英语课堂活动集锦
英语课堂热身warm up集锦 王璐
Warm-up大集锦：适合低级别的热身1、One two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)two two three four, stamp your feet（2 2 3 4，跺跺脚）three two three four, nod your head,（3 2 3 4，点点头）four two three four, hands on knees.（4 2 3 4，小手放到膝盖上）2、Let's countOne two ,tie your shoe（伸出手指数数，作系鞋带状）Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）Five six ,stir and mix（伸出另一只手数数，作搅拌状）Nine ten ,count again（双手反过来再数一遍）One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍)3、Clap stamp snap bumpOne, clap clap clap（拍拍手）Two, stamp stamp stamp（跺跺脚）Three, snap snap snap（打响指）Four, bump bump bump (打击膝盖)One two three, four four four.Shake your body(1)、4．shake your shoulders, shua shua shua (上下抖动肩膀)Shake your hands, clap clap clap（甩甩手，拍三下）Shake your hip, pia pia pia（扭扭屁股，打三下）Shake your feet ,dong dong dong（抖抖脚，跺三下）5.Shake your body（2）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down（胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake（摇一摇，摇一摇）Let's turn around（转一圈）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down（胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake（摇一摇，摇一摇）Let's sing a song（做出唱歌的样子）可续编动作6、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn; turn to a toothbrush ,shua shua shua(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动)Two fingers, two fingers, turn turn turn; turn to arabbit ,jump jump jump(两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）．Three fingers, three fingers, turn turn turn; turn to a fork,cha cha cha（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）Four fingers, four fingers, turn turn turn; turn to a cat,meow meow meow（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）Five fingers, five fingers, turn turn turn; turn to a tiger,aw aw aw（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）7、HelloHello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)Fine ,fine, thank you（依次伸左右大拇指，拱手感谢）Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)No no ,just so so（双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）8、Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit（双手做兔耳朵学兔跳两下）red red eyes（双手OK眼前晃三下）Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)（同上）Oh rabbit ,oh rabbitlong long ears（双手兔耳朵往上伸三次）Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu（左右手交换做聆听状）Oh rabbit ,oh rabbit（同上）Short short tail（右手放臀后）Oh pia, oh pia, oh pia pia pia（轻拍屁股五下）9、WolfKnock konck knock（敲门三下）Who is it（手放耳边听）It's mummy（捏鼻子装妈妈的声音）Open the door（双手打开门）Come in please（招手）Oh ,no（双手胸前摆手）Big bad wolf（打狼）Go out（双手推狼出去）Big bad wolf (打狼)10、daddy mummy (曲调同‘对面的女生看过来')Daddy mummy ,look at me（(左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下) Look at me ,good baby（双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）Daddy mummy look at me（同上）（拍手，指自己）Clap your hands, follow me11、follow meFollow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down（双手头上举晃腕，向下晃腕）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down（起立，坐下）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let's turn around（转一圈）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let's sing a song（手拿话筒做唱歌状）Oh lei ,oh lei ,oh lei（双手头上晃两下）Go go go（左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）12、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指，下指)Show me one（双手半握拳胸前绕动后出示1）Jump up jump down（学兔上下跳）Show me two（双手半握拳胸前绕动后出示2）Look up look down（双手OK在眼前上下看）Show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）Stand up sit down（起立坐下）Show me four（双手半握拳胸前绕动后出示4）Hands up hands down（双手上举放下））5（双手半握拳胸前绕动后出示Show me fiveOne two three four five（依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）13、up and downUp up touch your head（单手依次上举然后摸头）Down down touch your toes （单手依次向下摸脚）Up and down （双手齐上下）Touch your hips（摸屁股）Turn around（转一圈）Touch the ground（摸地）Yeah!