中考课外文言文阅读训练150篇21-25(附答案与译文)
中考课外文言文阅读训练150篇21-25（附答案与译文）21马知节直诚真宗朝，签书枢密院①马公知节，武人，方直任诚。
真宗东封②，下至从臣，皆斋戒。
至岳下，抚③问执政曰：“卿等在路素食不易。
”时宰相臣寮有私食驴肉者，马乃对曰：“亦有打驴子吃底。
”及还都，设酺④宴。
开封府命吏屏⑤出贫子，隔于城外。
上御楼，见人物之盛，喜顾宰臣曰：“今都城士女繁富，皆卿等辅佐之力。
”马乃奏曰：“贫底总⑥赶在城外。
”左右皆失色。
真宗以为诚而亲之。
事多类此。
（《能改斋漫录》）【注释】①签书枢密院：主持枢密院政事。
签书，即“签署”，在重要文件上签字，在这里有主持的意思。
②东封：向东去封禅（泰山）。
③抚：慰问。
④酺（pú）：古时指聚会饮酒。
⑤屏：除。
⑥总：都。
【阅读训练】一、下列句中加着重号词语解释有误的项是（）A真宗东封，下至从．臣，皆斋戒（跟随）B时宰相臣寮有私食．驴肉者（食物）C及还．都，设酺宴。
（回到原地）D见人物之盛，喜顾．宰臣曰（回过头来看）二、下列各句中加着重号词语的意义和用法相同的一项是（）A①马乃．对曰②乃．丹书帛曰“陈胜王”B①隔于．城外②怀民亦未寝，，相与步于．中庭C①见人物之．盛②问所从来，具答之．D①真宗以为诚而亲之②环而攻之而不胜三、把下列句子翻译成现代汉语。
①卿等在路素食不易。
译文：②开封府命吏屏出贫子，隔于城外。
译文：③真宗以为诚而亲之。
译文：四、马知节“方直任诚”，在宋真宗面前知无不言，说别人不敢说的话。
你认为文中哪句话最能衬托他这与众不同．．．．．．．．的性格？答：五、在宋真宗封禅泰山回来，大宴群臣之前，开封府派人把乞丐等穷人都赶到都城外，目的是什么？用简要的话回答。
答：【参考答案】一、解释有误的是B，食：吃。
二、不同的是C，①助词，的；②代词，他。
A连词，于是，就，便。
B介词，在。
D连词，表顺承关系，不译。
三、①你们在路上（一直）吃素，不容易啊。
②开封府命令官吏把乞丐等穷人都赶出去，隔离到城墙外面。
③宋真宗认为他诚实，（更加）信赖他。
四、左右皆失色。
五、示例：隐瞒实情，弄虚作假，制造民丰物阜的“繁盛”假象，以表现自己的政绩，更是为了哄宋真宗开心。
【参考译文】宋真宗时，枢密院长官马知节是个武人，（品行）方正诚实。
宋真宗东去（泰山）封禅，（上起他自己），下至跟随的大臣，一律斋戒。
到了泰山脚下，（宋真宗）慰问（各位）执政大臣说：“你们在路上（一直）吃素，不容易啊。
”当时宰相僚属中有私下吃驴肉的，马知节便回答说：“也有杀驴子吃的。
”等到返回京都后，（宋真宗）举办大型宴会。
开封府命令官吏把乞丐等穷人都赶出去，隔离到城墙外面。
皇帝登上高楼，看到民丰物阜的繁盛（景象），（就）高兴地回过头来看着宰相和大臣们说：“如今都成中人丁兴旺，都是你们辅佐得力啊。
”马知节便回奏说：“贫穷的都赶到城外去了。
”周围的人都大惊失色。
宋真宗认为他诚实，（更加）信赖他。
（马知节的）事情大多如此。
22申屠敦之鼎洛阳布衣申屠敦①，有汉鼎一，得于长安深川之下。
云螭斜错②，其文烂如也。
西邻鲁生见而悦焉，呼金工象③而铸之。
淬④以奇药，穴地藏之者三年。
土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者略类。
一旦，持献权贵人，贵人宝之，飨⑤宾而玩之。
敦偶在坐，心知为鲁生物也，乃曰：“敦亦有鼎，其形酷肖⑥是，第不知孰为真耳。
”权贵人请观之，良久，曰：“非真也。
”众宾次第咸曰：“是诚非真也。
”敦不平，辨⑦数不已。
众共折辱⑧之，敦噤不敢言，归而叹曰：“吾今然后知势之足以变易是非也。
”龙门子闻而笑曰：“敦何见之晚哉?士之于文亦然。
” (《宋学士文集》)【注释】①申屠敦：人名，复姓申屠，名敦。
②云螭斜错：云彩和盘龙的图案交错着。
螭（chī）：传说中一种没有角的龙。
③象：模仿。
④淬（cuì）：淬火。
制作刀剑时，把烧红了的刀剑浸入水或其他液体中，急速冷却，使之硬化。
⑤飨（xiǎng）：用酒食招待人。
⑥酷肖：非常像。
⑦辨：通“辩”，争辩。
⑧折辱：羞辱。
【阅读训练】一、下列各句中加着重号词语解释有误的是（）A西邻鲁生见而悦．焉（喜欢） B与敦所有者略类．（种类）C持．献权贵人（拿） D第．不知孰为真耳（但，只）E众宾次第咸．曰（都） F是诚．非真也（的确，确实）二、下列各句中加着重号词语的意义和用法不同的一项是（）A①得于．长安深川之下②要离之刺庆忌也，苍鹰击于．殿上B①淬以．奇药②布衣之怒，亦免冠徒跣，以．头抢地耳C①敦何见之．晚哉②朝廷之．臣莫不畏王D①飨宾而．玩之②聚室而．谋三、下列各句中加着重号词语的用法与例句相同的一项是（）例句：穴．地藏之者三年A贵人宝．之 B汗．牛塞屋，富贵家之书C意将隧．入以攻其后也 D第不知孰为真．耳四、把下列句子翻译成现代汉语。
