最新部编版三年级上册语文《一块奶酪》精品课件
个子不大，能量不小， 团结互助，勇敢勤劳， 能啃骨头，会挖地道， 行军作战，井井有条。
11* 一块奶酪
听课文朗读，标出自然段序号。
找出不认识的生字词，多读几遍，弄清 词语的意思。
xuān
宣布
fàn
犯罪
yù
犹豫
yòu
诱人
jìn
禁令
ò
跺脚
tiǎn
舔一下
chǔ
处罚
jù
聚集
qiánɡ
强大
shào
命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣 是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
解决办法：让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。
4.最后的结果怎样？
大家又干起活来了，劲头比刚才更足， 奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神，让 小蚂蚁们受到鼓舞。
板书设计
宣布纪律 搬运粮食 不许偷嘴
一块奶酪
拓展延伸
课后作业
1. 你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由。 2. 和同学一起演一演这个故事。
学习小提示
同学们，高尔基说：“天才源于勤奋”。意 思就是说世界上没有笨的人，只有不勤奋的人。 学习是在一点一滴中积累而成的，就像砌砖， 不要心存侥幸，要踏踏实实的学。加油吧，孩 子们！成功是属于努力的人。
发现奶酪 牵挂奶酪 处理奶酪
十分诱人
一令休息 二令分散 三令齐步走 再令召回
纪人 律人 面平 前等
小蚂蚁吃奶酪
主旨概括
这篇童话讲述的是蚂蚁队长在运粮之前 宣布不许偷嘴的纪律之后，带领一群蚂蚁在 运粮中发现一块奶酪，凭着坚强的毅力，抵 御奶酪的诱惑，自觉遵守纪律的故事。赞扬 了蚂蚁队长以身作则、自觉遵守纪律、抵制 诱惑和爱护幼小的美好品质。
1.蚂蚁队长公布了什么纪律？
今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷了 嘴，就要受到处罚。
纪律面前人人平等
今天搬运粮食，只许出力，不许 偷照嘴样。要谁受偷处了罚嘴。，就要受到处罚
演一演
要是偷嘴的是您呢？
2.蚂蚁队长遇到了什么难题？
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也 许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯 着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想： 丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不 许偷嘴的禁令。 怕浪费，又怕违反禁令。
如果你是蚂蚁队长，此 时你会怎么做？
蚂蚁队长的做法：
他的心七上八下，只好下令：“休息一
会儿！”
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休
息。”
都惦记着“奶酪渣”
他登上一块大石板，突然下令：“注意 啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中， 他才大叫：“立——定！原地休息！”
稍息
蚂蚁搬食物 宣 诱舔
聚 强犯
禁 处 稍 豫跺
A.嘀咕 B.犹豫 C.七上八下 D.偷懒 E.争先恐后
_A__小声说，私下里说。
_E__争着向前，唯恐落后。
_D__贪安逸、图省事或有意逃避应干的事。
_C__形容心里慌乱不安。
_B__迟疑不决。
选一选
有感情地朗读课文，思考：
1. 蚂蚁队长公布了什么纪律？ 2. 蚂蚁队长遇到了什么难题？ 3. 蚂蚁队长是如何处理难题的？ 4. 最后的结果怎样？
蚂蚁队长想为自己“偷嘴”奶 酪渣创造条件。
猜一猜：
蚂蚁队长会如何处 理“奶酪渣”？
3.蚂蚁队长是如何处理难题（奶酪渣）的？
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道 真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚： “注意啦，全体都有。稍息！立正！向后— —转！齐步——走！”
队长放弃偷嘴
爱惜粮食 爱护幼小 遵守纪律 当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长
11* 一块奶酪
听课文朗读，标出自然段序号。
找出不认识的生字词，多读几遍，弄清 词语的意思。
xuān
宣布
fàn
犯罪
yù
犹豫
yòu
诱人
jìn
禁令
ò
跺脚
tiǎn
舔一下
chǔ
处罚
jù
聚集
qiánɡ
强大
shào
命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣 是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
解决办法：让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。
4.最后的结果怎样？
大家又干起活来了，劲头比刚才更足， 奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神，让 小蚂蚁们受到鼓舞。
板书设计
宣布纪律 搬运粮食 不许偷嘴
一块奶酪
拓展延伸
课后作业
