成长。
四、鼓励家长参与孩子教育4. 学校可以开展家长教育活动，传授家长一些关于如何帮助孩子在家中学习、如何培养孩子良好的习惯等方面的知识。
学校也可以鼓励家长参与学校的一些教育活动，让家长能够更好地了解孩子在校园中的学习情况。
五、建立学校亲师联盟5. 学校可以建立亲师联盟，将学校和家长联合起来，共同关心孩子的成长。
亲师联盟可以定期举办家校亲子活动，加强学校、家长和孩子之间的交流，增进彼此之间的感情。
六、加强家长培训6. 学校可以不定期的举办家长培训班，培训家长如何与孩子进行有效的沟通、如何帮助孩子解决学习中的问题等，增强家长的教育意识和教育能力，使家长能更好地配合学校教育工作。
七、建立有效的反馈机制7. 学校应该建立健全的反馈机制，及时收集和反馈家长对学校教育工作的意见和建议，以便及时调整学校教育工作的策略，更好地满足家长和孩子的需求。
八、总结8. 有效的家校沟通是学校教育工作的重要一环，也是保障孩子身心健康成长的关键。
加强幼儿园家校沟通交流策略的制定和实施对于提升幼儿教育质量、促进孩子综合素质的发展具有重要意义。
以上是关于幼儿园家校沟通交流策略的一些思考，希望能对幼儿园教育工作有所帮助。
浅谈家校有效沟通的策略
浅谈家校有效沟通的策略家校沟通是学校教育管理工作中极为重要的一环，关系到学生的学习和成长，也是教育教学工作能否有效开展的重要保障。
家校沟通不仅仅是学校管理者和教师与家长之间的交流，更是一个全面的互动过程，需要双方共同的努力和合作。
如何进行有效的家校沟通，是每一个教育工作者和家长所需要思考和探讨的问题。
本文将浅谈家校有效沟通的策略，希望能为学校和家庭提供一些参考。
一、建立良好的沟通渠道建立良好的家校沟通渠道是保证教育教学工作顺利进行的基础。
学校应该设立专门的家长委员会或者家长学校，定期召开家长会议，听取家长的意见和建议，使家长参与到学校管理中来。
学校可以借助现代技术手段，比如建立微信群或者QQ群等社交平台，及时发布学校的通知和消息，方便家长及时了解学校动态。
学校还可以通过家长信箱、家长会议、家庭作业本等形式，向家长提供孩子学习情况和学校的教学计划等信息，积极主动地了解家长的需求和诉求，让家长随时了解学校的教育教学工作，增强互信，以取得家长的理解和支持。
二、注重沟通技巧1. 以积极的态度面对家长。
教师在与家长沟通时应展现出积极的态度，不管家长提出什么问题，都应该耐心倾听并耐心回答，不要表现出不耐烦的情绪，这样才能赢得家长的信任和尊重。
2. 留有余地，多一些理解。
家长与孩子的关系，总是希望拥有更多的参与权，优秀的家长是宽容与耐心的，良好的沟通是双向的，教师应该主动与家长沟通，及时与家长交流，以及时解决问题。
3. 以事实为依据，用数据说话。
教师面对家长提出的建议或者批评时，应以事实为依据，用数据说话，不要轻易做承诺，保持理性、客观的态度，处理好学校和家庭的关系，增强家长的信任感。
三、重视家校沟通的方式和方式的选择1. 多种方式的选择。
学校应该根据家长的需求和特点，结合不同的家庭情况和教育需求，有针对性地选择家校沟通的方式和方式。
2. 采用多种形式的沟通方式。
比如学校可以利用打电话、发短信、发送家校信等方式，及时告知家长学生的学习和生活情况，增强学校和家庭之间的互动和联系。
从心出发——家校沟通的策略与技巧
从心出发——家校沟通的策略与技巧家校沟通是学生教育中至关重要的一环。
通过与家长的有效沟通，学校能更好地了解学生的需求和问题，家长也能了解孩子在学校的表现和困惑。
有效的家校沟通有助于建立良好的合作关系，促进学生的全面发展。
以下是一些家校沟通的策略与技巧，帮助教师与家长更好地合作。
