三年级下册数学教案-总复习常见的量北师大版
常见的量。
(教材第90~91页)
1.通过复习使学生能熟练地掌握长度单位、面积单位、质量单位、时间单位等,进一步理解它们之间的关系,并能正确地进行简单的换算;结合具体的生活情境,感受并认识它们的具体意义。
2.在学习活动中,使学生经历变化规律的发展过程,感受寻找数学中的规律是一件十分有趣的事情,激发学生的学习热情。
3.结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题,养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的意识。
重点:能运用相关量的知识解决生活中的问题。
难点:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。
多媒体课件、实物投影仪。
师:下面是小红的日记,请同学们认真读一遍。
(课件出示小红的日记)
2014年10月29日星期三晴
今天是2014年10月29日,早上我从睡梦中醒来,一看表已经是19点钟了,我立刻从长2千米、宽1.6千米的床上爬起来马上穿衣,然后拿起5毫米长的牙刷刷牙,用8平方米的毛巾洗脸,太好了,我才用了10时。
想起不能迟到,我赶紧端起一杯250千克的牛奶一饮而尽,又吃了一个100千克的面包。
想到今天要买本参考书,就从抽屉里拿了7分钱,背起书包,飞奔出门,经过20秒,我就高高兴兴地到学校了。
(生读完后哄堂大笑)
师:你们笑什么?小红的日记中都有哪些计量单位呢?
学生得出:时间单位、长度单位、面积单位、质量单位、人民币单位等。
师:同学们,你们觉得有什么不妥的地方吗?请修改,并说说与这些单位相关的换算。
生:……
师:在我们的生活、生产和科学研究中,经常要接触到各种量,并且在计量各种量的过程中,进率的运用可不能马虎啊,今天我们一起来系统地整理、复习这几年学习过的一些常见的量。
(板书:常见的量)
【设计意图:复习课的核心是“整理与练习”,恰当地处理好整理与练习的关系,也是复习课应注意的一个重要方面。
如何有效地组织复习,让学生在复习的过程中构建量与计量的知识基础,同时也让学生不觉得枯燥乏味,是本堂课的关键。
我选用一篇源于生活而又“笑话百出”的日记吸引学生的注意力,学生在开心一刻时,感受到学习计量单位的重要性,课堂一开始就营造了一种轻松的气氛,让学生不会觉得复习课是一种负担。
由从日记中找出常见的量及计量单位、改日记、再从日记中整理出单位的换算,环环相扣,围绕着本课的复习重点,唤起学生的回忆,再现旧知,为本课系统复习常见的量及进率作铺垫】
1. 合作复习。
师:在这篇日记中有我们学过的质量单位、时间单位、货币单位、面积单位、长度单位等。
师:你有没有好方法,可以把以前学过的计量单位进行整理?请同学们先独立思考,再以小组合作的形式把学过的计量单位进行整理,可以用示意图表示计量单位及单位之间的进率关系。
比一比哪个小组整理得最全面。
【设计意图:以日记为线索,学生从日记中能找到许多常见的量,以这样的形式来整理“常见的量”的相关知识,有“画龙点睛”的作用。
再加上小学生争强好胜的性格,以小组合作讨论,可以避免常规复习课的枯燥乏味】
2. 汇报交流。
在小组交流的基础上,进行全班交流。
可要求学生先汇报分几类单位进行整理,再汇报每一类单位的相关知识。
(实物投影展示小组的整理情况)
(1)复习长度时提问:1米有多长?1分米呢?1厘米呢?用手比画一下。
你能找出教室里哪些物体的长度是1米、1分米、1厘米?
(2)复习面积单位时提问:谁能描绘或比画出1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小?
接着教师出示1平方厘米和1平方分米的正方形纸,让学生认识它们的实际大小,并让学生在实际生活中找一找面积大约是1平方厘米和1平方分米的实物,如我们的大拇指指甲盖的面积大约是1平方厘米,我们的手掌的面积大约是1平方分米。
学生讨论1平方分米里面有几个1平方厘米。
(3)让学生估一估我们教室的面积大约是多少?用什么单位最合适?有没有更大的面积单位?
