中考语文现代文阅读答题技巧实用课件
5、加点的“它”，“这”指代的内容是什 么？
一般是在指代词的前面找，找 到之后，再放在指代词所在句 中读一读，看是否适合;
6、找出下列对文章理解不正确的一项
把所有选项返回原文认真对照， 错误一般是在不易觉察处出现。 有的选项涉及的是说明文相关知 识，应熟练掌握文体知识。
7、为什么在文章中要插入××的传说？
(四)、散文的线索
根据文章中心需要 , 可以以物为线 , 以事为线 ; 可以 以人为线 , 以情为线 ; 也可以以时间为线 , 以地点为 线。
找线索的方法:
一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的 标题包含线索的因素); 二要注意文中反复出现的词语、句子; 三要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“ 情”通常是文章组织材料的重要线索。
环境，包括自然环境和社会环境。自然环境描写是指对日月山川 、树木花草、季节气象等自然景物的描写。其作用主要有：1、 渲染气氛、 2 、烘托人物心情、 3 、推动情节发展。社会环境描 写是指对城乡建筑、风土人情、时代背景等方面的描写。其作用 主要是交代时代背景、交代人物活动的场所。分析环境描写的作 用，必须抓住关键句，结合故事情节以及文章的主题思想去分析 。
②倒叙：造成悬念，引人入胜
③插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺 垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构 更加严密，内容更加充实
④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文 做某些交代
三、辨析句子所运用的修辞及作用
答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语 境
1.比喻、拟人:生动、形象地写出了+对象+特性 2. 排比:有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步 扩大，对点明主旨起强化作用；强调了+对象+特性 4.反问:加强语气,突出了…… 5.反复:强调了+加强语气 6.对比:强调了……突出了…… 7.对偶:句式整齐，结构统一 8.设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考
四、语言赏析。 A、修辞之美------找文中的比喻、排比、 拟人等。(作用:比喻使语言生动形象;排比使 语言气势磅礴、感情强烈;拟人使事物形象可 感;对偶使语句形式整齐、音韵铿锵;反问句增 强语气;夸张突出特征,揭示本质,给读者以鲜 明而强烈的印象；设问:自问自答,引人注意, 启发思考…) B、句式之美------如骈句、长短句、对偶 句、也有排比句、反问句，还有运用一组关 联词语的句子等等。 C、用词之美------找精美的富有表现力的动 词、形容词、叠词及成语等。
（5）、作比较：说明对象的 特点突出。 答题思路：把什么和什么 进行比较，突出了说明对象 的什么特点。
（6）、下定义：科学、 准确、精练、严密。 答题思路：给什么下定义， 科学、准确、精练、严密 地揭示了说明对象的内涵。
4、加点的词语能否删掉？为什么？
回答此类问题可分为四步 ①不能 ；②解释该在本文当中的含义； ③如果去掉，句子显得太绝对化 了，④就不能体现说明文语言的 准确性。（或体现了说明文语言 的准确性）
四、题目的作用
(1)把握象征意义；
(2)语带双关; (3)作者感情的出发点; (4)概括文章的主要内容; (5)文章线索; (6)文眼;揭示文章中心;
(7)吸引读者、新颖、吸引读者阅读兴趣
(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。
五、常见的艺术表现手法
象征、衬托、对比、借景抒 情、托物言志、借物抒情、 寓理于事、融情于事、先抑 后扬、以小见大
（2）、分类别：条理清楚。 答题思路：对什么进行分类说 明，条理清楚地说明了说明对象 的什么。 （3）、打比方：生动、形象， 增强文章的趣味性。 答题思路：把什么比喻成什么， 生动、形象地说明了说明对象的 什么。
（4）、列数字：科学、准 确、具体。 答题思路：列举具体数字 科学、准确、具体地说明了 说明对象的什么。
能联系实际
三、文学作品阅读
金华五中
童粉英
散文的阅读
指代的对象 对文意的理解
解释句中词语
对题目的理解分析 对句子含义的分析把握 对语言的赏析感悟 把握作者的思想变化过程 环境描写的作用 感受及启示
中考常见考查题型
(一)整体感知内容概括文章主题。 考题形式
1.概括某一段落(或全文)的内容要点。
解题钥匙 分三步走 : 第一步划分本段的层次 , 第 二步提取要点词语,第三步整合答案
人教版2018年初中 语文 现代文阅读答题技巧
中考现代文考点梳理
总结文章中心的方法：
抓“二主要”：抓住主要人物、主要情节，运用简洁 的语言进行概括。
抓住段落的中心句。中心句一般在段的开头、或段的 结尾，也有在段的中间。一般说，段首中心句就是首 括句、启下句；段尾的中心句，就是总括句。
从分析文章标题入手。一些文章的标题就表明了中心 思想。如《背影》。 另一类是没有直接写明中心思想的，需要读者分析概 括。方法是：先把全文各段的大意连贯起来，加以综 合概括，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情 等。
（二）