①敦不平，辨数不已。
译文：②吾今然后知势之足以变易是非也。
译文：五、文中最能表现众宾客阿谀奉承、讨好权贵的丑恶嘴脸的句子有哪些？答：六、本文的主旨是什么？请用原文的语句回答，并详细分析这句话的涵义。
答：【参考答案】一、解释有误的是B，类似，像。
二、不同的是C，①助词，用在周围结构之间，取消句子的独立性，不译；助词，的。
A介词，在。
B介词，用。
D连词，表承接，不译。
三、与例句相同的是C，两句都是名词用作动词。
穴：挖坑。
隧：钻洞。
A 形容词用作动词，珍视，把……当作宝物。
B名词的使动用法，使……出汗。
D 形容词用作名词，真品。
四、①申屠敦心里不服气，多次争辩不休。
②我（经历过）今天（的事）之后才知道权势足以改变真假是非啊。
五、①是诚非真也。
②众共折辱之。
六、本文的主旨是：士之于文亦然。
其涵义是：文人们也都像上文的“众宾客”一样，他们对文章的评价也言不由衷。
为了讨好、巴结权贵，对权贵们阿谀奉承，即使权贵们的文章很拙劣，他们也大加吹捧。
【参考译文】洛阳平民叫申屠敦，有一个汉朝的鼎，（是）在长安的一个深河谷底下得到的。
（鼎上）云彩和盘龙的图案交错着，图案上的花纹像当初一样灿烂。
西面的邻居鲁生看到（这只鼎后）很喜欢它，叫金匠模仿并铸造了（一个）鼎。
（他）用奇特的药水浸泡，（又在）地上挖了（一个）坑，（把）鼎埋在地里三年。
泥土与药互相作用，铜的性质已经发生变化，和申屠敦的所有的鼎大体上类似。
一天，（鲁生）拿着（它）献给（一个）有权有势的人。
有权有势的人把它当做宝物，宴请宾客并赏玩它。
申屠敦偶然在座，心里明白（这是）鲁生的东西，就说：“我也有（一个这样的）鼎，它的形状非常像这个鼎，只是不知道哪个是真品罢了。
”有权有势的人请求看看这个鼎，（看了）好一会儿，说：“不是真品。
”众宾客接二连三地都说：“这不是真品。
”申屠敦心里不服气，多次争辩不休。
众宾客一同羞辱他，申屠敦不敢说话，回来后感叹说：“我（经历过）今天（的事）之后才知道权势足以改变真假是非啊。
”龙门子听说（这件事后）笑着说：“申屠敦为什么认识事情这么晚呢？读书人对于文章（的评价）也是这样。
”23戴高帽俗以喜人面谀者曰“戴高帽”。
有京朝官①出仕于外者，往别其师。
师曰：“外官不易为，宜慎之。
”其人曰：“某备有高帽一百，适人辄送其一②，当不至有所龃龉②也③。
”师怒曰：“吾辈直道③事人④，何须如此!”其人曰：“天下不喜戴高帽如吾师者，能有几人欤⑤？”师颔其首曰⑥：“汝言亦不为无见。
”其人出，语人曰：“吾高帽一百，今止存九十九矣。
”（《一笑》）【注释】①京朝官：在京师朝廷中任职的官员。
②龃龉（jǔ yǔ）：上下牙齿对不齐。
比喻意见不合，关系不融洽。
③直道：正直的原则。
【阅读练习】一、解释下列各句中加着重号的词语。
A俗以喜人面．谀者曰“戴高帽”（） B某备有高帽一百，适．人辄送其一（）C往别．其师（） D其人出，语．人曰（）二、下列各句中加着重号词语的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：有京朝官出仕于．外者A 出没于．鲸波万仞中 B安陵君因使唐雎使于．秦C操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于．帝 D子墨子闻之，起于．鲁E客之美我者，欲有求于．我也 F其受之天也，贤于．材人远矣三、把下列句子翻译成现代汉语。
①外官不易为，宜慎之。
译文：②天下不喜戴高帽如吾师者，能有几人欤⑤？译文：③汝言亦不为无见。
译文：四、文中“戴高帽”一词的含义是什么？它使用的是什么修辞手法？答：五、文中最后一句话是什么意思？答：六、你读过本文后有什么体会？请用简要的话回答。
答：【参考答案】一、A当面。
B遇到，碰到。
C告别。
D告诉。
二、与例句相同的是B，两句中的“于”都是介词，到。
A介词，在。
C介词，向。
D介词，从。
E介词，对。
F介词，比。
三、①外面的官不容易做，你应该谨慎从事。
②天下像老师这样不喜欢戴高帽的人，能有几个呢？③你的话也不是没有见地。
四、当面说好话，奉承别人；比喻的修辞手法。
五、我准备了一百顶高帽，现在只剩下九十九顶了，第一顶刚才已经送给老师了。
六、爱听好话，喜欢别人奉承，这是人人都有的通病。
【参考译文】习惯上把当面奉承让人高兴地话称为“戴高帽”。
