2019高考历史一轮复习： 专题1 古代中国的政治制度 第1讲课时提升作业(1)
高考历史一轮复习 第一单元 古代中国的政治制度总结提升 新人教版必修1
总结提升知识网络时空定位一、专制主义中央集权制度1．概念内涵：由专制主义和中央集权构成。
专制主义是一种决策方式(侧重中央)，主要特征是君主专制；中央集权是指中央与地方的关系，其特点是地方政府没有独立性，一切受控于中央。
简而言之，这种制度主要体现为地方服从中央(中央集权)、中央服从皇帝(专制主义)、皇权至高无上(核心)。
2．产生根源：小农经济是经济根源；改革变法和封建制度的形成是社会根源；法家思想是思想根源。
3．经历四次重大转型第一次转型是专制主义中央集权制度的萌芽和确立时期。
时间上是从战国到秦朝。
表现在分封制为郡县制和中央集权制度所取代；君主与贵族的分权被君主专制所取代；贵族政治向官僚政治演变；血缘政治向地缘政治过渡。
第二次转型是专制主义中央集权制度的完善与成熟时期。
时间上是隋唐时期。
表现在三省六部制的确立，中央的分权与制衡，加强了君主专制，提高了行政效率。
科举制的创立，将选官权收归中央，加强了中央集权，扩大了统治基础。
第三次转型是中央与地方分权矛盾基本解决时期。
时间上是北宋。
表现在从“兵”“权”“钱”入手加强对地方的控制，尤其是“制钱谷”消除了地方割据的物质基础，使地方无力对抗中央。
第四次转型是皇权与相权矛盾的基本解决时期。
时间上是明朝。
明朝废丞相，基本解决了皇权与相权的矛盾。
4．贯穿两组矛盾：一组是中央与地方权力之争，一组是相权与皇权之争。
历朝通过地方机构的调整限制地方权力以加强中央集权，分割相权和转移中枢决策机构以加强皇权。
到宋代中央与地方之争以中央取得绝对上风而基本解决。
之后皇权与相权矛盾更为突出，明朝废丞相，基本解决了皇权与相权的矛盾，到雍正帝设置军机处，专制皇权达到顶峰。
5．加强专制主义中央集权的主要手段：(1)加强君主权力。
如：皇帝制度。
(2)加强思想控制。
如：焚书坑儒、“罢黜百家，独尊儒术”、八股取士。
(3)变革中央和地方政府机构。
(4)注重选拔和任免官吏。
(5)加强监察机制。
如：秦代设御史大夫、汉代在地方设立刺史、宋代设通判。
高考历史一轮复习专题一古代中国的政治制度专题整合提升
【2019最新】精选高考历史一轮复习专题一古代中国的政治制度专题整合提升第一板块自主学习知识课——主干整合·知识再储备大制度古代中国政治制度的演变历程。
大阶段先秦“家国同构”与秦汉至明清的专制主义中央集权。
大线索中央集权制度的演变；君主专制制度的演变；选官用人制度的演变。
一、古代中国政治制度的演变历程及特点1．演变历程(1)经历了禅让制(原始社会后期)→王位世袭制(夏商时期)→分封制和宗法制(周)→君主专制中央集权制度(秦汉至明清时期)的演变历程。
(2)君主专制中央集权制度是古代中国政治制度的核心，战国、秦汉时期开始形成，经过历朝发展完善，到明清时期达到顶峰，在中国社会延续了两千多年。
2．演变特点(1)经过两千多年的发展过程，源流分明，沿革脉络清晰，具有继承发展的特点。
(2)以皇权为中心，鼓吹“君权神授”，严格的尊卑等级，确保君主专制权力的独断性。
(3)人治高于法治。
其实质是权治、官治的独裁专制统治。
(4)完备性、周密性和成熟性。
从中央到地方设置完备的政治结构，建立起从中央到地方严密的统治网络。
(5)宗法关系残余严重影响到古代政治制度的建设，父权观念渗入到国家政治制度中。
(6)政治制度的发展演变过程中，儒家经典是君主专制制度的理论基础，是历代制定政治制度与政策的依据。
二、古代中国加强君主专制的主要措施1．调整中央机构：秦始皇时期的三公九卿制；隋唐开始的三省六部制；明朝废丞相，以六部分理全国政务，设立内阁；清朝时设立南书房，后增设军机处。
中央机构的设立和其职权的转变完全服从于专制君权的需要。
2．加强对地方的控制：秦汉时期的郡县制；西汉王国问题的解决；北宋削弱地方实力；元朝实行行省制；明朝在地方废行省，设立三司。
3．注重对官吏的监察：秦朝设置御史大夫兼理国家监察事务；汉代设置刺史，代表中央监察诸侯和地方高官；北宋设置通判监督知州；明朝设置提刑按察使司分管地方监察事务。
