应用性或对策性毕业论文写作指南
如何写好一篇对策性论文
这两天讲的对策型议论文。
我把写对策的一些心得说说。
1、对策型分论点常见的问题有哪些？上课举了一个吃螃蟹的例子B组：分论点1：国家层面，加大从养殖到餐桌的监管力度，保障螃蟹的安全食用。
分论点2：企业层面，要立足创新，研发养殖更加肥美的大螃蟹。
分论点3：个人层面，要用更专业的技术，物尽其用，吃好每一只螃蟹。
【评析】首先是，表达上模板，即便需要从国家、企业、个人三个层面提对策，也不要这样说。
其次，有些同学不管是什么问题，都喜欢从这三个角度提对策，比如吃一个螃蟹，也要从国家、企业强行提对策，缺乏典型性。
C组：分论点1：思想重视，螃蟹结构复杂，轻视吃蟹难度后果严重。
分论点2：加大投入，购买专业的吃蟹工具，为完美吃蟹提供充分物质保障。
分论点3：加强学习，积极向老食客学习先进经验和方法。
分论点4：完善制度，出台吃蟹的规范流程和方法，保证大家吃蟹科学、高效。
分论点5：互相监督，对吃得不彻底的食客，惩处永不吃蟹。
【评析】表达上模板，目前看到这样的词汇，大家都会看得厌烦。
其次，内容上同B组一样，不管什么问题，都要写这样几个万能对策，虽不算错，但没意义。
D组：分论点1：剪掉蟹的八只脚。
分论点2：将蟹掩去掉，顺势揭开蟹盖分论点3：先吃蟹盖部分，用小勺挖出表面蟹黄吃掉分论点4：吃完蟹盖轮到蟹身，丢弃蟹心部分，然后把蟹身的蟹黄蟹膏吃干净。
分论点5：把蟹身掰成两半，将蟹肉拆出分论点6：用剪刀把蟹腿剪成三截，把蟹腿肉捅出；分论点7：将蟹钳分成三段，用勺舀出肉。
【评析】D组的问题比较有迷惑性。
首先，策论文，核心还是议论文。
要论证解决问题的思路、对策的合理性、可行性等。
而不是写一个操作说明。
其次，表达上过于细节，论点没有一定概括，角度缺乏典型和新颖。
看起来索然无味。
E：分论点1：蟹有硬壳，想吃好，首先要有工具。
最讲究的工具叫蟹八件。
分论点2：蟹构造复杂，又有细长腿，吃蟹还应有程序先后。
分论点3：蟹黄、蟹膏最为鲜美，吃蟹的关键在于蟹黄、蟹膏。
应用性或对策性毕业论文写作指南
应用性或对策性毕业论文写作指南鲁德银教授选题必须与专业方向一致，并且本专业的现实的、十分重要或主要问题选题准确与否决定学生是否具有抓住主要问题的能力，是否明确了值得你去研究。
所选论题目必须与你的专业方向一致。
指导老师、评阅老师和辩论老师对你的毕业论的评语的第一句话就是对你的论的研究价值作出评价，并确定是否与你的专业目标一致。
如果一个大学生都要毕业了还不知本专业的重大问题，至少说明该生不知道如何抓住经济与管理的问题，由此指导老师、评阅老师和辩论老师可以认为你是一个不合格的毕业生。
所以，如果你的论题目与你所学专业不一致，没有抓住本专业的主要问题，请你务必与你的指导老师重新确定题目。
一般而言，题目你有都“问题与对策研究”，但凡“趋势”“现状”“特点”等与“问题”无关的题目，都不符合选题要求。
必须修改。
不可抄袭，引用必须规，如在应用后加上〔成果人，发表年份〕和上角标标示。
教育部规定，引用他人成果〔研究结论、数据和调查结论等〕而不加引注，如果引用字数超过150字，意思相同或相近，不加引注，就可以被界定为抄袭。
如果发现有抄袭，论不能通过，并且受处分。
指导老师、评阅老师和辩论老师都要受处分。
所以你不要抱有侥幸心理，别指望老师包容你的抄袭。
老师不会冒险。
论逻辑结构严密、层次和条理清楚毕业论是综合考察大学生是否具有抓住主要问题〔是不是主要的问题，即研究重要性〕，是什么问题〔这些问题表现在那些方面〕、分析问题〔问题产生的原因〕和解决问题的能力〔创新能力主要表现在运用所学知识和技能解决现实问题，所提的建议措施必须有针对性、可行性和有效性〕。
三者是相互依存，在逻辑上是一致的。
一个学生是否毕业就是要从论反响出是否具有分析问题和解决问题的能力。
简单说是否满足毕业要求的必要条件，这是老师评价论的主要标准。
这就逻辑严密何结构合理的主要判断依据。