（双手上举欢呼）14、come onCome on ,come on（单手依次招手）Join me join me（单手依次半握拳于胸前）Let's play a ba ll（左手拍球状）Let's play a ball（右手拍球状）Ok? ok?（双手OK晃）Yeah! yeah! yeah!（双手上举欢呼）15、Nod your headNod your head ,yes yes yes（点三下头）Shake your head , no no no（摇头））3、2、1（举右手伸手指示Raise your hand ,one two threePut down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、16.Look atLook at me ,look at him ,chua chua chua（双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）Look at her ,chua chua chua（指任一女小朋友）Clap your hands pia pia pia（拍手三下）Very good ,ha ha ha（双手胸前绕圈，放嘴边大笑）Two big eyes chua chua chua（双手做望远镜状前伸手三下）Two big ears wu wu wu ,wu wu wu（双手放耳边倾听）One small nose ,eng eng eng （单手指鼻子，学小猪拱三下）One little mouth , bo bo bo (指嘴，啵三下)17. Up and DownUp up，pia pia.（手指向上2次，拍手2次）Down down, dong dong.(手指向下2次, 跺脚2次)Up pia. Down dong.（手指上一次，拍手，手指向下，跺脚）Up down, pia dong. (手指上下各一次，拍手跺脚)Left left pia pia.(手指向左边2次，拍手2次)Right right dong dong.（手指向右边2次，跺脚2次）Left pia. Right dong.（手指向左边一次，拍手一次，手指向右边一次，跺脚一次）Left right, pia dong.（手指指向左边右边各一次，拍手跺脚一次）．18. HammersWendy（老师名字）has one hammer.（一只手出拳做一个锤子状）Ding ding dong dong ding ding dong.（从左至右在空中敲七下）Wendy has two hammers.（双手出拳做两个锤子状）Ding ding dong dong ding ding dong.（双手从左至右在空中敲七下）Wendy has three hammers.（双手出拳做两个锤子状，左脚伸出来）Ding ding dong dong ding ding dong.（双手从左至右在空中敲七下，左脚同时跺七下）Wendy has four hammers.（双手出拳做两个锤子状，双脚伸出来）Ding ding dong dong ding ding dong.（双手双脚同时跳起来七下）Wendy has five hammers.（双手出拳做两个锤子状，双脚伸出来，点头）Ding ding dong dong ding ding dong.（双手双脚同时跳起来加点头七下）19. Five Little Monkeys（伸出一个手出Five little monkeys sitting on the tree.来，做猴子动作，身体半蹲，把一条腿搭在另外一条腿上）Laughing at the alligator in the lake.（Laughing at两手张开放嘴边做喇叭状，the alligator 一只手指下，in the lake拍下手双手围个圈）Alligator alligator bite bite bite.（两手拍，做鳄鱼状，手申直夹三下）Four little monkeys sitting on the tree.（同上）Laughing at the alligator in the lake.Alligator alligator bite bite bite.20. I likeI like coffee, I like tea.（双手拍向自己，然后做端盘子状，左右一边一次）I like boys and boys like me. （双手拍向自己然后做男孩状，再反过来做一次）Yes/No, maybe so.（点头，摇手，耸肩）I like red, I like green.（双手拍向自己，然后做端盘子状，左右一边一次）I like girls and girls like me. （双手拍向自己然后做女孩状，再反过来做一次）Yes/No, maybe so.（点头，摇手，耸肩）21.Up and down（两手指上，拍头）up up touch your head.down down, touch your toes.（两手指下，拍脚）up up touch your nose. （两手指上，摸鼻子）down down touch your toes. （两手指下，拍脚）up and down,turn around,（指上指下，转圈）wiggle your body, please sit down.（摇摆身体，坐下）22.clap your handclap your hands, shake your head. （拍手，摇手）raise your arms, wiggle your fingers.（抬手臂，闪手指）Twist your shoulders, bend your legs.（扭动肩膀，屈膝）Touch your feet, and sit down, please.（摸脚，坐下）23. Everything is movingEverything is moving now, （全身摇摆）let me show you how. （双手指向自己，拍手，两边打开）The head is shaking(shaking shaking shaking)（指头，摇头）The legs are moving(moving moving moving)（指腿，抖腿）The hips are swing(swing swing swing)（拍屁股，抖臀) 24.eyes, eyes, shuar shuar shuar(指眼睛，双手往前做闪状）ears, ears ah.ah.ah（做倾听状，哈哈哈）nose,nose.no.no,no（指鼻子，双手交叉，三下）mouth,mouth,kiss,kiss,kiss（指嘴巴，飞吻）hands,hands,clap,clap,clap（拿出手，拍手）feet,feet,stamp,stamp.stamp（指腿，跺脚）angry,angry.hern,hern,hern（双手插腰，哼三下）cry,cry,wu wu wu（做哭状，呜呜呜）happy,happy ha ha ha（做笑脸状，哈哈哈)25.one finger one finger turn turn turn, turn to an ant crawl crawl crawl (一跟指头转转，两根手指在手臂上爬)Two fingers two fingers turn turn turn, turn to a rabbit jump jump jump(两根指头绕圈，举在头上做兔子状，跳一条）Three fingers three fingers turn turn turn, turn to a cat miao miao miao （三根指头绕圈，放在嘴边做猫胡子）Four fingers four fingers turn turn turn, turn to a dog wang wang wang（四根指头绕圈，放在头上做狗耳朵）Five fingers five fingers turn turn turn ,turn to a butterflyfly fly fly（五根指头绕圈，做翅膀状飞）26. cat, dog, bird, fishHello,hello.cat,cat,cat,meow, meow, meow,（打招呼，做猫状）Hello,hello. dog, dog, dog,woof, woof, woof,（打招呼，做小狗状）Hello,hello.bird, bird, bird,chirp, chirp, chirp,（打招呼，做小鸟状）．