一、积极主动地与家长建立联系家校沟通不仅仅是在面对问题时才进行，而应该是一种持续的沟通与交流。
教师可以在新学期开始时与家长进行会面，介绍自己的教学理念和对学生的期望。
此外，定期向家长汇报学生的学习情况和行为表现也是有效的沟通方法。
通过这种方式，教师可以及时了解学生的情况，并向家长传递学生的成绩和学习进展。
二、注重沟通方式家校沟通不仅仅是口头交流，还可以通过书面形式，如学生的作业报告和评语等进行。
这样既保留了教师的观点，也让家长能够更加详细地了解孩子的学习情况。
此外，现代科技的发展也为家校沟通提供了更多的渠道，例如教育平台、即时通讯工具等。
利用这些工具，教师和家长可以及时方便地进行交流。
三、掌握沟通技巧在与家长进行沟通时，教师应该注重以下几个方面的技巧：1.倾听和尊重：教师应该用心倾听家长的意见和反馈，尊重家长的观点，建立一种平等和互利的合作关系。
2.积极沟通：教师应该积极主动地与家长交流，及时回复家长的疑问和问题，通过沟通促进解决困难和改进教学方法。
3.科学分析：教师在向家长传递学生学习情况时，应该基于客观的事实进行科学分析。
避免过于主观或情绪化的评价，让家长能够清晰地了解孩子的真实情况。
4.温和而坚定：家长可能会对孩子的问题产生担忧或抱怨，教师需要以温和的态度解释问题的原因和解决方法，并坚定地向家长传达教育目标和学生发展的重要性。
四、建立合作共赢的氛围家校之间的合作应该是一种共赢的合作，通过以学生为中心的合作，实现教师、家长和学生之间的关系和谐发展。
教师可以邀请家长参与学校的活动和课程设计，家长可以向教师提供反馈和建议。
家校沟通的策略与技巧
家校沟通的策略与技巧
1. 哎呀，家校沟通的时候，咱们得主动一点呀！就像追喜欢的人一样，你不主动怎么会有故事呢？比如老师主动联系家长，分享孩子在学校的点滴进步，哎呀，那家长得多开心呀！这就是建立良好沟通的第一步呀。
2. 真诚是必杀技呀！家校沟通可不能玩虚的呀。
你就像朋友一样跟家长交流，说说孩子的优缺点，举个例子，要是孩子调皮捣蛋了，就实实在在地告诉家长，但也要肯定孩子的闪光点哦，这样家长才会更信任你呀，是不是？
3. 倾听很重要哇！别老是自己说个不停，也要听听家长的想法呀。
好比一场精彩的球赛，要有进攻也要有防守呀！比如家长提到孩子在家的一些表现，咱得认真听呀，这样才能全面了解孩子呀。
4. 要有耐心呀，可别三两句话就不耐烦了。
想想你和好朋友聊天的时候，是不是会耐心听他说完呀？就像老师解答家长的疑问，得慢慢来，一个一个解释清楚，这样家长心里才踏实呀。
5. 注意说话的方式呀！别太生硬了。
就像春天的微风一样，轻轻柔柔地把话说出来。
举个例子，批评孩子的时候，别那么直接，委婉一点说效果不是更好嘛！
6. 反馈要及时呀！家长可不想等太久才有消息。
就像快递一样，谁不希望快点知道结果呢？当家长询问孩子情况时，尽快给他们回复，让他们知道你很重视这件事呀。
总之，家校沟通就像是搭一座桥，只有双方都用心，桥才能搭得稳，孩子才能在桥上顺利通过呀！。
与家长沟通的策略与技巧,小学班主任心得
与家长沟通的策略与技巧，小学班主任心得作为一名小学班主任，与家长进行有效沟通是我工作中非常重要的一部分。
良好的家校沟通可以让家长了解孩子在学校的情况，帮助孩子更好地发展。
以下是我总结的一些与家长沟通的策略与技巧：1. 建立良好的关系：首先，我努力与每位家长建立友好和信任的关系。
我主动向家长介绍自己，并表达对孩子学习和成长的关注与支持。
通过积极的沟通，我经常与家长交流孩子的进展以及他们在学校遇到的挑战，以此建立起共同关心孩子的基础。
2. 选择适当的时间和方式：我在家长会议上与家长面对面交流，以确保有足够的时间和专注的环境。
