陈群读书分享《活着》ppt课件
合集下载
《活着》读书分享课件
福贵在面对困境时，依然保持乐观和坚强，启示读者要珍惜当下，积极面对生活中的挑战。
生命无常
小说通过主人公福贵的人生经历，展现了生命的脆弱和无常，引发读者对生命意义的思考。
人生价值
福贵的人生虽然坎坷，但他的勤劳、善良和坚韧却体现了一种朴素的人生价值，引导读者思考如何实现自己的人生价值。
家庭亲情
小说中福贵与家人之间的亲情，体现了家庭在人生中的重要性，引导读者关注家庭关系，珍惜亲情。
福贵的人生起伏
家庭变迁
人物关系的发展
家庭的兴衰反映了时代的变迁，体现了人生的无常。
福贵与家人、朋友、社会的关系变化，展现了人性的复杂。
03
02
01
在经历了无数苦难后，福贵学会了珍惜当下，感悟到生命的真谛。
福贵的结局
人生无常，珍惜当下；家庭和亲情的力量是无穷的；面对困境要勇敢坚强。
感悟
03
CHAPTER
《活着》读书分享ppt课件
目录
引言《活着》故事梗概文学手法与技巧分析主题思想探讨人物形象塑造及性格特点读者心得分享与启示总结与展望
01
CHAPTER
引言
《活着》是一部由余华所著的小说，讲述了中国农村社会的生活变迁和主人公福贵一家几代人的命运沉浮。
书籍简介
余华是一位中国当代著名作家，他的作品以深刻的社会洞察和人性剖析而著称，曾获得多个国内外文学奖项。
福贵的女儿，聪明懂事，对家庭充满着爱和关心，是家庭中的希望和力量。二女儿源自06CHAPTER
读者心得分享与启示
03
共鸣
许多读者在书中找到了自己的影子，感受到了作者余华对人生的深刻洞察和体悟。
01
感动
许多读者在阅读《活着》时，被书中的情节和人物命运所感动，深感人生的不易和苦难的无常。
生命无常
小说通过主人公福贵的人生经历，展现了生命的脆弱和无常，引发读者对生命意义的思考。
人生价值
福贵的人生虽然坎坷，但他的勤劳、善良和坚韧却体现了一种朴素的人生价值，引导读者思考如何实现自己的人生价值。
家庭亲情
小说中福贵与家人之间的亲情，体现了家庭在人生中的重要性，引导读者关注家庭关系，珍惜亲情。
福贵的人生起伏
家庭变迁
人物关系的发展
家庭的兴衰反映了时代的变迁，体现了人生的无常。
福贵与家人、朋友、社会的关系变化，展现了人性的复杂。
03
02
01
在经历了无数苦难后，福贵学会了珍惜当下，感悟到生命的真谛。
福贵的结局
人生无常，珍惜当下；家庭和亲情的力量是无穷的；面对困境要勇敢坚强。
感悟
03
CHAPTER
《活着》读书分享ppt课件
目录
引言《活着》故事梗概文学手法与技巧分析主题思想探讨人物形象塑造及性格特点读者心得分享与启示总结与展望
01
CHAPTER
引言
《活着》是一部由余华所著的小说，讲述了中国农村社会的生活变迁和主人公福贵一家几代人的命运沉浮。
书籍简介
余华是一位中国当代著名作家，他的作品以深刻的社会洞察和人性剖析而著称，曾获得多个国内外文学奖项。
福贵的女儿，聪明懂事，对家庭充满着爱和关心，是家庭中的希望和力量。二女儿源自06CHAPTER
读者心得分享与启示
03
共鸣
许多读者在书中找到了自己的影子，感受到了作者余华对人生的深刻洞察和体悟。
01
感动
许多读者在阅读《活着》时，被书中的情节和人物命运所感动，深感人生的不易和苦难的无常。
陈群读书分享《活着》的ppt
人性的善恶交织
陈群强调了人性的复杂性，认为人性中既有善也有恶。在《活着》中，人物们在不同情境下展现出了 不同的性格特点，有时善良、有时自私。这启示我们，要全面地看待人性，理解其复杂性和多样性。
03
CHAPTER
人物分析
主人公福贵
01
02
03
命运多舛
福贵经历了从富家子弟到 一贫如洗的巨大落差，生 活给予他无尽的苦难，但 他始终坚韧地活着。
主题思想
《活着》通过福贵的人生遭遇，探讨了生命的价值和意义。余华在作品中表达了人生无常、命运不可抗拒的观点 ，但也强调了生命的坚韧和顽强。福贵虽然历经苦难，但依然坚强地活着，这种生命的力量和对生活的执着让人 深感震撼。
02
CHAPTER
主题解析
生命的意义
生命的意义在于经历和成长
陈群认为，《活着》通过主人公福贵的苦难经历，展现了生命的意义在于不断 地经历和成长。在面对困境时，福贵不断地努力生存，最终找到了生活的真谛 。