说明文答题技巧：
1、请简要说说本文说明的主要 内容。
说明对象+说明特征。 （划分层次，搞清说明对象的特征， 分点答题。)
2、说明顺序
时间、空间、逻辑顺序
各种说明方法的作用：
1 ）、举例子：具体、真切、 形象，便于读者理解。
（
答题思路：举什么例子，具体 、真切、形象地说明了说明对 象的什么。
2、记叙的顺序
阅读记叙文要把握好记叙的顺序：顺叙 、倒叙、插叙。常考的是分析插叙在文 中的作用。插叙的内容是与中心思想有 关的，往往是带有回忆性的内容，其作 用往往是起交代作用，或补充说明与中 心有关的内容，或者是为下文作铺垫。 答题时要联系上下文内容，对插叙部分 进行概括。
3、记叙方法的作用
①顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚地 进行记叙
（1）增加读者的阅读兴趣
（2）使说明对象具有神秘色彩
（ 3 ）突出强调说明对象的×× 特点
8、说明文开头段、末尾段、中间段的作用
开头：①、引出说明对象 ②、 增加文章的趣味性 ③、引出下 文
末尾：总结全文
中间段：过渡（承上、启下、 承上启下）
10、结合文章，联系实际，提合理化建议
不能脱离文章题钥匙
首先要抓住文章的主要内容，然后想 一想，作者在这篇文章中赞扬了什么 ，批评什么，歌颂什么，反对什么； 说明了什么道理，抒发了什么感情等 。再认真具体分析重点段落、重点句 子和重点词语所包含的思想感情，进 一步把握好文章的主旨。最后用简要 的语言，完整地、有针对性地进行概 括。
4、说明要有顺序: 常见的说明顺序有：时间 顺序（程序顺序是时间顺序 的一种）、空间顺序、逻辑 顺序。说明文的顺序，根据 说明的目的和对象，可以以 一种顺序为主，兼用其他顺 序。
5、说明文的阅读还要注意结构。 说明文的结构常见的形式有： (一)总分式 (二)递进式等。
6、说明语言的准确性，是说 明文语言的先决条件。 准确性和多样性、灵活性并不 矛盾，有的以平实见长，有的 以生动活泼见长。
1、寻找记叙要素，领悟环境描写
[复习目标] 能正确分析记叙文中的记叙要素；能领悟景物描写 和社会环境描写的作用。
二、记叙文理解
[金点巧指] 记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过 、结果。阅读记叙文，把握记叙的六要素有助于把握文章所叙的 中心事件，有助于分析文章的结构，理清事情发生、发展的脉络 。考题中常见的是：归纳事情的起因、经过、结果。
六、好处、效果类问答
提问方式：文章这样写有什么好处、效果、 作用？
答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作 用）
七、人称问题
提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或： 为什么要改变人称？
答题模式：
第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写
；
第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起 拟人化的作用； 第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便 于叙事和议论。
八、某句话（段落）作用、好处类型的解读
①首段 如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总ling全文，点明 题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。 ②末段 末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开 头，或兼而有之。 ③中间段
中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡 ，在表达上的作用一般是衬托。
（一）、掌握说明文的文体知识：
1、把握说明对象，分清说明对象 是事物还是事理。 2、 明确被说明事物的特征：一事 物区别于他事物的标志。
3、掌握几种常见的说明方法， 会分析在文中的作用： （1）．举例子（2）、列数 字（3）．作比较（4）、分 类别（5）．打比方 （6）、下定义（7）．配图 表（8）、作诠释（9）、摹 状貌 (10)引用
二、理解句子的含义。 (答题时应从句子表现的句意 和与主题的关系上分析考虑。 瞻前顾后,结合语境,用简洁流 畅的语言把句子的深层含义表 达出来。哲理性句子,还要注意 句子的双关意思。)
三、分析句子的作用。 答题时应从以下两个角度入手: 1、结构上,应从总领全文、承上 启下、前后照应、为下文作铺垫、 推动情节发展、点题、总结上文等 作用的角度去分析。 2、内容和主题上:点明主旨,深化 主题。
1、正衬：即以景物之优美衬托人物心灵之美好， 或以景物之凄凉衬托人物命运之悲惨。
2、反衬：即用景物之美好或气氛之欢快来反衬人 物悲惨的命运或人物凄凉的境遇。
十一、分析人物形象
首先，可以从作者对人物的肖像描写、动作 描写、语言描写、心理描写等方面入手，了 解人物的语言、外貌、行动、心理等。 其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示 的内涵，即个性特征及形象的意义。 再次，体悟 作者的创作意图，从作者所揭 示的作品主题和情感倾向中去分析人物。
九、关于鉴赏人物的题型
提问方式：请简要分析文中的主人公的形象 答题模式：按总分（分总）来回答。
