《全面贯彻落实科学发展观》专题试题

《全面贯彻落实科学发展观》专题试题
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《全面贯彻落实科学发展观》专题试题

示X指导题:党的十六届五中全会指出,制定“十一五”规划,要以理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观。坚持发展是硬道理,坚持抓好发展这个党执政兴国的第一要务,坚持以经济建设为中心,坚持用发展和改革的办法解决前进中的问题。要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局,坚持以人为本,转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量,把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。回答1-3题。

1.之所以要用科学发展观统领经济社会发展全局,从哲学上看是因为

①科学理论对实践有巨大的推动作用

②先进的科学的社会意识对社会存在起推动作用一

③正确的价值能引导人们作出正确的价值选择

④科学发展观是推动经济社会发展的决定力量

A.①③④B.②④C.③④D.①②③

2.科学发展观是用来指导发展的,不能离开发展这个主题,离开了发展这个主题就没有意义了。这告诉我们,树立和落实科学发展观,必须始终坚持

A.以经济建设为中心B.以保护环境为中心

C.以调整结构为重点D.以节约资源为重点

3.全会指出,要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局,必须坚持以人为本。这表明

A.国家机构坚持对人民负责的原则

B.中国共产党履行经济管理和公共服务的职能

C.中国共产党坚持立党为公、执政为民

D.社会主义本质是人民当家作主

[命题意图]本组试题以“用科学发展观统领经济社会发展全局”为主题,分别从哲学、经济、政治常识的角度考查了学生全面贯彻落实科学发展观、以科学发展观统领经济社会发展全局的哲学根据、怎样落实科学发展观等问题的认识和理解能力。只要我们准确把握科学发展观的本质、以科学发展观统领经济社会发展的要求,答好此组题并不难。

[解析]解答第1题的关键是要从不同的角度理解科学发展观是科学理论、先进科学的社会意识,是正确的价值观。但它是主观的东西,不能对推动经济社会发展起决定作用,④

表述错误,正确选项为D。做第2题要正确把握题意,题中强调了发展这个主题,这要求我们应坚持以经济建设为中心,故应选A。中国共产党提出以人为本,体现了党立党为公、执政为民的宗旨,A、D不符合题意,C项表述错误,正确答案为B。

[答案]1、D 2、A 3、C

冲击训练题:

一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的)

虽然政府花费了很大的力气,可XX省优质稻发展始终徘徊不前,直到政府意识到不应该直接去抓生产,而应着力培育市场主体,让市场带动农户去种植优质稻,这项工程才算走出了困境。回答1-3题。

1、1996年,我国粮食连年丰收,XX稻谷出现“卖难”情况。在这种背景下,XX省开始调整水稻结构,大力发展优质稻。由于当时XX农民种植的优质早籼稻品种绝大多数并没有经过市场筛选确定,而是由省、市、县各级政府层层“钦定”的。因此,出现了优质稻的销路还不如普通稻,价格比普通稻还便宜的“怪”现象。这一“怪”现象的产生从哲学上启示我们

A、主观和客观的统一是具体的历史的统一

B、任何事物都包含着既对立又统一的两个方面

C、事物发展是前进性和曲折性的辩证统一

D、科学理论对实践具有重大的指导作用

2、吃了“苦头”之后,XX开始转变思路,发展优质稻,政府不再搞“包办”,而是通过培育作为市场主体的龙头企业,让企业带动广大农民种植优质稻。2005年XX全省种植了3000多万亩优质稻,其中800多万亩是高档优质稻。这些优质稻一上市就受到市场欢迎。这表明

A、政府转变职能,找到了更好的干预粮食生产的办法

B、政府的宏观调控在资源配置中起基础性作用

C、政府有效地行使了经济调节、社会管理的职能

D、社会公共服务职能是政府最重要的职能

3、在政府的指导下,一些企业主动探索出各种组织农民种植优质稻的模式,与农户成立合作协会,签订生产订单。通过多年培育,XX省已经发展了300多家粮食加工企业,上规模的优质稻加工企业80多家。在市场上,已涌现出金健、粒粒晶、广积、天龙等一批知名的大米品牌。这一模式

A、促进了农业科技的进步

B、实现了农业产业化经营

C、落实了党在农村的基本政策

D、实现了农业现代化

科学发展观是我们党关于社会主义建设指导思想的继承和发展,只有深入理解科学发展观与我们党关于发展的理论、与理论和“三个代表”重要思想一脉相承的关系,才能在各项工作中真正把科学发展观落到实处。回答4-6题。

4、党的十一届三中全会以来,我们党在发展问题上经历了从“发展才是硬道理”到“把发展作为党执政兴国的第一要务”,再到科学发展观的认识过程。这表明

A、先进的科学的社会意识对社会存在起推动作用

B、事物的变化发展是内因和外因共同作用的结果

C、想问题、办事情必须坚持一切从实际出发

D、我们党对社会主义现代化建设客观规律认识不断深化

5、科学发展观的提出,继承了我们党关于把经济建设作为中心任务的重要指导思想,同时又针对经济发展中出现的片面追求经济发展速度、忽视质量和效益的倾向,提出我们所追求的发展,应当是以人为本、全面协调可持续的发展。片面追求发展速度、忽视质量和效益

①是一种粗放型的经济增长方式②是一种集约型的经济增长方式

③会导致盲目投资、重复建设④会带来煤、电、油、运供应紧X

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

6、科学发展观要XX现全面发展,既包括经济建设和发展,又包括政治、文化、社会的建设和发展,要推进社会的全面进步。从哲学上看,这是因为

A、两点论和重点论是统一的

B、矛盾是事物发展的动力

C、事物的联系是普遍的、客观的

D、矛盾具有特殊性

水是生命之源。我国人平淡水占有量居世界人平水平以下,而且分布不均衡,全国已有300多座城市出现了供水紧X状况,在许多城市政府对居民生活用水实行了“阶梯水价”。回答7-9题。

7、“阶梯水价”即对不同的用水量采取不同的计价标准。政府对居民生活用水实行“阶梯水价”

①有利于缓解水资源供应紧X的矛盾②是解决我国水资源短缺的治本之策③是政府运用经济手段进行宏观调控的具体表现④是贯彻落实科学发展观的具体表现A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

8、国家建设部的调查资料显示,当水费支出占到居民消费总支出的2.5%时,人们才会考虑节约用水;达到5%时,才会对人们的生活产生较大影响;达到10%时,才会考虑水的重复利用。这表明,“阶梯水价”对水资源的调节作用是通过

A.影响人们的经济利益实现的B.价值观的导向作用实现的

C.道德水平的提高实现的D.政治觉悟的提高实现的

9、上述材料体现的哲学道理是

A.人们的认识受时间地点条件的限制B.原因和结果既相互联系又相互转化C.量变达到一定程度才会引起质变D.正确的意识能指导实践

调查显示,一些地方领导的发展观不同,该地的发展道路、发展模式和发展结果就大不一样,但发展观背后起决定作用的政绩观还没有上升到应有的高度,缺乏制度性保障,亟需引起我们的高度重视。回答10-12题。

10、某地方政府官员热衷于上项目、铺摊子,搞华而不实、劳民伤财的形象工程、政绩工程,为了一时的政绩而做出“吃祖宗饭、断子孙路”的事情。这一做法

A、树立了政府在群众中的良好形象

B、违背了人民群众的根本利益

C、较好地贯彻落实了科学发展观

D、表明政府内存在着严重的腐败分子

11、某市提出了“既要金山银山、更要绿水青山”的发展口号,但当地媒体披露的当地放任开发商割松树脂严重破坏森林的照片,让人触目惊心。这表明

A、理论必须与实践相结合

B、矛盾的普遍性和特殊性是统一的

C、认识是不断深化和发展的

D、要集中力量解决主要矛盾

12、如果对地方官员政绩的考量和评价,更多地从GDP和财政收入的增长出发,从宽阔马路、市政广场的面子工程出发,从上级领导的好恶出发,科学发展观的落实会是一句空话。这表明确立正确的政绩观

A、必须控制GDP和财政收入的增长

B、要需减少政府对基础设施建设的投资

C、要求引进人才竞争机制,实施人才强国战略

D、需要规X的制度和科学的考评体系作保证

我国古代哲人主X“天人合一”,将人与万物视为一个共生的和谐统一整体,认为人与自然万物的和谐相处是人类各种关系和谐的基础。回答13-15题。

13、下列选项中,继承和发展了中国传统文化中“天人合一”思想的是

A.统筹城乡发展和区域发展B.统筹经济社会发展

C.统筹人与自然和谐发展D.统筹国内发展和对外开放

14、“天人合一”思想体现的哲学道理是

A.物质和意识的关系原理

B.自然和社会的关系原理

C.规律的客观性和人的主观能动性的关系原理

D.世界观、人生观和价值观的关系原理

15、从上述材料中可以看到,“天人合一”思想是

①“三个代表”重要思想的理论来源②党在社会主义初级阶段的基本路线的理论来源③科学发展观的理论来源之一④正确处理人与自然关系的基本原则之一

A.①B.①②C.②③D.③④

二、非选择题

16、滨长江,拥洞庭,淡水资源得天独厚的Y市,在过去数十年里,因大规模围湖造田,使湖区河床淤塞,造成十年九灾;因酷渔滥捕,使鱼虾剧减,损害湖区生物多样性;因工业污染,使水质恶化,危及湖区生态环境。1998年的特大洪灾使Y市的干部群众认识到,走开发与保护同步、治理与还湖并举之路,才能使洞庭湖区摆脱水患,改变面貌。

