写作 学写故事 PPT
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第二单元写作《学写传记》课件(共24张PPT)部编版语文八年级上册
教师总评:一则小传让我们认识了这个“小书呆子”。文章开头即将“我” 的基本信息传递给大家。接着小作者抓住自己“小书呆子”的特点，选 择了一件有意思的小事来展现自己爱读书的一面，给我们留下了深刻印 象。
14
15
你和你的家人朝夕相处，但你知道他们的生日、 爱好和经历吗？现在要为你的家人写一篇小传 （不少于600字），你会怎么写呢？请从审题、 立意、选材、写作方法四个方面列出你的写作 构思。
体现出母亲坚强、有担当的特点。 21
生活经历
等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找 工作。因为学历只是初中毕业，母亲能找到的也 就只有保洁员、营业员等工作。尽管每天工作时 间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做什么 事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，两年后她 便升到了经理的职位。也就在这时，她认识了我 的爸爸。他们彼此欣赏，互相照顾，于是一年后 他们结婚了，第二年，我出生了。
母亲疼爱、照顾“我”。
23
当我埋怨同学不真诚善良的时候，开导我的
问题？
5
1.你看过哪些课外的人物传记？
6
2.尝试区分传记、小传与自我介绍。
名称 传记
小传 自我 介绍
内容
记录生平 事迹
略述人物 生平
向别人展 示自己
篇幅 较长 较短 较短
特点
表达方式
真实性和 记述加评论， 文学性 甚至记叙与评论各半
实事求是 以记叙为主，穿插议
但非正式
论和抒情
适用于初 多使用副词或形容词， 次见面 总结归纳个人特点
7
3.结合所学知识，你觉得写传记应注意那些 问题？
选典型事件
抓细节描写
补想象空间
巧妙安排顺序
8
1.
著者略历
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你和你的家人朝夕相处，但你知道他们的生日、 爱好和经历吗？现在要为你的家人写一篇小传 （不少于600字），你会怎么写呢？请从审题、 立意、选材、写作方法四个方面列出你的写作 构思。
体现出母亲坚强、有担当的特点。 21
生活经历
等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找 工作。因为学历只是初中毕业，母亲能找到的也 就只有保洁员、营业员等工作。尽管每天工作时 间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做什么 事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，两年后她 便升到了经理的职位。也就在这时，她认识了我 的爸爸。他们彼此欣赏，互相照顾，于是一年后 他们结婚了，第二年，我出生了。
母亲疼爱、照顾“我”。
23
当我埋怨同学不真诚善良的时候，开导我的
问题？
5
1.你看过哪些课外的人物传记？
6
2.尝试区分传记、小传与自我介绍。
名称 传记
小传 自我 介绍
内容
记录生平 事迹
略述人物 生平
向别人展 示自己
篇幅 较长 较短 较短
特点
表达方式
真实性和 记述加评论， 文学性 甚至记叙与评论各半
实事求是 以记叙为主，穿插议
但非正式
论和抒情
适用于初 多使用副词或形容词， 次见面 总结归纳个人特点
7
3.结合所学知识，你觉得写传记应注意那些 问题？
选典型事件
抓细节描写
补想象空间
巧妙安排顺序
8
1.