我还利用现代技术，如电子邮件、短信和在线平台，与家长进行沟通。
选择适当的时间和方式可以让沟通更加顺畅和高效。
3. 倾听和理解：在与家长交流时，我非常重视倾听他们的意见和关切。
尊重家长的观点，努力理解他们的角度和期望。
我会问家长他们对于孩子学习的期望以及在学校的困惑或问题，这样可以让我们更好地共同解决问题。
4. 预防性沟通：我不仅在出现问题时与家长沟通，还会定期向家长提供孩子在学校的进展情况。
我会用电子邮件或短信发送班级通知，分享孩子们的学术成果、课堂活动以及班级新闻。
这种预防性沟通可以让家长更全面地了解孩子在学校的表现，减少沟通误解和不必要的担忧。
5. 寻求合作：教师和家长都是孩子成长的重要伙伴。
因此，我非常重视教师与家长之间的合作。
我会邀请家长参加学校活动、志愿者和家长会议，并开展家校合作项目。
通过合作，我们可以共同制定孩子的学习和成长目标，并分享彼此的专业知识和经验，以更好地支持孩子的发展。
6. 多元化沟通方式：由于每个家庭都有不同的需求和偏好，我提供多种沟通方式，以满足不同家长的需求。
有的家长喜欢单独会面，有的家长更喜欢小组会议。
一些家长可能更倾向于书面沟通，而其他家长可能更善于口头表达。
提供多元化的沟通方式可以使家长感到被尊重和重视。
总结起来，与家长沟通是一个需要时间和耐心的过程。
如何进行有效的家校沟通
提升沟通能力与技巧
3. 情绪管理
在沟通过程中，教师和家长都可 能遇到一些不愉快的情况或冲突 。在这种情况下，双方应保持冷 静、理性，避免情绪化的反应。 教师应以温和的态度处理家长的 质疑或不满情绪，同时家长也要 理解教师的立场和苦衷。通过情 绪管理，减少不必要的冲突和误 解
1. 培训教师
为了提高教师的家校沟通能力，学校应定期 为教师提供培训和指导。培训内容可以包括 沟通技巧、情绪管理、家庭教育理念等，帮 助教师更好地与家长进行沟通和合作
2. 支持家长
加强培训与支持
家长是家校沟通的重要一方，也 应得到支持和培训。学校可以组 织家长会、家庭教育讲座等形式 的活动，向家长传授家庭教育知 识和技巧，提高家长的教育水平 。同时，学校还可以为家长提供 心理辅导和支持，帮助家长更好 地应对家庭教育的挑战
4
提升沟通能力与技巧
1. 用语简洁明 了
教师在与家长沟通时 ，应使用简洁明了的 语言，避免使用过于 专业或复杂的术语。 同时，要注意语速适 中、语气和善，让家 长感受到教师的关心 和诚意。家长也应积 极倾听教师的意见和 建议，理解教师的教 育理念和方法
提升沟通能力与技巧
提升沟通能力与技巧
2. 倾听与表达
建立有效的反馈机制
3. 跟踪评估
为了确保家校沟通的有效性，应 对沟通效果进行跟踪评估。教师 可以设计问卷调查或访谈，了解 家长对家校沟通的满意度和改进 意见。同时，家长也可以通过观 察学生的变化和进步，评估家校 沟通的效果。根据评估结果，及 时调整沟通方式和策略，提高沟 通效果
提升家校沟通效果的方法
提升家校沟通效果的方法在当今社会，家校沟通对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
良好的家校沟通可以帮助家长及时了解孩子的学习情况和问题，有利于共同协商解决学业和生活中的困扰。
然而，由于各种原因，家校之间的沟通也存在困难。
在本文中，我们将探讨提升家校沟通效果的方法。
一、建立信任家校之间的信任是良好沟通的基础。
家长和教师要通过积极的互动，逐渐建立起相互的信任。
家长可以积极参加学校组织的家长会议和亲子活动，与教师进行面对面的交流。
教师则要及时回应家长的关切和问题，让家长感受到学校对孩子的关注和支持。
二、多元化沟通方式家校沟通不仅局限于学校提供的短信、电话和家长会等传统方式。
