(完整版)三年级语文阅读,词语的理解与积累

第三章：词语的理解与积累

一、基础知识

我们平时在读一篇文章，有时遇到不理解的词语会成为我们阅读的障碍，因此，我

们必须理解这些词语的意思。如何理解这些词语的意思呢？

1、查字典

这是我们最常用、最受益的方法。

2、联系上下文理解

这也是一种常用的方法，再生疏的词语，联系上下文多读几遍，其大概意思也能揣

摩到。如“骄傲”这一词，在“小敏得了100分就变得很骄傲。”这句话中“骄傲”

是一个贬义词。在“我为自己是一个中国人而骄傲。”这句话中，“骄傲”是一个褒

义词。

3、借助于近义词帮助理解

优秀的文章往往语言活泼而富有文采，表达某个意思往往不用常见的词语来表达，

而选用一个比较书面化的词语。解释这类词语，我们可以采用找近义词的方法。

例如，课文《花钟》里，“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，真

有趣！”理解“大致”，我们可以找它的近义词“大约、大概”来解释。

4、联系生活实际

语言是从生活中来的，我们在阅读中遇到的词语当然就可以回归到生活中去理解。“来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。”理解“琳琅满目”，可以想想商店里摆满了各种各样的东西，看得人眼花缭乱的情景。

当然，要准确而快速地理解词语，最主要的还是要靠我们平时多阅读，多思考，多

在语言实践中进行训练，以此来提高语言的感知能力。对词语有一定的理解，还要进

行积累，以便更好地运用。

二、典例剖析

幸福之神

一个20出头的年轻小伙子急匆匆地走在路上，对路边的景色与过往行人全然不顾。一个人拦住了他，问：“小伙子，你为何行色匆匆啊？”

小伙子头也不回，飞快地向前跑着，只泛泛地甩了一句：“别拦我，我在寻求幸福。”

转眼20年过去了，小伙子已变成了中年人，他依然在路上疾驰。

一个人又拦住他：“喂，伙计，你在忙什么呀？”

“别拦我，我在寻求幸福。”

又是20年过去了，这个中年人已成了一个面色憔悴，老眼昏花的老头，他仍然在路上挣扎着向前挪。

一个人拦住他：“老头子，还在寻找你的幸福吗？”

“是啊！”当老头回答时，回头看了那人一眼，猛地一惊，一行眼泪掉了下来。原来刚问他问题的那个人，就是幸福之神啊。他寻找了一辈子，可幸福之神其实就在他的旁边。

1、写出下列词语的近义词。

寻求——（）疾驰——（）依然——（）

飞快——（）幸福——（）猛地——（）

2、照样子仿写词语。

急匆匆 _____________ _______________ _______________

行色匆匆 _____________ _______________ _______________

3、联系上下文理解词语的意思。

全然不顾：___________________________________________

面色憔悴：___________________________________________

4、一字多义。下列句子中的“花”是什么含义，请填上相应的序号。

A.模糊不清

B.花朵

C.巧妙带有欺骗性质

D.伤口，流血

E.用、使用

（1）这个中年人已成了一个面色憔悴、老眼昏花的老头。（）

（2）、学生不应该乱花钱。（）

（3）他在战场上挂了花，被送到了战地医院。（）

（4）我们不要被花言巧语所迷惑。（）

（5）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）

※《幸福之神》解题思路

1、此题考查的是近义词的理解。

近义词即意思相近的词，两个近义词一般有一个字相同，不是前面的字就是后面的字，如：忘记——忘却，打搅——打扰……。

找近义词先从词语的意义出发，如果从意义上想不出来时，就以其中一个字去另外组一个词，再把两个近义词分别放进同一个句子里，句子意思一致，表明这两个词就是近义词。

2、此题考查的是对词语的相关积累。

先找准词语的特点，再想出符合该特点的词语，所以平时要多积累词语。

ABB词语：红彤彤、白茫茫、绿油油、金灿灿、圆溜溜

AABB词语：来来往往、红红火火、仔仔细细、马马虎虎、快快乐乐

ABAC词语：不闻不问、无边无际、自由自在、自作自受、自私自利

AABC词语：头头是道、津津有味、井井有条、斤斤计较、念念不忘

ABCC词语：喜气洋洋、神采奕奕、白发苍苍、风尘仆仆、议论纷纷

3、此题考查的是对近义词的掌握情况。

做题遇到不理解的词语，有以下几种方法：①如果是独立的词语，最好的方法是分解法，把词先拆开，再把意思合起来理解。②如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则，联系上下文理解词语的正确解释。③找它的近义词和反义词，通过近义词和反义词理解它的大概意思。

4、此题考查的是对一字多义的理解。

方法有：①理解题目中给出的词的几个意思。②先选定比较肯定的答案，对不肯定的答案，可以用“排除法”。③把选择的意思放进句子中去读，看是否语义通顺，表达得准确。

三、高效训练

选文1

《轮椅上的铁人》节选

新加坡先驱初级学院脑神经学家陈建民医生，因两岁时患上小儿麻痹症而终生不良于行。

母亲千辛万苦地为他觅得一所肯接收残疾孩子的幼稚园，但他的残障却使他成了同学们作弄的对象。他决定反击了。凡来骚扰他的，他便抓住他们的手，发狠地咬，来一个，咬一个，“敌人”在剧痛中哭着撤退，他也被责令退学了。在一年后，父母又历尽艰辛地给他找了一所小学。这一回，他决定以成绩为自己取得“护身符”。

___________，他的成绩冠盖全年级，姐姐背着他上台领奖，自此没人再欺负他了。

10岁那年，他学用拐杖，迈出了平生第一步。他跌了爬、再跌再爬，忍着痛楚，一步一步地走。他说：“人生是一场艰苦的自我竞赛，绊倒我们的，永远是藏在内心那个消极的敌人。手和脚可以残缺，心和脑却不能。遇上蹇运时，哭诉命运不济是于事无补的，我们必须将潜能推向极限，化梦境为现实。”