1. 你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由。 2. 和同学一起演一演这个故事。
学习小提示
同学们，高尔基说：“天才源于勤奋”。意 思就是说世界上没有笨的人，只有不勤奋的人。 学习是在一点一滴中积累而成的，就像砌砖， 不要心存侥幸，要踏踏实实的学。加油吧，孩 子们！成功是属于努力的人。
发现奶酪 牵挂奶酪 处理奶酪
十分诱人
一令休息 二令分散 三令齐步走 再令召回
纪人 律人 面平 前等
小蚂蚁吃奶酪
主旨概括
这篇童话讲述的是蚂蚁队长在运粮之前 宣布不许偷嘴的纪律之后，带领一群蚂蚁在 运粮中发现一块奶酪，凭着坚强的毅力，抵 御奶酪的诱惑，自觉遵守纪律的故事。赞扬 了蚂蚁队长以身作则、自觉遵守纪律、抵制 诱惑和爱护幼小的美好品质。
1.蚂蚁队长公布了什么纪律？
今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷了 嘴，就要受到处罚。
纪律面前人人平等
今天搬运粮食，只许出力，不许 偷照嘴样。要谁受偷处了罚嘴。，就要受到处罚
演一演
要是偷嘴的是您呢？
2.蚂蚁队长遇到了什么难题？
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也 许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯 着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想： 丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不 许偷嘴的禁令。 怕浪费，又怕违反禁令。
如果你是蚂蚁队长，此 时你会怎么做？
蚂蚁队长的做法：
他的心七上八下，只好下令：“休息一
会儿！”
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休
息。”
都惦记着“奶酪渣”
他登上一块大石板，突然下令：“注意 啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中， 他才大叫：“立——定！原地休息！”
稍息
蚂蚁搬食物 宣 诱舔
聚 强犯
禁 处 稍 豫跺
A.嘀咕 B.犹豫 C.七上八下 D.偷懒 E.争先恐后
_A__小声说，私下里说。
_E__争着向前，唯恐落后。
_D__贪安逸、图省事或有意逃避应干的事。
_C__形容心里慌乱不安。
_B__迟疑不决。
选一选
有感情地朗读课文，思考：
1. 蚂蚁队长公布了什么纪律？ 2. 蚂蚁队长遇到了什么难题？ 3. 蚂蚁队长是如何处理难题的？ 4. 最后的结果怎样？
蚂蚁队长想为自己“偷嘴”奶 酪渣创造条件。
猜一猜：
蚂蚁队长会如何处 理“奶酪渣”？
3.蚂蚁队长是如何处理难题（奶酪渣）的？
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道 真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚： “注意啦，全体都有。稍息！立正！向后— —转！齐步——走！”
队长放弃偷嘴
爱惜粮食 爱护幼小 遵守纪律 当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长
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三年级上册语文课件-11《一块奶酪》｜人教(部编版)(共24张PPT)
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
课后作业
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
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人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
人教版小学语文三年级
11 一块奶酪
手
引入新课
多诱人的大奶酪啊！一定很好吃。
瞧，来了一群小蚂蚁，我们来看看它们是怎么拿奶酪的。
我会认
xuān chǔ yòu tiǎn qiáng fàn
宣处诱舔强犯
jìn shào yù duò jù
禁稍豫 跺聚
我会写
jìn （禁止）
禁
jīn （情不自禁）
shào （稍息）
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
拓展延伸
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
（2）“依旧不动”“眼睛望着别处”说明了什么？
➢ 这是一种沉默的反抗，说明蚂蚁们 不执行离开休息的命令。
➢ 不直视奶酪是保留一点对队长的尊 重。
课文：（1） “味道真香!“说明了什么？发挥你的想 象，这时候，蚂蚁队长在想什么？ （2）“终于一跺脚” 说明了什么？
重的，谁也不愿偷懒。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。
部编版三年级上册语文《一块奶酪》PPT优秀教学说课复习课件说课
学校的教务处（c
gèng 更加
更
gēng 更新
在这个万象更（gēng）新的时 代，我们祝愿祖国的明天更（gèng）
加美好。
稍微
立正！稍（
稍
稍息
jīn 禁不住
国家已经明令禁（jìn）止捕
禁
杀珍稀动物，但还是有人禁
jìn 禁止 （jīn）不住金钱的诱惑。
集合—— 会和 宣布—— 宣告 可惜—— 惋惜 消失—— 消亡 争先恐后—— 不甘人后