著者略历
人教部编版八年级下册语文课件：第6单元 单元作文指导(六) 学写故事
点评：本文先抑后扬，但却不是直抑直扬。名师第一印象很 一般，可是讲课带来了情感提升，这是第一次波澜起伏；王 旃刁难一发，“讲课好”顿时化为乌有——原来“讲课好” 只为引起刁难，这是第二次波澜起伏；名师的真诚和谦逊巧 妙化解了这场危机，故事在掌声中收笔，这是第三次波澜起 伏。三次起伏，人物形象也在这跌宕中鲜明动人起来。原来， 抑扬交错，互为因果，效果更胜一筹！
2．欲抑先扬。 欲抑先扬，又叫抬高跌重法。运用诀窍是：抬得高，跌得重； “抬”是手段，“跌”是目的。行文中，宜多在“抬”上下 功夫、做文章，但实际力量全在“跌”上。“抬”是为了造 成更大的陡势，更高的高度，使后面能够跌得沉重、有力， 获得强烈的效果。
二、巧设疑团，制造悬念 巧设疑团于开篇或中部，再随情节一一解开，就是悬念。悬 念可以是一个或几个，视需要而定。它可使情节发展峰回路 转、柳暗花明。如《驿路梨花》 ，悬念迭起、波澜不断是文章 特色。这主要得益于素材安排巧妙，从而使情节常出人意外， 又在情理之中：深山月夜，正焦急时，“我们”发现了小茅 屋；小茅屋却没有人、没有灯、房门反扣，用炭字写着“请 进”二字，让人感到好不神秘。
我在心中给这位名师的亮相打起了分，但分数不高。老师 在学生面前就该树立起师威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢？ 名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞 活泼，生动有趣，章法分明。讲课间隙，还不时地穿插些互 动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂 气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。
第一单元
单元作文指导(六) 学写故 事
目录导航
01 技 法 导 航 02 中 考 满 分 作 文
技法导航
古人云：“文似看山不喜平”，平铺直叙，就好似一马平川 看风景，从头到底，没一点意思。曲折回旋，波澜起伏，才 扣人心弦，引人入胜。记叙文引入“尺水兴波”，才能化腐 朽为神奇，由“引人入睡”变“引人入胜”，使读者趣味盎 然，印象深刻。本单元我们主要探讨的就是如何用好“一波 三折”，写出吸引人、感染人的故事。
统编版语文三年级上册习作：《续写故事》课件(共13张PPT).ppt
第1幅图：同学们在听小明和小芳聊自己过9岁生日的话题； 第2幅图：小强独自坐在桌前，望着窗外，自言自语，看起 来有点情绪低落，对吗？ 第3幅图：而小明和小芳在谈论着什么呢？
第二步：感受与共鸣 如果你是小强，会有怎样的感觉呢？感觉孤单吗？或者期 待生日但又有些担心？ 如果你是小芳，在了解小强的情况后，会有什么样的想法？
第三步：脑洞大开 我们来设想一下，小明和小芳听了小强的话之后会怎么做？ 他们可能会：
为小强准备一个惊喜？ 帮助小强与他的爸爸妈妈联系？ 或者其他的什么好主意？
第四步：开始写作 现在，你可以根据自己的想法开始 续写这个故事。 最后，请记住，每个人都有自己的 想象力和创意，所以不用担心自己 的故事与别人不一样。最重要的是 享受写作的过程，并通过故事表达 自己的想法和感情。加油
想一想：完善故事
1.想一想故事发生的时间。 2.想一想故事中人物的神态、动作、心理 活动等具体情节。 3.在前三幅图的基础上想象第四幅图的故 事情节。
《我来续写故事》 孩子们，让我们一起续写这个故事吧！
第一步：观察与描述 首先，我们要观察每幅图片，看看每个人物的表情和动作，以及他们 之间的说话互动。
三年级上册
习作题目
你是怎样度过自己的生日的？你的生日 愿望是什么？
让我们一起学习今天的习作——过生日的 故事续写
习作指导
看一看：理解图意
1.按照先后顺序观察三幅图 2.观察图中人物都有谁 3.观察图中人物的语言
习作指导
图2：一个 同学因为 爸爸妈妈 在外地工 作不能给 自己过生 日而难过。
习作指导
《续写故事》
