九年级语文下册 30 诗词五首课件 语文版
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(语文版)九年级下册《诗词五首》PPT课件
诗词创作练习
要点一
总结词
通过练习创作诗词，提高学生的文学素养和表达能力。
要点二
详细描述
为了提高学生的文学素养和表达能力，可以组织学生进行 诗词创作练习。学生可以模仿《诗词五首》中的风格和技 巧，尝试创作自己的诗词作品。通过这样的练习，学生可 以更好地理解诗词的韵律、意境和表达方式，提高自己的 文学创作水平。同时，这样的练习也可以帮助学生更好地 理解和欣赏中国古代文学的魅力。
文学史地位
总结词
了解诗词在文学史上的重要位置和评价。
详细描述
在文学史上，《诗词五首》被认为是中国古代文学的经典之作，具有极高的艺术 价值和历史意义。这些诗词在文学史上占据着重要的地位，对于理解中国古代文 化和历史具有重要意义。
对后世影响
总结词
探讨诗词对后世文学创作和思想的影响。
详细描述
《诗词五首》对后世文学创作产生了深远的影响。这些诗词所表达的思想、情感和意境，成为了后世文学家创作 的灵感来源。同时，这些诗词所反映的历史背景和社会现实，也影响了后世人们对历史和社会的认知和理解。
生动形象
诗歌中的语言生动形象， 通过比喻、拟人等修辞手 法，使诗歌更加具有画面 感和视觉效果。
音韵和谐
五首诗在音韵上和谐优美 ，读起来朗朗上口，富有 音乐美感。
03
诗词鉴赏与感悟
情感表达
情感表达
情感对比
通过深入分析诗词中的情感表达，理 解诗人所传达的情感和思想，以及如 何运用语言和意象来表达情感。
01
使诗歌语言更加生动形象，增强了诗歌的艺术感染力。
对比、反衬等表现手法
02
通过对比和反衬，突出了诗歌的主题思想，使诗歌更加深刻。
结构紧凑、构思巧妙
九年级语文下册第七单元30《诗歌五首》课件(新版)语文版
第六页，共81页。
整体(zhěngtǐ)·
感知
行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂(zhí ɡuà)云帆济
沧海。
第七页，共81页。
新课·讲解
金樽清酒斗十千(shí qiān)，玉盘珍馐 珍直羞万(z钱hēnxiū) ：珍美的菜肴。羞同“馐”。直：
己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海， 到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观 的自信。 现在常用这兩句诗表达自己有宏大的 理想包袱和实现理想抱负的坚定的信念。
第十六页，共81页。
新课·讲解 ( jiǎngjiě)
金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳 肴 。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四 周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河 川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居， 曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳 边。行路难啊，行路难！岔路(chàlù)何其多， 我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风， 破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。
第三十一页，共81页。
问题·探究
1、首联主要运用什么修辞
(xiūcí)？
““朝一有奏封何”表达效对果比？““路夕八贬千””速贬 厉获谪罪之(h远uò、z之uì)严之
(yī 颔联表明诗人怎样的心迹 ？
fēnɡ)”
欲为圣明除弊事
忠而遭贬的愤怒
肯将衰朽惜残年
坚持真理的倔强
诗人形象：老而弥坚 刚正不阿
有《李太白集》。现存作品有《李太白全 集》，收诗九百多首。
整体(zhěngtǐ)·
感知
行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂(zhí ɡuà)云帆济
沧海。
第七页，共81页。
新课·讲解
金樽清酒斗十千(shí qiān)，玉盘珍馐 珍直羞万(z钱hēnxiū) ：珍美的菜肴。羞同“馐”。直：
己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海， 到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观 的自信。 现在常用这兩句诗表达自己有宏大的 理想包袱和实现理想抱负的坚定的信念。
第十六页，共81页。
新课·讲解 ( jiǎngjiě)
金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳 肴 。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四 周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河 川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居， 曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳 边。行路难啊，行路难！岔路(chàlù)何其多， 我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风， 破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。
