人教版七年级下册unit3 How do you get to school 单元教案
Unit 3 How do you get to school
Period 1
教学内容与分析
教学内容：Make a list ; Listen and write ; Pairkwork
教学目标：1) 能够谈论：How do you get to school? 掌握各种交通工具的英语表达法。
2) 能够听、说、认读句子：A：How does Bob get to school? B：He takes the train.
3) 能用熟练地运用这些句型对不同交通工具的使用进行谈论和比较。
教学重点、难点分析
教学重点：能够听、说、读、写各类交通工具并在实际情景中会运用How do you get to school?
句型进行交际活动。
教学难点：take ride the/ a …to + 地点= go to + 地点+ by…
walk to +地点= go to + on foot
教学设计
Teaching procedures
Step ⅠWarming-up and Revision
1.Greetings and free talk.
2.Revision
Step ⅡLead in
1. Listen and guess what it is.
Listen and guess what it is. Revise the old words and teach the new words.
2. Guessing game
The teacher say a sentence ask the students to guess what kind of transportation it is.
---It is like a bike but goes much faster. ---A motorbike.
---It is like a train but goes under the ground. ---A subway.
---It goes in the water. ---A ship or a boat.
---It takes you about three hours to go to Beijing from Shenzhen by it. ---A plane.
---It can take people to the moon. ---A spaceship.
---It is very useful, you may ride it to school. ---A bike
3. There are so many transportations around the world. What kind of transportation do you like to choose ?
Ask how do you get to school/Shanghai/ Hangzhou/ Luqiao /Paris….?
Help the students answer:
I take the subway./take the bus
take a minibus /take a taxi
take the train / take the plane
take the ship/take the car
ride my/a bike
ride a motorbike/walk
Step ⅢTo work in pairs, ask and answer
Ask the students to work in pairs.
A: How do you get to school?
B: I walk to school. I ride a bike to school.
I take a bus to school. I take a car to school.
I take the subway to school. I take the train to school.
Step ⅣPresentation
1. First ask two students to ask and answer in pair.
Then ask the other students “how does he/she get to school?”
He/She takes the subway. /……
rides his/her bike……
walks.
Step ⅤGroup work
Ask the students to do group work.
A: How do you get to school?
B: I take the bus. / ride my bike/ bicycle./ walk.
C: How does he /she get to school?
He/She takes the bus/… rides his/her bike/bicyc le ./ walks.
Step ⅥWork on 1a and 1b.
1. To do Section A 1a look at the picture and write down the way of transportation.
2. To listen to the tape and finish1b.
Step ⅦPresentation
Ask “h ow does Bob get to school?’ Help them answer he takes the train.
Then ask “how does Paul get to school?” "He walks."
Say Paul usually walks to school. He goes to school on foot.
Show some pictures to students. Ask them to say like this.
My father rides a bike to work every day. =My father goes to work by bike every day. Step ⅧTo work in pairs, ask and answer
Show some pictures to the students then ask then to work in pairs.
A: How do you get to......? B: I take/ride/walk......
I get to school...by.../on...
Step ⅨSummary
Take/ride the/a ...to+地点=go to +地点+by....
Walk to+地点=go to +on foot
e.g. He often takes the subway to work.=He often goes to work by subway.
注意：当home, here, there 作地点时to 不要。
Step ⅩHomework
1. Copy the new words.
2. Make a survey: How do your relations go to school/work?
教学反思
Period 2
教学内容与分析：
教学内容：Listen and repeat ; Write ; Listen and check ; Match ; Pairwork
教学目标：a. 学习和掌握运用数字的表达方法，如forty , fifty , sixty, seventy, eighty, ninety, hundred, 以及正确运用以下词汇：minute, take, how far, kilometer, mile.
b. 熟练掌握和正确运用下列句型：
How long does it take? It takes …
How far is it f rom…to …? It’s …
c. 了解东西方文化方面的不同，教师介绍一些相关的文化背景知识。
教学重难点：本课需要重点掌握句型：How long does it take?How far is it from…to …?
要求学生能替换关键词造新句并在实际情景中自如运用。
本课时的难点是：How long does it take? It takes …
How far is it from…to …? It’s …
It takes …中takes易漏掉“s”。而且在人称转换时动词的正确形式学生
仍旧较难准确把握。
教学设计：
Teaching procedures
Step ⅠWarming-up and Revision
1. Greeting
What day is it today? What’s the weather like today?
How do you get to school? How does he/she get to school?
How do your parents get to work?
2. Show some pictures ask some students ask and answer in pairs
A: How do you get to school? B: I take the bus…
A: How does he/she get to work? B: He/She takes the bus….
3. Show a picture then say how does he/she get to work?
Step ⅡLead-in
1. Revise the numbers from 1 to 20.
Step ⅢPresentation
1. Show the students a picture of a clock.
Say an hour=60 minutes 2:10____2:50/40 minutes
It takes her about 40 minutes to go to school by bike.
2:10____2:25/15 minutes
It takes her about 15 minutes to go to school by car.
2. Show some pictures.
T: How does he get to school? S: He walks. / He gets to school on foot.
T: How long does it take? S: It takes twenty-five minutes
T: How long does it take you to get from home to school?
S: It takes me 20 minutes to go to school by bike.
T: How long does it take you to get to from home to school?
S: It takes me 10 minutes to go to school by bus.
Step ⅣSection A 2c
Listen and check( √)the kinds of transportation that you hear.
