大学生心理健康(生命教育与心理危机应对)单元习题与答案
大学生心理健康教育习题及答案
大学生心理健康教育习题及答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.小红在压力下不想打扰别人的生活,不愿给他们带去负面情绪,最后导致彻底静不下心来复习,说明在遇到挫折和困难的时候,我们应当()A、及时求助他人帮助B、借助电影消磨时光C、放任不管D、自己硬抗E、对自己不满正确答案：A2.心理学家认为,理想的模式是()A、对少数亲密的朋友做较多的自我暴露,而对其他人做中等水平的自我暴露B、只对少数亲密的朋友做自我暴露,而对其他人不做自我暴露C、对少数亲密的朋友也只做少许的自我暴露D、不对任何人做自我暴露正确答案：A3.【单选题】压力反应的HPA轴中,其中P指的脑区是()A、下丘脑B、海马C、垂体D、肾上腺E、杏仁核正确答案：C4.根据布朗斯坦的分类,重大社会变故、家庭重组、生活规律打破、贫穷、社会动乱等属于()A、文化性压力源B、社会性压力源C、躯体性压力源D、心理性压力源E、急性压力源正确答案：B5.根据韦纳(Weiner)的成败归因理论,属于内部原因的是()A、能力高低B、任务难度C、外界环境D、运气好坏E、他人帮助正确答案：A6.关于生命,下列说法不正确的是()A、人类已经可以完全解读生命B、生命有复杂的内涵C、不同学派的人们对生命的理解不同D、不同时期的人们对生命有不同的理解E、生命是一个永恒的话题正确答案：A7.自尊、自爱、自信、自卑都属于()A、自我体验B、自我调控C、自我认知D、自我评价E、自我支持正确答案：A8.芳芳最主要的临床症状是？A、幻听B、被害妄想C、情感反应欠协调D、行为异常E、以上都是正确答案：E9.以下被称为“压力之父”的是()A、希波克拉底B、塞里C、阿耳忒弥斯D、柏拉图E、阿波罗正确答案：B10.根据斯滕伯格的理论,爱情三成分之一亲密属于()A、情感成分B、认知成分C、行为成分D、动机成分E、行为倾向成分正确答案：A11.下列问题,具有明显道德评价色彩的是()A、自卑B、自我中心C、自信D、自恋E、自私正确答案：E12.案例：一大学女生自述：我们宿舍一女生最近交了男朋友，她每天都要打很长时间的电话，中午要打，晚上还要打，有时打到很晚，吵得全宿舍的人都休息不好，我们跟她说过，但她就是不听，我们都烦死她了，弄得现在宿舍关系都不好了。
《大学生心理健康教育》模拟练习题(含答案)
《大学生心理健康教育》模拟练习题（含答案）一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、( )是健康的重要组成部分，是大学生建立良好的人际关系、提升创造力、保证良好发展的基础，是“革命”的“软实力”。
A、社会适应良好B、道德健康C、心理健康D、身体健康正确答案：C2、从危机的性质来看，大学生常见的心理危机主要有：( )A、境遇性危机B、存在性危机C、环境性危机D、发展性危机正确答案：D3、小花的妈妈因病离世了,她经常会说出“我失去了妈妈，生活还有什么意思”的话，小花处于面临丧失的哪个阶段( )A、否认B、接受C、抑郁和消沉D、愤怒正确答案：C4、小明常对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望在接触过程中吸引异性对自己的注意。
可见小明处于青春期性心理的发展的哪个阶段？( )A、仰慕长者期B、向往异性期C、恋爱期D、性抵触期正确答案：B5、即使同卵双生子被分开抚养，他们之间的相似性也大于异卵兄弟姐妹，可见什么因素在人格的塑造中发挥显著作用( )。
A、遗传因素B、社会文化因素C、家庭环境因素D、自然环境因素正确答案：A6、( )的亲子关系可能导致孩子成年后对配偶和家庭成员缺乏亲密感，处理配偶关系和人际关系的情商低，对他人的信任感低。