1、根据短文内容补充下列词语。

千（）万（）历尽（）（）命运（）（）

2、联系上下文理解词语的意思。

蹇运：___________________________________________________________

冠盖全级：_______________________________________________________

3、词语接龙

欺负——（）——（）——（）——（）

竞赛——（）——（）——（）——（）

4、在第二自然段的横线上填上一个恰当的词语。（依然、突然、果然、居然）

你会选择：________________

5、读了陈建民医生的故事，你会用哪些四字词语或名句来形容他？

四字词语：_____________ _______________ _______________

名句：___________________________________________________________

选文2

小女孩儿和牛

霞光里，一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田埂,到田埂的那边去。

可是,她怎么也没想到，一群牛走了过来，她急出了一身的汗。

她有点怕牛，更何况是整整齐齐的一队牛。

怎么办？田埂极窄，只能容下一个人通过，一边是水田，一边是水沟。

她急得小脸通红，看来只有跳进水田了。

她赶紧弯腰卷起裙摆，可是，突然——

领头的那只老牛已迈步走进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后，彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。

小女孩儿吃了一惊，觉得心里热腾腾的，眼里汪着亮晶晶的泪.晓风中，美丽的裙摆飘飘，小女孩儿深情地望着“扑踏，扑踏”而去的牛的背影。

也就在那天晚上，小女孩儿在日记中一笔一画地写道：怪不得故事里头的牛总叫“牛伯伯”，原来，它们是那么慈祥，善良，那么地地心疼我——真的像伯伯！

更有趣的是，小女孩儿后来长大了，成了画家，她最喜欢画的，就是牛。

1、照样子，写词语。

亮晶晶 _____________ _____________ _____________

整整齐齐 _____________ _____________ _____________

小心翼翼 _____________ _____________ _____________

彬彬有礼 _____________ _____________ _____________

2、写出下列词语的近义词。

打算——（）突然——（）心疼——（）3、填上恰当的量词

一（）牛一（）汗一（）小女孩

4、词语搭配

（）的泪（）地写急得（）

5、牛给小女孩留下了怎么样的印象？请写出两个词：

________________ ________________

小学三年级词语积累

词语积累 1、描写人的品质、智慧：名列前茅、料事如神、博古通今、出类拔萃、神机妙算、宽容大度、义正辞严、赤胆忠心、不屈不挠、视死如归、临危不惧、铁面无私、大义灭亲、舍己为人、大公无私、拾金不昧、大智大勇、光明磊落、临危不惧、 2、描写人物仪态、风貌：温文尔雅、文质彬彬、风度翩翩、落落大方、神采飞扬、威风凛凛、气宇轩昂、生龙活虎、春风得意、饱经风霜、容光焕发、意气风发、斗志昂扬、神气活现、眉清目秀、如花似玉、国色天香、鹤发童颜、闭月羞花 3、描写人物神情、情绪：心旷神怡、悠然自得、心花怒放、欢天喜地、喜出望外、垂头丧气、惊恐万状、热泪盈眶、若无其事、恼羞成怒、悲痛欲绝、喜形于色、神采奕奕、眉飞色舞、面如土色、心急如焚、忐忑不安、七上八下、惊慌失措、心惊胆寒、表示亲情的成语：血浓于水、骨肉至亲、相依为命、情深似海、同甘共苦、 4、形容人的口才：出口成章、妙语连珠、声情并茂、口若悬河、抑扬顿挫、绘声绘色、一鸣惊人、谈笑风生、唇枪舌剑、字正腔圆、理屈词穷、吞吞吐吐、支支吾吾、闪烁其词、胡编乱造、窃窃私语 5、描写人物动作：走马观花、欢呼雀跃、奔走相告、满载而归、跋山涉水、前赴后继、横行霸道、神出鬼没、披星戴月、日夜兼程、耀武扬威、扶老携幼 6、描写人间情谊：深情厚谊、一见如故、风雨同舟、朝夕相处、生死相依、形影不离、手足情深、志同道合、肝胆相照、互惠互助、同心协力、天伦之乐、针锋相对、血浓于水、情同手足、肝胆相照、万古长青、情深似海、深情厚谊、依依惜别、 7、形容人多的成语：人山人海、万人空巷、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、座无虚席、摩肩接踵。 8、勤奋学习：

人教版语文升学总复习：词语积累

六年级语文词语积累总复习题构词方式积累。 AABB根据意思在( )里填写ＡＡＢＢ式成语。文章篇幅长(洋洋洒洒)规模气势大(浩浩荡荡)草木长得好(郁郁葱葱) 光明而正大(堂堂正正)行动不正当( 偷偷摸摸)说话不流利(结结巴巴) 某种说法挂口头( ) 人来人往很热闹( ) 意见不同不敢说( ) 全部情况全过程( ) ABCC AABC 成语填空：（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计神（乎）（其）神精（益）（求）精痛（定）（思）痛欺（人）（自）欺将（门）（有）将日（复）（一）日微（乎）（其）微按要求写成语（至少五个） 1、描写人物仪表的：衣冠楚楚 2、反映人物优秀品质的： 3、反映技艺高超的： 4、反映朋友间情宜深厚： 5、反映景色优美的：按词语的概念从大到小排列下列词语。 1．公共汽车车交通工具汽车2．双色圆珠笔圆珠笔文具笔 3．苹果树果树植物树4．昆虫动物蚊子生物 5．小钢刀小刀刀旧小钢刀6．字典工具书《新华字典》中文字典7．男人男孩子小学二年级男生人8．小学语文课本书语文书书籍二、找出下面每组词中不是同一类的词，在下面划上横线。 1．骨科儿科内科外科财务科 2．手枪步枪冲锋枪机关枪玩具枪 3．屋子桌子椅子柜子床 4．工人青年农民教师解放军 5．法语外语英语日语俄语 6．汽油柴油机油煤油菜油在下面每组词语中，用横线划出不是同一类的词语。（1）录音机电视机录像机电话机（2）西红柿西瓜梨挑子（3）大学中学小学学生（4）崇高狼狈理想矫健（5）球类乒乓球足球排球（6）萝卜青菜蔬菜包心菜把词语按一定顺序排列： 2、准备活动领奖品冲到起跑 3、全部没有少数一半多数 4、头部身体上身牙齿嘴八、用_____划出不是同一类的词： 1、梅花兰花菊花雪花荷花 2、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟 3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》 4、矮懒高胖瘦 5、米饭稻子面条包子大饼带言语的词语