投资近10亿元的“平垸行洪,退田还湖、移民建镇”工程,是Y市实现人退湖进、人与水和谐共处的重要成果。历时6年从洞庭湖中大规模战略撤退,全市累计退还堤垸152

个,退田还湖面积40万亩。目前,洞庭湖行洪面积基本恢复到新中国成立初期水平。21万生态移民迁出湖区后,洞庭湖变大了,防洪压力减轻了,湖区走上了可持续发展道路。

根据上述材料回答:

(1)Y市湖区是怎样走上可持续发展道路的。

(2)运用哲学常识分析说明Y市在上述退田还湖过程中是怎样处理人与自然关系的。

(3)Y市在“平垸行洪,退田还湖、移民建镇”工程中,是怎样履行国家职能的。

17、中国共产党十六届五中全会提出,要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局,坚持以人为本,转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量,把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。

材料一坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,让发展的成果惠及全体人民。

(1)运用政治常识的有关知识,分析说明党提出“以人为本”的重要意义。

材料二当前,我国还存在教育、科学、文化、卫生、就业和收入差距等方面的社会发展问题,社会发展与经济发展尚不协调。

(2)运用经济常识的有关知识,论述在经济发展的基础上,应如何促进社会发展。

18、西部某县抓住西部大开发的机遇,用科学发展观统领县域经济发展。按照“解放思想、面向市场、深化改革、扩大开放、调整结构、突显特色、提升质量、注重效益”的指导思想,牢固树立全面、协调、可持续的科学发展观。紧紧围绕富民强县、增加农民收入,构建和谐社会,提高人民的生活水平和生活质量的发展目标,根据本地石油资源丰富、土地资源广阔但宜粮面积不大、生态条件不好但历史资源丰富等特点,把石油产业、草畜产业和旅游产业作为壮大县域经济、增加农民收入、实现农村小康的主导产业;把城镇带动农村作为壮大县域经济、优化产业结构、加快城镇化进程的重大举措;把基础设施和生态环境建设作为优化投资环境、改善发展环境的重要手段;把发展非公有制经济摆在经济社会发展的重要位置;把深化改革、统筹城乡经济社会发展,不断优化发展环境作为壮大县域经济重要途径;把深化县乡机构改革、转变政府职能、推进管理创新作为发展县域经济的体制保证;把稳定以家庭为基础的承包经营责任制,建立土地流转机制、不断完善农村社会保障体制作为发展的重要内容。全县经济健康运行,社会事业蓬勃发展,人民生活水平大幅度提高,使昔日黄土高原的贫困县成为西部地区的明星县。

(1)请分析说明该县在发展县域经济的实践中是如何贯彻科学发展观的?

(2)请分析该县在贯彻科学发展观、促进县域经济社会发展中所体现的哲学道理。

(3)该县政府在落实科学发展观的实践中是如何行使国家职能的?

参考答案与解析

1、A

【解析】导致上述“怪”现象产生的主要原因是XX省各级政府没有尊重市场的客观需要,犯了主观主义错误。这从哲学上启示我们在想问题、办事情的过程中要实现主观和客观具体的历史的统一。

2、C

【解析】从“包办”到培育市场主体,表明政府根据市场经济规律,有效地行使了经济管理职能。A、B、D表述有误,正确答案为C。

3、B

【解析】将优质稻的生产、加工、销售结合起来,形成一条龙,这是农业产业经营的生动体现。题中没有涉及到农业科技进步和党在农村的基本政策,故A、C不符合题意,D项不符合事实。正确答案为B。

4、D

【解析】我们党的发展问题上的认识过程,是在我国改革开放和社会主义现代化建设实践基础上认识发展的过程,是对社会主义现代化建设客观规律认识深化的过程。A、B、C三项均不符合题意。D为正确答案。

5、C

【解析】片面追求发展速度、忽视质量和效益是一种粗放型的经济增长方式,任其发展将会导致盲目投资、重复建设,能源资源对经济增长的瓶颈制约进一步增强。故应选C。

6、C

【解析】因为经济发展和社会全面进步是相互影响和相互制约的,因此,科学发展观要XX现经济和社会的全面发展。这充分体现了事物联系的普遍性和客观性。尽管这里也包括了两点,但没有讲重点,也没有讲矛盾运动和不同事物的特殊性,故A、B、D不符合题意。答案为C。

7、D

【解析】政府对居民生活用水实行“阶梯水价”,是利用经济手段对水资源进行宏观调控,贯彻落实了科学发展观,有利于缓解水资源供应紧X的矛盾,但不是解决我国水资源短缺的治本之策。正确选项为D。

8、A

【解析】政府对居民生活用水实行“阶梯水价”主要运用了价格杠杆来调节水资源,价格杠杆属于经济手段,是通过影响经济利益关系(水价)来实现的。故应选A

9、C

【解析】水费支出占居民消费总支出的比重(量变)不同,人们对水资源的态度(质变)不同。这从哲学上表明量变达到一定的程度会引起质量。A、B、D三项不符合题意。

10、B

【解析】该地方政府官员的形象工程、政绩工程劳民伤财的、“吃祖宗饭、断子孙路”违背了科学发展观,违背了人民群众的根本利益,损害了政府在人民群众中的形象,故B 符合题意。形象、政绩工程与腐败现象有联系,但并不是所有搞政绩工程的都是严重的腐败分子。故D项不符合事实,应舍去。

11、A

【解析】发展口号是理论的东西,题中发展口号是符合科学发展观要求的,但具体作法是违背科学发展观的。这告诉我们理论必须与实践相结合,才能真正坚持科学发展观。故应选A。B、C、D三项均不符合题意。

12、D

【解析】科学发展观要求不能单纯地将GDP和财政收入增长作为衡量地方官员政绩的标

准,不能搞脱离客观实际的面子工程,但这并不意味着不要GDP和财政收入的增长,不要基础设施建设的投入,故A、B两项错误。C项不符合题意。D为正确选项。

13、C

【解析】“天人合一”思想正确揭示了人与自然的和谐统一的关系,科学发展观要求统筹人与自然的和谐发展,可见,“天人合一”思想和科学发展观是一脉相承的。正确答案为C。

14、C

【解析】“天人合一”思想要求人们在认识和改造自然的过程中,必须遵循自然的属性和规律,这体现了规律的客观性和主观能动性的关系。答案为C。A、B、D均不符合题意。

15、D

【解析】从理论体系看,中国古代“天人合一”思想与科学发展观是一脉相承的,从内容上强调了人与自然的和谐发展,但它不是“三个代表”重要思想和党的基本路线的理论来源。

16、(1)①坚持贯彻落实科学发展观,统筹人与自然的和谐发展。②坚持把开发与保护、治理与还湖相结合。③实施“平垸行洪、退田还湖、移民建镇”工程。

(2)①自然界是客观的,承认自然界的客观性是正确处理人与自然关系的前提。Y市在退田还湖的过程中实行人退湖进,尊重和服从自然,促进了人与水的和谐相处。②规律是客观的。Y市的退田还湖工程坚持了按规律办事,使湖区行洪面积增大,并走上了可持续发展的道路。③正确的价值观对人们认识和改造世界起正确的导向作用。退田还湖是正确的生态价值观。在这一价值观的指导下,洞庭湖区摆脱了水患,改变了面貌。

(3)①政府投资治理湖区,有效在履行了经济职能。②平垸行洪、退田还湖,保护生态环境,为经济发展营造了良好的自然环境。③退田还湖、移民建镇,免除了湖区人民的后顾之忧,维护了社会稳定,为经济发展营了良好的社会环境。

【解析】本题以Y市治理洞庭湖为背景考查了学生运用经济、哲学、政治常识知识分析解决问题的能力,具有一定的综合性。解答本题的关键是:根据设问要求,仔细分析材料,整合材料中的有效信息,并恰当运用教材知识,多角度思考问题。

17、(1)①体现了我们党以“三个代表”重要思想为指导,坚持立党为公、执政为民,有利于加强党的领导。②体现了社会主义XX的本质是人民当家作主,有利于社会主义政治文明建设。

(2)①坚持以经济建设为中心,大力发展生产力。②通过国家财政的合理支出,满足文教卫等社会事业发展的需要,提高人民的生活质量。③大力发展第三产业,满足人民不断增长的物质文化生活需要。④实施积极的就业政策,扩大就业。⑤通过税收等手段加强收入调节,完善社会保障制度。

【解析】本题以“以人人为本,全面发展”为话题,分别从树立科学发展观的意义、怎样落实科学发展观等方面考查了学生运用所学知识解决实际问题的能力。第⑴问要求学生用给定的知识论述树立以人为本的科学发展观的政治意义;第⑵问要求学生运用给定的知识论述落实科学发展观的途径和措施。答好此题的关键是要熟悉科学发展观的所体现的政治学道理和科学发展观的内涵和要求。

18、(1)①在发展县域经济的指导思想和规划决策中坚持用科学发展观统领县域经济发展全局。②把石油产业、草畜产业和旅游产业作为主导产业,采取一系列符合本地实际的政策措施,促进了该县经济社会的全面发展,坚持了经济建设为中心这个科学发展观的实质。

