科普大讲堂活动方案
中学“新教育大讲堂”活动实施方案
中学“新教育大讲堂”活动实施方案一、活动目标1. 弘扬新教育理念，推动学校教育改革发展。
2. 提升学生的综合素养和创新能力。
3. 拓宽学生的知识面，开阔视野，培养学生的兴趣和爱好。
4. 加强学校与社区、家长之间的联系和交流。
二、活动时间和地点1. 活动时间：每个月的最后一个周六上午。
2. 活动地点：学校大礼堂。
三、活动形式1. 学生演讲交流：每次活动安排5名学生作为主讲人，分享自己的学习心得、科普知识等。
2. 名师讲座：邀请学校各学科的优秀教师进行讲座，介绍学科知识和学习方法。
3. 社会名人讲座：邀请社会名人、成功人士等进行讲座，分享他们的成功经验和人生感悟。
4. 家长教育讲座：邀请专家学者进行家长教育讲座，提供一些教育引导和育儿知识。
5. 综合活动：每次活动安排一次学生社团展示、手工制作、科技体验等综合活动。
四、活动策划1. 确定活动主题：每次活动以一个主题为中心，如科学与未来、文化与传承、艺术与创意等。
2. 邀请讲座嘉宾：邀请学科教师、社会名人、教育专家等进行讲座。
3. 确定学生主讲人：每次活动从学生中选拔展示优秀的学生作为主讲人。
4. 制定活动流程：活动分为三个环节，第一环节是主讲人分享，第二环节是名师/社会名人讲座，第三环节是综合活动。
5. 筹备活动材料：准备演讲稿、讲座教材，准备综合活动相关材料。
6. 宣传推广：利用学校广播、校园电子屏、班级通知等渠道进行宣传推广。
五、活动执行1. 活动前：提前确定每次活动的具体内容和时间安排，进行相关准备工作。
2. 活动中：按照活动流程，确保演讲、讲座和综合活动进行顺利。
3. 活动后：总结每次活动的效果，评估活动是否达到预期目标。
六、活动保障1. 物质保障：学校提供活动场地、音响、投影仪等设备。
2. 师资保障：邀请学科教师、社会名人和教育专家作为讲座嘉宾。
3. 安全保障：活动期间加强安全管理，确保学生和嘉宾的安全。
4. 家长配合保障：加强与家长的联系和沟通，争取家长的积极参与和支持。
社区科普日活动策划方案4篇
社区科普日活动策划方案4篇社区科普日活动策划方案1一、领导重视，加大投入，营造良好的科普宣教氛围。
经过多年来的科普宣传教育，尊重知识，尊重人才，尊重科学在街道上下已蔚然成风，成为大家的共识。
为了加强科普宣教工作的力度，提高宣传教育的效果，进一步推进科普宣教的广度和深度。
街道专门成立了由分管领导全面负责，科室科长主要负责的科普宣教工作领导小组，经常召开领导小组工作会议，布置落实科普宣教工作，定期召集各社工站分管科普工作的干部研讨科普宣教的新思路、新方法，形成一套切实可行、操作性强的奖励制度，大大提高了科普宣教工作的实效。
科普宣教工作是一项投入大，产出小(几乎没有产出)的工作，但其直接影响到街道全面推进素质教育的质量。
本着一切从居民出发的思想，一年来，街道在经费十分紧缺的情况下仍挤出有限的财力加强科普宣教工作的设施建设，一是建成高标准、有示范性的“科普居委”，目前街道科普居委已达到全覆盖，科普居委不间断的举行各类科普活动，大大增加了科普普及教育面。
如在暑假期间组织学生进行青少年暑期科普制作，开办了心理碰碰车，青少年如何制定学习目标等科普讲座，通过寓教于乐的方式使居民真正从自身开始学科学，讲科学;二是新开放两间社区学校教室，一个配有42部电脑的社区信息苑，一个多媒体教室。
为进一步有效的做好科普教育工作，年内，我们利用这些优良的硬件设施，举行了形式多样的活动并开办了各类辅导班。