同学们在课间聊天，他们分享关于生日的 经历。小芳和小明都已经度过了愉快的九 岁生日，但小强的情况有些特殊，因为他 的父母都在外地工作，因此明天可能不能 与他一同庆祝。
部编版语文八年级下册第六单元《写作：学写故事》教学课件
精读细研
三、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头 发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践 活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不 少出人意料的富有戏剧性的故事。以《______的故事》为题， 写一篇作文。不少于600字。
【审题立意】本题属于半命题作文。题目给出了提示语，要 求围绕熟悉的事物，挖掘富有戏剧性的故事。可筛选诸如 “头发”“军训”“一张电影票”等把题目补充完整，然后 围绕补充部分构思精彩的故事。本次作文可立意在歌咏校园 生活、青春、友情、师生情、感恩回报等上。
事情节的设计，更要多思考这个故事如何打动人 心，如何传递人情，如何挖掘出深刻的人性，给 人以生活的启迪，给人以生命的滋养。
精读细研
一、以小组为单位，围绕一个话题，同学们自由发挥想 象，开展故事接龙活动。
【审题立意】本题属于故事接龙题，需要先选定一个话题， 然后同学们自由发挥想象，由一个同学开头，其余同学依次 接续故事。可立意在倡导环保、歌咏友情、赞美乐于助人美 德等上。 【选材构思】可设定“有人摔倒了”“那一天，我遇到了他 （她）”“地球上最后一个人正在屋子里，突然响起了敲门 声”“一个外星人站在我面前”“我穿越到了2020年”等， 任选其一，让其他同学接续。因为每个人的经历和想象不同， 因此接出来的故事往往趣味无穷，令人忍俊不禁。
整体感知
纪晓岚祝寿的故事
相传清朝铁齿铜牙的纪晓岚去给一个朝廷命官的母 亲祝寿，别人都带去了很贵重的礼物，可纪晓岚却两手 空空，并且去得很晚。到了之后，他慢条斯理地当着文 武百官吟起了他的祝寿诗。诗的第一句是“这个婆娘不 是人”。话音刚落，文武百官大惊失色，气氛非常紧张， 朝廷命官更是一脸的不高兴。就在这个时候，纪晓岚来 了第二句“九天仙女下凡尘”。
写作：续写故事 课件(11张ppt)
令人惊喜的生日
细心的宁宁发现了晓明的失落，他想到了没有人陪晓 明过生日，便对同桌薇薇说：“李晓明的爸爸妈妈都在外 地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着 同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纭 为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天， 全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了精 彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌”， 看着同学们一张张祝福的笑脸，小明开心地笑了， 他说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”
谢 谢 观 看！
我上个星期 过九岁生日，妈 妈给我买了一个 很大的生日蛋 糕。
我也刚刚 过了九岁生 日，生日那天 是我们全家人 一起过的。
下课了，三年级一班的同学们聚在教室里一起开心 地谈论自己过生日的情景。
我也快过生日 了，但是爸爸妈妈 都在外地工作……
李晓明一个人静静地坐在座位上发呆，十分伤心。
李晓明的爸爸妈 妈在外地工作，我们 可以……
同学们看在眼里，急在心里，一起商量着——
续写故事
议一议：同学们为了给李晓明过一个
有趣的生日，想到了哪些办法？他们会做些 什么？பைடு நூலகம்些什么？
李晓明会有怎样的表现？他会怎么说？ 怎么做？
写一写：
李晓明的生日终于到了，_______________ _________________________________________
第四单元
习作：续写故事