陈群的读书分享《活着》 被视为当代文学的经典之 作，具有很高的文学价值 和艺术成就。
获奖情况
作品获得了多个文学奖项 ，进一步确立了其文学地 位。
文学评论
众多文学评论家对作品进 行了深入分析和评价，给 予了高度评价和肯定。
读者反馈
感动与共鸣
许多读者表示被作品深深打动，产生了强烈的共鸣和 情感共鸣。
思考与启发
陈群读书分享《活着》
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 《活着》简介 • 主题解析 • 人物分析 • 艺术手法探讨 • 作品影响与评价 • 个人感悟与思考
01
CHAPTER
《活着》简介
作者介绍
陈群强调了人性的复杂性，认为人性中既有善也有恶。在《活着》中，人物们在不同情境下展现出了 不同的性格特点，有时善良、有时自私。这启示我们，要全面地看待人性，理解其复杂性和多样性。
03
CHAPTER
人物分析
主人公福贵
01
02
03
命运多舛
福贵经历了从富家子弟到 一贫如洗的巨大落差，生 活给予他无尽的苦难，但 他始终坚韧地活着。
主题思想
《活着》通过福贵的人生遭遇，探讨了生命的价值和意义。余华在作品中表达了人生无常、命运不可抗拒的观点 ，但也强调了生命的坚韧和顽强。福贵虽然历经苦难，但依然坚强地活着，这种生命的力量和对生活的执着让人 深感震撼。
02
CHAPTER
主题解析
生命的意义
生命的意义在于经历和成长
陈群认为，《活着》通过主人公福贵的苦难经历，展现了生命的意义在于不断 地经历和成长。在面对困境时，福贵不断地努力生存，最终找到了生活的真谛 。
陈群的读书分享《活着》 被视为当代文学的经典之 作，具有很高的文学价值 和艺术成就。
获奖情况
作品获得了多个文学奖项 ，进一步确立了其文学地 位。
文学评论
众多文学评论家对作品进 行了深入分析和评价，给 予了高度评价和肯定。
读者反馈
感动与共鸣
许多读者表示被作品深深打动，产生了强烈的共鸣和 情感共鸣。
思考与启发
陈群读书分享《活着》
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 《活着》简介 • 主题解析 • 人物分析 • 艺术手法探讨 • 作品影响与评价 • 个人感悟与思考
01
CHAPTER
《活着》简介
作者介绍
2024年《活着》读书分享ppt
活着的力量与意义
小说中的人物在苦难中依然坚强地活着，他们用实际行动诠释了“活着”的力量和意义。活着不仅是为了生存，更是为了 追求内心的信念和美好。
对未来的希望与追求 小说中的人物在困境中依然保持着对未来的希望与追求，这种乐观向上的精神面貌给读者带来深刻的启 示。即使面临再大的困难和挫折，我们也要保持对未来的信心和希望，勇往直前。
探讨作品主题
《活着》作为一部反映中国历史和 现实生活的杰作，通过对其主题的 深入探讨，有助于理解当代中国的 社会与文化。
交流阅读心得
分享个人阅读过程中的感悟和心得， 促进彼此之间的交流和启发。
分享内容概述
阅读心得分享
分享个人在阅读过程中的感悟和心得，如 对生命、家庭、社会等方面的思考，以及 对自己的启示和影响。
领悟到人生的意义不仅在于追求 物质上的满足，更在于精神上的
成长与追求。
将所学应用到实际生活中的建议
面对生活中的困难与挫折，要 保持乐观的心态，积极寻找解 决问题的方法。
重视家庭、亲情、友情等人际 关系的建设与维护，营造良好 的人际环境。
关注社会现实，积极参与社会 公益活动，用自己的行动去影 响和改变周围的世界。
创作背景及历程
01
《活着》创作于1992年，正值中国社会经济转型期，小说通过讲述一个普通农 民家庭在急剧变革的时代背景下的悲欢离合，反映了中国社会的历史变迁和人民 的生存状态。
02
余华在创作《活着》时，深受自己童年经历和观察到的社会现象的影响，他通过 福贵一家人的命运起伏，表达了对生命的敬畏和对人性的深刻关切。
对未来阅读的规划与展望
计划阅读更多关于人生哲学、心理学等方面的书籍，以拓展自己的视野和思维方式。 希望通过阅读，不断提升自己的认知水平和综合素质，成为更加优秀的人。
小说中的人物在苦难中依然坚强地活着，他们用实际行动诠释了“活着”的力量和意义。活着不仅是为了生存，更是为了 追求内心的信念和美好。