例如：发烧、流鼻涕、咽喉痛、头痛等都是感冒的病症〔问题表现〕、原因是内热还是外感〔受冻〕。
应用文写作论文范文(优选13篇)
应用文写作论文范文第1篇在藏区的大学课堂里应用写作的现状很不容乐观，还有很大一批藏语为母语的学生对这个课程不感兴趣，不愿意学习，不愿意投入，这给藏区的应用写作课程的顺利开展带来了很大障碍，以下主要来讨论在教学过程中遇到的主要问题。
（一）学生对于应用写作课程不感兴趣兴趣是最好的老师，如果学生对于某个课堂没有兴趣那么这门课程想要达到很好的效果将是非常艰难的，而且大多数藏语学生对汉语的应用方式以及在应用文中的应用都不很了解，让他们对应用文课程感兴趣就像让普通的汉语学生对外语学习产生一兴趣，这不是不可能，也不是没有这样的情况，但是实际的情况是虽然也有这样对应用文写作感兴趣的学生，但是毕竟还有大多数学生有的还是抵触心理，没有兴趣是应用写作至今在藏语学生在没有取得进展的最主要原因之一。
（二）老师自身素质和能力不足老师的教学方式和课堂氛围是提升学生学习兴趣和课堂效率的最有效工具，但是由于各种各样的原因老师们在这反面做得还远远不够。
应用写作是考验学生语文综合能力的最好手段，具有很强的综合性、实践性和操作性，它主要强调的是学生的综合文化素养，但是如果老师自身的资质不够或者说是没有足够的教学经验的话，这门课程学起来教起来会非常吃力，学生的理解和接受程度必然也就不高，尤其是在藏区这样的非汉语地区对老师的能力和素质要求会更高，优秀的、有丰富经验的老师在课堂中能够根据课堂的真实需要，以学生最容易接受的方式讲授课程，增加课堂效率。
二、提升应用文写作的教学方法（一）培养学生对应用文写作的兴趣兴趣是学习的最大动力，因此必须要在课堂中努力营造适合的氛围，激发学生对这门课程的兴趣。
应用文写作主要都是贴近实际的文章的写作，主要考察的还是学生观察生活和体验生活的状况，其次才是写作的技巧和能力，因此老师要在课堂中营造融洽的生活课堂的氛围，使得学生能够在这样的环境中学到应用文写作的技巧，同时也提升了他们的写作能力和兴趣，这样他们一定会主动地去学习、探究。
应用型英语毕业论文存在的问题及对策(全文)
应用型英语毕业论文存在的问题及对策一、引言毕业论文在英语专业人才培养过程中起着至关重要的作用。
《高等学校英语专业英语教学大纲》强调，“毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。
”11教育部“关于加强一般高等学校毕业设计（论文）工作的通知”（教高厅[20XX]14号）也指出，“毕业论文是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节，也是学生毕业与学位资格认证的重要依据。
”因此，“各校要加强对学生撰写毕业论文的指导和评审，使之对学生真正有所裨益，防止流于形式。
”11应用型本科院校以应用型人才培养为目标，为毕业论文选题和写作提供了明确的导向。
教育部20XX年公布的《本科教学水平合格评估标准》进一步指出，文科专业的毕业论文要有50%左右的选题与实践性、应用性挂钩，该标准为应用型本科院校的毕业论文提出了具体的指标。
本文以滨州学院英语专业2020—20XX届的毕业论文为研究对象，系统分析毕业论文中存在的问题，并提出相应对策，以提升应用型人才培养目标下英语专业毕业论文质量。
二、存在的问题《大纲》规定“毕业论文一般应用英语撰写，长度为3000~5000个单词，要求文字通顺、思路清楚、内容充实，有一定的独立见解。
评分时除了考虑语言表达能力外，还应把独立见解和创新意识作为重要依据。
”11笔者以此为标准，对英语专业2020—20XX届的毕业论文进行系统分析，发现主要存在以下问题：（一）论文选题不当，缺乏新意，应用性不强毕业论文选题要适中，最好能够做到“小题大做”，而部分论文选题过大过泛，没有研究焦点，根本无法完成，如“莎士比亚诗歌研究”；选题不能紧跟本专业研究前沿，过于陈旧，缺乏新意，如对颜色词的研究、英语习语跨文化比较等；有些选题与英语专业没有紧密关系，相差甚远，如“中美婚姻观的比较”；有些选题未达到严格意义上“一人一题，不得重题”的要求，如“任务型教学法在初中英语词汇教学中的应用”和“任务型教学法在高中英语词汇教学中的应用”；实践性和应用性的选题比例不高，与50%的目标存在一定的差距。
