七年级思想品德上册 第5课第2站 做一个社会的人教案
七年级政治上册 第2单元 第5课 第2站 做一个社会的人课件 北师大版
（二）、作为公民服务和奉献社会，最主要的是什么？ 最主要的是踏踏实实，立足本职，做好自己应做的的事。
（三）、作为青少年学生应如何服务和 奉献社会？
• 作为学生，我们就是要尽到做学生的责任。在 学校这个小社会里，我们应该认真学习，互帮互 助，尊重老师，爱护校园。 • 我们还要积极投身社会实践活动，多参加社会 活动，逐渐体会自己在社会中所起的作用，主动 承担应有的社会责任，奉献我们自己的一份力量。
（二）、中学生怎样的行为有助于建立良好的人际关 系？ 亲近、关心和帮助他人有助于建立友好的人际关 系 ，只有走近他人，关心他人，帮助他人，才能拥 有更多的朋友，扩大自己的交往空间，建立和谐的 人际关系。
二、社会化的重要途径---关注社会， 了解社会
为什么说关注社会、了解社会是我们社会化的 重要途径？
１、“９．１６水灾”后，同学们为自己的村镇、学校做了哪些力所能及的事？ 义务劳动，募捐，宣传法律、环保知识，协助搞好交通、治安管理，维持公共卫生和 社会秩序，为有困难有需要的人提供帮助等等。 ２、谈谈自己曾经参加过的社会公益活动，有何感受和收获？ 参加过的社会公益活动 ： 感受：参与公益活动不在于贡献大小，而在于是否有服务社会的奉献精神。只要去做了， 哪怕是微不足道的小事，也是对社会的贡献。 收获 ：参与公益活动，有助于增长学生的社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养 成良好行为习惯。
• ⑴为社会发展贡献我们自己的力量，我们的人生 也因此变得丰富而有意义。 • ⑵人生的价值更重要的在于我们能为他人、为 社会做出什么样的贡献。 • ⑶我们每个人的自我发展，自我价值，只有在社 会中，符合社会发展的要求，才能真正得以实现。 • ⑷一个以自我为中心、不顾他任何社会利益的人， 必定要被社会所抛弃。
七年级政治上册 第2单元 个人、集体与社 第5课 积极融
1
A.生命的长短 B.生命的好坏
C.生存环境与空间
D.生命价值的延伸
关闭
D
答案
关注 了解
人际关系
社会责任感 好公民
服务
奉献
立足本职 自己应做
1
2
1.如何实现社会化,做一个社会的人? 点拨:如何实现社会化强调的是做法,而非内容,表述时应结合教 材适当调整。 概括:(1)与人交往,建立良好的人际关系。 (2)关注社会,了解社会。 (3何服务社会、奉献社会,做一个负责任的社会 公民?
做一个社会的人
中国青少年网瘾报告指出:网瘾青少年中“平常不主动与人交往” 的比例明显高于非网瘾青少年。在非网瘾青少年中,有 29.1%的青少 年“平常不主动与人交往”;而在网瘾青少年中,这一比例达到 38.0%。
思考:网瘾青少年的人际交往现状给我们什么启示?
