2011下半年教师资格证考试《 中学教育知识与能力》真题及 答案
2011年（下半年）全国教师资格考试
教育知识与能力试题（中学）
一、单项选择题
1.1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯( )。
这是近代最早的一部教育学著作。
在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。
A、《大教学论》
B、《学记》
C、《普通教育学》
D、《教育论》
2.有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。
这说明人的发展具有( ).
A、能动性
B、阶段性
C、个别差异性
D、不平衡性
3.提出“产婆术”的教育家是( ).
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里斯多德
D、昆体良
4.某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律自励，不断提高自我修养，该教师的行为体现的德育方法是( ).
A、修养
B、锻炼
C、陶冶
D、制度
5.一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面，教师运用了( ).
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、消退
6.一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络的方法促进学习，这里所教的学习策略是( ).
A、复述策略
B、组织策略
C、精制策略
D、组块策略
7.当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自如了，这种现象是( ).
A、明适应
B、暗适应
C、视觉后像
D、感觉对比
8.一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种( ).
A、负迁移
B、一般迁移
C、特殊迁移
D、逆向迁移
9. 1904年，清政府颁布了由张之洞、张百熙等人制定的《奏定学堂章程》，史称( )，这个学制体现的是张之洞的“中学为体，西学为用”的思想，吸收了日本明治维新新时期的学制形式，也保留了一定的封建科举制度的残余，该学制最大的特点是修业年限长，从小学堂到大学堂需要21年，至通儒院需要26年。
这是我国正式实施的第一个学制。
A、六三三学制
B、五四学制
C、壬寅学制
D、癸卯学制
10.当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学肯定的回答是1，刘晓翔却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0，这体现了发散思维的( ).
A、流畅性
B、变通性
C、独特性
D、独立性
11.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。
这种教育研究方法属于( ).
A、观察法
B、实验法
C、个案研究法
D、调查法
12.1958年我国曾提出“两个必须”的教育方针。
“两个必须”是指( ).
A、教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合
B、教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合
C、教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
D、教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合
13.前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”这体现的是德育的( ).
A、导向性原则
B、教育的一致性与连贯性原则
C、因材施教原则
D、严格要求和尊重学生相结合原则
14.人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是( ).
A、人格
B、性格
C、能力
D、气质
15.我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义？( ).
A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性
16、衡量道德品质的重要标志是( )。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
17、我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( )。
A.陶行知
B.徐特立
C.杨贤江
D.蔡元培
18、班主任工作的中心环节是( )。
A.组织和培养班集体
B.建立学生档案
C.了解学生
D.操行评定
19、中国最早采用班级组织形式的是( )。
A.京师大学堂
B.福建船政学堂
C.京师同文馆
D.南洋公学
20、通过艺术欣赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于( )。
A.技术小组
B.学科小组
C.艺术小组
D.体育小组
21、《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”;“相观而善，相互切磋。
”这就启示我们在教学中要注意运用( )的方法。
A.谈话法
B.讨论法
C.参观法
D.练习法
二、辨析题
1.负强化等同于惩罚
2.社会本位论的主要观点。
（1）教育目的是根据个人的发展需要制定的，而不是根据社会的需要制定的。
（2）个人价值高于社会价值。
（3）人生本来就有健全的本能，教育的基本职能就在于是这种本能不受影响的得到发展。
个人本位论者认为，如果按照社会要求去要求个人，这些社会要求就会阻碍个人本能的及健全发展。
3.杜威继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈的批判了就教育的理念与做法，并在教育界首次将其称之为“传统教育”，这就是“传统
教育”概念的由来，他还系统阐述了新的教育思想，进行了新的教育实践，后来，人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。
4.美育就是指艺术教育。
三、简答题
1.中学生情绪和情感的发展特点
2.培养班集体的方法
3.必修课及其特征
4.课堂问题行为的处置与矫正
四、材料分析题
1.在一节语文课上，老师正在带领学生学习课文。
该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来、清晨，很多动物都出来了，纷纷用自己的足或者爪子在雪地上画出了美丽的图画。