本文主要讲了蚂蚁队长发现了 一 块奶酪 ， 招呼小蚂蚁们 一 起来 搬 。 在搬运的过程中拽掉了一角 ， 大家都想吃那点儿奶酪渣 ， 最后
课外拓展
资料袋
蚂蚁 为典型的社会性群体。具有社会性的3大 要素：同种个体间能相互合作照顾幼体；具有明确 的劳动分工；在蚁群内至少二个世代重叠，且子代 能在一段时间内照顾上一代。
5.在这一段中，蚂蚁队长经历了怎样的心理变化过程？
想吃奶酪——犹豫不决——下定决心。
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪 一会儿就被搬进洞里去了。
6.读到这里，你想到了什么？
示例：集体中的每一个人都应该遵守集 体的纪律，这样的集体工作效率才会高，凝 聚力才会强。作为领导者，只有以身作则， 才能赢得大家的信任，提高团队的战斗力。
写法点拨： 蚂蚁队长是本文的主要人物，文章运用多种描 写手法来塑造蚂蚁队长的形象，如动作描写、语言描写、 心理描写等。
学了上面关于描写的相关知识，你能运用人物描写 的手法塑造一个生动的人物形象吗？
运用示例： 这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛地一
抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起 来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的 不安，甚至不敢接触任何人的目光。
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》精美PPT课件
字词乐园
近义词 发现--- 发觉 依旧--- 依然
分散--- 散开 犹豫--- 迟疑
反义词 分散--- 聚集 消失--- 出现 犹豫--- 果断
多音字
稍 shāo（稍微）
这个士兵在全体稍（shào）息的
shào（稍息） 时候，稍（shāo）微动了下身体。
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
处罚
jù
聚集
shào
稍息
蚂蚁搬食物 聚 宣 诱 舔 强犯 禁 处 稍 豫跺
A.嘀咕 B.犹豫 C.七上八下 D.偷懒 E.争先恐后
_A__小声说，私下里说。
_E__争着向前，唯恐落后。
_D__贪安逸、图省事或状元成才路有意逃避应干的事。
状元成才路 状元成才路
_C__形容心里慌状元成才路乱不安。 _B__迟疑不决。
状元成才路 状元成才路
如果你是蚂蚁队 长，此时你会怎 么做？
蚂蚁队长的做法：
他的心七上八下，只好下令：“休息一
会儿！”
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休
息。”
都惦记着“奶酪渣”
他登上一块大石板，突然下令：“注意 啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中， 他才大叫：“立——定！原地休息！”
蚂蚁队长想为自己“偷嘴”奶 酪渣创造条件。
猜一猜：
蚂蚁队长会如何处 理“奶酪渣”？
3.蚂蚁队长是如何处理难题（奶酪渣）的？
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道
真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：
状元成才路 状元成才路
状元成才路
11.《一块奶酪》课件(共25张PPT)
统编版三年级语文上册
第三单元 11 一块奶酪
学习目标：
默读课文， 想想课文围绕一块奶 酪讲了一件什么事？
说一说， 你喜欢文中的蚂蚁队长 吗？理由是什么？
党史故事
1954年，有人请毛泽东同志推荐柳直荀烈士遗孀 李淑一去文史馆当馆员。他严格按规章制度办事，考 虑到“文史馆资格颇严”，作出了“未便再荐”的决 定，最终以自己的稿费相助。
如果你是蚂蚁队长,你心里是怎么想的? 你会怎么做呢？
思考并回答： 你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么？
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
蚂蚁队长说的这句话是什么意思？
队长 一视同仁
队员
“都来劲了”这句话说明了什么？
蚂蚁队长自己遵守纪律，大家都很信服。
情景模拟
站在蚂蚁队长和小蚂蚁的角度，思 考以下问题，完成情景对话。
喜欢：
蚂蚁队长说话干脆利落，指令明确，有 队长的威严感，它纪律严明、一视同仁。
知识拓展
学习关于蚂蚁的词语，你还可以说出哪些？
蚂蚁搬家 往往预示着天气有变，要 下雨。
千里之堤， 毁于蚁穴。 比喻不注意小事则会造成严重的损 失，甚至会酿成大祸。
中心归纳
本文讲述了在蚂蚁队长带领大家搬运粮食的过 程中，队伍经历了从大奶酪上掉下来的奶酪渣子的考 验后，又重新步入正轨，很快将粮食全部搬进洞里的 故事，告诉我们纪律对一个集体的重要性和领导者以 身作则、公正无私对团队的影响。
师生总结 课堂回顾
课文框架
一块奶酪
布置搬运：争先恐后
七上八下
引风起波 生气、犹豫
执行命令
劲头更足：搬进洞里
严于律己 以身作则
严于律己， 以身作则。
写一写
组词：舔干、舔一舔、舔盘子
第三单元 11 一块奶酪
学习目标：
默读课文， 想想课文围绕一块奶 酪讲了一件什么事？
说一说， 你喜欢文中的蚂蚁队长 吗？理由是什么？
党史故事
1954年，有人请毛泽东同志推荐柳直荀烈士遗孀 李淑一去文史馆当馆员。他严格按规章制度办事，考 虑到“文史馆资格颇严”，作出了“未便再荐”的决 定，最终以自己的稿费相助。