参考答案:与人交往沟通,是我们的社会需要,也是我们向社会化迈进的第一步。 网络成瘾会阻碍我们人际交往能力的提高,所以我们要自觉避免网络成瘾,主动 走近他人、关心他人、帮助他人,扩大自己的交往空间,建立和谐的人际关系。
2
3
4
1.下列关于人际交往说法错误的是( )。 A.良好的人际交往有助于我们走出封闭的内心世界,向外部世界开 放 B.建立良好人际关系要求我们亲近、关心和帮助他人 C.人际交往有利于我们建立良好的人际关系 D.良好的人际交往有助于我们拉关系、结帮派
初一政治上第5课第2站融入社会导学案
初一政治上第5课第2站融入社会导学案
七年级上册第二单元第5课第2站《融入社会》导学案班级组号姓名
【方法指导与使用说明】
．课前预习、自主学习：结合学习目标导学案自学课本P57---62页内容，用笔在课本标记重点。
．小组讨论、合作探究：组长组织组员进行讨论，帮助同组同学完成任务。
【学习目标】
．了解如何做一个社会的人2.关注、了解社会、服务和奉献3.激情投入、认真倾听
【自主学习、明确知识点】
．做一个社会人：是我们社会化的基本要求；
是我们社会化的最高境界；是我们社会化的重要途径。
是我们的社会需要，也是我们向社会化迈出的步。
人际交往包含两方面的含义。
从动态的角度而言，人际交往指的
从静态的角度来说，人际交往指的是
人际关系是我们与他人之间在的距离，体现的是我们与他人的
亲近、关心帮助他人有助于我们
关注社会、了解社会，体现了我们作为社会成员。
关注社会、了解社会就是关注社会发展状况，
人生价值就是个人对所具有的某种意义和作用。
包括的两方面是：和
服务和奉献社会，最主要的就是
0、如何实现自己的人生价值？
【小组讨论、合作探究】
第八届东北亚博览会将于9月6日在吉林长春市举行。
来至13所国内高校大学生和在10所国外知名学府留学的优秀吉林青年共计1300名志愿者表示要以实际行动实现“尽其所能，不计报酬，帮助他人，服务社会”结合材料回答问题
志愿者身上体现了一种什么精神？
中学生应该如何做一个社会的人？
“尽其所能，不计报酬，帮助他人，服务社会”表明人生的价值是什么？。
2019-2020年七年级思想品德上册第5课《积极融入社会》教学设计北师大版
2019-2020年七年级思想品德上册第5课《积极融入社会》教学设计北师大版『教学目标〗通过本课的学习，让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性，并掌握融入社会的方法。
在这个过程中，发展学生的观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，并逐步促使学生掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。
本课还要求学生初步形成交往与沟通的能力，这样可以使他们更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往，从而顺利地适应社会生活。
这就要求学生形成乐于助人、诚实守信、乐于奉献等思想、态度和价值观。
『教材分析〗1•逻辑分析随着学生年龄的增长，他们的生活空间也逐渐扩大。
初中生不仅生活在学校里，同时也生活在社会中，他们与社会有着千丝万缕的接触。
那么，社会到底是什么？社会化过程又对学生都有哪些要求呢？本课就着重解决这些问题。
青少年时期是一个人社会化的关键时期，学生能否顺利度过这一阶段，关系到学生是否能形成正常的人格。
教师必须注意这个阶段的学生的人际关系发展，让学生良好地适应社会。
本课共分为两站。
第一站：我与社会。
通过学习本站，要使学生了解到，社会是一个群体组织，而人是这个群体组织中的一员，任何人都离不开社会，每个人都有其社会化的过程。
马克思主义哲学把人的性质主要归为社会性，在人受到社会影响制约的同时，人也影响和推动了社会的发展和变化。
这包括三层含义：(1) 每个人都是社会的一员，社会是由许多个体所组成的一个集体。
(2) 每个人在追求自身正常发展的同时，也为社会贡献自己的力量。
(3) 每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。
社会对人的影响有好有坏，如何识别各种影响，顺利实现社会化，就是下一站要介绍的内容。
第二站：做一个社会的人。
本站通过一些活动指导学生与人交往、建立良好的人际关系、关注社会、了解社会、服务社会、奉献社会，顺利完成社会化的进程。
这一站还告诉学生，如何实现自身的价值，做一个对社会有用的人。
北师大版7年级政治第五课第二站 做一个社会的人 人教版
袁隆平
袁隆平:农学家、杂交水稻育种专家。1995年当 选为中国工程院院士。
年份 种类
1978 普通水稻
