关于开展校园文学社团活动的几点思考.docx
文学社的建议书
文学社的建议书建议书一、背景介绍文学社作为学校的一个重要社团，旨在提供一个交流、学习和创作文学作品的平台，为同学们提供展示才华的机会。
然而，目前文学社的运营存在一些问题，需要进行改进和优化。
二、问题分析1. 缺乏组织规范：目前文学社的活动安排和组织较为混乱，缺乏明确的规范和流程，导致活动效果不佳。
2. 缺乏宣传和推广：文学社的知名度较低，社团成员数量不足，需要加强宣传和推广，吸引更多对文学感兴趣的同学参与。
3. 缺乏专业指导：文学社成员的写作水平参差不齐，缺乏专业指导和培训，需要提供更多的学习资源和指导。
三、解决方案1. 规范组织流程：制定文学社活动的详细计划和流程，明确活动时间、地点、人员安排等，确保活动的顺利进行。
同时，建立社员管理制度，明确社员的权责和参与规范。
2. 加强宣传推广：通过校园广播、海报、社交媒体等渠道，宣传文学社的活动和成果，吸引更多的同学加入。
定期举办文学分享会、写作比赛等活动，提高文学社的知名度。
3. 提供专业指导：邀请专业作家、编辑等行业内的人士来文学社进行讲座和指导，分享写作经验和技巧。
建立文学资源库，提供书籍、文章、写作指南等学习资料，帮助社员提升写作水平。
4. 加强合作与交流：与其他学校的文学社建立联系，定期举办文学交流活动，促进社员之间的交流与合作。
通过组织文学创作团队，共同创作文学作品，提高社员的写作能力和创作水平。
四、预期效果1. 提升活动效果：通过规范组织流程，文学社的活动将更加有序和高效，提高社员的参与度和满意度。
2. 增加社员数量：通过宣传推广，吸引更多对文学感兴趣的同学加入文学社，丰富社团的人员结构和文化氛围。
3. 提升写作水平：提供专业指导和学习资源，帮助社员提升写作水平，培养更多的文学人才。
4. 拓展交流合作：与其他学校的文学社建立联系，促进社员之间的交流与合作，拓展社团的影响力和合作范围。
五、实施计划1. 制定详细的组织规范和流程，明确活动安排和社员管理制度。
关于文学社的几点问题的设想和建议
关于文学社几点问题的设想和建议
1、文学社的组成
教师人员：有一定写作能力和鉴赏能力、热心于文学社工作的语文老师6人，加上文学社的组织者我本人。
学生成员：约200名左右（各班语文老师推荐和学生自荐，最好能有学生发表的作品）
2、文学社的社刊
报纸（周期：一月一期）
杂志（学期：一个期刊）
3、办公条件
文学社编辑的的办公场所
编辑老师的人手电脑一台（要新的、能上网）
4、激励措施
编辑老师享受待遇：
老师推荐作文的考核办法：
学生采用稿件奖励：软面抄或书或其它
5、编辑老师职责
负责各年级学生作文
6、稿件来源
主要是文学社成员自由撰稿、名家专栏、少量老师荐稿、老师的下水作、也可以接受外校来源（这项要开稿费）
封面封底、校园风景、优秀学生，校园动态、刊首语（请专家领导撰写）7、活动形式
集中授课（以老师的下水作为范文，介绍一篇文章的构思与成因），然后组稿8、排版方式
请专业人士用排版软件排版
9、出版形式
请印刷厂（如果条件成熟可到文化局拿一个内刊出版号）
10、资金来源
一部分由学校出资，一部分以与爱心企业创建小作家培训基地的方式争取11、受众群体
全市具有一定规模的兄弟学校、全国一些有影响力的文学社、盐城市教育局、建湖县教育局、县内关心教育的机关单位和爱心人士、全校师生
12、分式形式
师生分发、局领导送达、其它邮递。
关于学校开展社团活动的几点思考（范本）
关于学校开展社团活动的几点思考关于学校开展社团活动的几点思考在学校开展社团活动有助于激发学生的积极性，提高学生上课的表现能力，锻炼学生的组织能力和交际能力，也能促进高效课堂的开展。