第三十一页，共81页。
问题·探究
1、首联主要运用什么修辞
(xiūcí)？
““朝一有奏封何”表达效对果比？““路夕八贬千””速贬 厉获谪罪之(h远uò、z之uì)严之
(yī 颔联表明诗人怎样的心迹 ？
fēnɡ)”
欲为圣明除弊事
忠而遭贬的愤怒
肯将衰朽惜残年
坚持真理的倔强
诗人形象：老而弥坚 刚正不阿
有《李太白集》。现存作品有《李太白全 集》，收诗九百多首。
九年级语文下册 第七单元 30 诗词五首上课课件 语文版
明确:
千古名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
赏析：尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会
有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理
想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。 展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力 量。现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想抱 负和实现理想抱负的坚定的信念。
课堂小结
第30课 诗词五首
行路难
李 白
作者简介
检查预习：
李白（701-762），字 太白 ， 号 青莲居士 ，人称 诗仙 ，与杜甫并 称 李杜 。年轻时即漫游全国各地， 曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗 去职。晚年漂泊东南一带，最后病死 于当涂。是中国文学史上继屈原之后 伟大的 浪漫主义 诗人。
写作背景
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
作者简介
韩愈（768—824）字退 之，唐代著名文学家、 思想家， 古文运动 的 倡导者，“唐宋八大家” 之一。祖籍昌黎，人称 之为韩昌黎，谥“文”， 故又称“韩文公”。
历史背景：
唐宪宗元和十四年，当时韩愈担任刑部 侍郎。唐宪宗要“迎佛骨入大内”，韩愈上 《论佛骨表》劝谏，结果触怒了唐宪宗，几 乎被定为死罪，后经他人说情，才由刑部侍 郎被贬为潮州刺史。 在赴潮州途中（蓝田县），韩愈给送行 的侄孙韩湘写下这首七言律诗，抒发了他对 这次横遭贬谪的悲愤。
课文详解
赏析古诗
1、读诗赏图，体会作者情感是如何 变化的？
金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。
｝
写出宴会的欢乐场 景，以乐景写哀情。
拔 剑 四 顾 心 茫 然 。
郁苦 、闷 悲、 愤抑
｝
停 杯 投 箸 不 能 食 ，
欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。
初三语文下册第七单元30诗词五首省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
韩愈
一封 朝 奏九重天 ②,夕
贬
潮州路八千 ③。
一篇谏书早晨上奏给皇帝,晚上就被贬官到路途遥远的潮阳去。
欲为圣明除 弊 事,肯 将衰朽 惜残年 ④
!
想替皇上除去有害的事,哪能因衰老就吝惜残余的生命!
云横 秦岭 ⑤ 家 何在? 雪 拥蓝 关 马不前 ⑥
。
阴云遮蔽终南山,我家在哪里?在白雪厚积的蓝田关外,马也停住脚步。
19/31
诗人在诗中表示了怎样志向? 诗人在诗中表示了这么志向:铁石即使坚硬,但依然存有为国为 民造福之心,即使历尽千辛万苦,他也痴心不改,不畏艰难,舍身为国 为民效力。 思绪点拨前四句描写煤炭形象,写尽煤炭一生。后四句有感而发, 抒发诗人为国为民、竭尽心力情怀。全诗以物喻人,托物言志。诗 人一生忧国忧民,以兴国为己任。其志向在后四句明确点出,其舍 己为公心志在后两句表现得尤为显著。
12/31
字词快解 ①金樽:古代盛酒器具,以金为饰。清酒:清醇美酒。斗十千:一斗值 十千钱。玉盘:精美食具。珍羞:精美菜肴。 ②投箸:丢下筷子。箸,筷子。不能食:咽不下。茫然:无所适从。 ③太行:即太行山。 ④闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边:这两句暗用典故,诗人借此表 明自己渴望得遇明君而从政期待。 ⑤多歧路,今安在:岔道这么多,如今身在何处?安,哪里。 ⑥长风破浪:比喻施展政治理想。会:应该。济:渡过。
27/31
作者为何会发出“可怜白发生”慨叹?(重点) 作者一生抗金收复失地,连梦中也不忘抗金战斗生活,但因为朝 廷无能,自己理想难以实现,当看到两鬓新生白发,感到自己已入暮 年,空有一身凌云壮志,“报国欲死无战场”只能在沉醉后驰骋沙场, 心中不由涌起壮志未酬悲情。
28/31
一、朗诵课文,简明回答以下问题。 1.从《行路难》这首诗能够看出诗人当初怎样矛盾心理?诗歌表 示了诗人怎样志向? 2.《咏煤炭》这首诗表面上是咏煤炭,实际上是明志向。试结合 诗句,说说诗人志向。 3.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词融梦幻与现实于一 体,富于浪漫色彩。词中描绘了怎样战斗场面?抒写了怎样情感?