根据提示，在仔细视察图 意的基础上展开丰富想象，写 出图中讲了一件什么事？ 接下来会产生什么？结果怎 样？ 按一定的顺序把事情的经过写 完整，把图意写清楚。
习作指点
想一想：完善故事 1.想一想故事产生的时间。 2.想一想故事中人物的神态、动作、心 理活动等具体细节。 3.在前三幅图的基础上想象第四幅图的 故事情节。
部编版八年级下册第六单元作文《写作：学写故事》课件
精读细研
【写法指导】 （1）选定话题。小组讨论，选定合适的话题。选定的话题 要能展开想象，方便设置情节和悬念。 （2）确定人物。根据确定的故事的话题，想一想在故事中 应该出现哪些人物，人物之间的关系、人物出场的顺序应该 如何安排等。 （3）想象情节。小组内的成员依次接续，每人至少说一个 完整的句子（或一个小的情节），接上前边的内容，形成一 个比较完整的故事。 （4）执笔成文。把同学们讲述的故事整理出来，看看谁整 理的故事更生动、更有趣。
范文点评
头发的故事 小米偷偷地扒着门缝看，啊？她看到了 一个光头的怪人，怪人穿着妈妈的衣服，小 米惊恐地捂住了嘴巴。妈妈没有头发，妈妈 变成妖怪了。 ① 小米醒来的时候，妈妈就坐在她旁边， 小米惊恐地看着妈妈：“你是妈妈，还是妖 怪？”妈妈把脸贴在小米的手掌上：“你摸 摸，妈妈是妈妈，还是妖怪？”小米摸摸， 真的是妈妈，小米开心地笑了。“妈妈，我 刚才看到你房间里有个光头妖怪，她就穿着 你的衣服。”②妈妈的脸色有些不太好看，
只一滴
他乡遇故知
是债主
洞房花烛夜
在隔壁
金榜题名时
在梦里
跌宕多姿，起起伏伏
整体感知
纪晓岚祝寿的故事
相传清朝铁齿铜牙的纪晓岚去给一个朝廷命官的母 亲祝寿，别人都带去了很贵重的礼物，可纪晓岚却两手 空空，并且去得很晚。到了之后，他慢条斯理地当着文 武百官吟起了他的祝寿诗。诗的第一句是“这个婆娘不 是人”。话音刚落，文武百官大惊失色，气氛非常紧张， 朝廷命官更是一脸的不高兴。就在这个时候，纪晓岚来 了第二句“九天仙女下凡尘”。
整体感知
心理描写：心理描写对于我们来说难度较大。写自 己的心理容易，写他人的心理难，通常我们采用以下形 式。 1.直接描写：“他想”或者“他自言自语地说”“他默 默地告诉自己”“他在心中发誓”……
统编版三年级上册语文第四单元习作：续写故事 课件 (23张)
专
业
设 计 的 工 作
室喵 星星 人人 服服 务务
添 加
标 设 设
计计
题 是
一 家
专
业
设 计 的 工 作
室喵 星星 人人 服服 务务
添 加
标 设 设
计计
题 是
一 家
专
业
设 计 的 工 作
业绩展示
泡泡语
告诉我们故事中人物的语 言和想法，可以帮助我们 读懂图画的内容。
仔细观察人物的神情动作，读懂人物的内心。
三年级上册第四单元 习作
续写故事
第一关
联系生活实际预测，把句子补充完整：
天空乌云密布，看来 小红一副闷闷不乐的样子，我想
续写故事 三幅图
根据故事的一部分内容，想 象接下来的情节，把故事写完 整。
第二关
续写故事
下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。
PPT PPT PPT
标 设 设
计计
题 是
一 家
专
业
设 计 的 工 作
室喵 星星 人人 服服 务务
添 加
标 设 设
计计
题 是
一 家
专
业
设 计 的 工 作
室喵 星星 人人 服服 务务
添 加
标 设 设
计计
题 是
一 家
专
业
设 计 的 工 作
业绩展示
第三关
想象：假如把问号换成一幅图，你准备画什么？你想到 了哪些好办法帮助李晓明？
，不仅可以让学生更好地理解和掌握故事的基本结构和情节，还可以培养他们的想象 力和创造力，提高其语言表达能力。老师在教学过程中，可以根据学生的实际情况， 灵活运用各种教学方法，以达到最佳的教学效果。
部编人教版六年级语文上册习作《笔尖流出的故事》精品课件(共26张PPT)
②环境描写，突 出了天气寒冷， 为下文写流浪狗 的遭遇渲染气氛。
得陆天一哆嗦。陆天停下来，发现一 个壮汉正在痛打一只流浪狗，几个行 人正在劝说壮汉。这只小狗看起来很 小，黄褐色，瘦骨嶙峋，脏兮兮的， 浑身瑟瑟地缩在一角。③原来是那位 壮汉晾着的衣服落地后，流浪狗叼着 玩，惹怒了壮汉。趁着行人劝说壮汉 的当儿，流浪狗瞅准机会，一瘸一拐 地夺路而逃，发出低沉的呜咽声。④