老师在完成教学任务后，向学生提出了一个问题：为什么青蛙和蛇没出来？不一会，有一个同学站起来回答说：因为青蛙和蛇没有毛衣，怕冷，所以没有出来。
老师听了不高兴，用严厉的口吻说：不知道就不要乱说。
让这个学生坐下后，又问全班同学，谁知道？这个时候，教师里安静极了，再也没有人回答，看到这种情形，老师说，我告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要冬眠，所以不能出来。
问题：试运用教师的主导作用与学生主动性的必然联系的理论来评价这位老师教学的得失。
（同时注意教学过程的基本规律，包括教学过程中学生认识的特殊性规律（直接经验与间接经验相统一的规律）、教学过程中掌握知识与发展能力相统一的规律、教学过程教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律、教学过程中传授知识与思想教育相统一的规律（教学的教育性规律的材料题））
2.李湘是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功，每次考试他都有侥幸性心理，希望能够靠运气过关。
这次期末考试他考
得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。
请运用韦纳的归因理论来分析：
(1)他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
(2)如不正确，正确的归因应是怎样的？
(3)对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？。
2011年下半年全国统考教师资格考试《综合素质(中学)》真题及详解【圣才出品】
2011年下半年全国统考教师资格考试《综合素质（中学）》真题及详解一、单项选择题1．（）是教师专业发展不竭动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
A．关爱学生B．爱岗敬业C．教书育人D．终身学习【答案】D【解析】终身学习是教师专业发展的前提保证，也是培养学生成为终身学习者的前提。
教师必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
2．（）是国家统一实施的所有适龄儿童、青少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
A．义务教育B．基础教育C．应试教育D．课程教育【答案】A【解析】义务教育是根据法律规定，所有适龄儿童、少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保障的国民教育，具有强制性、免费性、普及性的特点。
其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
3．（）是教育职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
A．爱国守法B．爱岗敬业C．教书育人D．关心集体【答案】B【解析】爱岗敬业是教师职业的本质要求。
“敬业”是所有职业对从业者的共同要求，“爱岗”是人们在职业工作中取得成就的前提条件。
教师的工作对象是学生，教育的目的是促进人的全面发展，教师只有心胸宽广、眼界开阔、志存高远，才能正确理解党和国家的教育方针，把握时代、社会发展对教育事业的要求，培养出适应未来社会发展需要的合格人才。
4．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（注释：罔：迷惑、糊涂。
殆：疑惑、危险。
）下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（）。
A．在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合B．孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端C．光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂D．孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值【答案】C【解析】“学而不思则罔，死而不学则殆”的意思是：学习而不知道思考，就会罔然无知而没有收获；只空想而不读书学习，就会心中充满疑惑而无定见。
2011年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)题参考答案
2011年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题1解析本题考查对教育家与教育专著的识记情况。
1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》。
这是近代最早的一部教育学著作。
在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。
A选项正确。
B项：《学记》，是古代汉民族典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，写作于战国晚期。
《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。
比较系统和全面地总结和概括了先秦汉民族的教育经验。
是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。
与题干不符，排除。
C项：《普通教育学》是德国著名的哲学家和教育家赫尔巴特的重要著作，它的出版标志着教育学已经成为一门独立的学科。
与题干不符，排除。
D项：《教育论》是英国实证主义哲学家、社会学家斯宾塞的主要教育著作。
该书主要从理论上论证与宣传19世纪英国资本主义经济繁荣发展时期资产阶级对教育的新要求，书中贯穿了斯宾塞的实证主义哲学观和资产阶级的社会政治思想。
与题干不符，排除。
故正确答案为A2解析本题考查对学生身心发展的特点的理解。
学生身心发展具有连续性与阶段性，定向性与顺序性，不平衡性，差异性。
有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作，这说明人的发展具有个别差异性。
尽管正常人的发展要经历一些共同的基本阶段，但个别差异仍然非常明显，每个人的发展速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往是千差万别的。
C选项正确。
A项：能动性是指对外界或内部的刺激或影响作出积极的、有选择的反应或回答。
与题干不符，排除。