现代科技的进步为家校沟通提供了更多元化的方式。
例如，家校通讯软件、线上互动平台等工具，可以让家长随时了解到孩子在校的情况。
此外，家校间还可以通过社交媒体、电子邮件等方式进行信息交流，以满足不同家庭和教育需求。
三、定期沟通与反馈定期的家校沟通有助于及时发现和解决问题。
学校可以定期举办家长会，教师可以向家长详细介绍学生的学习情况和在校表现。
此外，教师还可以通过学生日记、评语以及家长意见反馈表等方式进行信息反馈，为家长提供更具体的学生评估和建议，从而促进家校间的交流和合作。
四、倾听与同理心倾听是沟通中非常重要的一环。
家长和教师应互相倾听对方的意见和想法，体谅对方的处境和问题。
家长们可以更多地倾听孩子和教师的诉说，了解孩子在校的表现和需求，从而与教师共同努力解决问题。
教师也要倾听家长的建议和意见，理解他们的关注和期望。
五、积极引导家校互动积极引导家校互动可以促进更深入的交流。
学校可以邀请家长参加学校的教育活动，如亲子课堂、主题讲座等。
这样的活动不仅可以提高家长的家教能力，还可以拉近家校关系，增进相互间的了解与信任。
同时，学校也可以组织家访活动，加强与家长间的面对面交流，共同关注学生的成长。
六、建立良好的沟通氛围良好的沟通氛围能够激发家长和教师的积极性。
家校沟通的方法和技巧教案
家校沟通的方法和技巧教案教案：家校沟通的方法和技巧教学目标：1. 了解家校沟通的重要性；2. 掌握家校沟通的常见方法；3. 学习家校沟通的技巧。
教学内容：一、家校沟通的重要性1. 简要介绍家校沟通的概念；2. 引导学生思考家校沟通对于学生学习和发展的重要性。
二、家校沟通的常见方法1. 面谈法：安排家长与教师面谈，互相交流学生的学习情况；2. 通信法：通过家长信、通知、电子邮件等方式进行沟通；3. 网络沟通法：利用家校平台、班级群等网络工具进行交流；4. 家访法：教师定期或不定期到家长家访，与家长面对面交流。
三、家校沟通的技巧1. 积极主动：学校要主动向家长提供信息，家长也要积极主动与教师沟通；2. 尊重对方：在沟通中要相互尊重对方的意见和观点；3. 有效沟通：清晰明了地表达自己的观点，倾听对方的意见；4. 避免指责和批评：在沟通中不要使用负面词汇，以免伤害对方的感情；5. 持续关注：家校沟通不仅仅是一次性的，要保持持续的关注和交流。
教学过程：一、家校沟通的重要性（10分钟）1. 通过举例讲解家校沟通的概念和重要性。
2. 引导学生思考家校沟通对于他们学习和发展的帮助。
二、家校沟通的常见方法（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论面谈法、通信法、网络沟通法和家访法的优缺点。
2. 各小组派代表汇报讨论结果，并进行总结。
三、家校沟通的技巧（20分钟）1. 分角色游戏：将学生分成教师和家长两个角色，进行模拟家校沟通，要求学生在模拟中运用之前学到的技巧。
2. 角色扮演结束后，教师对学生的表现进行评价和指导，指出他们在沟通中的优点和需要改进的地方。
四、总结和归纳（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调家校沟通的重要性和应用技巧。
2. 学生进行小结和反思，思考今后在家校沟通方面需要注意的问题。
教学评估：1. 角色扮演中学生的表现；2. 学生对家校沟通的理解和技巧的掌握程度。
拓展延伸：1. 学校可以组织家长会、座谈会等形式的家长与教师交流活动，促进家校沟通；2. 学生可以参与到家庭作业的布置、学习计划的讨论等家校共同参与的活动中。
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家校沟通的方法与策略