流浪狗朵朵
精彩语段
天，越来越冷了，人们裹着羽绒服把 自己严严实实地包在里面。远处，过来一 只流浪狗，它跑得跌跌撞撞，嘴巴里呜咽 着。干瘦的身体，卷曲的毛发，让人看着 心疼。这时候，陆天放学回家……
环境：月光下的村庄 人物：铁蛋
铁蛋体弱多病的爷爷
精彩语段
“咳咳咳……” 又是一阵剧烈的咳嗽，爷爷张了张嘴，想要
说些什么却没有说出来。铁蛋看到了，立马放下 手中的柴火去给爷爷捶背。爷爷瘦的就像秋天的 树叶了，月光下，两个单薄的身影在窗子里凝固。
铁蛋端了一碗水，说：“爷爷，你快点喝1.故事要围绕主要人物展开。 2.把故事写完整，情节尽可能吸引人。 3.试着写出故事发生的环境，还可以写一写人 物的心理活动。
⑧具体叙述了流 浪狗“朵朵”帮 陆天叼回肥皂的 感人情节。
⑨自然结尾，突 出表现了人和动 物可以和谐相处 的主题。
本文以“少年陆天”和“流浪狗”为主要 人物，展开丰富的想象，具体叙述了陆天与流 浪狗从相识到成为朋友的几件事，突出表现了 陆天充满爱心的特点，也表现出了人和动物可 以和谐相处的主题。本文的故事情节完整，人 物形象鲜明生动，环境描写也起到了渲染气氛 的作用，是一篇优秀的习作。
故事会
我最喜欢的故事
明确故事所要表现的主题，围绕主要人 物展开故事情节。按一定的顺序将故事情节 讲述完整，情节要生动，注意详略得当。
得陆天一哆嗦。陆天停下来，发现一 个壮汉正在痛打一只流浪狗，几个行 人正在劝说壮汉。这只小狗看起来很 小，黄褐色，瘦骨嶙峋，脏兮兮的， 浑身瑟瑟地缩在一角。③原来是那位 壮汉晾着的衣服落地后，流浪狗叼着 玩，惹怒了壮汉。趁着行人劝说壮汉 的当儿，流浪狗瞅准机会，一瘸一拐 地夺路而逃，发出低沉的呜咽声。④
流浪狗朵朵
精彩语段
天，越来越冷了，人们裹着羽绒服把 自己严严实实地包在里面。远处，过来一 只流浪狗，它跑得跌跌撞撞，嘴巴里呜咽 着。干瘦的身体，卷曲的毛发，让人看着 心疼。这时候，陆天放学回家……
环境：月光下的村庄 人物：铁蛋
铁蛋体弱多病的爷爷
精彩语段
“咳咳咳……” 又是一阵剧烈的咳嗽，爷爷张了张嘴，想要
说些什么却没有说出来。铁蛋看到了，立马放下 手中的柴火去给爷爷捶背。爷爷瘦的就像秋天的 树叶了，月光下，两个单薄的身影在窗子里凝固。
铁蛋端了一碗水，说：“爷爷，你快点喝1.故事要围绕主要人物展开。 2.把故事写完整，情节尽可能吸引人。 3.试着写出故事发生的环境，还可以写一写人 物的心理活动。
⑧具体叙述了流 浪狗“朵朵”帮 陆天叼回肥皂的 感人情节。
⑨自然结尾，突 出表现了人和动 物可以和谐相处 的主题。
本文以“少年陆天”和“流浪狗”为主要 人物，展开丰富的想象，具体叙述了陆天与流 浪狗从相识到成为朋友的几件事，突出表现了 陆天充满爱心的特点，也表现出了人和动物可 以和谐相处的主题。本文的故事情节完整，人 物形象鲜明生动，环境描写也起到了渲染气氛 的作用，是一篇优秀的习作。
故事会
我最喜欢的故事
明确故事所要表现的主题，围绕主要人 物展开故事情节。按一定的顺序将故事情节 讲述完整，情节要生动，注意详略得当。
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忽然，天上掉下了许多黄豆般大小的雨滴，同学们如离 弦的箭一般，不约而同的向教室奔去。我无奈地叹了一口
气，说：“又只剩下我们两个人了!”我转头一看，果然，
小雯没有走，她看着我笑了笑，也许，就是那时，我突然觉 得，她真的很漂亮：高挑的身材，水汪汪的大眼睛，高高的
鼻梁，小小的嘴巴。她对我说：“你还是没变，那么爱劳
第六单元
写
作
学写故事
话题指导
话题指导
编写故事，其实是考察的大家写作能力和构思能力。一
个故事的好坏其实是体现在两个方向。 其一、
你的文笔，读者如果能够通过你的文笔达到一种精神享
受那就是你的成功，这也要求你的行云流水。 其二、 就是你的故事，耐看，耐人思考，也就是你的成功。 一个故事的成功，在于情节的体现、人物的刻画、环境的刻 画、主题的体现四大方向。
打扫包干区，天阴沉沉的，像是要下雨，但我也没多说些什