如信息苑在暑期举行了绿色网上行活动，通过边讲课边实践的方式让居民接触网络并利用网络增大自己的科学知识面;三是改造了社区图书馆总馆，扩大了图书馆面积，为社区各图书馆补充更新科普类图书，据不完全统计，目前全街道各馆藏有科普类图书__余册，占到全部书籍的二分之一多。
四是新增一个市民健身点，一个市x动场，方便居民就近科学健身就近活动，为居民的体育健身活动提供了便利。
二、抓好科普干部和科普志愿者的业务培训科普工作是一个广义的概念，与人们日常生活工作密不可分，科普内容涉猎范围广，内容丰富复杂，而我们的`科普干部和科普志愿者不可能样样精通，抓好这支队伍的建设，落实培训工作，直接关系到街道科技教育质量。
2023全国科普日活动方案
2023全国科普日活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学科技节活动方案15篇
小学科技节活动方案15篇小学科技节活动方案1一、指导思想青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。
为实施“科教兴国”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》及落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》，通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的深入开展，促进学生科学素养的全面提升。
二、活动主题：探索、实践、创新——倡导低碳生活三、活动时间：5月9日～5月20日四、活动内容（一）科普宣传1.科普黑板报（负责老师：陈学峰）活动要求：为了充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围，要求各班级在5月18日前出一期相关科技节的主题黑板报，进行评比。
活动时间：5月19日～5月20日2.科普讲座（负责老师：朱静）活动要求：本届科技节将举办一场科普讲座，利用班会、中午组织学生进行听讲。
活动时间：5月16日～5月20日（二）科技竞赛1.1/32遥控车辆模型竞速赛（负责老师：陈勇）参加对象：三～六年级学生比赛时间：5月20日评比要求：1/32遥控车辆模型竞速赛规则：选手自带车辆、工具和试车电池，限用两节5号电池，电池牌号不限。
裁判将检查组装完成的赛车。
检查内容是：零部件是否安装齐全、正确，车轮能否灵活运转，是否为四轮驱动，车辆的外部彩纸粘贴情况。
以上要求如发现不合格者，须退场续装，直至合格为止。
跑表计时：3圈内赛车所用的时间，比赛进行两轮，以每名选手最好一轮成绩为正式比赛成绩。
比赛中如发生停车、翻车、飞车、倒行和窜道等现象，即使车辆仍在正常进行，出现上述情况选手应立即纠正自己的赛车，并继续本轮比赛。
2.魔法小车竞速赛（负责老师：钱亚忠张剑）参加对象：三～六年级学生比赛时间：5月20日评比要求：评分一是拼装分，评分二是竞速分，在规定的距离内测出所用的时间，以时间最短为最好的成绩。
山东科学大讲堂实施方案
山东科学大讲堂实施方案一、背景介绍山东科学大讲堂是山东省教育厅主办的一项教育活动，旨在为广大师生提供一个学习交流的平台，推广科学知识，增强科学素养。
本文将详细介绍山东科学大讲堂的实施方案。
二、实施目标1. 提升师生的科学素养。
通过科学大讲堂的举办，让师生深入了解和掌握科学知识，提高科学思维能力和创新意识。
2. 拓宽学生的学科视野。
科学大讲堂将邀请国内外知名科学家、学者等作为讲座嘉宾，为学生带来前沿、热点的学科内容，拓宽学生的学科视野。
3. 增强师生的科研能力。
科学大讲堂将举办一系列与科学研究相关的活动，提供科研指导和资源支持，帮助师生提高科研能力和水平。
三、实施内容1. 讲座活动。