【关键词】社团活动；学校；教育对于现在的高中生来说，都背负着多方面的压力，这些压力论文格式论文范文毕业论文【摘要】在学校开展社团活动有助于激发学生的积极性，提高学生上课的表现能力，锻炼学生的组织能力和交际能力，也能促进高效课堂的开展。
【关键词】社团活动；学校；教育对于现在的高中生来说，都背负着多方面的压力，这些压力无论是来自学校的家庭的社会的还是个人的，都会让学生感到喘不过气来。
从一天上课的开始除了学习还是学习，让学生没有一点自己的空间来做一些自己感兴趣的事情，每天面对的都是一打打的作业、一套套的卷子。
学生常常处于厌学情绪、违反纪律、滋事闹事等等问题的困扰中，而出现这些问题的原因是多方面的。
学校对学生最重要的评价标准――甚至是唯一的评价是学生的书面学科分数，这种评价标准过于单一，不能全面地、科学地评价学生的发展进步和良好品质，更不能关注到每一名学生。
在一个班级里面，学科成绩最优秀的学生一般是占少数的，而这些学生常常会受到老师的表扬和学校的嘉奖以及其他同学的羡慕，由此他们在学校里就最先找到了成就感和幸福感。
但是，这些学生毕竟只是少数的，而学科成绩中等和学科成绩较差的学生是占了绝大多数的，他们每个人身上也许都具有某种特长或在某方面有突出的表现，却难以得到学校的嘉奖、老师的重视，空有一身武艺却无用武之地。
久而久之，这部分学生在学校里，可能就会觉得找不到成就感与自信心。
与此同时，校外的一些不良文化和不良青年猛烈地进攻着我们的校园，在学校里找不到成就感、自信心的学生，总会有一部分的学生经不起糖衣炮弹的攻击，于是，这部分的学生便会出现这样那样的问题，如厌学、早恋、叛逆……因此在学校通过社团活动，可以提高学生在某些方面的成就感与自信心，同时也能加强学生的组织能力、团结合作能力、认知能力，也陶冶了情操、提高了学生的文体修养。
校园社团活动的总结_文学社团活动总结
校园社团活动的总结_文学社团活动总结文学社团是我们学校的一支重要社团之一，通过一年以来的各种活动，我们取得了许多令人骄傲的成绩和收获。
在这篇总结中，我将回顾我们的活动，总结经验和教训，以及展望未来。
我们在这一年中主办了一系列的文学讲座和读书分享会。
通过邀请各领域的专家和学者到校进行演讲，我们为同学们提供了一个拓宽眼界，提高文学素养的平台。
我们也有机会与专家进行互动，提出问题并进行深入的讨论，这对我们的思维能力和批判性思维的培养非常有帮助。
在读书分享会上，我们的成员分享了一些值得推荐的优秀作品，这激发了同学们对文学的兴趣，也为他们提供了一个相互交流和学习的机会。
我们还参加了一些文学比赛和展览。
这不仅是一个展示我们成果的舞台，也是一个提高我们写作技巧和表达能力的机会。
在比赛中，我们的作品得到了评委的认可，有多名成员获得了奖项。
这不仅对个人的成长有着积极的影响，也为整个社团的形象树立了良好的声誉。
我们还组织了一些创作工作坊和写作训练营。
在这里，我们通过各种写作练习和比赛，提高了成员的写作水平和创作能力。
我们的指导老师和高年级的成员为我们提供了宝贵的意见和建议，帮助我们不断地进步和成长。
通过这些创作工作坊，我们的成员有机会将自己的作品展示给他人，同时也可以从其他人的创作中获得灵感和借鉴。
在这一年中，我们也遇到了一些挑战和困难。
活动组织方面的困难是一个重要问题。
由于成员的时间和精力都有限，我们很难在规定的时间内完成所有的准备工作。
在未来，我们需要更加合理地安排活动的时间，提前准备，以确保活动的质量和效果。
人员的组织和配合也是一个需要改进的方面。
由于成员来自不同的班级和专业，平时的交流和沟通并不频繁，这导致了在一些团队合作的活动中，我们的配合不够默契。
