肖像和姓名中的权利
4.2肖像和姓名中的权利
C A、干涉他人姓名权
C、盗用他人姓名权
B、冒用他人姓名权 D、尊重他人姓名权
4、下列属于侵犯他人肖像权的行为的是（ (1)故意损毁公民肖像 (2)将同学送给自己的相片贴在居室墙上 (3)未经本人同意，将其相片印在挂历上 (4)丑化公民肖像并以此取乐 A、(1)(2)(3)(4) B、(1)(2)(4) C、(1)(3)(4) D、(2)(3)
公民肖像权受到侵犯应该怎么办？
当公民肖像权受到侵害时，要拿起法律武器， 追究侵权人的责任，必要时可向人民法院起诉， 依法维权。 具体做法： 1.可与侵权人或单位协商解决，要求其停止侵害、 赔礼道歉、赔偿损失等； 2.可向人民法院起诉，依法维权。
请你当律师
我是一名业余摄影爱好者，前 几天在一公园游玩时，发现几个女 青年边吃东西边把果皮扔在地上， 我立即按动快门。不料她们立即围 过来，要我立即将照片删除，说如 果一旦报社刊登，就告我侵犯肖像 权，我不同意。现在我很矛盾，担 心一旦投稿，是否会吃官司？
3、姓名权的基本含义
姓名权是公民依法享有决定、使用、变更 姓名，并且排除他人侵害的权利。 年满18周岁的成年人都有权自主决定自 己起什么名字，决定使用自己的姓名或 者笔名、艺名。可以依照规定变更姓名。 未成年人和精神病患者的姓名权由其监 护人代为使用。
小憨教学资源网
4、姓名权的基本内容
年 决定姓名 姓 满 使用姓名 18 名 周 权 变更姓名 岁 注意:未成年人、精神病患者须有 监护人代理。
——盗用他人姓名（未经同意授权， 擅自实施活动，抬高身价，牟取利 益。） ——冒用他人姓名（冒充他人姓名， 达成某种目的）
在现实生活中，我们不得干涉他人 行使姓名权。
员 工
老 板
盗用 和冒用他 人姓名是 侵犯公民 姓名权的 两种具体 表现。
思想品德人教八年级下册二单元《肖像和姓名中的权利》教案2
《肖像和姓名中的权利》教案一、教学目标1、情感态度与价值观目标：通过教学，培养学生尊重他人姓名权和肖像权的责任意识;加强法制观念，增强依法维权意识。
引导学生反思自己在与他人交往中侵犯他人姓名权和肖像权的不良表现，体验给受害者所造成的危害。
2、能力目标：通过教学，提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民姓名权和肖像权的行为;提高运用法律手段维护自己和他人姓名与肖像权的能力，能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任。
3、知识目标：通过教学，帮助学生认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志;懂得姓名的作用，姓名权的含义和内容，侵害姓名权的表现形式与后果;懂得肖像的含义及作用，肖像的内容，侵害肖像权的表现形式与后果。
二、教学重点难点重点：法律保护公民的肖像权和姓名权，侵害公民肖像权和姓名权的行为应承担相应的责任。
难点：公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。
三、教学方法讨论、讲授、案例分析、体验合作、探究。
四、教学设计游戏导入《他们是谁？》【提供一组名人的肖像图片(周杰伦的卡通漫画、鲁迅的雕塑、翟志刚的照片、毛泽东徽章)，请学生代表在黑板上写出肖像人物的名字。
】提问：为何能迅速判断出他们是谁？——肖像、姓名是区别于他人的人格特征标志。
每个人都拥有与众不同的面孔和独具寓意的姓名。
你知道吗？肖像和姓名中就有我们不容忽视的人身权利。
肖像和姓名中的权利。
(一)我有肖像权1、什么是肖像刚才我们看到的这些以人物各自的容貌为中心的人体形象再现，都可以称为是某人的肖像。