如果你是蚂蚁队长,你心里是怎么想的? 你会怎么做呢？
思考并回答： 你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么？
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
蚂蚁队长说的这句话是什么意思？
队长 一视同仁
队员
“都来劲了”这句话说明了什么？
蚂蚁队长自己遵守纪律，大家都很信服。
情景模拟
站在蚂蚁队长和小蚂蚁的角度，思 考以下问题，完成情景对话。
喜欢：
蚂蚁队长说话干脆利落，指令明确，有 队长的威严感，它纪律严明、一视同仁。
知识拓展
学习关于蚂蚁的词语，你还可以说出哪些？
蚂蚁搬家 往往预示着天气有变，要 下雨。
千里之堤， 毁于蚁穴。 比喻不注意小事则会造成严重的损 失，甚至会酿成大祸。
中心归纳
本文讲述了在蚂蚁队长带领大家搬运粮食的过 程中，队伍经历了从大奶酪上掉下来的奶酪渣子的考 验后，又重新步入正轨，很快将粮食全部搬进洞里的 故事，告诉我们纪律对一个集体的重要性和领导者以 身作则、公正无私对团队的影响。
师生总结 课堂回顾
课文框架
一块奶酪
布置搬运：争先恐后
七上八下
引风起波 生气、犹豫
执行命令
劲头更足：搬进洞里
严于律己 以身作则
严于律己， 以身作则。
写一写
组词：舔干、舔一舔、舔盘子
【部编版】三年级上册语文《一块奶酪》经典课件
——恩格斯
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
重的，谁也不愿偷懒。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块 怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
11.一块奶酪
自主朗读课文，注意借助拼音读准生
字的读音，读通句子，同时想一想故事 主要讲了一件什么有趣的事情。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大 一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ shà）o 息，立正！”
这里到处（ chù）是石头。 犯了错就该受到处（ chǔ ）罚。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
角色扮演
以四人小组为单位 演一演故事
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
不要过分地醉心于放任自由，一点 也不加以限制的自由，它的害处与危险 实在不少。
——克雷洛夫 在危险关头，要拯救大家的生命， 所有的人就得立即绝对服从一个人的意 志。
课文讲解
孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁 队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
课文讲解
再读故事第4~13自然段，看看蚂蚁队长面对奶酪 时前后心情有什么不同变化，找出最能反映其心理活动 的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自 己的理解。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
重的，谁也不愿偷懒。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块 怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
11.一块奶酪
自主朗读课文，注意借助拼音读准生
字的读音，读通句子，同时想一想故事 主要讲了一件什么有趣的事情。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大 一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ shà）o 息，立正！”
这里到处（ chù）是石头。 犯了错就该受到处（ chǔ ）罚。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
角色扮演
以四人小组为单位 演一演故事
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
不要过分地醉心于放任自由，一点 也不加以限制的自由，它的害处与危险 实在不少。
——克雷洛夫 在危险关头，要拯救大家的生命， 所有的人就得立即绝对服从一个人的意 志。
课文讲解
孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁 队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
课文讲解
再读故事第4~13自然段，看看蚂蚁队长面对奶酪 时前后心情有什么不同变化，找出最能反映其心理活动 的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自 己的理解。
三年级上册语文教学课件-11 一块奶酪人教(部编版) (共41张PPT)
11 一块奶酪
这篇故事的主角是蚂蚁队长，为什么作者 还要写其他小蚂蚁的语言、动作和心理呢？
侧面烘托蚂蚁队长的形象
11 一块奶酪
讨论：你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。
