人教版初中语文课文《闻一多先生的说和做》练习题及参考答案

人教版初中语文课文《闻一多先生的说和做》练习题及参考答案
人教版初中语文课文《闻一多先生的说和做》练习题及参考答案

人教版初中语文课文《闻一多先生的说和做》练习题

一、预习测试

1.给下列加点的字注音。

无暇.及此()赫.然而出()目不窥.园()

沥.尽心血()仰之弥.高()

2.解释下列词语及加点的字。

(1)迥.乎不同:

(2)锲.而不舍:

(3)潜.心贯注:

(4)兀兀

..穷年:

(5)气冲斗牛:

3.填空

(1)本文所记叙的闻一多先生是一位_____、_____、____,该文的作者是_____ (2)人家说了再做,我是________。

(3)仰之弥高,越高,攀得越起劲;________,越坚,________。

(4)在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知________,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,________,并指着这群败类说:___________________

(5)他“说”了。说得真痛快,动人心,________,气冲斗牛,________!(6)他,是的巨人。他,是的高标。

二、课堂检测

阅读课文,探究下列问题。

4、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人?

5、闻一多先生的事迹很多,作者为什么只选取这六件事?

三、课后检测

阅读短文,完成题目。

平时作画,喜欢从人民的日常生活中取材,记得抗战前在故乡时,他曾画过一个人牵着几只羊,每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上,正好被帮我家

挑水的青年农民看到了。他笑着说:“牵羊的时候,不论几只,只要用一根绳子系住带头的那一只,其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟,同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士,珍藏着一幅“斗牛图”,是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒,一个过路的牧童看到了,说“画错了!画错了!”杜处士听了心里想,一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了,这还了得,便很不以为然地问错在哪里。那牧童说,两牛相斗,牛最用力的是两只角,尾巴总是紧紧地夹在两股中间的;画上的两只牛,尾巴都翘了起来,这不是画错了吗?父亲在结束故事时感慨地说:“看来要画好画,不能光凭想象,必须仔细观察事物,还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图,他事先特地到河边去进行实地观察,发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的,经过了解,才知道倒走能够掌握航船的动向,可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。

6、用“_____________”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。

7、文中记了三件事,用简要的语言概括三件事的内容

第一件事:________________________________

第二件事:________________________________

第三件事:________________________________

8、第二件事和第三件事之间有一个过渡句,找出来,写在下面。

答:过渡句是________________________________

9、丰子恺先生对子女说:“应该多向各种各样的人请教”,这句话强调了什么?结合课文内容,谈谈你的理解。

参考答案

1、xiá hè kuī lì mí

2、

①很不一样。迥:差得远。

②镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。锲:刻。

③全身心、全精力集中做某事。潜:隐藏的

④辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀:劳苦的样子。

初三语文综合练习题

语文综合练习题(三) 一、古诗文默写(每空1分,共8分。) ①王勃在《送杜少府之任蜀州》用“, _”赠别即将远行的朋友,表明只要心心相印,哪怕距离遥远,也会觉得近在咫尺。 ②李商隐《无题》一诗中原为表达思念之情,现常用来表达对具有无私奉献精神的人的赞颂的诗句是:“, _” ③《王安石《登飞来峰》中的哲理名句“,”与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。 ④自古文人墨客都有多愁善感的秉性,历代诗人留下了不少脍炙人口的写“愁”的名句。请写出你最喜欢的两句咏愁名句:“,。” 5、《饮酒》中颇受世人推崇的千古名句是:“,” 6、《饮酒》中描写傍晚山中美景的句子是:“,” 7、《行路难》中描写前进路上困难重重的对偶句是:“,” 8、《行路难》中借用典故抒发情感的句子是:“,” 9、《行路难》中表现世人远大抱负和坚定信心的名句为:“,” 二、阅读理解 (一)小石潭记(节选) 柳宗元 ①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 ②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 ③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可。其岸势犬牙差互,不可知其源。 ④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 12、解释下列语句中加点的词。(2分) (1)潭中鱼可.百许头()(2)俶尔 ..远近() (3)斗折蛇.行()(4)以.其境过清() 13、翻译文言语句。(4分) (1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 译文: (2)其岸势犬牙差互,不可知其源。 译文: 14、选文表达了作者什么样的情感?在表现情感时运用了什么写作手法? (2分)