部编一年级语文上册词语积累分类整理

部编一年级语文上册词语积累分类整理第一组词语积累【描写天的词语】蔚蓝无边无际【描写地的词语】辽阔肥沃【描写人的词语】高大魁梧白净眉清目秀仪态端庄举止文雅【描写手的词语】灵巧粗糙【描写口的词语】血盆大口四方阔口樱桃小口【描写眼的词语】炯炯有神浓眉大眼【描写太阳的词语】火红烈日炎炎骄阳似火【描写田野的词语】辽阔肥沃一望无际【描写山的词语】重峦叠嶂连绵起伏高耸入云【描写自然景物的词语】鸟语花香百花齐放沃野千里湖光山色浩浩荡荡波涛汹涌山明水秀风和日丽郁郁葱葱柳绿花红绿草如茵青山绿水第四组词语积累【描写秋天的词语】金秋时节层林尽染叠翠流金大雁南飞秋高气爽五谷丰登瓜果飘香丹桂飘香【写月亮的词语】明月高照皓月当空月明如昼月光似水月明星稀

【写星星的词语】繁星点点疏星淡月星光灿烂【描写四季的词语】春天：春暖花开春意盎然春光无限绿草如茵万物复苏夏天：赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨秋天：金风送爽雁过留声秋色宜人秋高气爽冬天：银装素裹万里雪飘白雪皑皑冰天雪地第五组词语积累【表示人的量词】个、位、口、名。如：一个画家一位老师一位客人三口人一名学生【表示动物的量词】只、匹、头、条。如：一只狗一只鸟一匹马一头牛一头驴一条蛇一条鱼【表示人和动物器官、部位的量词】个、只、颗、根、张、条。如：一个鼻子一只眼睛一颗牙齿一根头发一张嘴一条腿【表示植物的量词】棵、株。

如：一棵树一棵草一株水稻【表示水果的量词】个。如：一个苹果一个橘子一个梨也有例外的：一粒葡萄一根香蕉【表示植物部位的量词】朵、片、条、粒。如：一朵花一片叶子一条根一粒种子【和团结有关的词语】众志成城团结一致同甘共苦风雨同舟同舟共济同仇敌忾同心协力甘苦与共分甘共苦患难与共【描写升旗仪式的词语】矫健的步伐整齐凝视激动不已高唱恭恭敬敬冉冉升起庄严雄壮第六组词语积累【表示方位的词语】前、后、左、右、东、南、西、北、上、下、里、外、中、内。【描写雨的词语】春雨绵绵绵绵细雨细雨如丝牛毛细雨细雨蒙蒙和风细雨大雨如注倾盆大雨瓢泼大雨大雨滂沱

中考语文阅读______理解重要词语的含义

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参评教案初中中考语文阅读考点复习教案之理解文中重要词语的含义 ◎贵州省赤水市第八中学李明泉教学课时：三课时教材版本：适合初中各版本章节：理解文中重要词语的含义对教材内容的理解分析： “理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。所谓“重要词语”,是指词语在文中的地位和作用相比较而言的。一般说来，以下词语是文中的重要词语：1、体现作者立场观点的词语；2、表现文章主题思想的词语；3、反映深层次含义的词语；4、反映具体语言环境的词语；5、对文章结构起照应连接作用的词语；6、比喻、借代等特殊的词语；7、根据语境随情而作别种义项的词语等。教学目标：一、使考生能根据语言环境，准确理解词语的临时义；二、使考生能把握词语的关涉对象，准确推断词语的指代义；三、使考生能熟练掌握理顺段落层次关系，把握段落语脉，准确推断词义或表达效果；

四、使考生能分析比喻、拟人、借代等修辞，准确理解词语的修辞义。教学方法：通过教师例题讲解，总结解题方法和规律，讲练结合，并进行思维拓展，针对该考点进行相应训练。教学思路：常见题型→考点例析（答题指津、答题范式、参考答案）→思维拓展→考点训练→教参答案 ●常见题型 1.体会加点词语在表达上有什么好处（或作用）。或“结合上下文说说下列句中加点词的妙处。”或体会加点词语“××”有着怎样的表达效果？ 2.加点的词语在文中具体指什么？或结合文意，谈谈你对加点词语“××”的理解。 3.把句子中的“××”改成“××”好不好?为什么?或“加点词语能否互换?为什么?” 4.联系全文（上下文），体会（理解）加点词语的含义。或分析句子中加点词语在文中的深刻（深层）含义。或直接要求回答某词有什么含义?或根据语境，写出句中加点词的含义。 5.结合全文的主题，本文中的“××”词象征什么？ 6.段中写“××”词语的用意是什么？ 7.对“××”词语的理解哪一项最恰当？

语文三年级下册词句积累

要求背诵的内容一、课文背诵： 1课、2课、3课、5课（1、2、3段）、11课（18段）、13课（5、6、7、9、10段）、21课（8段）、25课、29课词语积累 1.每个词中两个字的意思相反。（会背会默写）动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒是对非宽对窄升对降曲对直有对无【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后 2.有关读书学习的四字词语（默写）博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤

专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地 3.AABC式词语：（默写）栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝 4.含有数字的词语：四面八方七嘴八舌成千上万五颜六色五光十色三心二意 5.ABAC式的词语：人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样百发百中无影无踪 1.6.AABB式的词语：零零星星结结实实郁郁葱葱高高兴兴平平安安明明白白 7.含有反义词的：异口同声大惊小怪南辕北辙里应外合前仰后合左邻右舍 8.ABCC式的词语: 千里迢迢议论纷纷白发苍苍想入非非喜气洋洋风尘仆仆

9.AABC式的词语: 头头是道步步为营津津有味依依不舍 10.ABB式的词语：沉甸甸白花花绿油油黑漆漆红彤彤亮晶晶孤零零笑呵呵 11.有动物名的成语：望子成龙天马行空马到成功老马识途笨鸟先飞呆若木鸡 12.描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱课外：万紫千红春暖花开鸟语花香 13.描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空 14.描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴 15.歇后语（默写）八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神韩信点兵——多多益善