如何在毕业论文中提供具体和可行的政策建议
如何在毕业论文中提供具体和可行的政策建议在撰写毕业论文时，提供具体和可行的政策建议是非常重要的一部分。
学术研究的目标不仅在于分析问题，还在于为问题提供解决方案。
本文将为您介绍如何在毕业论文中提供具体和可行的政策建议。
以下是一些建议和步骤，希望对您有所帮助。
第一步：对问题进行深入分析在提供政策建议之前，首先需要对问题进行深入的分析。
这一步骤是非常重要的，因为只有充分理解问题的本质和根源，才能提出切实可行的解决方案。
在分析问题时，可以从以下几个方面入手：1. 收集相关数据和背景信息：了解相关政策、法规以及相关研究的背景信息，收集可靠的数据和文献资料，为后续的分析提供依据。
2. 定位问题的关键点：确定问题的核心难点和重要方面，进行重点分析，并找出可能存在的影响因素和局限性。
3. 理清问题的因果关系：分析问题与现象之间的因果关系，找出问题的根本原因，以便在提出政策建议时，能够有针对性地解决问题。
第二步：寻找相关研究和案例提供具体和可行的政策建议，需要参考相关研究和实际案例。
这些参考资料能够为我们提供政策制定的借鉴和经验，为政策建议的可行性提供支持。
1. 文献综述：对相关领域的研究进行综述，了解已有研究成果和现有政策，找出已有政策的优点和不足之处，为自己的提议提供有力的支持。
2. 实证研究：查找相关实证研究，了解问题的实际情况和解决方案的效果。
这些研究可以为政策建议提供实证依据，增加建议的可行性和可操作性。
3. 实际案例：寻找与问题相关的实际案例，了解其他地区或国家的政策做法，并分析其适用性和可行性。
这些案例可以为我们提供可参考的政策经验，为自己的建议提供参照。
第三步：确立政策目标和原则在提供具体政策建议之前，需要明确政策的目标和原则。
政策目标应具体、明确，并与问题相一致。
政策原则则应建立在公平、效率和可持续发展的基础上。
1. 政策目标：确定政策的具体目标，例如提高效率、降低成本、促进公平等。
政策目标应该体现对问题解决的追求和期望。
论文写作指南
论文写作指南论文写作指导无论是在学习还是在工作中，每个人都尝试过写论文，这可以培养我们的独立思考和创造能力。
你如何写一篇好论文？以下是边肖收集的论文写作指南，仅供参考。
欢迎阅读。
论文写作指南1 (1)论文——题目所有科学论文都有题目，不能“无题”。
论文题目一般在20字左右。
题目的大小要和内容一致。
尽量不要设置子主题，也不要使用第一次和第二次报告。
论文题目用笔调，不加感叹号或问号，科技论文题目不能写成广告语或报道语。
(2)论文——署名的科学论文应署名真实姓名和真实工作单位。
主要体现责任、成就归因，方便后人跟踪学习。
严格来说，论文作者是指负责论文选题、论证、文献综述、方案设计、建立方法、实验操作、资料整理、总结撰写全过程，并应能回答论文相关问题的人员。
现在，参加工作的人经常被列出来，所以他们应该按照贡献的顺序排列。
这份文件应该在我的同意下签署。
根据实际情况，学术导师既可以列为论文作者，也可以一般给予感谢。
行政* *一般不签字。
(3)论文——的引言是论文引人入胜的陈述，非常重要，要写好。
一篇好的论文简介往往能让读者了解你工作的发展和你在这个研究方向的定位。
写论文的依据、基础、背景和研究目的。
有必要回顾必要的文献并指出问题的发展。
保持文字简洁。
(四)论文——材料和方法按规定如实写出实验对象、设备、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等。
并写出实验设计、分组和统计方法等。
只要遵循这些杂志关于论文投稿的规定。
