2019年下半年幼儿园保教知识与能力真题与答案
2019年下半年国家教师资格考试真题试卷
《保教知识与能力》（幼儿园）
（满分150分时间120分钟）
一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
本大题共10小题，每小题3分，共30分）
1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底。
菲儿说：“小石头不想游泳了，想休息了。
”从这里可以看出，菲儿思维的特点是()（常考）
A.直觉性
B.自我中心性
C.表面性
D.泛灵论
2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是()
A.直接感知
B.实际操作
C.亲身体验
D.概念解释
3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是()
A.按数取物
B.按物说数
C.唱数
D.默数
4.有时一名幼儿哭会惹得周围的幼儿跟着一起哭。
这表明幼儿的情绪具有()
A.冲动性
B.易感染性
C.外露性
D.不稳定性
5.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是()
A.性格
B.气质
C.能力
D.兴趣
6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是()
A.发现学前教育规律
B.解决学前教育实践问题
C.解释学前教育现象
D.构建学前教育理论
7.养儿防老、光宗耀祖、传宗接代等所体现的观念属于()（易错）
A.工具主义儿童观
B.科学主义儿童观
C.自然主义儿童观
D.人文主义儿童观
8.在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是()（易混）
A.诊断性评价
B.标准化评价
C.终结性评价
D.形成性评价
9.缺锌会导致婴幼儿()
A.食欲减退
B.夜盲症
C.佝偻病
D.肌无力
10.梅梅和芳芳在玩娃娃家，俊俊走过来说我想吃点东西，芳芳说我们正忙呢，俊俊说，我来当爸爸炒点菜吧，芳芳看了看梅梅，说好吧，你来吧，从俊俊的社会性发展来看,下列哪一选项最贴近他的最近发展区()
A.能够找到一个自己喜欢的玩伴
B.开始使用一定的策略成功加入游戏小组
C.在4～5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动
D.能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为
二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
11.简述经济发展和学前教育发展的关系。
12.简述幼儿口语表达能力的发展趋势。
(常考)
三、论述题（本大题共20分）
13.试述科学安排幼儿园一日生活的原则。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
14.小班张老师观察发现，小明和甘甘上楼时都没有借助扶手，而是双脚交替上楼梯；下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢下。
问题：
（1）请从幼儿身心发展角度，分析小班幼儿上下楼梯的动作发展特点。
（10分）（2）分析两名幼儿表现的差异及可能原因。
（10分）
15.材料：
几个幼儿正在玩游戏，他们把竹片连接起来，想让乒乓球从一头开始沿竹槽滚动，然后落在一定距离外的竹筒里，游戏过程中，他们遇到了很多困难，如球从竹片间掉落（见图一）；竹片连成的“桥”太陡，球怎么也落不到竹筒里（见图二）……他们通过不断努力，终于让球滚到了竹筒里。
（图一为左图，图二为右图）
问题：
（1）幼儿可以从上述活动中获得哪些经验？（12分）
（2）请结合材料分析说明。
（8分）
五、活动设计题（本大题共30分）
16.中班下学期，陈老师发现，班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具，他们的理由是：“我喜欢这玩具，我要玩。
”
请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。
答案【幼儿园】2019年下半年全国教师资格证考试保教知识与能力参考答案
1.D.泛灵论2.D.概念解释3.C.唱数4.B.易感染性5.B.气质6.B.解决学前教育实践问题7.A.工具主义儿童观8.D.形成性评价9.A.食欲减退10.B11.经济发展与学前教育发展的关系是:经济制约着教育，教育反作用于经济。
(1)经济对教育的作用:经济制约着教育发展的物质基础;教育制约着教育发展的规模和速度；经济结构制约着教育的结构；经济条件制约着教育的内容和手段。
(2)教育对经济的作用:教育可以提高劳动者的生产能力；教育可以促进经济的发展；教育对经济运行有直接的调节作用。
12.幼儿口语表达能力发展的趋势:(1)从对话言语发展到独白言语。
对话言语是两个人之间的相互交谈。
独白言语是一个人独自向听者讲述。
幼儿前期最先掌握的是对话言语，随着年龄的增长掌握独白言语。
(2)从情境言语发展到连贯言语。
(3言语的逻辑性提高。
4.言语的表达技巧在提高13.科学安排一日生活的原则:(一)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
(二)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。
教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
(三)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
(四)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
14、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》指出的小班幼儿的发展目标为能双脚灵活交替上下楼梯。
两名幼儿的差异:小明上下楼梯能力发展水平比较高。
能够双脚交替上下楼梯。
甘甘的上小楼梯水平相对来说比较低，上楼梯可以双脚交替，下楼梯需要一步一个台阶。
两人发展水平的不同的原因有:1.可能和家庭的环境幼儿有关。
父母的抚养方式会影响幼儿的发展。
比如有的父母包办代替，就会影响到幼儿动作发展的水平。
2.和教育也可能存在关系。
在日常生活中疏忽对孩子身体协调能力的引导。
2019年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》真题练习试题 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2019年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》真题练习试题 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、早期发现营养不良患儿最主要的措施是（ ）。