A、紧张B、良好C、疏远D、紧密正确答案：C7、大学四年级是生涯决定期，这个阶段的主要任务就是( )。
A、发展性探索B、积累经验C、个性决策D、理性决策正确答案：D8、下列语句中，( )不属于恰当、得体、不伤害的拒绝方式。
A、“感谢你看得起我，但现在不方便。
”B、“对不起，我赶时间，这次不能和你一起去饭堂。
”C、“别问了！我帮不了你！真烦！”D、“我无法在菜鸟驿站关门前结束会议，你问问其他舍友方不方便帮你领取快递。
”正确答案：C9、当一个人天生就情绪容易激动，脾气暴躁，做事雷厉风行，急性子，那该人属于什么气质类型( )。
A、粘液质B、胆汁质C、抑郁质D、多血质正确答案：B10、以下哪种做法能够让心理咨询发挥作用？( )A、抗拒探索内在自我，拒绝回答咨询师的问题B、想去就去，不稳定参与咨询C、只期待咨询师给出直接建议D、与咨询师建立合作关系，一同探索问题的解决方法正确答案：D11、以下哪一项不属于大学生心理危机的预防重点( )A、排除应激源B、构建社会支持系统C、建立良好的应对方式D、培养积极认知正确答案：A12、通过谈话的方式快速判断一个人的人格特点的方法，这属于哪种人格测试技术( )。
大学生心理健康教育练习题附答案
大学生心理健康教育练习题附答案一、单项选择题1. 下列哪项不是心理健康的核心内容？（）A. 智力正常B. 情绪健康C. 意志健全D. 睡眠良好答案：D2. 大学生心理健康教育课程一般属于哪种课程类型？（）A. 理论课程B. 实践课程C. 通识课程D. 专业课程答案：C3. 下列哪项不是大学生常见心理问题？（）A. 焦虑症B. 抑郁症C. 网络成瘾D. 心脏病答案：D4. 下列哪种方法可以有效缓解压力？（）A. 增加工作量B. 减少休息时间C. 积极寻求帮助D. 自我封闭答案：C5. 下列哪种情况不属于心理危机？（）A. 亲人去世B. 失恋C. 考试不及格D. 天气炎热答案：D6. 下列哪种方法不是解决心理问题的有效途径？（）A. 心理咨询B. 药物治疗C. 自我暗示D. 喝酒解闷答案：D7. 下列哪种情况不需要寻求心理咨询？（）A. 遇到人际关系问题B. 遭受重大生活事件打击C. 怀疑自己患有心理疾病D. 感冒发烧答案：D8. 下列哪种观点是正确的？（）A. 心理问题只能靠药物治疗B. 心理咨询没有任何效果C. 心理问题可以通过自我调节和咨询治愈D. 心理问题不需要关注，会自然好转答案：C9. 下列哪种行为不是维护心理健康的方法？（）A. 保持良好的作息时间B. 参加体育锻炼C. 过度沉迷网络游戏D. 与朋友保持良好交往答案：C10. 下列哪种情况不属于心理疾病？（）A. 抑郁症B. 焦虑症C. 感冒D. 精神分裂症答案：C二、简答题1. 请简述大学生心理健康教育的目的。
答案：大学生心理健康教育的目的主要包括提高大学生心理素质，促进其人格健全发展；帮助大学生解决生活、学习、就业等方面的心理问题，提高其生活质量；预防心理疾病，减少心理危机事件的发生；培养心理健康专业人才，为社会提供心理健康服务。
2. 请简述大学生心理健康教育的方法。
答案：大学生心理健康教育的方法包括：课堂教学，如心理健康基础知识、心理疾病预防与调适等；实践锻炼，如心理素质训练、团体辅导等；个体咨询，如心理咨询、心理治疗等；心理测评，如心理状况评估、人格测验等；网络教育，如心理网页、在线咨询等。
《大学生心理健康教育》章节测试答案