陶行知先生说，“学校教育的功效，一部分要靠着学校和家庭的联络。
把学
校与家庭构成一体，彼此可以来往，教师不再孤立，学校也不再和社会隔膜，而
能真正地通出教育的电流，碰出教育的火花，发出教育的力量。
”可见，学校与
家庭的紧密联系，能更好地形成教育的合力。
我们面对的家长来自各行各业，也有着不同的性格特点、教育背景、成长经历。
怎样和这些完全不同的家长沟通，和他们达成共识？需要我们从以下几方面
入手：
一、全面了解新时代家长的特点。
家校沟通本质就是人际沟通，对沟通对象的分析和了解有助于我们一方面站
在家长的角度去理解他的想法，另一方面可以帮助我们去做相应的准备，为沟通
过程中遇到了相应的情绪、行为作出恰当的处理与回应。
根据家长特点，大致可以分为以下几种类型，针对不同类型的家长有的放矢，才能事倍功半。
1、积极配合和默默支持型。
这部分家长是我们最有力的支持者，他
们对教育有正向的思考，能很好地履行家长的职责。
2、放任不管型。
这部分家长一般又分为两类，一类认为不用管，因为自己
小时候父母就没怎么管过，一样成长得很好，甚至比那些当时成绩比自己好的同
学发展得更顺利。
另一类是由于自己的工作忙，无暇顾及孩子。
3、有心无力型。
这部分家长愿意配合老师，但缺少方法，不知道该
怎么配合教育，在与孩子的相处中感觉无能为力。
4、完美型。
完美型的家长一般比较焦虑，只能接受自己的孩子是优
秀的，如果孩子的学习能力一般，比不上别的孩子，家长的压力就会很大，就会
花很多时间和力气在孩子的学习上，如果孩子达不到要求，收到的负面评价就比
较多。
结果就是急坏了家长，孩子反而会养成拖沓、被动的习惯，内在的力量不
能得到激发。
5、溺爱型。
溺爱型的家庭不舍得自己的孩子受苦，无条件满足孩子
的愿望和要求，不接受其他人指出孩子的缺点。
6、指导型。
指导型的家长往往学历比较高或者个人事业发展比较好。
由于
家长本身在工作上的卓越，他们更容易单从自己的、或者自己孩子的角度出发来
看待老师的教育教学。
二、努力提高专业水平和个人素养，让家长信服。
目前的教育环境给老师、给家长都有很大的压力，老师是一线教育的实施者，从某种程度上来说，家长其实把自己对孩子的期待转嫁给了老师，同时也把压力
转给了老师。
孩子的教育必须是家长、学校的携手共进的结果，所以，怎样让各
种类型家长的信服，以获得他们的支持和配合就显得特别重要。
（一）教师的自我认同感。
教师的自我认同感来自两个方面：职业的
自我认同以及专业能力的自我认同。
从事教师这样一个职业，在各行各业优秀的
家长，特别是非常优秀的家长面前，我们要有足够的自信。
这份自信更多来自于
专业能力的自我认同。
教师的专业发展是教师实现自我价值的过程，提升教育、教学能力和水平是
教师专业发展的基石。
如果教师的课堂受到学生的喜爱，在课堂上，学生不仅能
收获知识与能力，还能感受到教师的个人魅力，就会从内心接纳教师，从而更乐
意接受教师的建议。
教师的教育、教学能力如果得到了家长的认同，也更容易获
得家长的配合。
这份在专业上的自我认同感，也能帮助教师在面对任何类型的家
长都平静、理性又游刃有余。
（二）认真履行教师的职责。
教师的工作是琐碎的，需要一件一件
细致地去落实。
备课、上课、批改作业、班级事务……当教师尽力把自己分内的
工作都处理得井井有条时，家长就能看到老师责任感以及为班级、为学生付出的
努力，也更容易接受教师的建议，为家校沟通奠定良好的基础。
（三）为学生营造良好的成长氛围。
教师需和学生一起努力建设班风正、学
风浓的班集体，公平对待每一个孩子，为每一个孩子创造成长的机会，在班级中
形成正能量。