A.开展生长发育监测 B.开展健康教育 C.指导喂养 D.开展疾病预防2、儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是（ ）。
A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁3、对待幼儿出声的自言自语,成人正确的处理方式为（ ）。
A.发展为对话言语B.发展为真正的外部言语C.任其自然发展D.发展为真正的内部言语4、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（ ）。
A.裴演游珑 B.结构游珑 C.角色游或 D.规则带戏5、个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（ ）。
A.元认知 B.道德认知 C.心理理论 D.认知理论6、1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，饼把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（ ）。
A 、电报句 B 、完整句 C 、单词句 D 、简单句7、幼儿园教的主体是（ ）。
A.保育员 B.幼儿教师 C.保健医生 D.园长8、幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（ ）。
A.情境言语 B.游戏言语 C.对话言语 D.交际言语9、大(2)班的小朋友们都在各种的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。
老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于（ ）。
2019下半年教师资格幼儿保教知识与能力真题及答案
2019下半年教师资格幼儿保教知识与能力真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分。
)1.【题干】菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说：“小石头不想游泳了，想休息了。
”从这里可以看出，菲儿思维的特点是( )。
A.直觉性B.自我中心C.表面性D.泛灵论【答案】D【解析】题干中菲儿把无生命的小石头看作是有生命的物体，体现了泛灵论的思想，故本题选D。
2.【题干】下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是( )。
A.直接感知B.实际操作C.亲身体验D.概念解释【答案】D【解析】幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
故本题选D。
3.【题干】下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是( )。
A.按数取物B.按物说数C.唱数D.默数【答案】C【解析】幼儿数概念形成经历口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念四个阶段。
数概念发展最低的应为口头数数，故本题选C。
4.【题干】有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有( )。
A.冲动性B.易感染性C.外露型D.不稳定性【答案】B【解析】儿童情绪的易受感染与暗示有关，这些现象在小班较为明显。
幼儿晩期，孩子情感的稳定性会逐渐增强，但仍受家长和教师的感染。
故本题选B。
5.【题干】人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是( )。
A.性格B.气质C.能力D.兴趣【答案】B【解析】气质具有天赋性、遗传性、稳定性，选项中是岀现最早、变化最缓慢的。
故本题选B。
6.【题干】在学前教育中进行行动研究的主要目的是( )。
A.发现学前教育规律B.解决学前教育实践问题C.解释学前教育现象D.构建学前教育理论【答案】B【解析】行动硏究是一种适合广大教育实践工作者的硏究方法，从实际工作需要中寻找课题，在实际工作中进行研究，有实际工作者和硏究者共同参与，是硏究成果为实际工作者所理解掌握和应用，从而达到解决问题，概念社会行为目的的硏究方法。
2019年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》能力测试试题 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2019年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》能力测试试题 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，不属于幼儿个体差异的是（ ）。
A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快 B.有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭嘛C.某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为2、（ ）是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
A.结构游戏 B.角色游戏 C.“娃娃家” D.“白雪公主”3、幼儿园对幼儿实施的教育包括（ ）。
A.德、智、体、美、劳诸方面 B.智、德、体、心诸方面 C.体、智、德、美诸方面 D.美、心、体、智诸方面4、最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（ ）。
A.适合儿童生长的世界B.3-6 岁儿童学习与发展指南C.未成年人保护法D.儿童权利公约5、孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（ ）。
A.形成了性别角色习惯 B.具有了性别概念 C.产生了性别行为D.对性别角色有明确的认识6、小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5”等于多少？说明小红的思维具有？（ ）A ．具体形象性B ．抽象逻辑性C ．直观动作性D ．不可逆性7、陶行知的生活教育理论注重“教学做合一”，强调（ ）。
A.做是中心 B.学是中心 C.教与学是中心 D.教是中心8、（ ）是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。
2019年下半年教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》真题练习试卷B卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2019年下半年教师职业资格考试《保教知识与能力（幼儿）》真题练习试卷B 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（ ）。