Hello,hello. fish ,fish, fish,la,la,la,la,la,（打招呼，做小鱼状）26. animalsOne duck, two ducks ,quack, quack, quack,(出一，出二，手放身体两边，摇摇摆摆像鸭子走路）Three sheep, four sheep, baa ,baa, baa,（出三，出四，做绵羊状）Five pigs, six pigs, oink, oink, oink.(出五，出六，推鼻子做小猪状) Seven cows, eight cows, moo, moo, moo,(出七，出八，做牛状）Nine dogs, ten dogs, woof, woof, woof.（出九，出十，做小狗状）27. 边打招呼边打节奏：Hello! one two(clap your hands-one two) （拍手，两下）Hello! one two(beat the desks-one two)（拍桌子，两下）Hello! Hello! Hello! one two three(stamp your feet-one twothree) （跺脚，三下）Good morning! one two(clap your hands-one two) （拍手，两下）Good morning! one two(beat the desks-one two) （拍桌子，两下）three(stamptwo one ) 加老师名字cherry!(Cherry, morning! Goodyour feet-one two three) （跺脚，三下）28. I say “hop”, you do gestures. 3遍动作（单脚跳三下）I say “up”, you do gestures. 3遍动作（向上拍手三下）I say “down”, you do gestures. 3遍动作（向下拍手三下）I say “jump”, you do gestures. 3遍动作（跳三下）I say “touch”, you do gestures. 3遍动作（拍桌子三下）I say “catch”, you do gestures. 3遍动作（抱自己三下）I say “count”, you do gestures. 3遍动作（掰手指三下）I say “kick”, you do gestures. 3遍动作（踢三下脚）I say “stop”, you do gestures. 3遍动作（停下不动）Games(适合剑桥高级别)1.potatoOne potato, two potatoes, three potatoes, four,Five potatoes, six potatoes, seven potatoes, more.(fou r，more的时候可以让学生做不同的动作，或说一个英语单词，可以灵活变化形式) ．猜数字：2．老师将数字事先写在本上，指定一个范围，学生说一个数字，老师缩小范围，直到最后猜出该数字。
体育课堂英语集锦
体育课堂英语集锦1. 集合Fall in.2. 站队Line up.3. 各就各位On your marks.4. 原地踏步Mark time.5. 稍息At ease. /As you were.6. 立正Attention.7. 向左(右、前)看(齐) Eyes left(right, front).8. 向中看齐Guide centre.9. 散开Extend.10. 靠扰Close.11. 报数Count off.12. 一二报数By two number.13. 向前靠拢Close ranks.14. 前后对正Cover down.15. 向左(右、后)转Left / Right / About turn.16. 向左(右)转走By the left/right flank, march.17. 向后转走To the rear, march.18. 左(右)转弯走Column left / right.19. 换步Change step.20. 踏步走Mark time march.21. 齐步走Forward march.22. 跑步走Double time march.23. 便步走At easy march.24. 快步走Quick march.25. 跑步前进Double time.26. 向前三步走Three steps forward march.27. 立定Halt.28. 以中间(左翼、右翼)为基准散开Guide left / right extend.29. 以我为准Guide on me.30. 出列Out of ranks.31. 前后离开一步Open ranks.32. 两手放下Arms down.33. 深呼吸Deep breathing.34. 敬礼Salute.35. 成一列(二列)横队集合On one mark. / On two marks. 36. 成一路(二路) 纵队集合Mark one / twos.37. 一二一One, two, one. / Left, right, left.38. 起立Get up.39. 卧倒Down.40. 解散Dismiss.41. 原地解散Fall out.42. 跑Go!43. 预备Set!体育课堂教学英语1.There goes the bell.（铃打过了。
三年级英语课堂小游戏集锦
三年级英语课堂小游戏集锦今天小编想和大家一起分享的是关于适合三年级英语课堂的小游戏，希望可以帮助到同学们更快地融入到学习英语的氛围中去，找到学习英语的乐趣，下面就让我们一起来看一下吧。
1、“碰地雷”在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去!有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实!2、补全句子在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应(1) 全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.”(6) 作用：操练数词和加法运算句型。
适合英语课堂的热身活动
适合英语课堂的热身活动适合英语课堂的热身活动————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：最适合英语课堂的热身活动~小学阶段的孩子性格活泼好动，对事物充满好奇心。
但他们英语学习刚刚起步，水平还比较低，一上课就立即让他们安静下来投入教学明显是不合理的，需要给他们一个准备热身的融入过程。
通过“热身warm up”，可以唤醒学生对英语的喜爱，激起对本节课的兴趣。
特别是容易犯困的下午，在英语课程上一起来做一个有趣的热身活动，听起来就精神振奋了。
常用的热身warm up 的操作形式：经典的英文歌曲+舞蹈；简单的互动游戏通常控制在5分钟左右，时长太长会影响之后的教学喔。
TIPS：热身warm up 内容最好选择与本课教学内容相关的主题，可以有引入lead in 的效果；热身warm up 内容也可以和课次教学内容相关，作为复习review 的效果。
1、magic fingers方法：老师伸出几根手指，学生就要读出相应的遍数。
但是，当老师只伸出个拳头时，学生就不许发出声音，而是迅速站起来并且跺脚，再坐下。
做错的同学要受到小小的惩罚。
目的：在操练单词和短句中使用，增强趣味性，让孩子精神集中，始终跟着老师的思路走。
适用范围：幼儿，进阶及初中较低年级。
▊ 2、Passing ball老师背对学生，有节奏的拍手Passing down, Passing down,（学生一边说，一边传球）Passing Passing down, （学生一边说，一边传球）Passing down, Passing down, （学生一边说，一边传球）Passing Passing down, （学生一边说，一边传球）...Stop!球在哪位学生手上，老师就问相应的英文问题。
类似中国的击鼓传花游戏。
