九年级化学上册水的组成复习.
初三化学水的组成知识点
20XX年初三化学水的组成知识点很多同学都觉得化学难学，其实只要掌握好书本上的知识点，化学还是很好学的。
今天小编就与大家分享：初三化学水的组成知识点，希望对大家的学习有帮助!初三化学水的组成知识点一1.水、蒸馏水是纯净物、化合物和氧化物。
矿泉水、海水、河水、糖水和盐水都属于混合物2. 污染水质的因素：工业生产中的废渣、废水、废气(即“三废”)和生活污水的劝斥排放，农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河流。
3.电解水实验(水中加少量硫酸或NaOH，增强水的导电性)①水通电②证实物质里是否含水方法：白色的无水硫酸铜遇水变蓝色③除去混合气体中的水蒸气，通常放在最后除，如除去氢气中含有(HCl、水蒸气、CO2)，先通过再通过④要验证混合气体中是否含有水蒸气，通常应先检验，如证实氢气中含有HCl、水蒸气、CO2，应先让混合气体通过(填仪器和其中的药品)，观察到时，则说明含有;再通过，当观察到，则含有，接着通过，当观察到，则说明含有。
初三化学水的组成知识点二1. 水的电解了解实验装置及电路连接(如图)注意：纯水是不易导电的，应加入能增强导电性的物质。
可以加入少量的硫酸或氢氧化钠溶液以增强导电性。
实验步骤及观察内容：1)注入水，关闭活塞，注意正负极2)接通电源，仔细观察A. 观察两极附近通电前后的现象，B. 两支玻璃管内液面出现的变化：C. 注意哪个电极产生的气体多，并观察两管中气体的体积比大约为多少。
产生的两种气体的体积比：1(正)：2(负)D. 验证：让两种气体采用不同的方法：①用带火星的木条②点燃E. 出现的不同的现象：体积小的气体能使带火星的木条复燃氧气体积大的气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰氢气电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的1/2气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论：水氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的(不是由氧气和氢气组成的)(水的电解是化学变化)反应原理：2. 水的重要性质颜色无色沸点100℃气味无味凝固点0℃状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上例题：1. 水电解实验说明了水是由和组成的。
2024年人教版九年级上册化学期末复习实验活动2水的组成及变化的探究
实验活动2 水的组成及变化的探究实验目的1.认识水的组成。
2.了解水在通电条件下发生的变化,进一步认识分解反应。
3.进一步体会科学探究的过程和方法。
实验过程1.水的生成纯净的氢气在空气里安静燃烧,在火焰上方罩一个干燥的小烧杯,可观察到烧杯壁上的现象是__有水雾生成__,说明__氢气燃烧生成水__。
2.水的分解(1)实验装置(2)实验过程及现象①在电解器玻璃管中加满水(水中加入少量的硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液),用导线连接电解器与电源;②接通直流电源,观察玻璃管内的现象并记录如下:a、b两个玻璃管内均产生无色气泡,a、b 两个玻璃管内产生气体的体积比约为__2∶1__;③切断装置的电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应中产生的气体,其中正极产生的气体能__使燃着的木条燃烧更剧烈__,说明该气体是__氧气__;负极产生的气体可以__燃烧__,产生__淡蓝色__的火焰,说明该气体是__氢气__。
导·思(1)检验氢气纯度的具体操作步骤是什么?__提示:首先用拇指堵住收集满氢气的试管口,然后靠近火焰,移开拇指点火,发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯,声音很小则表明氢气较纯。