Listen again. Match the times with the kinds of transportation.
Step ⅤPair work ( 2c and Grammar Focus)
Make a conversation about how you get to school and then act out in front .
Step ⅥDo some exercise
A: How do you ____ _____school?
B: I ______ ride my bike, but sometimes
I ____ the train.
A: ____ _____ does it take?
B: It _____ about forty-five minutes to ride the bike and fifteen minutes by train.
句型转换
1. They ride their bikes to school. (就画线部分提问）_____ _____ _____ get to school?
2. It takes 50 minutes to get here. (就画线部分提问)
_____ ______ _____ it take to get here?
3. It takes only 10 minutes to take the bus. (改为同义句
It takes only _____ minutes _____ ____.
4. It takes about 40 minutes on foot. (改为同义句)
It takes about ______ minutes ______ _____.
Step ⅦPresentation
T: How far is it from your home to school?
S: It’s about 10 kilometers.
T: How far is it from your home to school?
S: It’s about …kilometers/meters/miles. ( If need, offer them help)
1kilometer=1000meters 1mile=1609meters
Step ⅧPair work
Look at the picture. Ask and answer questions.
A: How do you get to school? B: I take the subway.
A: How far is it from your home to school? B: It’s three miles.
A: How long does it take you to get from home to school?
B: It takes 25 minutes.
Step ⅨHomework
Copy the new words and phrases.
教学反思
Period 3
教学内容与分析：
教学内容：Read and answer ; Match ; Pairwork ; Listen; Groupwork.
教学目标：a.培养学生的阅读能力
b.让学生了解和运用一些交通标志
c.词汇掌握：bus stop, bus station, train station, subway station
d.巩固句型：How do you get to school? How does it take?
How far is it from…to …? Well, I ride my bike to the subway station.
Next, I take the subway. Then .... Finally,..
本课需要重点掌握句型：
A ：How do you get to school? How does it take? How far is it from…to …?
要求学生能替换关键词造新句并在实际情景中自如运用。
B：交通标志的认识。
本课时的难点是：在真实的环境中，把各种交通工具用next, then, finally等连贯起来运用教学设计：
Teaching procedures
StepⅠWarming-up and revision
1. Greet the class.
2. Check the homework.
Step II : Present the new words
教师通过图片向学生呈现新单词。以图片的形式呈现新单词，更直观，更便于学生记忆。
1. subway station
2. bus station
3. train station
4.bus stop
For example:
T: Look at Picture l. How do you get to school?
Sl: I ride my bike to the subway station. Then I take the subway.
T: Look at Picture 2. How do you get to school?
S2: ,I walk to the bus station. Then I take the bus.
T: Look at Picture 3. How do you get to school?
S3: ,I ride my bike to the train station. Then I take the train. .
T: l.ook at Picture 4. How do you get to school?
S4: l walk to the bus stop. Then I take the bus.
（教师可以采用此法呈现本课时其他的词汇，此环节充分利用图片信息，让学生大胆实践，发表自己的看法，易于激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。）
Step III Practice the new words
1．将la中的词汇和图片匹配。
让学生自己根据图片的内容，将图片的序号填人短语前的横线上，使学生对新短语进一步熟悉，为下一步的学习打下坚实的基础。
For example:
1. b bus stop 3. c bus station
2. a train station 4. d subway station
2．完成lb。教师让学生与同伴谈论到学校的方式。
For example:
T: Say two types of transportation. Tell your partner how you get to school.
Sl: How do you get to school?
S2: Well.,I ride my bike to the subway station. Then I take the subway.
Step ⅣPractice the conversation
通过让学生完成le部分的对话进行口语练习。
T: From the listening, I think most of you have already know how Bob gets to his grandparents' home. Let's work in groups to talk about it, OK?
Ss: OK．
T: Which group can do it?
Group 1：
Sl: How does Bob get to his grandparents' home?
S2：He…
StepⅤAdditional task
让学生作调查，问他们的同学是怎样到学校的。
Name How
Maria ride a bike and take the subway
John walk and take the bus
Liu Pei take the bus and take the train
For example:
Maria rides a bike to the subway station. Then she takes the subway to school. Johnwalks to a bus stop. And then he takes the bus to school. How about Liu Pei? She takes thebus to the train station. Then she takes the train to school.
Step VI Summary
Ask one of the students to say what they have learned today.
Step ⅦHomework
1．让学生通过网络等方式了解世界上不同地区和国家的学生都是如何去上学的。
2．以“How do I get to my grandparents' home?”为题写一篇文章。
教学反思
Period 4
教学内容：Listen; Read and write; Survey ; Role play
教学目标：a.培养学生的阅读能力和写作能力。
b.词汇掌握：school bus, by boat, must, car
c.巩固和掌握句型：
How do you get to school? How does it take? How far is it from…to …?
Most students ride their bikes to school. Many students walk.
Some Other students take the bus. A small number of students take the subway.
How far do you live from school? I live 10 miles from school..