为了解决这个问题，我们需要更多地开展团队合作的训练和活动，增进成员之间的相互了解和信任。
这一年来，我们文学社团取得了许多积极的成果和体验。
我们通过各种活动，提高了自己的文学素养和创作能力，也为同学们提供了一个展示自己和学习的平台。
关于开展校园文学社团活动的几点思考
关于开展校园文学社团活动的几点思考中学生文学社团是对我国现代优良文学传统的继承和发展,其导向在于引导学生关注生活、观察生活、思考生活,直到通过自己的作品表现和创造生活。
并且,中学生文学社团通过对学生的文化熏陶,能促使其完善自我、净化心灵、启迪智慧,从而让他们逐渐远离愚昧与粗俗,以养成健全的文化人格。
而校园文学社团活动的开展更是中学生文学社团的生命线,翻开我国现代教育史不难看出,许多伟大人物、知名作家、革命老前辈在校读书时无不参加过文学社团或创办过校园文学社刊。
他们在文学社团活动中经受学习、锻炼,增长才干,并由此走上革命征途和文学创作的道路,比如毛泽东、曹禺、戴望舒……还有许多伟大的作家,都是参加了文学社团,并且通过文学社团活动的开展而成长成熟起来的。
如:从“文学研究会”走出了叶绍钧、茅盾、周作人等;从“晨光文学社”走出了朱自清;从“创造社”走出了郁达夫和郭沫若……鉴于此,我校也非常重视文学社团工作,从九十年代起就成立了“目平湖文学社”,发展会员二百多人,在各种报刊、杂志上发表文章数百篇。
2006年被评为全国九十九家优秀文学社团之一。
下面,结合我校文学社团活动开展的情况谈谈以下几点体会: 开展校园文学社团活动,首先要有明确的目标。
文学社团活动整体上要起到这样的作用:①锻炼文笔;②扩大知识视野;③与社会生活接轨;④培养创新能力;⑤培养人文精神,提升人生价值。
另外,要考虑到中学生的实际情况:在高考指挥棒的导向下,学生一是没有大量的时间去投身活动;二是要考虑到学生加入文学社团,不可否认有提高作文水平、写好高考作文的要求。
所以,为了完成长远目标和短期目标,就需要活动的组织者要全面考虑,争取“鱼”和“熊掌”的兼得。
其次,文学社团活动形式应该具有多样性和多变性。
在这里就是要讲究一个“活”字,并且要活得适当、活得有效。
应该考虑到活动的愉悦性、趣味性和实践性,可以进行名著阅读活动、青春采风、文友联谊、朗诵会、适当的讲座、文学影视作品欣赏、比较阅读等等。
小文学社团活动总结范文
小文学社团活动总结范文一、引言小文学社团是我们学校的一个非常活跃的社团，旨在培养学生对文学的兴趣和创作能力。
在过去的一个学年里，社团组织了各种活动，取得了一定的成绩。
本文将对社团的活动进行总结，以便于今后的改进和发展。
二、活动内容1. 创作活动小文学社团注重学生的创作能力培养，每月举办一次创作比赛，鼓励同学们动笔创作。
比赛包括散文、诗歌、短篇小说等多个类别，以满足不同学生的参与需求。
此外，社团还邀请了一些专业作家和文艺界人士来给学生讲授文学创作的技巧和经验，为会员提供学习的机会和平台。
2. 读书交流会小文学社团每月举行一次读书交流会，让同学们分享自己读过的好书。
交流会以小组形式进行，每个小组选择一本书，详细阅读并准备一个分享报告。
在交流会上，小组成员会介绍书籍的内容、作者的背景以及自己的感受和体会，带领大家深入了解这本书。
此外，社团还邀请一些喜欢阅读的老师来给学生推荐好书，并带领讨论，为学生拓宽阅读领域。
3. 文学沙龙为了丰富社团的活动形式，小文学社团还举办了一些文学沙龙活动。
文学沙龙是以座谈、交流和分享为主要形式的活动，通过邀请作家、学者和文学爱好者参与，讨论文学作品、文学批评和文化趋势等话题。
这样的活动为社团会员提供了与专业人士交流的机会，加深了对文学的理解和认识。