提问：你还知道哪些方法制作肖像？2.【①老师出示用自身肖像制作的一个钥匙扣②播放一段周杰伦的广告视频】设问：老师和周杰伦行使了什么权利？它包括什么内容？——公民依法享有对自己肖像的支配权，具体包括：①制作权②使用权③获酬权【说说日常生活中，你是如何行使自己的肖像权的。
】我们可以根据自己意志来支配自己的肖像，是否意味着“可以以同样的方式支配他人的肖像呢？3、【小胖遭恶搞：教师出示一组关于网络恶搞侵犯他人肖像权的图片】设问：(1)看过这些图片你有什么感受？(2)你有过类似的遭遇吗？你在意他人这样使用你的肖像吗？(注意纠正学生思想中认为这是有趣、好玩的观点，无所谓的观点。
对于肖像权的法律规定(3篇)
第1篇一、引言肖像权是指公民对自己的肖像享有再现、使用并排斥他人侵害的权利。
肖像不仅是个人形象的表现，更是个人身份和尊严的象征。
我国法律对肖像权进行了明确规定，旨在保护公民的合法权益，维护社会和谐稳定。
本文将详细介绍我国肖像权的法律规定。
二、肖像权的概念和特征1. 概念肖像权是指公民依法享有对自己的肖像进行再现、使用、传播和保护的权利。
肖像权是人格权的一种，属于人身权范畴。
2. 特征（1）专属性：肖像权属于个人专有的权利，他人不得侵犯。
（2）绝对性：肖像权具有绝对性，即任何人都不得侵犯他人的肖像权。
（3）支配性：公民有权决定自己的肖像如何使用、传播和保护。
（4）财产性：肖像权在一定程度上具有财产属性，如肖像权人可以通过许可他人使用肖像获得报酬。
三、肖像权的法律规定1. 《中华人民共和国民法典》《民法典》第一千零一十七条规定：“公民对自己的肖像享有再现、使用、传播和保护的权利。
任何组织或者个人不得以非法手段侵犯他人的肖像权。
”2. 《中华人民共和国刑法》《刑法》第二百五十三条规定：“侵犯他人肖像权，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；有下列情形之一的，从重处罚：（一）以营利为目的侵犯他人肖像权的；（二）侵犯他人肖像权，造成严重后果的。
”3. 《中华人民共和国侵权责任法》《侵权责任法》第十九条规定：“侵害他人人身权益，造成财产损失的，按照损失赔偿；造成严重精神损害的，按照精神损害赔偿。
侵害他人人身权益，造成严重后果的，应当依法承担刑事责任。
”4. 《中华人民共和国广告法》《广告法》第四十三条规定：“广告不得使用他人肖像，不得未经他人同意以营利为目的使用他人肖像。
”5. 《中华人民共和国著作权法》《著作权法》第二十二条规定：“作品原件的所有权转移的，作品原件的复制权、发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权等权利随之转移。
”四、肖像权的保护措施1. 依法维权当公民的肖像权受到侵害时，可以依法向人民法院提起诉讼，要求侵权人停止侵害、消除影响、赔偿损失。
肖像和姓名中的权利 精品
2）盗用他人姓名（未经同意授权， 擅自实施活动，抬高身价，牟取利 益。）
冒用他人姓名（冒充他人姓名， 达成某种目的）
加强维权意识
无论盗用还是冒用他人姓 名，都要承担相应的法律责任， 被侵权者可以通过诉讼等方式 维护自己的姓名权。
（3）侵权表现 ①干涉p44/1 ②盗用p44/2(2-3) ③冒用p44/2(3-5) ④法律责任p44/2(4-6)
2、肖像权
<1>内容p41/1(2-6) <2>注意：未成年人使用肖像和获取报 酬须由监护人代理或同意。 <3>侵犯肖像权的行为p41/2 <4>怎么做p42/1
姓名权
王守仁
宋美龄
王祖贤
于谦
优璇（优，各个方面都很优秀；璇，像美玉一 样美丽，受人欢迎）
子涵（取自`子部京涵`寓意： 拥有光明的前途 与博大的胸怀。