么。 来到包干区，我和小雯认认真真地进行打扫，其他同学
对我们的行动熟视无睹，谈笑的谈笑，打闹的打闹。不过，
我和小雯已经习惯了，六年了，每年班里竞选班干部，劳动 委员的职位都空在那里，于是，我们就从那时开始，建立了
写作素材
写作素材
很深的友谊，经常都是结伴而行。
穷。军训是一场意志与毅力的考验。
前几天，我参加了学校组织的军训活动，你知道有 哪些酸、甜、苦、辣吗?如果你想知道，那就听我给你 讲讲吧! 酸——这次军训为期一周，这意味着我们要离开 家七天，七天里我们不但要完成军训，还不能与爸爸、 妈妈联系，每天只能自己照顾自己。这么长时间看不到 爸爸妈妈，我心里酸酸的，很不是滋味。刚来的那一
作文题目
2.要注意自己所选取的事物所引发的一些收获、思 考、启发或教育等内容要具有积极意义，能够给读者一 定的启发和引导。 如写“军训的故事”，可以记录军训中所发生的一
些有趣的、难忘的故事，并透过这些故事折射出同学们
的不怕苦、不怕累、团结一致等优良品质。
பைடு நூலகம்
范文赏析
军训的故事 军训是一杯咖啡，苦涩中夹杂着浓香，让你回味无
训是最精彩纷呈的一幕，军训是高低起伏的旋律……
范文赏析
素材一
写事作文的精彩开头
1.记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编 织着一个个五彩的梦，它宛如一股清泉，流进我的心 扉。打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事，然而最 难忘的，还是那随了我六年的小学生活，那是一段我
最欢快的日子。
2.人言岁月匆匆如东逝水，人言人生如朝霞，日出 则 ，可日子依旧稳妥地前行，不紧不慢，不焦不
学校的200米跑道上跑一圈。如果不自己承认被教官抓出
来就要多跑一圈。从这件事，我明白了：懂得承担，
范文赏析
珍惜我们身边的老师、家长以及很多为我们默默付出的 人的劳动。这件事在我的思想深处留下了一个辣辣的烙 印。 甜——和伙伴们分享这几天的快乐，和同学们野炊 的快乐，以及这几天自己独立生活的成就感…… 军训是最美丽的篇章，军训是必不可少的风景，军
写作素材
记忆的最深处。唯独这件事，让我记忆犹新。
5. 童年，对我来说如同一望无际的沙滩，上面有 五颜六色的贝壳，在我的眼中，粉色是欢笑，灰色是 烦恼。当我打开那扇灰灰的贝壳，会听见一个小小的 声音，在轻声低述着我的烦脑……
写作素材
素材二
一把雨伞
是谁，将会给你拿来一把充满友谊的伞。 那天下午，轮到我们排扫地，我的知己小雯和我一起去
2.可以先列一个提纲，把主要情节构思好，要让情节
有些波澜。 3.要有合理的联想与想象，使故事情节更加生动、曲 折、感人。
作文题目
写作指导 1.首先确定所填的内容，可以从提示中选取任何 一个你所熟悉、能引发你的回忆的物或事。
可以是自身的眼睛、头发等，也可以是书包、校
服、手机等，还可以是军训、旅游等。根据自己所选 择的事或物，进一步挖掘出物或事中出人意料、富有 戏剧性的故事，注意情节的波澜，合理使用联想和想 象。
写作素材
躁，一切仿佛依然还循着季节的节拍，从春光烂漫到
夏柳成荫，从秋风熏香到冬水冰肌。我蹦蹦跳跳这一 路前行，眨眼间，迈进了中学的门槛。 3. 童年的事比天上的星星还要多，数也数不清。 有的让人乐呵呵，有的让人翘嘴巴，有的让人“哇哇
”哭，有的让人.......在我的脑海中，有一件发生在
我身上的傻事，我一直都没有忘记。 4.时间如梭，一眨眼，五年过去了。五年中有多 少辛酸，苦辣和喜悦，成功。都入过眼云烟，消失在
哧呼哧地喘息着，那表情简直有些猥琐。嘟嘟嘟，一阵
范文赏析
范文赏析
集合的紧急哨声响起。哎，又要集合了，还没休息够
呢，但哨声就是命令信号，我只好用手支撑身体爬起 来，继续练站军姿。太阳火辣辣的，照在我们的身上、 脸上，加上脚酸，站军姿的滋味简直是世界上最难受的 滋味。 辣——我们还开展了“领导力与责任心”的大型活 动。活动的主要规则是：先定两个队长，我们按照教官 的口令做动作，如果一个同学做错了，队长就要在我们
动，又有责任心!” 我紧接着回答道：“你也一样啊!” 我刚停嘴，我们就会心一笑。 雨慢慢地停了，只见不远处跑来一名身材比较矮小的