对未来的希望与追求 小说中的人物在困境中依然保持着对未来的希望与追求，这种乐观向上的精神面貌给读者带来深刻的启 示。即使面临再大的困难和挫折，我们也要保持对未来的信心和希望，勇往直前。
探讨作品主题
《活着》作为一部反映中国历史和 现实生活的杰作，通过对其主题的 深入探讨，有助于理解当代中国的 社会与文化。
交流阅读心得
分享个人阅读过程中的感悟和心得， 促进彼此之间的交流和启发。
分享内容概述
阅读心得分享
分享个人在阅读过程中的感悟和心得，如 对生命、家庭、社会等方面的思考，以及 对自己的启示和影响。
领悟到人生的意义不仅在于追求 物质上的满足，更在于精神上的
成长与追求。
将所学应用到实际生活中的建议
面对生活中的困难与挫折，要 保持乐观的心态，积极寻找解 决问题的方法。
重视家庭、亲情、友情等人际 关系的建设与维护，营造良好 的人际环境。
关注社会现实，积极参与社会 公益活动，用自己的行动去影 响和改变周围的世界。
创作背景及历程
01
《活着》创作于1992年，正值中国社会经济转型期，小说通过讲述一个普通农 民家庭在急剧变革的时代背景下的悲欢离合，反映了中国社会的历史变迁和人民 的生存状态。
02
余华在创作《活着》时，深受自己童年经历和观察到的社会现象的影响，他通过 福贵一家人的命运起伏，表达了对生命的敬畏和对人性的深刻关切。
对未来阅读的规划与展望
计划阅读更多关于人生哲学、心理学等方面的书籍，以拓展自己的视野和思维方式。 希望通过阅读，不断提升自己的认知水平和综合素质，成为更加优秀的人。
《活着》读书分享ppt课件
家庭责任
福贵在困境中承担起家庭的责任，为家人付出了巨大的努力。这启示我们要勇于承担家 庭责任，为家人创造一个温馨和谐的家庭环境。
对历史与时代的反思
要点一
历史的残酷
福贵所经历的历史变迁和社会动荡，反映了那个时代的残 酷和无情。这使我们反思历史，认识到历史的进程对个人 命运的影响。
要点二
时代的变迁
福贵的生活经历跨越了中国社会的重要历史时期，这使我 们看到了时代的变迁和社会的进步。这启示我们要关注时 代的发展，与时俱进，同时珍惜当下所拥有的和平与繁荣 。
主题
影响
被誉为当代文学经典之作，对中国文 学产生了深远的影响。
探讨了人性的复杂、命运的无常以及 生命的价值与意义。
02
主题分析
苦难与命运
苦难的表现
福贵在人生中遭受了多重苦难，包括贫困、失去亲人、政治动荡等。这些苦难 反映了人生无常和命运的不可预测。
命运的不可抗力
福贵的一生充满了不幸，但他始终坚持活下去。这表明，尽管命运多舛，人类 仍有坚韧不拔的生命力。
有庆的早逝是整部小说的一个悲 剧，他的无辜和善良让人心痛。
二女儿
温婉柔顺
二女儿性格温婉柔顺，面对生活 的苦难她选择了默默承受。
逆来顺受 在那个特殊的时代背景下，二女儿 的命运也是悲惨的，她逆来顺受的 性格让她无法改变自己的命运。
渴望幸福
尽管生活给予她无尽的苦难，但二 女儿内心深处仍然渴望幸福和美好 的生活。
福贵的女儿
她是一个温柔、贤惠、坚强的女性，为了家庭不惜牺牲自己的幸福 。
感谢您的观看
THANKS
03
人物形象
福贵
01
02
03
命运多舛
福贵经历了从富裕的地主 家庭到一贫如洗的农民的 巨大转变，他的一生充满 了坎坷和不幸。
福贵在困境中承担起家庭的责任，为家人付出了巨大的努力。这启示我们要勇于承担家 庭责任，为家人创造一个温馨和谐的家庭环境。
对历史与时代的反思
要点一
历史的残酷
福贵所经历的历史变迁和社会动荡，反映了那个时代的残 酷和无情。这使我们反思历史，认识到历史的进程对个人 命运的影响。
要点二
时代的变迁
福贵的生活经历跨越了中国社会的重要历史时期，这使我 们看到了时代的变迁和社会的进步。这启示我们要关注时 代的发展，与时俱进，同时珍惜当下所拥有的和平与繁荣 。
主题
影响
被誉为当代文学经典之作，对中国文 学产生了深远的影响。
探讨了人性的复杂、命运的无常以及 生命的价值与意义。
02
主题分析
苦难与命运
苦难的表现
福贵在人生中遭受了多重苦难，包括贫困、失去亲人、政治动荡等。这些苦难 反映了人生无常和命运的不可预测。
命运的不可抗力
福贵的一生充满了不幸，但他始终坚持活下去。这表明，尽管命运多舛，人类 仍有坚韧不拔的生命力。