__(2)若验纯时未听到声音,则可能的原因是什么?__提示:收集的氢气很少或氢气已经逸出。
__(3)电解时,有的同学发现两个电极产生的气体体积比不是1∶2,试分析原因。
__提示:氧气在水中的溶解能力比氢气大;在电解过程中部分氧气与电极反应,消耗了氧气。
__ (4)在水的生成和分解实验中,说明物质通过化学反应可以相互转化。
你对此有何认识?__提示:物质可以通过化学反应进行相互转化,但转化的条件不同。
__实验演练1.(2023秋•南宁区江南区月考)水是生命之源。
下列电解水实验的描述正确的是(B)A.负极产生的气体是氧气B.该实验说明物质在一定条件下可发生分解反应C.生成氢气、氧气的质量比约为2∶1D.电解过程中水分子没有发生改变2.(2023秋•柳州柳江区月考)图1是电解水的装置,图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。
九年级化学知识点水的组成
九年级化学知识点水的组成水的组成水是地球上最重要的物质之一，也是生命的基础。
了解水的组成对于九年级的化学学习至关重要。
本文将介绍水的组成，包括水分子的结构和水的化学式。
1. 水分子的结构水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
氢原子与氧原子通过共价键连接在一起。
在水分子中，氧原子是负电性更强的原子，而氢原子则是正电性更强的原子。
这种电性差异导致氧原子部分带负电荷，而氢原子部分带正电荷。
因此，水分子是一个带正负极性的分子。
2. 水的化学式根据水分子的结构，可以得出水的化学式为H2O。
化学式表示了化合物中原子的种类和数量。
这意味着每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
3. 液态水的形成水的独特之处在于它可以同时存在于三种不同的物态：固态、液态和气态。
液态水是我们日常生活中最常见的形式。
当水分子在固态时，它们排列得十分紧密，并形成了规则的结晶结构。
这使得水变得密集且固定，形成了冰的形态。
当水分子在液态时，它们的排列不再有序。
水分子保持着足够的距离，但仍然保持着相对密集的状态。
这种松散的排列使得液态水具有流动性，可以被容器所包围。
4. 水的物理性质水的物理性质是由其分子结构和氢键的形成所决定的。
以下是水的一些重要物理性质：- 沸点和凝固点：水的沸点为100摄氏度，凝固点为0摄氏度。
这些温度是在常压下发生的，可以帮助我们了解水的相变过程。
- 密度：水的密度为1克/立方厘米。
这意味着在相同体积下，水的质量稍微大于其体积。
- 比热容：水的比热容非常高，这意味着水可以吸收或释放大量的热量而不显著影响其温度。
这也是为什么水可以作为热交换媒介在许多工业和生物过程中应用广泛的原因之一。
5. 水的化学性质水不仅具有重要的物理性质，还具有独特的化学性质。
以下是水的一些化学性质：- 中和性：纯净水的pH值为7，被认为是中性溶液。
这表示水中的氢离子和氢氧根离子的浓度相等。
在酸碱中，水可以作为中和剂，减弱溶液的酸碱性。
- 良好的溶剂：由于水分子极性，它可以溶解许多其他化合物。
初中九年级上册化学水的组成知识点
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通电
水
氢气+氧气
初中九年级上册化学水的组成知识点
课题3 水的组成
一、水的组成 氢气性质：
1、物理性质：通常情况下，氢气是一种无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。
2、化学性质：○
1可燃性 【实验4-5】点燃氢气 操作 点燃尖嘴导管里的氢气，在火焰的上方罩干而冷的烧杯，观察现象 现象 1、火焰呈淡蓝色，2、烧杯壁有水珠产生。
结论 氢气燃烧生成水
文字 表达式
氢气+氧气
水
【探究】水的组成 （电解水实验） 水电解的示意图
电极 正极 负极
现象 1、通电后两极均有气泡产生；2、断电后与电源正极和负极相连的玻璃管内产生气体的体积比为1:2. 气体检验 能使带火星的木条复燃 可以燃烧，火焰呈淡蓝色 结论 氧气
氢气
结论 水是由氢元素和氧元素组成
