中学师德师风建设工作总结
初中教师师德师风工作总结5篇
初中教师师德师风工作总结5篇时光匆匆流走，我们的工作又告一段落了，过去这段时间的辛苦与拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
这次小编给大家整理了初中教师师德师风工作总结，供大家阅读参考。
初中教师师德师风工作总结1为认真落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。
现就我校一学期来的相关工作总结如下：一、抓学习，求上进学校为做到师德教育经常化、制度化。
学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。
(1)坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。
主要形式是观看师德培训光碟，内容是“何立婴教授的师德培训讲座”。
本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。
(2)坚持形式灵活的个人自学。
材料统一印发，学习分散进行。
主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保_、《预防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。
(3)坚持互相学习，共同提高。
学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。
学校装订成册，以便相互学习之用。
这样既有促进的意义，又有学习的效果。
二、抓重点，求实效在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。
(一)党政工齐抓共管，加强对师德建设的领导。
我校成立了师德学习领导小组，在党组织的统一领导下，党政工团密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。
行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;工会发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。
2024年学校师德师风工作总结（6篇）
2024年学校师德师风工作总结本学期的教育教学生涯已至尾声，现对本学期的师德表现进行如下总结：教师的首要职责是塑造人格和传授知识。
为此，提升个人的道德素质和职业理念至关重要。
唯有自我要求严格者，方能自我提升，亦能对学生施以适当的严格要求。
本人始终以成为一位深受同事、学生和家长信赖的优秀教师为目标。
一、在教学方面，本人秉持敬业精神，深入研究教学方法，积极向资深教师学习，以提升教育教学能力。
提高师德修养的前提是提升教学水平，这是师德的基石。
一个不具备出色教学能力的教师，也无法成为优秀的教育者。
教师应具备扎实宽广的知识基础和专业素养，超越教学大纲和学科内容的限制，以满足教育的需求。
二、关注学生的身心健康，热爱学生是师德的核心体现。
作为班主任，我在确保学生学业进步的同时，也注重他们的生活关怀，让他们感受到被关心和重视，努力成为他们的“人生导师”。
总结，本学期我始终致力于自我提升，以严谨的教学态度和深沉的师爱，履行教师的崇高使命。
2024年学校师德师风工作总结（二）(一)严谨管理，强化师德教育为加强教师队伍建设，本校采取了一系列措施，包括建立严格的师德规范、实施考核奖惩制度，以及强化日常管理。
教研组积极发挥其独特优势，开展多样化、深受教师喜爱的活动，将师德教育融入其中，以提升教师的师德修养。
(二)深入剖析，精准施策本校在深入剖析教师师德表现和思想状况的基础上，结合学校实际，采取灵活多样且富有实效的活动形式，广泛开展师德教育活动。
通过这些活动，旨在使教师能够自我反思，深刻认识到自身存在的问题，从自身成长和发展的需要出发，不断提升自己的品德修养，改正缺点和错误。
为此，我们制定了“教师文明用语”等规范，以引导教师精心执教、科学育人。
同时，学校将杜绝体罚和变相体罚现象作为师德建设的重点工作。
为充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领作用，我们加强了教师之间的团结合作，弘扬正气，使良好的师德精神深入人心。
此外，我们重视激活教师内在动力，将师德规范转化为教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师将高尚师德视为职业生涯的必需品。
学校师德师风建设工作总结(6篇)
学校师德师风建设工作总结教师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生，因此师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风的好坏，通过学习《中小学教师职业道德规范规范》和《青铜峡市系统行风建设五条禁令》，使教师清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
教师首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引导学生前面发展。
一、存在问题1、有些教师思想政治观念淡薄，对____基本路线和方针政策学习不够。
2、对学生的思想品德的状况关心不够。
关爱学生方面不够，对学生的了解不够深入，关爱不够细致，对学生的全面发展努力还不够。
3、受不良风气的影响，有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话;有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作。
4、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。
5、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。
6、有的教师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互尊重，取长补短的精神风貌。
7、教师队伍中，敬业精神不够，服务意识不够，有些教师过多的受到商品等交换的影响，利益思想严重，缺乏奉献精神。
8、不能大胆的使用普通话教学，同时普通话还不够标准。
9、对学生有时过严，有时过宽，尺度把握往往受自己的情绪影响，工作上有时也有情绪化倾向。
10、教学中通常是采用传统的教学模式，没有以学生为中心，上课以我为中心。
11、说话有时不注意场合和影响，没有想到自己的教师身份，说话的表达方式也还有待改进。
二、产生问题的根源1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。