有庆的早逝是整部小说的一个悲 剧，他的无辜和善良让人心痛。
二女儿
温婉柔顺
二女儿性格温婉柔顺，面对生活 的苦难她选择了默默承受。
逆来顺受 在那个特殊的时代背景下，二女儿 的命运也是悲惨的，她逆来顺受的 性格让她无法改变自己的命运。
渴望幸福
尽管生活给予她无尽的苦难，但二 女儿内心深处仍然渴望幸福和美好 的生活。
福贵的女儿
她是一个温柔、贤惠、坚强的女性，为了家庭不惜牺牲自己的幸福 。
感谢您的观看
THANKS
03
人物形象
福贵
01
02
03
命运多舛
福贵经历了从富裕的地主 家庭到一贫如洗的农民的 巨大转变，他的一生充满 了坎坷和不幸。
读书分享读书交流会《活着》课件
其他作品推荐
《檀香刑》
这部作品以独特的叙述方式和强烈的民族意识，展现了 晚清时期民间社会的生活状态和民族精神。与《活着》 一样，作品中也涉及了农民、土地、文化等主题。
《白鹿原》
这是一部具有深刻社会历史内涵的小说，讲述了中国北 方农村的生活变迁和人物命运。与《活着》相比，它更 加注重描写社会历史的变迁和人物关系的复杂。
写作背景
中国历史
作品反映了中国近现代历史上的重大事件和转折，如抗日战争、解放战争、改革 开放等。
个人经历
余华在创作《活着》时，受到了个人生活经历的影响，他的父母都是农民，经历 了种种苦难，这使得他在作品中更加真实地反映了农民的生活状态。
出版及获奖情况
出版情况
《活着》于1992年首次出版，并迅速获得了广泛的关注和赞 誉。
获奖情况
1998年，《活着》荣获意大利“格林扎纳·卡佛”文学奖，这 是中国文学作品首次获得该奖项。
02 故事情节概述
主要人物介绍
徐福贵
家珍
有庆
二喜
苦根
小说的主人公，一个普 通的农民，因为各种不 幸和灾难，经历了生死 离别，家破人亡，最后 只身一人守着破败的家 和田地过活。
福贵之妻，为人贤良淑 德，对家庭充满爱心， 是福贵最珍爱的人。
读书分享读书交流 会《活着》课件
目录
• 《活着》简介 • 故事情节概述 • 主题思想分析 • 艺术特色鉴赏 • 读书感悟分享 • 相关推荐与延伸阅读
01 《活着》简介
作者介绍
徐福贵
《活着》的主人公，一个普通的农民，经历了苦难和悲痛，但仍然坚持活下去 。
余华
中国著名作家，以其独特的叙事风格和深刻的社会洞察力而著称，是《活着》 一书的作者。
《活着》读书分享ppt课件
对比与启示
不同文化背景下的生命观各有侧 重，但都在探讨生命的意义和价 值。通过比较，我们可以更加全 面地认识生命，尊重不同文化对 生命的理解。
现代社会中家庭伦理观念变迁
传统家庭伦理观念
强调家族荣誉、家庭责任和亲情等观念，家庭成员之间的 关系紧密而复杂。
现代家庭伦理观念
注重个人自由、平等和独立，家庭成员之间的关系趋向于 简单和民主。
沟通与理解
小说中福贵与家人之间的沟通与理解，有助于读者认识到 在家庭中要多沟通、多理解，避免因为误解和沟通不畅造 成家庭矛盾。
对社会责任担当意识增强
社会责任感
通过福贵在困境中依然坚守道义、助人为乐的行为，读者更加认识 到个人应该具备的社会责任感，积极为社会做出贡献。
关注弱势群体
小说中福贵对弱势群体的关注和帮助，激励读者也要关注社会上的 弱势群体，尽自己所能给予帮助和支持。
故事中，福贵的亲人一个个离他而去。首先是他的儿子有庆因献血过多
而死，接着是女儿凤霞因难产而死，最后是家珍也因病离世。这些打击
让福贵倍感痛苦和无助。
结局与影响
福贵的孤独与坚强
在经历了亲人的离世后，福贵孤独地生活着。然而，他并没有被生活打败，而是坚强地面 对现实，继续努力生活。
对生命的思考
通过福贵的经历，读者可以深刻思考生命的意义和价值。在困境中，人们应该如何面对生 活的挑战和不幸？如何坚守自己的信念和追求？
对社会的反思
《活着》展示了中国农村社会的历史变迁和农民的苦难生活。通过这个故事，读者可以反 思社会的不公和农民的困境，以及如何在现代社会中实现公平和正义。
03
文学手法与技巧分析
叙事风格与特点
采用第一人称叙事，通过主人公福贵的视角展现故事，使读者更加身临其境。
《活着》读书分享专业版PPT模板分享
语言和文字的运用
语言
余华在《活着》中运用了地道的农民语言， 使得人物形象更加丰满、真实。例如，福贵 在讲述自己的故事时，会用到“俺”、“咱 家”等口语化的表达方式，让读者感受到了 他的身份和地位。
