部编版三年级下册课件 第13课《花钟》第二课时
通过上节课的学习，我们知道了 什么是花钟。花钟是怎样形成的呢？ 让一起到课文里去探寻吧。
课文理解
中心句
鲜花朵朵，争奇斗艳， 芬芳迷人。要是我们留心观 察，就会发现，一天之内， 不同的花开放的时间是不同 的。
课文理解
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
牵牛花
课文理解
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸 ；
植物开花的时间 以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到
受温度、湿度、
了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美 丽的笑脸。
光照限制。
知识梳理
现象 ——不同开放时间不同的花
花
——与温度、湿度、光照有关
原因
钟
——与昆虫活动的时间有关
自然奥妙无穷
运用 ——修建“花钟”
拓展延伸
蔷薇ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文理解
七点，睡莲从梦中醒来；
睡莲
课文理解
中午十二点左右，午时花开花了；
午时花
课文理解
下午三点，万寿菊欣然怒放；
万寿菊
课文理解
下午五点，紫茉莉苏醒过来；
紫茉莉
课文理解
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
月光花
课文理解
夜来香在晚上八点开花 ；
夜来香
课文理解
昙花却在九点左右含笑一现……
昙花
你记住了吗？
牵牛花
作者按照从早到晚的顺序列举了九种花开放的时间，充分
说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。
蔷薇
睡燥莲
凌晨四点
午时花
五点左右
万寿菊
中午十二点左右 月光花
下午三点 夜来香
七点
澡
紫茉莉 下午五点 昙花
七点左右
晚上八点
九点左右
课文理解
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
拟人
课文理解
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
拟人
课文理解
七点，睡莲从梦中醒来；
拟人
课文理解
中午十二点左右，午时花开花了；
课文理解
下午三点，万寿菊欣然怒放；
课文理解
下午五点，紫茉莉苏醒过来；
拟人
课文理解
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；；
课文理解
夜来香在晚上八点开花；
课文理解
昙花却在九点左右含笑一现……
拟人
课文理解
你更喜欢哪句话?为什么？
昙花却在九点左右含笑一现…… √
昙花却在九点左右开了……
拟人化手法，让句子更加生动、形象。
课文理解
读第二段，思考：植物开花与什么有关？
温度 湿度 光照 昆虫的活动时间
举例子
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，
气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼
以昙花为例说明 伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期
课文理解
中心句
鲜花朵朵，争奇斗艳， 芬芳迷人。要是我们留心观 察，就会发现，一天之内， 不同的花开放的时间是不同 的。
课文理解
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
牵牛花
课文理解
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸 ；
植物开花的时间 以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到
受温度、湿度、
了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美 丽的笑脸。
光照限制。
知识梳理
现象 ——不同开放时间不同的花
花
——与温度、湿度、光照有关
原因
钟
——与昆虫活动的时间有关
自然奥妙无穷
运用 ——修建“花钟”
拓展延伸
蔷薇ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文理解
七点，睡莲从梦中醒来；
睡莲
课文理解
中午十二点左右，午时花开花了；
午时花
课文理解
下午三点，万寿菊欣然怒放；
万寿菊
课文理解
下午五点，紫茉莉苏醒过来；
紫茉莉
课文理解
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
月光花
课文理解
夜来香在晚上八点开花 ；
夜来香
课文理解
昙花却在九点左右含笑一现……
昙花
你记住了吗？
牵牛花
作者按照从早到晚的顺序列举了九种花开放的时间，充分
说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。