▊ 3、One two three fourone two three four, clap your hands（1 2 3 4，拍拍手)two two three four, stamp your feet（2 2 3 4，跺跺脚）three two three four, nod your head,（3 2 3 4，点点头）four two three four, hands on knees.（4 2 3 4，小手放到膝盖上）▊ 4、Clap stampclap clap clap （拍拍手）Stamp stamp stamp （跺跺脚）▊5、Shake your body（1）shake your shoulders. （上下抖动肩膀）Shake your hands. （甩甩手）Shake your body. （扭扭身体）Shake your feet. （抖抖脚）▊6、Shake your body（2）Shake shake up（胳膊和手全部向上摇摆）Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s turn around（转一圈）Shake shake up（胳膊和手全部向上摇摆）Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song（做出唱歌的样子）▊7、Finger playone finger, one finger,turn turn turn,turn to a toothbrush,shua shua shua.(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动)Two fingers, two fingers,turn turn turn,turn to a rabbit,jump jump jump.（两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three fingers, three fingers,turn turn turn,turn to a fork,cha cha cha.（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）Four fingers,four fingers,turn turn turn,turn to a cat,meow meow meow.（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）Five fingers,five fingers,turn turn turn,turn to a tiger,aw aw aw.（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）嗯，进阶版~6 fingers,6 fingers,turn turn turn,turn to what,turn to a cow,murnn murnn murnn.7 fingers,7 fingers,turn turn turn,turn to what, turn to a snake, s s s.8 fingers,8 fingers,turn turn turn,turn to what,turn to a gun,bunn bunn bunn.9 fingers,9 fingers,turn turn turn,turn to what,turn to a hook,1 2 3.10 fingers,10 fingers,turn turn turn,turn to what,turn to a stone,paper scissors stone.▊ 8、WolfKnock konck knock （敲门三下）Who is it （手放耳边听）It’s mummy（捏鼻子装妈妈的声音）Open the door （双手打开门）Come in please （招手）Oh ,no （双手胸前摆手）Big bad wolf （打狼）Go out （双手推狼出去）Big bad wolf （打狼）▊ 9、daddy mummy歌曲调同“对面的女还看过来”Daddy mummy ,look at me （左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下）Look at me ,good baby （双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）Daddy mummy look at me （同上）Clap your hands, follow me （拍手，指自己）▊ 10、one two three four fivePoint up point down （双手食指上指，下指）Show me one （双手半握拳胸前绕动后出示1）Jump up jump down （学兔上下跳）Show me two （双手半握拳胸前绕动后出示2）Look up look down （双手OK在眼前上下看）Show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）Stand up sit down （起立坐下）Show me four （双手半握拳胸前绕动后出示4）Hands up hands down （双手上举放下）Show me five （双手半握拳胸前绕动后出示5）One two three four five （依次出手指表示1、2、3、4、5，数到5时，一手张开高举表示5，另一手叉腰）▊11、up and downUp up touch your head （单手依次上举然后摸头）Down down touch your toes （单手依次向下摸脚）Up and down （双手齐上下）Touch your hips （摸屁股）Turn around （转一圈）Touch the ground （摸地）Yeah ! （双手上举欢呼）▊ 12、come onCome on, come on （单手依次招手）Join me join me （单手依次半握拳于胸前）Let’s play a ball（左手拍球状）Let’s play a ball（右手拍球状）Ok ? ok ?（双手OK晃）Yeah ! yeah ! yeah !（双手上举欢呼）▊ 13、Nod your headNod your head, yes yes yes （点三下头）Shake your head, no no no （摇头）Raise youe hand, one two three （举右手伸手指示1、2、3）Put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）look at __, chua chua chua （双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）Look at __, chua chua chua （指任一女小朋友）Clap your hands pia pia pia （拍手三下）Very good, ha ha ha （双手胸前绕圈，放嘴边大笑）eyes eyes chua chua chua （双手做望远镜状前伸手三下）ears ears wu wu wu, wu wu wu （双手放耳边倾听）Nose nose eng eng eng （单手指鼻子，学小猪拱三下）▊14、follow meFollow follow follow me （双手从左往右拍手四下）Hands up, hands down（双手头上举晃腕，向下晃腕）Follow follow follow me （双手从左往右拍手四下）Stand up sit down（起立，坐下）Follow follow follow me （双手从左往右拍手四下）Let’ s turn around（转一圈）Follow follow follow me （双手从左往右拍手四下）Let’s sing a song（手拿话筒做唱歌状）Oh lei ,oh lei ,oh lei（双手头上晃两下）Go go go（左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）▊ 15、Where is thumbkin?