六年级语文,词语积累整理

语文词语积累 1．表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、瞭望 2．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 3．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月 4．表示夏的成语：烈日当空、大汗淋漓、挥汗如雨 5．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、天高云淡 6．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、银装素裹 7．带有人体器官的词语：张口结舌、昂首挺胸、心灵手巧 8．带有动物名称的成语：马到成功、亡羊补牢、鹤立鸡群 9．数字开头的成语：一丝不苟、三顾茅庐、五彩缤纷 10．表示颜色多的成语：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、色彩斑斓11．表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不可胜数、琳琅满目、12．表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变13．表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月14．表示时间极短的词：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、15．表示“死”的词语：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、16．表示“想”的词语：苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁17．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、不屈不挠18．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、婀娜多姿19．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、面红耳赤、热泪盈眶（表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌）（表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑）20．表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐（表示喜悦的：笑容可掬、欣喜若狂、开怀大笑、喜出望外）（表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲）（表示憎恶的：深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨）（表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、泣不成声、潸然泪下）（表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸）（表示激动的：激动不已、百感交集、激动万分、感慨万分）（表示着急的：迫不及待、急不可待、操之过急、焦急万分）（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、深感内疚、羞愧难言）（表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、黯然神伤）（表示害怕的：提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安）21．ABAC：载歌载舞、有始有终、古色古香、无影无踪、无牵无挂、22．AABB：清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利23．ABAB：（动作）整理整理、打扫打扫、雪白雪白、碧绿碧绿24．AABC：闪闪发光、窃窃私语、欣欣向荣、栩栩如生、翩翩起舞25．ABCC：神采奕奕、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、赤日炎炎六年级语文总复习（词语积累）·第1页

小学一年级语文词语积累

语文词语积累（小学一年级） 1、反义词上—下冷—热多—少前—后有—无开—关来—去长—短升—降公—私天—地里—外先—后笑—哭南—北出—进东—西黑—白远—近细—粗左—右大—小真—假早—晚高—低反—正高—矮出—入长—短进— 退好—坏 2、AA的叠词：大大的胖胖的美美的黑黑的热热的甜甜的香香的弯弯的月儿闪闪的星星蓝蓝的天青青的小草白白的云朵/雪花红红的太阳圆圆的月亮高高的个子清清的河水青青的瓦白白的墙宽宽的门大大的窗圆圆的苹果小小的杏子 ABB的叠词：圆溜溜笑眯眯笑嘻嘻静悄悄绿油油黄澄澄白花花红艳艳黑乎乎亮晶晶水灵灵兴冲冲喜洋洋喜滋滋美滋滋笑哈哈冷冰冰胖乎乎红润润懒洋洋慢吞吞光秃秃静悄悄慢吞吞懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫 AABB的叠词：严严实实来来往往舒舒服服明明白白开开心心红红火火许许多多清清楚楚团团圆圆来来往往干干净净说说笑笑花花绿绿快快乐乐高高兴兴进进出出打打闹闹吞吞吐吐日日夜夜来来往往漂漂亮亮风风雨雨仔仔细细平平安安快快乐乐舒舒服服高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往 ABAB的叠词：研究——研究研究讨论讨论研究研究商量商量打扫打扫鲜红鲜红放松放松雪白雪白暖和暖和考虑考虑打听打听学习学习 ABAC的叠词：又说又笑又大又红又香又甜又松又软又唱又跳又哭又闹又大又圆又黑又小又高又大又细又长又白又胖又黑又瘦又黑又亮又矮又胖又香又脆又粗又壮又跑又跳又打又闹又惊又喜又快又好又多又好又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆、（）来（）去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去不（）不（）：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问 3、看看——看一看说说——说一说比比——比一比读读——读一读听听——听一听数数——数一数走走——走一走笑笑——笑一笑用用——用一用见见——见一见 4、很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树很红很红的太阳很长很长的路很大很大的西瓜很小很小的杏子很直很直的公路很圆很圆的西瓜很蓝很蓝的天空很白很白的棉花很香很香的花

在小学阅读教学中,常用的理解词语的方法有哪些

在小学阅读教学中,常用的理解词语的方法有哪些词语教学是中段语文教学的一个重要内容，也是学生深感困难的地方。中段课标中提出“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意上的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”为此，我们努力探索词语教学的好方法，引导学生学会理解词语。（一）让学生熟练使用工具书，借助字典和词典理解词语的意思。音序和部首查字法是二年级已经掌握的内容。但是学生往往不愿意使用，将其束之高阁，等着老师现成的答案。（二）据词定义,即教会学生结合具体的语言环境准确择义。有了字典，查到一个字，这个词应该选择哪个意思呢？这就需要择义。教学时，我首先教会学生读字典，学会看字典里的解释和举例。所查词语如果例子中有相同的，那么这个词的意思肯定是它。如果不一样，那就把这几种意思放入具体的句子里，看谁最恰当。择义学生是感到最困难的。有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以，勤查字典是理解词义的最好方法。（三）在古诗教学中，让学生借助注释来理解诗句的意思。（四）教给学生常用的理解词语的方法 1、结合上下文理解词语（这是理解词语的重要手段）或许我们的语文老师经常跟我们说起理解文章的一个注意点：要做到“字不离词”、“词不离句”、“句不离篇”。其实，这里就告诉了我们解释词语的一个方法，那就是理解词语可以联系上下文。有时，我们对于比较陌生的词语，或者只能意会那个词语的意思却说不出来，我们不妨到上下文去找找这个词语的意思。 2、联系生活实际理解词语语言是从生活中来的，我们在阅读中遇到的词语当然就可以回归到生活中去理解。理解“水泄不通”，我们不妨想想节日里商业街上的情景；理解“体贴入微”，我们不妨想想关心我们的长辈们是如何对待我们的；理解“同心协力”，我们不妨想想班级中的每个同学是怎样为班级荣誉出力的…… 3、通过想象理解词语 4、查找工具书理解词语（工具书包括字典和书下注释） 5、运用动作理解词语（此方法适用于低年级） 6、采用词语说话理解词语 7、通过感情朗读来理解词语（如果学生读出了相应的语气，也就理解了词语的意思） 8、还有找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。 9、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。 10、以旧带新法。有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。如“无价之宝”，“无价”，没有价钱，“之”是“的”，“宝”是“宝贝”，合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东西。 11联系插图我们小学生的读物，无论是教材还是课外书，总有一些插图。遇到不理解的词语，有时细心看看插图，这个词语的意思或许就想出来了。理解词语的方法很多很多。教师指导学生理解词语，需充分借助文本，联系