(5)论文——的实验结果要高度概括，认真分析，逻辑描述。
要去粗取精，去伪存真，但不能因为不符合自己的意图而主观选择，更不能弄虚作假。
只有在技术不熟练或仪器不稳定期间获得的数据，在技术故障或操作错误期间获得的数据，以及在不满足实验条件时获得的数据才可以丢弃。
而且发现问题必须在原始记录上注明原因，不能因汇总处理异常而随意消除。
当这类数据被丢弃时，相同条件、相同时期的实验数据应该一起丢弃，而不仅仅是那些不令人满意的数据。
应用性文体写作指导
应用性文体写作指导应用性文体写作指导应用性文体是指那些具有实际应用价值，用于解决具体问题或实现特定目标的文体。
一些典型的应用性文体包括报告、建议书、商务信函、宣传材料、手册、说明书等等。
与其他文体相比，应用性文体更为实用且注重效果。
因此，掌握应用性文体写作技巧对于个人和组织都是至关重要的。
下面，我们将提出一些应用性文体写作指导。
一、了解受众了解受众是应用性文体写作中非常重要的一步。
在写作之前需要确定受众是谁，其需求和期望是什么。
这涉及到诸如受众的职位，背景、文化、语言能力等方面。
只有充分了解受众，才能针对性地进行写作。
二、明确目的每种应用性文体都有一个明确的目的。
在写作之前应该明确目的是什么。
例如，在撰写报告时，可能目的是说明一项业务的表现；在写建议书时，可能目的是为某个问题提供一些解决方案。
只有明确目的，才能有效地传达信息。
三、清晰明了的结构一份好的应用性文体应该有清晰明了的结构。
在撰写前，可以先列一个大纲或结构图。
这样可以帮助你明确文本的主要部分，更好地组织思路。
在文本中需要有引言、主体、总结等部分。
同时，需要按逻辑关系组织信息和段落。
四、选取合适的语言和措辞应用性文体需要使用准确明了、简洁明了的语言和措辞。
应该避免使用过于抽象的词语或术语，以免让受众产生困惑。
措辞应该简明扼要，句式应该尽量简单。
此外，为了增加可读性，应使用具体明了的例子和数据。
五、精心设计排版好的应用性文体不仅在内容上准确、明了，而且在排版上也要有视觉效果。
字体，字号，颜色等设计应自然、美观。
注意排版中的空白、标题层次等细节。
排版整洁美观可以提高文本的可读性。
六、考虑反馈应用性文体是一种双向的通信方式。
撰写时要考虑读者可能的反馈。
必要时可以通过提供联系方式、调查等方式获得读者的反馈意见，这可以帮助你进一步完善文本。
总之，应用性文体写作是一门非常实用性的技能。
只要能够正确掌握相关技巧和方法，就能够提高写作的质量和效果。
以上七个方面仅仅是应用性文体写作的基础，需要不断的实践和改进，才能撰写出成果更加显著的专业文体。
毕业论文的结构与格式要求重要部分的写作指南
毕业论文的结构与格式要求重要部分的写作指南为了帮助大家更好地完成毕业论文的写作，本文将就毕业论文的结构与格式要求进行详细解析，以便读者清晰地理解并按照规范进行写作。
一、引言部分引言是毕业论文的开篇之处，也是为读者介绍研究背景、目的、意义及方法等的关键部分。
在撰写引言部分时，需要注意以下要点：1. 研究背景和意义：明确阐述该研究领域现状以及研究该问题的重要性和意义。
2. 研究目的和问题：明确陈述研究的目标、研究问题或假设等。
3. 研究方法：简要介绍所采用的研究方法和数据来源，使读者了解研究的可行性与可靠性。
4. 现有研究综述：对已有文献及研究进行综合评述，凸显本研究的创新点。
二、理论框架部分理论框架部分是毕业论文的核心内容之一，旨在向读者详细介绍相关理论、模型或方法，同时将其与本研究的问题相结合，为研究提供理论支持。
在写作理论框架部分时，注意以下几个方面：1. 理论选择：选择与研究问题相关的理论或模型，并介绍其基本概念和研究适用性。
2. 理论解释：对所选择的理论或模型进行详细解释和阐述，提供充分而准确的理论依据。
3. 理论扩展：将所选择的理论或模型与本研究的问题相联系，探讨其适用性和局限性。
三、研究方法部分研究方法部分是毕业论文的实证分析过程，主要介绍研究的设计、样本选择、数据采集与处理等具体步骤。