有一个京官要到外地任职，去和他的老师告别。
（他的）老师说：“外面的官不容易做，你应该谨慎从事。
”那人说：“我准备了一百顶高帽，碰到人就送一顶，应当不至于有关系不融洽的人吧。
”老师很生气，说：“我们应以正直的原则对待别人，何须这样呢!”那人说：“天下像老师这样不喜欢戴高帽的人，能有几个呢？”老师点点头说：“你的话也不是没有见地。
”那人出来了，对别人说：“我（准备的）一百顶高帽，现在只剩下九十九顶了。
”24狂生刘东堂①言：狂生某者，性悖妄②，诋訾今古，高自位置。
有指摘③其诗文一字者，衔④之次骨，或至相殴。
值河间岁试⑤，同寓十数人，或相识，或不相识，夏夜散坐庭院纳凉。
狂生纵意高谈。
众畏其唇吻⑥，皆缄口不答；惟树后坐一人抗词⑦与辩，连抵其隙。
理屈词穷怒问子为谁暗中应曰仆焦王相也(河间之宿儒⑧)骇问子不久死耶笑应曰仆如不死敢捋虎须耶狂生跳掷叫号，绕墙寻觅。
惟闻笑声吃吃⑨，或在木杪⑩，或在檐端而已。
（《阅微草堂笔记》）【注释】①刘东堂：人名，生平不详。
②悖妄：荒谬狂妄。
③指摘：挑出毛病。
④衔：怀恨。
⑤河间岁试：在河间府举行岁考。
河间府，府名，治今河北省河间县。
岁试，对已经取得秀才资格者的考试，三年举行一次。
⑥唇吻：指说话放肆。
⑦抗词：直言。
⑧宿儒：有学问的读书人。
⑨吃吃：笑的声音。
⑩木杪（miǎo）：树梢。
【阅读训练】一、下列各句中加着重号词语解释有误的是（）A高．自位置（抬高） B值．河间岁试（赶上，遇到）C同寓．十数人（居住） D狂生纵．意高谈（放纵）E皆缄．口不答（闭口） F连抵其隙．（缝隙）二、下列各句中加着重号词语的意义和用法完全相同的一项是（）A①或．至相殴②或．以为死，或．以为亡B①或．相识，或．不相识②或．遇其叱咄C①或．在木杪，或．在檐端而已②马之千里者，一食或．尽粟一石D①则或．千或．百，果然鹤也②越人语天姥，云霞明灭或．可睹三、给文中划线的句子加上标点符号，并把它翻译成现代汉语。
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九年级课外文言文阅读(一）阳子（即杨朱，战国初哲学家）之宋,宿于逆旅.逆旅人有妾二人，其一人美,其一人恶，恶者贵而美者贱。
阳子问其故，逆旅小子对曰：“其美者自美，吾不知其美也；其恶者自恶,吾不知其恶也.”阳子曰:“弟子记之:行贤而去自贤之行,安往而不爱哉？”1．联系上下文,解释或翻译下列带点的词句.（1）宿于逆旅．．（2）恶其贵．．．(3）行贤而去自贤．之行(4）安．往而不爱哉2．这则寓言故事的寓意是什么？答：(二）(甲)葛亮之次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣王战乃遣辛毗为军师。
宣王既与亮对渭而陈，亮设诱谲(jué欺诈）万方，宣王果大忿，将欲应之以重兵.亮遣间谍觇之,还曰：“有一老夫，毅然仗黄钺（yuè，黄钺，帝王用的仪仗)，当军门立,军不得出。
初中课外文言文阅读训练60篇(含答案)
初中课外文言文阅读训练60篇（含答案）1、___对___年幼却聪明过人。
他的祖父___是魏郡太守。
有一次，正月日食，京城看不到，___听到这个消息后向皇宫报告。
太后问他这次日食持续多久，___想不出来怎么回答。
这时，七岁的___在旁边说：“为什么不说日食之后就像月初一样呢？”___大吃一惊，立刻回答了太后的问题。
太后对___十分惊奇和喜爱。
2、神童庄有恭___是广东人，小时候就被称为神童。
他家住在离___很近的地方。
一天，他在附近放风筝，不小心风筝飞到了将军署的院子里。
___直接走进去要取回风筝。
守卫们觉得他神秘莫测，就问他：“你是谁？为什么来这里？”___老实回答了他们的问题。
将军问他：“你读过书吗？能对诗吗？”___回答：“能，这是小事，有什么难的？”将军听了以为他很厉害，就让他对一幅画作品进行评论。
画里有一座房子，但是屋里没有人声，没有龙的吟声，没有虎的啸声，没有花的香味，也没有鸟的叫声。
将军觉得这很好笑，就让___来评论一下。
___说：“只需要看这里面的一局棋，我就可以对它进行评论了。
”他说：“这是一局残棋，只剩下半局了，车没有轮子，马没有鞍子，炮没有烟火，兵没有粮食。
将军要小心，小心。
”3、___聪慧___十几岁的时候，就背诵了《诗经》、《论语》和数十万言的辞赋，写作能力非常出色。
___看了他的文章，问他：“你找人帮你写这篇文章了吗？”___跪下回答：“我自己写的，言出之后就成了文章，没有什么难的。
”当时，邺城有一位叫做笔立的人，他的书法也非常出色。
___非常赞赏___和笔立的才华。
4、鲍子难客___家族有一千个客人。