教学重难点：本课需要重点掌握句型：
A ：How do you get to school? How does it take? How far is it from…to …?要求学生
能替换关键词造新句并在实际情景中自如运用。
B：阅读与写作。
本课时的难点是：在真实的环境中使用本单元目标语言；写作。
教学设计：
Teaching procedures
Step ⅠWarming-up and revision
1. Greet the class as usual.
2. Check the homework.通过检查家庭作业进行热身。
找一位学生来朗读自己的家庭作业“How do I get to my grandparents' home?”其他学生听并回答老师针对其内容提出的问题。（通过这种方式检查上节课的作业完成情况，而且还可以使学生集中注意力去听，以检查听的效果，从而达到训练听力的目的，培养学生听取信息的能力和竞争意识，创造用英语交流的机会，同时为下面的阅读和写作扫清词汇和句型障碍。）
For example:
T: I will ask one student to read his homework, the others should listen carefully.1 will ask you some questions about his homework.
Sl：(Read the letter．)
T: How does he get to his grandparents' home?
S2: Well. He rides his bike to the subway station. Then he takes the subway一（教师紧接着提问三个以上的问题，找学生起来回答。）
Step ⅡPresent the new words.
教师通过谈论下面的图片引出课文中的新语言项目。
①many/village/villager/ ②afraid kopeway ③dream/come true cross bridge/ river For example:
T: I.ook at Picture l. Many villagers near the village are crossing the bridge over the river.
（教师把many，village，villagers，cross，bridge，river板书在黑板上，然后领着学生认读．教师以同样的方式呈现其他新语言项目。）
Step ⅢPre-Reading 通过师生谈论下面图片，导入2b部分的内容。
For example:
T: How do you get to school?
Ss: l get to school by bus.
T: Look at the picture. There is no bridge and the river runs too quickly for boats. How do
they get to school?
Ss: They go on a ropeway to cross the river to school.
T: OK.. Let's read the title below.( Crossing the River to School) Guess what the passage is about.
Step ⅣWhile-read1
1. Fast reading
(1)让学生快速阅读2b部分的文章，了解中国一个小村庄的学生们是怎样去上学的，然后回答下面的问题：
①How do the students in the village go to school?
②Why do they go to school like this？
（让学生带着问题初读课文，目的是让学生了解文章大意，培养速读能力。教师找学生起来回答以上两个问题，如果回答的不完整可以找其他学生去补充。要鼓励学生积极回答问题，积极参与课堂活动。）
(2)让学生带着下面的问题再次阅读课文，了解学生们和村民们的梦想是什么？
①Does the boy like his school? Why?
②What is the villagers' dream? Do you think their dream can come true?（在速读环节，让学生带着问题去阅读，问题由浅人深、层层深入，让学生对课文有一个总体了解，并能使学生在轻松的氛围中学到阅读技能。）
2．Careful reading
(1) 教师让学生仔细阅读课文，完成2c中的句子。这次阅读的时间稍微长一些，让学生有一个很好的阅读理解的过程，进一步训练学生的阅读技能。
(2) 让学生再次仔细地阅读课文，写出下文中提到的关于交通工具的短语和自己不明白的句子。（此环节是阅读课的精髓，需要让学生充分阅读，并让学生发现问题、提出问题，迸一步巩固和理解课文内容，同时也为下一步学习做好准备，同时积累语言材料，激发学生的表达欲望。）
3．Reading aloud.
Let students read aloud after the teacher, then read by themselves and show the pronunciation．（朗读矫正学生的发音，以利于语言学习，同时形成良好的阅读习惯。）
4. Reading for knowledge.
Let students read the passage paragraph by paragraph. ,and find some expressions in groups. The teacher should helps the students research the common problems.
Let students make some sentences with these expressions.（逐步递进的阅读任务培养学生不同的阅读能力，同时，在阅读过程中通过回答由易到难的问题，提高学生的阅读能力，效果很好。）
