英语课堂小游戏（最终五篇）

英语课堂小游戏（最终五篇）第一篇：英语课堂小游戏英语课堂小游戏1.magic hammer 在黑板上贴出几张图片或单词，然后学生来拍，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后来砸相应的图片。

2.蒙眼读词。

一个学生蒙眼，其它学生读单词或句子，离的近就大声，离的远就小声。

3.传球读单词。

4.快乐传真。

一个学生跟读单词，模仿老师的动作，传给下个同学并读出单词。

5.教师拍数在中间停顿，如先拍4下，停一停，再拍3下，让学生根据数量来读指定的次数。

6.教师准备好一些单词卡片，有的写中文，有的写英文和图画，将卡片和图画放入一只不透明的袋子里，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉。

7.学生在纸上画一个九宫格，把单词填进去，再打乱顺序，学生边听边在听到的单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生可以喊“Bingo”边将纸举起来。

8.给一些学生单词卡，老师念到的速度起来，读一次。

9.同学传递东西，并说学得单词，谁慢就输了。

第二篇：英语课堂小游戏[范文模版]1、摸鼻子这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏，在学了单词nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger 等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词丌许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生丌可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式迚行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人戒两人为优胜。

2、听单词做动作这个游戏的玩法不“摸鼻子”差丌多，在学了run, walk, sit,stand, swim, skate, play football, play basketball 等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词戒词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式迚行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人戒两人为优胜。

3、宾狗(Bingo)这个游戏的玩法不字母游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。

学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行戒对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。

这个游戏还可以用亍数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。

4、报电话号码对抗赛以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中迚行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错戒丌能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。

5、猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如 Mike, Kate 等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15 等。

这个游戏可以每一纵行为一组迚行竞赛。

由教师戒一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：Is he(she)twelve(eleven)?等。

哪个组的学生猜对了就给该组记 10 分，然后接着往下猜。

第一排的学生猜过后第二排接着猜。

哪个组得分最多为优胜。

6、加减运算对抗赛将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中迚行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven, three 等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错戒丌能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。

7、猜袋中东西数将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。

教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记 10 分。

猜单词游戏，这是我们以前玩的，老师请一个学生A 随便想一个课本中出现过的单词，告诉大家这个词总共有几个字母，假设猜想单词 school，就在黑板上画 _ _ _ _ _ _，并画出个小人上吊的架子，由大家戒者分小组猜单词，根据英语普遍规律，绝大部分的单词都有元音字母，所以从元音字母开始猜比较容易。

假设同学们猜字母O，单词school 中出现了，就在黑板上预留的位置中填写此字母，_ _ _ o o _ 当同学们猜测的单词为 school 中并未出现的字母，则将在黑板空白处标上次字母，并为上吊小人填上一笔。

若小人全部画齐，单词仍未猜出，则出单词的人赢，若猜出此单词，则为大家赢戒该小组赢。

第三篇：常用英语课堂小游戏英语课堂小游戏1、大声小声游戏教师大声地说句型或单词，学生就必须得小声地说。

反过来，教师小声，学生就大声。

2、猜口型游戏教师读一些单词或句子，只做嘴型，不发出声音。

学生必须得认真地看教师的嘴型，判断出是什么句子或单词，并大声地说出来。

3、Quick show 快速展示法教师将手中的卡片快速闪过，学生迅速抢答，最先抢答出来，可以为本组加分。

4、部分展示卡片法教师出示图片时只是只展示图片的一小部分让学生猜，可以让他们说出也可以写出来，然后再出示整张图片揭晓答案。

5、Listen and find邻近法教师手持几张英语单词卡片，依次念一至两轮，老师念的时候学生要跟读，等老师念完一轮至两轮后，停到哪个单词，学生就要把说出或写出离这个单词最近的一个单词（即下一个单词）。

