职业生涯规划与个人职业发展培训课件PPT(共 52张)
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个人职业生涯发展规划ppt46张课件
人生目标管理的“ABCDE原则”
❖A — Absolutely must do （必须做）； ❖B － Beautiful if it could be done （最好做）； ❖C － Could be put forward （可以做）； ❖D － Delegation （授权让别人做）； ❖E — Erase （不做）；
• 如果能够成功回答第五个问题“我的职业与生活规 划是什么？”您就有了最后答案了。
• 做法是：把前四张纸和第五张纸一字排开，然后认 真比较第一至第四张纸上的答案，将内容或相近的 答案用一条横线连起来，您会得到几条连线，而不 与其他连线相交的又处于最上面的线，就是您最应 该去做的事情，您的职业生涯就应该以此为方向。 并在此方向上以三年为单位，提出近期、中期与远 期的目标，再在近期的目标中提出今年的目标，将 今年的目标分解为每季度目标、每月目标、每周目 标、每天目标。这样，您每天睡前就可以对照自己 的目标进行反省，总结当日成就与失误、经验与教 训，修正明天的目标与方法，第二天醒过来后稍加 温习就可以投入行动了！这样日积月累，没有不能 实现的规划。
• 对于第三个问题“我会做什么？” • 则把确实证明的能力和自认为还可以开发出来
的潜能都一一列出来，认为没有遗漏了，就进 行认真的排序。
• 第四个问题“环境支持或允许我做什么？” • 回答要稍做分析：环境，有本单位、本市、本
省、本国和其他国家，自小向大，只要认为自 己有可能借助的环境，都应在考虑范畴之内； 在这些环境中，认真想想自己可能获得什么支 持和允许，搞明白后一一写下来，再以重要性 排列一下。
企业家型－个人特点
－ 避免智力性的解决问题 － 善于口头表达 － 倾向于权利和地位
企业家型－环境特点
职业生涯规划培训ppt课件
平
为什么要进行职业生涯规划-4
❖ 对企业而言
1、可以最大限度地调动企业员工的工作积极性、充 分发挥其才能与潜能
2、能帮助员工解决“社会角色”的稳定问题 3、能解决员工的付出和收入相平衡的问题
职业人都应该回答的三个基本问题
1、我想到哪里
❖ ——我的短期的职业生涯目标是什么？ ❖ ——我的长期的职业生涯目标是什么？
这个PPT的目的并非是要告诉你如何 去成功，如何去发财
他传递的是一种思想、一种观念、一 种让人成功的思想和观念！所以，他 适合所有想成功的人
如果你没有方向，你就永远不可能到达
1. 职业规划是职业成功的第一步
很多人并没有很好地把握自己的 职业生涯，他们不知道如何去实现 自己的职业目标或者不知道要实现 什么样的目标
职业成长之路
5、导师 任务：引导组织 4、名将 任务：度过难关 3、指挥官 任务：建立团队 2、新上司 任务：树立威信 1、新兵 任务：招募导师
职业发展的主要活动
❖ 职业发展活动主要包括组织方面的活动和个 人方面的活动
❖ （一）组织方面的活动 涉及人力资源规划、员工测评与考核、培训与
开发、奖励措施等 ❖ （二）个人方面的活动
3
愿与文字符号打交道，喜欢常规的、有规律 活动。习惯于在预先安排好的程序下工作， 愿干有规律的工作
邮件分类员、办公室职员、图书馆管理 员、档案整理员、打字员、统计员等
4
愿与大自然打交道，喜欢地理地质类的活动
地质勘探人员、钻井工、矿工等
5
愿从事农业、生物、化学类工作，喜欢种养、 农业技术员、饲养员、水文员、化验员、
4、在几种可供选择的生
1、开辟更宽的职业出路
2、了解符合自我评价的信 息（例如工作的成绩效果）
为什么要进行职业生涯规划-4
❖ 对企业而言
1、可以最大限度地调动企业员工的工作积极性、充 分发挥其才能与潜能
2、能帮助员工解决“社会角色”的稳定问题 3、能解决员工的付出和收入相平衡的问题
职业人都应该回答的三个基本问题
1、我想到哪里
❖ ——我的短期的职业生涯目标是什么？ ❖ ——我的长期的职业生涯目标是什么？
这个PPT的目的并非是要告诉你如何 去成功，如何去发财
他传递的是一种思想、一种观念、一 种让人成功的思想和观念！所以，他 适合所有想成功的人
如果你没有方向，你就永远不可能到达
1. 职业规划是职业成功的第一步
很多人并没有很好地把握自己的 职业生涯，他们不知道如何去实现 自己的职业目标或者不知道要实现 什么样的目标
职业成长之路