③把统筹城乡经济社会发展、优化经济结构、加强基础实施和生态环境建设、完善社会保障体制作为发展的重要内容,贯彻了科学发展观全面、协调、可持续发展的基本要求。④把富民强县、增加农民收入、全面建设小康社会作为发展县域经济的基本目标,坚持了以人为本,

这个科学发展观的本质和核心。

(2)①解放思想、面向市场,根据本地资源特点确定产业重点,坚持了一切从实际出发原则和方法。②用科学发展观统领县域经济社会发展全局,体现了正确意识、科学的先进的社会意识对指导作用。③把发展石油产业、草畜产业和旅游业作为主导产业,抓住了主要矛盾,坚持了两点论和重点论的统一。④把优化结构、加强基础设施建设和改善生态环境作为改善发展条件的重要举措,坚持了用联系观点和量变引起质变的观点看问题。⑤抓住西部大开发的机遇,认真落实科学发展观,采取一系列措施,促进了本县经济社会的蓬勃发展,说明他们坚持了内因和外因相结合的观点,同时也充分发挥了人的主观能动性。

(3)①坚持以人为本,行政为民。把强县富民、增加农民收入作为政府行使职能的目的,坚持了对人民负责的原则。②坚持统筹经济社会发展、城乡发展、人与自然的和谐发展,全面规划、统筹协调,把促进全县经济社会全面协调可持续发展作为政府行使国家经济职能和社会公共服务职能的目标和要求。③按照科学发展观的要求转变政府职能,深化机构改革,推进管理创新,按照科学发展观的要求科学高效地行使国家的各项职能。

【解析】本题主要考查了学生提练材料信息,运用知识分析解决实际问题的能力。回答第(1)问要求归纳材料中的做法,找到其与科学发展观之间的联系。答好第(2)问关键是从材料中提练出哲学观点,多角度进行思考。第(3)问重在把握“怎样”两字的要求,不能将思维局限在国家的几个职能上。

深度附加题:

材料一当世界钢材市场价格大幅下滑时,比利时贝卡尔特公司却主动向武钢加价购买钢帘线,每吨先上调500元,后又提高800元,还要求增加供货。当XXXX长江大桥建成通车时,大桥的业主单位因使用了武钢桥梁钢节约投资1亿元,特意奖励武钢人30万元。

材料二武钢卖的是高技术含量、高附加值的名牌精品。这些名牌精品是武钢进行设备改造、技术提升的成果。武钢10多年来自筹资金425亿元,完成了100多项新建和扩建改造项目,使武钢主体工艺设备达到20世纪90年代世界先进水平。技改项目催生了新产品,为武钢带来滚滚财源。10多年来,武钢研制开发了85个系列301个新品种。2004年,武钢生产的861万吨钢材中,“双高”产品占54.36%,有39个品种达到国际一流水平,实现利税突破100亿元。尝到了技术改造甜头的武钢将自筹资金300多亿元,进行新一轮大规模的技术改造。

结合上述材料回答:

(1)上述材料反映了什么经济现象?

(2)运用抓主要矛盾的原理分析说明武钢进行技术改造的意义。

(3)武钢在技改过程中是怎样贯彻科学发展观的。

【答案】学生依冲击训练题非选择题部分答案,模仿自拟。

【解析】

必须提高自主创新能力。实现长期持续发展要依靠科技进步和劳动力素质的提高。要深入实施科教兴国战略和人才强国战略,把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节,大力提高原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力。

2019电大教育心理专题二答案

形成性考核二 一、名词解释(共 10 道试题,共 30 分。) 题目1 学习 学习是指通过经验而造成持久的变化。 题目2 自发恢复 在经典条件反应行为的消退过程中会出现一种叫作“自发恢复”的现象,即不良行为的消退过程中会出现“反弹”,只要能够耐心地继续使用消退法,“老毛病”不论自发地恢复多少次,最后总能彻底消除。 题目3 分化 与泛化相对立的是分化,也就是对条件刺激做出精确的反应。即对目标条件刺激加强保持,而对非目标条件刺激进行消退,亦即不重复非目标条件刺激与无条件刺激的联结。一个分化过程就是一个辨别学习过程。 题目4 条件刺激的泛化 条件刺激的泛化是指在特定的条件反应形成后,有机体对类似于条件刺激的其他刺激也做出同样的条件反应。泛化表明有机体对条件刺激的识别不精确。 题目5 效果律 效果律的大意是:如果在一个情境和一种反应之间建立了联结,并且伴随着一种令学习者满意的事态,那么这项联结会增强;反之,如果伴随的是一种令学习者烦恼的事态,那么这项联结会削弱。 桑代克修正了对效果律的表述,归结起来就是:虽然满意子总能加强行为与情境之间的联结,可是烦恼子却并不总能削弱行为与情境之间的联结。 题目6 强化 强化是指这样的程序、过程或机制,即学习者的行为结局提高了该行为的发生可能性。

题目7 惩罚 一有机体的行为结局是出现了烦恼子。它的作用在于降低特定行为发生的可能性。 题目8 对象-对象期望 对象-对象期望是指认识了两个对象之间的关系后而形成的预料。 题目9 替代学习 替代学习是相对亲历学习而言,模仿学习、观察学习也可以称为“替代学习”。学习者把他人的经验保持在自己的记忆里,也就是“他人替代我付出代价而使我学到了怎样会成功、受奖,怎样会失败、遭罚”。 题目10 行为-结局期望 行为-结局期望是指认识了自己的行为和结局的关系后而形成的预料。 二、简答题(共 7 道试题,共 30 分。) 题目11 简述人的意识在经典条件作用学习里的作用。 答:人的意识在人的经典条件作用学习中是有重要作用的。 (1)人的经典条件反应有时可以非常迅速地形成,甚至CS-US仅仅联结一次就够了。这里的原因在于人类个体有意识,他(她)可以把实际刺激的偶然一次联结保存在头脑里,然后在头脑里浮现出这样的刺激联结景象,浮现一次就相当于这些刺激联结一次。由于人类个体可以众多次地浮现这样的景象,这就相当于众多次的实际联结,于是就人而言,为形成一项经典条件反应,CS-US的多次联结就未必是必要的。(2)也正因为人类个体可以在头脑里众多次地浮现CS-US的联结景象,因此CS与US在实际上的多次不联结也未必能使一项经典条件反应消退掉,除非当事人在脑海里遗忘了这样的情景,或者虽然忘不了,但是以后这种情景再度浮现于脑海时已经不会引起强烈的情绪反应了。这里都体现了意识在人的经典条件作用学习里所起的作用。 题目12 系统脱敏与暴露法的应用区别有哪些?

古代汉语专题作业

古代汉语专题形成性考核册 专业: 学号: 姓名: 河北广播电视大学开放教育学院 (请按照顺序打印,并左侧装订)

古代汉语专题作业1 一、填空 1、公元100年,著名学者许慎完成了_______________,此书是汉字学的奠基之作,它的面世,标志着_______________。 2、“字原”,有两个不同的概念,一个是______________________________________。一个是_______________________________________。 3、古文字指______________________________________________________________。古文字学________________________________。 4、汉字改革从_______________研制拼音文字开始,代表人物和著作主要有______________________________________________________________________________。 5、关于汉字的来源主要有以下说法___________________________________________。 6、汉字主要来源于。 7、汉字产生分为两个阶段:一是。一个是。 8、商代文字指的是。 9、商代文字的主要特征是 表意方式属于。 10、周代代表性文字是。 11、简帛文字指。 12、秦文字指。 主要特点 。 13、今文字属于文字;主要特点 。 14、今文字的发展主要是。 15、今文字字体的种类有。 16、隶书是在的基础上发展起来的一种字体,其特点 。 17、秦代的官方标准文字是;汉代官方标准文字是。 18、东汉隶书的发展主要表现在 。 19、和隶书相比,楷书的不同之处主要在 。 二、简要回答下列问题(每题5分,共50分) 1、为什么说汉字学萌芽于先秦,主要依据是什么?