2、忽视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的责任感。
加强师德师风建设工作总结7篇
加强师德师风建设工作总结7篇篇1一、引言师德师风建设是教育工作的基础，也是教育改革的必要条件。
近年来，随着教育事业的不断发展，师德师风建设也越来越受到重视。
本篇报告将对加强师德师风建设的工作进行总结，旨在回顾过去、总结经验、发现问题、提出建议，为未来的师德师风建设提供参考。
二、主要工作内容与成果1. 制定师德师风建设规划根据教育部的相关要求和学校实际情况，我们制定了详细的师德师风建设规划，明确了目标、任务、措施和时间节点。
规划的制定为师德师风建设提供了明确的指导方向。
2. 加强师德教育我们通过举办讲座、开展座谈会、组织教师交流学习等方式，加强了教师的师德教育。
这些活动不仅提高了教师的道德素养，也增强了教师的责任感和使命感。
3. 开展师风评比活动我们定期开展师风评比活动，对教师的课堂教学、课外辅导、学术研究等方面进行评价。
评比活动激发了教师的积极性，也促进了教师之间的相互学习和交流。
4. 建立师德监督机制我们建立了师德监督机制，通过学生评价、同行评议、督导检查等方式，对教师的师德表现进行监督。
监督机制的实施保证了师德师风建设的有效性。
5. 成果与效益通过加强师德师风建设，我们取得了显著的成绩。
教师的道德素养得到了提高，课堂教学质量也有了明显的提升。
同时，学校的学术氛围更加浓厚，教师的科研成果也更加丰富。
这些成绩的取得为学校的可持续发展提供了有力的支持。
三、存在的问题与不足虽然我们取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题。
一些教师在教学中仍然存在重知识轻德育的现象，这需要我们在未来的工作中继续加强师德师风建设。
2. 教师队伍建设仍需完善教师队伍的整体素质还有待提高，一些教师在学术研究和学生管理方面还存在不足。
这需要我们在教师队伍建设方面下更大的功夫，提高教师的专业素养和管理能力。
3. 师德监督机制仍需完善虽然我们建立了师德监督机制，但监督方式和方法仍需进一步完善和创新。
我们需要通过更加科学合理的监督方式和方法，确保师德监督的公正性和有效性。
2024年学校师德师风建设工作总结(4篇)
2024年学校师德师风建设工作总结一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。
学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《____加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。
我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段五、今后努力的方向1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
5、要树立____个意识(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
(2)树立“学校无小事，事事都育人。
教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。
(3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
教师师德师风的工作总结范文(6篇)
教师师德师风的工作总结范文政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
本学期，我有幸参加学校德育处班主任的业务培训，在学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。
受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
本学期我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。
平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实处处讲原则。
在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。
讲求民主化和制度化。
真正使师生关系发生重大的变化。
以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。
因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
本学期我还加强了自身的品德修养。
建设师德师风工作总结(精选10篇)
建设师德师风工作总结（精选10篇）建设师德师风工作总结【篇1】一、爱岗敬业我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
二、尊重、关爱每一位学生。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
假如自身散漫，怎能要求学生专心。
要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。
并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。
努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。
在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
三、以身作则。
老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。
学会喜爱学生，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
加强老师职业道德教育和修养，是老师职业特点和崇高职责的客观要求。
只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的老师。
建设师德师风工作总结【篇2】师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是老师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
作为幼儿老师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。
老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师队伍建设师德师风工作总结范文(4篇)
教师队伍建设师德师风工作总结范文暑假，在新教师即将走上岗位前就对他们进行了为期三天岗前适应性培训。