(4)复习质量单位。
师:这里有1粒花生,估计一下有多重?
生:1克。
师:多少粒这样的花生重1千克?生活中还有哪些物体的质量是1千克?1吨呢?
引导学生积极发言。
(5)整理时间单位时,让学生有顺序地说出学过的时间单位。
师:你知道它们之间的进率分别是多少吗?一年中哪几个月是大月?哪几个月是小月?怎
样判断平年和闰年呢?今年是什么年?
3.建构知识网络。
师:我们一起来欣赏整理后的计量单位。
对计量单位之间的进率进行提问,如相邻两个长度、面积等单位之间的进率有什么特点?然后和学生一起完善知识网。
师课件出示:
长度单位:千米米分米厘米毫米
面积单位:平方米平方分米平方厘米
质量单位:吨千克克
时间单位:年月日时分秒
人民币单位:元角分
师:我们怎样才能又快又好地记住这些单位和它们之间的进率呢?
4. 复习单位换算。
师:在实际生活和计算时,有时需要把计量单位进行改写。
你还记得怎样改写吗?
先小组交流再汇报。
【设计意图:复习的一个重要目的就是温故而知新,使知识结构化、系统化。
要达到这一目的的前提是回顾知识,把知识从记忆中提取出来。
在这一环节中,让学生经历整理有关计量单位的知识的过程,进一步明确各种计量单位的实际意义,熟知计量单位之间的进率,并能进行换算,从而使知识更加系统化】
师:这节课同学们有什么收获?
生1:我看到那篇日记,觉得里面的错误很可笑,我不会犯那样的错误了,因为这些单位我都懂了,我不会用错。
生2:我注意到计量单位在实际生活中应用十分广泛。
生3:我能熟练地进行单位换算。
【设计意图:让学生对复习过的知识进行回顾,使刚刚形成的知识网络更加牢固。
同时,学生也加强了对所学知识的记忆】
常见的量
长度单位:千米米分米厘米毫米
面积单位:平方米平方分米平方厘米
质量单位:吨千克克
时间单位:年月日时分秒
人民币单位:元角分
教师应重视学法指导,注重记忆的规律性,有利于记忆的强化效果和记忆的持久保持。
在学生头脑中以具体、生动的生活情境呈现出抽象的数学知识,这样才能使量与计量单位之间的关系深深地烙印在学生的脑海中,让学生真正体验到学习数学的价值所在。
A类
1.填空。
400厘米=()米2吨=()千克4千米5米=()米
4时5分=()分300分=()时4天=()时
(考查知识点:各种量的换算;能力要求:理解各种量的意义,并能进行简单换算)
2.选择。
(将正确答案的序号填在括号里)
(1)王老师每天上午7时30分到校,下午5时30分离校,中午有2时的午餐和休息时间。
王老师每天在校时间为()。
A.10时
B.8时
C.9时
(2)钟面上的分针和时针都从“12”开始旋转。
当分针旋转到“3”时,是()。
A.3:00
B.12:00
C.12:15
(3)1900年与2000年第一季度的天数相比,()。
A.2000年的天数多
B.一样多
C.1900年的天数多
(4)教室的占地面积约56()。
A. 平方米
B. 平方分米
C. 平方厘米
(5)一枚2分硬币大约重1()。
A.千克
B.克
C.吨
(考查知识点:各种量的意义;能力要求:理解各种量的意义,并能根据实际情况选择合适的计量单位)
B类
一艘轮船于2014年2月28日下午5时从甲港开出,3月1日上午9时到达乙港。
这艘轮船一共行驶了多少时?