每学期组织多场学科讲座，邀请国内外知名学者和科学家进行学术交流和科普讲解。
讲座内容丰富多样，涵盖自然科学、社会科学、工程技术等多个领域。
2. 研究项目支持。
设立科学研究项目资助计划，鼓励师生积极参与科学研究，提供项目申请指导和经费支持，推动科学研究成果的转化和应用。
3. 学术沙龙。
定期组织学术沙龙活动，为师生提供一个交流学术思想、分享科研成果的平台。
学术沙龙内容涵盖学科前沿进展、科研方法与技巧等方面。
4. 科普展览。
组织科学普及展览，通过图文展示、实物展示等形式，向师生普及科学知识，提高科学素养。
5. 科技竞赛。
举办各类科技竞赛，激发师生的科学兴趣和创新能力，培养科技人才。
四、实施步骤1. 筹备阶段。
确定每学期的讲座主题和嘉宾，制定科研项目资助计划，组织学术沙龙和科普展览的筹备工作。
2. 宣传推广。
在校内外进行宣传推广，包括校园广播、电子屏幕宣传、校内公告等方式，吸引师生的关注和参与。
3. 组织实施。
按照事先制定的计划和时间表，组织讲座活动、研究项目申请评审、学术沙龙、科普展览和科技竞赛等活动。
4. 评估总结。
每学期结束后，对科学大讲堂的实施情况进行评估总结，收集师生的意见和建议，及时调整和改进实施方案。
五、预期效果1. 提高师生的科学素养和学科水平，培养具有创新意识和实践能力的科技人才。
校内科普宣教活动策划方案
校内科普宣教活动策划方案1. 活动背景随着科学技术的快速发展，科学知识对于每个人的生活和工作都至关重要。
然而，我们注意到很多学生对科学知识的了解程度有限，缺乏科学的思维方式和科学的素养。
为了提高学生对科学的兴趣和了解，增强学生的科学素养，我们计划在校内举办一系列科普宣教活动。
2. 活动目标•提高学生对科学的兴趣和欲望，激发对科技创新的探索热情。
•培养学生科学思维方式和科学素养，提高科学素养水平。
•加强学生对科学知识的了解和积累，拓宽科学知识面。
3. 活动内容•科学讲座：邀请学校或外部专业人士开展科学讲座，介绍科学的基础知识和前沿领域的发展动态。
•实验课程：组织实验室课程，让学生亲自动手进行科学实验，培养科学思维和实验能力。
•科技展览：组织科技展览，展示最新的科技成果和创新项目，激发学生对科技的兴趣。
•科学游戏比赛：组织科学知识竞赛和科学游戏，以竞赛的形式加深学生对科学知识的理解和记忆。
•科学交流论坛：组织学术交流和科学问题讨论，促进学生之间的交流和合作，拓宽科学视野。
4. 活动流程阶段一：准备阶段•确定活动目标和内容，确定活动日期和地点。
•编制详细的活动计划和预算。
•寻找合适的讲座嘉宾和志愿者。
•设计宣传海报和宣传栏。
•联系实验室并准备相关实验设备。
阶段二：宣传推广•制作宣传海报，并张贴在校园内的显眼位置。
•在校园电视栏目、校内广播和校园网站发布活动推广信息。
•利用校内社交媒体平台（如微信、微博）宣传活动，并邀请学生转发。
•在班级会议和学生会例会上宣传活动，并邀请学生代表传达活动信息。
阶段三：活动实施•按计划举办科学讲座、实验课程、科技展览、科学游戏比赛和科学交流论坛。
•组织志愿者参与活动，并提供必要的培训和指导。
•确保活动现场的秩序和安全。
阶段四：总结反馈•收集参与学生的反馈意见。
•分析活动效果，总结经验教训。
•撰写活动总结报告，并提交给相关部门。
5. 活动预算活动预算将根据具体活动内容和规模进行制定，主要包括讲座费用、实验设备费用、宣传费用、志愿者费用等。
社区“先锋讲堂 趣味科普”主题党日活动方案
