彩纸变变变
大班美术彩纸变变变教案反思
大班美术彩纸变变变教案反思一、教学目标本节美术课的教学目标是让大班的幼儿通过彩纸变变变的活动，培养他们的创造力和动手能力，同时提高他们对颜色、形状和纹理的观察和感知能力。
通过这个活动，希望能激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
二、教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：步骤一：引入首先，我向幼儿们介绍了今天的主题——彩纸变变变。
我给每个幼儿发放了一些不同颜色和纹理的彩纸，让他们观察这些彩纸的颜色、形状和纹理，并向他们提出一系列问题，引导他们思考。
例如：“这些彩纸有什么颜色？是不是都是一样形状的？摸起来是不是都一样的光滑？”通过这样的引入，我希望能引起幼儿们的兴趣，激发他们对彩纸的兴趣和好奇心。
步骤二：示范接下来，我进行了一次示范，向幼儿展示了如何将彩纸变成不同形状的物品。
我用一个红色的彩纸示范了如何折叠成纸飞机，用一个黄色的彩纸示范了如何剪出花朵的形状。
同时，我通过示范的方式，向幼儿们展示了如何运用不同颜色和纹理的彩纸创造出不同效果的作品。
我鼓励幼儿们跟随我的示范尝试一下，让他们在实践中理解和掌握彩纸变化的技巧。
步骤三：实践在示范结束后，我让幼儿们自由发挥，用彩纸创造自己喜欢的作品。
我提供了一些参考的创意，例如折叠纸飞机、剪纸花朵等，同时也鼓励幼儿们自由发挥创造力，展示个性。
我在一旁给予他们指导和帮助，鼓励他们尝试不同的方法和技巧，充分发挥他们的想象力和创造力。
步骤四：展示与分享在幼儿们完成作品后，我组织了一个小展示和分享的环节。
每个幼儿可以展示自己的作品，并向其他幼儿们分享他们的创作灵感和创作过程。
我鼓励幼儿们积极参与，互相欣赏和交流，通过展示与分享，增强幼儿们的自信心和表达能力。
三、教学反思通过本次美术课的教学实践，我发现了以下几点需要改进的地方：首先，我在引入环节的提问方式上可以更加具体和引导性。
我发现有一部分幼儿对于问题的回答比较随意，没有很好地引导他们观察和思考彩纸的颜色、形状和纹理。
中班艺术活动：彩纸条变变变
中班艺术活动：彩纸条变变变活动简介在这个艺术活动中，中班的孩子们将通过折叠、剪裁和粘贴等方式，用彩色纸条制作出各种各样的形状。
这不仅能帮助孩子们提高手眼协调能力和创造力，还可以培养他们对颜色和形状的感知能力。
活动流程第一步：准备材料在活动开始前，需要事先准备好以下材料：•彩色纸条•剪刀•胶水•尺子•铅笔第二步：示范纸条的折叠和剪裁技巧老师可以在黑板上或纸上示范纸条的折叠和剪裁技巧，例如如何将彩色纸条折叠成花瓣、叶子等形状，如何将纸条剪成不同长度和形状等。
孩子们可以跟随老师的示范一起练习，直到掌握基本的折叠和剪裁技巧为止。
第三步：自由制作在掌握了基本的技巧后，孩子们可以开始自由制作他们喜欢的形状。
老师可以在旁边随时给予指导和鼓励，同时鼓励孩子们相互交流和分享自己的作品，增强沟通和合作能力。
第四步：展示和评价活动结束后，老师可以邀请孩子们将自己的作品展示给大家。
在展示过程中，老师可以提问孩子们创作的过程和灵感，并给予肯定和鼓励。
同时，孩子们也可以互相评价和学习，提高彼此的作品质量。
活动目标通过这个艺术活动，中班的孩子们可以实现以下目标：•提高手眼协调能力：通过折叠、剪裁和粘贴等动作，促进孩子们手部肌肉的发展，提高手眼协调能力。
•培养创造力：通过自由制作不同形状和颜色的彩纸条，激发孩子们的创造力和想象力。
•增强沟通和合作能力：通过互相展示、评价和分享自己的作品，促进孩子们之间的沟通和合作能力。
•提高颜色和形状的感知能力：通过制作不同颜色和形状的彩纸条，提高孩子们对颜色和形状的感知能力。
总结中班艺术活动：彩纸条变变变，旨在通过手工制作的方式，提高孩子们的手眼协调能力和创造力，培养他们对颜色和形状的感知能力，并增强沟通和合作能力。