苏教版初中语文教材课文目录大全

苏教版初中语文教材课文目录大全 七年级上册(2005年6月第5版) 第一单元(亲近文学) 1、为你打开一扇门(赵丽宏) 2、繁星(巴金) 3、冰心诗四首(母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿) 4、“诺曼底”号遇难记(雨果) 5、古代寓言二则郑人买履(《韩非子》)刻舟求剑(《吕氏春秋》) 诵读欣赏古代诗词三首 次北固山下(王湾)赤壁(杜牧)浣溪沙?山下兰芽短浸溪(苏轼) 泰戈尔诗三首(金色花、告别、榕树) 写作有感而发 语文实践活动我爱文学 第二单元(金色年华) 6、往事依依(于漪) 7、幼时记趣(沈复) 8、十三岁的际遇(田晓菲) 9、伟人细胞(秦文君) 诵读欣赏现代诗二首少年歌(朱湘)生活是多么广阔(何其芳) 写作说真话,抒真情 口语交际与人交流注意对象、场合,用语文明得体 名着推荐与阅读《汤姆?索亚历险记》 第三单元(民俗风情) 10、社戏(鲁迅) 11、端午日(沈从文) 12、本命年的回想(刘绍棠) 13、中秋咏月诗词三首 十五夜望月(王建) 水调歌头?明月几时有(苏轼) 我的思念是圆的(艾青) 诵读欣赏对联六副 写作从生活中找“米” 语文实践活动走进图书馆 第四单元(多彩四季) 14、春(朱自清) 15、三峡(郦道元) 16、济南的冬天(老舍) 17、夏(梁衡) 诵读欣赏古代诗词三首 早春呈水部张十八员外(韩愈)西江月?明月别枝惊鹊(辛弃疾) 秋词(刘禹锡 文笔精华(一) 写作观察和描写景物的特点 口语交际说话有针对性,有吸引力,善于打动别人 第五单元(关注科学) 18、斜塔上的实验(亨利?托马斯达纳?李?托马斯) 19、事物的正确答案不止一个(罗迦?费?因格) 20、宇宙里有些什么(郑文光) 21、《梦溪笔谈》二则(沈括)以虫治虫梵天寺木塔 诵读欣赏《论语》八则 写作简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改 语文实践活动模拟科技新闻发布会 专题:狼 第六单元(奇思妙想) 22、天上的街市(郭沫若) 23、七颗钻石(列夫?托尔斯泰) 24、蔚蓝的王国(屠格涅夫) 25、皇帝的新装(安徒生) 诵读欣赏古诗二首 迢迢牵牛星(《古诗十九首》) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 写作想像 口语交际婉转拒绝 附录一应用文示例(条据通知日常书信)附录二名家书法鉴赏(王羲之、颜真卿) 附录三字词表 七年级下册(2005年12月第5版) 第一单元(人物风采) 1、童年的朋友(高尔基) 2、一面(阿累) 3、我的老师(魏巍) 4、展示华夏文化的魅力(余玮) 5、赵普(《宋史》) 诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院(常建)登岳阳楼(杜甫) 周总理,你在哪里(柯岩) 写作观察人物特点,写出人物个性 口语交际做一回小记者 第二单元(童年趣事) 6、从百草园到三味书屋(鲁迅) 7、月迹(贾平凹) 8、三颗枸杞豆(程海) 9、我们家的男子汉(王安忆) 10、柳叶儿(宋学孟) 诵读欣赏两小儿辩日(《列子》) 黄纱巾(薛涛) 写作记事写人线索清楚 口语交际劝告

2019-2020年中考语文全六册课文复习必备资料手册

2019-2020年中考语文全六册课文复习必备资料手册 七年级(上)第1课在山的那一边 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 痴.chī想诱.yòu惑喧.xuān腾 点拨:不要把“诱”误读成xiù。 2.根据拼音写出相应的汉字。 (huàn) 幻想 (shùn) 瞬间 (níng)凝成 3.解词。 (1)隐秘:隐蔽,不外露。 (2)一瞬间:一眨眼之间。 4.诗中的“山”指的是困难、挫折,“海”指的是理想、信念。 二、重点句子 1.在山的那边,是海! 是用信念凝成的海。 2.——那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。 三、文学常识 1.《在山的那边》的作者是王家新 2.从表达方式和内容看,诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种,《在山的那边》属于哲理诗。 第2课走一步再走一步 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 啜.chuò泣纳罕.hǎn 峭.qìao壁目眩.xuàn 颤.chàn抖闷.mēn热屡.lǚ次。 2.根据拼音写出相应的汉字。 训(jiè) 诫瘦骨(lín xún) 嶙峋 小心(yìyì) 翼翼 (sǒng) 耸立 3.解词。 (1) 纳罕:惊奇,诧异。 (2) 啜泣:抽噎,抽抽搭搭地哭。 二、重点句子 我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再

走下一步,直到抵达我所要到的地方。 (点拨:本句是主旨句,含义深刻。) 三、文学常识 《走一步,再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。 第3课生命生命 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 擎天撼.hàn地糟蹋 ..zāo tà庸碌.lù小憩.qì 2.根据拼音写出相应的汉字。 (sāo) 骚扰 (gū) 辜负 3.解词。 (1) 擎天撼地:形容力量巨大。 (2) 肃然起敬:由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 (3) 庸碌:形容人平庸,没有作为。 (4) 应许:答应。 二、重点句子 虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。 三、文学常识 《生命生命》的作者是台湾(地名)女作家杏林子,她写了四十多个剧本和许多散文。 第4课紫藤萝瀑布 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 瀑.pù布迸.bèng溅忍俊不禁.jīn 盘虬.qiú卧龙伶仃 ..líng dīng 绽.zhàn放 穗.suì伫.zhù立仙露琼.浆qióng 沉浸.jìn 2.解词。 (1) 忍俊不禁:忍不住笑。 (2) 伶仃:孤独,没有依靠。 二、重点句子 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

人教版初中语文教材七至九年级生字词汇总

人教版初中语文教材生字词汇总 七年级上册 第一单元 一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún) 眩(xuàn) 啜(chuò)泣小憩(qì) 擎(qíng)天撼(hàn)地忍俊不禁(jīn) 唳(lì) 第二单元 濯(zhuó) 行(xíng)道树十姊(zǐ)妹窖(jiào) 泯(mǐn) 厄(è)运猝(cù)然陬(Zōu)邑(yì) 不亦说(yuè)乎?愠(yùn) 曾参(shēn) 三省(xǐng) 传(chuán)不习乎? 第三单元 酝(yùn)酿(niàng) (10年中考)黄晕(yùn) 髻(jì) 栀子(zhī) 唱和(hè) 丁丁(zhēng) 肥硕(shuò) 鳊(biān)鱼乌桕(jiù) 寥(liáo)阔(或“寥(liáo)廓”)枯涸(hé) 清洌(l iè) 梦寐(mai) (10年中考)碣(j ié)石澹澹(dàn) 竦(sǒng)峙(zhì) 第四单元 骸骨(hái) 猛犸(mǎ) 朱泳燚(yì) 峰峦(luán) 一霎(shà)那虹(hóng或j iàng)喑(yīn)哑(yǎ) 静谧(mì) 螽(zhōng)斯莴(wō)苣(jù) 颚(è) 嗉(sù)囊喙(huì)淄(zī)川山中蜃景(s hèn) 奂(h uàn)山青冥(míng) 禅(chán)院飞甍(méng)高垣(yuán)睥(pì)睨(nì) 连亘(gèn)窗扉(fēi) 倏(s hū)忽 第五单元 丫杈(chà) 粼粼(lín) 匿(nì)笑谢道韫(yùn) 陈寔(shí) 尊君在不(fǒu)? 第六单元 滑稽(jī) 陛(bì)下赐(cì) 御(yù)聘(pìn) 爵(jué)士鲛(jiāo)人莽莽榛榛(z hēn) 哞哞(mōu) 酥(sū) 踉踉(liàn g)跄跄(q iàn g) 孪(luán)生边塞(sài) 何遽(jù) 髀(bì) 跛(bǒ) 课后古诗 螣(tén g)蛇枥(lì) 襄(xiān g)州黍(shǔ) 开轩面场圃(pǔ) 溧(Lì)水婺(wù)源 七年级下 第一单元