社区“先锋讲堂趣味科普”主题党日活动方案一、活动时间20__年8月29日二、活动主题“先锋讲堂趣味科普”主题党日三、活动地点__社区5楼会议室四、组织单位主办单位：__市__区科学技术协会__市__区__街道办事处承办单位：__市__区__街道__社区执行单位：__教育科技发展中心五、活动内容（一）流动科技馆“科普大篷车”巡展聚焦科技和产业变革的前沿科技展品，集中体现创新驱动发展战略在推动社会发展，改善民生方面取得的进展和成就，提升民众对于科技进步的获得感，同时引入前沿科技展项，以互动体验鼓励创新创造创业。
以“科技+娱乐+体验”的新潮科普体验方式，吸引群众。
（二）“垃圾分类”科普知识大讲堂根据__生活垃圾分类投放模式，进行社区“垃圾分类”知识宣讲。
首先引导党员和青少年，查看社区科普e站中关于垃圾分类的相关知识，然后再以讲座的形式，通过大量的科学实验来模拟垃圾不分类给人类带来的危害，让讲座更加生动，更加趣味性，更加直观的看到环境污染带来的危害。
（三）科普互动：“绿宝洁娃”的环保旅行通过生动有趣的垃圾分类闯关游戏（科学实验、ar技术、创意勋章、团队拓展），在规定时间内，调动组员积极性，将垃圾科普知识实践到游戏当中，勇闯四个关卡，用时最短、分类正确率最高的组为优胜，并获得相对应奖励。
“绿宝洁娃”的环保旅行活动流程（简）活动规则：将现场人员分为4组，以闯关的形式完成4个游戏，最先完成的队伍获胜。
第一关孤岛求生每组小朋友站在板子上进行垃圾知识问答，每组5道题，回答错误一题抽掉一块板，落入板子外部的小朋友被淘汰，根据最后板子上的剩余人数多少给予4-1积分奖励。
第二关无字天书每组小朋友用桌上的魔法溶液涂抹卡片，卡片显现出垃圾名称，小朋友们根据垃圾名称将卡片投入对应的垃圾箱，根据投对个数高低给予4-1积分奖励。
第三关ar垃圾分类每组派3个小朋友依次上台进行ar垃圾分类游戏，根据每组的正确的总题数高低给予4-1积分奖励。
波音航空科普教育系列活动实施方案
北京学生活动管理中心关于举办2014年北京市中小学生波音航空科普教育系列活动的通知各有关区(县)教委体美科、校外办：为贯彻落实国务院颁布的《全民科学素质计划纲要》，丰富北京市中小学生科技教育活动内容，普及航空科普知识，培养中小学生的创新精神和实践能力，提高中小学生的科技素养。
北京学生活动管理中心、北京青少年发展基金会、波音公司决定继续举办“2014年北京市中小学生波音航空科普教育系列活动”。
希望各有关单位依照活动实施方案，把安全意识放在首位，做好本区、县对此项活动的宣传、组织和实施等工作。
附件一：波音航空科普教育系列活动实施方案。
附件二：波音航空科普教育系列活动教师培训通知(另发)。
附件三：波音航空科普教育系列活动航空模型竞赛、创意飞行规程（另发）。
北京学生活动管理中心二〇一四年三月四日附件一2014年北京市中小学生波音航空科普教育系列活动实施方案一、活动名称放飞梦想——2014年北京市中小学生波音航空科普教育系列活动二、活动背景“放飞梦想——波音航空科普教育系列活动”开展五年以来，共有北京市城、近郊区17个区县的300多所小学近500名科技教师参加了航空科普知识的培训，30000多名小学生进行了科普知识的学习及航空模型的制作与试飞活动。
2013年，活动范围遍布北京17个区县的170所学校，为进一步扩大活动的影响，深化活动素质教育内涵，2014年活动范围将扩展至中学，并在中国科技馆开展面向公众大型科普活动，另外活动还在西藏继续深入，使更多西藏的孩子们感受到“放飞梦想”的快乐。
三、组织机构1、主管单位：北京市教育委员会2、主办单位：北京学生活动管理中心北京青少年发展基金会波音公司四、活动时间2014年3月-12月五、活动对象及范围活动范围：北京市全部17个区县170所小学（其中小学120所，中学50所），包括1—2所特殊教育学校及若干北京外来务工人员子弟学校。
