小班美工区活动设计：纸盘娃娃
幼儿园小班手工教案：纸盘 幼儿园手工教案
幼儿园小班手工教案：纸盘一、教案背景数学教育专家曾说过：“幼儿园是孩子们最初接触数学的地方。
”在幼儿园阶段，教师可以通过手工制作等活动，帮助幼儿建立起基本的数学概念和技能。
而纸盘手工活动，则是一种非常适合小班幼儿园教学的手工活动。
通过制作纸盘，幼儿可以加强形状、颜色、大小等概念的认知，锻炼手眼协调能力，培养动手能力，提高幼儿的动手能力。
二、教学目标1. 认知目标：- 通过制作纸盘，让幼儿认识圆形的概念，并了解圆形的特点。
- 锻炼幼儿的观察力，让他们能够观察、辨别不同颜色的纸张。
2. 操作目标：- 手工制作纸盘，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 情感目标：- 通过手工制作，培养幼儿的耐心和细心，培养他们的爱劳动的情感。
三、教学准备1. 材料准备：- 彩色纸张- 色笔- 剪刀- 胶水- 铅笔- 圆规2. 教学环境准备：- 干净整洁的教室环境- 齐全的手工制作工具四、教学过程1. 准备阶段- 将材料准备齐全，并摆放整齐方便幼儿取用。
- 在教室环境中设置制作纸盘的制作区域，保证每个幼儿有足够的操作空间。
2. 教学步骤步骤一：教师向幼儿展示制作纸盘的步骤，并用简单明了的语言介绍每一个步骤。
步骤二：教师示范制作纸盘，并鼓励幼儿跟随示范一起动手制作。
步骤三：纸盘制作完成后，教师带领幼儿进行欣赏和展示，并让幼儿互相交流交流自己的作品。
五、教学评价在教学活动中，教师可以通过观察幼儿的表现和作品，评价幼儿在认知、操作和情感方面的表现，鼓励幼儿的努力，并给予合适的肯定和指导，帮助幼儿不断提高。
六、延伸活动1. 游戏：让幼儿根据颜色将纸盘进行分类，加强他们对颜色的认知。
2. 比赛：组织纸盘堆叠比赛，锻炼幼儿的手部灵活性。
3. 创意活动：引导幼儿将纸盘进行创意拼贴，激发幼儿的创造力。
七、教学心得通过本次手工制作活动，幼儿在动手操作中感受到了成功的喜悦，增强了对形状和颜色的认知，也锻炼了他们的手部灵活性和动手能力。
在未来的教学中，可以通过更多的手工制作活动，帮助幼儿全面发展，培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园小班手工教学案例：纸盘制作
幼儿园小班手工教学案例：纸盘制作1. 简介在幼儿园的手工教学中，纸盘制作是一项常见而又具有一定难度和挑战性的手工活动。
通过纸盘制作，幼儿可以培养动手能力、创造力和想象力，同时也可以学习到一些简单的手工技巧和知识。
本文将以纸盘制作为例，探讨幼儿园小班手工教学的深度和广度。
2. 初步准备在进行纸盘制作手工活动之前，教师需要做好充分的准备工作。
要准备好所需的材料和工具，包括彩色纸、剪刀、胶水等。
要将手工活动的步骤和要点提前规划好，确保能够顺利进行。
另外，教师还需要考虑到幼儿的芳龄特点和动手能力，调整纸盘制作的难度和复杂度。
3. 实施过程纸盘制作手工活动的实施过程可以分为几个步骤：步骤一：教师向幼儿介绍纸盘制作的目的和意义，激发幼儿的兴趣和好奇心。
步骤二：教师向幼儿展示纸盘制作的步骤和方法，引导他们理解和掌握相关的手工技巧。
步骤三：在指导下，幼儿们动手进行纸盘制作，根据自己的想象和创意，设计出不同形状和风格的纸盘。
步骤四：教师帮助幼儿总结和回顾纸盘制作的过程和经验，夸奖他们的努力和成果。
4. 延伸活动除了纸盘制作本身，教师还可以组织一些延伸活动，丰富幼儿的手工教学体验。
可以让幼儿用纸盘制作的作品进行展示和交流，激发他们的自豪感和成就感。
另外，还可以组织一些与纸盘制作相关的游戏和竞赛，增强幼儿的参与和互动性。
5. 个人观点从实际教学中来看，纸盘制作手工活动既能培养幼儿的艺术细胞，又能锻炼其动手能力和创造力。
教师在教学过程中要充分关注每个幼儿的学习情况和特点，因材施教，引导他们良好的发展。
而且，纸盘制作手工活动也能够促进幼儿的思维发展和动手能力，是一种综合性教学活动。
通过对幼儿园小班手工教学案例纸盘制作的深度和广度探讨，可以发现手工活动不仅仅是一项简单的技能培养，更是一种全面素质的培养。
希望通过这样的手工活动能够激发幼儿的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。