文字
余华的文字简洁、凝练，富有表现力。他通 过简短、有力的文字表达出了深刻的情感和 思想。例如，在福贵回忆自己的人生时，他 会用“苦难”、“命运”等关键词，让读者 对人生的无常和福贵的遭遇有了更深刻的认 识。
二喜
有庆的同学，一个乐观向上、勤劳踏实的 青年，为了赚钱养家而劳累过度，不幸离 世。
有庆
福贵和家珍的儿子，一个天真可爱、善良 懂事的孩子，为了救县长夫人而献出自己 的生命。
人物关系梳理
01
福贵和家珍是夫妻关系，两人共同经历了人生的风 雨，感情深厚。
02
有庆和二喜是同学关系，两人都是为了家庭而奋斗 的年轻人。
事情节，也让读者对作品的时代背景有了更深刻的认识。
06 个人感悟与思考
对故事的理解和启示
故事背景
小说以中国内战及新中国成立后的历次政治运动为背景，通过主人公福贵一生的坎坷经历，反映了一代中国人的命运 。
故事情节
小说通过福贵的人生经历，讲述了一个充满温情和痛苦的故事。福贵经历了贫困、失去亲人、政治运动的迫害等，但 他始终坚强地活下去，用乐观的态度面对生活的艰辛。
福贵爹
封建保守、自私自利，是导致福 贵人生悲剧的重要原因之一。
03 故事情节分析
故事发展线索
富贵的家庭背景和成长历 程
富贵在逆境中的坚韧和善 良品质
家庭变故和社会动荡对富 贵的影响
富贵的家庭和人生感悟
重要情节解析
富贵的父亲突然去世，家庭 陷入困境
(2024年)《活着》读书分享ppt课件
小说中的死亡事件频繁发 生，引发读者对死亡的思 考，以及如何在有限的生
命中活出价值。
生死观
通过福贵的经历，传达出 一种超越生死、珍视生命
的观念。
12
命运无常观念传递
2024/3/26
命运的不可预测
小说中的人物命运多变，福祸相依，体现 了命运的不可预测性。
抗争与接受
面对命运的挑战，福贵既有抗争也有接受 ，展示了人生的复杂性和多面性。
中年读者
对人生有了更深刻的理解 ，重新审视自己的价值观 和生活方式，思考如何更 好地活着。
老年读者
回顾自己的人生历程，感 慨良多，更加珍惜家庭和 亲情，对生命有了更深刻 的领悟。
20
个人心得体会交流
学会了珍惜
通过阅读《活着》，我深刻地认 识到生命的脆弱和短暂，学会了 更加珍惜当下的生活和身边的人
。
出版历程
《活着》最初发表于《收获》杂志，后由多家出版社出版单行本，迅速成为中 国当代文学的经典之作，广受读者喜爱和推崇。
2024/3/26
5
文学地位与社会影响
文学地位
《活着》以其深刻的主题、独特的叙事方式和鲜活的人物形象，在中国当代文学史上占有重要地位，被视为余华 的代表作之一。
社会影响
小说通过主人公福贵一家的悲惨遭遇，深刻揭示了当时中国社会的现实问题和人性的困境，引起了广泛的社会关 注和反思，对当代中国的社会和文化产生了深远的影响。同时，《活着》也被改编成电影、电视剧等多种形式， 进一步扩大了其社会影响力。
启示
理解并尊重不同文化背景下的生存观念，有助于促进跨文化交流与理解。同时， 吸收东西方生存观念中的积极元素，有助于我们更好地应对生活中的挑战与困境 。
26
谢谢您的聆听
命中活出价值。
生死观
通过福贵的经历，传达出 一种超越生死、珍视生命
的观念。
12
命运无常观念传递
2024/3/26
命运的不可预测
小说中的人物命运多变，福祸相依，体现 了命运的不可预测性。
抗争与接受
面对命运的挑战，福贵既有抗争也有接受 ，展示了人生的复杂性和多面性。
中年读者
对人生有了更深刻的理解 ，重新审视自己的价值观 和生活方式，思考如何更 好地活着。
老年读者
回顾自己的人生历程，感 慨良多，更加珍惜家庭和 亲情，对生命有了更深刻 的领悟。
20
个人心得体会交流
学会了珍惜
通过阅读《活着》，我深刻地认 识到生命的脆弱和短暂，学会了 更加珍惜当下的生活和身边的人
。
出版历程
《活着》最初发表于《收获》杂志，后由多家出版社出版单行本，迅速成为中 国当代文学的经典之作，广受读者喜爱和推崇。
2024/3/26
5
文学地位与社会影响
文学地位
《活着》以其深刻的主题、独特的叙事方式和鲜活的人物形象，在中国当代文学史上占有重要地位，被视为余华 的代表作之一。
社会影响