活动对象：小学高年级学生（四、五年级）6000名，即每所学校50名学生。
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科普大讲堂活动方案科普大讲堂活动方案【篇一：科普大讲堂计划书草案(1)】科普大讲堂计划书(草案)一、讲堂流程1.海报制作，网络平台推送，网络索票，科协工作群通知2.提前一个月公布承办学院，之后一个星期学院上报主题，一个星期后进行第一次审核3.第一次审核后科协对其进行讨论，提出相关意见，一星期后进行第二次审核并由科协介入进行最终的修改，并进行全面宣传。
4.第四星期进行讲座。
二、前期宣传1. 在承办学院上报主题后科协宣传部设计宣传海报。
2. 第一次审核后根据最终敲定的讲堂内容在文字上对海报进行修改3. 第二次审核后进行全面张贴海报（各公寓及各院教学楼）4. 第二次审核后网络部进行公众平台的推送（索票）5. 第二次审核后向各院下达通知，并由各学院进行宣传。
三、讲堂内容要求1. 讲堂内容应与承办学院所属专业内容相贴切。
2. 讲堂主题贴近生活，并要具有较强的趣味性。
3. 讲堂时间掌握在1-2个小时2．若观众人数严重不足，由校科协协调各学院及其他学生组织安排观众3．若由于承办学院原因不能按时开展，由校科协协商联系嘉宾，进行活动。
哈尔滨师范大学大学生科技创新协会调研部2015年9月10日【篇二：三星小学五年级科普大讲堂活动方案】三星小学五年级“科普大讲堂”活动方案为在学生中推广科普知识，结合小学五年级信息技术的活动方案，特在五年级设立“科普大讲堂”活动。
一．活动方案学生以3-5人的小组为单位，每小组确定一个主题，围绕主题展开信息的搜索、筛选、编辑，然后以ppt的形式来展示研究成果。
在展示课上，每小组派1-2位同学到讲台用多媒体对自己的作品进行讲解。
班级展示结束后，全班同学对每个作品进行举手表决，选出4个作品作用班级优秀作品。
最后在班级评比的基础上，进行年级段评比，选出8个作品为年级段一等奖，8个作品的年级段二等奖。
二．比赛规则1．小组的每个成员必须自始至终参与作品的策划、制作，并熟练掌握作品中的所有操作技能。
2．作品内容必须紧扣主题，所有素材都与主题相关。
3．小组成员在作品完成后，必须撰写好相关的讲说稿，能对自己的作品进行讲解。
三．比赛时间四节信息技术课策划、制作作品，一节信息技术课进行作品讲解。
四．比赛地点电脑室制作，教室多媒体讲解。
【篇三：科普大讲堂】科普大讲堂科普活动的概述组织开展形式多样、内容丰富的青少年科普活动，是向青少年进行科普教育的重要形式，是素质教育的重要内容。
以下就科普活动的定义、特点、内容、功能、形式、分类进行概述。
（一）定义青少年科普活动通常以小组、班级或学校、校外教育机构等组织的名义，在一个时期或一个阶段内，在课外活动、研究性学习或综合实践活动中集中进行，具有一定主题思想，并要达到一定思想教育目的和科学技术知识普及要求。
（二）特点1、科学性。
这主要表现在：活动内容具有科学性和技术性。
通过参加活动，青少年可以拓宽自己的视野，不仅学到一定的科学知识与技能，激发起对科学技术的兴趣，同时也树立了科学态度，培养了科学精神和科学的行为与习惯，提高了科学素质。
2、思想性。
这主要表现在：寓思想教育于活动之中，把爱国主义、集体主义、艰苦奋斗以及科学精神、科学思想和人际关系、纪律、法制等教育内容有机地结合到活动之中，引导青少年关心人类社会的进步、环境的可持续发展、家乡的变化、科学技术的进步和国家建设与变革，树立科学的世界观。
3、教育性。
这主要表现在：它以青少年主动学习与探求为中心，以提高青少年的综合科学素质为目的，是学校实施科学教育的重要组成部分。