我喜欢蚂蚁队长，因为他严格遵 守纪律，不违反禁令，严于律己，还 懂得爱护幼小，是一位好队长。
我不喜欢蚂蚁队长，因为它太威 严了，不亲切。
~~~~~~~~~~~~~~~~~
心理、动作描写，蚂蚁们很有干劲
11 一块奶酪
奶酪多诱人啊！……小蚂蚁们嘴叼 着它，要做到不舔一下，那要多大的毅 力，多强的纪律性啊。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
11 一块奶酪
四、课下观看与蚂蚁有关的电影， 如《别惹蚂蚁》《虫虫危机》等。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到 不同的 结果。 若能把 一些事 看淡了 ，就会 有个好 心境， 若把很 多事看 开了， 就会有 个好心 情。让 聚散离 合犹如 月缺月 圆那样 寻常， 让得失 利弊犹 如花开 花谢那 样自然 ，不计 较，也 不刻意 执着； 让生命 中各种 的喜怒 哀乐， 就像风 儿一样 ，来了 ，不管 是清风 拂面， 还是寒 风凛冽 ，都报 以自然 的微笑 ，坦然 的接受 命运的 馈赠， 把是非 曲折， 都当作 是人生 的定数 ，不因 攀比而 困惑， 不为贪 婪而费 神，无 论欢乐 还是忧 伤，都 用平常 心去接 受；无 论得到 还是失 去，都 用坦然 的心去 面对， 人生原 本就是 在得与 失中轮 回的， 让一切 所有的 经历， 都化作 脸上的 云淡风 轻。
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》优质PPT
精读
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在 太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？
精读
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看 不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可 是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都 有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
会认的字
宣处诱舔强 犯禁稍豫跺聚
“今天搬运粮食，只许出力，不许 偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”
初读
宣布 诱人 嘀咕 稍息 禁令 多强 劲头
犹豫 跺脚 毅力 嗅嗅 聚到 走拢 处罚
舔一下
淌口水 奶酪渣
初读
宣布 犹豫
诱人 跺脚
shāo shào 嘀咕 稍息
毅力 嗅嗅
稍微、稍许
禁令 聚到
多强 劲头 chǔ chù
走拢 处罚 到处、处所
舔一下 淌口水 奶酪渣
初读
课文主要写了蚂蚁队长命令年龄最 小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可 惜，你吃掉它吧！”
精读
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬 大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被 搬进洞里去了。
精读
蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂 蚁队长说：“照样要受处罚。”
精读
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出 力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长 说：“照样要受处罚。”
精读
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有 多大的毅力，多强的纪律性啊！
部编版三年级上册语文《一块奶酪》PPT优秀教学电子课件
蚂蚁队长其实也很想吃掉这点奶酪渣子，但是他考虑到，他如果偷了嘴，就会犯了禁令，失掉整个蚁群的信任，所以他最终还是禁受住了考验。
从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？
严于律己，以身作则。
蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后，为什么大家的“劲头比刚才更足”了？
蚂蚁队长没有偷吃喷香的奶酪渣子，他经受住了考验，以身作则，带头遵守了纪律。蚂蚁队长命令蚁群中最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子，这样处理令大家很信服，大家觉得非常公平合理，因此每一只蚂蚁都能够严格遵守纪律，所以大家又开始干活时，“劲头比刚才更足”了。
三、说教学目标
1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
四、说教学重难点
教学重点：1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。教学难点：能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