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最新中考语文专题复习：阅读理解答题技巧之标题作用课件
⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，只好匆心地把手里的馒头往背包里塞。 班长突然说：哎呀，我还没有吃饱呢。能给我吃一个馒头吗?女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起 馒头来。其他几个同学纷纷走过来拿起馒头一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩子带来的馒头都被同学们 吃完了，女孩子看着空了的背包只能无声地落泪。
⑧清晨，父亲和我坐在向日葵的花海里。父亲拿出水瓶，惬意地喝了一口，对我说：“丫头，天会出太阳，也会刮风、下雨 ，但风雨并不是天天有。你看这向日葵……”突然间，我理解了父亲的良苦用心。
⑨是的，向日葵的灿烂经历了伤痛、风雨和等待。如果人在困境中，亦能一点点地努力，一步步坚持，坚强隐忍，勇于面对 ，人生就会像向日葵一样傲立挺拔，绽放美丽，灿烂如锦。
③父亲领我来到院外的一块麦地边。我望着被薄霜打蔫的麦苗，心头的哀伤挥之不去，眉毛绞成一个难解的结。父亲 荷锄弯着腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草茎，再把地面归置平整，一锄一锄地凿出一个一个的小坑。我皱眉问父亲 ：“你这是准备种啥？”父亲直起腰，笑着却答非所问地说：“别看庄稼这会儿被霜打蔫了，等会儿太阳一出来，就又 精神了。”我和父亲忙了一天，麦地四周的田埂两侧，有了无数个间距齐整的小坑，一眼看上去颇为壮观。
不开心。 安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻。看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。 “你到哪儿去买？”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。” “那我就自己做，但你要借钱给我。” “忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。 但是，我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了。 令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻
⑧清晨，父亲和我坐在向日葵的花海里。父亲拿出水瓶，惬意地喝了一口，对我说：“丫头，天会出太阳，也会刮风、下雨 ，但风雨并不是天天有。你看这向日葵……”突然间，我理解了父亲的良苦用心。
⑨是的，向日葵的灿烂经历了伤痛、风雨和等待。如果人在困境中，亦能一点点地努力，一步步坚持，坚强隐忍，勇于面对 ，人生就会像向日葵一样傲立挺拔，绽放美丽，灿烂如锦。
③父亲领我来到院外的一块麦地边。我望着被薄霜打蔫的麦苗，心头的哀伤挥之不去，眉毛绞成一个难解的结。父亲 荷锄弯着腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草茎，再把地面归置平整，一锄一锄地凿出一个一个的小坑。我皱眉问父亲 ：“你这是准备种啥？”父亲直起腰，笑着却答非所问地说：“别看庄稼这会儿被霜打蔫了，等会儿太阳一出来，就又 精神了。”我和父亲忙了一天，麦地四周的田埂两侧，有了无数个间距齐整的小坑，一眼看上去颇为壮观。
不开心。 安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻。看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。 “你到哪儿去买？”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。” “那我就自己做，但你要借钱给我。” “忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。 但是，我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了。 令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻
广东省中考语文专项复习现代文阅读-第三章(第13部分)课件
长流》)
①母亲一听，跟我急. 了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？
②我再次回到娘家，刚进门母亲就急. 切. 地对我说……
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例5 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(2015
年广东省中考《集中营的课堂》)
①赛夫听到这个消息，不禁一. 惊.，着急地在屋里来回走着…… ②聪明的谢达. 急. 忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁 一. 怔. ……
考标题的含义和妙处)
欣赏文中的表现手法。(2011年简答题——简析文中的伏笔手法；
2012年简答题——简析文中的对照手法；2013年选择题——A选项考
查铺垫；2014年简答题——简析文段中的对照手法)