A.人际交往 B.操作练习 C.教师讲解 D.集体教学2、关于直立行走动作发展的描述，正确的是（ ）。
A.儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的 B.儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的 C.儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走 D.行走是本能的动作，无有意运动的成分3、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（ ）。
A.注意 B.想象 C.需要 D.思维4、幼儿典型的思维方式是（ ）。
A 、直观动作思维 B 、抽象逻辑思维 C 、直观感知思维 D 、具体形象思维5、婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足他们的（ ）。
A.生理的需要 B.情绪表达性需要C.自我调节性需要D.社会性需要6、福禄培尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和（ ）。
A.制作的本能 B.创造的本能 C.宗教的本能 D.运动的本能7、现代教育理论认为幼儿园与家庭是（ ）关系。
A.领导关系 B.伙伴关系 C.监督关系 D.从属关系8、儿童最早玩的游戏类型是（ ）。
A.练习游戏 B.规则游戏 C.象征性游戏 D.建构游戏9、儿童心理发展潜能的主要标志是（ ）。
A.最近发展区的大小 B.潜伏期的长短C.最佳期的性质D.敏感期的特点10、下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，地上一道一道的是什么呀?”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。
2019年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》真题练习试题 附解析
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2019年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》真题练习试题 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是（ ）。
A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁2、在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是（ ）。
A.记忆知识 B.思维能力 C.掌握技能 D.非智力因素3、教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（ ）。
A 、维果斯基的最近发展区理论B 、班社拉的观察学习理论C 、皮亚杰的认知发展理论D 、布鲁纳的发展教学法4、小朋友在活动室内进行活动时，窗外突然飞进一只小鸟，小朋友们都兴奋地去看小鸟。
小朋友这时的注意是（ ）。
A.随意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.有意注意5、一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有（ ）。
A 、形象性B 、抽象性C 、象征性D 、夸张性6、班杜拉的社会认知理论认为（ ）。
A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施 7、下列不属于幼儿园活动室布置原则的是（ ）。
A.教育性原则 B.主体性原则 C.创造性原则 D.色彩性原则8、《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于（ ）。
2019年下半年中小学教师资格考试幼儿《保教知识与能力》真题及参考答案
2019年下半年中小学教师资格考试幼儿《保教知识与能力》真题及参考答案一、单选题1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说：“小石头不想游泳了，想休息了。
”从这里可以看出，菲儿思维的特点是( )。
A:直觉性B:自我中心C:表面性D:泛灵论2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是( )。
A:直接感知B:实际操作C:亲身体验D:概念解释3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是( )。
A:按数取物B:按物说数C:唱数D默数4.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有( )。
A:冲动性B:易感染性C:外露型D:不稳定性5.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是( )。
A:性格B:气质C:能力D:兴趣6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是( )。
A:发现学前教育规律B:解决学前教育实践问题C:解释学前教育现象D:构建学前教育理论7.养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于( )。
A:工具主义儿童观B:科学主义儿童观C:自然主义儿童观D:人文主义儿童观8.在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是( )。
A:诊断性评价B:标准化评价C:终结性评价D:形成性评价9.缺锌会导致婴幼儿( )。
A:食欲减退B:夜盲症C:佝偻病D:肌无力10.梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说我想吃点东西，芳芳说我们正忙呢，俊俊说，我来当爸爸炒点菜吧，芳芳看了看梅梅，说好吧，你来吧，从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区?( )A:能够找到一个自己喜欢的玩伴B:开始使用一定的策略成功加入游戏小组C:在4~5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动D:能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为二、简答题11.简述经济发展和学前教育发展的关系。
12.简述幼儿口语表达能力的发展趋势。
三、论述题13.试述科学安排幼儿园一日生活的原则。
【教师资格考试真题】2019年下半年幼儿园保教知识与能力真题与答案
教师资格考试真题2019年下半年国家教师资格考试真题试卷《保教知识与能力》（幼儿园）（满分150分时间120分钟）一单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的错选、多选或未选均无分。