5、导师 任务：引导组织 4、名将 任务：度过难关 3、指挥官 任务：建立团队 2、新上司 任务：树立威信 1、新兵 任务：招募导师
职业发展的主要活动
❖ 职业发展活动主要包括组织方面的活动和个 人方面的活动
❖ （一）组织方面的活动 涉及人力资源规划、员工测评与考核、培训与
开发、奖励措施等 ❖ （二）个人方面的活动
3
愿与文字符号打交道，喜欢常规的、有规律 活动。习惯于在预先安排好的程序下工作， 愿干有规律的工作
邮件分类员、办公室职员、图书馆管理 员、档案整理员、打字员、统计员等
4
愿与大自然打交道，喜欢地理地质类的活动
地质勘探人员、钻井工、矿工等
5
愿从事农业、生物、化学类工作，喜欢种养、 农业技术员、饲养员、水文员、化验员、
4、在几种可供选择的生
1、开辟更宽的职业出路
2、了解符合自我评价的信 息（例如工作的成绩效果）
职业生涯与发展规划PPT课件
建立或创设某种完全属于自己的东西——一 件署着他们名字的产品或工艺，一家他们自己的 公司或一批反映他们成就的个人财富等等。
丹塔的袜子娃娃
职业锚与职业选择
6、服务型
追寻帮助他人的机会，通过新的产品解决问题。
职业锚与职业选择
7、挑战型
以战胜各种不可能的事情作为终极目标，常常 会选择新奇、变化和困难程度高的工作或职业。
其实大学生活可短暂了，眼睛一闭一睁，一堂课过去了； 眼睛一闭不睁，一上午就过去了。你知道大学四年最痛苦 的事情是什么吗？那就是没去上课，老师点名了！你知道 最最痛苦的是什么吗？去上课了，老师没点名！你知道比 这两种都痛苦的是什么吗？那就是第一堂课去了老师没点 名，第二堂课走了老师点名了。
人生最痛苦的事你知道是什么吗？是下课了，但人没醒。 人生最最痛苦的事你知道是什么吗？是人醒了，但没下课； 最最最痛苦的事你知道是什么吗？是上课了，但睡不着。
为什么要开设职业生涯发展与规划课？
为什么要开设职业生涯发展与规划课？
2009年2月20日，“湖北省2009年新春大型人才招聘会” 在华中科技大学光谷体育馆举办，近4万名求职者拥向会场。 一些学生早上6点就在华中科技大学光谷体育馆门前排队， 队伍最长时有3公里，直到下午2点体育馆门外的队伍才全 部进场。由于求职者过多，主办方调来一百多名保安、工 作人员及警察紧急进行疏导，控制场面。
职业生涯规划的意义
• 请同学们闭上眼睛，猜猜身边有没有人 穿红色的衣服，有多少人穿了红色的衣 服。
• 找字母
ACDCB FEABD CGA F M S D ME S
• 规划的力量
我们需要一个献身的目标，以便把力量整 合到一个方向，以便超越我们的孤独生存状态， 超越此状态所造成的一切疑虑与不安之感，并 且满足我们企求生活之意义的需要。
丹塔的袜子娃娃
职业锚与职业选择
6、服务型
追寻帮助他人的机会，通过新的产品解决问题。
职业锚与职业选择
7、挑战型
以战胜各种不可能的事情作为终极目标，常常 会选择新奇、变化和困难程度高的工作或职业。
其实大学生活可短暂了，眼睛一闭一睁，一堂课过去了； 眼睛一闭不睁，一上午就过去了。你知道大学四年最痛苦 的事情是什么吗？那就是没去上课，老师点名了！你知道 最最痛苦的是什么吗？去上课了，老师没点名！你知道比 这两种都痛苦的是什么吗？那就是第一堂课去了老师没点 名，第二堂课走了老师点名了。
人生最痛苦的事你知道是什么吗？是下课了，但人没醒。 人生最最痛苦的事你知道是什么吗？是人醒了，但没下课； 最最最痛苦的事你知道是什么吗？是上课了，但睡不着。
为什么要开设职业生涯发展与规划课？
为什么要开设职业生涯发展与规划课？
2009年2月20日，“湖北省2009年新春大型人才招聘会” 在华中科技大学光谷体育馆举办，近4万名求职者拥向会场。 一些学生早上6点就在华中科技大学光谷体育馆门前排队， 队伍最长时有3公里，直到下午2点体育馆门外的队伍才全 部进场。由于求职者过多，主办方调来一百多名保安、工 作人员及警察紧急进行疏导，控制场面。
职业生涯规划的意义
• 请同学们闭上眼睛，猜猜身边有没有人 穿红色的衣服，有多少人穿了红色的衣 服。
• 找字母
ACDCB FEABD CGA F M S D ME S
• 规划的力量
我们需要一个献身的目标，以便把力量整 合到一个方向，以便超越我们的孤独生存状态， 超越此状态所造成的一切疑虑与不安之感，并 且满足我们企求生活之意义的需要。
职业生涯规划与发展ppt课件
（一）什么是职业生涯规划？
一些问题？
你有过旅游的经历或者打算吗？
你的旅游计划是什么？
你是如何制定这个计划的，都考虑了什么因素？
我是这样制定旅游计划的.
