初中英语新课标读书笔记
初中英语新课标读书笔记
初中英语新课标读书笔记3篇
作为一名面临新课程改革的英语教师,为了更好地跟上课改的潮流,适应新的教学改革,要不断更新自己的教学理念,提高自己的
教育教学水平。
近期认真研读了《初中英语新课标》一书后,深有感触,我知道了要防止强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向,重视科学地
设计教学过程,努力创设真实的问题情境,营造启动学生思维的教
学环境,为学生提供丰富的学习资源,帮助学生通过各种渠道获取
知识,加速知识的内化过程,使他们能够在听、说、读、写等语言
交际活动中灵活运用知识,变语言知识为英语交际的工具。所以从
根本上改变面貌学习方式,保证学生自主性、探究性的学习,已成
为新课程改革的突破口。而教师教学行为的变化和学生学习方式的
改变也被视为新课程改革是否成功的标志。因此,在目前状况下,
积极倡导初中英语有意义学习的思想,深刻领会有意义学习的概念、一般特征和实施条件,对于引发初中学生英语学习方式的革新、教
师教学方式的改变,进而推进基础教育向纵深发展有着深远的现实
意义。
依据意义学习的基本理论,初中英语的有意义学习应具有以下四个特征:
1、学习具有个人参与的性质,即要把整个人的认知和情感都投
入到学习活动之中。
2、学习是自我发起的,学习者由于内在的愿望而主动去探索、
发现和了解事件的意义。
3、学习是渗透性的。它会使学生的行为、态度,乃至个性都发
生变化。
4、学习是由学生自我评价的。学生最清楚某种学习的方式是否
满足自己的需要,是否有助于得到他想要的东西,是否弄明白了自
己原先不甚清楚的知识。
为了帮助学生开展有意义学习,促成学生自我发展和自我实现,本学期在初中英语教学中我从以下几个方面做了尝试。
一、导入要新颖
俗话说:“良好的开端是成功的一半”。上课也一样。教师的循循诱导,能让学生产生强烈的求知欲和好奇心,从而更积极主动地
参加课堂教学,为整节课的成功作准备。可以采用以下几种导入:
⒈歌曲导入。⒉设置悬念。当然导入很多,教学中不能单一的用一
种导入,也许这种导入刚开始学生觉得很有劲,但天天用学生就会
厌倦了。所以教师设计时要多多新颖,多多改变,尽量多样性。
二、创设情景,多用直观教学
由于初学生年龄较小,生活经验不丰富,知识范围有限,决定了他们对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受。作为一个初中英
语教师表情要丰富,如果表情呆滞,语言平淡,学生就不能全身心
投入学习中。所以在课堂上,老师需要生动地表演,丰富的表情,
使学生进入一个童话世界。在制作教具时可让学生自己动手画、动
手做。在教学中要用到的图片,可以提早几天布置下去,当他们的
作品被运用在课堂上时,学生们都很兴奋。这样使学生体会到成功
的喜悦也激发了学英语的兴趣。此外画图片,也培养了学生的绘画
能力,也可让他们熟悉一下将要学的新知识,一举多得。
三、运用多种教学方式使学生“玩学结合”
爱玩都是学生的天性。教师在课前充分利用教材内容,精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏,使学生边玩
游戏边学习,在丰富多彩的游戏中接受英语,喜欢英语,达到“玩
与学”相结合的目的。在小学英语书上有许多单词要记住,这就得
通过让学生在各种游戏中慢慢学习单词,而不是死记硬背。我们要
掌握的单词以卡片、图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生,通过各种游戏进行渗透。