写作素材
同学，仔细一看，原来是小艺啊!我们班最小巧玲珑的女
孩，她一跑到我们面前，就拉起小雯跑走了，我想：或许是 老师找她有事，我打扫完再走吧，小雯会回来和我一起的。
作文题目
我们熟悉的各种事物，都可能引发故事。比如眼
睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅
游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得 挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。 请以《 字。 的故事》为题，写一篇作文。不少于600
作文题目
提示： 1.先将题目补充完整，可以在横线上填入诸如“头 发”“军训”“一张电影票”等词语，再去写故事。
范文赏析
天，我想家，但是我忍住没哭，因为教官教导我们要“
学会坚强、学会独立”。
苦——哎，命“苦”呀。每天不管白天还是黑夜， 我们都要练站军姿而且要站很久。一分钟、两分钟、三 分钟过去了，脚早软了，腿已麻了，腰都酸了，脑袋嗡 嗡作响，觉得坐下休息哪怕一秒钟也是天大的幸福。我 咬咬牙，深吸一口气，站了几分钟后，终于到了休息时 间，我们像蔫了的茄子一下瘫坐在地上。啊!真是太幸福 了！只见我们一个个像极了一只只小狗，张着大嘴，呼
气，说：“又只剩下我们两个人了!”我转头一看，果然，
小雯没有走，她看着我笑了笑，也许，就是那时，我突然觉 得，她真的很漂亮：高挑的身材，水汪汪的大眼睛，高高的
鼻梁，小小的嘴巴。她对我说：“你还是没变，那么爱劳
第六单元
写
作
学写故事
话题指导
话题指导
编写故事，其实是考察的大家写作能力和构思能力。一
个故事的好坏其实是体现在两个方向。 其一、
你的文笔，读者如果能够通过你的文笔达到一种精神享
受那就是你的成功，这也要求你的行云流水。 其二、 就是你的故事，耐看，耐人思考，也就是你的成功。 一个故事的成功，在于情节的体现、人物的刻画、环境的刻 画、主题的体现四大方向。
打扫包干区，天阴沉沉的，像是要下雨，但我也没多说些什
么。 来到包干区，我和小雯认认真真地进行打扫，其他同学
对我们的行动熟视无睹，谈笑的谈笑，打闹的打闹。不过，
我和小雯已经习惯了，六年了，每年班里竞选班干部，劳动 委员的职位都空在那里，于是，我们就从那时开始，建立了
写作素材
写作素材
很深的友谊，经常都是结伴而行。
穷。军训是一场意志与毅力的考验。
前几天，我参加了学校组织的军训活动，你知道有 哪些酸、甜、苦、辣吗?如果你想知道，那就听我给你 讲讲吧! 酸——这次军训为期一周，这意味着我们要离开 家七天，七天里我们不但要完成军训，还不能与爸爸、 妈妈联系，每天只能自己照顾自己。这么长时间看不到 爸爸妈妈，我心里酸酸的，很不是滋味。刚来的那一
作文题目
2.要注意自己所选取的事物所引发的一些收获、思 考、启发或教育等内容要具有积极意义，能够给读者一 定的启发和引导。 如写“军训的故事”，可以记录军训中所发生的一
些有趣的、难忘的故事，并透过这些故事折射出同学们
的不怕苦、不怕累、团结一致等优良品质。
பைடு நூலகம்
范文赏析
军训的故事 军训是一杯咖啡，苦涩中夹杂着浓香，让你回味无
训是最精彩纷呈的一幕，军训是高低起伏的旋律……
范文赏析
素材一
写事作文的精彩开头
1.记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编 织着一个个五彩的梦，它宛如一股清泉，流进我的心 扉。打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事，然而最 难忘的，还是那随了我六年的小学生活，那是一段我
最欢快的日子。
2.人言岁月匆匆如东逝水，人言人生如朝霞，日出 则 ，可日子依旧稳妥地前行，不紧不慢，不焦不
学校的200米跑道上跑一圈。如果不自己承认被教官抓出
来就要多跑一圈。从这件事，我明白了：懂得承担，
范文赏析