蔷薇
睡燥莲
凌晨四点
午时花
五点左右
万寿菊
中午十二点左右 月光花
下午三点 夜来香
七点
澡
紫茉莉 下午五点 昙花
七点左右
晚上八点
九点左右
课文理解
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
拟人
课文理解
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
拟人
课文理解
七点，睡莲从梦中醒来；
拟人
课文理解
中午十二点左右，午时花开花了；
课文理解
下午三点，万寿菊欣然怒放；
课文理解
下午五点，紫茉莉苏醒过来；
拟人
课文理解
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；；
课文理解
夜来香在晚上八点开花；
课文理解
昙花却在九点左右含笑一现……
拟人
课文理解
你更喜欢哪句话?为什么？
昙花却在九点左右含笑一现…… √
昙花却在九点左右开了……
拟人化手法，让句子更加生动、形象。
课文理解
读第二段，思考：植物开花与什么有关？
温度 湿度 光照 昆虫的活动时间
举例子
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，
气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼
以昙花为例说明 伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期
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三年级下册语文课件13花钟第二课时人教部编版
初步学习根据课 文学会制作简单 的花钟。
情感态度与价值观
培养学生对文学 作品的欣赏能力， 感受语言文字的 魅力
引导学生树立正 确的价值观，关 注生命、热爱大 自然
培养学生的审美 情趣和人文素养 ，提高综合素质
激发学生对文学 创作的兴趣和热 情，培养创新精 神和实践能力
03
教学内容
课文背景介绍
本文是一篇科 普说明文，介 绍了不同植物 开花时间不同 的原因和各种
改进措施提出
针对学生个体差 异，提供个性化 辅导
增加课堂互动环 节，激发学生的 学习兴趣
调整教学进度， 确保学生能够充 分理解和掌握知 识点
加强与家长的沟 通，及时了解学 生的学习情况和 需求
08
教学资源与工具准备
教学资源准备
教材：人教版三年级下册语文教材 课件：花钟课件（第二课时） 教具：PPT课件、花钟模型 教学方法：讲解、演示、小组讨论
教学工具准备
课件：PPT课件， 包括图片、音频、 视频等多媒体素 材
教具：花钟模型、 教学板书等
实验材料：水仙 花、洋葱等实验 材料
教学辅助设备： 投影仪、音响等
其他辅助材料准备
课文配套图片或视频素材 课文配套音频素材 课文配套练习题或测试题 课文配套PPT或教案等教学辅助材料
感谢观看
汇报人：
自我评价与反思：引导学生进行自我评价和反思，评估他们的学习效果和进步情况，促进 自主学习和自我发展。
反馈机制建立
及时性：及时收集学生的反馈，以便及时调整教学策略 多样性：采用多种方式收集学生的反馈，如课堂提问、作业批改、 考试等 针对性：针对不同学生的反馈，制定个性化的教学方案
有效性：确保反馈机制的有效性，以便更好地促进学生的学习进步
部编版三年级语文下册13.《花钟》第二课时课件(共16张PPT)
鲜花，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留意视察，就会发 现，一一天天之之内内，，不不同同的的花花开开放放的的时时间间是是不不同同的的。。凌晨四点，牵牛 花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点， 睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万 寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒 展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑 一现…………
花钟
第2课时
复习导入
回顾上节课主要内容：什么是花钟？
把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面 一样，组成花的“时钟”。
结尾照应课题，说明花钟是什么。
学习目标
• 1、有感情地朗读课文。
、
2、体会作者用多种方式来表达鲜花开放的好处。 3、培养学生细心视察周围事物的习惯。
自主学习（一）
默读一二自然段，思考每段各由哪句话提示 了段落的主要意思。
们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
自主学出所描 写的花及它是什么时间开放的。
• 牵牛花 蔷薇 睡莲 午时花 万寿菊 紫茉莉 月光花
夜来香
昙花
凌晨四点
五点左右 七点
中午十二点左右 下午三点 下午五点 七点左右
晚上八点
九点左右
凌晨四点，牵牛花吹起了 紫色的小喇叭；