4．注重官员的选拔：汉朝实行察举制；魏晋南北朝时期实行九品中正制；隋唐开始实行科举制；明清时期实行八股取士。
江苏省2019届高考一轮复习历史课件：1讲+古代中国的政治制度
信。如2016江苏卷T1、T4等。
第一单元
古代中国的政治制度
【命题坐标】—江苏卷五年命题导图
【素养诠释】—命题人揭秘核心素养 “古代中国的政治制度”是历年江苏卷高考命题 重点,考查广泛、角度多变,五大核心素养均可命题,突
出表现在:
1.史料实证:中国古代史年代久远,部分史料记载
Hale Waihona Puke 模糊,一些历史结论需要通过史料(实物、文字)加以证
实。如16年江苏卷T2史料的互相印证;15年江苏卷T2史 料的运用。
2.历史解释:中国古代史年代久远、史料丰富,对 同一史事会有不同的叙述,运用正确的思想为指导,在 纷繁复杂的史料中做出正确的辨别和解释,还原历史的 真面目是至关重要的。如17年江苏卷T3的历史解释题 就是要求以公正的角度去理解历史叙述中不同的历史 解释,以辩证的眼光评析历史事件。
3.家国情怀:中国古代政治文明高度发展,制度创
2019届高考历史一轮江苏专版教案：模块一 第一单元 古代中国的政治制度 含解析 精品
第一单元 ⎪⎪⎪古代中国的政治制度先秦时期的政治制度以宗法制和分封制为基本内容，神权与王权结合，国家制度受到血缘关系的明显影响，秦国统一全国后，逐步建立起以皇权独尊为核心的专制主义中央集权制度，奠定了其后中国古代社会政治制度的基本格局。
从汉至元我国历代封建统治者通过调整中央官制和地方行政体制，不断强化君主专制。
具体表现为君权不断加强，相权不断削弱，中央对地方的控制越来越强。
明清时期，内阁和军机处的设置，表明专制主义中央集权不断强化并逐步发展到顶峰。
第1讲 西周的政治制度和秦朝中央集权制度的形成西周的政治制度易误指正——对分封制的几点认识“封建”的原始含义，即“封”土而“建”国。
这与我们今天所说的“封建”有很大的不同，今天所说的“封建”，是指一种社会形态。
秦朝中央集权制度的形成1．公元前323年，魏国将领公孙衍发起“五国相王”运动，即魏、韩、赵、燕、中山五国互相承认对方君主王位，并带动了中原各国国君纷纷称王。
这一事件直接() A．否定了当时的宗法制B．开始确立君主制C．破坏了当时的分封制D．动摇了王位世袭制解析：选C“互相承认对方君主王位”说明不再对周天子统一尊奉为王，不符合分封制的原则，故C项正确；宗法制在材料中没有提及，故A项错误；君主制形成于秦朝以后，故B项错误；王位世袭制属于继承王位制度，当时并没有废除，故D项错误。
2．公元前720年，周平王去世，即位的桓王遵从其遗愿，将大权交给西虢公，心怀不满的郑庄公既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵入王室疆土，抢夺已成熟的庄稼，从此“周郑交恶”。
该状况反映出()A．宗法制遭到破坏B．天子权力开始削弱C．分封制受到冲击D．贵族政治彻底瓦解解析：选C本题考查春秋战国时期的社会特征。
作为诸侯，郑庄公的种种行径说明等级森严的分封制已被破坏。
3．下图是某位同学绘制的《西周宗法制与分封制关系示意图》，以下对示意图的分析，正确的是()A．图示揭示了大宗与小宗之间无隶属关系B．图示揭示了宗法制和分封制相互依存C．图示揭示了中国封建制度的主要特征D．图示揭示了统一多民族国家的形成解析：选B西周分封是按照血缘宗族关系分配政治权力，维护贵族统治，由图示可以看出宗法制和分封制是相互依存的，故选B项。
高考历史一轮复习 第1单元 古代中国的政治制度单元综合提升教学案
第1单元古代中国的政治制度全面理解中国古代专制主义中央集权制度1．形成原因(1)经济：封建自然经济的分散性，需要强有力的中央集权来加以保护。
(2)政治：地主阶级需要一个强有力的中央政权来保护封建土地所有制，镇压人民的反抗。
秦灭六国，建立统一的封建王朝。
(3)思想：战国时期的法家思想提出了专制主义中央集权的理论。
2．发展历程(1)加强君主权力。