(考查知识点:简单的经过时间;能力要求:会根据实际情况计算经过时间)
课堂作业新设计
A 类:
1.420004005245596
2.(1)A(2)C(3)A(4)A(5)B
B 类:
16时
教材第90页“巩固与应用”
1.(1)吨(2)千克(3)克(4)时(5)秒(6)分
2.12030030004360
3.(1)略(2)提示:根据自己的实际情况填空。
(3)2230
4.1600千克——载重2000千克
400千克——载重2000千克
50千克——载重600千克
500千克——载重600千克
40千克——载重600千克
5.25×20=500(千克)1吨=1000千克1000÷500=2(头)
6.D29。
【轻松备课】北师大版三年级下册数学精品教案-总复习第1课时 数的认识 数的运算 常见的量
【轻松备课】北师大版三年级下册数学精品教案总复习第1课时数的认识数的运算常见的量一、教学内容本节课的教学内容主要包括数的认识、数的运算和常见的量三个部分。
数的认识主要是指对整数、分数和小数的认识，包括它们的含义、性质和运算规律。
数的运算主要是指加、减、乘、除等基本运算，以及运算的优先级和运算律。
常见的量主要是指长度、面积、体积等基本量，以及它们的单位和换算。
二、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握数的认识、数的运算和常见的量的基础知识，能够熟练运用这些知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点是数的运算的优先级和运算律，以及常见的量的单位和换算。
教学重点是数的认识和数的运算的基本规律。
四、教具与学具准备教具主要包括黑板、粉笔、投影仪等。
学具主要包括练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室的长度、宽度和面积，引发学生对长度、面积的认识。
2. 数的认识：通过实例讲解，让学生理解整数、分数和小数的含义、性质和运算规律。
3. 数的运算：讲解加、减、乘、除等基本运算的规则，以及运算的优先级和运算律。
4. 常见的量：讲解长度、面积、体积等基本量的定义和单位，以及它们的换算关系。
5. 例题讲解：选取典型的例题，让学生理解和掌握数的认识和运算的方法。
6. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
7. 作业布置：布置作业题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书设计主要包括数的认识、数的运算和常见的量三个部分的内容，以及相关的定义、性质、运算规律和单位换算等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）判断题：判断下列各题的对错。
（2）选择题：选择下列各题的正确答案。
（3）解答题：解答下列各题。
2. 作业答案：（1）判断题答案：对错对错对错对。
（2）选择题答案：ABCDAB。
（3）解答题答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容较为丰富，学生接受程度不同，因此在教学过程中要根据学生的实际情况，适当调整教学节奏和教学方法，力求让每个学生都能理解和掌握所学知识。
三年级下册数学教案-总复习常见的量｜北师大版
三年级下册数学教案总复习常见的量｜北师大版教案：三年级下册数学总复习常见的量作为教师，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的数学思维和实际应用能力。
本节课，我将带领学生对三年级下册的数学知识进行总复习，重点复习长度单位、面积单位、质量单位以及人民币单位。
一、教学内容1. 长度单位：米、分米、厘米，以及它们之间的换算关系。
2. 面积单位：平方米、平方分米、平方厘米，以及它们之间的换算关系。
3. 质量单位：克、千克、吨，以及它们之间的换算关系。
4. 人民币单位：元、角、分，以及它们之间的换算关系。
二、教学目标1. 能够熟练运用长度、面积、质量和人民币单位进行实际问题的计算。
2. 能够理解各单位之间的换算关系。