《大学生心理健康教育》章节测试答案一、选择题1. 下列哪项不是大学生心理健康的标准？（）A. 良好的情绪调控能力B. 和谐的人际关系C. 高涨的物质欲望D. 积极向上的心态答案：C2. 下列哪项是心理辅导的目标之一？（）A. 提高学生的学习成绩B. 促进学生的全面发展C. 帮助学生解决心理问题D. 培养学生的特长答案：C3. 下列哪项是自我调适的方法之一？（）A. 认知重构B. 情绪宣泄C. 强迫思维D. 幻想答案：B4. 下列哪项不是心理障碍的表现？（）A. 焦虑B. 抑郁C. 强迫症状D. 体重增加答案：D5. 下列哪项不是心理疾病？（）A. 抑郁症B. 焦虑症C. 精神分裂症D. 感冒答案：D二、简答题1. 大学生心理健康的标准有哪些？答案：大学生心理健康的标准包括：良好的情绪调控能力、和谐的人际关系、积极向上的心态、良好的适应能力、具有健康的人格特征、有明确的自我认识和目标。
2. 心理辅导的目标是什么？答案：心理辅导的目标是帮助学生解决心理问题，提高学生的心理素质，促进学生的全面发展，使学生形成健康的心理状态和行为习惯。
3. 自我调适的方法有哪些？答案：自我调适的方法包括：认知重构、情绪宣泄、放松训练、积极思考、寻求支持、改变行为等。
4. 心理障碍的表现有哪些？答案：心理障碍的表现包括：焦虑、抑郁、强迫症状、恐惧、疑病、人格障碍等。
5. 心理疾病的类型有哪些？答案：心理疾病的类型包括：焦虑症、抑郁症、强迫症、恐惧症、疑病症、人格障碍、精神分裂症等。
三、论述题1. 论述大学生心理健康的重要性。
答案：大学生心理健康对于个人的成长和发展具有重要意义。
心理健康可以帮助大学生更好地适应大学生活，提高学习效率，形成健全的人格，促进全面发展。
同时，心理健康还有助于大学生建立和谐的人际关系，增强心理素质，应对生活中的压力和挑战。
2. 论述心理辅导在大学生心理健康教育中的作用。
答案：心理辅导在大学生心理健康教育中具有重要作用。
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A.矛盾冲突阶段B.自杀动机形成阶段C.自杀平静阶段D.自杀观念形成阶段正确答案：C8、新生群体和独生子女群体所共有的特征是（）。
A.适应力差B.依赖性强C.自卑D.表现力强正确答案：B9、下列哪个不属于心理危机干预专业队伍？（）A.志愿者B.心理工作者C.医务人员D.心理危机干预专家正确答案：A10、“人死不能复生”是指生命的什么特点？（）A.有限性B.不可换性C.不可再性D.不可逆性正确答案：C二、多选题1、当代大学生生命教育的基本特征是？（）A.渗透性和审美学的统一B.和谐性和体验性的统一C.渗透性和体验性的统一D.和谐性和审美学的统一正确答案：C、D2、大学生常见心理危机包括？（）A.失恋导致的心理危机B.躯体疾病导致的心理危机C.重要考试失败导致的危机D.亲人死亡导致的哀伤反应正确答案：A、B、C、D3、下列属于大学生心理危机高发人群的是？（）A.独生子女群体B.新生群体C.贫困生群体D.毕业生群体正确答案：A、B、C、D4、美国国立精神卫生研究所将自杀分为以下哪几种类型？（）A.自杀行动B.自杀未遂C.自杀死亡D.自杀观念正确答案：B、C、D5、哪些性格缺陷的群体易产生心理危机？（）A.冲动性B.人格偏执C.外倾型D.孤僻正确答案：A、B、D三、判断题1、大学生生命教育的意义包括：1. 生命教育促进大学生认识生命的完整性；2. 生命教育唤醒大学生生命意识。
大学生心理健康试题含参考答案
大学生心理健康试题含参考答案一、选择题1. 下列哪项不是大学生常见的心理健康问题？（）A. 焦虑症B. 抑郁症C. 社交恐惧症D. 精神分裂症答案：D2. 大学生心理健康问题产生的主要原因不包括下列哪项？（）A. 学业压力B. 人际关系C. 家庭因素D. 社会环境答案：D3. 下列哪项不是心理辅导的目标？（）A. 帮助学生解决心理问题B. 提高学生心理素质C. 促进学生全面发展D. 传授心理学知识答案：D4. 下列哪种心理辅导方法适用于大学生？（）A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 情感焦点疗法 D. 团体辅导答案：D5. 下列哪项不是大学生心理健康教育的作用？（）A. 预防心理疾病B. 提高心理素质C. 培养健全人格 D. 促进学习成绩提高答案：D二、填空题1. 大学生心理健康教育的基本原则是____、____、____、____。