这是一项有趣而富有收获的活动，值得学校和家长鼓励和支持。
小班综合活动教案－彩纸变变变
小班综合活动教案－彩纸变变变小班综合活动教案－彩纸变变变作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小班综合活动教案－彩纸变变变，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、通过撕撕玩玩彩纸游戏，感受红色和绿色彩纸的色彩。
学会不同的玩纸方法，初步学习按颜色分类进行游戏。
2、在情景式的游戏活动中发展宝宝的综合能力。
3、积极参与活动，再活动中体验帮助别人的快乐。
活动准备：红色、绿色皱纹纸各两卷；红色、绿色篮子个一个；两个锅里装上水。
活动过程：一、出示礼物，感受红色和绿色彩纸的色彩。
1、出示礼物红色的.皱纹纸师：张老师给你们带来什么礼物？（红色的纸）摸一摸，我们为它唱一首歌（红的、红的、红色的纸、红色、红色的纸）你看到什么动西是红色的？谁穿的衣服是红色的？2、出示礼物绿色的皱纹纸师：看还有什么礼物？（绿色的纸）我们也为它唱一首歌（绿的、绿的、绿色的纸、绿色、绿色的纸）你看到什么动西是绿色的？给张老师的衣服唱一首歌（绿的、绿的、绿色的纸、绿色、绿色的纸）二、玩撕纸游戏1、游戏：刮风了师：刮大风了，宝宝快到纸下边来挡风啦！（在玩游戏的过程中不小心把纸撕坏）2、师幼一起玩撕纸游戏：师：风停了，快看纸怎么啦！（坏了），我们把纸撕下来玩吧！（边撕边唱）三、用不同的方法玩撕的纸1、师：我们可以怎么玩纸呢？（拖、甩、抛、左右摇摆、绕圈圈、当尾巴、<边跑边说:红尾巴>）2、幼儿到老师身边坐下师：刚才我们是怎么玩尾巴的？（跑着玩的）。
玩着累吗？（累）。
我们捏一捏/压一压累了睡一会.四、按颜色分类进行游戏。
1、师：现在老师饿了怎么办？（做饭、面条、汤圆）（引导语：还可以做什么？）2、分类，师：请小朋友把红色的纸放进红色的篮子，把绿色的纸放进绿色的篮子。
五、观察。
师：把红色的纸放进一个锅，绿色的纸放进另一个锅。
彩纸变变变
• 形象简洁鲜明。
• 思考：什么地方用纸 团，什么地方用纸绳。
• 二、涂胶方法：
• 1、贴纸绳：将胶涂在所画图形的线上 。
• 2、贴纸团：将胶涂在纸团的芥蒂部位。
三、粘贴 ：用纸绳、纸团粘贴 先粘外部轮廓，再粘细节部 分 。并将其轻压粘牢。
1、粘贴的原则是先大后小，这样有利于 随时调整大的画面效果。
2、粘贴的过程中，固体胶很容易干，应 该做到涂一块胶粘一块纸线。涂胶的时 候反复涂抹，涂厚一点容易粘牢。
3、用双面胶，可以把双面胶拧成线状沿 构图的外轮廓线粘贴，然后再贴纸绳。
小剪刀 手中拿 小声说话人人夸 注意安全心记牢 时间有限快动手 每个组员都参与 时间截止速停手 集体智慧力量位小成员：
它的身躯软又软，颜 色多又多，变化千千万。 你们猜猜它是谁？
皱纹纸
欢迎到我小店来
仔细看哦！一会还有提问 ^_^
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请问这些画都是用什么做的呢？ 纸团和纸条
请问这些画的特点又有哪些呢？
简洁大方、颜色鲜艳、装饰性强
制作方法步骤
、构思画一草图
2024年幼儿园中班艺术《纸条变变变》活动教案
2024年幼儿园中班艺术《纸条变变变》活动教案活动目标本次活动旨在通过孩子们参与创造性的艺术活动，提高他们的动手能力和想象力，激发幼儿对艺术的兴趣，培养他们的团队合作精神和情商。
活动准备•确保每位幼儿都有自己的工作空间和所需的材料：彩色纸、剪刀、胶水等。
•让每位幼儿准备一张大纸板作为展示作品的背景。
•准备相机或手机用于拍摄活动过程和成果。
活动流程第一阶段：介绍活动主题（15分钟）1.通过图片或故事简单介绍“纸条变变变”活动的主题，鼓励幼儿们展开联想和想象。
2.引导幼儿们讨论如何用彩色纸条创作各种形状和图案。
第二阶段：创作过程（60分钟）1.让幼儿们自由发挥，用彩色纸条剪切和拼贴出各种形状和图案，可以是动物、植物、建筑等。