2、朗读第二自然段，你读懂了什么？
3、联系生活实际，想一想并回答，文中“五点左 右”、“中午12点左右”、“七点左右”、“你只要 看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不 是很有趣？”中“左右”和“大致”能不能去掉？为 什么？
• 交流展示
小结 本文主要写了作者通过视察， 发现一天之内，不同的花开 放的时间不同，以及花开放 时间不同的原因，赞扬了作 者善于留意视察周围事物和 善于思考的品质。
部编版三年级语文下册13.《花钟》说课课件(共19张PPT)
5 课件出示句子进行比较（凌晨四点，牵牛花开了，五
点左右，蔷薇开了...）
6
教师播放朗读音乐，学生带着自己的体验感受，进行 有个性的朗读。读自己喜欢的句子带上表情和动作。
(四)入境入情，自悟自得
7.演示钟面引导学习 （1）教师和学生互相说一说（2）学生上台摆“花 钟”（3）学生当讲授员，介绍奇妙的“花钟”让 学生尽量不看书，不能背的可以视察“花钟” 8.补充展示：引导学生说一说，写一写（）点（） 花（）
小学语文部编版三年级下册第四单元
13.花钟
肆
叁
贰
壹
·C O N T E N T S · ·C O N T E N T S ·
说 板 书 设 计
说 教 学 过 程
说 教
说目
法 和
教 材
录
学
法
壹
说教材
《花钟》是部编版三年级下册第四单元的第一篇课 文。该单元以“视察自然”为主题展开，要求学生 学完本单元能借助关键语句概括一段话大意，《花 钟》主要内容是说明不同的花会在不同的时间开放 及其原因。选编意图是，激发学生视察的兴趣，学 习运用多样的句式表达
设计意图：促使学生积累了语言，把课堂延伸到了课外，培养 学生留意视察的良好品质
板书设计
13.花钟
不同的花开放时间不同
花钟 （不同的花种在一起）
花的开放跟温度、湿度、光照、昆虫活 动有关
再见
（六）总结全文
教师和学生共同复习各种花开放的时间，花的姿态 一问一答，最后总结用花的开放来表示时间，植物 学家修建“花钟”真奇妙
设计意图：通过资料拓展，学习作者留意视察、善于探索的科 学态度。初步培养学生留意周围事物、认真视察和思考的习惯。
部编版三年级语文下册第13课《花钟》优秀课件【最新】
品读课文
植物学家为什么能修 建这样的花钟呢？
品读课文
第2课时
轻声读第1自然段，想想 哪句话提示了这一自然段的主 要意思，说说理由。
要是我们留心观察，就 会发现，一天之内，不同的 花开放的时间是不同的。
从凌晨到半夜的二十四个小时。
品读课文
要是我们留心观察，就会发现，一天之 内，不同的花开放的时间是不同的。
品读课文
仔细读一读第1自然段中介绍花开放的 句子，想一想：这些句子有什么共同点？
共同点：①这些句子都是由两部分组成， 先写了花开放的时间，再用丰富多样的表达形 式，写了不同的花的开放。②在描写花开放时， 运用了拟人的修辞手法来介绍，使句子生动又 充满情趣。
品读课文
读下面的句子，说一说，与课文相比，你更 喜欢哪一种表达方式，为什么？
品读课文
如本文第2自然段的关键句是第1句，这是 个问句，它不能概括出这一段话的意思， 但我们可以借助这句话的提示来理解和概 括段落意思，即“植物开花的时间与温度、 湿度、光照、昆虫活动的时间有关”。
品读课文
说一说：植物学家修建“花 钟”的做法妙在哪里？
品读课文
植物学家修建“花钟”的做法妙在他利 用了花开放时间的不同修建成“花钟”，构 思巧妙。同时人们能够根据不同的花的开放 知道大致的时间，既美化环境又有实用性。
牵牛花
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷
五点左右，艳丽的
薇
蔷薇绽开了笑脸。
睡 莲
七点，睡莲从梦中醒来。
午 时 花
中午十二点左右，午时花开花了。
万 寿 菊
下午三点，万寿菊欣然怒放。
紫 茉 莉
下午五点，紫茉莉苏醒过来。
月 光 花
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
部编版三年级语文下册第13课《花钟》ppt课件
不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 有的植物开花的时间，与温度、湿
度、光照有着密切的关系。 还有的花，需要昆虫传播花粉，才
能结出种子，它们开花的时间往往跟昆 虫活动的时间相吻合。
举例子
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光 强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就 有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也 不 适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右 的 温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅 的 花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