教师在手工教学中也需要注重个性化的引导和评价，让每个幼儿都能够得到充分的肯定和鼓励。
小班美术教案《纸盘变变变》范文
小班美术教案《纸盘变变变》范文第一篇：小班美术教案《纸盘变变变》范文盘子变变变设计思路：由于小班幼儿的年龄小、注意力难以集中，对单一的美术活动不感兴趣，所以，小班美术在目标的制定上应该强调培养幼儿的对美工活动的兴趣，激发其参与活动的热情。
因此，我通过本次活动生动，培养幼儿对美工活动的兴趣；让幼儿感受不同制作方法的刺激，激发幼儿参与美术活动的热情。
活动目标:1、通过拓印、粘贴等方法,将盘子制作成可爱的动物。
2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计。
3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。
教学准备：一次性纸盘、浆糊、彩色纸条、吸管、海绵、颜料。
活动过程:一、导入活动1、出示一次性纸盘导入活动。
2、出示范例，引导幼儿欣赏范例上的纸盘作品，发现制作方法。
二、启发幼儿讨论制作方法。
1、介绍材料。
2、你想用什么材料来制作什么?3、小朋友你们想想有没有什么办法能使它们更漂亮呢?三、幼儿制作，教师指导。
四、幼儿相互展示自己的作品。
第二篇：小班美术活动：盘子变变变专题小班美术活动：盘子变变变小班美术活动：盘子变变变活动目标：1、通过剪拼等方法，将盘子制作成可爱的动物。
2、尝试用各种线条在动物身上进行添画活动。
活动准备：知识准备教具准备一次性纸盘、剪刀、蜡笔学具准备活动过程：一、出示一次性纸盘引出活动。
1、这是什么？它有什么用？2、纸盘除了能装东西，还能变出很多东西哦？3、看看能变什么呀？（小鱼、蝴蝶、帆船）4、它们是怎样变出来的呀？（用剪刀把它剪开来，然后进行拼搭）二、尝试用各种线条来进行添画。
1、有没有什么办法能使它们更漂亮呢？（在上面画上漂亮的花纹）2、尝试用各种线条在上面进行添画，可以用横线、竖线、曲线来添画，3、画上花纹之后，它们是不是变得更漂亮了？三、充分发挥想象，大家一起来用盘子变变变哦！1、小朋友开动脑筋，发挥自己的想象，来剪拼盘子。
2、盘子变好了之后，们还可以在上面画上一些漂亮的线条，这样就更漂亮啦！四、幼儿相互展示自己的作品。
托班纸盘画教案.doc
托班纸盘画教案篇一：小班美术教案《纸盘变变变》盘子变变变设计思路：由于小班幼儿的年龄小、注意力难以集中，对单一的美术活动不感兴趣，所以，小班美术在目标的制定上应该强调培养幼儿的对美工活动的兴趣，激发其参与活动的热情。
因此，我通过本次活动生动，培养幼儿对美工活动的兴趣；让幼儿感受不同制作方法的刺激，激发幼儿参与美术活动的热情。
活动目标：1、通过拓印、粘贴等方法，将盘子制作成可爱的动物。
2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计。
3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。
教学准备：一次性纸盘、浆糊、彩色纸条、吸管、海绵、颜料。
活动过程：—、导入活动1、出示一次性纸盘导入活动。
2、出示范例，引导幼儿欣赏范例上的纸盘作品，发现制作方法。
二、启发幼儿讨论制作方法。
1、介绍材料。
2、你想用什么材料来制作什么？3、小朋友你们想想有没有什么办法能使它们更漂亮呢？三、幼儿制作，教师指导。
四、幼儿相互展示自己的作品。
篇二：美术教案纸盘装饰大五班美术活动：装饰纸盘一、设计依据《纲要》中指出：5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。
他们获取知识、动手的欲望比较强烈。
因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。
才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。
我们班幼儿有画线描画的经验，但不能很好的去设计，因此，我根据幼儿现有的发展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。