B项：在心理发展过程中，当某些代表新特征的量累积到一定程度时，就会取代旧特征而处于优势的主导地位，表现为心理发展的阶段性。
2011年下半年全国统考教师资格考试《教育知识与能力(中学)》真题及详解【圣才出品】
2011年下半年全国统考教师资格考试《教育知识与能力（中学）》真题及详解[视频讲解]一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的）1．1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯发表了（ ），这是近代最早的一部教育学著作。
在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。
A ．《大教学论》B ．《学记》C ．《普通教育学》D ．《教育论》【答案】A【解析】1632年捷克教育家夸美纽斯发表了《大教学论》，标志着教育学成为一门独立学科。
夸美纽斯强调教育的自然性，主要观点有：①教育要适应自然，不能违背自然规律，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然发展的原则；②系统论述了班级授课制以及教学的原则和方法；③提出要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”。
2．有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。
这说明人的发展具有（）。
A ．能动性B ．阶段性C ．个别差异性D ．不平衡性【答案】C【解析】尽管正常人的发展要经历一些共同的基本阶段，但个别差异仍然非常明显，每个人的发展优势（方向）、发展速度、高度（达到的水平）往往是千差万别的。
因此，在教育工作中必须尊重和理解个体发展的个别差异性，发现并研究个体间的差异特征，做好“因材施教”和“长善救失”，促使每个学生都能够健康成长并得到最大的发展。
3．提出“产婆术”的教育家是（ ）。
A ．苏格拉底B ．柏拉图C．亚里斯多德D．昆体良【答案】A【解析】苏格拉底重视知识与美德的教学。
在教学中，他并不把真知直接教给学生，而是通过对话、诘问、辩论的方式，让学生陷入矛盾的困境，然后引导学生经过思考去获得真知。
由于苏格拉底把教师比喻为“知识的产婆”，因此，“苏格拉底方法”也被人们称为“产婆术”，它是西方最早的启发式教育。
湖南省2011-2007年教师资格证考试中学教育学真题及答案
湖南省 2011 年教师资格证考试中学教育学真题及答案湖南省 2011 年非师范教育类毕业申请认定高中 中专） （中专） 及以下教师资格考试试卷教育学 中 （ 学）一、选择题： 选择题： 1、被称为“教育学之父”的教育家是（ D ）。
A、赫尔巴特 B、裴斯泰洛齐 C、布卢姆 D、夸美纽斯 2、教学过程诸环节的中心环节是（ B ）。
A、备课 B、上课 C、辅导 D、检查 3、教育目的观上，“个人本位论”的代表是（ D ）。
A、柏拉图 B、梁启超 C、孔子 D、卢梭 4、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（ A ）。
A、“六艺” B、“七艺” C、“四书”“五经” D、文雅教育 5、思想品德形成的基础是（ B ）。
A、教学与交往 B、活动与交往 C、教学与活动 D、修养与交往 6、下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想（ D ）。
A、“有教无类” B、启发式教育 C、主张因材施教 D、提倡自然教育 7、通过人工控制因子，有目的有计划地观察自变量的变化和结果的研究方法是（ A ）。
A、实验法 B、观察法 C、调查法 D、比较法 8、对教育与政治经济制度的关系，下列表述不正确的是（ D ）。
A、政治制约着教育的领导权和教育的享受权 B、政治经济制度制约教育改革的方向 C、教育相对独立于政治经济制度 D、教育对政治经济制度具有决定作用 9、沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓 毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心， 最终成为杰出的作家。
这个故事主 要告诉我们学生具有发展的（ C ）。
A、普遍性 B、现实性 C、可塑性 D、差异性 10、教师随意私拆、学生的信件、日记属于侵犯学生（ C ）的行为。
A、人身自由权 B、身心健康权 C、隐私权 D、受教育权 11、以下对师生关系的表述不准确的是（ C ）。
A、教学上是授受关系 B、人格上是平等关系 C、本质上是朋友关系 D、道德是促进关系 12、当前我国学校课程的基本形式是（ D ）。
下半年教师资格证教育知识与能力真题及答案中学
下半年教师资格证教育知识与能力真题及答案中学一、单项选择题1、下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（）A.学生心理健康B.学习动机C.知识掌握D.德育原理答案：D.德育原理。
2、下列哪个选项不属于现代教育的基本特征？（）A.民主化B.终身化C.国际化D.个性化答案：C.国际化。
3、下列哪个选项不属于新课程改革所倡导的教学方法？（）A.情境教学法B.合作学习法C.讲授教学法D.研究性学习法答案：C.讲授教学法。
二、简答题1、请简述新课程改革背景下，教师应如何转变角色。
答案：在新课程改革背景下，教师应从知识的传递者转变为学习的促进者，从教学的管理者转变为学习的引导者，从课程的执行者转变为课程的建设者，从知识的权威转变为学习的伙伴。
2、请简述教育心理学在教育中的作用。
答案：教育心理学在教育中的作用主要体现在以下几个方面：教育心理学有助于提高教师的教育教学水平；教育心理学有助于提高学生的学习效率；教育心理学有助于解决教育实践中的一些问题。
三、论述题请论述一下认知心理学的主要理论观点及其对教育的影响。
答案：认知心理学是以认知过程为主要研究对象的一门学科，其主要理论观点包括信息加工理论、认知建构主义理论等。
这些理论观点对教育有着重要的影响。
信息加工理论认为人的认知过程是一个对信息进行加工的过程，这有助于我们深入理解学生的学习过程和认知特点；认知建构主义理论认为人的认知是一个主动建构的过程，这启示我们在教育中要重视学生的主动性，培养学生的自主学习能力和创新能力。
认知心理学的研究也为我们提供了许多有效的教学方法和手段，如情境教学、合作学习等，这些方法能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（A）下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（B）下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（C）下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（D）下列哪些选项属于教育心理学的研究范畴？（ABCD）下列哪些选项属于教育心理学的研究范畴？（ABCD）下列哪些选项属于教育心理学的研究范畴？（ABCD）答：教育心理学在中学教育中具有重要作用。