我一直想去海边。---大连、青岛、海南…… 我只有5天假期和500块钱？
有个同学也很想去，他有同学在大连。
…… 和同学一起去大连，坐硬座去，可以住在同学
了解工作世界---内容
收入。从事该职业一般会有什么样的收入 以及福利待遇，新手和有经验的员工收入 的差别，收入在不同地区有什么差别？ 所需要的技能。从事该职业需要什么样的 能力？ 所需要的教育和培训。获得这份职业需要 什么样的学位和学历？ 工作条件。工作的物理环境，压力水平， 工作时间，出差等。 求职过程。一般是怎么获得该职业的，都 有什么途径？找工作一般需要多长的时间？ 是否需要实习？
职业和工作环境提供方向。
霍兰德的六角型模型
实用型
研究型
事务型
艺术型
企业型
社会型
元认知
知识领域
自我知识
做决策 CASVE 选择知识
自我知识
选择知识
教育 工作 休闲 分类 变化趋势 具体内容 获得途径
自我知识 选择知识
劳动力市场现状
劳动力 总量过剩
转换工作 成为一种惯例
培训和再教育 成为常事
追寻领导与社
会影响
有抱负
言语说服能力
销售
管理
事 务 型人 (organizer) 的 特 点
讲求实际
可以被控制
保守 喜欢结构性、
程序化的工作 职员 会计
人格与环境的匹配
霍兰德认为一种职业环境就是一种职业氛
个人职业生涯规划ppt课件
明确、建立、整合资源
生涯规划的8大步骤
认知自我
明确人生使命
确立人生目标体系
寻找导师和标杆
明确、建立、整合观念和态度
明确、建立及整合资源
制定切实可行的计划
不断追求卓越
——年、月、周、天的计划。——艾维·利时间管理法。——ABC分类法。——要以PDCA循环来管理人生。——“每一天在生命中的每一面，我都在进步”。——一位世界著名的作家积累知识的故事。——运用潜意识。——人生记录。
具体设计及实现个人合理的职业生涯计划
定义：针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并选择实现这一目标。要求根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择适合自己能力的事业狭义：一个人一生中担负的职业和工作职务的发展道路。广义：从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就业，直至最后完全退出职业劳动的完整的职业发展过程。
现实型：害羞、真诚、持久、稳定、顺从、实际传统型：顺从、高效、实际、缺乏想象力、缺乏灵活性企业型：自信、进取、精力充沛、盛气凌人研究型：分析、创造、好奇、独立艺术型：富于想像力、无序、理想主义、情绪化、不实际社会型：社会、友好、合作、理解
六种类型的职业需求特征：
六种类型的性格特征：
职业生涯 目标与标准
寻找导师和标杆
生涯规划的8大步骤
认知自我
明确人生使命
确立人生目标体系
寻找导师和标杆
明确、建立、整合观念和态度
明确、建立及整合资源
制定切实可行的计划
不断追求卓越
——观念→决定→行动→结果→命运——态度→决定→行动→结果→命运——观念的核心是信念，信念的核心是价值观——态度是由观念和身体的状态决定的——观念和态度是可以改变的——你要依据你的使命、目标和环境调整你的观念 和态度——让你的观念和态度成为实现目标、完成使命、 适应环境的助力
生涯规划的8大步骤
认知自我
明确人生使命
确立人生目标体系
寻找导师和标杆
明确、建立、整合观念和态度
明确、建立及整合资源
制定切实可行的计划
不断追求卓越
——年、月、周、天的计划。——艾维·利时间管理法。——ABC分类法。——要以PDCA循环来管理人生。——“每一天在生命中的每一面，我都在进步”。——一位世界著名的作家积累知识的故事。——运用潜意识。——人生记录。
具体设计及实现个人合理的职业生涯计划
定义：针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并选择实现这一目标。要求根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择适合自己能力的事业狭义：一个人一生中担负的职业和工作职务的发展道路。广义：从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就业，直至最后完全退出职业劳动的完整的职业发展过程。