如秦始皇确立皇权至上的皇帝制度，汉武帝利用新儒学神化王权，明清强化君主专制等。
(2)加强思想控制。
如秦始皇“焚书坑儒”，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，明清八股取士、大兴文字狱等。
(3)变革中央和地方政府机构。
如秦朝实行三公九卿制，推行郡县制，汉代实行中外朝制度和刺史制度，明代废丞相设内阁，清设军机处等。
(4)注重选拔官吏和任免官吏。
自秦废分封制后，官吏任免权由皇帝决定。
隋唐之后科举考试，也是培养和选拔官吏的重要途径。
(5)加强监察机制。
如秦代设御史大夫，汉代设刺史，宋代地方设通判，明清设都察院、按察使司等。
4．演变趋势(1)中央政治制度演变的趋势①皇权与相权的矛盾贯穿了从汉到元政治制度的始终，但君权不断加强，直到明朝废除丞相。
②分权是加强君主专制的重要手段，如唐朝、北宋、明朝都采取了一些措施。
③决策权由外朝向内朝转移，非法定机构取代国家法定机构的职权，如汉朝的中朝制度、明朝的内阁制度、清朝设立军机处。
(2)地方政治制度演变的趋势①一直存在中央与地方的矛盾，结果地方权力不断削弱，中央集权不断加强，最终在北宋解决了地方分权的问题。
②分权是加强中央权力的有效手段，如北宋、明朝等特别突出。
5．影响(1)积极影响①政治上，有利于民族融合，抵御外来侵略，一定程度上促进了统一多民族国家的巩固与发展。
②经济上，有利于有效地组织人力、物力从事大规模的经济活动，为封建经济的发展创造了条件。
③思想文化上，有利于各地区、各民族间经济文化的交流，推动了先进技术在较广阔的范围内传播。
(2)消极影响①政治上，以强化君主专制为核心，形成了长期的人治传统，民主政治无从发展，极易出现政治腐败现象，形成暴政，派生出庞大的官僚队伍和特权阶层。
高考历史一轮复习 第1单元 古代中国的政治制度 第1讲 夏、商、西周时期的政治制度和秦朝中央集权制度
第1单元古代中国的政治制度———————[框图概览·线索归纳]——————————————[框图概览·线索归纳]———————【认读导引】一个制度：中国古代政治制度的演变历程。
两大阶段：中国早期政治制度形成与秦汉至明清的专制主义中央集权。
三大线索：中央集权制度的演变、君主专制制度的演变、选官用人制度的演变。
第1讲夏、商、西周时期的政治制度和秦朝中央集权制度的形成古代政治制度的准备——夏、商、西周的政治制度[主干整合·厘清史实]一、夏、商的政治制度1．王位世袭制(1)建立意义：标志着国家的出现，是我国政治文明的开端。
(2)王权特征：具有神秘色彩，最高统治者把自己的行为说成是天的意志；国家大事通过占卜的方式决定。
(3)继承方式：父死子继和兄终弟及。
王位世袭制代替禅让制是历史的进步1．它标志着社会财富和社会权力的集中——“家”的私有观念深化，是生产力进步的表现之一。
2．以神权为依托，象征权力的器物和建筑出现，如大型宫殿等——“天下共主”雏形初现。
3．反映尊卑贵贱的各类墓葬、青铜制品也大量出现——社会基本秩序建立。
2．行政管理(1)中央：设有相、卿士等，掌管政务。
(2)地方：封侯和伯，定期向商王纳贡，并奉命征伐。
二、周朝的政治制度1．分封制——权力分配制度(天下归周)(1)含义：周天子把土地和人民分封给诸侯建立诸侯国，以拱卫王室。
(2)目的：进行有效的统治。
(3)概况分封对象王族、功臣和古代帝王的后代诸侯义务镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职诸侯权利可在封地内进行再分封，权力和职位世袭主要诸侯国鲁、齐、燕、卫、宋、晋、楚等等级序列天子－诸侯－卿大夫－士(4)影响积极①在西周初期加强了对地方的统治，扩大了统治区域。
西周成为一个延续数百年的强国。
②周天子具有至尊权威，国家政权逐渐由松散趋向严密。
③中原地区先进的思想、文化技术等在封国得到推广、传播，促进了落后地区的发展，加速了民族交融的进程。
人教版2019高考历史一轮复习第一单元古代中国的政治制度第1讲商周时期的政治制度和秦朝中央集权制度的形成