小说通过主人公福贵一家的悲惨遭遇，深刻揭示了当时中国社会的现实问题和人性的困境，引起了广泛的社会关 注和反思，对当代中国的社会和文化产生了深远的影响。同时，《活着》也被改编成电影、电视剧等多种形式， 进一步扩大了其社会影响力。
启示
理解并尊重不同文化背景下的生存观念，有助于促进跨文化交流与理解。同时， 吸收东西方生存观念中的积极元素，有助于我们更好地应对生活中的挑战与困境 。
26
谢谢您的聆听
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2
认识余华
3
贫瘠、 干涸 依旧挺立…
4
所获荣誉
这部小说荣获意大利格林扎纳·卡 佛文学奖最高奖项(1998年)，台 湾《中国时报》十本好书奖(1994 年)，香港“博益”15本好书奖 (1990年)，法兰西文学和艺术骑 士勋章（2004年），中华图书特 殊贡献奖（2005年），法国国际 信使外国小说奖（2008年）；并 入选香港《亚洲周刊》评选的
土地改革的运动中, 福贵因为败家, 因 祸得福, 躲过一劫, 惊魂未定的家珍对福贵 说: 我也不求什么福分只求每年都能给你做 一双新鞋。福贵对家珍说: 你说的对, 只要 一家人天天在一起,也就不在乎什么福分了。 家珍死时对自己苦难的一生感叹道: 这辈子 也快过完了, 你对我这么好,我也心满意足了, 两个孩子活着时都很孝顺我, 做人能做成这 样我该知足了。
余华因这部小说于2004年3月荣 “20世纪中文小说百年百强”； 获法兰西文学和艺术骑士勋章。 入选中国百位批评家和文学编辑
评选的“九十年代最有影响的10 部作品”。意大利格林扎纳. 卡佛 文学奖
5
读完这部名为《活着》的小说，心中不禁充满着无限的哀伤 因为：
这个叫活着的故事，展现的是一个又一 个人的死亡过程，掀起了一波又一波无 边无际的苦难波浪。
作为一个冷酷的作者，余华不动声色地让我们跟随他的冰冷笔调
让某些时刻有了温情脉脉，有了简陋的欢乐 余华丝毫没有犹疑，他铁青着脸让自己的角色们迅速以各种方式 死去，毫无征兆，近乎残忍
6
福贵 妻子家珍 哑巴女儿凤霞
7
儿子有庆
女儿家珍
女婿二喜 外 孙 苦 根
8
每一个细节都让人辛酸泪下
9
妻子家珍的满足
读书交流
石芽岭学校 陈群 2015年3月
1
猜猜他是谁？
他是浙江海盐人，中学毕业后，曾当过牙医。
他是曾两度进入北京鲁迅文学院进修深造。
他从1984年开始发表小说，是中国大陆先锋派小说的代表人物， 并与苏童、格非等人齐名。其作品被翻译成英文、法文、德文、 俄文、意大利文、荷兰文、挪威文、韩文、日文等在国外出版。 他的长篇小说《活着》和《许三观卖血记》同时入选百位批评家 和文学编辑评选的“九十年代最具有影响的十部作品”。1998年 获意大利格林扎纳·卡佛文学奖，2002年获澳大利亚悬念句子文学 奖，2004年获法国文学骑士勋章。
简短的几句话, 让我们深切地体会到富贵对儿子的关怀, 以及儿子对母亲的体谅对父亲的遵从。有庆并非不想穿鞋, 在 冰天雪地里他也知道冷, 他这样做是理解家中的难处, 是为了 减轻在田地里日夜操劳的父母的负担。虽然这对缓解家庭的困 难起不了多大的作用, 但他还是以这样的方式尽自己的努力最 大去表达对父母的爱。
医生为了救县长的女人对他抽血过多,
也死了。女儿风霞本嫁给了城里当搬
运工的二喜, 出嫁之日风光一时, 可
在一年之后还是死于难产。三个月后,
妻子家珍死于困扰她多年的软骨病。
四年后, 女婿二喜死于工地中的意外
事故。又过了三年, 外孙苦根吃豆子
给撑死了。一场场死亡接踵而至。
15
福贵父的人物形象及死因
人物形象：一个富裕的地主， 年轻时与儿子福贵一样放荡不 羁，吃喝嫖赌，将自家的一百 多亩地输光，后来悔悟，希望 守着剩下的家产度过余生，不 料儿子亦吃喝嫖赌，将家业输 个精光，对儿子无可奈何，却 信守“欠债必还”的观念，将 家产给儿子还赌债。
死因：福贵迷恋赌博， 很快就把他家的财产输 给了狡诈的皮影剧团的 领班龙二，输光了家里 的一百亩地, 其父亲因此 失去了活下去的信心, 从 粪缸上跳下来, 摔死了。
16
福贵母的人物形象及死因
人物形象：福贵的母亲 是一位溺爱自己儿子的 中国传统母亲，对儿子 的所作所为听之任之， 慈祥和蔼。
