2017年全国2卷高考作文解析ppt课件
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• 例如：自强和思乡的组合。少小离家， 背井离乡，即使暗暗自强，也终有思乡之 时。这样的故事身边有，古诗里也有，如 果再加上一个“眼界”的维度，思路就更 宽泛了。
9
• 例如：自强和内在美。这样的题目如果 做议论文就比较容易立意了。内在美外在 美的探讨注定随处可见，事例也不胜枚举， 讨论的深度和广度都可以再进一步。
•
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• 当然，这六个关键词里也有不同的优先级， 也有“绿色通道”，最好用的绿色通道就 是“今朝”了。只要用了这个关键词，随 便选取另外一个或两个关键词来做古今对 比，基本就是“无边材料滚滚来”了。自 强可以古今对比，思乡可以古今对比，甚 至可以傍上“一带一路”的热点。“内在 美”就不用对比了，直接来写古今的统一。 眼界做对比的话，更容易捎上“一带一路” 的热点，思接千载。
精神风貌的重要因素。谭嗣同冷面刑台，“宁可站着死，
绝不跪着生”的慷慨陈词彰显了一个民族的自强精神；国 学大师季羡林从容面对他的“牛棚十年”，用自强不息的
人生准则书写了自己的百年人生。我们作为时代的后继之 人，更应该学习并传承前贤的自强精神，密切关注科技发
展的前进方向，用每一个人凝聚起来的自强不息的雄壮力 量，推进祖国蓬勃发展，为祖国做出力所能及的贡献。
3
• 阅读下面的材料，根据要求写作。 • ①天行健，君子以自强不息。（《周易》） • ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） • ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） • ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏
源） • ⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，
敢当。（鲁迅） • ⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东） • 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上
15
• 长江后浪推前浪，自尊自信报国强。
• 易安居士曾作诗：“何须浅碧深红色，自是花 中第一流。”万花丛中，我们也许是其中最不起 眼的几朵，但何须在意那些有着出众样貌的高贵 的花呢？无论那些花多么明艳动人，我们都要时 刻保持着自信的姿态。著名艺术家韩美林以高度 的文化自信将他搜集的砖铭、古陶、壁画、石刻 等文物古迹上的符号、图形和文字汇编成《天 书》，让中国古代传统文化活水长流。复旦附中 才女武亦姝更是将新一代年青人的自信很好的展 现了出来，面对劲敌，万人瞩目，她以散发着无 上自信的姿态赢得了胜利。中华后辈敢争先，用 自信创造未来。
7
• （5）审清要求 • 任务要求： • 六则材料，至少六个话题 • ①读了上面六句，你有怎样的感触与思考？ • ②以其中两三句为基础确定立意， • ③合理引用，写一篇文章。
8
• 诗词蕴含信息广泛而深阔，对应的关键词 也有无限的可能和组合。而关键词的组合， 可以是把关键词串成故事的思路，这个故 事可古可今，可远可近，可一以贯之，也 可两相对照。
位置决定格局、天下为公、奉献天下 • ⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。
（鲁迅）——正视现实、不避艰险、责任担当 • ⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）——立足当下、坚定
自信、责任自信
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• （4）提炼关键词： • 第1句，关键词：自强 • 第2句关键词 ：思乡 • 第3句关键词 ：内在美 • 第4句关键词：眼界、视野 • 第5句关键词：正视、敢 • 第6句关键词：风流人物、今朝 • • 自强 思乡 内在美 眼界 正视 今朝
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• 它山之石可以攻玉 ——学习范文
14
长江后浪，今朝风华
•
中国是一个有着上下五千年历史的文化古国，在这片
土地上曾孕育出了许多英杰。同样地，作为“长江后浪”
的新时代的年青人，更应该助力发展新中国，展现“长江
后浪”的风华。
•
长江后浪推前浪，自强不息助国昌。
• 《周易》有云：“天行健，君子以自强不息。”自强 不息不仅是衡量个人品质优劣的凭据，更是展现一个国家
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• 长江后浪推前浪，英勇无畏正国风。
• “必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢 做 敢当。“鲁迅先生如是说。辛幼安21岁参加抗 金义军，《美芹十论》和《九议》展现了其英勇 无畏的气魄，穷其一生，力主抗金。再者，黄继 光、董存瑞、邱少云……一个个凝结了中华民族 英勇气魄和高尚灵魂的名字被永远镌刻在人们心 中。人们记得他们的年轻，记得他们的伟迹，记 得他们的无悔生命永垂不朽！同样年轻的生命， 他们可以用热血书写出不一样的人生光彩，我们 又何尝不能像他们一样英勇无畏？我们后一代人 应敢于正视，敢想，敢说，敢做、敢当，方能为 国风兴振尽一份绵薄之力。
