科教版九年级化学上册1.1_图文.ppt
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鲁科版九年级化学 1.1.1 化学改变了世界 神奇的化学变化 教学课件 PPT
我来总结
1化学变化的基本特征是 有新物质生成
2化学变化和物理变化的本质区别是 有无新物质生成 3化学变化中常伴随着现象是 发光、发热、颜色变化、产生气体、生 成沉淀等。
化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化。这 种能量变化通常表现为热能、光能和电能的放出或吸收。
3 课堂小结
材料
天然材料 自然界中本来就有的材料，如石 头，木材，棉麻等
实验现象
变红色
2.锌粒上滴稀盐酸 先用镊子夹取一枚锌粒放入点滴板 空穴中，再滴入少量稀盐酸。
3.硫酸铜中滴氢氧化钠 在点滴板空穴中先滴入少量硫酸铜 ，再滴入几滴氢氧化钠。
产生气泡
产生蓝色沉 淀
完成下列问题的发现和讨论：
1.实验1、2、3、4各发生了什么现象？ 2.化学变化的基本特征是什么？ 3.化学变化和物理变化的本质区别是什么？ 4.化学变化中常伴随着哪些现象？ 5.根据变化的现象是否可以判断变化是化学变化？ 同样，我们观察不到明显的现象，物质就没有发 生化学变化吗？ 6、化学变化中是否伴随着能量的变化，在实验 1-1中表现出的能量变化是什么？
A．冰棒融化
B．木材燃烧
C．湿衣服晾干
D．灯泡发光
【迁移训练】下列食品制作过程中发汁 C．蛋糕切块D．木瓜酿酒
“ THANKS ”
天然材料 木桌，椅子 天然材料 窗帘，电脑，黑板，天花板等
天然材料
自然界中本来就有的材料
人造材料 人造材料
自然界中本来没有，经过人类加工制造 的材料
天然材料，如木材等 材料 人造材料，如塑料等
石料 天 然 材 料
木材 棉麻
塑料
人 造 材 料
玻 璃
合金
合 成 纤 维
科教版九年级化学上册
80%
溶解与沉淀反应的应用
在化学实验和工业生产中，溶解 与沉淀反应有着广泛的应用，如 制备晶体、分离和提纯物质等。
酸碱反应与指示剂
酸碱反应的定义
酸碱反应是指酸和碱之间发生 中和反应的过程。
酸碱指示剂的原理
酸碱指示剂能够根据酸碱反应 的进行程度改变颜色，从而指 示反应的进程。
酸碱指示剂的应用
酸碱指示剂在化学实验中常被 用来检测溶液的酸碱性，也可 用于指示酸碱中和反应是否完 成。
化学反应速率
单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加，与 反应条件、物质性质和催化剂等因素有关。
燃烧反应与能量转化
01
02
03
04
总结词
理解燃烧反应的本质和特点， 掌握燃烧热的概念和计算方法 ，了解能量转化的途径和意义 。
燃烧反应
燃烧热
能量转化
物质与氧气发生剧烈的氧化还 原反应，释放出光和热，如$C + O_{2} rightarrow CO_{2}$ 。
氧化数
氧化还原反应的应用
表示原子或分子得失电子数的一种数值， 用于表示原子或分子的氧化状态。
如金属的冶炼、电镀、燃料电池等。
04
物质的状态与变化
物质的三态变化
物质三态
固态、液态和气态是物质存在的三种基本形态，它 们之间的相互转化称为三态变化。
三态变化的本质
物质的三态变化主要与分子间的距离和作用力有关 。随着温度和压力的变化，分子间的距离和作用力 发生变化，导致物质状态的变化。
三态变化的规律
物质的三态变化有一定的规律，如水在常温常压下为 液态，但在0°C以下会变为固态，而在100°C以上会变 为气态。
溶解与沉淀反应
1.1身边的化学PPT九年级化学科粤上册精品课件
考点二：绿色化学的特点
【迁移训练2】你认为下列不属于绿色化学的是 （D ） A．充分利用资源和能源，利用无毒、无害的原 料 B．在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废 物向环境排放 C．提高原子利用率，实现“零排放” D．禁止使用一切化学产品
考点三：化学的用途
【典型例题3】（2019•长沙）化学就在我们身边，人类的衣、
现代农业离不开高效化肥，现
代交通需要新的化学合成材 料，现代医疗需要更多样的化 12.C [解析] 厕所清洁剂pH=1,呈酸性,加水稀释后酸性减弱,溶液pH升高;厨房清洁剂pH=12,呈碱性,可能含有氢氧化钠;厕所清洁剂呈酸
性,厨房清洁剂呈碱性,二者混合,会发生化学反应,不能提高清洁效果;厕所清洁剂的主要成分是盐酸,与铁反应,所以可能使铁制下水道腐 蚀。
“ THANKS ”