2000 普通水稻 &杂交水稻 单产达到 6.34
2010 杂交水稻 预计13.5
3.5 产量 (吨/每公顷）
1公顷=10000平方米=15亩 中国于１９９６年提出超级杂交水稻培育计划。 推广应用杂交水稻所增产的稻谷每年可养活6000多万 人口。到2004年底止，杂交水稻在中国已累计推广约 3亿公顷，增产稻谷约4.5亿吨，成为中国解决粮食问 题的关键技术。
选择题1-12：BCAD
BCAB
DACD
13、（1）关心帮助他人，关注社会、服务社会、奉献社 会的行为。 （2）①人生的价值不仅在于我们自身存在和需要在社会 中得到承认和满足，更重要的是在于我们为他人、为 社会做出什么样的贡献； ②服务社会、贡献社会是我们社会化的最高境界； ③服务和奉献社会最主要的就是踏踏实实，立足本职， 做好自己应做的事。 （4）树立服务社会、贡献社会的意识，积极参加社会公 益活动，主动承担应有的社会责任，贡献爱心，奉献 我们的力量。
2.做为一个社会化的人，青少年学生 应怎样做？
①服务社会，最主要的就是踏踏实实，立足 本职，做好自己应做的事； ②我们应该认真学习，互帮互助，尊重老师， 爱护校园． ③我们还要积极投身社会实践活动，多参加 社会活动，主动承担应有的社会责任，奉 献自己的力量。
四、当堂训练（15分钟）
闯考练P30-32 选择题：3、6、7、8、9、10、12 问答题：13（1）（2）（4）
以“八荣八耻”为中心的社会主义荣辱观的根本就是如 何学会做人，做一个对社会负责，对祖国人民有贡献的 人。
“八荣八耻”
• • • • • • • •
七年级思品上第五课第二站《做一个社会的人》
2、“有的人活着，他已死了；有的人死了，他还活着。有的人，是为了多数人更好地活。给人民作牛马的，人民永远记住他”这句话的含义告诉我们（ ）
A、生命的意义不在于长短，而在于内涵B、活着就是为了争名夺利
2关注社会、了解社会是我们社会的重要途径；
3服务社会，更显社会是我们社会获得最高境界。
教学时间：2012年10月17日
教师小结：本节课重点是教育我们理解人际交往、合作及融入社会能力的重要性以及如何做一个社会的人。
集体备课
个性备课
重难点突破设计
通过自主学习、合作释疑，创设情境、讨论交流等方式，使学生理解人际交往、合作及融入社会能力的重要性以及如何做一个社会的人
练习设计
多项选择题：1、2004年4月，河南省登封市公安局局长任长霞因公殉职。4月17日上午，当地14万百姓自发走上街头痛别他们心目中的“女包青天”。由此看出（ ）
教学手段
教学课时
1课时
教学过程（第1课时）
教学环节
集体备课
个性备课
导入新课
讲授新课
课堂小结
一、导入新课
（师）：通过上节课的学习，我们了解了人是社会的一部分，每个人都有社会化的过程，那么如何顺利地完成这个社会化过程呢？我们来学习：做一个社会的人
（师）：首先，请同学们自读课文，完成合作释疑。
（以小组为单位进行讨论、总结、并确定一名发言人，其他人做好补充）
C、要能为社会做出贡献，他的生命价值就能得到延伸D、我们要珍爱生命，奉献价值，让有限的生命焕发光彩
3、作为一名中学生，我们的主要任务就是努力学习知识，同时也要（ ）A、关注社会并了解社会B、避免和别人的交往以影响自己的学习C、多交社会上的朋友D、服务社会，奉献社会
思想品德七年级上册第二单元第五课第二框的教学设计[5篇模版]
思想品德七年级上册第二单元第五课第二框的教学设计[5篇模版]第一篇：思想品德七年级上册第二单元第五课第二框的教学设计思想品德七年级上册第二单元第五第二框的教学设计资源作者：殷德燕作者单位：从化市城郊中学学科名称：政治科年级（模块）名称：七年级（模块）章节：第二单元（填单元名称）认识新自我第五（填题名称）自我新期待第二框题（填框题名称）发现自己的潜能关键词（3～个）：发现潜能积极暗示法目标设定法实践锻炼法【教学目标】程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观“成长中的我”中的“认识自我”：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
“成长中的我”中“自尊自强”：知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。
、懂得人有多方面的潜能。
2、学会发现自己的潜能。
1、能描述人有多方面的潜能。
2、能分析自己的潜能，明确发展方向，探寻发掘潜能的方法,尝试积极暗示、想象、从小事做起等方法。
能客观地认识、评价自己的优缺点的基础上，鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我的信心，同时根据自身实际情况为下面确定的努力目标奠定基础。