2011年下半年教师资格证考试中学综合素质真题及答案
2011年下半年教师资格证考试中学综合素质真题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选、多选或未选均无分。
1.（）是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习2.（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
A.义务教育B.基础教育C.应试教育D.课程教育3.（）是教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关心集体阅读下面文段，回答问题。
子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。
”（《论语·为政》）【注释】①罔：迷惑、糊涂。
②殆：疑惑、危险。
4.下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（）。
A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值5.句中画线词语含有贬义色彩的一项是（）。
A.若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明B.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔C.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候D.徐悲鸿在画室里挂了一幅自书的对联：“独持偏见，一意孤行”，以表示他坚决的反抗6.徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。
下列处理方式中，最恰当的一项是（）。
07-11年山东省教师资格证考试中学教育学真题试卷及答案
2011年山东省教师资格认定考试中学教育学真题一.不定向选择题。
(在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，本题总分30分)1.西方古代第一本专门论述教育的著作是( )。
A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民主主义与教育》E.《雄辩术原理》2.各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型( )。
A.双轨制学制B.六三三学制C.单轨制学制D.分支制学制E.壬寅学制3.古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。
A.苏格拉底B.昆体良C.柏拉图D.亚里士多德E.夸美纽斯4.中世纪教会学校分为下列三个层次( )。
A.文士学校B.僧院学校C.教区学校D.大主教学校E.社区学校5.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作( )。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育学讲授纲要》E.《民主主义与教育》6.当代世界教育改革趋势( )。
A.教育民主化B.教育多元化C.教育技术现代化D.教育全民化E.教育终身化7、当代较有影响的教育理论有( )。
A.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论B.布鲁姆的掌握学习理论C.赞可夫的实验教学论体系D.杜威的现代教育理论E.布鲁纳的结构课程理论8.决定教育事业发展的直接和最终的因素是( )。
A.政治经济制度的发展水平B.教育投资C.领导者的意志D.生产力的发展水平E.文化发展水平9.规范文化主要有下列三种表达方式( )。
A.环境文化B.组织形态C.设施文化D.规章制度E.角色规范10.教学过程的特殊性表现在( )。
A.间接性与简捷性B.直观性与巩固性C.交往性与实践性D.教育性与发展性E.引导性与指导性11.发展先进生产力的第一要务是( )。
A.“素质教育”B.“科教兴国”C.实施全民教育D.“人才强国”E.马克思关于人的全面发展学说12.制定我国教育目的的理论基础是( )。
2011下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案
2011下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1、1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（）。
这是近代最早的一部教育学著作。
在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。
A．《大教学论》B．《学记》C．《普通教育学》D．《教育论》2、有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。
这说明人的发展具有（）。
A．能动性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性3、提出“产婆术”的教育家是（）。
A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里斯多德D．昆体良4、某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律自励，不断自我提高。
该教师的行为体现的德育方法是（）。
A．修养B．锻炼C．陶冶D．制度5、一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面，教师运用了（）。
A．正强化B．负强化C．惩罚D．消退6、一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是A．观察法B．实验法C．个案研究法D．调查法12、1958年我国曾提出过“两个必须”的教育方针。
“两个必须”是指（）。
A．教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合C．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合D．教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合13、前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”这体现的是德育的（）。