下午三点 傍晚六点 七点左右 晚上八点 晚上九点左右
花名
牵牛花 蔷薇 睡莲 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 昙花
开放姿态
吹起了紫色的小喇叭 绽开了笑脸 从梦中醒来 开花了 欣然怒放 在暮色中苏醒
舒展开自己的花瓣 开花
含笑一现
交流：你喜欢哪种描写花朵开放的方法？
午时花开了 夜来香八点开花 平实叙述
花
白天 深夜
光照不宜
温度不宜
湿度不宜
长期以来，它适应了晚 上九点左右的温度和湿度， 到了那时，便悄悄绽开淡雅 的花蕾。
昙花
晚上九点左右
温度适宜 湿度适宜
原因之二 还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结
出种子。它们开花的时间往往跟昆虫活动的
时间相吻合。
说一说
用恰当的关联词将不同植物开花时间不同 的两个原因连起来说。
背诵指导：首先要熟读第1自然段，然 后用抓关键词的方法背诵。第1自然段采用 了“总—分”的结构，在熟读第1、2句的基 础上记忆后文关于不同花的开放时间，抓住 “凌晨四点、牵牛花”“五点、蔷薇”“七 点、睡莲”“中午十二点、午时花”等表示 时间和花名的词语背诵。
默读第1～2自然段。分别说说这两段话的 大意。
部编版三年级语文下册13花钟(2课时)课件(共27张PPT)
课堂作业
初读课文，想一想作者的写作思路是怎样的？
①
归纳现象
②
揭示原因
③
实际运用
课文解析
12 11
10
1 2
9
3
➢ 什么是花钟?
8
4
7
5
6
➢ 这些花为什么这样摆放就可以作
为花钟?
课文解析
第一自然段介绍了哪些花? 说说看......
凌晨四点，牵牛花吹 起了紫色的小喇叭。
五点左右，艳丽的 蔷薇绽开了笑脸。
“大致”这个词语能去掉吗？为什么？
不能去掉。 这些词语是对客观事物真实状况的准确反应，表现了作者严谨的科学 态度。无论是开花的时间还是开花的原因分析，都是有一定范围、一 定条件限制的，如果去掉这些词语，语气看似肯定，反而不科学了。
主题概括
这篇课文为我们介绍了不同花儿开放的时间及原因，为我 们展示了有趣的花的世界，意在激发我们探索大自然奥秘 的精神。
七点，睡莲从梦中 醒来。
课文解析
作者介绍这些花是为了说明一种什么现象?
中午十二点左右， 午时花开花了。
下午三点，万寿菊 欣然怒放。
下午五点，紫茉莉 欣然怒放。
课文解析
注意这些花开放的时间点......
月光花在七点左右 夜来香在晚上八点 舒展开自己的花瓣。 开花。
昙花却在九点左右 含笑一现......
识字方法 雅 换一换：椎-木+牙=雅 组词：雅致 优雅 适 换一换：括-扌+辶=适 组词：适度 适量
词语解释
争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽。 造句：山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳。
暮色：傍晚昏暗的天色。 造句：暮色像一张悄悄撒下的灰色的大网，笼罩了整个大地。
部编版三年级语文下册第13课《花钟》优秀课件
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，
艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午
十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒
放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左
右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却
在九点左右含笑一现…… 列举了九种不同的花
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
回顾课文第一、二自然段，分别 是围绕哪句话来写的？
第一自然段：一天之内，不同的花开放 的时间是不同的。
第二自然段：植物开花的时间，有的与温 度、湿度、光照有密切的关系，有的与昆 虫活动的时间有关。
这一自然段的关键语句是第一句话，它不 能帮我们直接概括出这一段的大意，但我 们可借助这句话的提示来概括。
利用开花时间不同制成“花钟”
思考：第1、2自然段中，各有哪句话提示 了段落的主要意思？
要是我们留心观察，就会发现，一天之内， 不同的花开放的时间是不同的。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？
借助关键语句概括段落大意
课文品读
开花时间不同
从早到生晚机，盎按然时间顺序
认识花名，了解花时 说明不同的花开放时间不同
如果把第一自然段描述花开的句子全部换 成“什么时候，什么花开了……”效果有什么不 同？ 比如：“凌晨四点，牵牛花开了；
五点左右，蔷薇花开了； 七点，睡莲开了； 中午十二点左右，午时花开了……”
同是写鲜花，课文却能用不同 的句式进行丰富的表达，体现了语 言的生动、准确，突出了一天之内 百花争艳的盎然生机。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 有的植物开花的时间，与温度、湿