学情分析初中生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的、非常基本的问题：潜能是什么？我有哪些潜能？我怎样发现自己的潜能？等等。
认识潜能是认识自我的重要内容。
每个学生都存在着巨大的潜能，但学生对自身潜能缺乏足够的认识，有必要加以正确的引导。
教材分析本共设计了三框，而本框是本的难点。
本框主要由两部分组成，一是认识自我的潜能；二是发掘自己的潜能。
在本框题中，首先引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，也为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础，然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法，以帮助学生学以致用。
本框是对第一个框题的继承和发展，并为第三个框题的学习起到铺垫的作用，所以本框题在全书中起到桥梁和纽带、承上启下的作用。
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课题：第五课第2站做一个社会的人
教师寄语：社会是人群的集合体，而不是他们各自本身。
---孟德斯鸠
【学习目标】
学会与人交往、建立良好的人际关系。
关注、了解、服务、奉献社会，顺利完成社会化的过程。
【学习重、难点】
学会人际交往、合作以及融入社会的能力。
【学法指导】（方法得当，事半功倍）
通过自主阅读—独立思考—合作探讨—积极展示，明确怎样与人交往、合作，融入社会。
【小试身手】
认真阅读课文，完成以下问题
1、（）是我们的社会需要，也是我们向社会化迈出的第一步。
（）有助于我们建立有好的人际关系。
2、（）是我们社会化的重要途径。
关注社会、了解社会，体现了（）。
（）是我们迈入社会、成为社会好公民的重要条件。
关注社会、了解社会就是要关注社会的（），了解社会的（）。
3、人生的真正价值不仅在于我们自身的存在和需要能否在社会上得到（）和（），更重要的在于我们能为他人、为社会作出什么样的（）。
4、我们每个人的（）、（），只有在社会中，符合社会发展的要求，才能真正得以实现。
【新知探究】
1、什么是人际交往？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
我们社会化的基本要求是：___________________________________________________
_________________________________有助于我们建立良好的人际关系。
2、社会化的重要途径是____________________。
关注社会、了解社会的内容有哪些？
3、（1）什么是人生价值？
（2）请大家说说哪些是公益活动？你是否参加过公益活动？
（3）阅读P61课文，从周总理和李素丽的身上,你学到什么？因此，服务和奉献社会，最主要的就是_______________________________________
（4）作为学生，怎样服务社会？
4、总结：怎样做一个社会的人？
【巩固提升】
1、只有通过社会化，才能真正实现我们的社会价值。
而我们社会化的基本要求是（）
A、关注社会，了解社会
B、自我封闭，不与任何人来往
C、与人交往，关注自己的发展
D、与人交往，并建立良好的人际关系
2、一位中学生给自己的格言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
”对此处“生命的质量”理解正确的应是（）
A、生活条件的优越
B、生活的艰辛和曲折
C、生命的价值和意义
D、生活中的快乐和悲伤
3、请看漫画“我也要捐款”，漫画中小男孩的行为告诉
我们（）
①服务社会，奉献社会是我们社会化的最高境界②
为社会发展贡献我们自己的力量，我们的人生会变得丰
富而有意义③人生的真正价值更重要的在于我们能
为他人、为社会作出什么样的贡献④我们每个人的发
展，只有在社会中，符合社会发展的要求，才能真正得以实现
A、①②③④
B、②③④
C、①②③
D、①②④
4、服务社会，奉献社会是我们社会化的最高境界。
服务和奉献社会，最主要的就是（）
A、踏踏实实，立足本职，做好自己应该做的事情
B、以自我为中心，只想着自己，不顾他人和社会利益
C、以他人、集体利益为重，全然不考虑自己的利益
D、要努力寻找机会为他人、社会做一些轰轰烈烈的大事
5、作为一名中学生，我们的主要任务就是努力学习知识，同时也要（）
①关注社会并了解社会②避免和别人的交往以影响自己的学习③多交社会上的朋友④服务社会，奉献社会
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④。