2.鼓励幼儿们在创作过程中互相交流、分享和合作，培养团队合作意识。
第三阶段：展示成果（15分钟）1.让每位幼儿向其他同学展示自己的作品，并简单介绍创作的灵感和过程。
2.鼓励其他同学积极评论和提出建议，促进互相学习和分享。
活动评估1.观察幼儿们在活动中的表现和参与程度。
2.收集幼儿展示作品的照片，记录其中的创意和精彩之处。
3.老师可以根据幼儿们的作品、表现和讨论情况，进行个别或整体评价。
活动延伸1.鼓励幼儿们将创作的作品带回家给家长展示，增强家长对孩子艺术创作的支持和关注。
2.可以组织展览活动，让更多的人欣赏和赞赏孩子们的艺术作品。
通过这次活动，幼儿们不仅能锻炼动手能力和想象力，还能体验到艺术带来的乐趣和成就感，为他们的综合发展和学习创造了丰富的机会。
愿孩子们在创作的过程中快乐成长，展现出自己独特的艺术风采！。
幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案
幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案篇1目标：1.根据故事发展线索，大胆尝试、想象，剪纸各种物品。
2.初步学习脱稿剪纸，学会看图示剪纸。
3.感受故事里爷爷的聪明才智，培养幼儿动手动脑的能力。
准备：绘本PPT；彩纸、剪刀（人手一份）。
过程：一、回忆绘本故事。
1.教师带领幼儿边看绘本PPT，边复述故事。
2.故事里的爷爷是一个怎样的爷爷？他把一条毛毯变成了什么？（跟着幼儿的叙述教师出示相应PPT）二、根据绘本故事剪纸。
1.毛毯变外套。
师：毛毯怎样变成外套呢？根据幼儿的叙述，教师在板书上画出剪纸的线条，引导幼儿观察老师画的外套（大）师：老师为什么要把外套画这么大？引导幼儿观察约瑟的外套。
指导语：幼儿尝试剪纸，要把外套剪刀最大。
评价：幼儿展示作品，评价谁的外套剪得最大。
2.外套变背心。
师：背心跟外套有什么区别？引导幼儿观察约瑟的背心，发现背心袖口的弧线，教师在板书上画出弧线。
指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。
评价作品。
3.背心变领带。
师：领带是什么样子的？教师出示领带模板，引导幼儿观察领带的外形特征。
根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。
指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把领带剪大。
评价作品。
4.领带变纽扣。
师：约瑟的.纽扣是什么形状的？在生活中，你看见过什么形状的纽扣？指导语：请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。
幼儿尝试剪纸。
评价作品。
三、故事延伸。
1.有一天，约瑟的纽扣突然不见了，到哪里去了？（幼儿猜测）2.出示PPT：原来地底下住着小老鼠一家，他们把爷爷剪下的零布拿回来，把自己的家装饰得非常温馨、舒适。
用纸片制作神奇变形——纸片变变变制作教案
用纸片制作神奇变形——纸片变变变制作教案。
一、准备材料1.彩色纸（可以是普通的彩色A4纸）；2.副线笔、尺子、量角器、剪刀、胶水、铅笔；3.色彩胶带、卡纸、小挂件、亮片等用于点缀的小装饰品。
二、基础形状纸片变变变制作的基础形状主要包括：正方形、三角形、六边形等几何形状。
通过基础形状的组合，可以完成各种不同的造型。
1.正方形将彩色纸对折成一个正方形，然后将它再次对折成一个小正方形。
再将两个角从尖端向上折叠，形成一个小三角形。
接着将三角形翻折至正方形中心线，两个角点折叠到对面，形成一个钝角三角形。
这个形状在整个制作中的应用比较广泛。
2.三角形用两边相等的钝角三角形开始，将两个翻开成平顶三角形，在用正方形将它们粘起来，形成一个新的形状。
这个形状可以用于制作动物和花朵等。