初中语文综合实践题

初三语文综合实践题 1、读下面一段话,按要求答题。 在中央电视台慰问消防官兵的《同一首歌》节目现场,主持人动情地说:“面对大火,人,本能地往外逃出火海,因为人的生命重于一切;而我们的消防官兵,则本职地往里冲进火海,因为人民的生命高于一切。”(1)主持人的话运用了对比的修辞方法,结合具体语句谈谈有怎样的表达效果。 (2)从以下选项中任选一项,写一两句赞美的话。要求使用一种修辞方法,如比喻、对比、对偶、排比等。(2分) A.农民 B.农民工 C.工人 D.解放军 E.教师 2、近段时间,由于我市对城市道路进行整治,在有关施工路段经常发生车辆拥堵情况,公交车到站经常延误时间,影响沿线单位工作人员按时上下班,而且沿途尘土飞扬,空气卫生质量极差。×校学生将组织一次社会调查,呼吁有关单位以人为本,文明施工,服务至上;车辆、行人也要相互体谅,文明出行。假如你是该校学生,要采访下列人员,你将如何明白得体地提问? ①采访一位在车站等车的上班族,了解他对当前这一交通状况的看法。 ②采访道路施工单位负责人,向他了解处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾所采取的措施。 3、听说能力考查: 一个美国女士读了学者钱钟书的书,十分敬佩,要登门拜访。钱钟书在电话中说:“假如你吃了个鸡蛋,觉得不错,何必要认识那下蛋的母鸡呢?” 钱钟书暗中作了比喻,联系语境作答: ①钱钟书将“鸡蛋”比作(),将“母鸡”比作()。 ②钱钟书的言外之意是:()。 4、请写出下列小故事中隐含的大道理: 小故事:有一位妇人梦见自己走进一家新型的商店,不可思议的是,框台后面站着的竟然是一位天使。“您都卖些什么?”妇人兴奋地问道。“您心中所想要的一切。”妇人真有点不敢相信自己的耳朵,然后决定要了一些人心最渴望的:“我要买平安、受快乐、智慧以及坚强。现在就可以提货吗?”天使含笑着说:“孩子,我想你弄错了,我们这里不卖果子,只卖种子。” 5、综合性学习。结合提示,完成(1)~(3)题。 为了引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,培养良好的道德品质,构建和谐的师生关系、同学关系和家庭亲情关系,学校准备开展“培育和谐精神,共建和谐家园”主题教育活动,并指定你担任活动的组织者。 (1)你认为可以通过哪些形式开展活动?请参照示例,列举两种。 示例:主题班会 答:①② (2)请从上述活动形式中任选一种,简要列出活动步骤。 答:①活动形式: ②活动步骤:

2020初三语文综合练习题(一)答案

2020年模拟测试一 语文参考答案和评分标准 一、积累与运用(27分) 1.(2分)书写规范、端正、整洁得2分,有一项不合要求扣1分,有两项不合要求、写错字、写到田字格外均不得分。 2.(2分)D 3.(12分)(1)水何澹澹山岛竦峙(2)舂米持作饭采葵持作羹 (3)我是干瘪的稻穗是失修的路基(4)春潮带雨晚来急野渡无人舟自横(5)可怜身上衣正单 ,心忧炭贱愿天寒(6)烽火连三月家书抵万金(每小题2分;写错两个字扣1分,写错三个字不得分) 4.(5分)(1)将“见字如面”的双引号改为书名号(2)(2分)将业绩改为成绩(3)(2分)将三周挪到连续后面 5.(6分)(1)(3分)在于波兰白军战斗中,一颗子弹打中了保尔的左腿,保尔 后来又得了伤寒,但这都不能阻止他继续战斗等。(其它符合题意的情节也可)(2)(3分)为了逼迫卢俊义上梁山落草,吴用设计陷害卢俊义谋反,害得卢俊义家破人亡,不得不落草梁山。吴用虽智谋过人,但过于阴狠奸诈。(其它符合题意的情节也可)。 二、古诗文阅读(19分) (一)(7分) 6.(3分)(1)亲自(2)劝勉,鼓励(3)增加 7.(2分)(我)苟且在乱世中保全性命,不要求在诸侯中扬名显达。 8.(2分)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事 (二)(9分) 9.(2分)A 10.(2分)D 11.(2分)如今按照法律就像这样判决,改变标准加重他的罪,这样法律就不会被 人们信服。