Step ⅤPost-read
一．让学生反复诵读2b这篇文章，然后，根据下面四个问题提示和图片提示，让学生复述课文内容。
1. How do the student in the village go to school?
2. Why do they go to school like this?
3. Does the boy like his school? Why?
4. What is the villagers' dream? Do you think their dream can come true? Why?
Step VI Writing
1．让学生阅读3a部分来自美国笔友Tom的电子邮件，根据图片和方框中的单词，补全这封电子邮件，然后大声朗读出来。
2．让学生阅读3a的内容，并在同伴之间根据课文内容互相提问问题，加强对信件的理解和掌握。
Step ⅦSummary
教师总结本课时所学的内容
Step ⅧHomework
1．复习本单元所学的语言项目。
2．给你的朋友介绍你是如何去上学的。
教学反思
重点讲解：
1．many“许多”，修饰可数名词复数，而其近义词much则修饰不可数名词。例如：There are many visitors in the museum.在这家博物馆里有许多参观者。
2．辨析：between与among
3．afraid'‘害怕；畏惧”，常见的用法有：
(l)be afraid to do sth.“害怕／不敢干某事”。例如：
My sister is afraid to go out in the night.我妹妹不敢晚上出去。
(2)be afraid of…“害怕……”，of后跟名词、代词或动名词。例如：
I'm afraid of snakes．我害．怕蛇。
The boy was afraid of falling into the river.这个男孩害怕掉迸河里。
(3)be afraid that…“害怕……”。例如：
I'm afraid (that)l can't come tomorrow．恐怕我明天不能来。
(4)1'm afraid so/not.恐怕（不）是这样。例如：
-It looks like rain.好像要下雨了。
-I'm afraid so.恐怕是这样。
4. like可以作介词“像”讲。例如：
Alice looks like her mother.艾丽斯看起来像她的妈妈。
5. leave…for…“离开……去……”。例如：
He is leaving Beijing for Shanghai.他将离开北京去上海。
初中英语七年级下册英语及答案
新课标人教版初中英语七年级下册英语精品试题及答案本试卷满分95分考试时间90分钟 第一卷（选择题共40分） 一．单项选择（每小题1分共 15分） 21.Bob couldn’t buy the dictionary becuase he had___money with him. A.a few B.few C.a little D.little 22.The old teacher is a friend_____. A my brother’s B my brother C of my brother’s D of a brother 23.----Did you see the football match last night? -----Yes,I have never seen____. A such a B so a C such an D so an 24.----Is that red bike Miss Gao’s? -----Yes,it is____. Bautiful,is’t it? A his B our’s C hers Dshe’s 25.If you want to book a round-trip ticket,you will have to pay___200yuan. A more B other C the other D another 26.That’s the only thing_____can’t be forgotten in my life. A that B which C who D \ 27.Since you are______trouble, why not ask_____help. A in,for B in，to C with,for D with,to 28.It’s raining so____that we can____go out. A hard,hard B hardly,hardly C hard,hardly D hardly,hard 29.She prefers_____rather than_____. A write,read B to write,read C to write,to write D write,to read 30.----Do you know_____man on TV? -----Yes,he is_____active person. A the,the B a,an C the,an Da,the 31.Personal computers_____in1976,It has changed the whole world. A invented B are invented C have been invented D were invented 32._____he is only 8 years old,he knows more about science than his father. A but B though C so D because 33.-----Did you arrive late? ------No,I just managed______. A to make B to get it C to make it D to make them 34.His parents were worried that he____too much time chatting on line. A spend B cost C paid D had
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七年级英语科试题 Part 2 笔试部分(100分) Ⅳ.单项选择（15分） ( ）16, Hello, Tim! What’s that? It’s eraser. And It’s _______white eraser. A. a, a B. an, a C. the, an D. 不填, a ( )17, Here my baseballs. A. are B. is C. be D. 不填 ( )18, The boy is David Green. first name is . A. He; Green B. His; Green C. He; David D. His; David ( )19, Is this your pen? .It’s Tony’s pen. A. Yes, it is B. No, it isn’t C. Yes, I am D. No, I am not （）20,Please ____ the jacket to your father this afternoon. ――OK. A. let B. look C. answer D. take ( )21,Thanks your pencil sharpener, Tim. You’re welcome(不客气). A of B for C. on D. to ( ) 22, Let’s sports games on TV. A. to watch B. watches C. watch D. watching ( )23, Is Emma sister? Yes, is. A. your; she B. her; I C. his; he D. your; he ( )24, --Let’s watch TV. --________________. A. That’s a TV. B. We are fine, thanks C. Yes, we are D. That sounds good ( )25, _________,Mona. Is this your dictionary? A, Thank you B, Sorry C, How are you D, Excuse me ( )26, Where is Sally? _____________. A, She is fine B, She is my sister C, She doesn’t know D, She is in her room. ( )27, Please _________ my keys here, I need them. A, bring B, take C, found D, lost ( )28, You can Linda 447-9529. A. call; at B. call; for C. call; 不填 D. 不填；at ( )29. ___name is Tom. _______ my brother. A. He, he’s B. His, His C. He, He D. His, He’s ( )30. --___these her erasers? --No, they ___. A. Is, isn’t B. Are, aren’t C. Are, is D. Is, are Ⅴ.完形填空（每小题1分，共10分） 阅读短文，从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的正确答案。 This is a photo of a family. Five 31 are in the photo. They are all in a 32 .The boy is Barry Hand. 33 is a student. His school is in ShenZhen. His parents are running stars. They can 34 very fast(快). Barry 35 two sisters.