3.六边形可以从一个正三角形或六边形开始，将一个小三角形切掉，将六边形的平面舍去，左右撑开它，然后将一个钝角三角形将它粘好，形成一个较复杂的新形状。
这个形状可以用于制作一些立体的物品，如盒子。
三、基础造型1.动物将纸片折叠成一个钝角三角形，即象鼻。
再将一个平顶三角形固定于两侧，成为大象的耳朵。
然后再将大象的胡子、嘴巴、眼睛等元素加入其中，就可以制作出一个可爱的小象。
2.植物将彩色纸首先折叠成三联折，然后将三角形折成花瓣，接着加上花萼。
我们可以选择不同花瓣和花萼的颜色和形状，制作出不同的花朵。
3.建筑将纸条折叠成六边形或正方形，然后将它们连接起来就可以制作出房屋的各个部分，再通过加上窗户、门、烟囱等细节，就可以将一座小房子制作出来。
四、加强练习1.练习形状的变形对于基础形状的变形，练习是非常必要的。
可以通过不同面积的纸张、切割与折叠等方式来对形状几何变形的制作进行深入学习。
2.练习色彩的搭配在制作纸片变变变的过程中，如何搭配颜色也是一个很重要的问题。
不同颜色的搭配可以创造出更生动有趣的造型，非常适合孩子们的想象力和创造力。
3.练习小模型的创作制作纸片变变变的过程中，创作出一些小模型也是非常有趣的。
彩纸变变变说课
小班综合活动说课稿：《彩纸变变变》小三班尹爱英本节课选自省编教材主题五我的动物朋友里面的次主题三玩玩乐乐中《小鸟回家》中的一节生成课《彩纸变变变》。
下面我将从说教材、说目标、说教学方法，说活动准备，活动过程等方面对本活动的教学设计进行说明，诚请各位批评，指正。
一、说教材《幼儿园教育指导纲要》中明确指出艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
小班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
二、说活动目标根据《幼儿园教育指导纲要》，艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
所以我设计了以下活动目标。
1.认识彩纸的多变性。
2.学习撕纸。
三、说活动准备多媒体课件教具：范例一幅四、说教学方法我主要采用了演示法、练习法五、说活动过程 1.教师出示彩纸，认识彩纸的多变性，引起幼儿的兴趣。
2.教师进行示范，在这个活动过程中我使用了演示法的教学方法。
演示法能使幼儿更直观的观察到老师的做法并进行模仿。
幼儿的形象思维发展比较好，记忆主要靠形象记忆，进行示范，幼儿能容易的学会粘贴大树。
3.幼儿进行操作，教师进行指导。
在这个活动过程中我使用了练习法的教学方法。
要让幼儿亲手操作，增强动手能力。
通过做感受艺术美，用喜欢的方式表达自己的情感。
但幼儿的动手能力还不强，手指的灵活性不够，需要教师必要的指导。
4.结束活动：结合情景对幼儿进行教育。
大班科学活动教案《纸片变变变》
大班科学活动教案《纸片变变变》一、活动背景和目的本次活动是针对大班儿童进行的一次科学活动，旨在通过自己亲手制作纸片，了解科学与手工制作的有趣结合。
通过这个活动，旨在帮助儿童提高自己的动手能力和动手操作的技能，以及发现和探索科学中的知识点。
二、活动过程1. 材料准备•彩色纸片一张•剪刀•胶水2. 制作纸盒子1.将彩色纸张对折，剪成正方形（注意要剪对称）。
2.将其中一个角折到对角线上，按住折线处，将另一个角也折到对角线上。
3.将左侧角向中心线折（如下图所示），再将右侧角向中心折。
接着把右侧角短边折下，将它与下方侧角折合重叠（如下图所示）。
按住底部将向上的花瓣形成三角形，并涂上胶水使其粘合。
纸片变变变-1纸片变变变-14.接下来，将纸盒侧边沿翻折，向里折一点点，使它变得更立体。
右边同理。
纸盒的底部基本完成了。
纸片变变变-2纸片变变变-25.再次取出纸片，在上一步正面的口袋中放入。
注意，不要让内部卡住。
当两个口袋扣合时，我们的纸盒就制作完成了！纸片变变变-3纸片变变变-33. 美化纸盒儿童可以利用彩笔、贴纸等装饰纸盒，使其更加美观。