12.(3分)刚正不阿,敢于谏言,秉公执法 (三)现代文阅读(34分) 13.(3分)运用拟人的修辞手法,赋予菊花人的动作和心理,表现了孤傲绝俗的菊花的一种气节。诗人以菊自喻,表达了其不屈不移、忠于故国的爱国情感。 14、(4分)物竞天择,适者生存;竞争诚可贵,合作价更高;恶性竞争,两败俱伤;竞争的存在,促进着文明的进步和发展。 15、(3分)廉颇蔺相如一笑泯恩仇,共同构建赵国的钢铁长城。 16、(3分)不矛盾。材料三强调的是恶意竞争导致的双方都受伤的后果;材料四强调是如果良性竞争,我们在竞争中才会变得更加优秀、卓越,这样才能促进文明的进步和发展。 17、(2分)“极大”的意思是非常大,起限定作用。强调恶意竞争给双方造成的影响之大。 18、为手艺而执着:由别的石匠都不干,只有他还干着,他丢不开自己的手艺; 勤劳:由每天早早起来,劳作不息; 精益求精:从雕刻弥勒佛石像的整个过程看出; 淡泊名利:他只为手艺不重金钱,别人笑他的作品钱少,甚至不收钱,不卖作品给那些过于看重金钱的人; 19、运用设问,引出下文对胖石匠的描写,激发读者的阅读兴趣,表达了胖石匠对手艺的喜爱之情,奠定全文的感情基调。 20、与第二次雕石像形成对比,为下文第二次雕刻远看是自己,近看是弥勒佛的石像有了瑕疵做铺垫;使人物形象更加丰满,表明石匠手艺精湛。突出人物可敬的形象。 21、胖嫂开导他要看开,宽容自己失误,学会放下。期望他能够达到弥勒佛的境界,不仅宽容别人,也宽容自己。 一类二类三类备注 内容(4分) 4 3~2 1~0 1.超出所给字 格扣1分; 2.有两个以上 错别字扣1分; 3.无标点或一描写生动, 联想具体 描写较生动, 联想较具体 描写不生动, 联想不具体 表达(3分) 3 2 1~0 思路清晰,思路较清晰,思路不清晰,

初中语文课文分类

初中语文课文分类 1、古诗词:九(下)《诗经》两首(关雎、蒹葭)、 九(上)25、词五首望江南温庭筠、江城子-密州出猎苏轼渔家傲范仲淹破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾武陵春李清照) 八(下)诗(五首)(饮酒陶渊明、行路难李白茅屋为秋风所破歌杜甫白雪歌送武判官归京岑参己亥杂诗龚自珍)诗词曲(五首)(酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡、赤壁杜牧、过零丁洋文天祥、水调歌头苏轼、山坡羊-通关怀古张养浩) 八(上)30、诗四首(归园田居陶渊明、使至塞上王维、渡荆门送别李白、游山西村陆游)25、杜甫诗三首(望岳春望石壕吏) 七(上)15、古代诗歌五首(观沧海曹操、次北固山下王湾、钱塘湖春行白居易、西江月辛弃疾天净沙-秋思马致远) 2、文言文: 七(上)5.童趣(沈复)10、《论语》十则20、山市《蒲松龄》25、《世说新语》两则(陈太期与友期咏雪)30、寓言四则(智子疑邻、塞翁失马) 七(下)5、伤仲永(王安石)10、木兰诗15、孙

权劝学《资治通鉴》20、口技林嗣环25、《短文两篇》夸父逐日两小儿辩日30、狼蒲松龄 八(上)21、桃花源记陶渊明22、短文两篇陋室铭刘禹锡爱莲说周敦颐23、核舟记魏学洢24、《大道之行也》礼记26、三峡郦道元27、短文两篇答谢中书书陶弘景、记承天寺夜游苏轼28、观潮周密29、湖心亭看雪张岱 八(下):21、与朱元思书吴均22.五柳先生传陶渊明23、马说韩愈24、送东阳马生序(节选)宋濂26、小石潭记柳宗元27、岳阳楼记范仲淹28、醉翁亭记欧阳修 29、满井游记袁宏道 九(上)21、陈涉世家司马迁22、唐雎不辱使命刘向23、隆中对陈寿24、出师表诸葛亮 九(下)17、公输《墨子》18、《孟子》二章得道多助,失道寡助生于忧患死于安乐19、鱼我所欲也孟子20、《庄子》故事两则惠子项梁庄子与惠子游于濠梁21、曹刿论战左转22、邹忌讽齐王纳谏战国策23、愚公移山列子3、现代诗歌: 七(上)1、在山的那边王家新6、《理想》流沙河14、《秋天》诗何其芳16、化石吟张锋24、散文诗两首(金色花泰戈尔荷叶母亲冰心)27、郭沫若诗两首天上的街市静夜

初中语文必背课文

初中语文必背课文 Prepared on 24 November 2020

1、论语十则 子曰:“学而时习之,不亦说乎有朋自远方来,不亦乐乎人不知而不愠,不亦君子乎”(《论语学而》) 曾子曰:“吾日三省吾身;为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”(《论语学而》)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) 子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”(《为政》) 子曰:“由,诲女知之乎知之为知之,不知为不知,是知也!”(《为政》) 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》) 子曰:“三人行,必有我师焉:择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎”(《泰伯》) 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也!”(《子罕》) 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》) 2、观沧海曹操 3、次北固山下王湾 4、钱塘湖春行白居易 东临碣石,以观沧海。客路青山外,行舟绿水前。孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。水何澹澹,山岛竦峙。潮平两岸阔,风正一帆悬。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。树木丛生,百草丰茂。海日生残夜,江春入旧年。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。秋风萧瑟,洪波涌起。乡书何处达,归雁洛阳边。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 5、天净沙·秋思马致远 6、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 枯藤老树昏鸦, 扬花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 小桥流水人家, 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。 7、夜雨寄北李商隐 8、泊秦淮杜牧 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 9、浣溪沙晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧庭台。 夕阳西下几时回无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 10、桃花源记陶渊明(东晋) 晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设洒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何