4、突破难点，深入课文。 这篇课文还有一个教学难点，就是通过学习蚂蚁队长的几次心理变化来体会它的优秀品质。为了降低难度，我把文中描写了蚂蚁队长心理活动的句子都出示了，让孩子们自己找出描写蚂蚁队长心理活动的词语。但是一开始，孩子们误以为是找出蚂蚁队长的心理活动的句子，我急忙提醒他们，并提出以同桌讨论的形式来交流，再次降低了难度，最终大部分孩子都找到了：“七上八下——生气——犹豫——坚定”这四种心理变化。就这样，通过自己思考、老师点拨以及同桌交流这三步，这个教学难点就突破了，得到了听课老师的一致点赞！最后我还引导孩子们用不同的语气去品读蚂蚁队长不同的心情，进一步深化课文。
从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？
严于律己，以身作则。
蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后，为什么大家的“劲头比刚才更足”了？
蚂蚁队长没有偷吃喷香的奶酪渣子，他经受住了考验，以身作则，带头遵守了纪律。蚂蚁队长命令蚁群中最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子，这样处理令大家很信服，大家觉得非常公平合理，因此每一只蚂蚁都能够严格遵守纪律，所以大家又开始干活时，“劲头比刚才更足”了。
三、说教学目标
1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
四、说教学重难点
教学重点：1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。教学难点：能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
4、突破难点，深入课文。 这篇课文还有一个教学难点，就是通过学习蚂蚁队长的几次心理变化来体会它的优秀品质。为了降低难度，我把文中描写了蚂蚁队长心理活动的句子都出示了，让孩子们自己找出描写蚂蚁队长心理活动的词语。但是一开始，孩子们误以为是找出蚂蚁队长的心理活动的句子，我急忙提醒他们，并提出以同桌讨论的形式来交流，再次降低了难度，最终大部分孩子都找到了：“七上八下——生气——犹豫——坚定”这四种心理变化。就这样，通过自己思考、老师点拨以及同桌交流这三步，这个教学难点就突破了，得到了听课老师的一致点赞！最后我还引导孩子们用不同的语气去品读蚂蚁队长不同的心情，进一步深化课文。
部编人教版三年级上册语文第11课《一块奶酪》精品课件
思考：乌鸦为什么能成为“森林小天使”？你从乌鸦身上学到了什么？
四面八方是含有数字的成语，你还能写出这 样的成语吗？
一心一意 二虎相斗 必有一伤 三心二意 四分五裂 五光十色 六神无主 七平八凑 九牛一毛 百依百顺 十全十美 千方百计 万无一失
你喜欢蚁王吗，为什么？ 我喜欢蚁王，因为它能够以身作则遵守
召开
zhào
召
召集 召唤
我会认
祖宗
zōng
宗
宗亲 祖宗八代
介绍
shào
绍
绍述 入绍
我会认
乙方
yǐ
乙
甲乙 张甲李乙
给予
yǔ
予
予以 授予
我会认
介绍
jiè
介
中介 一介书生
孝顺
xiào
孝
孝敬 披麻戴孝
练一练，学运用。 从这些生字中选择合适的字填在括号里。
伸申 (1)老师( 伸 )手接过了我写的要参加足球队的( 申 )请书。
布置任务 制定规则
蚂
蚁 队
遵守规则
发现奶酪 十分诱人 独享奶酪 犹豫再三
长
关爱弱小 执行命令
激励大家 干劲十足
以身作则 关爱弱小
课文主旨
这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的 诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事， 赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
课堂小结
这篇课文是一个童话故事。讲的是蚁王带领自己的 队伍搬运粮食的事。让我们体会出了蚁王以身作则、严 守纪律的美好品质。教育了我们要关爱弱小。
学了《蚁王》我还和同学表演了童话故事，真有 趣！
读一读，比一比，认一认。
伸——申(申请) 界——介(介绍)
四面八方是含有数字的成语，你还能写出这 样的成语吗？
一心一意 二虎相斗 必有一伤 三心二意 四分五裂 五光十色 六神无主 七平八凑 九牛一毛 百依百顺 十全十美 千方百计 万无一失
你喜欢蚁王吗，为什么？ 我喜欢蚁王，因为它能够以身作则遵守
召开
zhào
召
召集 召唤
我会认
祖宗
zōng
宗
宗亲 祖宗八代
介绍
shào
绍
绍述 入绍
我会认
乙方
yǐ
乙
甲乙 张甲李乙
给予
yǔ
予
予以 授予
我会认
介绍
jiè
介
中介 一介书生
孝顺
xiào
孝
孝敬 披麻戴孝
练一练，学运用。 从这些生字中选择合适的字填在括号里。
伸申 (1)老师( 伸 )手接过了我写的要参加足球队的( 申 )请书。
布置任务 制定规则
蚂
蚁 队
遵守规则
发现奶酪 十分诱人 独享奶酪 犹豫再三
长
关爱弱小 执行命令
激励大家 干劲十足
以身作则 关爱弱小
课文主旨
这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的 诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事， 赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
课堂小结
这篇课文是一个童话故事。讲的是蚁王带领自己的 队伍搬运粮食的事。让我们体会出了蚁王以身作则、严 守纪律的美好品质。教育了我们要关爱弱小。
学了《蚁王》我还和同学表演了童话故事，真有 趣！
读一读，比一比，认一认。
伸——申(申请) 界——介(介绍)