3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：各单位之间的换算关系，以及如何运用这些单位解决实际问题。
2. 教学重点：掌握长度、面积、质量和人民币单位的基本概念，以及它们之间的换算关系。
四、教具与学具准备1. 教具：长度、面积、质量和人民币的实物模型，以及多媒体教学设备。
2. 学具：学生作业本，以及长度、面积、质量和人民币的计算工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示教室的长度、宽度、面积，引导学生思考如何用数学知识来描述这些量。
2. 讲解长度单位：介绍米、分米、厘米，以及它们之间的换算关系，并用实物进行演示。
3. 讲解面积单位：介绍平方米、平方分米、平方厘米，以及它们之间的换算关系，并用实物进行演示。
4. 讲解质量单位：介绍克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，并用实物进行演示。
5. 讲解人民币单位：介绍元、角、分，以及它们之间的换算关系，并用实物进行演示。
6. 例题讲解：用多媒体展示长度、面积、质量和人民币的例题，引导学生如何运用这些单位进行计算。
7. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。
8. 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：长度单位、面积单位、质量单位、人民币单位，以及它们之间的换算关系。
北师大版数学三年级下册《总复习：常见的量》公开课教学设计及导学案
北师大版数学三年级下册《总复习：常见的量》教学设计活动意图说明：选用源于生活的日记，吸引学生注意，感受计量单位的重要性，唤起回忆，再现旧知。
环节二：回顾交流（指向目标1）学生活动2我会整理学过的计量单位，并标出他们之间的进率关系。
1、说说我的整理。
2、听听同伴的想法。
3、互相补充。
教师活动21、指导同桌合作的方法2、指导学生利用整理单交流自己的总结 活动意图说明：学生自主整理已经学习的时间、人民币、质量单位，培养学生整理反思的能力，为有效的合作交流打下铺垫。
环节三：全班交流，建构知识网络（指向目标2）学生活动31、全班汇报（1）小组派代表发言 （2）其余小组评价2、举例说一说4分大约有多长？300千克大约有多重？教师活动31、指导学生倾听2、引导学生互相补充3、适时总结，及时板书，伺机出示教材中相应练习巩固学生自由回答，教师评价活动意图说明：让学生在师生、生生交流过程中，互相补充，完善自己的整理，形成知识网络。
环节四：拓展总结（指向目标1，2）学生活动4举例说一说你还知道哪些关于时间、人民币和质量的单位？在进行单位换算时需注意？教师活动4学生自由回答，教师评价活动意图说明：在交流讨论的过程中，巩固对常见的量的认识。
6.作业与检测1、P90：1-6题，完成在书上。
7.板书设计 常见的量时间单位：年、 月、 日、 时、 分、 秒质量单位：吨、千克、克人民币单位：元、角、分10 10 60 60 1000 1000 24 12 大月：31天（1、3、5、7、8、10、12月） 小月：30 天（4、6、9、11月） 2月：28或29天《总复习：常见的量》导学案。
三年级下册数学教案总复习常见的量 北师大版
常见的量。
(教材第9０～９1页)1、通过复习使学生能熟练地掌握长度单位、面积单位、质量单位、时间单位等,进一步理解它们之间的关系,并能正确地进行简单的换算;结合具体的生活情境,感受并认识它们的具体意义、2。
在学习活动中,使学生经历变化规律的发展过程,感受寻找数学中的规律是一件十分有趣的情况,激发学生的学习热情、３、结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题,养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的意识。
重点:能运用相关量的知识解决生活中的问题。
难点:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题、多媒体课件、实物投影仪。
师:下面是小红的日记,请同学们认真读一遍。
(课件出示小红的日记)２019年10月29日星期三晴今天是2019年10月29日,早上我从睡梦中醒来,一看表差不多是1９点钟了,我立刻从长2千米、宽1。