写作研究方法时需注意如下要点：1. 研究设计：明确研究的整体结构和计划，包括研究类型（定性、定量或混合方法）、数据来源、研究时间等。
2. 样本选择：描述从总体中选取样本的具体方法，阐述你的样本选择是否具有代表性。
3. 数据采集：详细描述所采用的数据收集方法和工具，并解释其有效性和可靠性。
4. 数据处理和分析：说明对所收集的原始数据进行处理和分析的具体方法，如何运用统计学方法等。
四、实证研究结果部分实证研究结果部分是毕业论文的重要部分之一，通过分析和解释研究数据，回答研究问题，验证假设并给出具体结论。
在写作实证研究结果时需注意以下几个方面：1. 数据描述：以文字、表格和图表等形式呈现研究结果，确保数据呈现准确、清晰可读。
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应用性或对策性毕业论文写作指南
应用性或对策性毕业论文写作指南
鲁德银教授选题必须与专业方向一致，并且本专业的现实的、十分重要或主要问题选题准确与否决定学生是否具有抓住主要问题的能力，是否明确了值得你去研究。
所选论文题目必须与你的专业方向一致。
指导老师、评阅老师和答辩老师对你的毕业论文的评语的第一句话就是对你的论文的研究价值作出评价，并确定是否与你的专业目标一致。
如果一个大学生都要毕业了还不知本专业的重大问题，至少说明该生不知道如何抓住经济与管理的问题，由此指导老师、评阅老师和答辩老师可以认为你是一个不合格的毕业生。
所以，如果你的论文题目与你所学专业不一致，没有抓住本专业的主要问题，请你务必与你的指导老师重新确定题目。
一般而言，题目你有都“问题与对策研究”，凡是“趋势”“现状”“特点”等与“问题”无关的题目，都不符合选题要求。
必须修改。
不可抄袭，引用必须规范，如在应用后加上（成果人，发表年份）和上角标标示。
教育部规定，引用他人成果（研究结论、数据和调查结论等）而不加引注，如果引用字数超过150 字，意思相同或相近，不加引注，就可以被界定为抄袭。
如果发现有抄袭，论文不能通过，并且受处分。
指导老师、评阅老师和答辩老师都要受处分。
所以你不要抱有侥幸心理，别指望老师包容你的抄袭。
老师不会冒险。
论文逻辑结构严密、层次和条理清楚毕业论文是综合考察大学生是否具有抓住主要问题（是不是主要的问题，即研究重要性），是什么问题（这些问题表现在那些方面）、分析问题（问题产生的原因）和解决问题的能力（创新能力主要表现在运用所学知识和技能解决现实问题，所提的建议措施必须有针对性、可行性和有效性）。
三者是相互依存，在逻辑上是一致的。
一个学生是否毕业就是要从论文反应出是否具有分析问题和解决问题的能力。
简单说是否满足毕业要求的必要条件，这是老师评价论文的主要标准。
这就逻辑严密何结构合理的主要判断依据。
例如：发烧、流鼻涕、咽喉痛、头痛等都是感冒的症状（问题表现）、原因是内热还是外感（受冻）。
对策就是开除处方。
如果论文结构不合理，出现了逻辑上的错误，表明学生分析问题的思路混乱，不会有正确的结论。
因此论文不及格。
如果论文逻辑结果合理，基本上可以及格。
如果逻辑合理，层次和条理分明，就可以得70 分；如果方法得当、论证充分，就可以的80 分；如果有创新点，就可以的90 分。
论文结构、层次和条理和逻辑如下：
一、引言或前言第一个自然段简要阐述研究的意义或紧迫性，研究的目的、研究对象、研究方法，特别是创新点，让读者有兴趣读下去。
二、文献综述第二个自然段文献综述，简述已经取得的研究成果，作为你的研究基础，可以引用到别人的成果来支撑你的论文观点。
还要指出研究成果的不足，突出自己
创新点（如方法、角度、理
论假设、事实基础等等），说明自己与已有成果不同，以吸引编辑和读者进一步阅读。
让读者又一个正确理解自己论点的逻辑起点和思路。
否则，读者可能只能用自己观点来评价你的观点，不认可你的观点。
一般包括基本概念、特点、优势等等。
这部分为以下的研究提供理论依据，是逻辑的起点。