(完整版)人教版初中语文书上所有古诗全集_分册

人教版七年级上册 【观沧海】(曹操东汉)东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。 【次北固山下】(王湾唐)客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。【钱塘湖春行】(白居易唐)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 【天净沙秋思】(马致远元)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 【龟虽寿】(曹操东汉)神龟虽寿,犹有竟时。螣蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。 【过故人庄】(孟浩然唐)故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。【题破山寺后禅院】(常建唐)清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。 【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】(李白唐)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 【夜雨寄北】(李商隐唐)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当

共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 【泊秦淮】(杜牧唐)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 【浣溪沙】(晏殊北宋)一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。【过松源晨炊漆公店】(杨万里南宋)莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢;正入万山圈子里,一山放过一山拦。 【如梦令】(李清照南宋)常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 【观书有感】(朱熹南宋)半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。 七年级下册 【木兰诗】(北朝民歌) 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。

中考语文综合实践题及答案 (优选.)

wo最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改 rd 中考语文实践探究题解题指导 一、实践探究题特点 实践探究题型实质上是一种让学生将自己所学知识应用于解决实际问题的命题形式。通过训练从而调动学生的学习积极性,促使他们自己去获取知识、发展能力,做到自己能发现问题、分析问题、解决问题。 1、生活性。设题的内容与生活紧密相联,有一定的地域特色; 2、综合性。设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展,注重书本学习与实践活动的紧密结合。有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。 3、实践性、探究性。这种题型主要考查考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题,能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料,能否根据所占有的课内外材料形成自己的假设或观点,能否很好地运用自己所积累的语文知识来表现自己综合运用的能力。 二、实践探究题类型 从考查的类型来看,主要有以下几种方式: 1、文化积累的考查,如考查学生对传统文化和地方文化的了解; 2、语言运用,如给活动命名或与口语交际等整合在一起; 3、社会实践,运用语文知识解决问题,如提出建议、说出调查的方法等; 4、对材料的分析探究,如出示几则材料要求提炼隐含观点并形成自己的评价; 5、情感态度价值观教育,如设计一定情景,要求表现考生自己的情感与观点。 三、实践探究题应对策略: 1、关注社会热点,丰富信息。因为综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的,这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料,如果留心这些事件,学生有所了解,解答起来就从容一些。 2、掌握实践方法,增强实践能力。语文综合性学习试题实践性强,强调学生自己去经历、去探究,因此常常考查学生实践的过程,如搜集信息的方法,提出好的建议等。我们在应对时就要让学生掌握这些基本的实践方法。如提出的建议一是要紧扣主题,二是要具有可行性。 s .. t .....

部编版初中语文课文全目录版

部编版初中语文课文全目录最新版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

部编版初中语文课文全目录最新版 七年级上册 1.春/朱自清 2.济南的冬天/老舍 3.雨的四季/刘湛秋 4.古代诗歌四首:观沧海/曹操、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白、次北固山下/王湾、天净沙·秋思/马致远 写作:热爱生活,热爱写作 5.秋天的怀念/史铁生 6.散步/莫怀戚 7.散文诗两首:金色花/泰戈尔、荷叶母亲/冰心 8.《世说新语》两则:咏雪、陈太丘与友期写作:学会记事 综合性学习:有朋自远方来 9.从百草园到三味书屋/鲁迅 10.再塑生命的人/海伦·凯勒 11.《论语》十二章 写作:写人要抓住特点 名著导读;《朝花夕拾》消除与经典的隔膜课外古诗词诵读:峨眉山月歌/李白、江南逢李龟年/杜甫、行军九日思长安故园/岑参、夜上受降城闻笛/李益 12.纪念白求恩/毛泽东 13.植树的牧羊人/让·乔诺 14.走一步,再走一步/莫顿·亨特15.诫子书/诸葛亮 写作:思路要清晰 综合性学习:少年正是读书时 16.猫/郑振铎 17.动物笑谈/康拉德·劳伦兹 18.狼/蒲松龄 写作:如何突出中心 19.皇帝的新装/安徒生 20.诗两首:天上的街市/郭沫若、太阳船/ 吴望尧 21.女娲造人/袁珂 22.寓言四则:赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓 言》、蚊子和狮子/《伊索寓言》、穿井得一 人/《吕氏春秋》、杞人忧天/《列子》 写作:发挥联想和想象 综合性学习:文学部落 名著导读:《西游记》精读和跳读 课外古诗词诵读:秋词(其一)/刘禹锡、夜 雨寄北/李商隐、十一月四日风雨大作(其 二)/陆游、潼关/谭嗣同 七年级下册 1.邓稼先/杨振宁 2.说和做——记闻一多先生言行片断/臧克家 3.回忆鲁迅先生/萧红 4.孙权劝学/《资治通鉴》 写作:写出人物的精神 5.黄河颂/光未然 6.老山界/陆定一 7.土地的誓言/端木蕻良 8.木兰诗 写作:学习抒情 综合性学习:天下国家 9.阿长与《山海经》/鲁迅 10.老王/杨绛 11.台阶/李森祥 12.卖油翁/欧阳修 写作:抓住细节 名著导读:《骆驼祥子》圈点与批注 课外古诗词诵读:竹里馆/王维、春夜洛城闻 笛/李白、逢入京使/岑参、晚春/韩愈 13.叶圣陶先生二三事/张中行 14.驿路梨花/彭荆风 15.最苦与最乐/梁启超 16.短文两篇:陋室铭/刘禹锡、爱莲说/周敦 颐 写作:怎样选材 综合性学习:孝亲敬老,从我做起 17.紫藤萝瀑布/宗璞 18.一棵小桃树/贾平凹 19.外国诗两首:假如生活欺骗了你/普希 金、未选择的路/弗罗斯特 2