现实型：害羞、真诚、持久、稳定、顺从、实际传统型：顺从、高效、实际、缺乏想象力、缺乏灵活性企业型：自信、进取、精力充沛、盛气凌人研究型：分析、创造、好奇、独立艺术型：富于想像力、无序、理想主义、情绪化、不实际社会型：社会、友好、合作、理解
六种类型的职业需求特征：
六种类型的性格特征：
职业生涯 目标与标准
寻找导师和标杆
生涯规划的8大步骤
认知自我
明确人生使命
确立人生目标体系
寻找导师和标杆
明确、建立、整合观念和态度
明确、建立及整合资源
制定切实可行的计划
不断追求卓越
——观念→决定→行动→结果→命运——态度→决定→行动→结果→命运——观念的核心是信念，信念的核心是价值观——态度是由观念和身体的状态决定的——观念和态度是可以改变的——你要依据你的使命、目标和环境调整你的观念 和态度——让你的观念和态度成为实现目标、完成使命、 适应环境的助力
职业生涯规划培训讲义ppt课件
自我实现期
切换
重心从职业线转移到事业线
实现
自我实现
导论
工作有没有
没有
职业定位
有
有没有选择
没有
职业适应
是否已经很出色
没有
职业发展
家庭有没有顾虑
没有
职业转型
有
有
有
生涯平衡
导论
三点一线(霍兰德、能力、价值观）、决策平衡单
CD模型、3Q4S工具
职业三叶草、兴趣培养、能力培养价值观修炼
三点一线、生涯四看
生命之花、生涯彩虹图、角色拼图
3、做计划
制定清晰的阶段性的能力提升计划
4、调结构
调整自己的能力结构
721
第二章 职业适应
四、4S解决方案
B、清晰职业要求方案
1、勤沟通
通过与上司和同事的沟通清晰岗位的具体要求
正式测评（SDS）
非正式测评
最后结果
二、霍兰德职业测评
5、发现适合自己的职业
E
C
R
I
A
S
实务
理念
人
物
商业沟通
商务流程
技术
服务
助人
艺术
生命科学
机械工程
服务
人事
营销
金融
财务
数据分析
IT 通信
电子
咨询
心理学
文学艺术
创造性艺术
生命科学
自然科学
机械
工程
管理
技术
专业
服务
1、职业能力的定义
三、能力
个体将所学的知识、技能和态度
可以练习迁徙
可衡量业绩 实战实践
才干Talent
自发并贯穿生活的思维或行为模式
切换
重心从职业线转移到事业线
实现
自我实现
导论
工作有没有
没有
职业定位
有
有没有选择
没有
职业适应
是否已经很出色
没有
职业发展
家庭有没有顾虑
没有
职业转型
有
有
有
生涯平衡
导论
三点一线(霍兰德、能力、价值观）、决策平衡单
CD模型、3Q4S工具
职业三叶草、兴趣培养、能力培养价值观修炼
三点一线、生涯四看
生命之花、生涯彩虹图、角色拼图
3、做计划
制定清晰的阶段性的能力提升计划
4、调结构
调整自己的能力结构
721
第二章 职业适应
四、4S解决方案
B、清晰职业要求方案
1、勤沟通
通过与上司和同事的沟通清晰岗位的具体要求
正式测评（SDS）
非正式测评
最后结果
二、霍兰德职业测评
5、发现适合自己的职业
E
C
R
I
A
S
实务
理念
人
物
商业沟通
商务流程
技术
服务
助人
艺术
生命科学
机械工程
服务
人事
营销
金融
财务
数据分析
IT 通信
电子
咨询
心理学
文学艺术
创造性艺术
生命科学
自然科学
机械
工程
管理
技术
专业
服务
1、职业能力的定义
三、能力
个体将所学的知识、技能和态度
可以练习迁徙
可衡量业绩 实战实践
才干Talent
自发并贯穿生活的思维或行为模式
《职业生涯规划》PPT课件
2.处理工作和家庭的 冲突
3.支持 4.自主性
精选课件
12
职业中期阶段 （35岁-50岁）
1.技术更新 2.培训和指导别人的能力 3.转入需要新技能的新工作 4.开发更开阔的工作视野和 个人在组织中的角色
1.表达中年的感受
2.重新思考自我与工作、 家庭及社区的关系
3.减少自我陶醉和竞争 性
职业后期阶段 (50岁至退休)
在此同时，外职业作为企业的需求与行
为，也离不开内职业。因为在企业进化过程
中，员工是企业的主体，企业的价值创造，
从根本上取决于员工个人职业能力及其积极
性、创造性的充分发挥。
精选课件
5
二、职业生涯的性质
1．独特性。 2．发展性。 3．阶段性。 4．终生性。 5．整合性。 6．互动性。
精选课件在ຫໍສະໝຸດ 职业中，企业员工力图使工作同他们 的个人的事业发展、获得尊重、社会承认 与个人休闲等取得平衡。内职业是企业员 工个人追求一种职业中经历的通路， 是其 自己的职业道路。