文字表达式
二、单质与化合物
单质 化合物
定义 由同种元素组成的纯净物 由不同种元素组成的纯净物 不同点 同种元素
不同种元素
相同点 纯净物
实例 氧气、氢气、铁、红磷
水、二氧化碳、高锰酸钾
氧化物
氧化物是指由两种元素组成的，其中一种元素是氧元素的化合物。
辨别：氯酸钾不是氧化物，因为其中有钾、氯、氧三种元素；
氯化钠不是氧化物，因为其中含有钠元素和氯元素两种元素，但没有氧元素。
三、物质分类：
物质
组成物质种数
混合物 纯净物
组成元素种数 单质
化合物
金属
非金属
稀有气体 氧化物
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化学水的组成知识点总结
化学水的组成知识点总结
化学水的组成主要包括以下几个知识点总结：
1. 化学式：化学水的化学式是H2O，表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
2. 分子结构：水分子的分子结构是V形结构，氧原子位于中心，两个氢原子分别与氧
原子通过共价键连接。
3. 原子组成：水分子的原子组成为1个氧原子和2个氢原子。
氧原子的原子序数是8，氢原子的原子序数是1。
4. 原子间键结：水分子通过共价键将氧原子和氢原子连接在一起。
氧原子与两个氢原
子之间的键称为极性共价键。
5. 极性分子：由于氧原子比氢原子的电负性更高，共价键中的电子更加靠近氧原子。
因此，水分子是极性分子，氧原子带有部分负电荷，氢原子带有部分正电荷。
6. 氢键：水分子中的氧原子与其他水分子的氢原子之间可以形成氢键。
这种氢键的存
在使水分子具有一些特殊的性质和行为，例如高沸点、高熔点、高表面张力等。
7. 水的性质：水是一种无色、无味、无臭的液体。
它是一种普遍存在的溶剂，可以溶
解许多物质。
水的密度是1克/立方厘米，在常温下是液态。
水在0℃时凝固成冰，100℃时沸腾成水蒸气。
人教版九年级上册化学复习知识点
人教版九年级上册化学复习知识点九年级上册化学复习知识1自然界的水一、水的组成1.电解水实验：电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。
水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子，很多氢分子，氧分子聚集成氢气、氧气。
2.一正氧、二负氢实验现象：电极上有气泡，正负极气体体积比为1：2。
负极气体可燃烧，正极气体能使带火星的木条复燃。
水=氧气+氢气(分解反应)2H2O=2H2↑+O2↑3.水的组成：水是纯净物，是一种化合物。
从宏观分析，水是由氢、氧元素组成的，水是化合物。
从微观分析，水是由水分子构成的，水分子是由氢原子、氧原子构成的。
4.水的性质:(1)物理性质：无色无味、没有味道的液体，沸点是100℃，凝固点是0℃，密度为1g/cm3，能溶解多种物质形成溶液。
(2)化学性质：水在通电的条件下可分解为氢气和氧气，水还可以与许多单质(金属、非金属)、氧化物(金属氧化物、非金属氧化物)、盐等多种物质反应。
二、氢气1.物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。
2.化学性质：可燃性。
在空气(或氧气)中燃烧时放出大量的热，火焰呈淡蓝色，唯一的生成物是水。
注意：氢气与空气(或氧气)的混合气体遇明火可能发生爆炸，因此点燃氢气前，一定要先验纯。
(验纯的：收集一试管的氢气，用拇指堵住试管口，瓶口向下移进酒精灯火焰，松开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，需再收集，再检验;声音很小则表示氢气较纯。
)三、分子1.定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
2.分子的特征：(1)分子很小，质量和体积都很小。
(2)分子总是在不停地运动着，并且温度越高，分子的能量越大，运动速度也就越快。
(3)分子间有作用力和间隔。
不同的液体混合后的总体积通常不等于几种液体的体积简单相加，就是因为分子间有一定的作用力和间隔。