第1讲商周时期的政治制度和秦朝中央集权制度的形成一、选择题1．先秦时期的中国将对图腾的崇拜转化为对祖先的崇拜，将英雄与祖先重合，将祖先英雄化和神化；而后又发展为对祖宗的崇拜。
该变化有利于( )A．弱化神权的影响B．中央集权制的建立C．土地私有制的确立D．宗族观念的强化解析：从图腾崇拜到祖先崇拜是生产力发展的产物，根据题目中“将英雄与祖先重合，将祖先英雄化和神化”，可知A项错误；结合所学知识，秦朝时期建立中央集权制，与题目中的时间不符，故B项错误；结合所学知识，土地私有制的建立时间是在战国时期的秦国商鞅变法，与题目中的时间不符，故C项错误；根据题目中“对祖宗的崇拜”可知有利于强化宗族观念，故D项正确。
答案：D2．《史记》记载：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。
”武王此举主要是为了( )A．体现新政权的合法性B．分封功臣以巩固政权C．学习圣人的英明之举D．体现天下为公的精神解析：武王分封先代贵族后代意图得到先代贵族对新政权的认可，故A项正确；材料中武王未分封功臣，故B项错误；材料中武王分封先代贵族后代，并未提及学习圣人之举，故C项错误；材料体现天下为家的观念，故D项错误。
答案：A3．《左传·僖公二十四年》：昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚以藩屏周。
关于分封制的认识，下列选项史实、推论一致的是( )A．史实：分封国的主要区域为黄河中下游地区推论：成康分封带有遏制商族残余势力，统治殷商遗民的目的B．史实：诸侯带领周王所授之民向东迁徙，与当地原居民杂糅，初步打破了邦族界限推论：地缘政治向血缘政治转变C．史实：秦朝废分封，行郡县推论：秦朝以后中国历史上再无分封制D．史实：诸侯在自己的封国可以设置官员、建立武装、征派徭役、再分封推论：西周政治带有一定的民主性解析：西周的主要封国有鲁、齐、燕、卫、宋、晋，主要位于黄河中下游地区，黄河中下游地区存在商族的残余势力，可以得出成康分封带有遏制商族残余势力，统治殷商遗民的目的，故A项正确；诸侯带领周王所授之民向东迁徙，与当地原居民杂糅，初步打破了邦族界限，这一史实是正确的，西周的分封制加强了血缘政治，结论错误，故B项错误；秦朝废分封，行郡县史实正确，结论错误，汉朝初期就实行过分封制，故C项错误；诸侯在自己的封国可以设置官员、建立武装、征派徭役、再分封史实正确，根据这一史实得不出西周政治带有一定的民主性，民主的主要含义是指人民有参与国事或对国事有自由发表意见的权利，故D项错误。
2019届高考历史(江苏专用)一轮复习：第1单元 第1讲 古代中国人政治制度
宏观把握·历史主线[通史坐标][线索特征]中国古代政治制度的发展演变主要经历了两大阶段：夏商周时期，主要实行宗法制和分封制相结合的奴隶制政治制度；春秋战国以后，宗法制日益削弱，分封制逐渐被秦朝的郡县制所取代，中国古代政治制度进入专制中央集权时代。
王位世袭制、等级森严的分封制和血缘关系维系的宗法制，构成了古代中国早期国家政治制度的基本特点。
皇权专制、中央集权、地方行政三方面内容的结合，便构成了专制主义中央集权制度。
皇权至高无上是专制主义中央集权制度的根本特征。
皇权越来越集中，对地方控制日趋严密，是古代专制主义中央集权发展的总趋势。
第1讲西周时期的政治制度和秦中央集权制度的形成[考纲要求] (1)西周时期的政治制度：西周的分封制和宗法制；西周时期政治制度的特点。
(2)秦中央集权制度的形成：秦朝的统一；皇帝制度；中央官僚机构与郡县制；中央集权制度的形成及影响。
考点1|西周时期的政治制度NO.1识记——主干梳理·知识自查1．西周的分封制(1)目的：进行有效的统治。
(2)内容①对象：周王把王畿以外的土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代。
②义务：诸侯要为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。
③权利：受封诸侯在自己领地内可以对卿大夫实行再分封，可以设置官员、建立武装和征派赋役等。