二、活动目标：1、引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。
2、鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力。
三、重难点：重点：用不同线装饰盘子。
难点：引导幼儿设计不同的图案。
四、活动准备：1、知识经验准备：幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。
2、物质资料准备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。
五、活动过程（一）开始部分：1、语言导入：以提问的方式进入主题。
老师：小朋友们，老师今天带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么不同呀？哪个更漂亮呢？2、引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。
纸盘娃娃脸教案
纸盘娃娃脸教案活动目标：1 情感与态度目标：在活动中引导幼儿体验玩泥的乐趣，鼓励幼儿做个活泼可爱的笑脸娃娃；能力与认知目标：锻炼幼儿小肌肉群，促进手部肌肉精细动作的发展；技能目标：引导幼儿尝试运用团圆压扁粘合等基本泥塑技能，制作笑脸徽章；创造力培养目标：感受粘泥的丰富的表现力，能够在幼儿用纸上创造性的选取表情粘泥，组成丰富的表，情激发幼儿的想象力。
活动准备：1 知识准备：认识粘泥的特性，了解五官和表情之间的关系；物资准备：幼儿用书彩色粘泥泥工板娃娃笑声和哭声的音频文件小镜子人手一面。
环境创设：在班级设置我是爱笑的好娃娃主题墙饰，供幼儿欣赏。
活动过程：一游戏导入观察特征，1 播放娃娃笑声和哭声的音频，引导幼儿说一说这是什么声音，做游戏《表情变变变》当老师播放不同的声音时，幼儿根据哭声和笑声做相应的表情变化。
请幼儿拿起小镜子观察自己的表情，说一说笑的时候，五官是什么样的，哭的时候五官是什么样的？你喜欢自己笑起来的时候还是哭的样子？为什么？二看图学习尝试塑形1 引导幼儿学习看手工坊中的操作步骤图，初步了解团圆压扁粘合的塑形方法；老师演示制作步骤，重点讲解团圆压扁的塑形方法，幼儿拿泥塑跟随练习；请幼儿在幼儿用纸上选取喜欢的表情，再将挂绳黏贴在粘泥的正反两面；请幼儿动手操作，泥塑笑脸娃娃，教师巡回指导。
三欣赏作品情感表达1 请幼儿戴上做好的笑脸徽章，教师为幼儿拍笑脸照片打印出来张贴在我是爱笑的好娃娃主题墙饰上，欣赏彼此的作品。
引导幼儿说一说最喜欢哪个笑脸娃娃，为什么？活动延伸：提供空白的纸请幼儿将幼儿用纸中剩下的表情粘贴拼贴出更多的表情，进行操作练习。
碟片娃娃活动目标：1、通过游戏、欣赏活动，了解脸部的基本外形特征，引导幼儿用废旧材料夸张表现脸部特征。
2、尝试用剪、粘、画的方法运用各种辅助材料表现脸的基本特征。
3、运用废旧物品进行制作活动，培养环保意识。
活动准备：1、经验准备：已掌握剪、粘、画等技能，认识脸部各个器官2、材料准备：①教师材料：欣赏范例ppt②幼儿材料：双面胶、剪刀、彩色纸、水彩笔、废旧光盘、各种废旧辅助材料活动过程：一、游戏导入，感知脸部基本外形特征指导要点：教师运用“指五官”的游戏，引导幼儿感知脸部的各个器官以及各个器官的相关位置。
幼儿园小班手工教案：纸盘 幼儿园手工教育
幼儿园小班手工教案：纸盘一、教学目标1. 让幼儿了解纸盘的制作方法，培养他们的动手能力和创造能力。
2. 提高幼儿的观察和想象能力，让他们了解纸盘在日常生活中的用途。
二、教学准备1. 材料：彩色纸、剪刀、胶水、装饰物品（如彩色贴纸、彩色绒纸等）。
2. 教具：图片、实物纸盘。
三、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示纸盘，让幼儿了解纸盘的外观和用途。
2. 制作纸盘：（1）教师向幼儿介绍制作纸盘的方法，并示范操作。
（2）幼儿按照教师的指导，利用彩色纸、剪刀和胶水制作纸盘。
（3）教师在制作过程中给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿发挥创造力，可以在纸盘上加上自己喜欢的装饰物品。