四、原子1.定义：原子是化学变化中的最小粒子。
2.化学变化的实质：分子的分化和原子的重新组合。
人教版九年级化学上册第4单元课题3水的组成复习说课稿
人教版九年级化学上册第4单元课题3 水的组成复习说课稿一、教学目标1.理解水分子的组成和结构，以及水的性质；2.掌握水分子的化学式、分子式和结构式的表示方法；3.了解水的常见性质和特性，如溶解性、导电性等；4.能够有效运用所学知识解决与水相关的学习问题。
二、教学重点1.水分子的组成和结构；2.水的性质和特性。
三、教学内容1.水分子的组成和结构–氢原子和氧原子的并排排列；–氢原子和氧原子之间的共价键；–分子式和结构式的表示方法。
2.水的性质和特性–溶解性：水的溶解性能使其成为一种极好的溶剂；–导电性：纯净水几乎不导电，但加入少量电解质后能够导电；–密度和比热容：水的密度和比热容均较大，使其能够起到调节温度的作用；–沸点和凝固点：水的沸点和凝固点较高，便于在常温常压下存在。
四、教学方法1.示范法：通过示范和演示，引导学生理解水分子的组成和结构，以及水的性质；2.讨论法：引导学生围绕相关问题展开讨论，加深对水的组成和性质的理解；3.实验法：通过简单的实验，验证水的性质，培养学生科学实验的能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•老师可以通过提问的方式导入，引导学生回忆水的性质，如水的溶解性、导电性等。
2. 概念讲解（15分钟）•通过示意图和文字说明，向学生介绍水分子的组成和结构，以及水分子的化学式、分子式和结构式的表示方法。
3. 讨论与实验（25分钟）•学生小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕水的溶解性和导电性进行讨论，让学生思考为什么纯水不导电，加入少量电解质后却能导电。
•实验演示：老师进行简单的实验演示，如将纯净水和含电解质溶液接通电路，观察导电现象。
4. 拓展与应用（20分钟）•布置拓展问题：通过提问方式，让学生思考水的其他性质和特点，并进行讨论。
•提供应用问题：提供一些与水相关的应用问题，让学生运用所学知识解决问题。
5. 总结与展望（5分钟）•老师进行本节课的总结，并展望下节课内容。
六、教学反思本节课采用了多种教学方法，通过示范、讨论和实验的方式，使学生更好地理解水的组成和性质。
九年级化学水的组成知识点
水的组成水是地球上最常见的液体，也是生命存在的基础。
它由氢原子和氧原子组成，化学式为H2O。
1.水的分子结构：水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，氢原子与氧原子通过共价键相连。
氧原子的核外电子层有八个电子，而氢原子的核外电子层只有一个电子。
当它们结合时，氧原子与每个氢原子共用一个电子。
这样，氧原子的电子云会更密集，因此比氢原子更负电荷。
2.水的物理性质：水是无色、无味、无臭的液体，它是一种非常好的溶剂。
水的密度较大，在四度时（摄氏度），水的密度最大，高达1克/立方厘米。
水的沸点为100摄氏度，冰点为0摄氏度。
3.水的化学性质：水具有许多特殊的化学性质。
它是一种中性物质，pH值为7、水可以与酸和碱发生中和反应。
例如，当酸溶液与碱溶液混合时，水和盐会形成。
此外，水也参与了许多重要的化学反应，如酸碱反应、氧化还原反应等。
4.水的存在形式：水可以存在于三种不同的形式：液态、固态和气态。
在常温下，水是液态的；当温度低于0摄氏度时，水会凝固成冰，成为固态的；当温度高于100摄氏度时，水会变为水蒸气，成为气态的。
5.水的溶解性：水是一种非常好的溶剂，几乎可以溶解所有的离子化合物和许多非离子化合物。
这是因为水分子的极性特征。
带正电荷的氢原子与带负电荷的氧原子结合，形成了极性分子。
这使得水分子能够与其他带电离子或极性分子相互作用，使它们溶解在水中。
6.水的重要性：水是生命的基础，人体约60%-70%是水。
水在我们的身体中起着重要的作用，如参与新陈代谢、维持体温平衡、运输营养物质等。
此外，水还是许多生物体的生活环境，如湖泊、河流、海洋等。