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部编版一年级语文下册阅读训练50篇（含答案） 1.阅读文段，按要求作答。 春天来了，小草慢慢地染(rǎn)绿了大地，树木开始长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝 的天空飘着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美丽呀!我爱春天。 （1）这段共有________句。 （2）从短文中选出合适的词语填空。 嫩嫩的________ ________的天空 温暖的________ ________的太阳 （3）照样子填空。 飞来飞去 ________来________去 ________来________去 2.阅读短文，回答问题短文。 （一）小壁虎借尾巴 小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。小 壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!” （1）从选文中找出一对反义词写下来。 ________-________ （2）小壁虎因为（）而难过。 ①借不到尾巴②自己没有尾巴 （3）想一想,读一读,连一连。
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新人教版｜七年级下册英语所有语法知识点全汇总
新人教版｜七年级下册所有语法知识点全汇总 一. 情态动词canの用法 can+动词原形，它不随主语の人称和数而变化。 1. 含有canの肯定句：主语+can+谓语动词の原形+其他。 } 2. 含有canの否定句：主语+can't+动词の原形+其他。 3. 变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes，主语+can。否定回答：No，主语+can't. 4. 含有canの特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他？ I can speak English.→I can't speak English.→Can you speak English? →What can you speak? ` 二. what time和when引导の特殊疑问句 1. 询问钟点时用what time，询问日期、月份、年份时用when。 2. What's the time?=What time is it?现在几点了？
3. 时刻表达法：顺读法和逆读法。 顺读法：“钟点+分钟”直接读数字。 ， 如：7: 05 seven five；8:16 eight sixteen 逆读法：借助介词past或to表示，要先说分再说钟点。 a. 当分钟不超过30分钟时（包括30分钟），即<或=30，用past表示。其结构为：“分钟+past+整点”意为“几点过几分”。 如：1:25 twenty-five past one b. 当超过30分钟时，即>30，用to表示。其结构为：“所差分钟（即60—所过分钟数）+to+下一个整点”，to译成“差”，差几分钟到几点。 如：4:38 twenty-two to five ' c. 当分钟为30分钟用half表示，当分钟为15分钟用a quarter。 三. how引导の特殊疑问句 1. how 引导の特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况： a. take a/an/the+交通工具（单数） ~ b. by+交通工具（单数） c. on/in+限定词+交通工具
最新初一英语试题及答案
一. 单项填空 1. ---What colour is the bike? ---It’s _______ orange. A. an B. a C. / D. the 2. That isn’t her bag. It’s ________. A. my B. I C. mine D. me 3. ---Oh, your kite is very nice. ---__________________. A. That’s right B. No, it’s not nice C. Yes, it is D. Thank you 4. The woman is sixty, but she _______ young. A. is B. sees C. looks D. watches 5. It’s time ________ lunch. Let’s go home. A. to B. in C. for D. on 6. ---________ is your coat? ---The black one. A. What B. Where C. Which D. How 7. ---________ is the toy? ---It’s on the bed. A. Who B. Where C. What D. Whose 8. The shoes are too old. Put ________ over there. A. it B. they C. their D. them 9. Excuse me. Can you _______ my watch, please? A. look B. look like C. look after D. look at 10. Look _______ the blackboard and listen _______ the teacher. A. / / B. at; to C. after; / D. on; after 11. ---Whose dress is this? ---It’s _________. A. Lucy B. Lucy’s C. Jim D. Jim’s 12. The girl ______ the purple coat is his sister. A. at B. in C. on D. with 13. There is a bird ______ the tree. A. in B. on C. to D. of 14. There are many ________ in our school. A. woman teachers B. woman teacher C. women teacher D. women teachers 15. ---Is there a ball under the desk? ---______________________. A. Yes, it is B. Yes, there’s C. No, there isn’t D. No, there is 16. There _______ some books and a pencil on the desk. A. am B. is C. are D. be 17. ---Let me help you. ---_______________. A. You’re welcome B. Thanks very much
新版部编一年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案