3. 欣赏和分享：让幼儿展示自己制作的纸盘，并向大家介绍自己的创意和想法。
4. 温故知新：通过图片或实物展示不同材质、不同形状的纸盘，并和幼儿一起探讨它们的用途和特点。
四、教学反思1. 教师要根据幼儿的兴趣和能力进行指导，不断调整教学方法，确保每个幼儿都能参与到制作过程中，让他们在实践中体验成功和快乐。
2. 学生要在教师的指导下，主动动手制作，勇于表达和分享自己的作品，培养他们的自信心和合作意识。
3. 教学过程中要注重激发幼儿的想象力和创造力，让他们在制作纸盘的过程中，体会到快乐和成就感。
4. 教学结束后，要对幼儿的作品进行欣赏和肯定，鼓励他们在日常生活中多加利用纸盘，培养他们的环保意识。
五、拓展活动可以组织幼儿到校园或社区周边收集废旧的纸张，利用这些废旧纸张进行手工制作，再次教育幼儿环保的重要性。
通过这样的教学活动，可以让幼儿在参与手工制作的过程中，培养他们的动手能力、创造能力和观察力，同时在欣赏和分享中培养他们的自信心和合作意识。
也可以让幼儿了解纸盘在日常生活中的用途，培养他们的环保意识。
这样的教学活动不仅能够丰富幼儿的课外生活，还可以为幼儿的全面发展打下良好的基础。
在进行纸盘手工制作教育的过程中，孩子们不仅可以锻炼动手能力和创造能力，还可以培养他们的团队合作精神。
幼儿园艺术创意工坊：纸盘手工艺制作教案
幼儿园艺术创意工坊：纸盘手工艺制作教案在幼儿园的艺术工坊中，创意和想象力的培养是非常重要的。
而纸盘手工艺制作是一个既简单又能够激发孩子无限创意的项目。
通过这个活动，孩子们可以发挥他们的想象力，同时学到一些简单的手工技巧。
在这篇文章中，我们将深入探讨纸盘手工艺制作的教案，带领孩子们一起进行创意实践。
教案内容1.准备工作–准备材料：彩色纸盘、彩色纸张、胶水、剪刀、彩色笔等。
–制作范例：老师可以提前制作一些纸盘手工艺品作为范例，或者在网上搜索一些简单的纸盘手工艺制作视频进行准备。
2.活动介绍–带领孩子们认识纸盘手工艺的创意潜力，可以通过展示一些简单的纸盘手工艺品来激发孩子们的兴趣。
–引导孩子们思考如何利用纸盘进行创意制作，可以给他们一些启发性的问题，比如“你能想象出纸盘可以变成什么样的手工艺品？”等。
3.制作过程–第一步：选择颜色鲜艳的纸盘作为主体，准备一些彩色纸张和剪刀。
–第二步：根据孩子们的想象，剪下不同形状的纸张，并用胶水粘贴在纸盘上，制作出各种形态的手工艺品。
–第三步：利用彩色笔勾勒出细节，并可以为手工艺品增加一些装饰，比如贴上亮闪闪的小珠珠或者彩色的毛线，使整个手工艺品更加生动有趣。
4.活动总结–鼓励孩子们展示他们的作品，共享他们的创意和制作心得。
–总结本次活动的收获和体会，可以问一些引导性的问题，比如“你觉得通过这个活动，你学到了什么？”、“有没有遇到什么困难？是怎么解决的？”等。
我的观点和理解纸盘手工艺制作是一个非常适合幼儿园艺术工坊的活动。
通过这个活动，孩子们可以发挥他们的想象力，同时培养他们的手工技能。
在实施教案时，我认为老师应该注重引导和激发孩子们的创意，不要给予太多的限制和规定，让他们自由发挥，从中学会创造和合作。
在制作过程中，我建议老师可以多给予孩子们一些启发性的问题，比如“你想要做一个动物形状的手工艺品，要怎么开始制作？”等，来引导他们着手制作。
也要注意给予孩子们足够的时间和空间，让他们可以专注地完成自己的作品。
幼儿园纸盘画教案6篇
幼儿园纸盘画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术教案《娃娃》及教学反思[大全5篇]
幼儿园小班美术教案《娃娃》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园小班美术教案《娃娃》及教学反思小班美术教案《娃娃》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃，让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情，体验制作纸盘娃娃的乐趣，快来看看幼儿园小班美术《娃娃》含反思教案吧。
活动目标：1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。