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第三单元水的组成（1）一、水的组成1.水的电解实验（1）实验目的：了解水是由氢、氧两种元素组成的（2）电解水的实验的仪器为水电解器，通直流电而不是交流电（仪器：直流电源一个，试管两支，电极两个，水槽一个，导线若干）（3）现象：①通电后，两根电极上都出现气泡，即产生气体，气体都是无色的；②一段时间后，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为1：2。
（4）气体检验：①与正极试管内的气体可以使带火星的木条复燃，证明是氧气；②与负极试管内的气体移近火焰时能燃烧，火焰呈淡蓝色（如气体量少，可能发出爆鸣声），证明是氢气。
（5）与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气；与电源负极相连的电极上产生一种新的气体叫氢气，简称负氢（父亲）巧记方法：正氧负氢，氢二氧一（或记为：氧正一，氢负二）（6）电解水的文字表达式：（7）被电解的不是纯水，而是向水中加入少量硫酸或氢氧化钠，以增加水的导电性（8）结论：水是由氢元素和氧元素组成。
2.水（H2O）的物理性质：色、态、味：通常情况下呈液态、没有颜色、没有气味、没有味道熔、沸点：在标准大气压下，沸点100℃，凝固点是0℃密度：4℃时，密度最大，为1g/cm³，水凝固成冰时，密度变小重要性质：水能溶解多种物质形成溶液3.水的化学性质水在通电条件下可以分解为氢气和氧气，水还可以与许多单质（金属、非金属）、氧化物、盐等多种物质发生化学反应典型例题例1有关水的叙述中，错误的是（）A.在通常状况下，水是无色无味的液体B.水在通常状况下很稳定C.在0 ℃时，水会形成冰和水组成的混合物D.纯水几乎不导电，电解时加少许硫酸或氢氧化钠例2 下列有关水的说法正确的是（）A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的B．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水C．电解水能生成H２和O２，二者体积比为2：1D．生活中接触的纯水多，水溶液少例3 能够由电解水实验直接得到的结论是①水是由氢氧两种元素组成的；②水中氢氧元素的质量比为1:2；③水由氢气和氧气组成；④水的化学式为H2O。
（）A.①②B.③④C.①④D.①例4 右图是水的电解实验。
该实验的主要目的是（）A. 观察水分解的现象B. 研究水分解产物的性质C. 探究水分解的条件D. 验证水由氧元素和氢元素组成例5 电解一定量的水，当某一电极上产生5 ml气体时，另一电极产生的气体体积可能是（）A.2.5 ml或5 mlB.5 ml或10 mlC.10 ml或15 mlD.10 ml或2.5 ml【总结】①从水的电解实验中，只能说水是由氢元素和氧元素组成的，而不能说水是有氢和氧组成或者是氢原子和氧原子组成的；②水电解产生的氧气和氢气的体积比为1:2，但不能说水里面氢气和氧气的质量比1:2二、氢气1.物理性质：无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。
2.化学性质：可燃性，氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色的火焰。
氧气+ 氢气点燃水（H2+O2点燃H2O ）注意：由于混有一定量的空气的氢气遇到明火发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验其纯度（即：验纯）验纯：收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，管口朝下，移近酒精灯的火焰，然后移开拇指，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；如果听到很小的声音，则表示氢气较纯。
不纯的氢气不能点燃，需重新收集再检验氢气纯度，直到声音很小表示氢气较纯了才能点燃。