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• 2、确定立意 • ——①⑤：自强奋发、敢作敢为…… • ——③④⑤：自信与正视问题、开放进取之
间的关系…… • ——①③④：全面提升个人的人格境界…… • ——②⑤：家国情来自百度文库、社会现实…… • ——③⑤⑥：坚持自我与承担社会责任……
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• 3、拟题： • 胸怀天下、直视人生 • 独善其身，兼济天下 • 自强勇敢，方可成就强大自我 • “刚柔并济，海纳百川”铸造中国骨血 • 内外之美，绽放中国耀眼光彩 • 若为成功故，君子当自强 • 让自强与自信为生活摆渡 • 母亲的两个锦囊（记叙文）
面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三 句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作， 不得抄袭；不少于800字。
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【审读材料】
• 1.读懂材料 • （1）审清材料： • 选材：中国文化中的诗词文化，“化育后
世 ”的六个名句。 • （2）审清关系： • 六个名句（并列、互补）→化育后世
1
诗词材料作文审题要点
1．读懂诗句，分析深层意义（如比喻、象征义等） 2．分析重点词语，把握作者的情感倾向。 3．理清材料内在、外在的关系（是并列、对比还是互
补关系），整体阅读。 4．因果法分析材料中的现象或结果，类比联系生活。
2
诗词类材料作文审题方法步骤
1．抓意象 2．抓关键 3．理关系 4．查原因 5．联生活
5
• （3）思考材料： • 六个名句说了什么？从哪些方面“化育后世”的？ • ①天行健，君子以自强不息。（《周易》）——刚健有为、
自强不息 • ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）——思亲、乡愁、
家国情怀 • ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）——特
立独行、内在修养、豁达自信 • ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）——
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• 例如：自强和内在美。这样的题目如果 做议论文就比较容易立意了。内在美外在 美的探讨注定随处可见，事例也不胜枚举， 讨论的深度和广度都可以再进一步。
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• 当然，这六个关键词里也有不同的优先级， 也有“绿色通道”，最好用的绿色通道就 是“今朝”了。只要用了这个关键词，随 便选取另外一个或两个关键词来做古今对 比，基本就是“无边材料滚滚来”了。自 强可以古今对比，思乡可以古今对比，甚 至可以傍上“一带一路”的热点。“内在 美”就不用对比了，直接来写古今的统一。 眼界做对比的话，更容易捎上“一带一路” 的热点，思接千载。
精神风貌的重要因素。谭嗣同冷面刑台，“宁可站着死，
绝不跪着生”的慷慨陈词彰显了一个民族的自强精神；国 学大师季羡林从容面对他的“牛棚十年”，用自强不息的
人生准则书写了自己的百年人生。我们作为时代的后继之 人，更应该学习并传承前贤的自强精神，密切关注科技发
展的前进方向，用每一个人凝聚起来的自强不息的雄壮力 量，推进祖国蓬勃发展，为祖国做出力所能及的贡献。
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• 阅读下面的材料，根据要求写作。 • ①天行健，君子以自强不息。（《周易》） • ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） • ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） • ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏
源） • ⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，
敢当。（鲁迅） • ⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东） • 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上
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• 长江后浪推前浪，自尊自信报国强。
• 易安居士曾作诗：“何须浅碧深红色，自是花 中第一流。”万花丛中，我们也许是其中最不起 眼的几朵，但何须在意那些有着出众样貌的高贵 的花呢？无论那些花多么明艳动人，我们都要时 刻保持着自信的姿态。著名艺术家韩美林以高度 的文化自信将他搜集的砖铭、古陶、壁画、石刻 等文物古迹上的符号、图形和文字汇编成《天 书》，让中国古代传统文化活水长流。复旦附中 才女武亦姝更是将新一代年青人的自信很好的展 现了出来，面对劲敌，万人瞩目，她以散发着无 上自信的姿态赢得了胜利。中华后辈敢争先，用 自信创造未来。