2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。
3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.纸盘、油泥、泥工板;2.有哭和笑两种表情的娃娃;3.幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的经验。
活动过程：一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题;咱们水果屋呀，来了两个新朋友，你们看他是谁呀?为什么喜欢他们吗?2、问题:“这两个娃娃是什么样子的?”3、请幼儿说说;笑起来时他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。
哭起来时眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。
4、老师提出问题小朋友，除了哭和笑以外还有什么表情?[本.文来源:快思老.师教案网]孩子们可以根据已有的经验说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。
二、用油泥制做水果娃娃。
提问：“小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?”(鼓励幼儿说出是用油泥搓成长条作成的)“当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?”并请个别幼儿来尝试。
"当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?并请个别幼儿来尝试。
三、孩子们自由操作，教师巡回指导。
四、分享交流幼儿做好后，教师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么样子的?你还在纸盘上用油泥做了什么?你喜欢哪中表情的娃娃?为什么?(鼓励大胆表述，体验自己和同伴交流的乐趣。
幼儿园小班《可爱的纸盘娃娃》亲子活动教案(5)份
幼儿园小班《可爱的纸盘娃娃》亲子活动教案(5)份幼儿园小班《可爱的纸盘娃娃》亲子活动教案 1活动目标:1、能对纸盘进行大胆创作，并用图案、点、线的组合，装饰自己的作品。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、发挥想象力和创作了，和同伴一起体验成功的快乐。
活动准备:课件，作品范例，纸盘若干，勾线笔、双面胶、剪刀。
活动过程:一、欣赏纸盘PPT教师播放PPT师：你们看这些作品好看吗？师：你知道它们都是什么做的吗？师：原来一次性纸盘除了能做餐具，给我们装好吃的.蛋糕，还能装饰成各种作品，真漂亮。
今天老师也带来了一次性纸盘，我们来看看它们都变成了什么？二、观察范例，示范讲解三、幼儿操作，教师巡回指导1、教师提出操作要求2、幼儿操作四、欣赏、交流1、请幼儿将制作好的作品放到展示柜上。
2.师幼集中欣赏、交流。
活动反思：幼儿在进行纸盘豆贴画的过程中，又不断的开动脑筋，又想到了可以把泥工作品黏贴在纸盘上进行展示，孩子们的想象力和创造力是无限的，他们会给我们带来无限的惊喜。
相信他们对纸盘的创造力并不会到这里为止，在今后的游戏中孩子们一定会对纸盘进行更大、更多的创造。
幼儿园小班《可爱的纸盘娃娃》亲子活动教案 2设计意图：纸盘是人们生活中经常使用的东西，幼儿园也经常运用纸盘开展一些绘画活动，如青花瓷盘纸盘彩绘或制作飞碟玩具等。
而中班幼儿开始能够表现人物的部分细节，因此本活动从人脸的五官开始。
把圆形纸盘单做脸，鼓励幼儿尝试用其他材料添上五官做成纸盘娃娃。
这样既锻炼了幼儿的动手能力，也加深了他们对五官的认识和了解。
活动目标：1、在认识人脸五官及相对位置的基础上，尝试将自制的五官贴在纸盘上。
2、利用适当的废旧材料制作五官，掌握双面胶粘贴的技能。
3、体验手工活动带来的惊喜和欢乐。
活动准备：1、一张大脸娃娃的图片，小镜子人手一面。
2、纸盘、毛茛、小绒球、彩色小木棍吸管、双面胶、剪刀、各色毛线。
活动过程：1、看图片初步了解五官的位置。