本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底。
菲儿说：小石头不想游泳了，想休息了从这里可以看出，菲儿思维的特点是()（常考）A.直觉性B.自我中心性C.表面性D.泛灵论2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是()A.直接感知B.实际操作C.亲身体验D.概念解释3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是()A.按数取物B.按物说数C.唱数D.默数4.有时一名幼儿哭会惹得周围的幼儿跟着一起哭。
这表明幼儿的情绪具有()A.冲动性B.易感染性C.外露性D.不稳定性5.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是()A.性格B.气质C.能力D.兴趣6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是()A.发现学前教育规律B.解决学前教育实践问题C.解释学前教育现象D.构建学前教育理论7.养儿防老、光宗耀祖、传宗接代等所体现的观念属于()（易错）A.工具主义儿童观B.科学主义儿童观C.自然主义儿童观D.人文主义儿童观8.在教学过程中王老师随时观察和评价幼儿的行为表现并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是()（易混）A.诊断性评价B.标准化评价C.终结性评价D.形成性评价9.缺锌会导致婴幼儿()A.食欲减退B.夜盲症C.佝偻病D.肌无力10.梅梅和芳芳在玩娃娃家，俊俊走过来说我想吃点东西，芳芳说我们正忙呢，俊俊说我来当爸爸炒点菜吧芳芳看了看梅梅说好吧你来吧从俊俊的社会性发展来看,下列哪一选项最贴近他的最近发展区()A.能够找到一个自己喜欢的玩伴B.开始使用一定的策略成功加入游戏小组C.在4～5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动D.能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述经济发展和学前教育发展的关系。
2019年下半年幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案解析
2019年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力》（幼儿园）真题1解析本题考查皮亚杰认知发展阶段理论中前运算阶段的特点。
前运算阶段（2～7岁）的主要特点为：①“万物有灵论”（又称“泛灵论”）；②一切以自我为中心；③思维具有不可逆性、刻板性；④没有守恒概念；⑤集中化思维，即做出判断时只能运用一个标准或维度。
皮亚杰的认知发展阶段理论认为2～7岁的幼儿处于前运算阶段。
这一时期儿童的思维有“泛灵论”这一特征，这一阶段的儿童还不能很好地把自己与外界事物区分开，认为外界的一切事物都是有生命、有感知、有情感、有人性的。
题干中的菲儿说“小石头不想游泳了，想休息了”，表明菲儿认为小石头也是有生命的，是“泛灵论”的特征。
D项正确。
A项：直觉性指的是幼儿在思考事情时依靠自身的直接经验进行思维，不会考虑事物的逻辑关系。
与题干不符，排除。
B项：自我中心指的是幼儿凡事以自我为中心，不能站在他人的角度思考问题。
与题干不符，排除。
C项：表面性指的是幼儿思考事情的时候往往过于表面化，不能深入理解事物的深层次含义，在生活中常常出现听不懂反话等现象。
与题干不符，排除。
故正确答案为D2解析本题考查《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域的相关知识点。
《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域的介绍中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
”D项的概念解释属于抽象逻辑思维阶段的学生的学习方式之一，不属于幼儿科学领域学习的方式。
因此，D项表述错误，与题干相符，当选。
2019下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
2019下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分)1、下列哪一种不属于《3-6 岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )A、强化练习B、直接感知C、实际操作D、亲身体验2、小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。
橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。
这反映了小班幼儿( )A、具体形象思维特点B、直接行动思维特点C、象征性思维特点D、抽象逻辑思维特点3、教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的主法属于( )A、观察法B、作品分析法C、档案代评价法D、实验法4、一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是( )B、扩展不足C、过度泛化D、电报式言语5、班杜拉的社会认知理论认为( )A、儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B、操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C、儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D、儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施6、评价幼儿生长发育最重要的指标是( )。
A、体重和头围B、头围和胸围C、身高和胸围D、身高和体重7、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调( )A、知识取向B、情感态度取向C、能力取向D、技能取向8、幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是( )A、停止活动，冷敷扭伤处B、停止活动，热敷扭伤处C、按摩扭伤处，继续活动D、清洁扭伤处，继续活动9、陶行知提出的“六大解放”指向的是( )C、解放儿童的智力D、解放儿童的创造力10、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是( )A、表演游戏B、结构游戏C、角色游戏D、规则游戏二、简答题(本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分)11、为什么不能把《3~6 岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由。