《做幸福的教师》读后感

第一次捧读《做幸福的教师》这本书，我便被这个醒目的书名吸引了。当我和孩子们在教室第一次遇见，就决定了我们这一年通过学习桥梁的陪伴。

做幸福的教师，要拥有一颗宽容之心。我觉着不管最后结果是好是坏，我们都与孩子共同经历了一段辛苦的时间，都值得为自己喝彩！”宽容是阳光，它会让每个人倍感温暖与幸福。浩邑是一个具有攻击性自闭症的孩子，刚开学的时候他看见我不说话，有时候同学之间因为某句话他就会产生攻击行为，经过多半年的相处，浩邑会主动找我聊天，看见我有时候会开心的拥抱我，听其他老师跟我说浩邑最喜欢语文老师时，我的心底别提多开心啦！希望浩邑像其他孩子一样，在今后的岁月里开心快乐的成长。了解浩邑之后，我专门联系其他同学，共同策划了班级的读书会，让大家讲讲自己爱看的书，正因为这样一节课，浩邑转换了自己的角色，成为了班内同学的小偶像。

我的班级中，有这样一个孩子，他曾经因成绩不理想而离家出走；曾经因为同学摸他头发而大喊大叫；曾经因为缺乏兴趣而厌学……于是，我一再提醒自己：让关注的眼神再温柔些，让窝心的语言再温暖些，让智慧的爱再多些，让教育的眼光再放长远些……从那时候我注意到了这个常常面带微笑的男孩。”很朴素的一句话，我在宿舍感动的停不下来，我何德何能啊！于是我赶

紧拿出纸笔回信。将这些平凡的小事做好、做细、做实，我们将会收获满满的幸福！做幸福的老师，要脸挂微笑，胸怀爱心。

陶老师曾说：“文化一旦在心灵安顿之后，就成为了一生幸福的储蓄。我们已迈了两个阶梯，期待着明年的共读书目！xx