课堂练习1．下列关于水的叙述错误的是（）A．人类面临缺水危机 B．水由氢元素和氧元素组成C．液态水结成冰，水分子变大 D．水通电后会发生化学变化2．水是生命的源泉，是人类宝贵的资源。
它有时能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨。
下列过程中，你认为水分子发生了变化的是A、水蒸气遇冷凝结成水B、蔗糖和水混合后得到糖水C、水通电变成氢气和氧气D、多级闪急蒸馏法淡化海水3. 下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（）A. 无色、无味B.能够燃烧C. 难溶于水D.密度很小4．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（）A. 听到尖锐的爆鸣声B. 未听到声音 C．听到声音很小 D. 试管爆炸5．下列变化属于物理变化的是（）A. 水电解B.蜡烛燃烧C. 呼吸过程D.酒精挥发6．鉴别H2、O2、N2、空气四种气体最好先用（）A.观察其颜色和状态B.嗅其气味C．用带火星木条分别伸入气体中 D.用燃着的木条分别伸入气体中7. 关于H2的性质，属于化学性质的是（）A、H2不易溶于水B、H2在一定条件下能和N2化合成NH3C、H2比空气轻D、H2是一种无色无味的8. 点燃氢气有爆鸣声，说明氢气中混有（）A、氧气B、氮气C、氩气D、二氧化碳9. 下列物质，由一种气体单质在氧气中燃烧生成的是（）A、二氧化硫B、二氧化碳C、水D、一氧化碳10. 点燃下列混合气体时，可能发生爆炸的混合物是（）①氢气与空气②氢气与二氧化碳③石油液化气与空气④煤气与空气⑤煤气与氮气A、①②③B、③④⑤C、①③④D、②④⑤11. 下列氢气的性质中，通常用于检验氢气的是（）A、密度是气体中最小的B、有可燃性，燃烧时火焰呈淡蓝色C、使CuO还原成CuD、与O2混合点燃发出爆鸣声，其生成物只有水一种物质12．下图是简易电解水装置图。
试回答问题：（1）电解一段时间后，A、B两管水位均下降，其中_______管水位下降快，其原因是。
（2）A、B两管理论上得到的气体体积比为。
13. 水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是( )A.①②③④B.④①③②C. ①②④③D. ①④③②14. 电解水时，一般都要加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因是( )A．它是水分解反应的佳化剂B．可以增加水的导电性C．可以生成更多的氢气和氧气D．可以除去水的有害物质15. 电解水的实验装置如右图，通电后，两电极上都有气体放出，试管A得到的气体是_______，试管B得到的气体是_______，两者的体积比约为_________，该反应属于___________反应。
16. 2009年3月22日是“世界水日”。
水与人类的生活和生产密切相关。
请回答以下问题：(1)生理盐水中的溶剂是。
(2)保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。
下列做法有利于保护水资源的是 (填序号)。
A．大量使用化肥农药 B．工业废水处理达标后排放C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放(3)在水蒸发的过程中，下列说法正确的是 (填序号)。
A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变C．水分子分解成氢原子和氧原子 D．水分子可以保持水的物理性质（4)课外活动中，同学们玩起了以水为主题的“化学反应接龙”游戏。
游戏的规则为：用前一个反应的一种生成物作为下一个反应的反应物，并按序号和要求的基本反应类型循环，如图所示。
仿照示例完成下列反应的化学方程式。
示例：①分解反应：电解水2H2O====2H2↑+O2↑②置换反应③化合反应④复分解反应三、物质的组成1. 物质的分类物质分为：纯净物（包括单质和化合物）和混合物（1）纯净物：由一种物质组成的。
例如：水、水银、蓝矾(CuSO4·5H2O)都是纯净物；冰与水混合是纯净物。