(3)影响①前期：加强了周天子对地方的管辖，巩固了王权；扩大了统治区域，开发了边远地区；形成对周王室众星捧月般的政治格局；使西周成为一个延续数百年的强国。
②后期：受封诸侯在自己领地内有相当大的独立性，不利于中央集权的巩固；西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
2．西周的宗法制(1)目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
(2)含义：宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
(3)内容：推行王位嫡长子继承制；形成相对的大宗和小宗；周天子是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。
2019届高考历史大一轮复习 单元一 古代中国的政治制度 第1讲 夏、商、西周的政治制度
带有浓厚的宗族色 决了王国问题，
彩
巩固了中央集权
古代政治制度形成 君主专制空前 了成熟的体系，包 强化，明代废 括以三省六部制为 除了丞相制度， 核心的中枢权力机 设立内阁；清 构、以科举制为主 朝设军机处， 的选官制度和较为 专制皇权发展 完备的监察制度 到顶峰
主 旨
(1)分封制和宗法制，构成了中国古代早期政治制度的主体，基本特点是以 血缘为基础，家国一体；(2)君主专制中央集权制度是中国封建社会的基本 政治制度，对中国政治、经济、文化发展产生了深远影响
A．血缘关系主导社会生活 B．阶级矛盾导致社会危机 C．宗法关系掩盖贫富悬殊 D．经济发展维系礼乐体制
K12课件
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解析：从材料所述现象可知，弓鱼国宗族墓地的墓葬规模呈现等级制，联系 西周的宗法分封制度分析，这是血缘关系主导社会生活的体现，故 A 项符合题意； 材料所述的等级并不是阶级等级，故可排除 B 项；墓葬规模的大小反映的是等级 而不是贫富，故排除 C 项；材料也没有涉及经济发展，故排除 D 项。
国家元首委派诸侯去各地建立地方政府，推行天下一统的政治制度。”这说明分
封制( )
A．加强了皇权专制统治
B．开创了地方分权体制
C．有利于边疆地区开发
D．强化了国家整体观念
K12课件
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解析：夏商周三代时期，最高执政集团尚未实现权力的高度集中，而皇权专 制始于秦始皇时，故 A 项错误；地方分权体制不是周朝开创的，周朝借鉴和发展 了前代体制，故 B 项错误；据材料“周代分封制的实质则是……天下一统的政治 制度”可知，分封制是周王朝为加强对地方控制服务，与边疆地区开发无关，故 C 项错误；材料“天下一统的政治制度”说明分封制强化了国家整体观念，故 D 项正确。
[精品课件]2019届高考历史一轮复习 第1单元 古代中国的政治制度 第1讲 夏商周的政治制度和秦始皇建立中央
研读：三则史料分别反映了秦朝怎样的政治制度？ 信息解读：
解答：(1)史料一体现出皇帝至尊、_皇__权__至__上___、皇帝专制独裁的特点， 反映了皇帝制度的创立。 (2)史料二反映了秦朝中央官僚机构的显著特点：以皇权为中心的中央行 政体制。“三公九卿”分工严密，各司其职而又互相牵制，最终使大权 掌握在皇帝一人手中，保证专制皇权不致旁落。充分体现出“_家__天__下___” 的特点。 (3)史料三表明：李斯的核心主张是推行郡县制，其主张推行郡县制的理 由是_分__封__制__下__诸___侯__混__战__，__天__子__失__势__，__郡__县__制__有__利__于__中__央__集__权____。
( B)
A．当时宗法制已很难得到执行 B．姬括会成为当时鲁国的小宗 C．周宣王在诸侯王中的威信将会更高 D．统治者个人好恶是西周时期立嗣君的主要标准
宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维 系政治等级、巩固国家统治的制度， 根据材料信息得知鲁武公立了小儿子 姬戏为嗣君，说明宗法制仍在推行， 故 A 项错误；姬戏成为嗣君，在鲁国 境内是大宗，其他兄弟则为小宗，故 B 项正确；根据材料信息得知鲁武公 是按照周宣王的命令行事，说明周宣 王的威信在当时就最高，故 C 项错误； 西周时期立嗣君的主要标准是嫡长子 继承制，材料中的事件只是个例，故 D 项错误。
强了诸侯国之间的横向联系。
[练史料·史论结合] 史料一 (西周)整个国家政权就是由“大宗”“小宗”的宗法血缘关系 组织起来的。家族的血缘关系与国家的组织关系有机地结合在一起。周 天子在宗法关系上是天下的“大宗”，在政治关系上是一国之君……总 之，宗法系统上的等级与政权组织中的等级是对立统一的，这就形成了 亲贵合一、家国一体的政治体制。
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课时提升作业(一)(45分钟100分)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)1.(2013·福建师大附中模拟)《左传》记载:“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟(士以其子弟为仆隶),庶人、工、商各有分亲,皆有等衰(按等级递减)。
”这段记载反映了( )A.宗法制的等级系列中有庶人,也有奴隶B.西周在宗法制基础上完善分封制C.宗法制下大宗和小宗之间无政治隶属关系D.专制主义中央集权制度已经形成2.有学者认为西周封邦建国是为了“控股政权”,其扩充“股份”的主要方式是( )A.采取内外服制B.采取嫡长子继承制度C.大封同姓诸侯D.对殷商方国形成包围3.(2013·福州模拟)下图是汉墓画像石中的《周公辅佐成王图》。
对该图历史内涵的推测与历史事实基本吻合的应是( )A.图中诸侯四方来朝,反映了成王时期中央集权制度已经形成B.图中成王地位至尊,说明成王时已经实现了权力的高度集中C.图中成王厉行分封制,诸侯对周王的义务得到了严格履行D.图中成王勤政爱民,统治者的品行成为政治权利之间的主要纽带4.(2013·宁德模拟)《荀子·儒效》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。
”材料所述现象,对后世影响最大的是( )A.中央集权B.官僚政治C.家国一体D.君主专制5.宗法制是中国古代早期政治制度的核心,下列说法正确的是( )A.王族贵族按血缘关系分配国家权力,以建立世袭统治的一种制度B.宗族组织和国家组织合而为一,宗法等级和政治等级完全一致C.用氏族血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度D.嫡长子总是不同等级的大宗,享有对宗族成员的统治权及政治上的特权6.福建省诏安县《秀篆游氏族谱》记载:“十一世讳应重,字光贤,汉超长子。
卒于台湾府北路。
”此材料不宜用来研究( )A.宗法制度B.福建移民C.闽台关系D.华侨历史7.(2013·福州模拟)“从理论上讲,秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别,他不是天下的共主而是独主,是国家所有人唯一的君主。
”对材料理解正确的是( )A.共主说明周王实现了高度集权B.两者在统治方式上并无实质性区别C.本质上都以血缘亲疏分配权力D.独主是指皇帝实行地方长官任命制8.一位西方学者评论秦始皇:“建立了绝对的专制制度,这一制度以个人亲信为基础,而不考虑世系和教育。
”从人类政治文明发展的角度看,这一政治转向的积极意义主要在于( )A.从贵族政治向官僚政治转变B.从井田制向小农经济转变C.从分权政治向专制政治转变D.从军功政治向文治政治转变9.(2013·三明模拟)我国著名历史学家、出版家郭志坤在《秦始皇大传》中说道:“从政治高度意义上考虑问题,‘始皇’这个称号,对秦始皇来说,实在是当之无愧的。