三、活动成果1. 提高了学生的创作能力通过社团的创作比赛和专业人士的指导，许多学生的创作能力得到了明显的提高。
他们在写作的过程中能更好地表达自己的思想和情感，创作出了一些优秀的作品。
社团为这些优秀作品举行了展览活动，让全校师生都能欣赏到他们的才华。
2. 增进了学生对文学的理解和鉴赏能力通过读书交流会和文学沙龙活动，学生们对不同类型的文学作品有了更深入的了解。
他们学会了分析文学作品的结构和风格，提高了自己的文学鉴赏能力。
在讨论中，学生们能够表达自己的观点并与他人交流，培养了他们的思辨能力和合作能力。
3. 增强了社团的凝聚力和影响力社团的各项活动吸引了越来越多的学生参与，并得到了学校领导和师生的关注。
初中文学社团活动感想
初中文学社团活动感想作为一名初中生，参加文学社团活动是我学习、成长和锻炼自己的一个重要途径。
文学社团活动不仅让我了解到更多丰富多彩的文学知识，而且还提高了我的写作能力，拓宽了我的视野，培养了我的审美情趣。
我记得自己第一次参加文学社团活动是在初中一年级的时候。
当时我对文学并不是特别了解，只是对一些经典作品有些浅显的了解。
加入社团后，我发现社团活动并不是仅仅停留在书本知识的传授，更多的是带给我们全新的阅读和写作体验。
在社团活动中，我们可以一起阅读一些名家名著，学习他们的笔法、语言运用和结构布局，从中汲取营养，提升我们的文字表达能力。
在社团活动中，我们经常进行一些小型文学创作比赛。
我们可以自己动手写一些小故事，小诗歌，以及一些书信或者日记等等。
在写作之余，我们还会互相交流、讨论，提出自己对他人作品的看法和建议。
通过这样的互动交流，我们不仅可以提高自己的写作水平，还能够从他人的作品中学到更多的写作技巧和经验。
除了创作和写作外，文学社团活动还经常组织一些文学欣赏的活动。
我们一起去看戏、听音乐会、观看电影或者参观一些文学艺术展览，开阔我们的视野，丰富我们的文学阅历。
这些活动不仅能够让我们更好地了解一些文学名著和名作，还能够开拓我们的文学情趣，提升我们的审美能力。
在文学社团活动中，我们也经常会邀请一些文学界的专家学者或者作家诗人来给我们做一些讲座或者讲解，给我们一个更深入的文学知识传授和学习。
通过这样的专家讲座，我们可以接触到更多的文学前沿知识，了解到文学发展的最新动态，促使我们对文学产生更多的兴趣。
参加文学社团活动不仅让我学到了很多知识，锻炼了我的写作能力，还结交到了一批志同道合的朋友。
在社团活动中，我们互相学习、互相帮助，一起成长，形成了一种强烈的凝聚力和团队合作精神。
我们相互之间分享着文字、分享着感动、分享着成长。
通过参加文学社团活动，我不仅提高了自己的写作水平和阅读能力，培养了自己的审美情趣，还结交了一群志同道合的朋友，收获了一份珍贵的经历。
大学文学社团活动总结（2篇）
大学文学社团活动总结为了营造良好的校园文化氛围，厚实学生文化内涵，为了展示当代学生积极向上的思想面貌，全面提高学生素质，为了全面____“以文会友”的指导思想，给文学爱好者们提供一个追逐梦想、展示自我的平台，致力于把文学社办成具有特色的优秀社团，我社开展了一系列活动，现将相关情况总结如下：一、开展活动(1)在文学社指导老师及机构成员的带领下，社员们在学习之余开展讨论会、交流会，同时社员每月定期上交一至二篇文章，并有负责人对其进行审评，使社员们能够很好地得到学习锻炼的机会并提高文学水平。
(2)文学社开展全校性的征文比赛，通过指导老师及机构成员的评选，评出优秀作品，并在社刊上发表，激发学生们的写作热情，鼓励学生们积极参与。
二、工作成果(1)征文比赛选出了许多优秀作品。