例如，电子商务的概念，就是界定研究的范围；电子商务的特点和优势是说明你选题的重要性和必要性，并为以后部分的内容，如重要性、问题、原因和对策等提供依据的。
三、研究的必要性、重要性或作用如果是老课题，就省去，变成开头第一自然段。
如果是新问题，需要重点论证阐述，这部分的内容是为选题和分析解决问题提供理论依据的。
四、现状与问题现状与问题不是一回事不可混淆。
现状是某个事物已经达到的水平或成绩。
问题则差距或者进一步发展面临的障碍，通常是通过比较（与先进水平、平均水平、与竞争对手等等）发现差距、或者与理论要求的差距。
五、问题产生的原因分析一定要有逻辑和层次性，不可以交叉。
观点明确，在标题必须明确表达自己的观点，必须主要的具体的。
标题不能用“经济原因、制度原因、从技术角度看”等中性词来表达。
请注意：教科书可以这样，目的是帮助读者而建立分析问题的框架即从那几个方面分析，但论文不能，论文需要靠一系列的观点来支撑你要分析解决的问题，需要论证。
一般采取的STEEP勺范式展开（从认识上、从经济上、从法律、政策和制度上、从技术上、社会文化和资源生态等六个方面）。
当然可以在具体细化。
着重认识、制度、经济和技术等方面的原因分析。
重点是主要的主要原因。
而不是把所有原因都一一列出。
原因分析：
首先是认识问题。
一般写：领导对问题严重性认识不够，认识不到位，偏差。
员工安全意识不强，责任心不强，知识产权保护意识不强。
消费者维权意识不强，对假冒伪劣商品只要是事不关己，麻木不仁。
制度原因。
绝大多数正常人的行为都是对现有制度的理性行为。
当问题出现的时候，首先要从制度上找问题，而不是职责别人的思想政治觉悟不高，神经病、不理性等等。
制度问题依次从法律、政策、规章制度分析原因。
经济与市场原因。
例如需求不足，恶性竞争等等
社会文化原因
中西文化、城市与农村的社会文化差异。
技术原因
自然性质（客观的，难以改变，因此不是重点）
六、建议与对策
主要与前三部分一一对应.
一般是:
首先提高认识. 政府、企业、服务商、消费者、社会等等等重视解决这个问题其次根据针对问题和原因一一提出解决的办法。
建议一定要有针对性，有效性和可行性。
否则不能认定的大学生具有解决问题的能力。
上述各个部分环环相扣，却以不可。
前面部分为后面部分提供依据。
作为论文，特别是毕业论文，第三部的“意义”表明毕业生是否具有抓住主要问题的能力（分析问题首先是要能抓住主要问题）。
也是引起读者的注意和重视。
第四部分可以把认识错误作为问题，第五部分，也可以把不重视作为原因之一。
第六部分的建议的首先要提高认识、重视。
这些都是与前面的“意义”对应的，逻辑明晰，一环扣一环。
标题编号表明论文的逻辑性、条理性和层次性。
层次分明是指上下级标题编号正确，不可混乱。
文科统一为：
（1）前三级标题单独成行，句末没有标点符号。
二级标题编号（一）的后括号后没有顿号。
第四级标题（1）不单独成行。
句末用句号。
其后紧接着写论点和证据如果你犯了这个错误，是不可谅解的小学生的错误，一个大学本科生犯低级语法错误。
条理清楚主要指每个小部分都有一个标题，每个标题句不超过20 个字。
连续
几段没有标题句就是缺乏条理性。
观点新明（注意：标题句和每段的主旨句应该表明正错、赞成还是反对。
凡是中性词都是观点不鲜明，例如、“经济因素”、“文化因素”等等）。
论证充分是指足够的最新2 年发生案例和统计数据，最好是自己调查数据。
有创新点是指发现了新问题、分析原因有新见解、提出新的建议，所提建议具
有较高的正对性、可行性。
请速去经管学院办公室找李薇老师领取毕业论文工作日志，并认真详细填写，包括第一次见面指导的时间地点、具体内容，每次网上通过电子邮件提交开题报告和论文修改的时间和主要内容和老师批改情况。
到图书馆查阅文献资料，包括进入孝感学院网站查阅电子文献资料等等记录。
日志是老师对毕业生的开题和论文写作文献资料查询的态度的一个综合评价的依据，占总评成绩的10%，请予高度重视。