不开新的化学科学技术。
古代中国在化学方面就有很多的发明创造。
如造纸、火药、陶瓷、冶金等。
右图为中国国家博物馆珍藏的 商代后母戊鼎，它高133厘米， 口长112厘米，口宽79.2厘米， 重832.84千克。它充分展现出 了我国古代青钢治铸的高超技 用青铜制造的司母戊鼎 术，是一件无比珍贵的国宝。
目前，我国化学科学技术已 取得巨大成就，建立起了能 满足社会和人民生活需要的 化学工业体系。我们一定要 坚持科学发展的方针，改革 创新，协调好化学科学与技 术、社会和环境的相互关 系，使我国化学科学技术走 上更加先进的可持续发展之 路。
总结
化学课的学习内容
2.物质的组成、性质和变化规律
绿色化学的特点：
1．充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；
2．在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境 排放废物； 3．提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子 都被产品所消纳，实现“零排放”； 4．生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的 环境友好的产品． 其核心就是要利用化学原理从源头 消除污染，
科学版九年级化学上册第一章大家都来学化学PPT
知３－导
归纳
①取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或者倒 置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽；不要把 滴管放在实验台或其他地方，以免玷污滴管。用过的滴 管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲 洗），以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。
②取用少量液体药品时，可以用胶头滴管；取用一定体积液 体药品时，可用量筒来量取。取用较多量液体药品时，可 直接倾倒。
C.只有(1)(4)(5)
D．(1)(2)(3)(4)(5)
（来自《典中点》）
知1－练
2 (2015·长沙四校联考三次限训)“低碳生活”是指返璞归真地去 进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量， 从而降低碳的排放。下列活动不符合“低碳生活”的是( ) A.短时间不使用电脑，将其转为休眠模式 B.讲究卫生，尽量多用一次性餐具 C.减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车 D.开发回收利用二氧化碳的新技术
（来自点拨）
知2－练
3 下列实验操作正确的是( ) A.用手直接取用固体药品 B.把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 C.品尝一种固体药品的味道 D.将实验剩余的药品放入指定的容器
（来自《典中点》）
4 下列关于实验安全与操作要求的说法错误的是( ) A.取用药品时没有说明用量，则取最少量 B.液体一般不超过试管容积的1/3 C.实验废液不能直接倒入下水道 D.不慎将药液溅到眼睛里，应立即揉揉眼睛缓解一下
问题
试着归纳化学研究的作用。
【例2】下列关于化学的看法错误的是( D )
A．化学可以为人类研制新材料 B．化学在保护环境中发挥着重要作用 C．化学可以为人类提供新能源 D．化学的发展必然导致生态环境的恶化
知2－讲
科粤版九年级化学上册第一章《大家都来学化学》课件
➢ 化学与出行
自行车、汽车、火车和飞机是出行的常用工具。
车辆的主体是用钢材和铝合金做的；开动 汽车靠的是汽油或柴油燃烧放出的化学能量。
用特殊合金材料制造的我国 “和谐号”高速列车
➢ 化学与环境、健康
要保护好我们赖以生存的环境，就必须减少 和处理“三废”（废渣、废水和废气）排放，这 同样要用到先进的化学技术和化工产品。
➢化学药品的取用原则
（1）不用手接触药品； （2）不把鼻子凑到瓶口去闻药品的气味 （特别是气体）。药品气味的闻法是“飘闻”， 即：招气入鼻，由远及近，闻到即可。 （3）不得尝任何药品的味道。
➢做实验时要注意节约药品
（1）如说明了用量，按规定量取用； （2）未说明用量时：液体取 1~2 毫升， 固体只需盖满试管底部。