度、光照有着密切的关系。 还有的花，需要昆虫传播花粉，才
能结出种子，它们开花的时间往往跟昆 虫活动的时间相吻合。
部编版三年级语文下册第13课《花钟》优质课件
用恰当的关联词将不同植物开花时间不同 的两个原因连起来说。
不同植物开花时间不同，不仅与温度、湿 度、光照有着密切的关系，还与昆虫活动的时 间有关。
还可以替换成哪些关联词？
巧设花钟 引出“花钟”的概念，与文题呼应 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花 种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花 的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。
吻合
完全符合。
13 花钟
整体感知
自由朗读课文，用一句话概括什么是花钟？
把不同种类的花按照开放的时 间顺序种在一起，组成钟面。人们 就可通过花开的时间大致推算出当 时的时间。
13 花钟
默读课文，思考：本文先介绍一天之内， 花开的时间是不同的，接着说明了花开时间 不同的原因，最后写人们把花组成 “时 钟”，非常有趣。
13 花钟
牵 牛 花
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
13 花钟
蔷 薇
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
13 花钟
睡 莲
七点，睡莲从梦中醒来；
13 花钟
午 时 花
中午十二点左右午时花开了；
13 花钟
万 寿 菊
下午三点，万寿菊欣然怒放；
13 花钟
烟 草 花
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；
13 花钟
13 花钟
朗读指导（课后第一题）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察， 就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨 四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午 时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草 花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜 来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
《13花钟》第二课时课件部编语文三年级下册精品课件
植物学家根据这个，产生了有什么奇思妙 想呢？自由朗读最后一自然段。
这些花在二十四小 时内陆续开放。你只要 看看什么花刚刚开放， 就知道大致是几点钟， 这是不是很有趣？
说一说：欣赏了这么美丽的花钟，你有什么想说 的呢？
学习了本课，我想说大自然中蕴藏着许许 多多的奥秘，这需要我们细心观察，做一个有 心人才能发现；另外，还要在认真学习的过程 中，去了解更多的自然科学知识，这样才能更 好的了解大自然，了解我们生活的世界。
三、如果请你当
花篮
四、仿照课文中表达鲜花开放的语句， 写一写你喜欢的花。
牡丹
向日葵
蝴蝶兰
感谢聆听！
原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照 有着密切的关系。还有的花，需要昆虫传播花粉， 才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的 时间相吻合。
词语辨析
密切，指关系近。 水能不能变成冰，与温度有着密切的关系。
亲密，指感情好，关系密切。可以用来形容人。 小红和小月是一对亲密的好朋友
上一段，我们知道了花儿开放时间不同 的 原因。（课后第二题）
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 。 ——宋·陆游《临安春雨初霁》
课堂演练
一、不同种类的花之所以能制作花钟，是因为它们的（ A ）。 A．开放时间不同 B．颜色不同 C．香味不同
二、试一试，用不同的表达方式说“花开了”。 花园里，不同季节的鲜花开放了。 春天，桃__花__露__出__了__笑__脸________； 夏天，荷__花__展__开__了__自__己__的__裙__摆__； 秋天，菊__花__吐__出__了__丝__丝__金__黄____； 冬天，寒__梅__傲__然__地__挺__立__在__枝__头__。
月 光 花
月光花在七点左右舒展自己的花瓣；
这些花在二十四小 时内陆续开放。你只要 看看什么花刚刚开放， 就知道大致是几点钟， 这是不是很有趣？
说一说：欣赏了这么美丽的花钟，你有什么想说 的呢？
学习了本课，我想说大自然中蕴藏着许许 多多的奥秘，这需要我们细心观察，做一个有 心人才能发现；另外，还要在认真学习的过程 中，去了解更多的自然科学知识，这样才能更 好的了解大自然，了解我们生活的世界。