歌曲调同“两只老虎”Where is thumbkin? Where is thumbkin? Here I am. Here I am.How are you this morning? Very well and Thank you. Run away, run away.16、Apple SongApple round, apple red, apple juicy, apple sweet, Apple, apple, I love you. Apple sweet I love to eat.17、Elephant（大象的中文版儿歌曲调）Elephant, elephant, why is your nose so long? That’s because my mother’s nose is also very long.18、Ten little Indians ( 可复习数字1-10 ）One little,two little, three little Indians;four little, five little, six little Indians; Seven little, eight little, nine little Indians; ten little Indian Boys.19、London BridgeLondon Bridge is falling down, falling down, falling down,London Bridge is falling down, my fair lady.20、Walking walkingWalking, walking, walking, walking; Jump, jump, jump,jump, jump, jump; Running, running, running,running, running; running,now we stop.21、If you are happyIf you’re happy, and y ou know it, you clap your hands;if you’re happy, and you know it, you clap your hands;if you’re happy, and you know it, and you really want to show it, if you’re happy and you know it, you clap your hands.(stamp your feet, give me a kiss, say “Hurrah”)▊ 22、Head shoulders knees and toesHead, shoulders, knees and toes, knees and toes,Head, shoulders, knees and toes, knees and toes,eyes and ears and mouth and nose.Head, shoulders, knees and toes.23. Eyes, EyesEyes, eyes, shua….shua….shua….Ears, ears, Ah….Ah….Ah….Nose, nose, no, no, no;Mouth, mouth, (kiss), (kiss), (kiss)Hands, hands, (clap), (clap), (clap)Feet, feet, (stamp), (stamp), (stamp),Angry, angry, Hern, Hern, HernShy, shy, Hern, Hern, HernCry, cry, Wuu, Wuu, WuuHappy, happy, Haa, Haa, Haa24、Row your boatRow, row, row your boat; gently down the stream; Merrily, merrily, merrily, merrily; life is but a dream.▊ 25、Twinkle, twinkle, little starTwinkle, twinkle, little star. How I wonder what you are.Up above the world so high,like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star, How I wander what you are.26、Numbers 1-10适合搭配数字1-10教学使用1, 1, run, run, run;2, 2, go the zoo;3, 3, swim in the sea;4, 4, stay by the shore;5, 5, find a beehive;6, 6, pick up the sticks;7, 7, go to 7-11;8, 8, stand by the gate;9, 9, from a line;10, 10, catch the hen.27、Numbers 1-5适合搭配数字1-5教学使用1, 1, there is one sun;2, 2, there are two shoes;3, 3, there are three trees;4, 4, there are four doors;5, 5, there are five knives.▊ 28、Hey, Hey1, 2, Hey, hey. How are you today?1, 2, Hey, hey. It’s a nice day.1, 2, Hey, hey. Happy birthday!1, 2, Hey, hey. Children’s day! Yeah!▊ 29、Hocky Pocky?这首歌很适合全身活动，适合body教学You put your right hand in,you put your right hand out;You put your right hand in,and you shake it all about;That’s what it is all about.(left hand, right foot, left foot, right hip, left hip, right shoulder, left shoulder, head, wholeself)▊ 30、Kangaroo。
英语课堂活动(游戏)
8
建议：一般现在时（一般疑问句7A UNIT2）
2. 学生之间相 互做这个游戏 继续训练相关 句型与语法知 识。
现在完成时（延续性动词8B UNIT2）
2. At a Party
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What is your favourite fruit? Your first name. What is your favourite sports? Your given name. Write a number between 2-200. Your age. Do you have breakfast this morning? Married or not. How many pens and pencils do you have now? How many children you have.
• 教师在PPT上呈现几个句子，有对有错。 • 教师拍卖每一个句子。假设每个学生有100 块钱。拍卖结束买到最多正确句子的学生 获胜。（拍卖术语：Going? Going? Gone!）
建议：个人不喜欢此活动，会对学生输入错误的信息。 可以进行改进，例如“交际用语”的答句可以使用拍 卖形式。
17.Grass skirt
建议：各单元grammar句型练习；学困生连词成句 （writing）
8. Jumbled sentences
• Tear a piece of paper into 2 halves. • Fold one of the halves into 8 boxes. Write a sentence on this paper, each box has a letter. Tear this paper into 8 pieces and mix them. • Use the other half of paper to parcel the 8 pieces of paper. • Ask the other students to reform it again.