”以下评价“从政治高度意义上”最能说明“始皇”对中国历史的发展“当之无愧”的是( )A.首创专制主义中央集权制度B.开创了统一的多民族国家C.确立的皇帝制、郡县制影响深远D.统一文字传承了中华文明10.北京大学赛克勒博物馆收藏一件秦权(秤砣),上面刻着秦朝通行的文字“廿六年(公元前221年),皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安,立号为皇帝,乃诏丞相状、绾,法度量则不壹(一),歉疑(疑惑不明)者皆明壹之。
”该文物有助于研究( )①秦朝制度②秦始皇功绩③古代文字演变④秦朝灭亡原因A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④11.(2013·泉州模拟)北京大学张传玺教授认为中国古代中央集权制度具有明显“公天下”的因素,还有不少学者认为古代中国政治体制体现了“现代行政”的特点。
若以此为研究主题,下列最合适的话题是( )A.中国古代中央集权制度是民主制度B.中国古代中央集权制度与现代行政制度相似C.中国古代中央集权制度的合理性与生命力D.中国古代中央集权制度是封建君主专制的产物12.历史观是指对古今世象变迁的感性认识的理性升华。
下列言论所信奉的历史观明显不同于其他三项的是( )A.“周监乎二代,郁郁乎文哉,吾将从周矣”B.“是以圣人不期修古,不法常可,论世之事,因为之备”C.“使民复结绳而用之,甘其食,美其服,安其居,乐其俗”D.“尚欲祖述尧、舜、禹、汤之道,将不可以不尚贤”二、非选择题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)13.阅读下列材料,回答问题。
材料一氏室属下的庶民也许就是氏室的宗族,否则也是集族而居的。
氏室上面的一层是国君和同姓卿大夫构成的大家族,更上的一层是周王和同姓诸侯构成的大家族。
其天子和异姓诸侯彼此间,则多半有姻戚关系。
这整个封建帝国的组织大体上是以家族为经,家族为纬的。
——张荫麟、吕思勉《国史十六讲》材料二秦汉是官僚政治制度全面展开的时期,官僚政治的各个要素都发展到了相当的高度……若从政府机构来看,秦和汉初中央政府中皇家事务与国家事务尚未分离,不仅从执掌上来说是皇帝家务与国家政务没有分离,而且“卿”这个称呼本身即带有家臣的意味,宰相和百官也是具有浓厚的为皇帝个人服务的色彩。
国家还保持了古老的家国不分、家国一体的传统和形式。
——吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》(1)概括材料一中帝国组织形式的基本特点和等级关系,并说明其得以建立的制度基础有哪些。
(6分)(2)结合材料二,从中国古代政治制度发展演进的角度,归纳秦汉时期政治制度发展的特点。
并结合所学知识分析这一特点出现的时代背景。
(10分)(3)综合上述材料,谈谈你对先秦、秦汉时期中国古代政治制度发展演进的认识。
(4分)14.历史上围绕分封制与郡县制的优劣,看法不一。
阅读下列材料,回答问题:材料一别子(嫡长子)为祖,继别为宗,继祢者为小宗。
有百世不迁之宗,有五世则迁之宗。
百世不迁者,别子之后也。
宗其继别子之所自出者,百世不迁者也。
——《礼记·大传》材料二廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。
”——《史记·秦始皇本纪》材料三天下之道……使贤者居上,不肖者居下,而后可以理安。
今夫封建者,继世而理;继世而理者,上果贤乎,下果不肖乎?……圣贤生于其时,亦无以立于天下,封建者为之也。
——柳宗元《封建论》材料四秦人任智力以自雄,收万方以自私,敢于变百圣之大法,自速其年世,以遗生民气运世世无穷之大祸,祖龙(秦始皇)之罪上通于天矣!——[清]颜元《习斋四存编》(1)依据材料一,指出材料中所述制度对维护周天子权威有何积极作用。
(6分)(2)依据材料二、三,分别概括李斯和柳宗元的观点。
结合所学知识,指出从秦到唐哪些重要的政治制度体现了他们的观点。
(6分)(3)依据材料四,分析清人颜元反对郡县制的理由。