精选课件
3
外职业——对企业而言。这意 味着企业努力为员工确认一条有所 依遁、可感知的、可行的发展道路。
精选课件
4
职业发展观的本质或核心内容是内职业与 外职业相互作用产生的相互融合。内职业是 企业员工个人的主观心理和个体行为，内职 业的追求要考虑企业的需要。
精选课件
10
3. 格林豪斯（Greenhouse）
职业准备阶 进入组织阶 职业生涯初 职业生涯中期 职业生涯后
阶 段(0~18岁) 段(18~25岁) 期(25~40岁) （40~55岁） 期（55岁~
段
退休）
主 发展职业 进入职业生 逐步适应职 努力工作， 继续保持
3.支持 4.自主性
精选课件
12
职业中期阶段 （35岁-50岁）
1.技术更新 2.培训和指导别人的能力 3.转入需要新技能的新工作 4.开发更开阔的工作视野和 个人在组织中的角色
1.表达中年的感受
2.重新思考自我与工作、 家庭及社区的关系
3.减少自我陶醉和竞争 性
职业后期阶段 (50岁至退休)
在此同时，外职业作为企业的需求与行
为，也离不开内职业。因为在企业进化过程
中，员工是企业的主体，企业的价值创造，
从根本上取决于员工个人职业能力及其积极
性、创造性的充分发挥。
精选课件
5
二、职业生涯的性质
1．独特性。 2．发展性。 3．阶段性。 4．终生性。 5．整合性。 6．互动性。
精选课件在ຫໍສະໝຸດ 职业中，企业员工力图使工作同他们 的个人的事业发展、获得尊重、社会承认 与个人休闲等取得平衡。内职业是企业员 工个人追求一种职业中经历的通路， 是其 自己的职业道路。
精选课件
3
外职业——对企业而言。这意 味着企业努力为员工确认一条有所 依遁、可感知的、可行的发展道路。
精选课件
4
职业发展观的本质或核心内容是内职业与 外职业相互作用产生的相互融合。内职业是 企业员工个人的主观心理和个体行为，内职 业的追求要考虑企业的需要。
精选课件
10
3. 格林豪斯（Greenhouse）
职业准备阶 进入组织阶 职业生涯初 职业生涯中期 职业生涯后
阶 段(0~18岁) 段(18~25岁) 期(25~40岁) （40~55岁） 期（55岁~
段
退休）
主 发展职业 进入职业生 逐步适应职 努力工作， 继续保持
(完整版)职业发展规划培训课件pptx
切实可行的行动计划。
短期目标
短期职业发展行动方案
VS
短期目标是个人在短期内希望达到的 职业状态。它是实现中期目标的步骤 ，也是实现长期目标的基石。短期目 标通常包括参加培训课程、完成特定 项目、拓展业务关系等方面的计划。 在设定短期目标时，需要注重目标的 可操作性和可实现性，以便更好地达 成职业发展目标。
保持灵活性和开放性
STEP 02
开放心态
STEP 01
灵活应对变化
在职业生涯中，各种变化 是不可避免的，要保持灵 活性，能够应对职业环境 的变化。
STEP 03
不断探索和尝试
勇于尝试新的职业领域和 机会，不断探索自己的潜 力和可能性。
对新的机会和挑战保持开 放心态，不要轻易放弃或 抵制变化。
不断学习和成长
管理职业生涯
设定目标
明确自己的职业目标，并 制定实现这些目标的计划 。这有助于保持职业发展 的方向性。
自我评估
定期进行自我评估，了解 自己的优点和不足，以便 调整职业发展策略。
寻求反馈
主动寻求来自同事、上司 和客户的反馈，以便更好 地了解自己的工作表现和 改进方向。
Part
06
应对挑战和机遇
挑战应对策略
敏锐捕捉
要时刻保持敏锐的洞察力 1
，以便在机遇出现时能够 及时捕捉。
持续学习
4
机遇常常伴随着挑战，需 要不断提升自己的能力来 应对挑战和抓住机遇。
果断行动
2
一旦发现机遇，要果断采
取行动，以免错失良机。
整合资源
3 在抓住机遇的过程中，要
善于整合各种资源，以最 大化地利用机遇。
Part
07
职业规划的持续性和调整
短期目标
短期职业发展行动方案
VS
短期目标是个人在短期内希望达到的 职业状态。它是实现中期目标的步骤 ，也是实现长期目标的基石。短期目 标通常包括参加培训课程、完成特定 项目、拓展业务关系等方面的计划。 在设定短期目标时，需要注重目标的 可操作性和可实现性，以便更好地达 成职业发展目标。
保持灵活性和开放性
STEP 02
开放心态
STEP 01
灵活应对变化
在职业生涯中，各种变化 是不可避免的，要保持灵 活性，能够应对职业环境 的变化。