初中语文必读选读名著阅读书单完整版

中考名著阅读书单 优先选择语文教材中指定名著篇目。 今天于老师就以统编版初中语文(七年级至九年级)教材为例,给大家呈现一份中学教材名著必读书单,具体参见以下表格:

七年级(下册)《骆驼祥子》 作者:老舍 《红岩》 作者:罗广斌、 杨益言 《创业史》 作者:柳青 《海底两万里》 作者:(法)儒勒·凡尔 纳 《基地》 作者: (美)阿西莫夫 《哈利·波特与死亡圣器》 作者: (英)J.K.罗琳 八年级(上册)《红星照耀中国》 作者:(美)埃德加·斯 诺 《长征》 作者:王树增 《飞向太空港》 作者:李鸣生

《昆虫记》 作者:(法)法布尔《星星离我们有多远》作者:卞毓麟 《寂静的春天》 作者: (美)蕾切尔·卡森 八年级(下册)《傅雷家书》 作者:傅雷、 朱梅馥 编者:傅敏 《苏菲的世界》 作者:(挪威)乔斯坦·贾 德 《给青年的十二封信》 作者:朱光潜 《钢铁是怎样炼成的》 作者:(苏)尼古拉·奥 斯特洛夫斯基 《平凡的世界》 作者:路遥 《名人传》 作者:(法)罗曼·罗兰 九年级(上册)《艾青诗选》 作者:艾青 《泰戈尔诗选》 作者:(印)泰戈尔

中小学「新」教材内容有变化 自2016年起,国家开始推行统编义务教育教材,至2019年,七至九年级已全面推行统编教材,课本中明确规定一些名著为必读书目,而且,中考语文也将名著纳入考试范围。 统编语文教材总主编温儒敏明确表示,名著阅读和课文的地位同等重要,为了培养学生的读书兴趣,进而形成持久的读书兴趣,养成终身阅读的良好习惯,教育者把名著阅读纳入了中考,分值会高达20分左右。

这都表明名著阅读的重要性不言而喻,所以今天专门为大家罗列了最新统编教材初中七至九年级必读名著及已定选读名著书目。 七年级(上)必读书目: 《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜 鲁迅先生以一个成年人的感悟回忆童年以来的思想发展历程,他积极解剖自己、努力追求真理、探索救国救民道路的革命精神。在阅读时可以从鲁迅的童年、鲁迅笔下的人物、鲁迅的儿童教育观等方面展开阅读。感受鲁迅是怎样叫醒沉睡的国人。建议大家尽量选择人民教育出版社出版的系列丛书,该《名著阅读课程化丛书》由国家统编语文教材总主编温儒敏、人教社中学语文室主任王本华主编,含教师用书,该系名著书系与教材配套,适合大家使用,后边不做重复赘述。 《西游记》:精读与跳读 吴承恩善意的嘲笑与辛辣的讽刺,将自由、勇于反抗、惩恶扬善根植于读者体内。阅读时可把内容中的谚语俗语等摘抄下来,感受来自明代的智慧和汉语言传承的魅力。 七年级(上)自主阅读: 《湘行散记》 《白洋淀纪事》

初中语文综合实践活动活动教学案例

初中语文综合实践活动活动教学案 《引导学生去开采民间文学富矿》 国寺营学校苏英邦 活动目标:1.了解民间故事的特点。 2.掌握搜集整理民间故事的方法。 3.调查采访、记录整理。 4.佳作展示。 活动过程: 一、关于“民间故事”。 1. 在人民群众中口耳相传的事件。 2. 情节完整,有神异色彩,有教育意义,有趣味性,以古代居多。 3. 有的是生活故事,有的是历史故事,有的是神话鬼怪故事,有的是智慧故事,有的是笑话故事。有的是关于某人的,有的是关于某事的,有的是关于某地的。 二、搜集整理。 1. 平时听人讲述。 2. 专门采访调查。 3. 形成书面材料,进行加工整理。 比如:拟一个有吸引力的题目,理清情节发展过程,突出重点,讲究文采,适当添加删改,剔除低级趣味的或宣扬坏思想的东西。 三、例子。 例1: 拴太阳 民国初年,巴东、长阳、秭归三县交界处,出了一位高明的骟马师傅,人称“马骟匠”。 一天下午,他与徒弟出远门骟马回来,从地主刘永福家门前路过。刘家这天雇了二十几个短工插秧,不巧午饭已过,又加上没人认识这两个叫花子模样的人,结果,师徒俩水就没讨到一杯。一气之下,马骟匠决定戏弄他们一番。他薅了把柳叶,放入牛角中一吹,叶片飞出,落进秧田,霎时变成了条条尺把长的鲫鱼,活蹦乱跳的。那群短工不知是计,放下手中的活儿,纷纷去抢鱼,可好半天也没捞着一条!就在大家忙得汗流浃背时,马骟匠又吹了声牛角,鱼眨眼间不见了,柳叶还是柳叶!短工们惊诧不已,猛一抬头,才发现太阳已偏西! 地主这时派狗腿子前来看插秧的进程,不看则已,一看大惊且大怒:“怎么还只插了几行行儿?你们分明在磨洋工!”短工们就把捡鱼的怪事说了一遍,狗腿子哪里肯信,他飞跑回去向主子告状,说短工们明明消极怠工,却编出一通鬼话骗人。刘永福倒有些见识,立即叫狗腿子去打听下午从这附近过了什么人没有。狗腿子满处一问,不少人都说看见过了两个叫花子,还吹了几声牛角!地主知情后,一面派人骑快马去追赶叫花子,一面安排大摆宴席——他认定,绝对是因为招待不周,那两人才有意作怪! 追回来后,地主忙请师徒二人入席。马骟匠毫不客气,跟徒弟爬上桌子就大吃大喝起来。待三杯酒下肚,刘永福说:“二位师傅,今儿我插秧的事……”马骟匠胸脯一拍:“好说,好说!太阳还在山边,我会把它拴住的!” 这样,短工们插呀插,一直把秧插完,太阳仍挂在山边。