珍惜我们身边的老师、家长以及很多为我们默默付出的 人的劳动。这件事在我的思想深处留下了一个辣辣的烙 印。 甜——和伙伴们分享这几天的快乐，和同学们野炊 的快乐，以及这几天自己独立生活的成就感…… 军训是最美丽的篇章，军训是必不可少的风景，军
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记忆的最深处。唯独这件事，让我记忆犹新。
5. 童年，对我来说如同一望无际的沙滩，上面有 五颜六色的贝壳，在我的眼中，粉色是欢笑，灰色是 烦恼。当我打开那扇灰灰的贝壳，会听见一个小小的 声音，在轻声低述着我的烦脑……
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素材二
一把雨伞
是谁，将会给你拿来一把充满友谊的伞。 那天下午，轮到我们排扫地，我的知己小雯和我一起去
2.可以先列一个提纲，把主要情节构思好，要让情节
有些波澜。 3.要有合理的联想与想象，使故事情节更加生动、曲 折、感人。
作文题目
写作指导 1.首先确定所填的内容，可以从提示中选取任何 一个你所熟悉、能引发你的回忆的物或事。
可以是自身的眼睛、头发等，也可以是书包、校
服、手机等，还可以是军训、旅游等。根据自己所选 择的事或物，进一步挖掘出物或事中出人意料、富有 戏剧性的故事，注意情节的波澜，合理使用联想和想 象。
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躁，一切仿佛依然还循着季节的节拍，从春光烂漫到
夏柳成荫，从秋风熏香到冬水冰肌。我蹦蹦跳跳这一 路前行，眨眼间，迈进了中学的门槛。 3. 童年的事比天上的星星还要多，数也数不清。 有的让人乐呵呵，有的让人翘嘴巴，有的让人“哇哇
”哭，有的让人.......在我的脑海中，有一件发生在
我身上的傻事，我一直都没有忘记。 4.时间如梭，一眨眼，五年过去了。五年中有多 少辛酸，苦辣和喜悦，成功。都入过眼云烟，消失在
哧呼哧地喘息着，那表情简直有些猥琐。嘟嘟嘟，一阵
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范文赏析
集合的紧急哨声响起。哎，又要集合了，还没休息够
呢，但哨声就是命令信号，我只好用手支撑身体爬起 来，继续练站军姿。太阳火辣辣的，照在我们的身上、 脸上，加上脚酸，站军姿的滋味简直是世界上最难受的 滋味。 辣——我们还开展了“领导力与责任心”的大型活 动。活动的主要规则是：先定两个队长，我们按照教官 的口令做动作，如果一个同学做错了，队长就要在我们
动，又有责任心!” 我紧接着回答道：“你也一样啊!” 我刚停嘴，我们就会心一笑。 雨慢慢地停了，只见不远处跑来一名身材比较矮小的
写作素材
同学，仔细一看，原来是小艺啊!我们班最小巧玲珑的女
孩，她一跑到我们面前，就拉起小雯跑走了，我想：或许是 老师找她有事，我打扫完再走吧，小雯会回来和我一起的。
作文题目
我们熟悉的各种事物，都可能引发故事。比如眼
睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅
游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得 挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。 请以《 字。 的故事》为题，写一篇作文。不少于600
作文题目
提示： 1.先将题目补充完整，可以在横线上填入诸如“头 发”“军训”“一张电影票”等词语，再去写故事。
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天，我想家，但是我忍住没哭，因为教官教导我们要“
学会坚强、学会独立”。
苦——哎，命“苦”呀。每天不管白天还是黑夜， 我们都要练站军姿而且要站很久。一分钟、两分钟、三 分钟过去了，脚早软了，腿已麻了，腰都酸了，脑袋嗡 嗡作响，觉得坐下休息哪怕一秒钟也是天大的幸福。我 咬咬牙，深吸一口气，站了几分钟后，终于到了休息时 间，我们像蔫了的茄子一下瘫坐在地上。啊!真是太幸福 了！只见我们一个个像极了一只只小狗，张着大嘴，呼