优良的班风有神奇的功效，有过滤、净化甚至是自洁能力，不仅学
生能在这样的环境下更好得成长，家长也能受到良好氛围的感染和浸润。
（四）对待家长彬彬有礼，不卑不亢、落落大方。
作为一名老师，自己明白，无论家长从事什么职业，对于老师而言，他就是家长，你们之间的链接点就
是孩子，需要解决的就是孩子目前的问题。
面对每一个家长，都要做到以礼待人、不卑不亢、落落大方。
三、注意沟通的方式和技巧。
（一）家长会。
家长会是家校沟通中一个很重要、也是很有效的沟通方式。
是老师向家长汇报班级情况、分享自己的教育教学规划、方法等的机会，同时也
是家长了解老师教育教学水平、其它综合素质的途径。
家长会是一把双刃剑，家
长会是否成功，很大意义上关系了老师在家长心中的分量，自然也关系到家长是
否配合我们的工作。
所以，每一次家长会都需要我们提前规划、精心准备。
家长会的方式可以有多种，可以是家长培训会、问题研究讨论会、孩子的成
长展示会。
但是至少一年应该有一次家长的培训。
家长培训会：可以教育教学理念和方法，可以引导家长去认识、了解不同年
龄阶段孩子身心发展的特点与规律，可以是家庭教育方法的指导与培训等等。
还
有问题研究讨论会；经验分享会；孩子成长展示会等。
（二）个别交流。
所有交流的前提是理解，共情就显得尤为重要。
1．倾听。
主要用于第一次单独沟通时，或者家长主动找我们沟通。
教师需
要了解孩子在家的学习、生活情况，通过家长的叙述，教师可以了解孩子的学习、生活环境，家长的关注程度、家长的教育能力等等，为后面的沟通奠定基础。
2．教师要客观反映孩子在学校的情况，目前的问题。
特别要注意从
问题指向孩子面临的困难，从而让家长认识到，孩子出现了问题，需要家长和老
师携手帮助孩子打败困难。
比如面对“溺爱型”的家长，他的孩子小丁，身材比
同龄的孩子高大，科任课不听老师的指令，常常出手打同学。
体育课迟到半节课，扰乱课堂纪律。
英语课做手工，非要帮同学做，被别人拒绝后就出手打同学，孩
子还爱吹牛，吹嘘自己有几万块钱，要请全班吃火锅等等。
在和家长的沟通中，要引导家长从孩子的行为表象去破解孩子渴望帮助的行
为密码，比如，可以可以引导家长去认识到，小丁平时的行为不仅影响了课堂，
影响了班级，更重要的是影响了他在同学心中的形象，在班级中受到的认可度很低，导致了他在班里很不自信，没有存在感，所以他就用各种不恰当的方式来彰
显他的存在。
教师要让家长认识到，每个孩子都是向上的，小丁也一样，在他的
心里也有一颗积极上进的种子，只是方式不对。
需要老师和家长一起来帮助他，
用合适的方式去在班级中找到他需要的存在感，从而实现良性循环。
家校沟通，我们面对的家长类型不一样、孩子的问题不一样，但角度和方式
是具有共性的，都要注意从现象引到本质，从孩子的成长需求去寻找解决的方案，让家长明确知道该做什么，该怎么做，并且一段时间后有反馈，适时督促和鼓励
家长，坚持用正确的方式帮孩子建立规则、健康成长。
同时，教师还要有心理准备，孩子的问题不会是一下子就能解决的，因为家
长是成年人，成年人的思维方式和行为方式并不是那么容易改变，这需要我们有
长时间解决问题的准备和耐心，有进步了，就鼓励孩子、鼓励家长，鼓励他持续
地坚持下去，也让家长明白，需要改变的其实是自己。
当然有时候，老师做了许多却仍然得不到家长的理解和支持，或者他明白老
师的用心，但不愿意通过自己的努力去帮助孩子，这虽然是极少数，但还是有的。
面对这样的情况，作为老师也不必沮丧，可以通过与孩子建立情感链接，尽最大
的努力来帮助他。
如果达不到预期的效果，也不要太苛责自己，也不要对教育失
去信心。
做好自己该做的、能做的，教育本来就是一项慢的事业，有时候真的
只能慢慢来。