欣妍（开心愉快，妍是美丽） 荣轩 (轩：气度不凡 )
成 龙
鲁 迅 刘 翔 陈凯歌 俞敏洪
房仕龙（正式姓名）
姓名是将人区分开来 的文字符号，是每个 人人格的基本标志
姓名权 是公民依法享有 决定、使用、更改姓名，并且 排除他人侵害的权利。
2(2-4) （2）维护姓名权原因：
姓 名 权
{ }
决定姓名
使用姓名 变更姓名
年 满 18 周 岁
注意:未成年人、精神病患 者须有监护人代理。
长大后的寿生改名明轩后怎么也没想到，一个玩 笑惹上一场官司。落得与好友对簿公堂反目成仇， 心中懊悔不已。明轩突发奇想，到邮电局以申洋 妻子江玉的名义，向远在云南的申洋拍了一封加 急电报，电文内容为：“家有急事，速归。”申 洋接到电报后信以为真，心急如焚地赶回家里， 谁知却是一场虚惊。申洋夫妇一怒之下将明轩告 到法院，提出了要明轩赔礼道歉并赔偿经济损失 和精神损失的诉讼请求。
法律规定幼儿肖像权(3篇)
第1篇一、引言随着社会的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
在幼儿园教育中，幼儿的肖像权问题逐渐成为关注的焦点。
肖像权是公民的基本人格权利之一，幼儿作为未成年人，其肖像权同样受到法律的保护。
然而，在实际生活中，幼儿肖像权被侵犯的现象时有发生。
为了更好地保护幼儿的肖像权，有必要对相关法律规定进行探讨与完善。
二、幼儿肖像权的法律依据1. 宪法《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
”2. 民法《中华人民共和国民法通则》第一百零一条规定：“公民、法人享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。
”3. 未成年人保护法《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
”4. 教育法《中华人民共和国教育法》第三十条规定：“学校及其他教育机构应当尊重学生的人格尊严，不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
”三、幼儿肖像权的主要内容1. 肖像使用权肖像使用权是指幼儿对自己的肖像享有使用权，包括同意他人使用自己的肖像以及禁止他人未经同意使用自己的肖像。
2. 肖像署名权肖像署名权是指幼儿对自己的肖像享有署名的权利，包括要求在肖像中使用自己的姓名或者别名。
3. 肖像修改权肖像修改权是指幼儿对自己的肖像享有修改的权利，包括要求他人对侵犯自己肖像权的行为进行更正。
4. 肖像消除权肖像消除权是指幼儿对自己的肖像享有消除的权利，包括要求他人删除侵犯自己肖像权的图片、视频等。
四、幼儿肖像权被侵犯的表现形式1. 未经幼儿同意，擅自使用其肖像进行营利活动。
2. 使用幼儿肖像进行侮辱、诽谤等行为。
3. 未尊重幼儿肖像署名权，未在肖像中使用幼儿姓名或别名。
4. 未经幼儿同意，擅自修改幼儿肖像。
5. 未经幼儿同意，擅自删除幼儿肖像。
五、我国幼儿肖像权法律规定的不足与完善建议1. 法律规定的不足（1）法律规定较为笼统，缺乏具体操作细则。
肖像和姓名权中的权利上
未成年人在行使肖像使用权和获得报酬 方面必须由监护人代理或者同意
肖像不得恶意毁损、玷污、丑化 肖像不得被利用进行人身攻击 未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像 有权决定是否允许他人给自己画像、照相或者录象 （制作权） 有权决定是否使用或者如何使用自己的肖像 （使用权） 有权使用自己的肖像获得报酬 （获酬权）
刘翔
小憨教学资源网
比尔.盖茨
肖像和姓名中 的权利
小憨教学资源网
(一)我有肖像权