加热的时候，不要使玻璃容器的底部跟灯 芯接触，也不要离得过远，因为距离过远或过 近都会影响加热效果。烧得很热的玻璃容器， 不宜立即用冷水冲洗，否则可能炸裂。也不要 直接放在实验台上，以免烫坏实验台。
（3）通常给试管中的药品加热时，我们都要 先进行预热。那么如何预热呢？
预热的方法是：在火焰上方来回移动试管。 对已固定的试管，可移动酒精灯。待试管均匀 受热后，再把灯焰固定在盛放固体的部位加热。
第一章 大家都来学化学
1.1 身边的化学
科粤版·九年级化学上册
新课导入
化学就在我们身边，只要你注意就会发现， 我们的社会生活中有许多与化学有关的制品和物 质变化现象。
你能举例说明吗？
推进新课
化学与家居
你家里有许多物品与塑料有关，如手机、牙 刷、肥皂盒、水瓶、食品袋和儿童玩具等。
厨房里的炊具是金属制品做的，烧的天 然气、液化气是化工产品。
（3）玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？ 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不
九年级化学上册第一章大家都来学化学1.1身边的化学
第一章 大家都来学化学
1.1 身边 的化学 (shēnbiān)
第一页，共二十六页。
问题导学 互动探究
新知学习 课堂反馈
第二页，共二十六页。
1.1 身边 的化学 (shēnbiān)
问题导学
第三页，共二十六页。
1.1 身边 的化学 (shēnbiān)
新知学习
知识点一 生活中与化学(huàxué)有关的物品和现象
1.化学与家居：如塑料、金属制品、合成纤维、食品添加剂、钢筋水泥 等。 2．化学与出行：如制作自行车、汽车、火车和飞机的材料等。 3．化学与环境、健康：保护我们(wǒ men)赖以生存的环境；药物的合成与提炼。 4．化学与社会发展：化学科学技术在促进社会发展方面起着至关重要的 作用。
第四页，共二十六页。
［解析］研究一切动植物的生命活动规律，属于生物学研究的范畴，不属于化学
研究的范畴。
第十九页，共二十六页。
1.1 身边 的化学 (shēnbiān)
【方法点拨】化学是一门研究物质的组成、结构(jiégòu)、性质
及其变化规律的科学，研究物质的目的是为了应用，故物质的 用途也属于化学研究的范畴。化学不但研究自然界中已存在的 物质，还要根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质。
课堂(kètáng)反馈
知识点1 化学就在我们(wǒ men)身边
1．下列对“化学物质”的理解正确的是( )D
A．化学物质就是有毒有害的物质 B．食品中添加化学物质一定对人体有害
C．化学物质绝对无毒无害 D．化学物质使我们的生活变得绚丽多彩，但有些化学物质给我们 带来灾难
第二十二页，共二十六页。
1.1 身边(shēnbiān)的化学
第十八页，共二十六页。
1.1 身边 的化学 (shēnbiān)
第一页，共二十六页。
问题导学 互动探究
新知学习 课堂反馈
第二页，共二十六页。
1.1 身边 的化学 (shēnbiān)
问题导学
第三页，共二十六页。
1.1 身边 的化学 (shēnbiān)
新知学习
知识点一 生活中与化学(huàxué)有关的物品和现象
1.化学与家居：如塑料、金属制品、合成纤维、食品添加剂、钢筋水泥 等。 2．化学与出行：如制作自行车、汽车、火车和飞机的材料等。 3．化学与环境、健康：保护我们(wǒ men)赖以生存的环境；药物的合成与提炼。 4．化学与社会发展：化学科学技术在促进社会发展方面起着至关重要的 作用。
第四页，共二十六页。
［解析］研究一切动植物的生命活动规律，属于生物学研究的范畴，不属于化学
研究的范畴。
第十九页，共二十六页。
1.1 身边 的化学 (shēnbiān)
【方法点拨】化学是一门研究物质的组成、结构(jiégòu)、性质
及其变化规律的科学，研究物质的目的是为了应用，故物质的 用途也属于化学研究的范畴。化学不但研究自然界中已存在的 物质，还要根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质。
课堂(kètáng)反馈
知识点1 化学就在我们(wǒ men)身边
1．下列对“化学物质”的理解正确的是( )D
A．化学物质就是有毒有害的物质 B．食品中添加化学物质一定对人体有害
C．化学物质绝对无毒无害 D．化学物质使我们的生活变得绚丽多彩，但有些化学物质给我们 带来灾难
第二十二页，共二十六页。
1.1 身边(shēnbiān)的化学