电大金融专题讲座章解析

一、单选题 1. 计划经济时期,人民币汇率作为计划核算工具,长期保持(),逐步形成(),造成出口()、进口(D)的现象。 A. 不变,低估,减少,扩大 B. 不变,高估,扩大,减少 C. 稳定,低估,赚钱,亏损 D. 稳定,高估,亏损,赚钱 2. 自2005年7月21日起,我国开始实行(A)汇率制度。 A. 以市场供求为基础的、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动 B. 以市场供求为基础的、单一的、有管理的浮动 C. 外汇内部结算与对外公布汇率的双重 D. 以市场供求为基础的、盯住一篮子货币进行调节、有管理的浮动 3. 各国银行监管当局对商业银行的具体资产分类方法主要有(D)种做法。A. 2 B. 5 C. 4 D. 3 4. 1999年,中国信达、华融、东方、长城资产管理公司成立,标志着我国金融不良资产的清理进入了以(D)为主导的清理阶段。 A. 政府清理 B. 银行清理 C. 企业清理 D. 资产管理公司 5. 货币政策目标可划分为(D)个层次。 A. 4 B. 2 C. 1 D. 3 6. 属于规避风险的金融创新业务是?D A. 自动转账 B. 欧洲美元 C. 特别提款权 D. 外汇期货 7. 英国巴林银行倒闭案促使各国金融监管当局和国际金融组织(A)。 A. 加强对创新市场的监管 B. 开始重视金融业的自律监管 C. 加强金融监管的法制化建设 D. 加强合作来解决金融监管问题

8. 哪一项不属于金融监管的发展趋势?D A. 国际化 B. 手段现代化 C. 方式灵活性 D. 范围缩小 9. 金融创新分为两大类,是哪两大类?D A. 业务创新和技术创新 B. 产品创新和市场创新 C. 产品创新和结构创新 D. 业务创新和制度创新 10. 哪种监管模式是设置两类监管机构,一类负责对所有金融机构进行审慎监管,一类负责对不同金融业务监管?D A. 牵头监管 B. 统一监管 C. 分头监管 D. 双峰监管 11. (D)能够代表中央银行在国际市场上直接经营国家外汇储备。A. 中国人民银行 B. 银监会 C. 中国银行 D. 国家外汇管理局 12. 企业拥有或控制的能以货币计量的各种经济资源,包括财产、债权和其他权利被称作(D)。 A. 负债 B. 利润 C. 所有者权益 D. 资产 二、多选题 1. 选择性政策工具主要包括(ABCD)。(3.00分) A. 利率管制 B. 信贷政策 C. 信贷控制 D. 窗口指导 2. 能够作为衡量一国保险业国际竞争力的指标有(ABCD)。 A. 保险监管创新 B. 保险业务创新

《古代汉语专题》练习题库参考答案

华中师范大学网络教育 《古代汉语专题》练习测试题库参考答案 一、填空 1.许慎,说文解字,14篇,30卷,540部首,9353单字,1163重文。 2.尔雅,释诂,释言,释训。 3.张相,诗词曲语辞汇释。 4.汉语大字典,汉语大词典。 5.部首,笔画。 6.读若(读如),直音,反切,反切。 7.段玉裁《说文解字注》,朱骏声《说文通训定声》,桂馥《说文解字义证》,王筠《说文句读》、《说文释例》。 8.王引之《经传释词》,杨树达《词诠》,刘淇《助字辨略》,裴学海《古书虚字集释》。 9.阮元《经籍纂诂》。 10.刘熙《释名》。 11.《方言》。 12.顾炎武,段玉裁,三十部。 13.王先谦,郭庆藩。 14.陆法言,193韵,陈彭年。 15.流水对,借对 16.精清从心邪,知徹澄娘。 17.仄仄平平仄仄平。 18.颔联,颈联 19.《诗经》,《楚辞》。 20.《切韵》。 21.帛,金。 二、单项选择填空。 1.C。 2.A. 3.C。 4. D。 5. A。 6. A。 7. D。 8. B。 9. C。 10. D。 11. C。 12. C。 13. A。 14. C 。 15. A。

16. D。 17. D。 18-27:A、A、A、D、C 、A、D、A、C、A 三、名词解释。 1.省声 用省略了笔画的偏旁做形声字的声符。 2.省形 用省略了笔画的偏旁做形声字的形符。 3.亦声 汉字中合体字的意符兼有声符的作用。 4.反切 用两个字来拼另一个字之音读的注音方法,其原理是:切上字与被注字声母相同,切下字与被注字韵母、声调相同。 5.同源词 由一个母词所派生出来的词群,它们之间有音义相同或相近的关系。 6.阴声韵 古代学者称纯元音韵母为阴声韵。 7.阳声韵 古代学者把鼻音韵母称作阳声韵。古代的阳声韵有n、m、nɡ三类韵尾,现代普通话则只有n、nɡ两类韵尾。 8.双声 两个字的声母相同或相近叫做双声,判定古代汉语的双声现象,一般应以上古音为依据。 9.叠韵 两个字的韵母相同或相近叫做叠韵,判定古代汉语的叠韵现象,一般应以上古 音为依据。 10.重唇音 指双唇音帮旁並明四个声母。 11.舌头音 指舌尖中音端透定泥四个声母。 12.浊音 发音时声带颤动的音。 13.古无轻唇音 上古不存在轻唇非敷奉微四母。这条论断是钱大昕提出来的,见《十驾斋养新录》。 14.七音 指唇、舌、齿、牙、喉、半舌、半齿七类发音部位。 15.清音 发音时声带不颤动的音。 16.全清 古代学者把不送气的清音声母称作全清。例如:“帮非端知见”之类。 17.洪音 古代学者把开口、合口一、二等韵称作洪音;后世把开口呼、合口呼韵母称作洪音。

金融基础知识模拟试题库(含答案)

金融基础知识模拟试题库 一、单项选择题 1、在下列货币制度中劣币驱逐良币律出现在( C)。 A、金本位制 B、银本位制 C、金银复本位制 D、金汇兑本位制 2、下列利率决定理论中,那种理论是着重强调储蓄与投资对利率的决定作 用的。(D ) A、马克思的利率理论 B、流动偏好理论 C、可贷资金理论 D、实际利率理论 3、国际收支出现巨额逆差时,会导致下列哪种经济现象。(D ) A、本币汇率贬值,资本流入 B、本币汇率升值,资本流出 C、本币汇率升值,资本流入 D、本币汇率贬值,资本流出 4、超额准备金作为货币政策中介指标的缺陷是( B)。 A、适应性弱 B、可测性弱 C、相关性弱 D、抗干扰性弱 5、货币均衡的自发实现主要依靠的调节机制是( B)。 A、价格机制 B、利率机制 C、汇率机制 D、中央银行宏观调控 6、凯恩斯主义认为人们的货币需求不稳定,因而货币政策应是(B)。 A、当机立断 B、相机行事 C、单一规则D适度从紧 7、经济学意义上的货币需求是一种(C)。 A、心理学意义的需求 B、一厢情愿的占有欲 C、有支付能力的需求D一种主 观愿望 8、在二级银行体制下,货币供应量等于(B)。 A、原始存款与存款乘数之积 B、基础货币与货币乘数之积 C、派生存款与原始存款之积 D、基础货币与原始存款之积 9、在市场经济制度下,衡量货币是否均衡的标志是(A)。 A、物价指数 B、汇价变化率 C、货币流通速度变化率 D、都不对 10、从资金供应者和需求者是否直接发生关系,融资可以划分为(A). A、直接融资与间接融资 B、借贷性融资与投资性融资 C、国内融资与国际融

资D、货币性融资和实物性融资 11、我国目前已形成了(C)的金融体制 A、混业经营,分业监管 B、人民银行统一监管 C、分业经营,分业监管 D、混业经营,交叉监管 12、为满足同一设备项目的融资需要,由政府贷款与出口贷款共同组成的贷款,称之为(B) A、银团贷款 B、混合贷款 C、直接贷款 D、间接贷款 13、商业银行不动用本身资金,为顾客提供的各类服务的业务是(C) A、负债业务 B、证券业务 C、中间业务 D、同业拆借业务 14、储蓄机构的设置要求熟悉储蓄业务的工作人员不少于(C)。 A、二人 B、三人 C、四人 D、五人 15、可疑支付交易里所称“短期”,是指( B )个营业日以内。 A、五 B、十 C、十五 D、七 16、教育储蓄的对象(储户)为在校小学(B)及以上学生。 A、三年级 B、四年级 C、五年级 17、信用社的(B)是信用社的一定会计期所获得的经营成果。 A.资产 B.利润 C.收入 D.费用 18、信用社固定资产有偿转让、清理、报废和盘亏、毁损的净损失应计入(C )。 A、营业外收入 B、其他营业支出 C、营业外支出 D、营业费用 19、工作人员在办理业务时如发现假票、假证或其他诈骗犯罪活动线索及可疑情况要及时报告(A )。 A、主管领导和保卫部门 B、公安部门 C、稽核部门 D、纪检部门 20、人民币由( A )统一印制、发行。 A、中国人民银行 B、印币厂 C、银监会 21、专项中央银行票据的发行到兑付,一般是2年,最长可延长到(B )年。 A、3年 B、4年 C、5年 22、银行汇票金额起点为(D)元。

2013年7月全国自考《中国古代文学史(一)》试题和答案

全国2013年7月高等教育自学考试 中国古代文学史(一)试题和答案 课程代码:00538 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.下列选项中,与《诗经》的形成、编订无关 ..的是 A.献诗B.采诗 C.删诗D.诵诗 2.“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”出自《诗经》的 A.《东山》B.《采薇》 C.《关雎》D.《蒹葭》 3.关于《诗经》,以下说法正确的是 A.“颂”分为商颂、周颂两部分 B.“雅”分为大雅、小雅、别雅三部分 C.《风雨》是表现夫妻情爱深挚的诗歌 D.《七月》是周人的史诗之一 4.中国最早的历史文集是 A.《春秋》B.《尚书》 C.《左传》D.《战国策》 5.以下不属于 ...《战国策》文学特色的是 A.铺张辩丽B.善用寓言 C.夸饰恣肆D.想象奇幻