三、活动效果•提高儿童的动手能力和动手操作的技能。
•培养儿童对于科学的浓厚兴趣和好奇心。
•通过手工制作和活动的互动方式，使儿童更好地学习和掌握相关的科学知识点。
四、注意事项•在进行活动时，要注意儿童的安全，如避免剪伤。
•活动中涉及到胶水等有毒化学物质，要保证儿童的安全和健康。
建议提前告知儿童要尽量避免这些物质接触口腔、鼻腔等敏感区域。
•开展活动的时间要合理分配，不宜过长，避免儿童出现疲劳等不适。
由彩纸变变变想到的
由“彩纸变变变”想到的周佩军学生对学习有着天然的兴趣，有着内在的求知欲望，学生的兴趣必须得到承认和支持。
这种内在动力更能够促进学生的学习。
俗话说：“兴趣是最好的老师。
”孩子们在“彩纸变变变”兴趣社团活动中颇有兴趣地折折画画，摆弄着巴掌大的纸，做出了很多作品，孩子们很开心，可见孩子们对折纸的兴趣。
一、折纸可以陶治情操。
折纸环境的创设，让孩子感受折纸艺术的魅力，使孩子知道折纸是我国传统的民间艺术，激发孩子的爱国情感，树立民族自豪感。
大自然是艺术创造取之不尽的源泉，为了使孩子折出作品形象生动，很好的再现生活，我们要经常让孩子到大自然中去观察，去发现，去领悟，每一次观察之后，孩子们总是迫不及待的掏出彩纸折来折去亲手折出他们心灵中的美。
一幅幅折纸画面表现了他们对生活、对家乡、对大自然无限的热爱。
我们社团有个叫姜海桐的同学就特别喜欢折纸。
有一次他折了一件衣服送给我，我问他：“你为什么想把这件衣服送给我啊？”他天真的说：“老师，你的衣服真漂亮，我想每天都穿漂亮的衣服。
”虽然他的口齿还不是很伶俐、语言表达得还不是很清楚，但是我很开心、心里美滋滋的。
我知道在他的心里，不仅是衣服美，更是世界的美。
所以后来我让孩子们把折成的精美作品送给爸爸、妈妈。
回家后还亲手教爸爸妈妈折，这样增进了亲子间的感情。
小小的折纸成了连接亲子情感的纽带，为家庭的温馨又增添了一朵鲜艳的小花。
二、折纸富有创造性。
我们要善于研究学生的思想，在观察了解，分析中知道孩子的需要，知道他们是怎样学习的。
那么，就要做到：相信孩子，让孩子独立尝试，不仅能使孩子们养成独立思考的习惯，激发其主动探索的欲望，而且也有利于孩子们自己发现问题，从而想要解决问题。
姜海桐同学的衣服让我想到了很多，我就拿着这件美丽的“衣服”对孩子们说：“衣服我们都会折了，现在我们来比一比，谁能把衣服变成其他的物品。
”话还没说完，孩子们纷纷拿出纸聚精会神地折了起来，那股劲甭提有多高了。
我在教室里转了一圈，发现好多孩子有新的发现。
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1、粘贴的原则是先大后小，这样有利于 随时调整大的画面效果。 2、粘贴的过程中，固体胶很容易干，应 该做到涂一块胶粘一块纸线。涂胶的时 候反复涂抹，涂厚一点容易粘牢。 3、用双面胶，可以把双面胶拧成线状沿 构图的外轮廓线粘贴，然后再贴纸绳。
小剪刀 手中拿 小声说话人人夸 注意安全心记牢 时间有限快动手 每个组员都参与 时间截止速停手 集体智慧力量大 讲卫生 时时记 小声
制作方法步骤
一、构思画草图
• 内容可以是是简单的 动物、植物、人物等 你熟悉或喜欢的任何 事物
• 形象简洁鲜明。
• 思考：什么地方用纸 团，什么地方用纸绳。
• 二、涂胶方法：
• 1、贴纸绳：将胶涂在所画图形的线上 。 • 2、贴纸团：将胶涂在纸团的芥蒂部位。
三、粘贴 ：用纸绳、纸团粘贴 先粘外部轮廓，再粘细节部 分 。并将其轻压粘牢。
彩纸
东方红小学 杨阿秋
在纸品家族中有这样一位小成员：
它的身躯软又软，颜 色多又多，变化千千万。来
仔细看哦！一会还有提问 ^_^
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请问这些画都是用什么做的呢？ 纸团和纸条
请问这些画的特点又有哪些呢？
简洁大方、颜色鲜艳、装饰性强