第十八页，共二十六页。
科教版九年级化学上册第一单元第一节社会生活与化学
土壤改良
通过化学方法改良土壤的 酸碱性和养分状况，提高 土壤肥力。
转基因技术
利用基因工程的方法将有 益的基因转入农作物中， 提高其抗病、抗虫、抗逆 等性能。
化学与工业
石油化工
利用石油作为原料，通过 化学反应生产各种燃料和 化工产品，如汽油、柴油、 煤油、乙烯等。
制药工业
利用化学合成的方法制造 药物，满足医疗和保健需 求。
于具有潜在危害的化学品，人们应该了解其危害性，避免造成自身和他
人安全事故的发生。
化学与未来发展
绿色化学的发展
新材料和新能源的研发
生物医药领域的突破
随着环境保护意识的提高，绿色化学 成为未来化学发展的重要方向。绿色 化学旨在从源头上预防污染的产生， 通过设计更安全、更环保的化学品和 生产过程，降低对人类健康和环境的 影响。
行
汽车、飞机和各种交通工具的燃料如汽油、柴油、煤油等都是石油化 学产品，轮胎、玻璃等配件也由化学材料制成。
化学与健康
01
02
03
04
药品
化学药物用于治疗各种疾病， 如抗生素、抗癌药等。
营养
维生素、矿物质等营养素也是 化学物质，对维持人体正常生
理功能至关重要。
卫生
肥皂、洗涤剂、消毒剂等化学 制品用于清洁卫生，消灭病菌
化学武器的防范
为了应对化学武器威胁，各国政府和国际组织正在加强化学武器防范措施，包括建立化学 武器监测和预警系统、加强化学武器销毁等。同时，公众也需要了解化学武器的危害和防 范措施，提高自我保护意识。
化学与道德伦理
01
化学研究的道德规范
在化学研究中，科学家需要遵循严格的道德规范，确保研究过程和结果
资源
化学工业利用自然资源如石油 、天然气等进行加工，生产各 种化学品和能源产品，促进社
九年级化学上册1、1、1 物质的变化课件
第一单元 走进化学世界
1.1.1 物质的变化
1 课时讲解 物质的变化;
物理变化与化学变化的区别
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
物质的变化
千姿百态的物质存在着相互作用，也在不停地发生着变 化。下图中的云在一定条件下可变成水，水在一定条件 下可变成冰，在这一系列变化中，是否有新的物质生成？
知1－讲
例2 在下列变化中一定同时发生化学变化和物理
变化的是 ( A )
A．火药爆炸
B．汽油挥发
C．冰川融化
D．柠檬榨汁
知1－讲
导引：化学变化中一定同时发生物理变化，而物 理变化中不一定同时发生化学变化；火药爆炸是化 学变化(产生新的气体)，同时也伴随有物理变化(状 态发生改变)；B、C、D均是物理变化，未发生化学 变化。 答案：A。
知1－讲
化学变化 物理变化
2．化学变化中伴随发生的一些现象
知1－导
问题
知1－导
灯管通电发光发热是什么变化？水烧开冒气泡是什么变化？
化学变化的本 质特征是有新 物质生成
归纳
知1－导
这两者有 新物质产 生吗？
没 物理变化 有
归纳
知1－导
在化学变化中常伴随有发光放热、颜色改变、 放出气体、生成沉淀等现象，但有这些现象的 不一定是化学变化。
(1)物理变化：没有生成其他物质的变化叫做物理变化； (2)特征：没有其他物质生成，只是形状、状态(气态、
液态、固态)的变化。
知1－导
【展示实验1-3】胆矾与氢氧化钠反应
(1)将少量胆矾和研碎的胆矾分别放入两只试管中。
点 击 图 片 播 放
知1－导
【展示实验1-3】胆矾与氢氧化钠反应
1.1.1 物质的变化
1 课时讲解 物质的变化;
物理变化与化学变化的区别
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
物质的变化
千姿百态的物质存在着相互作用，也在不停地发生着变 化。下图中的云在一定条件下可变成水，水在一定条件 下可变成冰，在这一系列变化中，是否有新的物质生成？
知1－讲
例2 在下列变化中一定同时发生化学变化和物理
变化的是 ( A )
A．火药爆炸
B．汽油挥发
C．冰川融化
D．柠檬榨汁
知1－讲
导引：化学变化中一定同时发生物理变化，而物 理变化中不一定同时发生化学变化；火药爆炸是化 学变化(产生新的气体)，同时也伴随有物理变化(状 态发生改变)；B、C、D均是物理变化，未发生化学 变化。 答案：A。
知1－讲
化学变化 物理变化
2．化学变化中伴随发生的一些现象
知1－导
问题
知1－导
灯管通电发光发热是什么变化？水烧开冒气泡是什么变化？
化学变化的本 质特征是有新 物质生成
归纳
知1－导
这两者有 新物质产 生吗？
没 物理变化 有
归纳
知1－导