STEP 03
不断探索和尝试
勇于尝试新的职业领域和 机会，不断探索自己的潜 力和可能性。
对新的机会和挑战保持开 放心态，不要轻易放弃或 抵制变化。
不断学习和成长
管理职业生涯
设定目标
明确自己的职业目标，并 制定实现这些目标的计划 。这有助于保持职业发展 的方向性。
自我评估
定期进行自我评估，了解 自己的优点和不足，以便 调整职业发展策略。
寻求反馈
主动寻求来自同事、上司 和客户的反馈，以便更好 地了解自己的工作表现和 改进方向。
Part
06
应对挑战和机遇
挑战应对策略
敏锐捕捉
要时刻保持敏锐的洞察力 1
，以便在机遇出现时能够 及时捕捉。
持续学习
4
机遇常常伴随着挑战，需 要不断提升自己的能力来 应对挑战和抓住机遇。
果断行动
2
一旦发现机遇，要果断采
取行动，以免错失良机。
整合资源
3 在抓住机遇的过程中，要
善于整合各种资源，以最 大化地利用机遇。
Part
07
职业规划的持续性和调整
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
择业趋向：他人领导下的具体工作。主要指各类与文 件档案、图书资料、统计报表之类相关的 各类工作
最可能从事的职业：会计、统计人员、秘书等
28
寻找生存的定位——水域
偏好户外运动
人
运动、机械操 作能力
格
现实型
六
角
研究型
型
喜欢观察、
学习、研究
、分析问题
喜欢分析、研究、评估 、解决问题
29
组织中的发展路径
23
调研型（I）心理特点及适宜职业
心理特点：好奇、个性内向、非流行大众化、变化缓 慢的、分析、独立、有智慧、追求完美、 细心谨慎、不合群
择业趋向：解决抽象问题。主要指科学研究和科学实 验工作
最可能从事的职业：数学、化学、物理学等领域专家
24
艺术型（A）心理特点及适宜职业
心理特点：冷淡疏远的、有独创性的、非传统的复 杂、不切实际、直观、不守常规、善于 表达、敏感、理想主义的
思维方式 态度 个性 动机 习惯 ……
12
行为的产生
文化和 环境 价值观
个性
态度
意图
行为
13
选择性知觉
14
价值观的伦理道德决策
当我的行为或决定被公开时的感觉？ 我愿意接受同样方式的对待吗？ 是否维护了他人的尊严和自由？ 是否充分考虑了少数人的权利和利益？ 如果这个结果不是有利于我，我还会这样做吗？与我所信奉的个人
6
个人发展感情线
正面情感
负面情感
时 间
7
职业规划的概念
职业：人维持生活的主要来源。 职业生涯：指在一个或多个组织中所经历的一
系列职业、职位发展过程。 职业规划：是指一个人制定职业目标、确定实
现目标的方法、手段和不断发展的过程和计划。
8
职业生涯规划的意义
认识自我
发挥潜能
确定方向,实现目标,提升竞争
26
事业型（E）心理特点及适宜职业
心理特点：善辩的、精力旺盛的、寻求娱 乐、努力奋斗的、好出风头、乐观、野心 勃勃、盛气凌人、风流倜傥、贪得无厌
择业趋向：组织与影响他人完成某工作目 标
最可能从事的职业：企业家、律师、管理 人员等
27
常规型（C）心理特点及适宜职业
心理特点： 有责任心的、依赖性强、高效率、猜疑 心重、小心、有恒心、缺乏灵活性、实 际、认真、有条理、顺从
18
组织社会化
一个人通过学习,允许自 己成为一个组织成员所必 须的价值观、准则及行为 的过程
澄清在组织中的 角色
面对和接受组织 现实
查找成功社会化 的路径
在组织中定位 自己
19
不同职业人员的特征
司机
化学家
演员
20
不同职业人员的特征
医护人员
企业家
会计
21
霍兰德职业兴趣测试
现实型 （R）
调研型（学者型） （I）
职业观念的转变：安稳——发展
17
个人职业生涯周期
衰退和离职
职业生 （退休）阶
涯后期 段
职业生 涯中期
阶段
（60岁以后）
（40-60岁）
阶段
（35-45岁） 早期职业
确立阶段
成长阶段
进入工 作领域 阶段
（25-35岁）
（18-25岁）
萌芽——尝试积累——创业攀登——发展——成熟——总结——退居
（0-21岁）
常规型（传统型） （C）
艺术型 （A）
企业型（事业型）
社会型
（E）
（S）
22
现实型（R）心理特点及适宜职业
心理特点：谦卑、持久的、感觉迟钝的、不讲究的循 规蹈矩、自然、倔强、坦诚、节俭、有毅 力、实利主义
择业趋向：“看得见、摸得着”的工作。主要指各类工