英语开学第一课课堂活动
英语开学第一课课堂活动活动目的- 激发学生对英语研究的兴趣- 帮助学生建立良好的英语研究惯- 促进学生之间的互动和合作活动安排1. 自我介绍 (15分钟)- 每位学生轮流自我介绍，包括姓名、兴趣爱好等内容。
- 鼓励学生用英语进行自我介绍，可以提供简单的英语模板供参考。
2. 快乐游戏 (20分钟)- 进行一些有趣的英语游戏，如单词接龙、猜词游戏等。
3. 合作绘画 (30分钟)- 将学生分成小组，每组给出一个主题，让学生合作绘画相关的图片。
- 鼓励学生用英语交流和讨论，可以提供相关词汇和句型供学生参考。
4. 分享展示 (15分钟)- 每个小组派代表介绍他们的绘画作品，用英语进行简单的描述。
- 其他学生可以提问或表达对作品的赞赏。
活动评估- 活动结束后，可以对学生的英语表达能力、合作能力进行评估。
- 可以通过观察和听取学生的表现来评估他们的参与程度和表达水平。
注意事项- 活动设计要简单明了，避免过多的复杂要素。
- 鼓励学生间互相支持和积极参与。
- 需要提前准备好游戏和绘画所需的材料。
- 活动进行中可以提供适当的英语辅助材料和提示。
---The document provides a lesson plan for the first English class after school reopening. The activities aim to engage students, foster their interest in English learning, establish good study habits, and promote interaction and cooperation among students. The plan includes self-introductions, fun games, collaborative drawing, and sharing presentations. The evaluation focuses on assessing students' English proficiency and teamwork abilities. Important points to note are keeping the activities simple, encouraging support and active participation, and preparing necessary materials in advance.。
10个幼儿园英语课堂游戏
10个幼儿园英语课堂游戏幼儿英语游戏在幼儿园英语课堂教学中起着重要的作用，能够激发幼儿学英语的积极性和主动性，让幼儿学得更快、更好，也更愿意学。
下面，小编为幼儿英语教师们整理了136个幼儿英语课堂游戏，供你参考，希望能找到适合自己的幼儿英语游戏。
1、hide a card玩法：请一名幼儿蒙上眼睛，将一张卡片藏在另一名幼儿身上，当蒙眼睛的幼儿睁开眼睛后，便去寻找卡片在何处，全班幼儿边拍手边说单词来给其以提示。
当他离藏卡片的幼儿近时，全班幼儿则快且大声的说单词，当他离藏卡片的幼儿远时，全班幼儿则慢且轻的说单词，猜错三次则罚演一个节目。
2、照镜子玩法：目的是较小的幼儿反复练习说出单词。
老师边说单词边摸自己的身体器官，幼儿模仿摸出并说出。
看谁又快又准确。
3、开火车玩法：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“what’s your name?”，幼儿回答“my name is~~”，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。
4、五体投地玩法：将所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如：“put your head on~~ ” “put your hip on ~~”“ put your left hand on~~”等，幼儿按指令做出动作。
5、london bridge is falling down玩法：请二名幼儿面对面用手搭桥，其余幼儿一起边演唱歌曲《london bridge is falling down》或其他所学歌曲，边从桥下通过。
当唱到“my fair lady”时，搭桥的幼儿手放下，将正在从桥下通过的幼儿捉到，被捉到的幼儿需回答一个英语问题。
6、找朋友玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答“hello!what’s your name? how old are you?”“hello!my name is~~.i’m ~~.”7、the wind blows玩法：幼儿分二排，面对面站好，每人手持一张卡片，老师或一名幼儿充当发指令者，说“the wind blows”，其余幼儿问：“ blows what?”发指令者迅速说出二张卡片的名称，持有该卡片的幼儿需马上换位，发指令着也可以参与到抢位置的活动中，没有位置的幼儿输，到前面发指令。
英语课堂活动(游戏)
06
4. 教师给出正确答案，并点评学生的回答。
guessing game
Jigsaw Reading
目的: 培养学生的合作学习能力，提高阅读理解能力。
1. 教师将学生分成小组，每组分配文章的一部分。
3. 学生分享自己负责的部分，并解释整篇文章的含义。
步骤
2. 学生通过合作，完成自己负责的部分，并理解整篇文章。
01
02
03
04
05
06
Find a topic sentence
01
目的: 激发学生的阅读兴趣，提高阅读速度和猜测能力。
02
步骤
03
1. 教师准备一篇适合学生水平的文章，并从中选取几个关键信息进行遮挡。
04