新版部编一年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案 一、阅读理解题 1．阅读文段，按要求作答。 春天来了，小草慢慢地染(rǎn)绿了大地，树木开始长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝的天空飘着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美丽呀!我爱春天。 （1）这段共有________句。 （2）从短文中选出合适的词语填空。 嫩嫩的________ ________的天空 温暖的________ ________的太阳 （3）照样子填空。 飞来飞去 ________来________去 ________来________去 【答案】（1）五 （2）绿叶；蓝蓝；阳光；红红 （3）走；走；跳；跳 【解析】 2．阅读下文，回答问题 一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马…… 踢毽子___跳绳___搭积木___ 当然还有看书___画画， 听音乐___ （1）照样子，写词语。 例：静悄悄（ABB式）、________、________、________ （2）在横线上填上正确的标点。 踢毽子________跳绳________搭积木________当然还有看书________画画________听音乐________ （3）一个人还可以________。 【答案】（1）胖乎乎；红润润；喜洋洋 （2），；，；，；，；，；…… （3）玩拼接图片 【解析】 3．阅读下文，回答问题 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 （1）选文一共有________个自然段，讲了________下山的故事。 （2）仿写词语。 例：又大又多（ABAC式）、________、________ （3）小猴子看见________结得又大又多，就掰了一个；当他看见又大又红的________时，就扔了________去摘________。 【答案】（1）2；小猴子 （2）越来越好；一五一十 （3）玉米 ；桃子；玉米；桃子 【解析】 4．阅读下文《文具的家》，回答问题 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。” 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。” 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 （1）贝贝有个坏习惯，她________。 （2）贝贝以后是怎么做的？你平时又是怎么做的？ （3）读一读，发挥想象写一写。 例：文具盒是铅笔的家。森林是小鸟的家。 ________是________的家。________是________的家。 【答案】（1）爱丢东西 （2）贝贝每天放学后，都会把文具整齐地放在它们的家——文具盒里。我也和贝贝一样。（3）大海；小鱼；土地；蚯蚓 【解析】 5．阅读下文，回答问题棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！ 燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中 飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁
七年级英语试题带答案
（考试时间为90分钟满分100分） Knowledge is a measure, but practi c e is the key to it.知识是珍宝,而实践是获取它的钥匙. 一、听力（共20分） I. 情景反应根据你所听到的句子，选择最恰当的应答语。（5分） （）1. A. My name. B. Alice. C. Tom. （）2. am Bob. B. Fine, thanks. C. Good night. （）3. A. Yes, it is. B. Thanks C. It’s on your head. （）4. A. It’s a book. B. It’s blue. C. It’s Frank. （）5. A. Thank you, too. B. No. C. You are welcome. II. 对话理解你将听到两段对话，每段对话后有几个小题，请选择正确答案。（5分）听下面一段对话，回答第6至7小题 （）6. Do they have computers A. Yes, they do. B. Yes, they don’t. C. No, they don’t. （）7. What do they have A. Tennis bats. B. Table tennis. C. Soccer balls. 听下面一段对话，回答第8至10小题 （）8. What do they talk about(谈论) A. A room. B. A family photo. C . Parents. （）9. How old is Jane’s sister A. 6. B. 9. C. 4. （）10. What is her cousin’s name A. Grace B. Mary. C. Linda. III. 图片理解看图听描述，选择与你听到内容相符的图片(其中一幅是多余的)。（5分） A B C D E F 11. _________ 12. _________ 13. _________ 14. ________ 15. _________
部编版一年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案
部编版一年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案 一、阅读理解题 1．阅读下文，回答问题 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 （1）给下列词语中划线字注音。 ________________________________ 从前只有鸟窝孤单 （2）填量词。 一________树一________鸟窝一________喜鹊 （3）仿写词语。 例：好多好多（ABAB式）、________、________ （4）原来只有________喜鹊的时候，它很孤单。 【答案】（1）cóng；zhǐ；wō；dān （2）棵；个；只 （3）打扫打扫；活动活动 （4）一只 【解析】 2．阅读下文，回答问题 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。” 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！ （1）用文中划线词造句。 惊奇：________。 （2）谁治好了棉花姑娘的病？ （3）七星瓢虫长什么样？ 【答案】（1）她惊奇地睁大眼睛看着我。 （2）七星瓢虫 （3）身上有七个斑点，就像七颗星星。 【解析】 3．阅读下文，回答问题小老鼠过河 小老鼠灰灰走在去奶奶家的路上，可是必经的一座小桥被河水淹没了。灰灰急得都要哭了，但是他想：哭有什么用，一定要想个办法过河。 灰灰看见旁边有一棵柳树，他拉住柳枝想荡过河去，可是一试不行，河太宽，荡不过
七年级英语及答案
凤鸣中学2015级第一学期半期考试英语试题 学号:________ 班级:____________ 姓名:___________ 得分：___________ A卷（100分） 第一部分听力部分（共30分） 第一节（本节5个小题，每小题2分，共10分） 听句子，选择正确的应答语。每个句子读两遍。 ( ) 1. A. Yes, it is. B. It’s an orange. C. It’s two. ( ) 2. A. Linda Brown B. Good morning C. A watch ( ) 3. A. Excuse me, Alice. B. It’s my card. C. You’re welcome. ( ) 4. A. Nice to meet you. B. 637-0960. C. It’s ten yuan. ( ) 5. A. No, it isn’t. B. My name is Bill. C. It’s nice. 第二节（本节5个小题，每小题2分，共10分） 听下面五段对话，每段对话后面有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每个句子读两遍。 ( ) 6. What color is Jane’s schoolbag? A.Red B. Green C. Yellow ( ) 7. Who lost a blue watch? A. Sonia B. Tim C. Mary ( ) 8. What’s this in English? A. An eraser B. A ruler C. A pencil ( ) 9. What’s Alan’s telephone number? A.609-5425 B. 960-2545 C. 690-2455 ( ) 10. What is in the bag? A. A watch and a key B. A key and a notebook C. A notebook and a watch 第三节（本节5个小题，每小题2分，共10分） 听下面一片短文，短文后面有五个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。