它强调以人为本，活动组织、活动内容、活动方式和方法的创意与设计符合青少年的生理、心理及年龄特征，切合青少年的实际，遵循青少年科普教育的规律。
4、实践性。
这主要表现在：通过创造课堂教学所不具备的条件，让青少年在具体实践中经受锻炼、增长才干，并通过考察、实验、展教、写作、探究、动手操作等环节获取科学知识，学习科技技能，掌握科学方法，发展创造力，把理论与实践结合起来。
5、趣味性。
这主要表现在：它不同于学校的课程教学，是青少年自愿参加的。
它以科学技术的无限魅力，丰富而寓教于乐的活动内容吸引广大青少年积极加入到活动之中，同时又在活动中进一步激发他们对科学技术的兴趣，促使青少年形成科学志向和科学理想。
6、公益性。
这主要体现在：施教产品的公共性；投资主体的公有性；活动普及的公平性；活动运作的非经营性。
也就是说，科普活动自身完全是公益性的，不带有任何功利目的。
7、群众性。
这主要表现在：它以学生为主体，面向全体青少年；青少年不仅是活动的受益者，也是活动的实施者；活动内容符合青少年的需求，适应青少年的知识结构和水平，并具有很强的可参与性。
8、社会性。
这主要表现在：活动的实施要充分体现社会化和开放性，既要让青少年通过活动走向社会，走到社区，走进生产、科研的现场，走进大自然，又要通过主动积极的协同与合作，让活动的开展得到社会各方面的支持与认可。
(三）内容青少年科普活动的涉及面相当广泛，根据其知识结构和教育结构，可以分成知识性普及活动和教育性普及活动。
前者主要向青少年普及生物学、物理学、环境学、能源、创造发明、化学、地理学、头脑om、摄影、气象以及综合学科方面的知识技能；后者主要教育青少年关注生态平衡、环境保护、保护地球村、热爱家乡、建设家乡、科教兴国、可持续发展等方面的问题。
（四）功能1、它是青少年树立科学思想，培养科学精神，学习科学知识，掌握科学方法（即四科并进）的有效载体。
2、丰富学生课余生活，提高青少年对生物和环境的兴趣，从而逐步形成科学志向。
3、从小引导学生去关注“生物多样性保护”、“生态环境”、“绿色家园”、“促进当地经济发展”等社会热点问题，并以主人翁的态度和风貌参与科学实践活动。
4、在活动过程中发现问题，引出小课题加以研究，有力推动了“小课题研究”活动深入持久地开展。
有些优秀科普活动甚至称得上是小课题的发源地和大仓库。
5、促进青少年形成阅读、查阅资料、构思、分析、立论、计算统计等各种不同的智力技能。
6、提高青少年观察、思维、想像、组织管理、分析、表述、合作协调、动手操作、传递信息、演讲、辩论、科学研究的综合能力。
（五）形式青少年科普活动的形式是丰富多彩的，这是由活动的内容所决定的。
内容和形式的完美结合，才能吸引不同兴趣、不同年龄结构的青少年踊跃参加。
设计组织活动的教师要考虑如何把自己的教育理念较好地贯穿在适宜的形式里，从而取得更大的教育教学效果。
所以，我们要了解各种活动形式的特点和具体要求，掌握哪些形式最能体现学生的兴趣、教学的风格、内容的最佳表达程度等基本要素，从而灵活运用，得心应手。
下面以生物与环境活动为例来阐述各主要形式：1、主题会指在一定群体范围内，为达到特定的教育目的，它包括主题班会、主题队会、主题团会等。
它的群众性较广泛，能公平地给予每个参加活动的对象以获取知识、信息、增长各种能力和表现自己才能的机会。
因此它是在中小学，乃至更大范围对青少年进行集中性科普教育活动最常见、最普遍的形式之一。
区县级主题活动也可辅以这种形式分散在各校进行，以达到对主题内容的普及教育。