部编初中中考语文仿写综合题训练试题整理及答案(Word版)

部编初中中考语文仿写综合题训练试题整理及答案(Word版) 一、中考语文专项练习:仿写综合题 1.阅读下面一段文字,按要求回答问题。 南日岛,古名南匿山,历来为莆田□福清两地的海上门户。山上奇石层层叠叠,置身山之巅,岛上风光尽收眼底。面海观潮,视线所及,银帆轻飘,白鸥竞翔,海天犹如一幅壮阔无比的油画。登高远望,你会滤尽尘嚣和烦恼,líng tīng到发自生命之源的呼唤。此情此景,只有(亲自到了那个地方)才能有深切的感受。 (1)根据拼音写出词语。 líng tīng ________ (2)根据释义写出成语。 亲自到了那个地方:________ (3)方框内应填上的标点符号是________。 (4)请你参照示例,仿写句子。要求表意完整,内容不做限制。 示例:银帆轻飘,白鸥竞翔,海天犹如一幅壮阔无比的油画。 【答案】(1)聆听 (2)身临其境 (3)顿号 (4)长发飘扬,纱裙飞旋,舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶 【解析】【分析】(1)聆听(注意“聆”易写成别字“灵”)(2)身临其境(3)顿号(4)长发飘扬,纱裙飞旋,舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶。 【点评】该题考查的面较广,有字形、词义、标点和仿写,要求学生要全面的掌握语文基础知识。解答此题,考生在重视句式相同的同时,尤其注意仿写句的语意,要与整句风格相融合,不能太生硬。

2.阅读下面语段,回答问题。 生活里充满了各种各样的乐趣。 乐趣是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽、生长,而且总要开花,总会结果。如果把乐趣比作种子,那么,你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了;你从自己为之A________的欢娱中,得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。例如,读书是一种乐趣,知识是它的果实;________________________;劳动是一种乐趣,产品是它的果实。……不同的乐趣,结不同的果实。 人人都需要有生活的乐趣,和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。千万不要被B________的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。 (1)为文中横线处选择恰当的词语。 陶醉沉浸俗艳鲜艳 A________;B________ (2)文中画线句有语病,请修改。 (3)根据语境,为文中横线处写一句话。 例如,读书是一种乐趣,知识是它的果实;________;劳动是一种乐趣,产品是它的果实。 【答案】(1)陶醉;俗艳 (2)因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。 (3)运动是一种乐趣,健康是它的果实 【解析】【分析】(1)陶醉指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。沉浸多比喻处于某种境界或思想活动中。因为是“从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱”,是自己很满意的,故用“陶醉”;鲜艳指鲜明而美丽,俗艳指俗气的艳丽色彩,因为是“欢娱之花”,故用“俗艳”。(2)本句语序不当,应是先利于身体健康,再成长、进步。 (3)本句的例句由两分句构成,注意它们之间的意义关联,按照其主题内容“不同的乐趣,结不同的果实”及结构形式“××是一种乐趣,××是它的果实”仿写即可。 故答案为:⑴陶醉;俗艳; ⑵因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步; ⑶运动是一种乐趣,健康是它的果实。 【点评】⑴本题考查近义词的使用。难点是先要理解句子的内容,再对进行近义词的辨析,结合语境进行解答。答题时注意根据句意理解词语。 ⑵修改病句的三个步骤:①读句子、理句意。②查排审、找病因(找病因很重要)。③改句子、保原意(改得少、改得巧)。结合具体语境分析,谨慎作答; ⑶本题考查仿写的能力。解答此题首先要观察所给的句子,分析其特点,然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。 3.九年级开展“走近现当代诗歌”的语文综合性活动,请你参加。

初中语文课文目录 人教版

七年级上 第一单元 1散步 2秋天的怀念 3*羚羊木雕 4*散文诗两首:金色花、荷叶、母亲 5《世说新语》两则:咏雪、陈太丘与友期写作:从生活中学习写作 第二单元 6我的老师 7再塑生命的人 8*我的早年生活 9*王几何 10《论语》十二章 写作:说真话抒真情 综合性学习:漫游语文世界 第三单元 11春 12济南的冬天 13*风雨 14*秋天 15*古代诗歌四首 观沧海(曹操) 次北固山下(王湾) 钱塘湖春行(白居易) 天净沙.秋思(马致远) 写作:文从字顺 第四单元 16紫藤萝瀑布 17走一步,再走一步 18*短文两篇:蝉、贝壳 19*在山的那边 20虽有嘉肴 写作:突出中心 综合性学习:成长的烦恼 第五单元 21化石吟 22看云识天气 23*绿色蝈蝈 24*月亮上的足迹 25河中石兽 写作:条理清楚

第六单元 26小圣施威降大圣 27皇帝的新装 28*女娲造人 29*盲孩子和他的影子 30寓言四则 赫尔墨斯和雕像者 蚊子和狮子 智子疑邻 塞翁失马 写作:发挥联想和想象 综合性学习:少年正是读书时 课外古诗词背诵: 龟虽寿(曹操) 过故人庄(孟浩然) 题破山寺后禅院(常建) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 夜雨寄北(李商隐) 泊秦淮(杜牧) 过松源晨炊漆公店(杨万里) 观书有感(朱熹) 浣溪沙(晏殊) 如梦令(李清照) 名着导读《繁星》《春水》:母爱·童真·自然《伊索寓言》:生活的智慧和想象七年级下 第一单元 1从百草园到三味书屋(鲁迅) 2爸爸的花儿落了(林海音) 3*丑小鸭(安徒生) 4*诗两首:假如生活欺骗了你(普希金)、未选择的路(弗罗斯特) 5伤仲永(王安石) 写作:叙事要完整 第二单元 6*黄河颂(光未然) 7最后一课(都德) 8*艰难的国运与雄健的国民(李大钊) 9*土地的誓言(端木蕻良) 10木兰诗 写作:选择恰当的抒情方式综合性学习:黄河,母亲河 第三单元 11邓稼先(杨振宁)