(完整word版)小学语文三年级下册成语积累

第一单元: 群芳吐艳：各种花儿竟相开放,展现美丽的景象. 姹紫嫣红：姹：美丽。嫣：美好。形容各种花娇艳美丽。落英缤纷：落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花盛开，花瓣纷纷飘落。形容春天的美好景色。也指花儿凋谢的暮春天气。郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛的样子。喷薄欲出：喷薄：有力地向上涌的样子。形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的景象。旭日东升：旭日:早上刚出来的太阳．早上太阳从东方升起．形容朝气蓬勃的气象．夕阳西下：傍晚时太阳慢慢落山．皓月当空：皓：明亮．明亮的月亮高高地挂在天空．崇山峻岭：崇：高大．高大的山岭．悬崖峭壁：悬崖：又高又陡的山崖．峭壁：陡直的山崖．形容险峻的山势．层峦叠翠：层峦：山连着山．形容山峰多，一片翠绿．苍翠欲滴：苍翠：深绿色．形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓弄的深绿颜色，就像要滴下来一样．挨肩擦背：肩挨着肩，背擦着背．形容人多拥挤．翩翩起舞：形容轻快地跳舞．一望无际：一眼望不到边，形容辽阔．惊采绝艳：采：文采．绝：艳丽，华美．文采惊人，辞藻华美．光彩夺目:鲜艳耀眼. 波光粼粼:形容湖面的微波由于明净而闪光. 万紫千红:形容百花争奇斗艳的景色. 挨挨挤挤:数目众多,相互之间距离小.

练习: 一、给加点字选择合适的意思添进括号.(添序号) 1.崇山峻岭（） ①高大②重视③遵敬④伟大 2.喷薄欲出：（） ①迫近②不厚道③轻微④看不起 3.皓月当空：（） ①明亮②洁白③浩大④多 4.苍翠欲滴：（） ①欲望②想要③需要④将要二、填空。将成语补充完整。（）崖峭壁层（）叠翠群（）吐艳苍翠欲（）（）月当空（）紫嫣红落英（）纷喷薄（）出三、根据提供的意思，在括号里填写相应的成语。 1.鲜花盛开，花瓣纷纷飘落。形容春天的美好景色。（） 2.形容草木苍翠茂盛的样子。（） 3.形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓弄的深绿颜色，就像要滴下来一样．（） 4.形容险峻的山势．（） 5.一眼望不到边，形容辽阔．（） 6.明亮的月亮高高地挂在天空．（）四、把成语中的错别字改正写在括号里，并画出来。群芬吐艳（）一忘无际（）崇山俊岭（）浩月当空（）落音缤纷（）惊叹不己（）层孪叠翠（）夕阳夕下（）惊彩绝艳（）

初中阅读—词语理解

第讲阅读—词语理解 “理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“重要词语”，从命题者的角度而言，一是这个词语在文中有重要作用，二是通过这个词语可以检测出考生对内容的把握，对中心的理解。理解“重要的词语”在文中的含义，可以从两个方面来入手：一是理解词语在文中的语境义（多义词在语境中的确切义；词语的隐含义、引申义；词语在语境中的特定义、临时义）；二是理解词语在文中的指代义（指代的内容、对象或范围）。考试中常见题型： 1.体会加点词语在表达上有什么好处（或作用）。或“结合上下文说说下列句中加点词的妙处。”或体会加点词语“××”有着怎样的表达效果？ 2.加点的词语在文中具体指什么？或结合文意，谈谈你对加点词语“××”的理解。 3.把句子中的“××”改成“××”好不好?为什么?或“加点词语能否互换?为什么?” 4.联系全文（上下文），体会（理解）加点词语的含义。或分析句子中加点词语在文中的深刻（深层）含义。或直接要求回答某词有什么含义?或根据语境，写出句中加点词的含义。 5.结合全文的主题，本文中的“××”词象征什么？ 6.段中写“××”词语的用意是什么？

7.对“××”词语的理解哪一项最恰当？ 8.对句子中富有表现力的词语进行赏析。此知识点常见题目及答题技法如下： 1、体会加点词语在表达上有什么好处（或作用）。或“结合上下文说说下列句中加点词的妙处。”或体会加点词语“××”有着怎样的表达效果？答题步骤：（1）确定范围，在文中找出词语所在的句子，句子所在的自然段（2）解释词语的字面义（近义词替换法，拆分组词法）（3）联系上下文，解释语境义及表达上的作用（4）联系中心，体会深层含义。答题范式：“××”一词原指…… (本义) ，这里指…… (语境义) ，起到了……的作用。 2、把句子中的“××”改成“××”好不好?为什么?或“加点词语能否互换?为什么?” 答题步骤：（1）确定范围，在文中找出词语所在的句子，句子所在的自然段；（2）从该词的词义范围大小、词义轻重程度、感情色彩、词语搭配、人物性格特征进行分析；（3）综合分析替换后的词语，说明去掉、替换该词语多带来的不良后果（与文章中心不相符合）；（4）总结答题，回答“所以不好”、或“不行”。答题范式：“××”一词原指…… (本义) ，在这里更指…… (语境义) ，起到了……的作用，而换成“××”后则变成了……，没有了……的效果，所以不能换。 3、文中画线句子中的“××”和“××”不矛盾吗，请谈谈你的理解。答题步骤：（1）确定范围，在文中找出词语所在的句子，句子所在的自然段；

小学三年级词语积累、作文方法、必背内容等

o汉字笔画顺序表 o汉字笔画书写的运笔规律千万要牢记 ①横竖撇的起笔较重，点捺的起笔较轻；②转折处要略顿笔，稍重、稍慢； ③提和钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快，收笔出尖； ④所有笔画都是一笔写成，不能重描握笔姿势