6.先秦诸子散文中艺术水平最高的是 A.《孟子》B.《庄子》 C.《论语》D.《韩非子》 《庄子》在诸子散文中艺术成就最高。首先,它善于通过形象的比喻和情节性强的寓言故事说理,将文学与哲理熔为一炉,使深邃的哲理形象生动,充满情趣。其次,《庄子》想象丰富,构思奇特,选象组象,大胆夸张,波诡云谲,意境雄阔,具有浓厚的浪漫主义色彩。再次,《庄子》的语言激情澎湃,气势磅礴,而且语汇丰富,造语新词,如“逍遥”、“浑沌”、“造化”、“志怪”、“小说”、“寓言”、“运斤成风”、“游刃有余”、“邯郸学步”、“东施效颦”等等,至今还广为运用。 7.《吕氏春秋》的文学价值主要是 A.承继先秦纵横家散文的风调 B.创作了大量生动有趣的寓言故事 C.开创了纪传体通史范例 D.用多种艺术表现手段展示鲜明的人物性格 8.《史记?廉颇蔺相如列传》中“渑池之会”主要表现蔺相如 A.思虑百姓疾苦B.先公后私 C.维护国家尊严D.深谋远虑 9.《汉书》中“八表”和《天文志》的补作者之一是 A.班超B.班昭 C.尹敏D.孟异 10.《吴越春秋》的作者是 A.袁康B.桓谭 C.赵晔D.刘歆 11.司马相如《天子游猎赋》的最主要表现手法是 A.直抒胸臆B.比喻象征 C.情景交融D.铺叙摹绘 12.对冯衍《显志赋》创作影响较大的是 A.枚乘赋B.屈原赋 C.孔臧赋D.贾谊赋 13.下列诗句出自《古诗十九首》的是 A.馨香盈怀袖,路远莫致之。B.临河濯长缨,念子怅悠悠。 C.结志青云上,何时复来还。D.北方有佳人,绝世而独立。14.汉乐府《艳歌何尝行》所表现的是 A.兄弟冷漠相忘B.夫妇生死相依 C.女子地位卑下D.战争惨无人道

ls汉语言文学《古代汉语》试题及参考答案

古代汉语专题试题一、填空(10分) .1.“小学”本来是对从事初级教育的学校的称呼,因为文字是小学所学的主要内容,所以汉代用“小学”这一名称指称---------。 2.汉字改革从研制拼音文字开始,代表人物主要有卢戆章、王照、劳乃宣。1892年卢戆章出版了---------,创造了最初的-----文字。1900年王照出版了-------,1905年劳乃宣出版了 3.假借造成的用字后果有两种情况:________。 4.汉字形体变化的原因可以从两个方面来考察:----------- 二、简要回答下列问题(每题5分,共20分) 5.如何认识仓颉造字说? 6.唐兰、陈梦家、裘锡圭提出的“三书说”具体名目是什么? 7.字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用? 8.为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献? 三、分析下列汉字的构造类型(每字1分,共10分) 9.皿:10.苛: 11.朱:12.景:

13.林:14.册: 15.忝:16.伐: 17.须:18.基: 四、写出下列黑体字的读音(每字1分,共10分) 19.龟裂 20.大宛 21.吐谷浑 22.土蕃 23.阿房官 24.会稽 25.哑然失笑 26.德发扬,诩万物 27.抨击时弊 28.毗邻 五、解释句中黑体字的宇义,并说明句中用的是本义、引申义还是假借义(每字2分。解释句中义1分,说明用的是本义、引申义还是

假借义1分。共10分) 29.-气专定,则傍通而不疑。《管子,兵法》 30.言己之光美,拟于舜禹,参于天地,非夸诞也。《苟子·不苟》 31.飞腾何限云中鹤,寂莫空余涧底鳞。汪懋麟《送梦敦学士假归桐城》 32.去乡三十载,复得还旧丘。鲍照《结客少年场行》 33..通人圈于好恶兮,岂爱惑之能剖。<后汉书·张衡传》 六、按照要求说明句中的古今字、通假字、异体宇、繁简字(40分) 34.写出下列句中古字,并说明增加或改变了什么构字部件构成今字?(每字2分。写出古字1分,具体说明1分,共10分) (1)不教而杀谓之虐,不戒视成谓之暴。(《论语·尧日》) (2)疾止。(《殷墟甲骨文实用字典》) (3)召彼故老,讯之占梦。(《诗·小雅·正月》) (4)宣子田于首山,舍于翳桑,见灵辄饿,问其病。(《左传·宣公二年》)“ (5)饮之食之,教之诲之。(《诗·小雅·绵蛮》) 35.写出句中通假字所通之字及其意义(每字2分。写出句中通假字1分,说明意义1分。共10分)

金融专题讲座复习题

《金融专题讲座》复习题 一名词解释 1、货币政策 2、货币政策目标 3、稳健的货币政策 4 功能监管 5 货币可兑换性 6 银行不良资产 7呆滞贷款 8 股票指数期货 9 资产 10 金融全球化 二填空题 1、中国加入世界贸易组织时,允许外国寿险公司在华设立合资公司,外资比例不超过(1),外方可以自由选择合资伙伴。 2、中国人民银行以(2)作为货币政策的中介目标。 3、我国自(3)年(4)月(5)日接受国际货币基金组织协定第八条款,实现人民币经常项目可兑换。 4、我国商业银行开办的表内资产业务主要包括(6)(7)和(8)。 5 、1992年,美国(9)保险公司在(10)设立分公司,标志着中国保险市场开始对外开放。6(1)时间中国正式加入世界贸易组织。 7、按照中央银行对货币政策的影响力、影响速度和影响方式的不同,货币政策目标可划分为三个层次,即⑵、⑶和⑷。 8、按照分业监管的模式,我国金融监管当局有⑸、(6)和(7)“三驾马车”组成。 9、目前我国商业银行开办的业务可基本上分为(8)(9)和(10)。 10、中国加入世贸组织后在金融方面应尽的主要义务有:()、()和()。 11、加入世贸组织后我国金融业发展的新机遇有:()、 ()和()。 12、目前我国银行业、证券业、保险业仍实行()经营。 13、()是金融经营管理的基础。 14、货币政策主要包括()、()和()。 15、货币政策目标分三个层次即()、()和()。 16、1993年我国将货币政策最终目标明确为()并()。 17、稳定币值是经济发展的(),经济发展是币值稳定的()。 18、一般性货币政策工具有()、()和()。 19、我国的再贴现业务始于()年。 20、1996年后,为了刺激投资和消费我国已()次降息。 21、金融全球化主要表现在()全球化、()全球化、()全球化、()全球化、()全球化、()全球化。 22、金融监管主体或机构的设置都按照两个标准:一是以()来划分监管对象;二是按()来划分监管对象。 23、按一国的汇兑制度和允许本国货币兑换程度,大体可分为三种类型:()、()和()。

中国古代文学史试题及答案3

中国古代文学史试题及答案(三) 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.《尚书》中 关于原始初民模仿动物而歌唱的记载是( ) A.贲如,皤如,白马翰如 B.士刲羊,无血 C.予击石拊石,百兽率舞 D.三人操牛尾,投足以歌八阀 2.《诗经·七月》是( ) A.爱情诗 B.战争诗 C.农事诗 D.怨刺诗 3.《春秋》的编纂体例是( ) A.国别体 B.纪传体 C.编年体 D.纪事本末体 4.《左传》的风格特色是( ) A.佶屈聱牙 B.情韵并美 C.辩丽恣肆 D.质朴平实 5.下列寓言出自《战国策》的是( ) A.处女遇盗 B.郢书燕读 C.刻舟求剑 D.狡兔三窟 6.《九章》大多数作品的体式是( ) A.论体 B.赋体 C.骚体 D.七体 7.晁错主张劝农务本的名篇,一篇是《守边劝农疏》,另一篇是( ) A.《论贵粟疏》 B.《论积贮疏》 C.《至言》 D.《陈政事疏》 8.造成《汉书》、《史记》写作思想和特色不同的主要原因是( ) A.作者的思想差异和具体写作环境的不同 B.作者对历史著作性质功能的认识不同 C.作者具有“颂世”和“刺世”的不同主张 D.作者对历史著作“实录”标准的认识不同 9.最早以“赋”作为文体名称的作品是( ) A.《高唐赋》 B.《吊屈原赋》 C.《柳赋》 D.《赋篇》 10.东汉赋体文学创作的发展趋势是( ) A.由骚体赋向大赋转变 B.由小赋向京都赋转变 C.由大赋向抒情小赋转变 D.由大赋向骚体赋转变 11.在《乐府诗集》的以下类目中,保存两汉乐府民歌最多的是( ) A.《鼓吹曲辞》 B.《杂曲歌辞》 C.《相和歌辞》 D.《杂歌谣辞》 12.最早载录《古诗十九首》的古代典籍是( ) A.《玉台新咏》 B.《文选》 C.《乐府诗集》 D.《古诗纪》 13.曹植诗歌创作中成就最高的诗体是( ) A.四言诗 B.五言诗 C.七言诗 D.杂言诗14.正始诗人阮籍最著名的诗作是( ) A.咏怀诗B.幽愤诗C.拟古诗D.悼亡诗 15.西晋诗风的特点是( ) A.沉痛委曲,意蕴深沉 B.梗概多气,志深笔长 C.理过其辞,淡乎寡味 D.结藻清英,流韵绮靡 1、C 2、C 3、C 4、B 5、D 6、C 7、A 8、A 9、D 10、C 11、C 12、B 13、B 14、A 15、D 16.刘琨诗歌的风格是( ) A.笔力雄迈,文典以怨 B.英雄失路,万绪悲凉 C.坎土禀咏怀,彪炳可玩 D.平淡自然,韵味醇厚 17.晋代诗人郭璞最著名的诗作类型是( ) A.咏史诗 B.游仙诗 C.玄言诗 D.田园诗