人教版初中语文九年级上册电子课本

人教版初中语文九年级上册电子课本人教版初中语文九年级上册 第一单元 1 沁园春雪 2 雨说 3 星星变奏曲 4 外国诗两首 习雨的诉说 第二单元 5 敬业与乐业 6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 傅雷家书两则 7 8 致女儿的信 习演讲:微笑着面对生活第三单元 9 故乡 10 孤独之旅 11 我的叔叔于勒 12 心声 综青春随想 第四单元 13 事物的正确答案不止一个 14 应有格物致知精神 15 短文两篇 16 中国人失掉自信力了吗综好读书读好书 第五单元

17 智取生辰纲 18 杨修之死 19 范进中举 20 香菱学诗 习金钱,共同面对的话题第六单元 21 陈涉世家 22 唐雎不辱使命 23 隆中对 24 出师表 25 词五首 习话说千古风流人物 课外古诗词背诵 名著导读 附录 第269页:后记 1《沁园春??雪》 毛泽东(1936年2月) 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽。 大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。

俱往矣,数风流人物,还看今朝。 译文 词语注释 1.北国:指我国北方。 2.惟余莽莽:只剩下白茫茫的一片。惟余,只剩。莽莽,这里是无边 无际的意思。 3.大河上下:指黄河的上上下下。 4.顿失滔滔:指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。 5.山舞银蛇,原驰蜡象:群山好像(一条条)银蛇在舞动,高原上的丘 陵好像许多白色的大象在奔跑。蜡象,白色的象。原,作者自注指秦晋高原。 6.天公:指天。“欲与天公试比高”、“人定胜天”是作者坚守不渝的雄 心壮志。 7.须:等到。 8.红装素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景象。红装,原指妇女的艳装,这里指红日照耀着大地。素裹,原指妇女的淡装,这里指白雪覆盖着大地。 9.分〔fèn〕外妖娆:格外艳丽多姿。 10.折腰:鞠躬,倾倒。这里有称颂、赞美的意思。 11.秦皇汉武:指秦始皇嬴政和汉武帝刘彻。 12.文采:和下文的“风骚”,本指辞藻。这里用文学才华概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内。风骚,原为《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》,也可指《诗经》和《楚辞》。 13.输:和下文的“逊”,都是差,失的意思。 14.文采:和下文的‘’风骚“,本指辞藻。这里用来概括广义的文化。

2012苏教版七年级下册语文口语交际综合实践试题

苏教版七年级下册语文《口语交际之劝告》与《综合实践》复习 知识点友情提醒: 1、劝告是一种常见的口语交际形式。它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。劝告的 关键在于双方要处于平等地位,要讲究一定的技巧,以达到告之以理、导之以行的目的。 切忌以势压人、以理压人;要心理相容,让对方心服口服。 2、劝告常见的技巧有: (1)正面劝告,有理有节。这种方法要求对被劝告者直陈道理,注意因势利导,层层深入。 (2)直话曲说,借例言理。这种方法通过曲折含蓄的语言旁敲侧击,以达到劝告目的。(3)运用“归谬法”,迂回包抄。这种方法针对对方认识上的缺陷,分析出其自相矛盾的判断,让对方认识到其中的谬误。 (4)运用“激将法”,再因势利导。这种方法主要是用言语激将,“请君入瓮”。 (5)巧用譬喻法,晓之以理,动之以情。 3、口语交际讲求生动形象,以情动人。 (1)仔细观察,抓住特征。(2)准确、生动地运用动词、形容词等。 (3)、展开合理想象。(4)巧妙运用多种修辞方法。(5)融情入景(事),以情动人。 4、综合实践答题时要看清楚题干要求,有针对性地答题。具有地域特色的综合性学习 题中,关于地方名人的姓名、事迹以及名优特产、风景名胜等的回答,要准确明了,不能张冠李戴;为家乡写标语、提建议时,要满含热爱家乡的情感,歌颂家乡,为 家乡的发展出谋划策;与口语交际题结合起来的综合性学习题,答题时要遵循口语 交际的特点,注意语言要与场合、人物的身份相符,表述简明连贯得体;与名著结 合起来的综合性学习题,要按照名著的要求来回答;至于取网名、刊物名,写广告 标语等,主要遵循简洁明了、形象生动、有鼓动性和号召力的原则来答题。 牛刀小试: 1、品读下面的文字,写出其中隐含的人物故事和节日习俗。 它从汨罗江的波浪里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物故事: 节日习俗: 2、对不少人来说,“吃”成了过传统节日的主要内容,好像吃了某一节日的特色食品就算过 完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕,商家为了推销节日食品,大肆炒作,为“吃” 推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象,你如何看?班上同学就此要举办一个小论坛,请你为本次论坛拟写一条宣传标语。 看法: 宣传标语:重视传统节日内涵,。(要求与上句结构相似)3、探究名言:下面是小鹏摘抄的鲁迅名言,这些名言反映了鲁迅的哪些精神?请你分别用四字词语概括。(概括出三种精神即可)(3分) 名言一:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 名言二:哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 名言三:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 名言四:单是说不行,要紧的是做。 名言五:时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。

相关文档
最新文档