词语带有动物的成语：鱼目混珠叶公好龙画龙点睛狐假虎威守株待兔亡羊补牢杯弓蛇影牛头马面狼心狗肺狼狈为奸鸡犬不宁狗急跳墙鹤立鸡群狡兔三窟鼠目寸光牛毛细雨老马识途马到成功指鹿为马对牛弹琴羊落虎口车水马龙兔死狐悲鸡毛蒜皮呆若木鸡杀鸡取卵人模狗样龙马精神一箭双雕胆小如鼠打草惊蛇顺手牵羊虎背熊腰杀鸡儆猴莺歌燕舞鸦雀无声鱼龙混杂龙争虎斗初生牛犊望子成龙爱屋及乌蛛丝马迹投鼠忌器马不停蹄一马当先九牛二虎之力象声词：喵喵咩咩汪汪叽叽喳喳唧唧呼呼叮叮当当呱呱轰隆隆哗啦啦叮铃铃噼啪啪呼哧呼哧咕嘟咕嘟叽咕叽咕乒乒乓乓叮叮咚咚滴滴答答喀嚓扑哧哗啦咕噜表示看：看瞧盯望瞪瞄瞥观眺睹注视凝视仰视鸟瞰俯视俯瞰扫视环视斜视探视仰望遥望眺望瞭望观赏浏览瞻仰观察细看探望张望观望巡视怒视窥视打量描写春天：春光明媚鸟语花香花木灿烂桃红柳绿百花争艳万紫千红冰雪融化春暖花开阳春三月万物复苏春风轻拂春风送暖春光无限欣欣向荣绿草如茵春华秋实春回大地春色满园鸟语花香莺歌燕舞百花齐放含苞待放百花盛开万木争春万象更新风和日丽和风细雨描写夏天：夏日炎炎酷暑难熬暑气逼人骄阳似火烈日当空大汗淋漓挥汗如雨乌云翻滚热不可耐烈日中天汗流浃背汗如雨下满头大汗电闪雷鸣绿树成荫狂风暴雨滂沱大雨倾盆大雨描写秋天：秋风习习秋高气爽菊黄蟹肥瓜果遍地稻浪翻滚枫叶似火五谷丰登万花凋谢天高云淡落叶沙沙中秋月圆平分秋色秋风送爽果实累累秋雨绵绵瓜果飘香秋风萧萧天高云淡描写冬天：滴水成冰冰天雪地大雪纷飞寒风凛冽北风呼呼白雪凯凯天寒地冻雪花飞舞寒冬腊月千里冰封白雪茫茫寒气袭人漫天飞雪风雪交加北风呼啸粉妆玉砌银装素裹描写早晨：雄鸡报晓红日东升朝霞辉映金光万道描写中午：中午时分烈日当空艳阳高照当午日明描写日暮：暮色苍茫夕阳西下天色模糊晚风习习华灯初上描写夜晚：月明星稀灯火通明漫漫长夜万家灯火夜幕降临

小学四年级语文成语积累

小学四年级语文成语积累 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

小学四年级语文成语积累 1．描写老师的成语：德高望重为人师表因材施教言传身教诲人不倦良师益友桃李满天下春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲无微不至 2．形容关系亲密的成语：亲密无间形影不离亲如手足情同手足一见如故不分彼此推心置腹心心相印 3．描写月亮的成语：明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗、皓月当空玉兔东升 4．描写秋天的成语：金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、一叶知秋秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋风习习 5．形容人聪明的成语:文思敏捷聪明过人一鸣惊人足智多谋才华横溢出类拔萃 6．描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比金碧辉煌高楼大厦 7．形容人很多的成语：人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座、车水马龙、川流不息、水泄不通、人声鼎沸、络绎不绝、举袖为云、挥汗如雨 8．描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、

姹紫嫣红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓、9．来源于寓言故事：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢 10．来源于神话故事：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海 11．来源于历史故事：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵 12．冬天景色的成语：数九寒冬、寒气逼人、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪 13．描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁14．春天景色的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然 15．描写心情高兴的成语喜上眉梢、兴高采烈、眉飞色舞、喜笑颜开、欣喜若狂、心花怒放 16．描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色 17．描写医术高明的成语：妙手回春、华佗再世、扁鹊重生、悬壶济世、杏林高手 18．关于爱国的成语：精忠报国以身许国国家兴亡匹夫有责保国安民尽忠报国爱国如家为国捐躯碧血丹心忧国忧民 19表示颜色多的成语：五彩缤纷五彩斑斓五颜六色五光十色姹紫嫣红万紫千红

小学阅读理解词语和句子含义

阅读方法指导从书面获得信息的过程叫阅读。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。如果你的阅读仅从体会作者蕴含在字里行间的情感出发，那么这样的阅读，将是一种浅层次的阅读。如果你能在阅读时既探究作者的思想感情，又有意识地把自己的感情融入文章，你就能与文章对话，与作者沟通，因为你的阅读不仅是读文字，而是一种思想碰撞。阅读既能扩大知识面、活跃思维。陶冶情操，又能增强听说读写的能力。词句的阅读 1.理解词义的方法理解词义的方法很多，其中最基本的有以下两种：（1）借助字典和词典，联系上下文，弄清词语的意思。如：齐国人怎么这么没出息，干这种事？出息一词在现代汉语词典中有四个义项：○1指发展前途或志气；○2长进；○3培养使有出息；○4收益。根据具体语言环境这里的出息选第一个意思. 结合句子或上下文，在语境中理解词义。理解词义不能脱离语言环境，孤立的就词解词，应结合句子或联系上下文揣摩词义。如:科技人员废寝忘食，夜以继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建立了！” 句子的“废寝忘食”，从字面意思可理解为做事勤奋专心。但这样理解还远远不够，我们还应联系上下文来理解这词语。“废寝忘食”

在文中指科技人员夜以继日地为攻克世界级难题勤奋工作。 2.理解句子含义的方法。所谓句子含义，指的是有些句子除了能够表达出字面所具有的意思之外，还在字里行间表达出更深刻的意思。理解句子含义，主要包括： ○1体会作者的写作目的及所要表达的思想感情； ○2这句话所要说明和揭示的道理； ○3它与全文思想内容的关系；这句话对表现中心思想的作用等。理解句子含义，主要有以下几种方法（1）结合时代背景。如：1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。为什么一个中国工程师在自己国土上修铁路会引起这么大的反响呢？联系当时的时代背景，就很容易理解了，当时中国饱受外国人的欺压，这一次清政府敢于任命自己国家的工程师，而詹天佑敢于接受这项艰巨的任务这就是为中国人争了一口气，所以全国都轰动了。（2）抓关键词语，理解句子含义。有些句子抓住了关键词语，弄清这些词语的意思，句子的含义也就理解了。所谓词不离句，句不离词就是这个意思。如：老师暗示大家先不管他，开始上课。理解时我们抓住“暗示““暂时”

小学语文三年级下册词语积累(人教版)