教育心理专题网上作业及答案.docx

教育心理专题网上作业1及答案 一、名词解释(共10 道试题,共 30 分) 1.基因的显形效应基因的显性效应是指等位基因中的显性基因完全压制隐性基因发挥 作用。 2.遗传遗传不但造成亲子相似性,或者说造成亲子间和家族成员间的生物性状的相似性, “种瓜得瓜,种豆得豆”。这表明人们看到了遗传造成相似性。而且也造成相异性。 3.环境环境指能引起个体反应的外部刺激之总称。 4.认知“认知”,是心理学的术语,指的就是我们日常说的“认识”。 5.图式皮亚杰的“图式”指自身有结构,又用于组织其他不同对象的动作。 6.平衡皮亚杰“平衡”概念有二含义,一是为适应环境,同化与顺应一个也不能少; 二是大部分的适应既包括同化又包括顺应。 7.最近发展区“最近发展区”,是指儿童独立完成智力作业所及的水平与他(她)经 过成人或教师的点拨而能达到的水平之间的区域。 8.同化与顺应“同化”是指把一个新对象成功地纳入已有的某个图式中去。同化没有 使图式的结构发生变化,只是维持着原有的图式。换言之,当学生以同样的方式去认识一种新事物时,叫做同化,打个比方,图式好比一个气球,同化好比充气;充气使气球变 大,却不改变气球的形状。当儿童改变行为方式而适应了一种新情境时,叫作顺应。顺应从套用原有的图式为开始,而以形成新的图式为结束。同化和顺应,是适应环境的两种基本的机制,也是儿童认知发展的两种基本的机制。 9.依恋依恋在心理学上可以定义为个体为寻求更多的心理安全而靠近庇护人。 10.儿童的社会化儿童的社会化是成人社会要求儿童按人之为人、民族之为民族的普通方 式行为,就是要求儿童随着年龄的增长而越来越像他(她)所在那个文化里的成人那样行为。 二、简答题(共 6 道试题,共 30 分。) 11.请按显性基因效应来举例说明遗传也造成亲子相异性。 基因的显性效应告诉我们遗传既可以造成相似性,也会造成“截然不同”的差异性。 不完全显性的效应不造成“截然不同”,而只是程度不同。按显性基因效应,通过实例可以说明遗传也造成亲子相异性。例如父母都不近视,却都带有决定近视的隐性基因,则两人的隐性基因就可能组合起来,从而决定生出来的特定子女是近视,这就产生了遗传

中国古代文学史试题及答案

中国古代文学史试卷及答案(三) 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.《尚书》中 关于原始初民模仿动物而歌唱的记载是( ) A.贲如,皤如,白马翰如 B.士刲羊,无血 C.予击石拊石,百兽率舞 D.三人操牛尾,投足以歌八阀 2.《诗经·七月》是( ) A.爱情诗 B.战争诗 C.农事诗 D.怨刺诗 3.《春秋》的编纂体例是( ) A.国别体 B.纪传体 C.编年体 D.纪事本末体 4.《左传》的风格特色是( ) A.佶屈聱牙 B.情韵并美 C.辩丽恣肆 D.质朴平实 5.下列寓言出自《战国策》的是( ) A.处女遇盗 B.郢书燕读 C.刻舟求剑 D.狡兔三窟 6.《九章》大多数作品的体式是( ) A.论体 B.赋体 C.骚体 D.七体 7.晁错主张劝农务本的名篇,一篇是《守边劝农疏》,另一篇是( ) A.《论贵粟疏》 B.《论积贮疏》 C.《至言》 D.《陈政事疏》 8.造成《汉书》、《史记》写作思想和特色不同的主要原因是( ) A.作者的思想差异和具体写作环境的不同 B.作者对历史著作性质功能的认识不同 C.作者具有“颂世”和“刺世”的不同主张 D.作者对历史著作“实录”标准的认识不同 9.最早以“赋”作为文体名称的作品是( ) A.《高唐赋》 B.《吊屈原赋》 C.《柳赋》 D.《赋篇》 10.东汉赋体文学创作的发展趋势是( ) A.由骚体赋向大赋转变 B.由小赋向京都赋转变 C.由大赋向抒情小赋转变 D.由大赋向骚体赋转变 11.在《乐府诗集》的以下类目中,保存两汉乐府民歌最多的是( ) A.《鼓吹曲辞》 B.《杂曲歌辞》 C.《相和歌辞》 D.《杂歌谣辞》 12.最早载录《古诗十九首》的古代典籍是( )

电大本科小学教育教育心理专题试题及答案

中央广播电视大学 - 第一学期”开放本科”期末考试 教育心理专题试题 一、单选题( 每小题2分, 共20分) 1.下面表述正确的是( )。 A.细胞里有染色体, 染色体里有基因; 基因里有DNA B.细胞里有基因, 基因里有DNA; DNA里有染色体 C.细胞里有染色体, 染色体里有DNA; DNA里有基因 D.染色体里有细胞, 细胞里有基因, 基因里有DNA 2.”充气使气球变大, 却不改变气球的形状”, 这比喻是( )。 A.图式 B.同化C.顺应 D.平衡 3.皮亚杰把( )这一认知发展阶段上出现的一种道德认知水平命名为是”自律的”道德。 A.前运算阶段后期 B.具体运算阶段前期 C.具体运算阶段后期 D.形式运算阶段前期 4.在经典条件作用程序里, UR表示( )。 A.无条件刺激 B.无条件反应 C.条件刺激 D.条件反应 5.”干好干坏一个样”。这是描述的是( )。

A.固定比率强化 B.可变比率强化 C.固定时距强化 D.可变时距强化 6.观察学习理论的代表人物是( )。 A.巴甫洛夫 B.华生 C.斯金纳 D.班杜拉 7.下面说法中不正确的是( )。 A.知识网络中的绝大多数命题都”休眠”着 B.”激活”一个命题就是把它从长时记忆调到工作记忆里来C.任何时候, 被激活的命题总是少数新知识 D.命题其实有不同的激活水平 8.日常观念一般把个体差异看作( )。 A.质的差异 B.量的差异 C.程度的差异 D.物质的差异 9.优、良、中、差的评定属于( )。 A.顺序分数 B.名义分数 C.区间分数 D.比率分数 10.为了减经学生的学业心理负担, 人们试图用一新编的短测验来取代一个长测验。研

《金融学》模拟试题一

《金融学》模拟试题一 一、单项选择题(1%*15) 1、货币在执行贮藏手段职能时,能自发地调节()。 a、信贷规模 b、货币必要量 c、货币流通 d、生产规模 2、国家信用的主要形式是()。 a、发行政府债券 b、短期借款 c、长期借款 d、自愿捐助 3、国没有金币流通,将本国货币依附于实行金本位制国家的本位币,这种货币制度称之为()。 a、金块本位制 b、金本位制 c、金汇兑本位制 d、银行券制 4、货币在()时执行价值尺度职能。 a、商品买卖 b、缴纳税款 c、支付工资 d、表现和衡量商品价值 5、目前,我国根据商业银行的()确定其交纳法定存款准备金的比率。 a、呆坏账率 b、利润率 c、资本金充足情况 d、流动性比率 6、在下列金融工具中,()属于资本市场工具。 a、国库券 b、可转让大额定期存单 c、债券 d、回购协议 7、下列各项中,不属于可转让大额定期存单特点的是()。 a、不记名 b、利率略低于同等期限的定期存款利率 c、金额固定,面额大 d、允许买卖和转让 8、下列哪一个指标不属于派生存款的制约因素?() a、超额准备率 b、贴现率 c、提现 d、法定存款准备金率

9、根据凯恩斯的流动性偏好理论,当实际利率低,人们预计利率会上升时,货币需求量将()。 a、上升 b、下降 c、不变 d、不确定 10、用恒常收入来解释物质财富对货币需求的影响的西方经济理论是()。 a.现金交易数量说 b. 现金余额数量说 c. 流动性偏好理论 d. 现代货币数量说 11、一般来说,如果一国利率水平提高将使本币汇率()。 a、上升 b、下降 c、不变 d、不受影响 12、在通货膨胀的过程中,下列()经济主体会得到利益。 a、债权人 b、浮动收入者 c、货币财富持有者 d、靠固定薪金维持生活的人 13、国际收支是一个()的概念。 a. 存量 b. 等量 c. 流量 d. 变量 14、下列货币政策四大目标中存在一致关系的是()。 a、充分就业、经济增长 b、物价稳定、充分就业 c、物价稳定、经济增长 d、经济增长、国际收支平衡 15、投资收益在国际收支平衡表中属于()。 a、经常项目 b、资本和金融项目 c、平衡项目 d、官方储备 二、多项选择题(2%*5) 1、金属货币制度下辅币的特点主要有()。 a、不足值货币 b、贱金属铸造 c、规定磨损“公差” d、有限的法定支付能力 e、可以自由铸造