(2)文学社培育了一批文学新人，社员们通过在文学社的学习，极大地提高了文学创作水平。
三、经验及教训(1)作为学生性文学组织，未能最大限度上让学生自我组织，自我创办，让学生最大限度地发挥才能，从中学到经验。
始终坚持以“文学”为主，但在一年一届机构成员的轮换基础上，选举的机构成员并未全部做到尽职尽责，文学社内部的凝聚力和向心力有待进一步加强，文学社有待不断充实，不断发展。
(2)征文比赛的宣传力度不够，未能让全院同学广泛参与，同时未能及时公布比赛结果。
文学社应与时代同步，出版刊物应使之能反映时代气息，成为时代发展的见证。
在办刊过程中，应始终坚持办刊宗旨，在正确的思想指导上开展刊物出版工作。
此次社刊出版时间长，出刊存在着一定的问题。
(3)“积极对外交流，通过交流学习不断充实自我，努力与其他社团全面合作，不断发展自我，超越自我的动力和目标。
”是正确的价值取向，但未能切实实施。
今后我们务必本着一切从实际出发的原则，让理论付诸到实际行动中来。
(4)校园是一方净土，没有世俗的东西，没有物欲的现象。
文学社的成长，是校园文学发展的一个缩影，是在这种环境之下写出了一批又一批清纯丽致、澄碧洁净的作品，但在这其中也存在为利而写作的情况，我们将在以后的工作中加强对社员的思想建设，让文学社成为真正意义上的文学社。
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关于开展校园文学社活的几点思考
中学生文学社是我国代良文学的承
和展 ,其向在于引学生关注生活、察生活、思考生活 , 直到通自己的作品表和造生活。
并且 ,中学生文学社通学生的文化熏陶 ,能促使其完善自我、化心灵、启迪智慧 ,从而他逐离愚昧与粗俗 ,以养成健全的文化人格。
而校园文学社活的开展更是中学生文学社的生命
,翻开我国代教育史不看出 ,多大人物、知名作家、革命老前
在校无不参加文学社或校园
文学社刊。
他在文学社活中受学、,增才干 ,
并由此走上革命征途和文学作的道路,比如毛、曹禺、戴望舒⋯⋯有多大的作家,都是参加了文学社 ,并且通文学社活的开展而成成熟起来的。
如 :从“文学研究会”走出了叶、茅盾、周作人等;从“晨光文学社”走出了朱自清 ;从“ 造社” 走出了郁达夫和郭沫若⋯⋯于此,我校也非常重文学社工作,从九十年代起就成立了“目平
湖文学社” ,展会二百多人 ,在各种刊、志上表文
章数百篇。
2006 年被全国九十九家秀文学社之一。
下面 ,合我校文学社活开展的情况以下几点体会:开展校园文学社活 ,首先要有明确的目。
文学社活整体上要起到的作用:① 文笔 ;② 大知野 ;
③与社会生活接轨 ;④培养创新能力 ;⑤培养人文精神 ,提升人生价值。
另外 ,要考虑到中学生的实际情况 :在高考指挥棒的导向下 ,学生一是没有大量的时间去投身活动 ;二是要考虑到学生加入文
学社团 ,不可否认有提高作文水平、写好高考作文的要求。
所以 ,为了完成长远目标和短期目标 ,就需要活动的组织者要全面考虑 ,争取“鱼”和“熊掌”的兼得。
其次 ,文学社团活动形式应该具有多样性和多变性。
在这里就是要讲究一个“活”字 ,并且要活得适当、活得有效。
应该考虑到活动的愉悦性、趣味性和实践性 ,可以进行名著阅读活动、青春采风、文友联谊、朗诵会、适当的讲座、文学影
视作品欣赏、比较阅读等等。
比如 :要让社员懂得作品来源于
生活这个道理 ,不一定非要请个大作家在讲台上滔滔不绝(那
样的结果反而是让学生丈二和尚摸不着脑 ,不是满头雾水就是
收益较少 ),不如针对社员习作中的情况来一次比较阅读。
有段时间。
我们发现学生的作文比较矫情。
例如 :有一社员写
一位捡垃圾的老人 ,开头是这样的 :