短文读两遍。 ( ) 11. Tom meets Kelsey in the _________. A. morning B. afternoon C. evening ( ) 12. Tom found a _________ baseball. A. white B. yellow C. blue ( ) 13. Kelsey found Tom’s pencil in _________. A. his pencil box B. the classroom C. his schoolbag ( ) 14. Mike’s telephone number is __________. A. 694-7655 B. 649-6657 C. 469-5657 ( ) 15. Mike lost a ________. A. baseball B. watch C. pencil 第二部分：基础知识应用 一、单项选择题（每小题1分，25分） ( ) 16. Look _____! Two boys _______ under the tree A. at, is B. at, are C. /, are D. for, is ( ) 17. Here _____ two basketballs and a baseball on the floor. They are _________.
语文一年级下册试题阅读训练专项训练带答案解析
语文一年级下册试题阅读训练专项训练带答案解析 一、部编版一年级下册语文课外阅读理解 1．我会读短文，按要求答题。 太阳和彩虹 ①刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。 ②太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。 ③太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。 （1）短文共有________个自然段，第①自然段有________句话。 （2）“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是________，“我”指的是________。（填序号） ①太阳②云③彩虹④雨 （3）彩虹不见了，是因为________（填序号） ①彩虹到别的地方去了。 ②人们都赞美彩虹。 ③太阳躲进云里去了。 解析：（1）3；2 （2）③；① （3）③ 【解析】 2．阅读下文，回答问题。 小松鼠，修仓库，一（颗棵）松子儿修一处。挖个坑儿，盖点土，修了多少没记数。想吃松子儿找不到，春天来了怪事出。 一（坐座）仓库一（颗棵）苗，山坡长满小松树。 （1）选择括号内正确的字。 一________（颗棵）松子一________（坐座）仓库 一________（颗棵）苗 （2）想一想，小松鼠埋松子的季节应该是________季，找松子的季节应该是________季。（3）山坡上的小松树是哪里来的？ 解析：（1）颗；座；棵 （2）秋；冬 （3）山坡上的小松树是小松鼠秋天埋下的松子长出来的。 【解析】 3．课外阅读 我问大自然 请你告诉我，大自然，我怎样才能同你交谈？ 我问过小河，可是，派出去的纸船都已沉没（méi mò）。 我问过大山，可是，大山又送回我的呼喊。
七年级英语上册(一)及答案
中考英语书面表达（二轮）选练附参考范文 【中考先睹为快】 Passage A 中考书面表达 书面表达（共15分） 三年的初中生活就要结束，崭新的高中学习即将到来。展望未来，你肯定有美好的憧憬和实实在在的打算。应该怎样完善自己，请你以“How to be an excellent student”为题，写一篇英语短文。 内容要点 1.遵守校纪校规（按时到校、不吸烟等）； 2.养成良好的学习习惯（上课认真听讲、多读书、学会放松等）； 3.与人沟通、互相帮助； 4.在家帮父母做家务（如洗碗、打扫卫生等）； 5.参加志愿者工作（volunteer work），为贫困地区学校(the school in the poor area)捐赠学习用品(school things)等。 参考词汇： 要求：1.短文的开头已给出,不计入总词数。 2.包括所有内容要点，用上所给参考词，不要逐句翻译，可以适当发挥。 3.语句通顺、语法正确，80个词左右。 4.文中不得出现考生真实的姓名、地点和所在的学校名称。 How to be an excellent student
I am going to be a senior high school student . 【参考范文】书面表达（15分） 评分标准（按五档给分） 第一档（13—15分）：内容完整，语言基本无误；行文连贯，表达清楚；书写规范，卷面整洁。第二档（9—12分）：内容完整，语言有少量错误；行文连贯，表达基本清楚。 第三档（5—8分）：内容完整，语言有一些错误；行文不够连贯，表达不够清楚。 第四档（3—4分）：内容不完整，语言错误较多；只有个别句子可读。 第五档（0—2分）：只能写出与所要求内容有关的一些单词。 中考书面表达（32） 最近你的同学就“中学生目前存在的问题”展开了讨论。现在请你以此为话 题，参照表内提供的信息，写一篇短文。 Problems Causes Advice 1．argue with parents ----------- have a talk with parents， understand each other anxious about grades ----------- 2．can't sleep well before exams
新版部编版一年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案(1)
新版部编版一年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案(1) 一、阅读理解题 1．阅读下文，回答问题 帮助别人就是帮助自己 有一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼地走着，心里懊悔自己出门时为什么不带上照明的工具。忽然前面出现了一点灯光，并渐渐地靠近。灯光照亮了附近的路，商人走起路来也顺畅了一些。等到他走近灯光时，才发现那个提着灯笼走路的人竟然是一位双目失明的盲人。 商人十分奇怪地问那位盲人说：“你为什么要打灯笼呢？不怕浪费灯油吗？” 盲人听了他的问话后，慢条斯理地回答道：“我打灯笼本不是为给别人照路，而是因为在黑暗中行走，别人往往看不见我，我便很容易被人撞。而我提着灯笼走路，灯光虽然不能帮我看清前面的路，却能让别人看见我。这样，我就不会被人撞倒了。” （1）根据短文把下列词语补充完整。 ________翼翼 ________目失________ 慢________斯________ （2）写反义词。 黑——________ 出——________ 近——________ 慢——________ （3）用自己的话说说盲人为什么要打灯笼。 （4）商人听了盲人的回答，会想些什么？又会说些什么呢？ 【答案】（1）小心；双；明；条；理 （2）白；入（进）；远；快 （3）因为盲人在黑暗中行走，别人往往看不见他，他容易被人撞倒，而他提着灯笼能让别人看见他，这样就不会被撞了。 （4）这个盲人的品格真好，他在方便别人的同时，也帮助了自己。平时我们应该多一些爱心，给予别人帮助。 【解析】 2．阅读下文，回答问题。 我爱家乡的小河 我爱家乡的小河。 春天，桃红柳绿，杨柳如风；夏天，鱼儿在水中欢乐，荷叶像个大玉盘；秋天，金黄的叶子像一只只蝴蝶飘进小河，河边的果园一派丰收的景象；冬天，家乡的小河变成了滑冰场，给大家带来了很多欢笑。 （1）这篇短文共有________个自然段。 （2）根据短文内容填空。这篇短文写了家乡的________，夏天的小河里有________和________。 （3）第2自然段写的四个季节分别是________、________、________、________。 （4）仿写句子我最棒。①荷叶像个大玉盘。 ②夏天，鱼儿在水中欢乐。
七年级英语练习题(带答案)真的很好用
五、用所给动词的适当形式填空：（10分） 56 （） ? , I . . 57 ? , I () . 58! () . 59 () . 60. ( ) . 六、用方框中所给词的正确形式填空（共10分） 1． . 2． . 3．’s . . 4．— ? — . 5．'t . 6．! a ? 7． ? 8． . 9． . 10．I . 七、阅读与表达（共10分） , a . , . 's . , 's . , . （取代）. . . , . .