在化学变化中常伴随有发光放热、颜色改变、 放出气体、生成沉淀等现象，但有这些现象的 不一定是化学变化。
(1)物理变化：没有生成其他物质的变化叫做物理变化； (2)特征：没有其他物质生成，只是形状、状态(气态、
液态、固态)的变化。
知1－导
【展示实验1-3】胆矾与氢氧化钠反应
(1)将少量胆矾和研碎的胆矾分别放入两只试管中。
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知1－导
【展示实验1-3】胆矾与氢氧化钠反应
科教版九年级化学上册1.1
第一章 大家都来学化学
1
社会生活与化学
一、化学与社会生活的关系
• 家里的塑料
1、根据塑料受热后 的性质不同分为热 塑性塑料和热固性 塑料 （能够连续化 生产，并且具有相 当高的机械强度， 因此发展很快 ） 2、根据塑料的用途 不同分为通用塑料 和工程塑料（耐热 性好、不容易变形， 而且价格比较低廉。 ）
• 食品的添加剂
食品添加剂：指用于改善食品品质、延长食品保存期、 便于食品加工和增加食品营养成分的一类化学合成或 天然物质。食品添加剂是为改善食品色、香、味等品 质，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化 学物质或者天然物质。 主要作用： 1.利于保存，防止变质 2.改善食品的感官性状 3.保持或提高食品的营养价值 4.增加食品的品种和方便性 5.有利食品加工，适应生产机械化和自动化 6.满足其他特殊需要
• 做衣服的化学纤维（1．涤纶 2．锦纶 3．腈纶 5．氯纶 ）
化学纤维是指以天然或人 工高分子物质为原料制成 的纤维。化学纤维可根据 原料来源的不同，分为再 生纤维和合成纤维等。按 照价值分别，从低到高依 次是：（1）日本棉、粘纤、 涤棉、（2）涤纶、纯棉 （3）羊毛混纺（4）木代 尔、锦纶（5）羊毛，其排 位是按照市场上普通常见 面料为准，但是其中也有 不少属于附带了高科技成 分的面料，如NIKE常用的 DTY涤纶其价值比纯棉还 要高。
3、国外试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它的作 用是 （ ） A、对植物的呼吸作用有利 B、改良碱性土壤， 调节 土壤的pH C、加速光合作用的进行 D、在植物上方形成温室 4、一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱泄漏，车厢里 充满了汽油的气味，这时应该采取的应急措施是 （ ） A、洒水降温溶解汽油蒸气 B、开灯查找漏油部位 C、让车内的人集中到车厢后部 D、打开所有车窗，严禁一切烟火，疏散乘客
1.1 物质的变化和性质课件(共39张PPT) 2024-2025学年人教版化学九年级上册
密度：0.8g/ml
点燃时在空气中 能燃烧 （需要发生化学变化才能表现出来）
讨论：以上性质可以怎样分类？
1.物质在化学变化中表现出来的性质叫作 化学性质 。
如：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性、酸性、碱性等。
火柴可以燃烧
锈会生锈
2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫作 物理性质 。
A．钻木取火
B．破釜沉舟
C．聚沙成塔
D．买椟还珠
2.厨房中几种物质在互相谈论着，你认为它们的叙述中属于物理
变化的是( D )
A. 食物：我腐烂了
B. 煤气：我燃烧了
C. 菜刀：我生锈了
D. 水：我沸腾了
3.现有下列一些物质的变化： A.酒精挥发 B.灯泡通电后发光、发热 D.气球爆炸 E.汽油燃烧 G.编制香包 H.植物光合作用 J.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、密度、导 热性、导电性等。
金属铝能导电
盐酸易挥发
氢气的密度比空气小
区别 性质判断
性质内容
归纳总结
物理性质
化学性质
是否需要通过化学变化表现出来
直接（眼看、鼻闻、 耳听、手掂量等） 或由仪器间接观察
必须通过化学变化才可判 断。在叙述物质的化学性 质时，往往有下列字：能、 会、可以、易、难等
实验分析 变化：固态
液态 （状态改变）
实验记录
实验编号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质
变化后有无新 物质生成
产生水蒸气，遇冷 气态的水
（1）
液态的水
凝结成小水珠 （水蒸气）
无
（2） 固态的石蜡
石蜡熔化