1、肖像
（1）什么是肖像？
以容貌为中心的人体形象的再现。
（2）肖像的制作方法？
可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种
方式
小憨教学资源网
油画
雕塑
像章
版画
小憨教学资源网
照片
知识海洋
1、肖像是以容貌为中心的人体形 象的再现。 2、肖像的表现方式有：绘画（自 画像）、雕塑、剪纸、版画、照相、 摄像等。 3、正如世界上没有完全相同的两 片树叶一样，每个人都有一张不同 的面孔，以此区别于他人。所以， 肖像也是每个人人格的基本标志。
小憨教学资源网
他人 不得 做
自己 支配 做
侵害公民肖像权的行为： 1 、未经本人同意,以营利为目的使用公 民的肖像； 2 、恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像; 3 、利用公民的肖像进行人身攻击。
小憨教学资源网
搜索我们身边(生活中)侵犯肖像权的行为
小憨教学资源网
小憨教学资源网
小憨教学资源网
小憨教学资源网
生命健康权
（地位：首要权利）
人 权
人格权
最基本
人身权
名誉权、 肖像权、 姓名权、
隐私权
四个权合称为 “人格尊严权” 地位： 核心权利
初中道德与法治_肖像和姓名中的权利教学设计学情分析教材分析课后反思
肖像和姓名中的权利一、【教学目标】1、情感态度与价值观：让学生能够自觉地尊重她人，承担维护她人人格尊严的义务，加强法制观念，增强依法维权意识。
2、能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分侵犯公民肖像权和姓名权的行为，提高运用法律武器维护自身合法权益的能力。
3、知识目标：了解公民享有的肖像权和姓名权的具体内容，知道法律保护公民的肖像权姓名权，明确每个公民都不得侵犯她人的肖像权和姓名权。
二、【教学重点】法律保护公民的肖像权和姓名权，侵犯公民肖像权和姓名权的行为应承担相应法律责任三、【教学难点】公民在依法维护自身权利的同时要积极履行维护她人肖像和姓名权的义务四、【教学方法】讨论法问题教学法，案例教学法，情感体验法，小组合作探究学习法五、【教学过程】第一环节：导入新课：首先让我们来认识两位中学生你如何看待小明和小刚的行为？学生发言回答师：肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志，这一节课我们就来探究肖像和姓名的有关内容。
第二环节：讲授新课：1.维护姓名权（1）活动一：我的名字 ---名，记我们从那里来(设计意图：落实姓名的含义及作用）课件：播放视频教师：每个人都有自己的名字，你的姓名是什么？有什么寓意呢？让我们来聆听一下吧！学生发言回答②看来，每位同学的姓名都寄托了长辈对你们的期望或祝福，那么什么叫姓名？它有什么作用呢？学生发言回答教师过渡：姓名以文字的形式将我们区别与她人，同时姓名还是人格的基本标志。
比如，我们提起姚明，就会想到她灌篮的英姿，提起赵本山，就会想到春晚上她的幽默搞笑。
同学们也是这样，提起某某，我们就会想到她一些特别有趣的事情，现在有这样一位同学正为名字的事情烦恼呢，怎么回事呢？请看--。
（2）活动二：我的名字 ---我的名字我做主（设计意图：落实姓名权的含义）教师：你认为杜琦燕可以更改自己的名字吗？她的父母有权干涉吗？请找出法律依据。
学生发言回答，从而引出姓名权含义。
师：她可以更改自己的姓名，她的父母无权干涉，虽然我国法律明确规定任何人都不得干涉她人行使姓名权，但琦燕还未成年，我们法律规定未成年人的姓名权由监护人代为行使。
4.2肖像和姓名中的权利
目录
肖像和姓名中的权利 2.维护姓名权
1