2. 学生通过阅读剩余的信息，猜测被遮挡的信息。
05
3. 学生分享自己的猜测，并给出理由。
4. 教师给出点评和指导，确保学生理解整篇文章的含义。
04
CHAPTER
Writing game
帮助学生提高词汇量和语法知识，同时增强写作技巧。
目的
教师给出一段不完整的英文句子，要求学生根据上下文语境填写适当的单词或短语，使句子完整通顺。
描述
教师给出句子"I _____ my homework last night."，学生可以填写"did"、"completed"、"finished"等词汇。
目的
描述
示例
教师给出一个主题或关键词，要求学生围绕该主题或关键词展开写作，可以是短文、故事或论述文。
教师给出主题"My Favorite Hobby"，学生可以写一篇关于自己爱好和为什么喜欢它的短文。
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小学英语课堂教学游戏与活动集锦一、热身活动（warm-up action）1、你能说什么？（what can you say?）请一起看每一单元的前两页。
学生用手指着主画面上的人或物，并用英语说出来。
本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学/转载请保留出处。
2、慢动作(slow motion)把要复习的单词的教师卡片或图放在信封或一个口袋内。
教师慢慢地拿出，一次只让学生看卡片或图的一小部分。
奖励班里第一个说出这个单词的学生。
3、快动作(fast motion)用一张纸覆盖住要复习单词的教师卡片或图。
教师举起用纸盖住的卡片或图，快速的那走所盖的纸，然后又将纸盖上。
学生只看一眼这张画。
奖励第一个说出这个词的学生。
4、记忆一览表(memory list)学生坐成一个圆圈。
第一个学生说一个词，比如：my eye或a pencil，第二个学生重复第一个学生所说的，并且加一个词，如：my eye,my ear或a pencil,a pen。
下面的学生接着这样做，一直做到这个一览表太长而学生记不住为止，这时，活动又重新开始。
5、猜测(guess)选择要复习单词的教师卡片。
把这些卡片面朝下放在桌子中间。
第一个学生从这摞中拿起上面的第一张。
不要让任何人看，他问其他人：what’s this?其他任用it’s a___.试图猜出图中的东西，第一个学生用yes或no来回答。
带队的学生拿下一张卡片。
6、边摸边说(touch and say)把三或四张要复习的单词的教师卡片面朝上放在桌上。
教师读出一张卡片，学生争取第一个摸着这张卡片，并把上面的词读出来。
7、站起来说（stand up and say it!）选出几张要复习的教师卡片。
学生站起来。
教师让一个学生看一张卡片。
他必须读出卡片中的内容或图进行提问并回答问题。
比如：what’s this?it’s a ____.如果他正确地说出或进行回答，他继续站着，不然他就要坐下，等到再论倒塌。
那时他如能正确地说出或进行回答，他将可以站起来。
作五分钟这个活动，或直到每个人都站起来。
二、谈一谈（教学和练习词汇的活动）教接受性词汇---学生只需听得懂而不需会说1、教师的猜测(teacher’s guess)教师举起两张教师卡片并且读出上面的内容。
教师再次举起两张卡片，但只读出其中一张的内容，学生指出教师所读的那张卡片。
按照同样方法，学生在指出教师所读的另一张卡片。
教师接着拿起一张卡片，不看上面的内容，而让学生看，教师问学生：is it(a)____?，猜一猜卡片上的内容。
学生们根据教师猜的情况用yes,it is.和no,it isn’t.来回答。
2、捡起来(pick it up!)教师拿出两张新单词的教师卡片，只举起其中一张卡片，说：it’s a____.教师把这张卡片放下，同时用英语pick up a____.叫一个学生来拣出带有这个单词的卡片，然后用英语put down a____.叫这个学生把卡片放回。
让三个学生这样做，对其他所学的单词卡片也这样做。
然后在两张卡片中交替地下指令。
比如：pick upa mouse.put down a bug.3、大家一起捡起来(all pick it up!)这个活动和第二个活动很相似，但是这次每个学生都有一套你要介绍词汇的学生卡片。
学生根据教师所下的指令马上拣出所需要的词汇。
4、拍拍手(clap your hands)说一（one）就拍一下手，说二（two）就拍两下手。
鼓励学生们和教师一起重复并一起做动作。
这样一直做到10，然后再倒着数到1。
我们也可以变化一下这个活动：a.全班一齐拍手，一起数。
b.在下指令之前或之后说boys or girls.c.在下指令之前或之后叫一个学生的名字。
三、练习已交过的运用性词汇---要求学生会说。
1、听我说(listen to me!)在教室里不同的地方放上两个或四个实物或教师卡片。
给学生下一个它们所熟悉的指令，中间要带上一个所要练习的名词，比如：pick up the book.教师重复之一指令，学生听，找出相应的卡片或实物，还可以做动作，比如：他们捡出带有book的卡片。
（动作可以使举起自己的书）2、向它那儿跑(run to it!)把三或四张复习词汇的教师卡片贴在黑板上。
将全班分成两队。
给学生下一个象run to(a)pencil.这样的指令。
每队的第一个学生向带有铅笔的卡片处跑，并且用手摸一下这张卡片。
那组的学生先摸到卡片就给他们队的一份。
教师也可以用其他的指令：point to_____.walk to____.run to____等。
3、这是什么？(what’s this?)用要复习单词的实物或教师卡片。
教师举起一张卡片或实物问：what’s this?学生作为小组或个人来回答问题。