（）答案：面向全体，预防与发展相结合，尊重与理解相结合，个别辅导与团体辅导相结合。
2. 大学生心理健康教育的主要内容包括____、____、____、____、____、____。
（）答案：心理健康基础知识，心理素质训练，心理问题识别与预防，心理疾病诊断与治疗，心理危机干预，心理素质评价。
3. 大学生心理健康的标准包括____、____、____、____、____、____、____、____。
（）答案：情绪稳定，人际关系和谐，适应能力强，人格完整，自我认识准确，心理素质良好，心理承受力强，心理发展健全。
三、简答题1. 请简述大学生心理健康教育的重要性。
答案：大学生心理健康教育对于促进大学生全面发展，提高心理素质，预防心理疾病，培养健全人格，增强心理承受力具有重要意义。
通过心理健康教育，可以帮助大学生树立正确的心理健康观念，认识和处理心理问题，提高心理素质，促进个人成长和发展。
2. 请简述大学生心理健康教育的基本原则。
答案：大学生心理健康教育的基本原则包括面向全体，预防与发展相结合，尊重与理解相结合，个别辅导与团体辅导相结合。
《大学生心理健康教育》章节测试答案
《大学生心理健康教育》章节测试答案一、选择题1. 下列哪项不是大学生心理健康的核心要素？（）A. 智力正常B. 情绪稳定C. 社交能力D. 性取向答案：D2. 大学生心理健康教育的主要目的是什么？（）A. 提高学生的学习成绩B. 增强学生的心理素质C. 培养学生的创新精神D. 促进学生的全面发展答案：B3. 下列哪种心理疾病最常见于大学生？（）A. 抑郁症B. 焦虑症C. 精神分裂症D. 强迫症答案：A4. 大学生心理健康教育的主要内容有哪些？（）A. 心理健康知识教育B. 心理疾病预防与治疗C. 心理素质培养D. 心理咨询与服务答案：ABCD5. 下列哪种方法不是大学生心理健康教育的主要手段？（）A. 课堂讲授B. 心理测试C. 社会实践D. 药物治疗答案：D二、简答题1. 请简述大学生心理健康教育的意义。
答案：大学生心理健康教育对于促进学生全面发展、提高学生心理素质、增强学生心理承受能力、预防心理疾病具有重要意义。
通过心理健康教育，可以帮助学生树立正确的心理健康观念，了解和认识自己的心理特点，学会自我调节和心理疏导，提高心理应对能力和社交能力，培养积极向上的心态，为未来的学习、工作和生活打下坚实的基础。
2. 请简述大学生心理健康教育的主要内容。
答案：大学生心理健康教育的主要内容包括心理健康知识教育、心理疾病预防与治疗、心理素质培养和心理咨询与服务。
心理健康知识教育主要让学生了解心理健康的基本概念、心理疾病的成因和预防方法等；心理疾病预防与治疗旨在帮助学生识别和预防心理疾病，掌握心理疏导的方法；心理素质培养着重提高学生的心理承受能力、应对压力和挫折的能力；心理咨询与服务则为学生提供心理支持和帮助，解决他们在学习和生活中遇到的心理问题。
3. 请简述大学生心理健康教育的主要手段。
答案：大学生心理健康教育的主要手段包括课堂讲授、心理测试、社会实践和心理咨询与服务。
课堂讲授是通过系统的心理健康课程，让学生了解心理健康知识和心理疾病预防与治疗的方法；心理测试则可以帮助学生了解自己的心理状况，发现潜在的心理问题；社会实践是通过参与各种社会活动，提高学生的心理素质和社会适应能力；心理咨询与服务则是为学生提供专业的心理支持和帮助，解决他们在学习和生活中遇到的心理问题。