中国古代文学史试题及答案

中国古代文学史试题及答案 一、填空题 1、《》以记言为主,所载史事起于周穆王,终于鲁悼公。 2、郭茂倩《》将自汉至唐的乐府诗分为十二大类。 3、南北朝作家把经、史、诸子划在文学之外,又区分文学范围内的作品为“有韵”的“文”和____。 4、被誉为“七绝圣手”的唐代诗人是____。 5、杜甫诗歌风格多样,但为历来所公认的主要风格是“____”。 6、在韩孟诗派中,以瘦硬奇警为诗风特点,直接影响宋代江西诗派的重要诗人是____。 7、北宋后期婉约词派的代表作家是____。 8、元杂剧一般是一本_____折。 9、公安派提出的主要主张是“_____,____”。 10、晚清道、咸时期,与龚自珍齐名的作家是____。 二、单项选择题。从每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的番号填入题干的括号内。 1、《诗经》中的风、雅、颂是按()来划分的。 ①不同的地域②不同的时期③音乐的性质④篇幅的长短 2、“兼爱”是() ①孔子的中心思想②墨子的中心思想③孟子的中心思想④庄子的中心思想 3、()是西汉作家王褒所写的咏物赋。 ①《鹦鹉赋》②《洞萧赋》③《归田赋》④《芜城赋》 4、(因故缺失) 5、《文心雕龙》所说“尽锐于《三都》,拔萃于《咏史》,指的是() ①斑固②张衡③左恩④庾信 6,提出“大凡物不得其平则鸣”这一著名观点的作家是() ①李白②杜甫③韩愈④白居易 7、韦庄写有一首涉及黄巢起义的长篇叙事诗,题目叫做() ①《秦中吟》②《秦妇吟》③《古离别》④《乌衣巷》 8、在晚唐诗人中,专攻近体而使律诗通俗化的是() ①杜牧②李商隐③温庭筠④杜荀鹤 9、被后人评为“疏隽开子瞻,深婉开少游”的北宋作家是() ①晏殊②欧阳修③柳永④张先 10、提出“以适用为本”的文学主张,诗文创作具有浓厚政治色彩的文学家是() ①苏舜钦②王安石③苏洵④苏轼 11、在元散曲作家中,()是成就最高、最有影响的一家。 ①关汉卿②白朴③马致远④张可久 12、反对前后七子拟古主义最有力的文学流派是() ①唐宋派②竟陵派③公安派④茶陵诗派 13、李渔的戏曲理论,见于所著()

(精华版)国家开放大学电大《教育心理专题》机考第三套真题题库及答案

(精华版)国家开放大学电大《教育心理专题》机考第三套真题题库及答案 盗传必究 试卷总分:100 答题时间:90分钟 客观题 一、单选题(共5题,共15分) 1. “小阿尔伯特案例”这个实验是()做的。 正确答案:华生 2. 下面说法正确的是()。 正确答案:一个产生式可以有多项条件和多项行动 3. 把个体差异理解为量的差异,这意味着()。 正确答案:可以更好地确定质的差异 4. 为了减轻学生的学业心理负担,人们试图用一新编的短测验来取代一个长测验。研究表明这两个测验的相关程度不错,这说明这个短测验()。 正确答案:一致性效度好 5. 下面说法正确的是()。 正确答案:模式识别是序列行动的先决条件 主观题 二、名词解释(共3题,共15分) 1.辨别学习(试题分值:5分) 即区别两个或两个以上刺激的学习。在对成年人两个刺激时,只需要运用语言进行听和答即可,但对很小的小孩和动物是做不到的。 答:所谓“辨别学习”,就是从泛化走向分化的学习过程,即有机体精确地只对条件刺激作反应。 2.“行为指示子”(试题分值:5分) 行为指示子陈述可以“理解”、“欣赏”的种种可观察行为。这些行为本身不是C类的教学目标,而是供我们判断是否达成此类教学目标的线索或表征。 答:“行为指示子”即可“理解”、“欣赏”的种种可观察行为,这些行为本身不是C-类内容的教学目标,而是供我们判断是否达成此类教学目标的线索或表征。 3.陈述性知识(试题分值:5分) 可以用语词来表达或表达清楚的知识;一般所说的“书本知识”都可以算在陈述性知识的范畴里。 答:陈述性知识指可以用语词来表达或表达清楚的知识;一般所说的“书本知识”都可以算在陈述性知识的范畴里。 1/ 3

中央电大古代汉语专题历年试题及答案

古代汉语专题试题 一、简要回答下列问题 1.教材所说的“汉字可以径称之为表意文字”与西洋学者认为汉字是表意文字的概念有什么不同? 2.清代学者戴震对传统六书提出了什么质疑?有什么意义? 3.汉语史分期的上古音、中古音、近代音各包括哪些时代的音系?各时期的代表音系是什么? 4.为什么对待词义要有一个历史观点? 二、标出诗的韵脚和韵部 寓居沣上精舍寄于张二舍人韦应物 万木丛云出香阁,西连碧涧竹林园。 高斋独宿远山曙,微霰下庭寒雀喧。 道心淡泊对流水,生事萧条空掩门。 时忆故交哪得见,晓排阊阎奉明恩。 三、解释下列黑体字在句中的意义和今义,并说明古今的意义发生了什么变化,如果有区别字,也请写出 1.终日不获一禽。(《孟子。滕文公下》) 禽: 2.耕、渔与陶,非舜官也。(《韩非子·难一》) 官: 3.孔君平疾笃,庾司空为会稽,省之,相问讯甚至。(《世说新语·方正》) 。

4.仰不足以事父母,俯不足以畜妻子。(《孟子·梁惠王上》) 5.近臣谏,远臣谤。(《国语·楚语》) 四、说明下列句中的词类活用(原来是什么词,活用作什么,什么意义。 1.以其子妻之。(《论语·公冶长》) 妻: 2.秦人闻之,悉甲而至。(《史记·廉颇蔺相如列传》) 甲: 3.外黄富人女甚美,庸奴其夫。(《史记·张耳陈余列传》) 庸奴: 4. 夫人之,我可以不夫人之乎?(《谷梁传·僖公八年》) 5.工师得大木,匠人斫而小之。(《孟子·梁惠王下》) 五、指出下列句中的宾语前置并说明其类型 1.吾谁欺?欺天乎?(《论语·子罕》) 谁: 。 2.子不我思,岂无他人?(《诗经·郑风·褰裳》) 我: 3.以尧继尧,夫又何变之有?(《荀子·正论》) 变: 4.保民而王,莫之能御也。(《齐桓晋文之事》) 之: 5.三岁贯女,莫我肯顾。(《诗·魏风·硕鼠》) 我: 六、翻译下列古文(46分) 原文1: ①颜渊、季路侍。②子曰:“盍各言尔志?”③子路曰:“愿车马、衣轻裘,与朋友共,④敝之而无憾。” ⑤颜渊曰:“愿无伐善,⑥无施劳。”⑦子路曰:“愿闻子之志。”⑧子曰:“老者安之,⑨朋友信之,⑩少者怀之。”(《论语·公冶长》) 原文2: ①齐景公问政于孔子。②孔子对曰:“君君,臣臣,父父,子子。”③公曰:“善哉!信如君不君,臣不臣,父不父,子不子,④虽有粟,吾得而食诸?”(《论语·颜渊》) 原文3: ①桓公读书于堂上,轮扁斫轮于堂下,②释椎凿而上,问桓公曰:“敢问,公之所读者何言邪?”③公曰:“圣人之言也。”曰:“圣人在乎?”公曰:“已死矣。”④曰:“然则君之所读者,古人之糟魄已夫!”⑤

中国古代文学专题试题及答案

中国古代文学专题(2)试题及答案 一、填空 1.元代剧作家_________创作的《赵氏孤儿》是一部著名的历史悲剧,剧中表现了屠岸贾的残暴奸诈,突出了程婴等义士赴汤蹈火的牺牲精神。 2.明代剧作家________创作的传奇《宝剑记》写林冲被逼上梁山的故事,具中的《夜奔》一场至今仍在曲场经常上演。 3.《大雅堂乐府》是明代_______创作的杂剧,剧中写四个古代的风流遗事,表现了文人的雅兴和情调。 4.明代作家_______的剧作很注意对诙谐的追求,他的《博笑记》就是一部演“可喜、可怪之事”,“俱可绝倒”的作品。 5.孟称舜的《_______》描写了崔护和叶茶儿的爱情故事,体现了他关于婉丽风格的理论。6.延寿马和王十朋分别是南戏《_______》和《_______》中的人物。 7.明代剧作家_______《邯郸记》和《南柯记》都是借梦表现现实的黑暗的作品。 8.明代剧作家_______的“渔阳三弄”,借张建封、杨慎、杜默三人的遭遇,表现了对个性和自我的追求。 9.明代剧作家王衡的杂剧《_______》写唐代大诗人王维科举考试的经历,表现了对 科举制度的批判和反思。 二、简答 1.简述《梧桐雨》一剧的艺术成就。 2.简述梁辰鱼《烷纱记》在中国戏曲史上的价值。 3.宋元时期的话本小说有什么样的基本特点? 4.《儒林外史》中的真儒形象有什么特点和局限? 5.举例谈谈《西游记》充满谐趣的艺术风格。 三、论述题(1,2题必选一题回答,3,4题必选一题回答,若二题都答,则只给前者判分。每题20分.共40分) 1.试析《牡丹亭》中的杜丽娘形象。 2.以剧本为例,分析关汉卿杂剧的文人色彩。 3.《水浒传》在思想上取得的独特成就表现在哪几个方面? 4‘举例分析《红楼梦》人物描写的特色。 答案: 一、填空 1.纪君祥 2.李开先 3.汪道昆 4.沈璟 5.桃源三访 6.宦门子弟错立身荆钗记 7.汤显祖