's （互动的） . . a , （误解） . . a “ ”， a . , a . 阅读短文，回答问题。 1． ? 2． ? 3． ? 4． ? 5． ? 五、五、用所给词的适当形式填空（共10分） 1． , 't （） . 2．（）? 3．（） , （） . 4．（） . 5．（）. 6． , I （） . 7．（）（） . 8． ' （）. 六、翻译句子（共10分） 1．昆西以两位美国总统而著名。
． 2．今天下午我们就会为明天的野餐做好准备。 . 3．那个最大的床有三米长。 . 4．莎士比亚是世界上最有名的剧作家之。 . 5．坐在那个大椅子上不舒服。 . 七、阅读简答（共10分） I'm " ". . ? A , , . , J. a “ ”. （幼儿园） . a . - " ". A . , " ". （曲调） " ". , （友好） . 1． a , ? 2． ? 3． " "？ 4． 's ? 5． ? 四、用括号中所给词的适当形式填空（共5分）
1．（） . 2．（） . 3．'t ! , I （）. 4．! （） ? 5．（） . 6．（） . 7．（） . 8．（） . 9．（） ? 10．（）． 八、完成下列句子（共10分） 1．爸爸妈妈每天吃完晚饭就到街心花园去散步。 . 2．拥有足够的睡眠，对我们来说是重要的。 . 3．在他五岁的时候，他就开始学习英语。 . 4．中国以长城而闻名于世，每年都吸引上百万的人前来游览。 , . 5．我正盼望今年暑假坐飞机去香港参观迪斯尼乐园。 I . 九、阅读与表达（共10分） , （） . . , , 't .
部编一年级下册语文课内阅读专项训练
课外阅读归类专项训练 一、阅读儿歌，回答问题。 夏夜真迷人 夏夜夏夜真迷人，田野好像音乐厅， 小青蛙，在敲鼓；小蟋蟀，在弹琴； 吸引一群萤火虫，提着灯笼赶来听。 1. 音乐厅在哪儿开的？（） ①河边②田野 2.你知道谁是观众吗？在正确答案后面的圆圈里打“√”。 蟋蟀○萤火虫○青蛙○ 二、阅读儿歌，回答问题。 姓氏谣 东方慕容和上官， 诸葛司徒与欧阳。 中华姓氏上千种， 单姓复姓遍四方。 不管你我姓什么， 中华儿女是一家。 1.用“”画出歌谣中的复姓。 2.“遍四方”的意思是( ) A.只有四个方向有。 B.祖国到处都有。 3.中国的姓氏非常多，从哪些词语可以看出来呢？ _________________________________________________________ 三、阅读儿歌，回答问题。 毛娃 毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。 毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。 毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。 1.选择下列词语的反义词。(填序号) 哭——( ) 睡——( ) A.走 B.笑 C.盖 D.醒
2.读一读，选一选。 A.吃油饼 B.坐花轿 C.盖花被 D.唤花狗 (1)当毛娃睡时，要( )。 (2)当毛娃走时，要( )。 (3)当毛娃笑时，要( )。 四、阅读短文，回答问题。 要好好学字 1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。毛主席高兴地问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”两个小八路听了连连点头。 1.从文中找出下列词语的近义词。 立刻——( ) 快乐——( ) 2.短文写了毛主席教（）学字的故事。 3.选一选。(填序号) 高个子的小八路叫( )。 矮个子的小八路叫( )。 毛主席的名字是( )。 A.刘长贵 B.安定宝 C.毛泽东 4.毛主席“弯下腰”的原因是( )。 A.想写字给小八路看 B.想拍拍小八路的肩膀 C.想摸一摸小八路 5.读完短文后，你喜欢谁呢？为什么？请写一写。 五、阅读短文，回答问题。 猪想找个朋友玩 一天早晨，小猪拎着一个大包出了门，碰见了小猴，就从包里掏出一个桃子对小猴说：“给你吃桃子，你陪我玩。”小猴说：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因为你太懒惰了。”小猪走啊走，又碰见了小牛。它从包里掏出一块麦饼说：“给你吃麦饼，你跟我一起玩。”小牛说：“我不吃你的麦饼，也不跟你玩，因为你做事不动脑筋。”忽
初一英语练习题及答案
初一英语练习题及答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
Unit2 Ⅰ．找出每组词中不同类的一个 （）1．A．pen B．pencil C．ruler D．ring （）2．A．key B．book C．notebook D．dictionary （）3．A．the B．of C．a D．an （）4．A．this B．that C．please D．it （）5．A．your B．her C．his D．I Ⅱ．词和词组 A）看图写单词 6．b________ 7．r________ 8．pe________ 9．e________ 10．ba________ B）翻译下列词组 11．用英语________ 12．卷笔刀________13．电子游戏________ 14．一套、一副________ 15．失物招领________ Ⅲ．排列下列国家参加运动会入场式的先后顺序 FinlandAngolaItalyCanadaHolland EnglandFranceJapanGermanyBrazil 16．________17．________18．________19．________20．________ 21．________22．________23．________24．________25．________ Ⅳ．单项选择 （）26．Tomishis________name. A．lastB．firstC．familyD．Chinese （）27．Isthisyourbackpack?________. A．Yes,it’sB．Yes,itisC．No,itnotD．No,itsnot （）28．Howdoyouspellpen?________. A．ThisisapenB．It’sapenC．P—E—ND．Yes.P—E—N （）29．Isthatyourwatch?________. A．Yes,IamB．No,I’mnotC．Yes,thatisD．No,it isn’t （）30．Pleasecallme________9543526. A．inB．ofC．atD．on （）31．Thisis________eraserandthat’s________goldring. A．a,aB．an,anC．a,anD．an,a （）32．What’sthis________Chinese?Itis“Dianshi”. A．inB．ofC．atD．for （）33．________Gina,thisis________book. A．I’m,myB．I’m,anC．She’s,hisD．He’s,her （）34．Thisis________apple.It’s________redapple. A．a,aB．a,anC．an,aD．an,an （）35．Sorry,thisisnot________ruler. A．myaB．amyC．anD．my （）36．Kateis________English.Sheis________Englishstudent.