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• （5）审清要求 • 任务要求： • 六则材料，至少六个话题 • ①读了上面六句，你有怎样的感触与思考？ • ②以其中两三句为基础确定立意， • ③合理引用，写一篇文章。
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• 诗词蕴含信息广泛而深阔，对应的关键词 也有无限的可能和组合。而关键词的组合， 可以是把关键词串成故事的思路，这个故 事可古可今，可远可近，可一以贯之，也 可两相对照。
位置决定格局、天下为公、奉献天下 • ⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。
（鲁迅）——正视现实、不避艰险、责任担当 • ⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）——立足当下、坚定
自信、责任自信
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• （4）提炼关键词： • 第1句，关键词：自强 • 第2句关键词 ：思乡 • 第3句关键词 ：内在美 • 第4句关键词：眼界、视野 • 第5句关键词：正视、敢 • 第6句关键词：风流人物、今朝 • • 自强 思乡 内在美 眼界 正视 今朝
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• 它山之石可以攻玉 ——学习范文
14
长江后浪，今朝风华
•
中国是一个有着上下五千年历史的文化古国，在这片
土地上曾孕育出了许多英杰。同样地，作为“长江后浪”
的新时代的年青人，更应该助力发展新中国，展现“长江
后浪”的风华。
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长江后浪推前浪，自强不息助国昌。
• 《周易》有云：“天行健，君子以自强不息。”自强 不息不仅是衡量个人品质优劣的凭据，更是展现一个国家
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• 长江后浪推前浪，英勇无畏正国风。
• “必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢 做 敢当。“鲁迅先生如是说。辛幼安21岁参加抗 金义军，《美芹十论》和《九议》展现了其英勇 无畏的气魄，穷其一生，力主抗金。再者，黄继 光、董存瑞、邱少云……一个个凝结了中华民族 英勇气魄和高尚灵魂的名字被永远镌刻在人们心 中。人们记得他们的年轻，记得他们的伟迹，记 得他们的无悔生命永垂不朽！同样年轻的生命， 他们可以用热血书写出不一样的人生光彩，我们 又何尝不能像他们一样英勇无畏？我们后一代人 应敢于正视，敢想，敢说，敢做、敢当，方能为 国风兴振尽一份绵薄之力。
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• 2、确定立意 • ——①⑤：自强奋发、敢作敢为…… • ——③④⑤：自信与正视问题、开放进取之
间的关系…… • ——①③④：全面提升个人的人格境界…… • ——②⑤：家国情来自百度文库、社会现实…… • ——③⑤⑥：坚持自我与承担社会责任……
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• 3、拟题： • 胸怀天下、直视人生 • 独善其身，兼济天下 • 自强勇敢，方可成就强大自我 • “刚柔并济，海纳百川”铸造中国骨血 • 内外之美，绽放中国耀眼光彩 • 若为成功故，君子当自强 • 让自强与自信为生活摆渡 • 母亲的两个锦囊（记叙文）
面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三 句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作， 不得抄袭；不少于800字。
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【审读材料】
• 1.读懂材料 • （1）审清材料： • 选材：中国文化中的诗词文化，“化育后
世 ”的六个名句。 • （2）审清关系： • 六个名句（并列、互补）→化育后世
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诗词材料作文审题要点
1．读懂诗句，分析深层意义（如比喻、象征义等） 2．分析重点词语，把握作者的情感倾向。 3．理清材料内在、外在的关系（是并列、对比还是互
补关系），整体阅读。 4．因果法分析材料中的现象或结果，类比联系生活。
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诗词类材料作文审题方法步骤
1．抓意象 2．抓关键 3．理关系 4．查原因 5．联生活
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• （3）思考材料： • 六个名句说了什么？从哪些方面“化育后世”的？ • ①天行健，君子以自强不息。（《周易》）——刚健有为、
自强不息 • ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）——思亲、乡愁、
家国情怀 • ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）——特
立独行、内在修养、豁达自信 • ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）——