(4分)(4)结合所学知识,指出上述材料中对分封制与郡县制的看法产生较大差异的原因。
(4分)答案解析1.【解析】选B。
材料中“天子建国,诸侯立家”反映的是分封制,诸侯、卿、士、庶人等按等级递减又体现了宗法等级制度。
因此,B符合材料意思。
A、C只涉及宗法制,而D出现在秦朝建立后。
2.【解析】选C。
本题切入点是西周的政治制度,考查学生对分封制本质特点的理解。
在分封制下,以周王的名义授土、授民,使周的亲族、姻亲和功臣在新占领地建立新兴国家。
通过分封,形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级秩序。
【误区警示】西周分封制下,分封的主体是同姓亲族,但是也有同姓以外的人员。
例如:先代帝王后裔,有功之臣等。
3.【解析】选C。
本题考查历史材料解读能力。
材料显示的是周朝政治体制,因而根据所学知识可以判断,A、B所述的中央集权制度和权力高度集中有违史实,D所述的勤政爱民无法找到材料依据。
故选C。
4.【解析】选C。
根据所学知识,姬姓为当时的周王室姓氏,王室子弟受封居多而拱卫天子,体现了血缘家族与国家政权的相统一,故选C。
5.【解析】选C。
本题考查对宗法制的理解掌握。
宗法制适用范围不仅是王族贵族,故A表述错误;宗法制有利于凝聚宗族,巩固国家统治,但宗法等级和政治等级不完全一致,B说法有误;在宗法制下,大宗和小宗是相对而言的,嫡长子不可能总是大宗,故D错误。
故选C。
6.【解析】选D。
本题考查对地方历史素材的解读和判断能力。
族谱一般记载家族世系繁衍及其分布情况,题干材料显示福建一游氏家族第十一世子弟于台湾去世,这既能体现游氏家族宗法关系,又能反映福建民众迁移台湾产生的闽台关系,但闽台关系属于一国之内的同胞关系,与侨居异国的侨胞关系有着本质的区别。
故选D。
7.【解析】选D。
材料中的“独主”和“唯一的君主”说明了秦汉以后的地方管理权集中到了中央和皇帝,是一种皇权可以直达地方官员的垂直管辖模式。
故选D。
8.【解题指南】抓住题干中的关键信息“个人亲信为基础,而不考虑世系和教育”,明确这种转变是贵族世袭被官员任命所取代,是历史的进步。
【解析】选A。
本题考查古代中国政治。
根据题干“以个人亲信为基础,而不考虑世系和教育”分析,打破了官员选拔的世袭制度。
“从人类政治文明发展的角度看”排除B,C、D不符合题干内容,故选A。
9.【解析】选B。
秦始皇在政治上结束了列国长期纷争的混乱局面,第一次有效建立并巩固了统一的多民族封建国家,对中国古代文明发展产生了积极而又深远的影响。
故选B。
10.【解析】选B。
本题考查秦统一全国的相关知识。
从材料信息可知,材料反映了秦朝的皇帝制度、丞相制度、统一度量衡等信息,故①②③正确。
【变式备选】有学者把先秦到秦汉的历史列为“方国—王国—帝国”(“方国”就是活动在一定区域,以血缘为纽带牢固的部落集团)。
这一变化反映的主要问题是 ( )A.最高统治者开始建立皇帝制B.周边王朝完全臣服于秦汉王朝C.统一的中央集权国家形成D.中央王朝统治范围极大扩张【解析】选C。
本题考查学生调动、运用知识分析历史结论的能力。
题干结论描述的是先秦时期政治体制的演变,随着中央集权制度的建立,统一的中央集权国家形成。
A、B、D结论不符合材料含义。
11.【解析】选C。
在“公天下”和“现代行政”的现代视角下重新审视中国古代中央集权体制,显然可以从中挖掘和探讨这一存在了两千多年的政治制度的时代合理性。
故选C。
12.【解题指南】本题考查学生对史料背后的撰史者的史观的理解和分析,因此要正确解读四则材料所反映出的政治观念。
【解析】选B。
A、C、D反映的历史观是:复古。
B的意思是:因此圣人不希望一切都学习古代,不墨守一成不变的旧规,而是研讨当代的情况,据此采取相应的办法。
反映的历史观与其他三项截然相反。
13.【解析】第(1)题依据材料,结合西周时期的宗法制和分封制的内容说明其特点和等级关系;第(2)题提取材料的有效信息归纳特点;背景可以从秦汉时期农业耕种方式、土地制度、统治思想及经济发展程度等方面分析。