6千米的床上爬起来马上穿衣,然后拿起5毫米长的牙刷刷牙,用8平方米的毛巾洗脸,太好了,我才用了10时、想起不能迟到,我赶紧端起一杯250千克的牛奶一饮而尽,又吃了一个10０千克的面包、想到今天要买本参考书,就从抽屉里拿了７分钱,背起书包,飞奔出门,经过20秒,我就高快乐兴地到学校了、(生读完后哄堂大笑)师:您们笑什么？小红的日记中都有哪些计量单位呢？学生得出:时间单位、长度单位、面积单位、质量单位、人民币单位等、师:同学们,您们觉得有什么不妥的地方不?请修改,并说说与这些单位相关的换算。
生:……师:在我们的生活、生产和科学研究中,经常要接触到各种量,同时在计量各种量的过程中,进率的运用可不能马虎啊,今天我们一起来系统地整理、复习这几年学习过的一些常见的量、(板书:常见的量)【设计意图:复习课的核心是“整理与练习”,恰当地处理好整理与练习的关系,也是复习课应注意的一个重要方面、如何有效地组织复习,让学生在复习的过程中构建量与计量的知识基础,同时也让学生不觉得枯燥乏味,是本堂课的关键、我选用一篇源于生活而又“笑话百出”的日记吸引学生的注意力,学生在快乐一刻时,感受到学习计量单位的重要性,课堂一开始就营造了一种轻松的气氛,让学生可不能觉得复习课是一种负担。
北师大版小学三年级数学下册《常见的量》总复习教案
北师大版小学三年级数学下册《常见的量》总复习教案教学目的
运用所学的知识处置一些实践效果，体验处置效果方法的多样化。
会停止计算，学会反省，并提高准确率。
教学重点
培育处置实践效果的才干。
教学难点
培育处置实践效果的才干。
教学进程
一、处置效果。
1、哪种要廉价。
出示书本上的两幅图，让先生看懂图意。
第一幅图：假设把2千克的大瓶作为规范，那么小瓶的要到达大瓶的数量，需求乘4，所以价钱也乘4。
假设把小瓶的作规范，那么大瓶装的买500克，只需求除以4，价钱也除以4。
第二幅：判别哪种油廉价。
先让先生思索，再讨论。
二、计算。
让先生把这些题做在2号本上，教员修改后，再针对先生的状况，有针对性地出一些题让先生练习。
三、处置效果。
出示标题和图片：有96位主人用餐，可以怎样样布置桌子？
合理地布置桌子，要让主人都有座位，桌子上又没有空位。
鼓舞先生寻觅不同的布置方法，如8张圆桌，2张方桌；4张圆桌，7张方桌。
四、递等式计算。
也要求先生做在2号本上，独立完成。
五、处置效果。
出示标题：小明星期天想帮妈妈做事情，下面是小明做每件事所需求时间：用洗衣机洗衣服30分，扫地5分
擦家具20分，晾衣服5分
怎样样做得快？至少要花多少分？
教员引导先生用洗衣机洗衣服的同时，先后做扫地、擦家具两件事，共用25分，最后晾衣服5分，最后晾衣服5分，所以致少要花35分。
三年级下册数学教案-总复习 常见的量｜北师大版
常见的量教学内容：（北师大版小学数学三年级下册教材第90~91页)总复习《常见的量》。
教学目标（1）知识与技能复习梳理年、月、日，吨、千克、克，元、角、分常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的单位换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。
（2过程与方法在经历自主梳理、合作交流常用计量单位过程中，构建系统的知识网络，提高自主复习能力。
（3）情感态度与价值观让学生养成认真细致的学习习惯及灵活处理问题的方法。
教学重点：整理常见的量及其单位间的进率。
教学难点：在生活化的复习中，学生运能运用所学知识解决与常见的量有关的问题，感受数学与生活的密切联系。
教具多媒体课件，投影仪，一千克的沙袋，一粒花生米等。
一情景引入课件出示的淘气日记师:这里是淘气的日记,请同学们认真读一遍。
2012年伦敦奥运会上，16岁的叶诗文在女子400厘米混合体决赛中，以4分28秒43的成绩夺得冠军，并打破世界纪录,,周璐璐在女子75克以上举重决赛中，以333克的总成绩打破了世界纪录，摘得金牌。
哦，这个月的最后一天5月30日是我的生日，妈妈说要送我一个200角的大蛋糕。
(生读完后哄堂大笑)师:你们笑什么?生-----看来淘气可真马虎，你们可比淘气细心。
那么淘气的日记中都有哪些计量单位呢?学生:厘米、克、年、月、日、分、秒、角。