名称中有“某化某”“某酸某”的都是纯净物，是化合物。
（2）单质：由同种（或一种）元素组成的纯净物。
例如:铁氧气（液氧）、氢气、水银。
（3）化合物：由不同种（两种或两种以上）元素组成的纯净物。
名称中有“某化某”“某酸某”的是化合物。
（4）氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
（5）混合物：是由两种或两种以上的物质混合而成(或由不同种物质组成) 例如，空气，溶液（盐酸、澄清的石灰水、碘酒、矿泉水）矿物（煤、石油、天然气、铁矿石、石灰石），合金（生铁、钢）注意：氧气和臭氧混合而成的物质是混合物，红磷和白磷混合也是混合物。
2. 纯净物、混合物与组成元素的种类无关即一种元素组成的物质可能是纯净物也可能是混合物，多种元素组成的物质可能是纯净或混合物。
例如氧气和臭氧。
3. 单质、化合物、氧化物三者之间的区别和练习单质化合物氧化物概念由同种元素组成的纯净物由不同种元素组成的纯净物由两种元素组成，并且其中一种元素是氧元素组成由同种元素组成由不同种元素组成由不同种元素组成构成由同种原子构成由不同种原子构成由不同种原子构成联系都是纯净物，氧化物是化合物的一部分，都有固定的组成三者之间可以相互转化典型例题例1 下列变化属于化学变化的是（）A. 水汽化B. 水结冰C. 水沸腾D. 水电解例2 下列物质属于纯净物的是（）A. 洁净的空气B. 符合标准的饮用水C. 矿泉水D. 高锰酸钾例 3 下列物质中，氧元素以单质形式存在的有________，以化合物形式存在的有________．(填写字母)A.空气、溶解在水里的氧气B.氯酸钾、高锰酸钾C.空气、水D.氮气、水例4下列常见物质中，属于氧化物的是（）A. NaClB. SO2C. CH4D. Cu（OH）2例5 在高空中有一层臭氧层，它吸收太阳光中绝大部分紫外线，使地球上的生物免受紫外线伤害，臭氧的符号为O3，它是一种（）A. 混合物B. 氧化物C. 化合物D. 单质课堂练习1．由同种分子构成的物质一定是 ( )A. 单质 B．化合物 C. 纯净物 D．混合物2．单质跟化合物的主要区别在于它们是否由 ( )A. 同种物质组成 B．同种元素组成 C．同种分子构成 D．同种原子构成3．下列物质中属于化合物的是（）A. O3 B．NH3 C. N2 D．P4（白磷）4．下列物质由原子直接构成的单质是（）A．酒精 B．蔗糖 C．氮气 D．铁5．下列物质中属于非金属单质的是（）A．水 B．汞 C．铝 D．氧气6．下列物质中，一定属于氧化物的是 ( )A．含有氧元素的化合物 B．能分解出氧气的化合物C．氧气跟某种物质反应的生成物 D．由氧元素与另一种元素组成的化合物7．下列物质中，属于单质的是( )A．水银 B．水 C．糖水 D．干冰8．11．下列各类物质一定由两种元素组成的是 ( )A. 化合物 B．混合物 C. 单质 D．氧化物9．下列物质是纯净物的是（）A. 经过净化后的空气 B．水煤气C. 从空气中分离出来的稀有气体D. 固态碘升华后的碘蒸气10．下列几组物质中，前者为纯净物，后者为混合物的是 ( )A. 铜、氧化铜 D．冰水、汽水C. 碘酒、酒精D. 蔗糖、氯化钠11．下列物质中，不属于混合物的是: （）A.干净的空气B.火药C.高锰酸钾D.含镁12%的氧化镁12．水是纯净物的特征是: （）A. 含有氢氧两种元素B. 能溶解许多物质C. 具有固定的分子组成D. 在4℃密度最大13. 下列物质属于混合物的是（）A.铁在氧气中充分燃烧的生成物B.铁和硫酸铜反应后的上层清液C.硫在氧气中完全燃烧的产物D.石蜡(蜡烛主要成分)充分燃烧后除水以外的另一种生成物14．在氢气和水中都含有（）A.氧元素B.一个氢分子C.氢元素D.两个氢原子15．下列叙述中错误的是:（）A.因为空气是混合物，所以可以用物理的方法从空气中分离出氧气、氮气和稀有气体B.因为液态氮和氮气的状态不同，所以它们的化学性质也不相同C.用加热高锰酸钾制取氧气的剩余物是混合物D.天然气是一种混合物16．地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素组成的化合物的化学式为（）A．Fe2O3B。