死因：福贵的娘因无钱治 病而可怜巴巴病死了。
17
家珍的人物分析及死因
善良贤惠的妻子家珍因 积劳成疾, 被软骨病夺
去了生命。
18
有庆人物分析及死因
活泼可爱的儿子在为校长（县
的死几乎都是让人无可奈何、欲哭无
泪的死或夭折。 抗战后一年后, 他
在去为重病的母亲找医生的路上, 又
被国民党抓去做了壮丁, 经历了上战
场的恐惧与被围困的饥饿, 等到解放
后回家, 女儿已成了哑巴, 母亲也早
已病死了。然后是数年的大饥荒, 为
了让儿子念得起书, 他甚至送走过女
儿, 可是在学校的儿子有庆, 却因为
12
即使是只出现了几次的福贵的父母也因 细节而鲜活。福贵的爹让他肩挑三担铜 钱而不是换成银元去城里还债,为的是让 他知道生活的苦;福贵的娘用朴素的人生 观“只要活着,穷点也不怕”做着家庭的 精神支柱。
相比福贵年轻时的花天酒地,这种辛苦但 充满感动的生活,才算真正地活着。这些 俯拾皆是的细节抓住了人物的内心和深 层意识,发掘起了读者真正的感动。
11
女婿二喜的善良
女婿二喜因为需要还债而不舍得买蚊帐, 到了夏天, 屋里的蚊子特别多, 天一黑二喜 便躺在床上去喂蚊子, 让凤霞在外面乘凉, 他总是先把蚊子喂饱才让凤霞去睡觉。有几 次凤霞进去看他,他就焦急, 一把将她推出去。 看他被蚊子咬得到处是红点, 我也心疼, 说: 你别这样。二喜说: 一个人, 蚊子多咬几口 捡不了什么便宜, 凤霞可是两个人啊!朴实的 话语流露出二喜对凤霞无尽的爱。
13
父
母
主
要
主人公： 福贵
妻：家珍
人 物
及
儿子： 有庆
女：凤霞
女婿：万 其 二喜 死
因
外孙： 苦根14来自主人公福贵从一个地主家的花花公子沦为贫无
立锥之地的普通佃农，他所面对的的
是更受煎熬的炼狱。最让他难以承受
和无比痛楚的是亲人们在他的面前一
个个地死去。死生平常事, 亲戚或余
悲, 他人亦已歌罢了。而福贵所面对
10
儿子有庆的懂事
当有庆穿上新鞋磨穿鞋底遭父亲训斥后, 有庆对所穿的鞋子 异常爱惜:有一次都下雪了, 他还是光着脚丫在雪地里吧嗒吧嗒 往学校跑, 让我这个做爹的看得好心疼, 我叫住他: 你手里拿 着什么?这孩子站在雪地里看着手里的鞋, 可能是糊涂了, 都不 知说什么。我说: 那是鞋不是手套, 你给我穿上他这才把鞋穿 上, 缩着脑袋等我下面的话。我向他挥挥手: 你走吧。有庆转 身往城里, 跑了没多远, 我又看见他又脱下了鞋。这孩子让我 一点办法都没有。
认识余华
3
贫瘠、 干涸 依旧挺立…
4
所获荣誉
这部小说荣获意大利格林扎纳·卡 佛文学奖最高奖项(1998年)，台 湾《中国时报》十本好书奖(1994 年)，香港“博益”15本好书奖 (1990年)，法兰西文学和艺术骑 士勋章（2004年），中华图书特 殊贡献奖（2005年），法国国际 信使外国小说奖（2008年）；并 入选香港《亚洲周刊》评选的
土地改革的运动中, 福贵因为败家, 因 祸得福, 躲过一劫, 惊魂未定的家珍对福贵 说: 我也不求什么福分只求每年都能给你做 一双新鞋。福贵对家珍说: 你说的对, 只要 一家人天天在一起,也就不在乎什么福分了。 家珍死时对自己苦难的一生感叹道: 这辈子 也快过完了, 你对我这么好,我也心满意足了, 两个孩子活着时都很孝顺我, 做人能做成这 样我该知足了。
余华因这部小说于2004年3月荣 “20世纪中文小说百年百强”； 获法兰西文学和艺术骑士勋章。 入选中国百位批评家和文学编辑
评选的“九十年代最有影响的10 部作品”。意大利格林扎纳. 卡佛 文学奖
5
读完这部名为《活着》的小说，心中不禁充满着无限的哀伤 因为：
这个叫活着的故事，展现的是一个又一 个人的死亡过程，掀起了一波又一波无 边无际的苦难波浪。
作为一个冷酷的作者，余华不动声色地让我们跟随他的冰冷笔调
让某些时刻有了温情脉脉，有了简陋的欢乐 余华丝毫没有犹疑，他铁青着脸让自己的角色们迅速以各种方式 死去，毫无征兆，近乎残忍
6
福贵 妻子家珍 哑巴女儿凤霞
7
儿子有庆
女儿家珍
女婿二喜 外 孙 苦 根
8
每一个细节都让人辛酸泪下
9
妻子家珍的满足
读书交流
石芽岭学校 陈群 2015年3月
1
猜猜他是谁？
他是浙江海盐人，中学毕业后，曾当过牙医。
他是曾两度进入北京鲁迅文学院进修深造。