有一次，有人送来了鱼和雁，___看到后说：“上天对我们人类真是太好了！它们生长五谷，还有鱼和鸟，都是为了我们人类而存在的。
”客人们都赞同。
不过，___的儿子年纪只有十二岁，也在场。
他说：“我不同意你们的说法。
上天创造了万物，包括我们人类在内。
这些生物之间并没有贵贱之分，它们只是相似而已。
初中语文课外文言文训练(附答案)(30篇)
(一)文侯与虞人期猎文侯与虞人①期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢②之。
魏于是乎始强。
【注释】①掌管山泽苑囿打猎的官。
②罢：通“疲”。
1.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(4分)①天又雨，公将焉之?译：②虽乐，岂可不一会期哉!译：2.请简要说说你从这则故事中得到的主要启示。
（二）齐宣王使人吹竽齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为．王吹竽，宣王说．之，廪食以数百人。
宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
1.解释加点的词：①处士请为．王吹竽：为②宣王说之．：之2.译下边句子①齐宣王使人吹竽，必三百人。
译文②湣王立，好一一听之。
译文3.用一个成语来概括这个故事：（三）邹孟轲母（节选）邹孟轲母，号孟母。
其舍近墓。
孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。
孟母曰：“此非吾所以居处子也。
”乃去，舍市傍。
其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。
孟母又曰：“此非吾所以居处子也。
”复徙舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆⑶，揖让进退。
孟母曰：“真可以居吾子矣。
”遂居。
及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化⑷。
注：（1）贾人，商人。
（2）炫卖，叫卖。
（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。
（4）渐化，逐渐濡染。
1. 解释下列句中加点词的意思：（1）乃去．，舍市傍（2）及．孟子长2. 用现代汉语翻译句子：复徙舍学宫之旁。
译文：3. 请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。
内容：启示：（四）郑人逃暑郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。
及至暮，反席于树下。
及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。
其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
[注释] ①逃暑：避暑，乘凉。
②孤林：独立的一棵树。
③衽(rěn)：卧席。
④濡（rú）：沾湿。
⑤逾：同“愈”，更加。
1.用现代汉语解释文中加点的词语。
课外文言文阅读150篇(附参考答案与译文)
课外文言文阅读150篇（附参考答案与译文）说明：本文档原为书稿，找了两家出版社，都要求包销一部分，没办法，只好作罢。
现在转念一想，还不如发在“百度文库”这一平台，读者可能还要多一些。
本文档虽然是根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求来编写的，但对高中生文言文阅读能力的培养也会有很大的帮助，绝大多数篇目也可以作为写作的素材来运用，可谓一举两得。
编者的话中学生中广泛流行着一则名为《三怕》的打油诗，其内容是：“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。
”这是因为：文言文枯燥无味，令学生望而却步；鲁迅作品思想内容深刻，不易理解；写作文占有材料有限，无话可说。
这“三怕”的确是中学生学习语文的难点，道出了他们学习语文的苦衷；然而这三者也是中学语文学习的重点，来不得半点马虎。
这“三怕”，高中学生中有，初中学生中更是广泛存在。
后“两怕”如何消除，暂且放在一边，我们这里只解决其中“一怕”的问题。
如何消除中学生对文言文的畏难情绪？如何提高中学生文言文的阅读能力？老师和同学们也都清楚——多读多背，积累词汇，培养语感。