智慧树知到《大学生心理健康(XXX)》章节测试答案
智慧树知到《大学生心理健康(XXX)》章节测试答案智慧树知到《大学生心理健康（XXX）》章节测试答案绪论单元测试1、心理学的任务有：A:阐述心理机能B:揭示心理规律C:探明心理结构D:描述心理事件答案:【阐述心理机能;揭示心理规律;探明心理结构;描述心理事件】2、大学生处于人生的哪个时期？A:成年前期B:青少年期C:成年中期答案:【成年前期】3、人类学家XXX关于人际互动界限的研究结果显示，0-0.5米的距离适用于A:社交B:公共场所C:朋友D:知心朋友、夫妻、情人答案:【知心朋友、夫妻、情人】4、心理和谐与社会和谐具有一致性A:错B:对伶俐树知到《大学生心理安康(XXX)》章节测试谜底谜底:【对】5、创造性思维就是发散性思维，这个观点是以下哪位心理学家的？A:XXXB:XXXC:XXX谜底:【XXX】6、直觉思维具有以下哪些特点A:坚信感B:或然性C:来得快、直接D:无整体推论过程答案:【坚信感;或然性;来得快、直接;无整体推论过程】7、人人都有创造性A:对B:错答案:【对】8、智力的实质是一种适应，这个观点是以下哪位心理学家提出的（）A:XXXB:XXXC:XXXD:XXX答案:【XXX】伶俐树知到《大学生心理安康(XXX)》章节测试谜底9、社会是人与人形成的关系的总和A:对B:错谜底:【对】10、创造性人才发展过程中的内因包括（）A:创造性情况B:创造性人格C:创造性思维答案:【创造性人格;创造性思维】第一章单元测试1、依恋关系可以分成安全依恋和不安全依恋。
A:错B:对答案:【对】2、客体关系取向的心理咨询最终目标在于帮助个案认清父母错误的教养方式是如何给我带来心理问题的。
A:对B:错谜底:【错】3、大学生一般处于青年后期的阶段。
A:错B:对谜底:【错】伶俐树知到《大学生心理安康(XXX)》章节测试谜底4、职业生涯规划的金三角不包括（）。
A:自己与情况的关系B:教育与职业资料C:自己的职业倾向D:自己的特质答案:【自己的职业倾向】5、以下哪一项不是自我体验？A:我喜不喜欢自己B:我是否满意自己或悦纳自己C:我是否接受自己D:我要成为优秀和卓越的人谜底:【我要成为优秀和卓越的人】6、自我认同混乱的人往往难以建立稳固的亲密关系A:对B:错谜底:【对】7、将对异性的好奇投注到父母身上属于与异性交往的哪个阶段出现的行为（)A:异性排挤期B:异性热恋期C:崇拜长者期D:友谊交往期智慧树知到《大学生心理健康(XXX)》章节测试答案答案:【崇拜长者期】8、与恋人约会前详尽细致地准备聊天内容和约会事项，是心理成熟的表现A:错B:对谜底:【错】9、SWOT分析法中“O”是指（）A:个人各方面可能拓展和立异之处B:个人的优势C:阻碍个人发展的因素D:个人的缺点谜底:【个人各方面可能拓展和立异之处】10、生涯规划就是职业生涯规划A:对B:错答案:【错】第二章单元测试1、情绪是与生俱来的A:对B:错答案:【对】2、心态好情感就好A:对智慧树知到《大学生心理健康(XXX)》章节测试答案B:错谜底:【错】3、压力只会对我们的身心产生负面影响A:对B:错谜底:【错】4、生活分析法是由（）研发的。
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一、单选题
1、下列说法错误的是（）。
A.生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动
B.生命教育，就是在生命活动中，通过生命活动和为了生命而进行的教育
C.生命活动不是实践活动
D.生命教育是为了生命而进行的教育
正确答案：C
2、下列说法错误的是（）。
A.挫折情境越严重，挫折反应就越强烈