九年级语文下册第七单元30诗词五首课件语文版
3.“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 ” 词人用了什么修辞 手法来写愁?抒发了词人怎样的思想感情? 分析:运用比喻、夸张的修辞。愁思像汪洋恣肆,一泻千里,写出 了愁思的多;又像春水昼夜不停,无穷无尽,写出了愁思的绵长。这是 以水喻愁的名句,赋予无形的愁以质感和形象。 作为一位亡国之君 ,李煜过着屈辱的生活,人生的愁思,故国灭亡 之恨,让他心潮起伏,忧思难平。这种愁思犹如滔滔江水,一泻千里 , 绵绵无尽。
于谦 （1398— 1457） ,字廷益 ,号节庵,谥忠肃,钱塘 （今杭州） 人。 明代政治家、军事家。
辛弃疾 辛弃疾（1140~1207） ,字幼安,号稼轩,南宋词人。辛弃疾是文 学史上产生过巨大影响的词人,豪放派的代表人物之一,与苏东坡并 称“苏辛” 。作品集有《稼轩长短句》。
二、背景资料
《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。这首诗是李白在天宝三 年（744）离开长安时所作。诗中写世路艰难,反映了政治上遭遇挫 折后,诗人内心的强烈苦闷、 抑郁和不平;同时,又表现了诗人的倔强、 自信和他对理想的执着追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的 强大精神力量。 辛弃疾一生力主抗金,遭当权者忌恨,被免官闲居江西带湖。好 友陈亮（字同甫）到带湖拜访辛弃疾,他们促膝畅谈,共商抗金北伐 大计。分手后又相互赠和,言志抒怀。 《破阵子》便是辛弃疾寄给陈 亮的一首抒发壮怀的词。
3.找出通假字 玉盘珍羞直万钱 羞通馐
意思: 菜肴。 直通值
四、重要词语
1.茫然:漫然无所适从的样子。 2.长风破浪:比喻施展政治抱负。 3.混沌:这里指大地。 4.爝火:小火把。 5.浩浩:本义是形容水势大,这里引申为 “广大”。 6.麾下:部下、军队。 7.天下事:指收复中原 ,统一天下的大业。
三、字音字形
《诗词曲五首》课件(共63张PPT) 统编版语文九年级下册
舂谷 yí 饴
lěi lěi 累累 zhì 雉
ɡēnɡ 羹饭
1.结合课下注释，用自己的话说说诗歌大意。
十五岁就应征参军，八十岁才退伍回到故乡。半路上遇到 一个故乡的村民，问：“我家里面还有什么人？”“且看远处， 那是您的家，坟墓相连，松柏混杂。”
走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在梁上飞来飞去。 院子里长着野生的谷子，野菜环绕着井台。摘些野谷舂米做饭， 摘下葵叶煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该与谁一起 分享。走出大门向东张望，泪水洒落在衣服上。
全诗运用白描手法绘景写人，以生动传神的语言、动作 等描写手法，表现主人公家破人亡的凄凉境遇。
诗歌层次分明、语言质朴，以哀景写哀情，体现了汉乐 府即景抒情的艺术特点。
总写：十五从军 八十得归。
十 五
远望：
松柏冢累累。
从 近看：野兔野鸡
旅谷旅葵。
Hale Waihona Puke 军 征处境： 羹饭熟
饴阿谁。
心情： 东向看
泪沾衣。
兵役残酷 战乱频繁 灾难深重
歌行，古代诗歌的一种。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌” 和“行”的颇多，二者没有严格的区别，后遂有“歌行”一体。 其形式较自由。大抵模拟乐府诗风格，语言通俗流畅，文辞比 较铺展。其中多有叙事之作。如白居易《长恨歌》《琵琶行》。 “行”是乐曲的意思。
歌行体，又称乐府歌行体，为南朝鲍照独创。起初，歌行 体模拟两汉乐府，并自创格调，多为七言，也有五言、杂言， 可兼用长短句，形式自由、灵活，富于变化，可用于歌唱。
这一句也将哀景推向极致，蓄足抒情的势，使得最后一 句“泪落沾我衣”感人至深。
3.此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇，说说其返 乡经历及其情感变化是怎样的。
返乡经历：
lěi lěi 累累 zhì 雉
ɡēnɡ 羹饭
1.结合课下注释，用自己的话说说诗歌大意。
十五岁就应征参军，八十岁才退伍回到故乡。半路上遇到 一个故乡的村民，问：“我家里面还有什么人？”“且看远处， 那是您的家，坟墓相连，松柏混杂。”
走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在梁上飞来飞去。 院子里长着野生的谷子，野菜环绕着井台。摘些野谷舂米做饭， 摘下葵叶煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该与谁一起 分享。走出大门向东张望，泪水洒落在衣服上。
全诗运用白描手法绘景写人，以生动传神的语言、动作 等描写手法，表现主人公家破人亡的凄凉境遇。
诗歌层次分明、语言质朴，以哀景写哀情，体现了汉乐 府即景抒情的艺术特点。
总写：十五从军 八十得归。
十 五
远望：
松柏冢累累。
从 近看：野兔野鸡
旅谷旅葵。
Hale Waihona Puke 军 征处境： 羹饭熟
饴阿谁。
心情： 东向看
泪沾衣。
兵役残酷 战乱频繁 灾难深重
歌行，古代诗歌的一种。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌” 和“行”的颇多，二者没有严格的区别，后遂有“歌行”一体。 其形式较自由。大抵模拟乐府诗风格，语言通俗流畅，文辞比 较铺展。其中多有叙事之作。如白居易《长恨歌》《琵琶行》。 “行”是乐曲的意思。
歌行体，又称乐府歌行体，为南朝鲍照独创。起初，歌行 体模拟两汉乐府，并自创格调，多为七言，也有五言、杂言， 可兼用长短句，形式自由、灵活，富于变化，可用于歌唱。
这一句也将哀景推向极致，蓄足抒情的势，使得最后一 句“泪落沾我衣”感人至深。
3.此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇，说说其返 乡经历及其情感变化是怎样的。
返乡经历：