A．导向性原则B．教育一致性与连贯性原则C．因材施教原则D．严格要求与尊重学生相结合原则14、人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是（）。
A．人格B．性格C．能力D．气质15、我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义?（）A．遗传B．环境C．教育D．主观能动性16、衡量道德品质的重要标志是（）。
2011年甘肃省教师资格证考试中学教育学真题试题及答案
2011年甘肃省教师资格证考试中学教育学真题试题及答案2011年甘肃省教师资格证考试中学教育学真题试题及答案(二)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。
每小题2分，共40分)1. 提出“白板说”观点的教育家是( )A、洛克B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、亚里士多德2. 最早提出普及初等义务教育的历史时期是在( )A、第一次工业革命基本完成B、第二次工业革命基本完成C、第三次工业革命基本完成D、信息革命出现3. 校园文化的核心是( )A、学校物质文化B、学校组织文化C、学校环境文化D、学校精神文化4.个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指( )A、心理活动B、社会活动C、生理活动D、实践活动5.实现人的全面发展的唯一方法是( )A、提高社会生产力B、教育与生产劳动相结合C、现代大工业生产的高度发展D、建设高度的精神文明6.在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是指身心发展具有( )A、阶段性B、顺序性C、矛盾性D、不平衡性7.中国最早试图以马克思主义观点编写教育学的学者是( )A、徐特立B、李大钊C、陶行知D、杨贤江8.学校美育最高层次的任务是( )A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、开拓学生理解美的能力9.将教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题是我国古代( )A、官学的特点B、私学的特点C、书院的特点D、科举制度的特点10.我国对在校学生的应尽义务作了法律规定的是( )A、《中华人民共和国未成年人保护法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国教师法》11.将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是( )A、课程设置要求B、课程管理层次C、课程任务D、课程内容12.课程目标游离评价模式的提出者是( )A、泰勒B、斯克里文C、斯塔弗尔比姆D、加德纳13.教学工作的中心环节是( )A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识14.教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是教学要贯彻( )A、直观性原则B、系统性原则C、启发性原则D、因材施教原则15.课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指( )A、课的结构B、课的部分C、课的设计D、课的程序16.难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是( )A、个别教学制B、班级教学制C、分组教学制D、能力分组制17.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是( )A、社会学习模式B、价值澄清模式C、认知模式D、体谅模式18.衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是( )A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为19.班级授课制开始广泛兴起是在( )A、16世纪西欧古典中学时期B、17世纪乌克兰兄弟会学校时期C、19世纪的国民学校时期D、20世纪的现代学校时期20.从评价的功能上区分，学生评价类型可分为( )A、正式评价和非正式评价B、相对评价、绝对评价和个体内差异评价C、静态评价和动态评价D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价二、填空题(每空1分，共20分)1.教育家卢梭、裴斯泰洛齐都属于_________本位的价值取向理论的代表人物。
2011年山东省教师资格证考试中学教育学真题试卷及答案
性合综、B 性成生、A ) (有要主点特的动活践实合综、02 则原教施材因、D 则原性贯连与性致一的育教、C 则原合结相求要格严与重尊、B 则原导疏、A ) (有则原要主的育德学中国我、91 结总题专、D 结总生学、C 结总师教、B 结总面全、A 类几) (为分般一结总理管级班、81 性对针、D 性主自、C 性体集、B 性商协、A ) (有要主点特的会班、71 则原视歧无、D 则原见意与点观童儿重尊、C 则原严尊童儿重尊、B 则原佳最益利童儿、A
) (有则原本基的》约公利权童儿《 、61 式 答问、 D 式旋螺、C 式线直、B 式垫铺、A 式形种几等) (用采常通式形排编的书科教、51 制课授级班、D 制学教组分、C 制顿尔道、B 制普朗特、A ) (叫式形学教种这的来起合结式形学教种三学教别个和究研班小、学教班大把、41 度分区、D 度难、C 度效、B 度信、A ) (有要主标指量质的目题验测量衡、31 尔费克麦•得彼、D 杰亚皮、C 拉杜班、B 格伯尔柯、A 。美北和国英于靡风�创所) (家学育德校学为�代年 07 纪世 02 于成形式模谅体的育德、21 法验实、D 法察观、C 法卷问、B 法查调、A 。法方究研的本基、的用使泛广中究研学科育教是) (、11 价评果成、D 价评程过、C 价评入输、B 价评景背、A ) (有骤步的括包式模价评 PPIC、01 权誉荣和权誉名、D 权严尊格人、C 权康健心身、B
性统系、D 性范示、C 性造创、B 性杂复、A ) (有点特的动劳师教、42 良体昆、D 纳鲁布、C 茨尔舒、B 夫可赞、A 。的出提) (家学济经国美由是论本资力人、32 。能功范规、D 能功聚凝、C 能功价评、B 能功向导、A ) (有要主能功的化文校学、22 材教、D 准标程课科学、C 划计程课、B 标目养培、A 面层个几) (及涉要主计设程课、12 来性放开、D 性主自、C