小学语文三年级下册词语积累(人教版) 小学语文三年级下册词语积累(人教版) 1和时间有关的成语：争分夺秒惜时如金一刻千金时不我待只争朝夕三年五载日久天长日上三竿周而复始 2带“不”的成语：迫不及待得不偿失貌不惊人爱不释手兵不厌诈惨不忍睹词不达意路不拾遗刻不容缓形影不离 3表现朋友情谊的成语：高山流水情同手足手足情深肝胆相照 ;地久天长 ; 深情厚谊情投意合惺惺相惜朝思暮想4带有“春”的词语：春风化雨春风得意春华秋实春色满园春意盎然满面春风阳春白雪雨后春笋春兰秋菊春花秋月 5带有“花”的词语：花容月貌鸟语花香花团锦簇百花齐放昙花一现落花流水奇花异草火树银花花红柳绿花枝招展 6带有“鸟”的词语：鸟语花香小鸟依人鸟枪换炮惊弓之鸟笨鸟先飞鸟尽弓藏一石二鸟笼中之鸟百鸟朝凤 7形容天气情况的词语：风和日丽秋高气爽阳光明媚天寒地冻烈日炎炎骄阳似火天高云淡雨过天晴一叶知秋鹅毛大雪

8带有“雨”的词语：暴风骤雨倾盆大雨春雨如油大雨滂沱风吹雨打风雨交加和风细雨狂风暴雨疾风暴雨春雨绵绵 9寓言成语：刻舟求剑揠苗助长滥竽充数郑人买履画蛇添足狐假虎威井底之蛙自相矛盾守株待兔庖丁解牛东施效颦 10形容惊慌、紧张的成语：胆战心惊心惊胆寒大惊失色担惊受怕惊慌失措惊恐万状惊魂未定心惊肉跳惊恐失色 11表现态度的成语：暴跳如雷怒气冲冲和蔼可亲和风细雨横眉冷对声色俱厉斩钉截铁模棱两可趾高气扬冷若冰霜 12由反义词组成的成语：起死回生顾此失彼古往今来深入浅出声东击西朝令夕改朝三暮四三长两短异曲同工此起彼伏 13比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：千钧一发十万火急心急如焚刻不容缓火烧眉毛迫在眉睫急如星火 14带“日”的成语：日积月累日理万机日新月异日上三竿指日可待日月如梭夜以继日日久天长日落西山 15与“月”有关的成语：闭月羞花春花秋月披星戴月成年累月花好月圆花容月貌日积月累近水楼台先得月明月清风 16带数字的成语：一心一意三心二意四分五裂六神无主五光十色七上八下

部编小学一年级语文下册好词语积累

部编版小学一年级语文下册好词语积累（建议每天读几遍）一、课本中出现的描写春天的四字词语春回万物复柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣春风拂面春暖花开五颜六色百花盛开和风细雨万紫千红鸟语花香山清水秀万里无云蒙蒙细雨二、出现的其他四字词语古往今来千山万水诗情画意四面八方夕发朝至飞驰而过各种各样自言自语三、（ABB）亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎兴冲冲红润润懒洋洋慢吞吞光秃秃静悄悄四、（ABAC）飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去说来说去游来游去又香又甜又大又圆又高又大又细又长又白又胖又大又红又大又多五、懒洋洋地（晒太阳）慢吞吞地说兴冲冲地走进来六、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋小路长长的——长长的小路树高高的——高高的树七、碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）八、高兴——高高兴兴大小——大大小小多少——多多少少

红火——红红火火许多——许许多多来往——来来往往干净——干干净净明白——明明白白快乐——快快乐乐九、青青的假山青青的小虾青青的草地绿绿的草坪绿绿的小草绿绿的叶子弯弯的小路弯弯的月儿有趣的问题难忘的日子满意的笑容美丽的风景精彩的球赛雪白的贝壳高远的挺拔的松树茂密的松树林会心的微笑透明的翅膀淘气的娃娃美丽的夏夜可口的松果金黄的稻子雪白的棉花碧绿的菜地黑灰的子碧绿的衣裳雪白的肚皮大大的脑袋高高的楼房宽宽的街道轻巧的桥了不起的创举鲜艳的红领巾美丽的衣裳快乐的时光温暖的春天炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天闷热的天气多彩的季节亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶十、常用短语和特殊短语。 1、“的”字短语：绿油油的树满意的笑容美丽的风景胖乎乎的小手红润润的小手小小的鸟蛋凉凉的鸟蛋大大小小的船高远的长长的小路高高的树美丽的小路亮晶晶的眼睛很美很美的水花青青的假山绿绿的草坪弯弯的小路美丽的夏夜精彩的球赛可口的松果透明的翅膀有趣的问题闷热的天气绿油油的荷叶轻轻的步子雪白的贝壳青青的小虾金黄的落叶香甜的水果红红的太阳多彩的季节美丽的家乡金黄的稻子雪白的棉花碧绿碧绿的菜地

高考语文复习现代文阅读理解重要词语在文中的含义

2009高考语文复习现代文阅读理解重要词语在文中的含义现代文阅读，尤其是第II卷的现代文阅读，历来是高考语文试卷中得分率较低的一块之一。这里本着先分后总的原则，先就几个主要能力点作阐述。本讲说理解词语的有关问题。一、什么是文中的重要词语所谓“重要词语”是就词语在文中地位和作用相比较而言的。一般说来，哪些词语是文中的重要词语呢？ 1．与文章的核心内容密切相关的词语在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。不能正确理解，就全影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些词语，要给以足够的关注。如毛泽东《改造我们的学习》一文中的“学习”，它就是重要词语，如果把它理解为通过读书和实践来获得知识，就无法理解全文的内容。又如2001年高考全国卷选择的散文《门》，其中“开门”和“关门”便是与文章的核心内容密切相关的词语，自然是重要词语。 2．表达功能特别强烈的词语有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语也是重要的词语。例如闻一多《兽·人·鬼》（2000年春季招生考试选文）开头说道：“刽子手们这次杰作．．，我们不忍再描述了，其残酷的程度，我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行。”这一句中的“杰作”感情色彩特别强烈，自然是重要词语。 3．理解上容易发生偏差的词语譬如1996年高考所选《贝多芬之谜》最后一段说：“懂得了这个……不仅懂得贝多芬的音乐，而且也懂得贝多芬以后最有深度的音乐．．．．．．．了。”这里“最有深度的音乐”这个词语，既与文章核心内容相关，有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的词语，自然是重要词语，因为不理解它指什么样的音乐，简直可以说文章没有读懂。二、理解重要词语的方法理解重要词语的基本原则就是依据具体语境。从操作的层面来说，有下列几点： 1．依据词语所在句子的内容俗话说，词不离句，说的就是这个道理。譬如上文提到的“杰作”，依据所在句子“其残酷的程度”、“兽行”和后文所说对学生的镇压，这个“杰作”就应解释为“指反动派镇压学生的兽行”。 2．依据前后句述说的内容词语所在句子前后句述说的内容，是词语更大一点的语境，也是解释词语的依据。例1：……当我还不曾和他相识时，时常听到有人议论．．他：“鲁迅多疑。”有些人还绘声绘色，说他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不去和他接近好。中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨”，一次一次的造谣毁谤，也可以将真相埋没。我于是相信了，不敢去接近他。（唐弢《琐忆》）