从教学基本功、班级管理、职业理想三个大方面对新教师进行了专题指导，开学又让他们跟岗学习了一个周。
____月____日，学校正式启动精准对标工程，选派____位骨干教师担任____位新教师的师傅，对他们开展教学实践指导，为了促进新教师的专业成长，提高新教师教学能力，全面帮助、促进新教师快速成长，检验新教师学习效果，于____月____日-____日举行了为期两天的新教师教学实践汇报课活动。
贾艺伟老师的语文课《找骆驼》上，用有趣的导入吸引学生注意，并且创设情景将学生变成一个个小侦探走上寻找骆驼之路，激发了学生学习课文的欲望，引导学生明白了善于思考、善于观察的重要性;樊琴老师的体育课《模仿小动物跳》更是上得激情四射、热情奔放，通过“喊数抱团”“红灯停，绿灯行”等游戏，让学生情不自禁的就将自己融入到这堂“好玩”的体育课中，在本堂课结束时学生还意犹未尽。
本次新教师汇报课活动，让我们看到新教师在教学中迫切需要解决的问题，为教师队伍队伍建设提供了决策依据。
同时，本次新教师教学实践指导汇报课活动，让新老师对教学有了更深层次的理解，促进了全体教师的专业成长，让我们看到精准对标工作取得的显著成效，让导师们看到自己的指导成果，找到指导差距，谋求指导方法。
我们深信，只要我们精准对标工作长抓不懈，老师不断的努力和学习，这些新教师的专业素质一定会不断提高，一定会茁壮成长起来，成为教学的主力军。
教师队伍建设师德师风工作总结范文（二）为了切实搞好学校师德师风建设，根据上级教育行政部门安排部署，结合我校的实际情况，自____年____月上旬日至____月底，我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结。
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中学师德师风建设工作总结
师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是学校德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
哈密地区二中在师德师风建设中着重抓了以下几项工作。
一、加强领导，更新师德师风观念。
我校始终把师德师风建设作为学校工作的头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，注重学校形象塑造。
一是成立了师德师风建设领导小组，由校长任组长，全面部署全校的师德建设工作。
二是召开了师德师风建设活动领导小组会议，传达了地委、行署、地区教育局有关会议精神，讨论制定了我校开展师德师风建设活动的实施方案，明确了工作职责和要求。
三是召开动员大会，学习宣传，统一思想认识。
学校组织召开了全校教职工师德师风建设动员大会，学校领导做了动员讲话，宣读了学校师德师风建设年活动实施方案，并带领全体教职工共同学习了“哈密地区教师行为五条禁令”和“哈密地区教师行为八不准”；自治区特级教师王菊梅老师做了《做一个德才兼备的好老师》的精彩发言，让教职工更深刻第体会了“师爱为魂、以德为本、学高为师、身正为范”的内涵。
为促进师德师风建设活动有效开展，学校聘请了优秀家长为学校的师德师风监督员，颁发了聘书。
校长与教师签定了师德师风建设责任书。
通过动员，进一步提高了广大教师的师德观念，使校级领导能以身作则，廉洁自律，自觉接受群众监督，树立公正廉明的形象。
班子成员能讲团结、讲大局、讲奉献、讲廉正，增强了服务意识。
全体教师能心中装着学生，想着家长，关注社会。
使广大教师遵守师德规范，树立了献身教育、教书育人的现代教师的师德师风观。
二、组织学习，提高思想素质。
根据学校师德建设活动方案，我们有计划有步骤地开展了学习教育活动。
采取集中学习与分散学习相结合的形式进行学习。
集中学习由校领导和年级组组织教职工深入学校《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《哈密地区教师行为五条禁令》、《哈密地区教师行为八不准》法律法规和政策文件，无特殊情况一律不得请假。
同时，每位教职工要认真做好学习记录。
教师个人利用课余机动时间，也自觉地学习了师德建设相关的许多文章。
学校还组织印发了《哈密地区二中教工手册》，内容有：公民基本道德规范、中小学教师职业道德规范、二中精神（校风、教风、学风）、哈密地区二中校训释义、哈密地区二中教师须知、哈密地区二中教师文明用语、哈密地区二中教师忌语、社会主义荣辱观、和公民道德建设的主要内容。
这些学习资料进一步规范了教师的言行。
各年级组结合自身实际，针对当前地区及近年来全国各地教师队伍中发生的不良案例，开展了学习讨论，努力从思想根源查不足、灵魂深处找问题，以切实解决问题，强化师德，净化师风。
学校每位教职工还撰写了一篇不少于2000字的心得体会。
每个校级领导负责一个年级的批阅任务，对于撰写认真的教职工在大会上进行表扬；对撰写不认真的教职工要求再学习。
所有教职工的学习心得体会均存入师德师风档案。
学习后组织讨论，谈感想，谈体会，与先进人物找差距。
除此之外，还上网调出教师失德案例进行分析，起到警示作用。
通过学习，对教师进行了一次深刻地职业道德教育，提高了教师教书育人自觉性。
在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益，以自己的高尚人格教育和影响学生，真正成为广大学生的良师益友，成为全社会尊敬的人。
三、开展活动，感悟师表形象。
在学校师德师风建设过程中，学校充分利用板报宣传、条幅宣传、设立监督电话、校长信箱及举报意见箱等营造舆论氛围，自觉接受学生和社会的监督。
据了解有偿家教已得到初步治理。
印制了《哈密地区二中教工手册》，分发给每位教职工，要求全体教职工认真学习和履行。
学校党委、行政把在我校党内创先争优活动中的先进集体、先进个人的先进事迹，张贴在校园宣传栏内、发送在我校的校园网站中，供全体师生及登陆我校网站的人员学习。
为深入学习贯彻党的十八大精神，扎实推进“德行哈密”建设，积极响应地区文明办发出的开展“寻找最美哈密人”号召，充分展示我校教职工“自强不息、厚德载物”的精神文化和“爱岗敬业、教书育人”的精神风貌，在全校树立正确的价值导向，我们在全校范围内开展寻找哈密地区二中“最美教师”评选活动，大力宣传和表彰我校教师师德高尚、业务精湛、群众公认、学生爱戴的先进典型，推进我校教育教学工作持续健康发展。
在师德活动中，我们举行了“师德师风演讲比赛”。
全校三个年级组共有5名年轻教师参加了此次活动。
演讲活动的开展，使广大教师树立起了甘为人梯、无私奉献的决心 ,让全体教师都深刻认识到良好的师德师风是提高教学质量的关键，是实现教育现代化的必然要求。
为使师德师风教育常态化，形成长效机制，该校还将开展系列活动，加强师德师风教育，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，为党的教育事业贡献自己的力量。
四、加强师德修养，实施“五师”教育工程。