他从1984年开始发表小说，是中国大陆先锋派小说的代表人物， 并与苏童、格非等人齐名。其作品被翻译成英文、法文、德文、 俄文、意大利文、荷兰文、挪威文、韩文、日文等在国外出版。 他的长篇小说《活着》和《许三观卖血记》同时入选百位批评家 和文学编辑评选的“九十年代最具有影响的十部作品”。1998年 获意大利格林扎纳·卡佛文学奖，2002年获澳大利亚悬念句子文学 奖，2004年获法国文学骑士勋章。
简短的几句话, 让我们深切地体会到富贵对儿子的关怀, 以及儿子对母亲的体谅对父亲的遵从。有庆并非不想穿鞋, 在 冰天雪地里他也知道冷, 他这样做是理解家中的难处, 是为了 减轻在田地里日夜操劳的父母的负担。虽然这对缓解家庭的困 难起不了多大的作用, 但他还是以这样的方式尽自己的努力最 大去表达对父母的爱。
医生为了救县长的女人对他抽血过多,
也死了。女儿风霞本嫁给了城里当搬
运工的二喜, 出嫁之日风光一时, 可
在一年之后还是死于难产。三个月后,
妻子家珍死于困扰她多年的软骨病。
四年后, 女婿二喜死于工地中的意外
事故。又过了三年, 外孙苦根吃豆子
给撑死了。一场场死亡接踵而至。
15
福贵父的人物形象及死因
人物形象：一个富裕的地主， 年轻时与儿子福贵一样放荡不 羁，吃喝嫖赌，将自家的一百 多亩地输光，后来悔悟，希望 守着剩下的家产度过余生，不 料儿子亦吃喝嫖赌，将家业输 个精光，对儿子无可奈何，却 信守“欠债必还”的观念，将 家产给儿子还赌债。
死因：福贵迷恋赌博， 很快就把他家的财产输 给了狡诈的皮影剧团的 领班龙二，输光了家里 的一百亩地, 其父亲因此 失去了活下去的信心, 从 粪缸上跳下来, 摔死了。
16
福贵母的人物形象及死因
人物形象：福贵的母亲 是一位溺爱自己儿子的 中国传统母亲，对儿子 的所作所为听之任之， 慈祥和蔼。
死因：福贵的娘因无钱治 病而可怜巴巴病死了。
17
家珍的人物分析及死因
善良贤惠的妻子家珍因 积劳成疾, 被软骨病夺
去了生命。
18
有庆人物分析及死因
活泼可爱的儿子在为校长（县
的死几乎都是让人无可奈何、欲哭无
泪的死或夭折。 抗战后一年后, 他
在去为重病的母亲找医生的路上, 又
被国民党抓去做了壮丁, 经历了上战
场的恐惧与被围困的饥饿, 等到解放
后回家, 女儿已成了哑巴, 母亲也早
已病死了。然后是数年的大饥荒, 为
了让儿子念得起书, 他甚至送走过女
儿, 可是在学校的儿子有庆, 却因为
12
即使是只出现了几次的福贵的父母也因 细节而鲜活。福贵的爹让他肩挑三担铜 钱而不是换成银元去城里还债,为的是让 他知道生活的苦;福贵的娘用朴素的人生 观“只要活着,穷点也不怕”做着家庭的 精神支柱。
相比福贵年轻时的花天酒地,这种辛苦但 充满感动的生活,才算真正地活着。这些 俯拾皆是的细节抓住了人物的内心和深 层意识,发掘起了读者真正的感动。
11
女婿二喜的善良
女婿二喜因为需要还债而不舍得买蚊帐, 到了夏天, 屋里的蚊子特别多, 天一黑二喜 便躺在床上去喂蚊子, 让凤霞在外面乘凉, 他总是先把蚊子喂饱才让凤霞去睡觉。有几 次凤霞进去看他,他就焦急, 一把将她推出去。 看他被蚊子咬得到处是红点, 我也心疼, 说: 你别这样。二喜说: 一个人, 蚊子多咬几口 捡不了什么便宜, 凤霞可是两个人啊!朴实的 话语流露出二喜对凤霞无尽的爱。
13
父
母
主
要
主人公： 福贵
妻：家珍
人 物
及
儿子： 有庆
女：凤霞
女婿：万 其 二喜 死
因
外孙： 苦根14来自主人公福贵从一个地主家的花花公子沦为贫无
立锥之地的普通佃农，他所面对的的
是更受煎熬的炼狱。最让他难以承受
和无比痛楚的是亲人们在他的面前一
个个地死去。死生平常事, 亲戚或余
悲, 他人亦已歌罢了。而福贵所面对
10
儿子有庆的懂事
当有庆穿上新鞋磨穿鞋底遭父亲训斥后, 有庆对所穿的鞋子 异常爱惜:有一次都下雪了, 他还是光着脚丫在雪地里吧嗒吧嗒 往学校跑, 让我这个做爹的看得好心疼, 我叫住他: 你手里拿 着什么?这孩子站在雪地里看着手里的鞋, 可能是糊涂了, 都不 知说什么。我说: 那是鞋不是手套, 你给我穿上他这才把鞋穿 上, 缩着脑袋等我下面的话。我向他挥挥手: 你走吧。有庆转 身往城里, 跑了没多远, 我又看见他又脱下了鞋。这孩子让我 一点办法都没有。