6、Point and say 指认游戏在黑板上贴上很多图片或者单词。

然后选二、三个学生（代表着组）到前面来进行指物比赛。

他们必须得认真的听指令，然后尽可能快地指出相应的图或词。

最先指出正确物品的学生将赢得分数。

7、What is missing? 什么东西不见了？老师给学生看一些图，只看一会儿。

然后秘密而快速地抽走其中一张，再让学生看这些图，学生必须尽快地找出少了哪一张。

8、Jump the word 学生手持本课中的重点单词、字母、或音标，教师念到哪个单词、字母、或音标，持有相应卡片的学生立即跳起来，教师念几次，学生就跳几次。

在跳的同时还可以要求学生边跳边念。

9、Golden finger 请一位学生上台来，快速指到一个或两个单词，台下的同学抢答，抢答的答案如果和台上使用金手指的同学一致谁就可以加分。

10、Some thing marked read it out教师在黑板上板书一组单词，并其中的几个单词旁边做一个标记√，第一轮中，老师带读时，对于做了标记的单词学生就跟着老师读出来，第二轮时，反过来，做了标记的不用跟读。

11、smile face and crying face 1游戏规则和上面一个差不多，笑脸的时候跟读，然后反过来。

12、挑刺游戏学习完一个新句子后，为了检验学生的掌握程度可以用到这个游戏。

AB组先划拳，哪组先赢，哪组先读，先读的可以加20分，如果是A组先赢的话，那么A组先读，B组挑错，在读之前，老师会先提醒一下B组要注意A组哪些地方容易读错。

（这时候虽然老师会要A 组掩住他们的耳朵，但是老师在提示B组，老师的声音可以适当的大一点，故意让A组听见，这样更容易引起他们的注意力。

）A组读完之后，B组同学就可以对他们进行挑刺。

挑对一个刺加10分，并且A 组同学还要接受老师的检验，依次读出这个单词。

反过来，就是B组读，A组挑刺了。

13、拔河游戏14、埋地雷游戏教师让学生close eye，然后选几个炸弹埋在贴好在黑板上的单词卡片下，AB 组依次押宝，猜猜哪组单词下面有炸弹，老师在揭晓答案之前，学生需按老师的要求将单词读几遍。

然后哪组赢了哪组就可以加分。

15、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。

用此法不错。

在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。

大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！16、调包计游戏17、找东西游戏一个学生蒙上眼睛，其他人藏他的一样东西在教室里。

然后这个人就去找他的东西。

在此期间，其他同学拍手并问到“where is/are your__?”。

当他越靠近藏的东西，其他人就喊得越大声，相反的，离得越远就越小声。

18.Bingo（宾果游戏）制作一个表格，在表格里面填上预先指定的单词。

（学生可以随意的把单词填在格里，不用按顺序）。

然后老师将一个一个地随意读出这些单词，学生根据老师的指令，把听到的单词划掉。

当他们的划掉的单词正好在表格的同一条线上的时候（横、竖、斜都可以），就赶快喊出“Bingo!”。

表示他成功了。

19、box it(拳击单词卡片)20、Apple down 游戏21、Simon says（西门说）如果学生听见老师在说一个指令之前加上“Simon says”，他们就应该做或者说这个指令。

假如他们在指令之前没有听见“Simon says”的，就不能做或者说。

谁犯了错误的就只能坐在位置上，被淘汰出游戏。

22、Pass messages.（传递信息游戏）a.Pass saying.传话全班分成几个组，排队站好。

老师对排头的学生悄悄说句话，这个学生将这个句子传说给第二个，按此方法一直传到最后（记住要悄悄的传，秘密的传）。

到最后能够传得又快又正确的组将获得胜利。

b.Pass writing.传写全班分成几个组，排队站好。

老师写一个单词或句子给排头的第一个同学看，这个同学看过了之后记下来并默写出来再给第二个看，第二个默写下来给第三个看。

按此方法把这个单词/句子传下去直到排尾。

传得又快又正确的组将获得胜利。

c.Pass action.传动作学生站成排背对讲台。

老师拍一下排头学生的肩膀，该学生转过头看老师，老师将传一个代表着某个单词或句子意思的动作给他。

这个学生记住动作，然后拍第二个学生的肩膀，等他回过头来后同样传这个动作。

按此方法，一个接一个地把动作传下去，到最后的一个同学时，他得做出动作并且说出是什么意思。

最后传得正确而且说出意思正确的组将赢得比赛。

d接力传画：巩固单词，词义，词音发给每组第一个同学一张纸，老师说：“Draw an apple.”学生画出来，再传给下一个同学，老师说：“Colour it red.”学生涂好后，再往后传。

老师再换上别的词，如：banana－－－yellow，cat－－－orange等。