师：除了这些计量单位我们还学过哪些计量单位？（学生回答较散）你能把它们分类，有序系统地进行整理复习吗？生：这里有时间单位、质量单位、人民币单位、长度单位（教师板书）。
师:关于长度单位我们将在图形与测量中进一步进行复习。
师：在我们在生活、学习中,经常要接触到各种常见的量,并且在计量各种量的过程中,单位的运用可不能马虎啊,今天我们一起来系统地整理复习这三种常见的量。
(板书:常见的量)二复习整理\1.合作复习。
师:在这篇日记中有我们学过的时间单位、质量单位、人民币单位，你有没有好的方法可以把学过的计量单位进行整理?课件展示学习提示：（1）同学们先独立思考,再以小组合作的形式把这三种常见的量进行整理,（2）可以用示意图表示计量单位及单位之间的进率关系。
三年级下册数学教案-总复习常见的量｜北师大版
三年级下册数学教案总复习常见的量｜北师大版教案：三年级下册数学教案总复习常见的量｜北师大版一、教学内容本节课是北师大版三年级下册数学的单元总复习，主要复习第四单元“常见的量”中的内容。
包括质量单位、面积单位、体积单位、人民币单位以及数据的收集和整理。
二、教学目标通过复习，使学生掌握质量单位、面积单位、体积单位、人民币单位的基本概念及换算关系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握质量单位、面积单位、体积单位、人民币单位的基本概念及换算关系。
难点：在实际情境中灵活运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：练习本、尺子、圆珠笔五、教学过程1. 实践情景引入（1）出示一个苹果，让学生观察苹果的大小，然后讨论如何比较两个苹果的大小。
（2）引导学生思考：在生活中，我们是如何比较物体的质量、面积、体积的？2. 质量单位的学习（1）介绍质量单位：克、千克、吨，并展示相应的实物。
（2）讲解质量单位的换算关系：1吨=1000千克，1千克=1000克。
（3）举例说明质量单位的运用：如一桶水重20千克，一杯水重200克。
3. 面积单位的学习（1）介绍面积单位：平方米、平方分米、平方厘米，并展示相应的实物。
（2）讲解面积单位的换算关系：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。
（3）举例说明面积单位的运用：如教室的面积为50平方米，桌子的面积为2平方分米。
4. 体积单位的学习（1）介绍体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，并展示相应的实物。
（2）讲解体积单位的换算关系：1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米。
（3）举例说明体积单位的运用：如一个水杯的体积为200立方厘米，一个立方米的水等于1000千克。
5. 人民币单位的学习（1）介绍人民币单位：元、角、分，并展示相应的人民币实物。
（2）讲解人民币单位的换算关系：1元=10角，1角=10分。
三年级下册数学教案-总复习常见的量｜北师大版
三年级下册数学教案总复习常见的量｜北师大版教学目标本节课旨在帮助学生对三年级下册数学中“常见的量”这一章节进行全面的复习与巩固，确保学生能够理解和掌握：1. 各种常见量的概念、单位及单位间的进率。
2. 选择合适的计量单位，并能进行单位换算。
3. 解决实际问题中涉及到的量的计算。
教学内容复习三年级下册数学中关于长度、面积、体积、重量、时间等常见的量的知识，包括：1. 长度的单位换算（如米、分米、厘米）。
2. 面积的单位换算（如平方米、平方分米、平方厘米）。
3. 体积和容积的单位换算（如立方米、立方分米、立方厘米，升与毫升）。
4. 重量单位换算（如吨、千克、克）。
5. 时间单位换算（如年、月、日、时、分、秒）。
教学重点与难点重点：各种量的单位换算，以及如何选择合适的单位解决实际问题。
难点：进率的掌握，特别是在进行面积、体积和重量单位换算时的进率计算。
教具与学具准备教具：计量工具模型、多媒体课件。
学具：练习本、尺子、计算器。
第一阶段：导入利用多媒体展示生活中的常见量的例子，如物体的长度、面积、重量等，引发学生思考。
提问：同学们，我们在日常生活中经常会遇到各种各样的量，你们能告诉我你们都认识哪些量吗？它们是如何测量的？第二阶段：知识回顾通过问答形式复习各种量的概念、单位及单位间的进率。