然而，如何操作，决非易事。
课本中就那几篇文言文，怎么多读？篇目少，文言文常用词汇出现的频率低，怎么积累？读得少，语感如何培养？事实证明，要想提高文言文的阅读能力，必须拓展文言文的阅读面。
为此，我编写了这本《课外文言文阅读150篇》。
为了适宜中学生的阅读，本书的编写原则如下：一、根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求，7-9年级的学生能够“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”。
基于这一点，选文大都是“浅易”的文言文，短小精悍，趣味性较强；有简单情节，一般都是通过一个小故事来阐明某个道理；也有极少部分说理性短文，不过内容都比较浅显，主题比较明确；思想内容积极向上，对学生有启迪意义。
为了方便学生们的阅读，每篇短文后都加了简要的注释。
二、“阅读训练”的设置是以中考命题要求为标准，内容包括：实词（词类活用、通假字、一词多义等），虚词，句式，句子翻译，主观表述题。
2020-2021中考初中课外文言文练习完整版（附答案）
2020-2021中考初中课外文言文练习完整版（附答案）中考初中课外文言文练习完整版(附答案)一、不死之药【原文】有献不死之药于荆王者，谒（yè）者操之以入。
中射之士（警卫官）问曰：“可食乎？”曰：“可。
”因夺而食之。
大王怒，使人杀中射之士。
中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食。
’臣故食之。
是臣无罪，而罪在谒者也。
且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也，是客欺王也。
夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。
”王乃不杀。
【练习】1、下列句子中的“而”表转折的是（）A．因夺而食之 B．是臣无罪，而罪在谒者也C．臣食之，而王杀臣 D．面山而居2、“楚王不杀中射之士”的原因是什么？3、中射之士“使人说王”的主要理由是什么？（用原文回答）（1）。
（2）。
二、蔡勉旃坚还亡友财徐珂【原文】蔡璘，字勉旃，吾县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立劵。
亡何，其友亡。
蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。
” 蔡笑曰：“劵在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而至之。
【练习】1、对加点的词注音、解释正确的一项是（）（1）亡．何，其友亡。
（2）且父未尝语．我也。
A．（1）wáng 逃亡（2）yì 语言B．（1）wú 不（2）yù 告诉C．（1）wú 不（2）yù 词语D．（1）wáng 死亡（2）yù 语句2、下面加点的词解释有错误的一项是（）A．有友某．以千金寄之，不立劵。
（他）B．安有寄千金而．无劵者？（却）C．且父未尝语．我也。
（将）D．而翁知我，故．不语郎君。
（所以）3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）重诺责，敦风义。
（2）卒辇而至之。
4、在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法。
三【原文】尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”(指“门户”税)，仍邀(强要)以驴送至内。
中考语文复习专题课外文言文阅读训练20篇含答案
中考语文复习专题课外文言文阅读训练一、阅读下面的文字，回答问题。
(10分)家中来营者多称尔举止大方余为少慰。
凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。
勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约，此君子也。
余服①官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。
凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。
尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。
尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠②曾高祖考以来相传之家风。
(节选自《曾国藩家信》)注释①服：被任用。
②坠：失。
1．解释下列句子中加点的词语。
(3分)(1)凡人多望．子孙为大官望：(2)不敢稍染．官宦习气染：(3)尔年．尚幼年：2．用“/”给下面的句子断句。
(2分)家中来营者多称尔举止大方余为少慰3．下列各组句子中，加着重号词的意义和用法全都相同的一组是( )(2分)A．余为．少慰余不愿为．大官B．但愿为读书明理之．君子今为宫室之．美为之C．可以．处乐何以．战D．太丰则．吾不敢也余则．缊袍敝衣处其间4．请将文中画横线的句子翻译成现代语。
(3分)凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。
5．结合你对全文内容的理解说说信中所提“家风”具体指什么？(1分)二、阅读下面的文字，回答问题。
(14分)【甲】十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
中考课外文言文阅读训练150篇26-30(附答案与译文)
中考课外文言文阅读训练150篇26-30（附答案与译文）26黄公好谦齐有黄公者，好谦卑。
有二女，皆国色。
以其美也，常谦辞毁①之，以为丑恶。
丑恶之名远布，年过而一国无聘者。
卫有鳏夫，失时②，冒娶之③，果国色。
然后日：“黄公好谦，故毁其子④，妹必美。
”于是争礼之，亦国色也。
国色，实也；丑恶，名也。
此违名而得实矣。
（《尹文子·卷上》）【注释】①毁：贬低。
②失时：错过了（结婚的最好）时机。
即指年龄大了，早已超过结婚的年龄还没结婚。
③冒娶之：冒失地娶了她。
④子：女儿。
【阅读训练】一、解释下列各句中加着重号的词语。
A齐有黄公者，好．谦卑（） B丑恶之名远布．（）C此违．名而得实矣（） D丑恶，名．也（）二、下列句中加着重号词语的意义和用法相同的一组是（）A①以．其美也②以．为丑恶B①年过而．一国无聘者②此违名而．得实矣C①于是争礼之．②丑恶之．名远布D①黄公好谦，故毁其．子②以其．美也，常谦辞毁之三、把下列句子翻译成现代汉语。
①卫有鳏夫，失时，冒娶之，果国色。
译文：②此违名而得实矣。
译文：四、下列句子不属于判断句的是（）A亦国色也。
国色，实也；丑恶，名也。
B此诚不可与争锋。
C此诚危急存亡之秋也。
D仲永之通悟，受之天也。
五、读过“黄公好谦”的故事，你有何看法？请用简要的话回答。
答：【参考答案】一、A喜欢。
B散布。
C不遵从，不按照。
D名声。
二、相同的是B，两句中的“而”字都是连词，表转折，却，但是。
A①连词，因为；②介词，把。
C①代词，她，指黄公的小女儿；②助词，的。
D①代词，他的；②代词，她们。
三、①卫国有个老光棍，错过了（结婚的最好）时机，（就）冒冒失失地娶了黄公的大女儿，（回家一看）果然是非常的漂亮的美人。
②这是不顾丑的名声而得到了美的实情。
四、B，省略句，即“此诚不可与（之）争锋”。
五、示例：谦虚是人的美德，人们往往赞扬谦虚的人。
但是，如果过分谦虚，不实事求是，就可能产生意想不到的后果。
【参考译文】齐国有位黄公，（为人）喜欢谦恭。
2020-2021中考初中课外文言文阅读试题及答案15篇精选
中考初中课外文言文阅读试题及答案15篇精选原文 1.赵襄主学御赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:"子之教我御,术未尽也."对曰:"术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马此君之所以⑥后也."导读:王子期教赵襄主学御,特别指出:"凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远."其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确.注释:①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③易:更换.后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此……所以:这就是……的原因.精练一.解释加点的词1.赵襄主学御于王子期( )2.术未尽也( )3.先则恐逮于臣( )4.夫诱道争远( )二.翻译1.术已尽,用之则过也.___________________________2.人心调于马,而后可以追速致远.