教育心理专题考试复习资料

教育心理专题考试复习资料 一、单选题 2.“一两遗传比一吨环境还重”的是(D)的代表性观点。 A.斯腾B.鲁克森伯格C.华生D.霍尔 1、如果不色盲是显性特征,色盲是隐性特征,则下面哪一项表达意味着个体将是色盲。(D) A、WW B、Ww C、Ww D、ww 2、用H2O表示水,属于布鲁纳提出的哪一种心理表征方式(D) A、动作表征 B、映象表征 C、命题表征 D、符号表征 3、提出“最近发展区”概念的心理学家是(C) A、皮亚杰 B、布鲁纳 C、维果茨基 D、巴莆洛夫 4、华生等做的“小阿尔伯特案例”说明(C)的问题。 A、条件性免疫反应 B、条件性味觉厌恶 C、条件性情绪反应 D、系统脱敏 5、在以下四种强化方式中,少一次行为就得不到强化的是(A) A、固定比率强化 B、可变比率强化 C、固定时距强化 D、可变时距强化 6、(B)的猴子找香蕉实验表明有机体通过学习可以形成期望。 A、柯勒 B、廷克利泡夫 C、托尔曼 D、班杜拉 7、以下属于程序性知识表征方式的是(D) A、图式 B、命题 C、意象 D、产生式 8、“男”和“女”属于(A) A、名义分数 B、顺序分数 C、区间分数 D、比率分数 9、C—类教学内容的教学目标又称为(C) A、最小基本行为目标 B、行为发展目标 C、非行为发展目标 D、以上都不是 10、为了减轻学生的学业心理负担,人们试图用一新编短测验来取代一个长测验,研究表明这两个测验的相关程度不错,这说明这个短测验的(D)好 A、信度 B、表面效度 C、内容效度 D、一致性效度 1.有资料表明西方直到(B)世纪还认为儿童就是“小大人”?A)16B)17C)18D)192.“一两遗传比一吨环境还重”的是(D)的代表性观点。A)斯腾B)鲁克森伯格C)华生D)霍尔 1、在人类的一个成熟的性细胞里有(C)染色体。 A、23对 B、46条 C、23条 D、46条 2、按照皮亚杰的说法,当儿童以同样的行为方式适应了一种新情境时,这叫作(A) A、同化 B、顺应 C、适应 D、平衡 3、皮亚杰把(C)这一认知发展阶段上出现的一种道德认知水平命名为是“自律的”道德。 A、前运算阶段后期 B、具体运算阶段前期 C、具体运算阶段后期 D、形式运算阶段前期 4、如果一名儿童在“霍丽爬树”这个故事测验里说“霍丽的爸爸如果不知道霍丽爬树的原因就会生气,但是如果知道了,那就不会生气”,那么该儿童的观点采择能力属于(B)。 A、自我中心的观点采择阶段 B、社会信息的观点采择阶段 C、相互性观点采择阶段 D、社会性观点采择阶段 5、经典条件反射学习理论起源虞(A)的研究。 A、巴甫洛夫 B、桑代克 C、斯金纳 D、托尔曼 6、“干好干坏一个样”。这描述的是(A)。 A、固定比率强化 B、可变碧绿强化 C、固定时距强化 D、可变时距强化 7、猩猩苏丹取香蕉的实验是(C)做的。 A、斯金纳 B、托尔曼 C、柯勒 D、廷克利泡夫 8、观察学习理论的代表人物是(D) A、巴甫洛夫 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉 9、陈述性知识学习的根本目标是(D)。 A、获得新命题 B、即或已有命题 C、把新命题与已有命题结成命题网络 D、自行派生新命题 10、为促进学生形成正确的模式识别产生式,正确的做法应该是(A)。 A、概化过程着重提供“是样例”,而辨别过程着重提供“非样例”。 B、概化过程着重提供“非样例”,而辨别过程着重提供“是样例”。 C、无论概化还是辨别过程,都应该提供“是样例”,而不应该提供“非样例”。 D、无论概化还是辨别过程,都不应该提供“是样例”,而应该提供“非样例”。 11、日常观念通常把个体差异看作(A) A、质的差异 B、量的差异 C、程度的差异 D、特质的差异 12、从正台分布的饿平均值起的负一个标准包括了(B)人口。 A、13.59% B、34.13% C、50% D、68.26% 二、填空题 1.成熟的性细胞作(减数)分裂。 2.少年往往强调友谊的(亲密无间)和(忠诚可靠)这两个特点。 1、有丝分裂就是指细胞的成倍分裂,成熟的性细胞作减数分裂。 2、同化是指把一个对象成功地纳入已有的某个图式中去。 3、儿童游戏发展的第三个阶段对应的游戏类型是联合游戏和合作游戏。 4、形成经典条件反应的关键是时常伴随以无条件刺激。 5、桑代克提出的学习三律是指准备律、练习律和效果律。 6、柯勒的猩猩苏丹取香蕉的实验说明了学习中的顿悟。 7、知识一般可以表征为命题、产生式和意象。 8、陈述性知识学习的根本目标是自行派生新命题。 9、教学目标应该用学生的终端行为来陈述。 10、德育评价宜采用粗大的等第分数。 11、托尔曼通过小白鼠实验提出了“心理地图”的概念。 12、命题由论点和联系两个成分构成。 13、正态分布的单位称为标准差。 14、社会遵从造成个体差异丁—型分布。 15、学校里最常使用的两类分数是等第分数和区间分数。 16、学校对儿童少年进行的教育可以归为三个方面,即知识技能、价值观、精神文明。 1.成熟的性细胞作(减数)分裂。 2.少年往往强调友谊的(亲密无间)和(忠诚可靠)这两个特点。 1、遗传既造成相似性也造成相异性。 2、在皮亚杰看来,只有童话而无顺应,则个体的认知就只有量的变化。 3、同伴交往与亲子交往的不同在于前者的特点是平等的自由。 4、巴甫洛夫指出人和其他动物都有处理、第一信号的系统。 5、学习者首先做出尝试,这是操作性条件作用学习理论的“纲”。 6、廷克利泡夫的猴子实验表明有机体通过学习可以形成期望。 7、下图的A表示短视或工作记忆;B表示长时记忆。 8、一个产生式可以表示为如果那么……,……。 9、陈述性知识的提取可以看作回忆。 10、促进正确概化的基本做法是紧凑呈现实例和呈现变式实例。 11、SD过S是标准差的缩写。 12、在陈述C类教学目标是,教学目标本身与行为指示子构成一个太阳系模型。 1、在认知发展的基本观点上,皮亚杰特别突出了一种类同于生物性成长的发展,布鲁纳则强调了学校教学,而维果茨基则重视社会历史文化对儿童认知发展的影响。 2、经典条件反射作用于人时易产生一种副作用,即形成消极的条件性情绪反应,去除其的方法主要是采用系统脱敏之类的心理治疗技术。 3、教师应注意在教学的各环节检查学生对该环节的准备状态,认识到不是重复,而是反馈才是引起学习进步的关键因子,相信奖励促进行为形成的力量比惩罚导致行为消除的力量大。 4、从理论上讲,一个完整的观察学习过程是形成内部表征后表现为行为的,为这样一个学习涉及的心理过程有注意、保持、复制和动机。 5、一个人的知识可以表征为命题、产生式和意象三种形式。 6、通常表面效度和内容效度可以凭经验来判断,而一致性效度和重测效度需通过计算相关系数r来判断。 7.成熟的性细胞作(减数)分裂。 8.家庭环境影响的三方面交互作用是(身体养育)×(社会交往)×认知发展 9.皮亚杰把个体认知结构发展的最后阶段命名为(形式运算)阶段。 10.布鲁纳鉴定了三种认知表征方式是(动作)表征、(映像)表征和符号表征。 11.用语言来控制儿童行为的优点有(方便)、(安全)、传递和(灵活)。 12.命题的结构由(论点)和(联系)两个成分构成。前者多是名词、代词,而后者多是(动词)。 13.如何教好或学好程序性知识两种最基本的过程,即(模式识别)和(序列行动)。 14.教学内容的二维分类,其中的一维是(可说明性),另一维是(可把握性)。 三、名词解释1.基因的显性效应:基因的显性效应是指显性基因压制隐性基因起作用。2.依恋:依恋是指个体为寻求更多的心理安全而靠近庇护人。1、环境:环境是指引起个体反应的刺激之总称。 2、条件刺激的泛化:条件刺激的泛化是指在特定的条件反应形成后,有机体对类似虞条件刺激的其他刺激也做出同样的条件反应。 3、命题网络的形成:命题网络的形成是指当两个命题有一共享成分时,就形成命题网络。 4、A类教学内容的致命基础性:A类教学内容的致命基础性是指若不把握先行教学的饿项目,则后续学习无从谈起。即前面教学内容的学习是后面学习的基础。 5、个体差异离均差定义的数学表达:个体差异离均差定义的数学表达为:个体差异 1.基因的显性效应:是指等位基因中的显性基因完全压制隐性基因发挥作用。 精品文档

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