二十多年前，秦哲 凯出身在新余一个普通 【农村娃也有春天】 农民家庭，父母开心之 余，忙着为孩子起名字， 绞尽脑汁，给儿子取名 二十多年前 为“寿生”，希望他平 安长寿。
寿生同学的名字非 常有寓意，你的姓名是 什么？有什么寓意呢？ 让我们来聆听一下吧！
那么什么叫姓名？ 它有什么作用呢？ → 维护我们的人格尊严
D
→ 维护我们的人格尊严
27Leabharlann 我来练一练2 、中学生陈某在网上聊天时，假冒本班同学赵某 的姓名，捏造本班同学孙某有小偷小摸行为。陈某 的行为侵犯了赵某的 和孙某的 （ ） A.荣誉权 姓名权 C.姓名权 隐私权 B.姓名权 名誉权 D.名誉权 荣誉权
我来练一练
1 、下列行为中不属于侵犯公民肖像权的行为的 是（ ） A.某广告商未征求陈某的意见，就把他的肖像 印在广告上 B.马某为了表示对王某的不满意，当着王某的 面把王某的相册撕毁 C.某影楼虽与周某打过招呼，但没有得到周某 的答复，就把他的肖像摆在橱窗里 D.交警队把拍摄到的闯红灯的人及其行为在电 视台上曝光
B
C
警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片。
→ 维护我们的人格尊严
11
肖像和姓名中的权利 1.我有肖像权
→ 维护我们的人格尊严
12
肖像和姓名中的权利 1.我有肖像权
诉讼
依法维权：
权利 被侵害
→ 维护我们的人格尊严
13
肖像和姓名中的权利 1.我有肖像权
小结
→ 维护我们的人格尊严
14
CONTENTS PAGE
→ 维护我们的人格尊严
22
肖像和姓名中的权利 2.维护姓名权
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
寿生：时间一天天过去，我也渐渐长大 了，转眼到了省城读中学。为了能培养 我成材，父母亲倾注了所有的心血，我 自己也很懂事，在学校非常关心集体， 热心助人，成绩优异。在一次省奥数竞 赛中还得了一等奖呢！可是，最近我不 想去上学了，我要向父亲提出改名字。
• 寿பைடு நூலகம்：父亲，我不想去学校了，我要改 名，因为您姓“秦”，所以同学们都嘲 笑我叫“禽兽生”。
冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人 进行活动，以达到某种目的。
秦哲凯：大学毕业时，全班开
心地留下了难忘的毕业照。可 是在半个月后，我却在一张报 纸上看到了自己的照片，手里 还拿着一盒补脑营养品，俨然 该保健品的形象代言人。不行， 我得打电话去该公司交涉一下。
☆秦哲凯为什么要与该公司交涉？
他的肖像在不知情时被该公司利用
2.协商
反映
诉讼
相关法律知识点拨
民法通则第九十九条 规定：公民享有姓名 权，有权决定、使用 和依照规定改变自己 的姓名，禁止他人干 涉、盗用、冒用。
盗用他人姓名是指未经他人同意或授权，擅自以他人的 名义实施某种活动，以抬高自己身价或谋取不正当的利 益。
湖南省邵东县学 生王佳冒名顶替 同班同学罗彩霞 上大了贵州师范 大学，用其身份 开展活动。
争论焦点
原 告
被 告
争论一
原告：在未经许可的情况下，擅自在 “天涯社区”中发布带 有赵本山卡通图像的flash广告 被告：卡通图片不是肖像，不属于我国民法肖像权的保护范围。
争论二
原告：天涯公司利用这个flash广告来宣传推广其产品“天涯 问答”，从而营利，因此严重侵犯了赵本山的肖像权。
被告：公司使用卡通图片没有营利目的，没有侵犯赵本山的肖 像权，赵本山的诉讼请求没有法律依据。
温馨提示
肖像是以容貌为中心的人体形象再现。
为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用， 法律确认公民的肖像权。