程技术工作、农业工作，通常需要一定体 力，需要运用工具或操作机器 最可能从事的职业：工程师、电工、司机等
择业趋向：各类艺术创作工作 最可能从事的职业：歌唱家、演员、设计师等
25
社会型（S）心理特点及适宜职业
心理特点：缺乏灵活性的、亲切仁慈的、向上、乐于 助人、有责任心、理想主义、合群、耐 心、慷慨、善解人意
择业趋向：社会有关。主要指各种直接为他人服务的 工作
最可能从事的职业：酒店经理、导游、医护人员等
部门 经理
总监
副经理 副总监
主管副 总
事业部 总经理
主管
主管助 理C级
A类员 工
B1类
B2类
30
什么是职业成功？
30年
18年
10年
5年
3年 付 出
1年
得到
失败的职业生涯
得到 付出
……
…… 荣誉 地位 经验 人际关系 知识 技能
成功的职业生涯
31
在团队中成功的关键
1. 合作 2. 礼貌 3. 耐心 4. 激情 5. 可靠 6. 忠诚 7. 帮他人建立自信
职业生涯规划与个人职业发展培训
——打造你的锦绣人生
1
课程目的
思考自我人生 获得良好的职业发展 好人生从职业规划开始
“在残酷竞争的职场丛林里，我们为自己提 供的不应只是食物，而是生存之道”。
2
知识篇
学习职业规划的一些基本常识， 树立职业观念
3
我们为什么要工作？
人为什么 要工作啊？
这些都是我 的，哈哈 哈……！
32
职业义务
与工作有关的义务 工作场所内：组织、领导、团队、部门、同事、项目 工作场所外：专业水平、协会 与家庭有关的义务：配偶、孩子、父母 对自己的责任义务：时间、习惯、业余活动 其他：国家、朋友、房屋……
原则一致吗？ 经得起受影响的人仔细检查吗？ 收益是否对其他人产生了不可接受的伤害？有害的结果能被消除吗？ 无论他人是否知道，我都能安枕无忧吗？
15
影响职业生涯因素
计划目标）
个人
寻找自身价值 学习
支持
控制
培训
鼓舞
组织
社会
家庭支持 教育 联合
立法 公众服务机构
政府
16
职业领域的变化
产业的转变：农业——工业—— 服务业——技术影响
9
职业生涯规划如同钓鱼
快乐垂钓的特点： 钓鱼——钓到鱼——钓大鱼 如何做到快乐垂钩？ 遵守钓鱼的规则，钓到大鱼获得快乐。不 要去回避和破坏规则。
10
个人愿景
成为什么样的人 理想中的生活模式 向往的职业和喜爱的工作 理想中的未来
11
冰山下的你自己
男怕入错行，女怕嫁错郎
知识 技能
4
你的职业感觉？
人生好累，路在何方？
其他同学都已经事业小有成就，自己怎么 还在苦苦煎熬呢？
怎么干来干去都还是在这一职位，5年了 薪水和职位都没有提高？
产生这一职业感觉的原因是什么?
人才战争带来的激烈竞争!
5
职业发展中的常见问题
价值观：看问题的角度 自信心：对自己的优势不够信心 过去形成的习惯：觉得改变是很困难的 依赖性：不轻易做出决定和行动 欠缺目标导向：注重过程而非的事情结果
最可能从事的职业：会计、统计人员、秘书等
28
寻找生存的定位——水域
偏好户外运动
人
运动、机械操 作能力
格
现实型
六
角
研究型
型
喜欢观察、
学习、研究
、分析问题
喜欢分析、研究、评估 、解决问题
29
组织中的发展路径
23
调研型（I）心理特点及适宜职业
心理特点：好奇、个性内向、非流行大众化、变化缓 慢的、分析、独立、有智慧、追求完美、 细心谨慎、不合群
择业趋向：解决抽象问题。主要指科学研究和科学实 验工作
最可能从事的职业：数学、化学、物理学等领域专家
24
艺术型（A）心理特点及适宜职业
心理特点：冷淡疏远的、有独创性的、非传统的复 杂、不切实际、直观、不守常规、善于 表达、敏感、理想主义的
思维方式 态度 个性 动机 习惯 ……
12
行为的产生
文化和 环境 价值观
个性
态度
意图
行为
13
选择性知觉
14
价值观的伦理道德决策
当我的行为或决定被公开时的感觉？ 我愿意接受同样方式的对待吗？ 是否维护了他人的尊严和自由？ 是否充分考虑了少数人的权利和利益？ 如果这个结果不是有利于我，我还会这样做吗？与我所信奉的个人
6
个人发展感情线
正面情感
负面情感
时 间
7
职业规划的概念
职业：人维持生活的主要来源。 职业生涯：指在一个或多个组织中所经历的一
系列职业、职位发展过程。 职业规划：是指一个人制定职业目标、确定实
现目标的方法、手段和不断发展的过程和计划。
8
职业生涯规划的意义
认识自我
发挥潜能
确定方向,实现目标,提升竞争
26
事业型（E）心理特点及适宜职业