B.主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微
C.并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应
D.挫折具有两面性
正确答案：C
3、挫折-攻击理论是（）提出的。
A.勒温
B.沙利文
C.罗杰斯
D.多拉德
正确答案：D
4、近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。
A.焦虑症
B.疑病症
C.恐怖症
D.抑郁症
正确答案：D
5、最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（）。
A.环境适应
B.自我评价
C.人际关系状况
D.情绪健康
正确答案：C
6、某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。
请问该生患有什么心理疾病？（）
A.反应性精神病
B.情感性精神障碍
C.精神分裂症
D.人格障碍
正确答案：B
7、心理危机分为（）个阶段。
A.2
B.3
C.4
D.5
正确答案：C
8、属于慢性疾病时的心理反应的是（）。
A.焦虑
B.恐惧
C.抑郁
D.性格改变
正确答案：D
9、根据危机的发生发展过程可将危机分为四个阶段。
第二阶段是（）。
A.创伤性应激事件使当事者情绪焦虑水平上升，并影响到日常工作、学习与生活，因此，本阶段采取常用的应对机制来拮抗应激所致的焦虑和不适，以恢复原有的心理平衡
B.常用的应对机制不能解决存在的问题，创伤性应激反应持续存在，生理和心理等紧张表现加重并恶化，当事者的社会适应功能明显受损或减退
C.当事者情绪、行为和精神症状进一步加重，促使其应用尽可能的应对或解决问题的方式来力图减轻情绪困扰，其中也包括社会支持和危机干预等
D.系活动的危机状态。
当事者由于缺乏一定的社会支持、应用了不恰当的心理防御机制等，使得问题长期存在、悬而未决，当事者可出现
明显的人格障碍、行为退缩、自杀或精神疾病正确答案：B
10、不属于大学生生命教育特点的是（）。
A.主体性
B.道德性
C.体验性
D.客体性
正确答案：D
二、多选题
1、可用于危机干预的有（）。
A.认知治疗
B.行为治疗
C.患者中心疗法
D.表达支持治疗
正确答案：A、B、C、D
2、属于急性疾病时的心理反应的是（）。
A.焦虑
B.恐惧
C.抑郁
D.性格改变
正确答案：A、B、C
3、心理危机干预的原则：（）。
A.迅速确定要干预的问题，强调以目前的问题为主，并立即采取相应措施
B.必须有其家人或朋友参加危机干预
C.鼓励自信，不要让当事者产生依赖心
D.把心理危机作为心理问题处理，而不要作为疾病进行处理
正确答案：A、B、C、D
4、根据危机的发生发展过程可将危机分为四个阶段。
第二、三阶段分别是（）。
A.创伤性应激事件使当事者情绪焦虑水平上升，并影响到日常工作、学习与生活，因此，本阶段采取常用的应对机制来拮抗应激所致的焦虑和不适，以恢复原有的心理平衡
B.常用的应对机制不能解决存在的问题，创伤性应激反应持续存在，生理和心理等紧张表现加重并恶化，当事者的社会适应功能明显受损或减退
C.当事者情绪、行为和精神症状进一步加重，促使其应用尽可能的应对或解决问题的方式来力图减轻情绪困扰，其中也包括社会支持和危机干预等
D.系活动的危机状态。
当事者由于缺乏一定的社会支持、应用了不恰当的心理防御机制等，使得问题长期存在、悬而未决，当事者可出现明显的人格障碍、行为退缩、自杀或精神疾病
正确答案：B、C
5、大学生要关注自己的心理变化，及时察觉自己是否处在心理危机
中。
这些心理变化包括（）。
A.认知
B.情绪
C.行为
D.信念
正确答案：A、B、C。