• 秦哲凯：喂，保健品公司吗？你们公司怎么不经过 我同意就使用我的照片？
• 保健品公司：对不起，对不起，一时疏忽，没跟您 商量，但我公司答应支付给您一定的广告费。
• 秦哲凯：（思考过程）我家比较平贫穷，以后我还 要出国留学，为了不给父母添麻烦，我就答应吧。
争论二
原告：天涯公司利用这个flash广告来宣传推广其产品“天涯 问答”，从而营利，因此严重侵犯了赵本山的肖像权。
被告：公司使用卡通图片没有营利目的，没有侵犯赵本山的肖 像权，赵本山的诉讼请求没有法律依据。
活动四： 活学活用，合作探究
以小组为单位进行讨论，如果你是法 官，对天涯网站与赵本山的冲突事件， 会进行怎样的判决？这样裁定的依据 是什么？每小组确定一个核心发言人， 比比看哪组法官最严谨。
• 王明拿出纸笔，开始给美国弗吉尼亚大 学写回信：您好,我叫王明，我现在以秦 哲凯的名义拒绝贵大学的邀请。我的成 绩也很优秀，希望贵大学能考虑录用我。
活动二： 小组合作帮帮看
以小组为单位探究：
·交流：大家如何看待王明的这种做法？
·群策群力：这个时候如果你是秦哲凯， 你要怎么办？
1.王明既不道德，又违反法律。 侵害了秦哲凯的姓名权。
• 秦哲凯：但我有个要求：我的照片只能在这份报纸 上使用。
☆秦哲凯行使了什么权利？
具体包括哪些方面？ 肖像权 【对自己肖像的支配权】
包括肖像制作权、使用权和获酬权。
• 然而，保健品公司没有遵守 约定，将秦哲凯的照片用在 了其他杂志封面上，并对照 片进行了一定的处理：秦哲 凯的头发变成了白色，胡须 也一大把。秦哲凯看到之后 很是气愤。
活 动 三 ：
警方发布通辑 令， 使用犯罪嫌疑 人的照片。
活 动 三 ：
将竞争对手的 照片贴在公共 场合的墙面上， 写上诋毁性语 言进行侮辱， 对当事人带来 不良影响。
活 动 三 ：
您有 才！
争论焦点
原 告
被 告
争论一
原告：在未经许可的情况下，擅自在 “天涯社区”中发布带 有赵本山卡通图像的flash广告 被告：卡通图片不是肖像，不属于我国民法肖像权的保护范围。
☆秦哲凯为什么很气愤？
• 他的肖像在不知情时被公司用来营利，而且被 丑化，肖像权受到了侵害。
知识点播
侵害肖像权的行为有：
1.未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像 2.恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像 3.利用公民肖像进行人身攻击等
活 动 三 ：
媒体刊登3月5日 温家宝总理在第十 一届全国人民代表 大会第四次会议上 做政府工作报告时 的照片
大活 家动 都一 来： 猜 猜 看
寿生：大家好，我叫寿生，
来自农村。当我刚出生的时 候，我的父亲母亲非常高兴， 但却为给我取名字发了愁， 他们思来想去，最终给我起 名为“寿生”，希望我长命 百岁，一生平安。
情境创设 活动体验
☆什么是姓名？
姓名是将人区别开来的文字符号。
传达了一个特定的个性化意义， 是每个人人格的基本标志。
小组合作， 探究完成：
法律是一棵大树 茂盛的树荫把风雨遮拦 法律是一盏引航灯 明亮的光芒为我们指引方向 学习法律让我们拥有智慧的头脑 学习法律让我们健康快乐地成长 法律 我们永远的好朋友
☆你认为寿生可以更改自己
的姓名吗？为什么？
可以
法律赋予公民姓名权。
姓名权是公民依法享有决定、使用、 变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
寿生：在我的强烈坚持下，我终于劝服 了爸爸，把名字改为“秦哲凯”。16岁 那年，我以优异的成绩考入了中国科技 大学少年班物理专业。大四时，我申请 美国弗吉尼亚大学继续深造，这件事情 被我同学王明知道了……