心理特点：善辩的、精力旺盛的、寻求娱 乐、努力奋斗的、好出风头、乐观、野心 勃勃、盛气凌人、风流倜傥、贪得无厌
择业趋向：组织与影响他人完成某工作目 标
最可能从事的职业：企业家、律师、管理 人员等
27
常规型（C）心理特点及适宜职业
心理特点： 有责任心的、依赖性强、高效率、猜疑 心重、小心、有恒心、缺乏灵活性、实 际、认真、有条理、顺从
18
组织社会化
一个人通过学习,允许自 己成为一个组织成员所必 须的价值观、准则及行为 的过程
澄清在组织中的 角色
面对和接受组织 现实
查找成功社会化 的路径
在组织中定位 自己
19
不同职业人员的特征
司机
化学家
演员
20
不同职业人员的特征
医护人员
企业家
会计
21
霍兰德职业兴趣测试
现实型 （R）
调研型（学者型） （I）
职业观念的转变：安稳——发展
17
个人职业生涯周期
衰退和离职
职业生 （退休）阶
涯后期 段
职业生 涯中期
阶段
（60岁以后）
（40-60岁）
阶段
（35-45岁） 早期职业
确立阶段
成长阶段
进入工 作领域 阶段
（25-35岁）
（18-25岁）
萌芽——尝试积累——创业攀登——发展——成熟——总结——退居
（0-21岁）
常规型（传统型） （C）
艺术型 （A）
企业型（事业型）
社会型
（E）
（S）
22
现实型（R）心理特点及适宜职业
心理特点：谦卑、持久的、感觉迟钝的、不讲究的循 规蹈矩、自然、倔强、坦诚、节俭、有毅 力、实利主义
择业趋向：“看得见、摸得着”的工作。主要指各类工
程技术工作、农业工作，通常需要一定体 力，需要运用工具或操作机器 最可能从事的职业：工程师、电工、司机等
择业趋向：各类艺术创作工作 最可能从事的职业：歌唱家、演员、设计师等
25
社会型（S）心理特点及适宜职业
心理特点：缺乏灵活性的、亲切仁慈的、向上、乐于 助人、有责任心、理想主义、合群、耐 心、慷慨、善解人意
择业趋向：社会有关。主要指各种直接为他人服务的 工作
最可能从事的职业：酒店经理、导游、医护人员等
部门 经理
总监
副经理 副总监
主管副 总
事业部 总经理
主管
主管助 理C级
A类员 工
B1类
B2类
30
什么是职业成功？
30年
18年
10年
5年
3年 付 出
1年
得到
失败的职业生涯
得到 付出
……
…… 荣誉 地位 经验 人际关系 知识 技能
成功的职业生涯
31
在团队中成功的关键
1. 合作 2. 礼貌 3. 耐心 4. 激情 5. 可靠 6. 忠诚 7. 帮他人建立自信
职业生涯规划与个人职业发展培训
——打造你的锦绣人生
1
课程目的
思考自我人生 获得良好的职业发展 好人生从职业规划开始
“在残酷竞争的职场丛林里，我们为自己提 供的不应只是食物，而是生存之道”。
2
知识篇
学习职业规划的一些基本常识， 树立职业观念
3
我们为什么要工作？
人为什么 要工作啊？
这些都是我 的，哈哈 哈……！
32
职业义务
与工作有关的义务 工作场所内：组织、领导、团队、部门、同事、项目 工作场所外：专业水平、协会 与家庭有关的义务：配偶、孩子、父母 对自己的责任义务：时间、习惯、业余活动 其他：国家、朋友、房屋……
原则一致吗？ 经得起受影响的人仔细检查吗？ 收益是否对其他人产生了不可接受的伤害？有害的结果能被消除吗？ 无论他人是否知道，我都能安枕无忧吗？
15
影响职业生涯因素
计划目标）
个人
寻找自身价值 学习
支持
控制
培训
鼓舞
组织
社会
家庭支持 教育 联合
立法 公众服务机构
政府
16
职业领域的变化
产业的转变：农业——工业—— 服务业——技术影响
9
职业生涯规划如同钓鱼
快乐垂钓的特点： 钓鱼——钓到鱼——钓大鱼 如何做到快乐垂钩？ 遵守钓鱼的规则，钓到大鱼获得快乐。不 要去回避和破坏规则。
10
个人愿景
成为什么样的人 理想中的生活模式 向往的职业和喜爱的工作 理想中的未来
11
冰山下的你自己
男怕入错行，女怕嫁错郎
知识 技能
4
你的职业感觉？
人生好累，路在何方？
其他同学都已经事业小有成就，自己怎么 还在苦苦煎熬呢？
怎么干来干去都还是在这一职位，5年了 薪水和职位都没有提高？
产生这一职业感觉的原因是什么?
人才战争带来的激烈竞争!
5
职业发展中的常见问题
价值观：看问题的角度 自信心：对自己的优势不够信心 过去形成的习惯：觉得改变是很困难的 依赖性：不轻易做出决定和行动 欠缺目标导向：注重过程而非的事情结果