三、如果请你当
花篮
四、仿照课文中表达鲜花开放的语句， 写一写你喜欢的花。
牡丹
向日葵
蝴蝶兰
感谢聆听！
原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照 有着密切的关系。还有的花，需要昆虫传播花粉， 才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的 时间相吻合。
词语辨析
密切，指关系近。 水能不能变成冰，与温度有着密切的关系。
亲密，指感情好，关系密切。可以用来形容人。 小红和小月是一对亲密的好朋友
上一段，我们知道了花儿开放时间不同 的 原因。（课后第二题）
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 。 ——宋·陆游《临安春雨初霁》
课堂演练
一、不同种类的花之所以能制作花钟，是因为它们的（ A ）。 A．开放时间不同 B．颜色不同 C．香味不同
二、试一试，用不同的表达方式说“花开了”。 花园里，不同季节的鲜花开放了。 春天，桃__花__露__出__了__笑__脸________； 夏天，荷__花__展__开__了__自__己__的__裙__摆__； 秋天，菊__花__吐__出__了__丝__丝__金__黄____； 冬天，寒__梅__傲__然__地__挺__立__在__枝__头__。
月 光 花
月光花在七点左右舒展自己的花瓣；
三年级下册语文课件13 花钟第二课时 人教部编版
三年级下册语文课件-13 花钟第二课时 人教部编版(共30张PPT)
三年级下册语文课件-13 花钟第二课时 人教部编版(共30张PPT)
六、布置作业 仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢 的花。
三年级下册语文课件-13 花钟第二课时 人教部编版(共30张PPT)
三年级下册语文课件13 花钟第二课时 人教部编版 三年级下册语文课件13 花钟第二课时 人教部编版
第四单元
13 花 钟
第2课时
一、复习导入
上节课我们知道了植物开花的时间与温 度、湿度、光照和昆虫的活动时间有关。这 节课让我们继续学习《花钟》。
二、品读课文
有感情地朗读第1自然段， 说一说作者列举了哪些花 来说明“不同的花开放的 时间是不同的”？
三年级下册语文课件-13 花钟第二课时 人教部编版(共30张PPT)
三年级下册语文课件-13 花钟第二课时 人教部编版(共30张PPT)
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种 在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的 “时钟”。
这句话告诉我 们“花钟”是怎样 修建的。
三年级下册语文课件-13 花钟第二课时 人教部编版(共30张PPT)
三年级下册语文课件-13 花钟第二课时 人教部编版(共30张PPT)
三年级下册语文课件-13 花钟第二课时 人教部编版(共30张PPT)
课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，并仿 写。
牵牛花（吹起了紫色的小喇叭）。 蔷薇 （绽开了笑脸）。
睡莲（从梦中醒来）。
万寿菊…… 紫茉莉…… 月光花…… 昙花……
三年级下册语文课件-13 花钟第二课时 人教部编版(共30张PPT)
三年级下册语文课件-13 花钟第二课时 人教部编版(共30张PPT)
三年级下册语文课件-13 花钟第二课时 人教部编版(共30张PPT)
六、布置作业 仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢 的花。
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第四单元
13 花 钟
第2课时
一、复习导入
上节课我们知道了植物开花的时间与温 度、湿度、光照和昆虫的活动时间有关。这 节课让我们继续学习《花钟》。
二、品读课文
有感情地朗读第1自然段， 说一说作者列举了哪些花 来说明“不同的花开放的 时间是不同的”？
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一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种 在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的 “时钟”。
这句话告诉我 们“花钟”是怎样 修建的。
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课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，并仿 写。
牵牛花（吹起了紫色的小喇叭）。 蔷薇 （绽开了笑脸）。
睡莲（从梦中醒来）。
万寿菊…… 紫茉莉…… 月光花…… 昙花……
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