______________________3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马________________________________三.你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗_____________________________________.原文2.穿井得人宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外①.及其家穿井,告人曰:"吾穿井得一人."有闻而传之者曰:"丁氏穿井得一人."国人道之②,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:"得一人之使③,非得一人于井中也."求闻之若此,不若无闻也.导读:传言不可轻信,要实事求是.尤其"以讹传讹"更要不得.注释:①常一人居外:经常派一个人在外面.②国人道之:全国人都在说这件事.③得一人之使:意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用.精练一,解释加点的词1.及其家穿井( )2.国人道之( )3.不若无闻也( )二,辨析下列"得"字的用法1.吾穿井得一人 ( )2.寻向所志,遂迷,不复得路 ( )3.今日有,明日去,吾不得而见之矣! ( )三,翻译1.国人道之,闻之于宋君._________________________2.得一人之使,非得一人于井中也.______________________四,"穿井得人"的故事告诉我们________________的危害.原文 3.千里之马古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得.涓人言于君曰:"请求之."君遣之.三月得千里马;马已死,买其骨五百金,返以报君.君大怒曰:"所求者生马,安事死马①而捐②五百金!"涓人对曰:"死马且买之五百金,况生马乎天下必以王为能市③马.马今至矣!"于是不能期年,千里之马至者三.导读: "死马且买之五百金,况生马乎 "涓人的一句反问可谓直接点出其举动的真正用意.而最后"不能期年,千里之马至者三",可谓是在意料之中的事.注释:①安事死马:要死马做什么②捐:白白费掉.③市:买.精练一,解释加点的词1.君遣之( )2.而捐五百金( )3.于是不能期年( )二,辨析下列"以"字的意义1.有以千金求千里马者( )2.天下必以王为能市马( )3.而吾以捕蛇独存( )4.以俟夫观人风者得焉( )三,涓人为什么用五百金买下马的骨头 (用文中的话回答)______________________________________四,翻译1.所求者生马,安事死马________________________.2.于是不能期年,千里之马至者三._____________________.原文 4.沛公至咸阳沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之.沛公为汉王,以何为丞相.项王与诸侯屠烧咸阳而去.汉王所以具①知天下隘塞,户口②多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也③.导读:"诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之",一"皆"一"独",将萧何的"深谋远虑"刻画得淋漓尽致,刘邦得萧何可谓天助也③.注释 :①具:通"俱",全,都.②户口:人口.③者……也:裹判断.精练一,解释加点的词1.诸将皆争走金帛财物之府分之( )2.以何为丞相( )( )3.汉王所以具知天下隘塞( )二,翻译汉王所以具知天下隘塞,户口多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也.______________________________________三,萧何是刘邦的谋士,夺得天下的功臣之一,刘邦得天下,其功不可没,历史上还有一个关于萧何和韩信的著名典故,即___________.原文5.四面楚歌项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯①兵围之数重。
中考语文 课外阅读古文文言文精选复习 原文翻译对照(32篇)
中考课外阅读古文文言文精选复习，原文翻译对照一、楚人学舟楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