4、传卡片(pass the card)让学生做成一个圆圈。
教师举起一张教师卡片或实物并且读出它的英语名称。
把卡片或实物穿黑坐在你旁边的学生，他读出英语，把卡片传向下一个学生。
他也读出英语来，以此类推。
最后这张卡片又传到教师手中。
教师再换几张卡片做同样的活动。
教师可以将两行或更多的卡片向反方向传，使活动更具有挑战性。
5、藏在口袋中(bag it!)把一个实物藏在一个纸袋或布袋中。
把袋子地给一个学生。
问他：what’s this?他摸着这个东西，猜他是什么。
如果他没能踩出来，就说：i don’t know.把袋子传给另一个同学，同时问他：what’s this?如果这个学生猜出袋子了的东西，教师就奖励他一分。
6、把手放在你的背后(behind your back)一个学生把双手放在背后站起来。
教师在他的手里放一个东西。
教师问他：what’s this?这个学生用it’s____.回答。
如果他回答对了，就坐下，如果没回答队，就要接着回答，直到正确为止。
7、画一条线(draw a line)在黑板上画一张要复习的单词的图，每一次只画一条线。
学生猜教师在画什么。
第一个猜对得学生到黑板上来画下一张图。
8、耳语(whispers)把学生分成两组站成两行。
教师向每组的第一个学生耳语一个她们知道得词。
每组的第一个学生有依次向组里的第二个学生耳语这个词。
每行最后一个学生大声说出这个词或跑到教师那里将这个词耳语给教师。
全班第一个大声正确地说出这个词的学生将为他们组赢得一分。
然后，各组的第一个学生都站到每组的队尾去。
9、画一画，赛一赛(draw it!relay)把全班学生分成两组，让他们站成两行。
教师向每组的第一个学生耳语一个词。
这个学生跑到黑板前画出这个词的画。
第一个话万德认为他们组赢得一分。
然后，这两个学生站到队尾。
活动继续进行。
10、在我前面(in front of me)把要复习词的教师卡片面朝下摞在桌子上。
一个学生拿起一张卡片放在他的脑门前，这样全班学生都看得见，但他看不见。
他努力用it’s(a)____.或is it(a)____?去猜卡片上的内容。
其他学生根据他猜的情况用yes,it is.或no,it isn’t.来回答。
（他猜对了，换一个学生继续玩下去）11、有什么变化（what’s different?）把6章获10张教师卡片面朝上放在桌上。
学生看上几秒钟，然后闭上眼睛。
教师变化一张或几张卡片的位置，并问学生：what’s different?学生证开眼睛说出被移动的卡片。
（to be continued）教学和练习对话的活动(activities to teach and practice dialogues)教对话1、木偶戏(puppets)用两个木偶，如果需要的话可以加上姓名标签。
每一个木偶扮演对话中的一个角色。
学生们可以操纵木偶，跟读木偶所说的话，或者和木偶进行对话。
2、以半班为单位进行跟读(repeat in halves)半班学生重复第一行对话，另外半班重复第二行对话。
3、在两人小组中进行跟读。
(repeat in partners)把班里的学生组成两人为单位的小组来练习对话：每组中的第一个学生重复对话中的第一句，第二个学生重复第二句。
（当学生对话时，要注视着对方）4、从后往前完成句子(backward build-up)（这个活动适合长句子）教师先说全句。
然后重复最后一个词，学生重复最后一个词。
教师说最后两个词，学生重复着两个词。
教师用每次多加一个词的方法一直引导学生能流利地说出全句。
（这个活动能帮助学生找到比较自然的语调。
）5、学生木偶戏(student puppets)让两个学生当木偶来示范对话，教师向操纵木偶一样操纵着两个学生。
这两个充当木偶的学生重复教师所说的内容，其他的学生重复着两个学生所说的对话。
练习并进行对话（学生将并表演对话）(practice dialogs (ss say or perform the dialogs))1、以半班为单位练习对话(say in halves)教师举起教师对话卡片。
半班学生读对话的第一行，另一半学生读对话的第二行。
学生如需帮助，教师给于适当的帮助。
2、在两人小组中进行对话(say in partners)让学生组成两人小组，教师举起教师对话卡片：每组中的第一个学生说对话中的第一句话，第二个学生说对话中的第二句话。
然后，两人呼唤角色。
（对话时，两人要注视对方）3、木偶角色扮演(puppet role-play)两个学生来到全班的前面。
教师给每人一个木偶。
教师举起教师对话卡片。
这两个学生用木偶来表演对话，然后把木偶交给其他学生来接着表演另一张卡片上的对话。
4、传木偶(pass the puppets)学生坐成一个圆圈。
教师给圆圈中的两个学生每人一个木偶。
教师举起教师对话卡片，手拿木偶的学生表演这个对话，然后他们将木偶传给其他两个学生，他们表演同样的对话。
5、投球(to ss the ball)教师将球投给学生a，并且对话的第一句话。
这个学生说对话中的第二句话，接着，这个学生再说对话的第一句话，并且把球传给学生b.有学生b说对话的第二句话，然后重复学生a所做的事情。
6、传炸弹(pass the bomb)用一个玩具定时炸弹或者一个软球和一个计时器。
把计时器定为30秒。
教师将球或炸弹传到最近的学生处，同时说出对话中的第一句话，这个学生说对话的第二句话。
这个学生转向另一个学生，说对话中的第一句话，把球或炸弹传给他。
当定时器走完30秒钟，手拿炸弹或球的学生就得到负一分。
负分少的学生是获胜者。
7、找一找，说一说(find it and say it!)把5至8张教师对话卡片面朝上地放在桌子上或地板上。
教师说出一个对话的第一句话，学生找出描述这个对话的卡片，并且拍一下。
第一个拍正确的卡片并说出对话第二句的学生是胜者。