展示计量工具模型，让学生直观地理解单位换算。
第三阶段：实例演练出示具体的题目，让学生独立完成单位换算。
指导学生如何选择合适的单位进行计算。
邀请学生上台演示解题过程，并讲解自己的思考过程。
板书设计1. 三年级下册数学总复习常见的量2. 目录：教学目标教学内容教学重点与难点教学过程作业设计1. 基础练习：完成单位换算练习题。
2. 综合应用：解决实际问题，选择合适的单位进行计算。
3. 拓展提高：研究生活中的量的测量和计算。
在课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度，评估学生是否掌握了单位换算的技能，以及他们在解决实际问题时的表现。
三年级下册数学教案-总复习常见的量｜北师大版
《常见的量》一案三单导学案设计
教学反思：
《常见的量》自学评价单
教师寄语：相信自己是最棒的！设计人：班级：组名：姓名：时间：【学习目标】我能复习常见的长度单位、面积单位、体积单位、容积单位，并能进行简单的换算。
【自学过程】
自我评价：家长评价：组长评价：
《常见的量》合学评价单
教师寄语：大家的智慧更显智慧！设计人：班级：组名：姓名：时间：
【学习目标】
我能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
1.这5只动要同样过河，该怎样乘船？用线连一连。
2.一头成年雌性藏羚羊约重25kg，一头野生牦牛的体重约为它的20倍。
一头野生牦牛约重多少kg？几头野生牦牛重约1吨？
小组评价：老师评价：
《常见的量》展学评价单
教师寄语：向大家展示你们的精彩与智慧！设计人：
班级：＿＿＿＿组名：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿时间：
【学习目标】
培养解决实际问题的能力。
解决实际问题
2012年3月15日，王叔叔乘火车从北京去沈阳，他在如下3趟车中选择了最早到达目的地的那趟车，猜一猜他乘坐了哪趟车。
三年级下册数学教案-总复习常见的量｜北师大版
三年级下册数学教案总复习常见的量｜北师大版教学目标本节课旨在帮助学生对三年级下册数学中“常见的量”进行全面的复习，让学生在理解的基础上，掌握长度、面积、体积、重量、时间等常见量的基本概念、单位及其转换。
通过复习，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的数学思维和应用意识。
教学内容复习三年级下册数学中关于长度、面积、体积、重量、时间等常见量的基本知识，包括但不限于：长度的单位（米、分米、厘米、毫米）及其换算；面积的单位（平方米、平方分米、平方厘米）及其换算；体积的单位（立方米、立方分米、立方厘米）及其换算；重量的单位（千克、克）及其换算；时间单位（时、分、秒）及其换算。
教学重点与难点重点：各个量的单位及其换算；各个量在实际生活中的应用。
难点：单位之间的换算；解决实际问题时，对各个量的准确应用。
教具与学具准备教师准备：教学PPT、尺子、计算器、各种重量物品、计时器等；学生准备：学习用品、尺子、计算器、计时器等。
教学过程第一阶段：导入与复习利用PPT展示各种常见量的实物图片，引导学生回顾各个量的基本概念和单位；通过问答形式，检查学生对长度、面积、体积、重量、时间等常见量的掌握情况。
第二阶段：深入讲解与练习针对每个量，详细讲解其单位及换算方法，并通过实例进行演示；分组让学生进行单位换算的练习，教师巡回指导。
第三阶段：实际应用设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决；通过小组讨论、全班分享等形式，让学生展示自己的解题过程和答案。
学生分享自己在学习过程中的体会和感受，提出疑问，教师解答。
板书设计在黑板上列出各个常见量的单位及换算公式；用图表形式展示各个量的实物图片，帮助学生直观理解。
作业设计设计一些关于常见量的单位换算和应用的实际问题，让学生课后完成；课后反思本节课通过复习让学生对常见量有了更深入的理解，但在实际应用中，部分学生仍存在困难。
在今后的教学中，应更加注重理论知识与实际生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。