我坐在窗边 ,和风吹过发稍。
数学老师在台上讲着那复杂
的函数。
我内心有些烦闷,向窗外望去。
窗外,楼下坪里的花
开得很鲜艳、很美丽。
我被这美丽的风景所陶醉。
心随着花
儿的芳香游荡 ,烦闷的心便舒散开来。
突然,有一个身影进入
我的眼帘 ,牵引着我的目光。
他的身躯像是阿拉伯数字“ 7” , 身穿一套老旧的衣服、头发蓬乱、两鬓苍苍。
右手拖着一个
袋子,跚地走向一个垃圾堆。
看着从小我敏感的身影――我从
小就誓 ,要努力学 ,多一点 ,不要再他的身影在外游――我
的心一痛 ,内心里充感慨。
,社的描写是有特色的 (如:他的身躯像是阿拉伯数字“ 7”),但抒情于急促 ,不免有情之嫌。
种情况 ,我社印了曾得北京大学首届校园原
文学大一等的《米》篇文章。
了得到好的效果 , 我了学生一周的去回味 ,然后把社集中 ,他合自己的文章感想。
社言都很极 :有的篇文章尽管没有豪言壮 ,没有的辞藻 ,但后就是很感 ;有的篇文章之所以感人 ,是因他写得比真 ,情感自然流淌 ;有的是白描手法运用的典范⋯⋯我最后小
,同学的有些文章看起来似乎很好 ,但就是人似曾相的感 ,而《米》篇文章 ,却写出了我生活中的真 ,没有多的技巧 ,却人后是有一股之不去的情愫。
通次活 ,以后作文 ,至少在情感的抒方面 ,社好了很多。
把“情感来源生活” 个道理通的活学生 , 不是比有些方法更
好 ?
另外 ,开展文学社活,必合学生的情况。
比如 :开展名著活,不可能学生大量的行集
中 ,但可学生每学期一两本文学名著 ,写几篇笔 ,定上交 ,
老收集整理后行交流。
,既可以
达到笔的效果 ,也可以最大限度地充学生的知面。
如果条件允 ,可以社出外采 ,他近社会生活 ,感
受史文化底。
我曾着社去参常德 , 吹柳叶湖的 ,步行沅水大堤 ,穿柳城的小巷 ,听韵味悠的常德弦⋯⋯回来后 ,社主交上的作 ,文章得灵气。
此 ,我了一个刊。
当然 ,我不能确立高的目 (比如通哪一次活就生几个大作家
和几篇有影响的作品 ),但只要我以人本 ,着重培养学生的新精神和开放的野 ,培养他自主、合作、探究的学方式 ,重情感、度、价的正确向 ,将社人文素养
的培养与新践能力的提高有机地合起来,就能广大
文学好者提供展示个性和才能的舞台 ,也能深化当前文及其
它学科的程改革起到极的推作用。
在行的程中,要注意妥善解决以下几个:
1、“浮光掠影” 的点 :即活的只在于形式的
烈烈 ,或一来就大旗鼓 ,后了无下文 ,不注重活的效果 ,美其
名曰“ 新”。
的活只会流于形式 ,只会学生生迷惑 ,当然更不上收了 ,因此必改。
2、“蜻蜓点水” 的管理 :即活的者没有持之以恒的精神 ,
或因事繁忙 ,活的随意性。
它同要求者有密的划、有序的
管理。
3、“ 花一”的了 :名思 ,就是由于一些学校的
财力问题 ,或者是人事变动等等其他原因,活动的开展只开了
个头 ,最后就不了了之。
这种情况在一些乡镇中学较为普遍,其结果只能是让学生失去参加文学社团的兴趣 ,学生文学水平的提高又将失去一个有利的阵地 ,语文素质的提高也将面临阻碍。
4、“舍本逐末” 的荒唐 :我们要注意学生语文水平等方面的提高。
不能只依赖于文学社团活动的开展 ,妄想通过几次活动就可以达到目的 ,而忽视了学生基本功的锻炼 ;恰恰相反 ,切不可以忽视基本功的训炼 ,要求学生不要忘记练笔 ,不要忽视语文课堂 ,因为那才是根本。
总之 ,在进行校园文学社团活动时,只要我们利用多种途径,张扬学生个性 ,拓宽学生视野 ,不拘一格 ,讲究实效 ,也许就能
为他们将来走出小天地、融入大社会奠定基础 ;在当前语文课程改革的大形势下 ,也许就能为提高他们的语文素质做点
实实在在的工作。