主题会推荐活动内容▲主题小队会、中队会、大队会：“探索生物奥秘”；“校园绿化小主人”；“争当植物小博士”；“海洋的秘密”；“鸟是人类的朋友”；“救救老虎”；“爱我母亲河——苏州河”；“做一个环保小主人”；“青蛙，人类忠实的朋友”；“碧水蓝天不是梦”；“与野生动物交朋友”；“栽绿、创绿，送绿、护绿”；“回收废电池，给我找个家”；“小科农在行动”。
▲主题班会：“绿色生命满校园”；“21世纪科技扶农”；“学好气象服务农业”；“面向未来，走向海洋”；“遨游海底世界”；“昆虫与人类”；“鸟类与环境”；“当代学生心系母亲河”；“绿色呼唤”；“为家乡绿化献计献策”；“拯救白鳍豚，人人献爱心”；“环保世纪行”；“省下压岁钱，种棵世纪树” ；“保护动物就是保护人类”；“守望布衣，不穿皮装”；“为了地球上的生命”；“雏鹰菜篮子工程”；“生物科技兴农前景广”。
▲主题团会：“环保与我们未来生活”；“动物、生态、人类”；“放错位置的资源——垃圾”；“生物多样性与我们的未来”；“保护生命之源——水”；“生态保护、教育为本”；“绿色与经济发展”；“探索生物基因工程”；“持续发展3r原则”。
2、成果展示利用展览的形式把青少年平时在开展科技活动中所取得的成果，如实物、图片、图表等陈列出来，供人们参观交流和互相观摩。
成果展示规模可大可小，内容可以是专项的也可以是综合的。
它能生动形象地显示活动已达到的水平，检阅活动的成果，是推动科技活动广泛开展的好形式。
成果展示推荐活动内容:生物大世界巡回展示；生物高新科技知识信息版面展评；生物和环保小课题方案展评；生物角（或自然角）展评；千姿百态昆虫标本展示；生物自编小报（或环保自编小报）展示；丰富多彩的叶贴造型作品展示；动物剥制、浸制标本展示；高等植物采集标本展示；孢子植物采集标本展示；水生动物标本展示；蝶蛾类标本展示；动物、植物集邮作品展示；美的旋律——花卉展示；品种菊栽培成果展示；水仙花雕刻造型展示；无土栽培成果展示；盆景作品展示；盆栽蔬菜瓜果作品展示；变废为宝作品成果展示。
3、竞赛是指各种以科技为内容的竞技比赛活动。
有知识性的、实用性的、操作性的、竞技性的，有单项内容的、综合内容的，当然也包括评选类的。
评比是竞赛的核心环节，搞好评比的关键是建立权威性的评委会和制定恰当的评比原则和方法。
竞赛推荐活动内容▲知识类竞赛：水知识竞赛（单项）；大气知识竞赛（单项）；噪声知识竞赛（单项）；植物知识竞赛（单项）；动物知识竞赛（单项）；微生物知识竞赛（单项）；昆虫知识竞赛（单项）；农作物知识竞赛（单项）；人与环境知识竞赛（综合）；新环保法知识竞赛（综合）；生物多样性知识竞赛（综合）。
▲操作竞技型竞赛：植物识别竞赛；插花艺术竞赛；盆景制作竞赛；叶贴制作竞赛；动物剥制竞赛；赏蝶识蛾贴翅标本制作竞赛；保护野生动物绘画竞赛；植物摄影作品竞赛；变废为宝实践操作竞赛；盆栽蔬菜竞赛。
▲实验型竞赛：水污染鉴别竞赛；大气污染测试竞赛；无土栽培竞赛；重金属测定竞赛；延长鲜花开放时间实验竞赛。
▲综合型竞赛：生物制作等级考竞赛；生物和环保课题方案设计竞赛；绿色近卫军比技艺系列竞赛。
4、游艺寓科技教育与游戏之中，把科学性、知识性和趣味性巧妙地结合起来，使青少年在玩耍与欢乐声中学习科学知识，培养科学兴趣。
此类游艺一般可分为技巧型、智力型和实验型三类。
前者以训练操作技巧为主，中者以锻炼思维能力见长，后者具前两类的优点均有。
游艺推荐活动内容:▲动物分类“找家族”游戏（智力型）；▲植物保护“红领巾庄稼医院”游戏（智力型）；▲60秒钟生物环境智力游戏（智力型）；▲“亲亲绿色城堡”游艺活动（智力型）；▲“生物成语游戏棋”娱乐活动（技巧型）；▲“节水保水游戏棋活动（技巧型）；▲“我为废电池安个家”游艺活动（实验型）；▲“环保变魔术”游艺活动（实验型）；▲“环保接龙”游戏（技巧型）；▲ 酸碱度测定游戏（实验型）。