小学语文各类词语积累大全

（二）带反义词的成语远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声左邻右舍、里应外合、小异、小题大做大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合大惊小怪、南辕北辙（三）带数字的成语一本正经、二话不说、三心二意、四面八方五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计万紫千红（四）八字成语千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步耳听为虚，眼见为实人无完人，金无足赤尺有所短，寸有所长一叶障目，不见泰山（五）历史故事的成语闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）画龙点睛（僧繇）、胸有成竹（文与可）杏林春满（董奉）、纸上谈兵（括）（六）神话故事的成语盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月女娲补天、后羿射日、精卫填海（七）寓言故事的成语刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢南辕北辙、买椟还珠、坐井观天（八）关于春天的词语春回、万物复、柳绿花红莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开春风拂面（九）关于秋天的词语金秋时节、层林尽染、叠翠流金天高云淡、大雁南飞、秋高气爽五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实秋收冬藏（十）关于团结的词语同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜（十一）关于取长补短的词语人外有人、天外有天、博采众长、多多益善（十二）关于学习的词语

勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地（十三）其他成语风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有二、反义词高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖重—轻、沉—浮、进—出、升—降香—臭、是—非、长—短、老—少慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富胜—败、贵—贱、—外、恶—善加—减、清—浊、廉—贪、功—罪正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒进—退、买—卖、正—反、爱—恨贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢丑陋—美丽、愚蠢—聪明三、颜色黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄红：火红、粉红、橘红、桃红绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝四、交换位置含义不同的词奶牛——牛奶、图画——画图蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙山上——上山、水池——池水领带——带领、到达——达到展开——开展、喜欢——欢喜算盘——盘算、喜报——报喜五、句子 1、对子歌云对雾、雪对霜、和风对细雨朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂对碧野、万紫对千红、桃对柳对、山清对水秀、鸟语对花香 2、关于天气的谚语蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒

阅读理解之词语解释

第13课：阅读理解之词语解释教学目标：掌握阅读理解中解释词语题型的三种做法。难点：将方法学以致用重点：联系上下文解释教学过程：一、导入上课之前，我们一起来放松一下。在我的手上，有两个脑筋急转弯，我现在来考考大家。第一个：丹丹是老虎的名字还是小狗的名字？答案）、：老虎。因为虎视眈眈（虎是丹丹）。第二个：4+4+4+4，猜一种水果。答案：石榴（16）看家大家脸上的笑容，老师真的很开心。大家有没有发现，不管是脑筋急转弯还是猜谜语，我们只要抓住其中关键的词语，答案就呼之欲出了。做阅读题的时候也是一样，只要抓住了句子的关键词语，答案就在我们的眼前了。那怎样去理解词语呢？今天这堂课，我们就来解决大家阅读中的老大难大哥：解释词语。二、新授每次考试都会考解释词语这方面的题，分数在2—4分之间。很多同学在这里会丢分，其实解释词语只要有了方法，就一点也不难了。解释词语的方法有七八种，今天我们主要介绍三种方法。 1、联系上下文理解词语这是最重要的一种理解词语的方法。首先要在短文中找到这个词语，再看看它的上面和下面的文句，对它的意思就能有效把握了。例：他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。有人叫他下来休息一下，他说：“一点小伤，不用放在心上。如何来理解“毫不在意”？看看上文，说他的膝盖磕破了，受伤了，本来应该去包扎一下伤口的。再看看下文，别人叫他休息，他却说一点小伤不用放在心上。“毫不在意”在短文中的意思就是：自己受伤了，但是一点也不放在心上。

练习： ① 《新阅读训练营》28页第1题： ②我读《水浒传》从来就是囫囵吞枣，只图完成读书的任务，没有认真分析过，那些好汉的个性和事迹，一样也记不牢。囫囵吞枣：指的是看得非常粗略，只为完成任务。 ③《新阅读训练营》24页第2题：它们的天地已缩小，洁白的翅膀形同虚设，再也不是白云的一部分了。形同虚设：本来有的东西如同没有一样。（2）、用近义词来理解有些词语可以用它的近义词来帮助我们理解它的意思，这也是一种好方法。但是写出它的意思的时候，不能够只写出这个近义词，而是应该写出和这个近义词差不多的意思。要尽量地写具体，太简单了容易失分。例：《新阅读训练营》中72页的《光阴》里有这样一句话：当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的大地时，他还沉着而漠然地走开，叹息也不能使它停步。如何理解这个“漠然”呢？它和“淡漠”这个词是近义词，因此，“漠然”的意思就是：不关心、不在意的意思。练习： ①《新阅读训练营》中72页2题：珍重 ②《新阅读训练营》中54页2题：不忍释手 ③《新阅读训练营》中32页2题：喧闹 3、用日常生活中的体会和经验来解释词语例：听了妈妈的批评，我惭愧极了，一张脸红得像关公一样。如何理解“惭愧”这个词语？上文和下文都没有可以引用的句子，那就用我们平常生活中的经验呀！平时，我们惭愧的时候是什么感受？是觉得自己做错了事，心里不安。于是你就可以把这个意思写下来作为你的词语解释了。意思是：因为自己做错了事而觉得不安。练习 ①《新阅读训练营》中28页1题：善解人意 ②《新阅读训练营》中28页1题：气喘吁吁 ③《新阅读训练营》中28页1题：人赃俱获三、小结今天这堂课，我们教了大家哪几种解释词语的方法呢？现在我们一起来回忆一下。