译文：楚地有个学习驾船的人，他（在）开始（的时候）折返、旋转、快、慢，完全听从船师傅的话。
于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不得心应手的，便以为学全了驾船的技术。
马上谢别了船师，击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去操控。
然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？本文告诉人们的道理是:学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）.二、鲁人徙越鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。
或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。
以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）【注释】①屦：麻鞋。
②缟：白绢，周人用缟做帽子。
③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。
④跣：赤脚。
译文：鲁国有个人（他）自己善于用麻、葛编织鞋子，（他的）老婆善于织缟（生绢），（他）想移民到越国去。
有人对他说：“您（去越国）必然会穷的。
”（那）鲁国人说：“为什么？”（回答）说：“屦是用来穿的，但是越人赤脚走路；缟是用来做帽子的，但是越人披发。
以您的所长，去到不使用（你的产品）的国家，想让（自己）不穷，这可能吗？”本文告诉人们的道理是:要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。
三、打捞铁牛宋河中府浮梁，用铁牛八维之，一牛且数万斤。
治平中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。
真定僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。
2021-2023年省市中考语文统考卷课外文言文阅读题汇集及附答案解析
2021-2023年省市中考语文统考卷课外文言文阅读题汇集（2023年吉林省统考中考题）阅读下面选文，完成下面小题。
吴隐之传①吴隐之字处默，濮阳邛城人。
博涉文史，以儒雅标名。
年十余，丁父忧①，每号泣，行人为之流涕。
事母孝谨，及其执丧，哀毁②过礼。
②迁左卫将军，禄赐皆班③亲族，冬月无被尝浣衣乃披絮，勤苦同于贫庶。
后迁中领军，清俭不革。
每月初得禄，裁留身粮，其余悉分振④亲族，家人绩⑤纺以供朝夕。
时有困绝，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸禄。
③隐之清操不渝，屡被褒饰，廉士以为荣。
（选自《晋书》，有删改）【注释】①丁父忧：遭父丧。
②毁：特指居丧时，因哀痛过度而伤害身体。
③班：分给，赐予。
④振：同“赈”，救济。
⑤绩：把麻纤维拧成线。
【积累意识】5．文中“行人为之流涕”中“涕”的意思是。
【语感意识】6．用“/”给文中画线句子断句。
（限两处）冬月无被尝浣衣乃披絮【崇德意识】7．博雅小组以“养德修身”为主题进行交流，请你参与并围绕以上两文中的人物分享个人体会。
小博：我要像曹刿一样，心怀家国。
小雅：我要像吴隐之一样，养成节俭的好习惯。
我的体会：【答案】5．眼泪6．冬月无被/尝浣衣/乃披絮7．示例一：我要像吴隐之一样，孝顺父母。
示例二：我要像鲁庄公一样，虚心听取他人建议。
【解析】5．本题考查学生对文言实词的理解能力。
解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
根据“行人为之流涕”可知，句意为：行人都会为他（的遭遇）而流泪。
涕，指眼泪。
6．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。
解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。
一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
本句的意思是：冬天没有被子，他曾洗衣时，没有替换衣服，竟然披上棉絮。
这里“冬月无被”表示原因，应断开；“浣衣”“披絮”几个连动的成分之间也应该有停顿，应该断开。