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分析开头、中间或结尾段落的作用或妙处。(2014年考查结局的妙
处；202X年考查中间段落的作用；202X年考查中间段落的作用；
顺叙：按照事物产生、发展的先后顺序进行叙述。 倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或者某个最重要、最突出的片段 提到文章的前面叙述，然后再从事件的开头按事情先后的发展顺序进行叙 述的方法。 插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时 中断叙述线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。 例 鲁迅的《故乡》中有两处插叙(插叙一般出现在文章中间，且结构鲜 明)。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑里忽 然闪出一幅神异的图画来”引出作者对少年闰土形象的插叙；另一处是对 杨二嫂形象的回忆。这两处插叙体现闰土、杨二嫂过去与现在的不同返形回目录
等；202X年《与母亲相守50天》涉及的是“在疫情中感悟亲情”，体现
了“家国情怀”的主题。
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2 题型特点
共有4小题。2012年与2013年第1小题为选择题，从2014年到202X年，题 型有所改变，第1小题变为表格题，主要考查学生理清思路，整体把握作品的 主要内容的能力。后面3道为简答题。202X年第1题则改为内容分析的简答题。 202X、202X年第1小题又沿用以前的表格题。202X年第1小题改为归纳事情的简 答题。
现代文阅读-()—广东省2021年中考语文专项复习ppt精品课件[4]
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情节发展 丢钥匙
还钥匙
小王要“我” 家换锁
两家换了锁
“我”的 心理
①
②
③
④
(2016年广东省中考文学类文本阅读,陈国凡《平衡》)
参考答案 ①窝火 ②紧张 ③惊讶 ④平衡
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(3) 概括(补充)事件的主要情节。 例1 根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。
地点
情节
主要事件
学校
开端
看见沙宁老师被捕
集中营门口
发展
①
集中营里面
高潮
②
(2015年广东省中考文学类文本阅读,程刚《集中营的课堂》)
参考答案 ①手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕
②准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀
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பைடு நூலகம்
例2 根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。
情节 开端(北京) 发展(“话吧”) 高潮(礼堂)
主要事件 陈叶与父亲同在北京却从未见面 ① ②
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(2) 文中加点词语有什么表达效果(作用、好处、妙处)？ 这种题型的答题套路是： ①动词：生动地表现了人(事)物的……特点(或传神刻画了……事物…… 的情状)，表达了人物……的心情(性格)。 ②形容词、副词：生动形象地刻画出某人(某物)……的特点、情态(或描 绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心理。 ③有些词需要分析采用了什么表达方式(描写手法)，然后结合其作用来分 析表达效果。 人物描写：点出人物描写的具体方法(外貌、动作、语言、心理、神态等) ，表现了人物……的特点，突出人物的……性格(心理、品质)。 环境描写：A. 渲染了一种……气氛；B. 烘托人物……性格、心理等； C. 为下文做铺垫，推动情节发展；D. 为人物活动提供场所和背景。
初中语文中考阅读专项ppt课件
开头
引出文章主题，交代背景，为 下文做铺垫。
主体
详细叙述事件或故事情节，包 括起因、经过、高潮和结果。
结尾
总结全文，点明中心思想，留 下深刻印象。
记叙文主题思想把握
抓住文章中心句
中心句往往出现在开头或结尾， 是表达文章主题思想的关键句子
。
分析文章标题
标题往往与文章主题密切相关，通 过分析标题可以推测出文章的中心 思想。
科学常识
具备基本的科学常识，有助于理解文章中涉及的 科学原理和概念。
06
模拟题解析与实战演练
典型题目解析与讨论
阅读理解题
01
选取具有代表性的阅读理解题目，详细解析答题思路和方法，
强调信息提取、推理判断等关键能力。
语言表达题
02
针对语言表达类题目，分析常见题型及解题技巧，注重词汇积
累、语法运用和表达逻辑。
阅读理解重要性
是语文学习的核心技能之一，对 于提高语文成绩和未来的学习、 工作都有重要作用。
阅读理解基本原则
01
02
03
忠于原文原则
阅读理解应以文本为依据 ，忠实于原文，不偏离主 题。
整体性原则
要从整体上理解文本，把 握文章主旨和结构，不局 限于个别词句。
推理原则
要根据文本内容，进行合 理推理和判断，得出正确 结论。
说明文结构特点分析
标题
点明说明对象或说明内容。
开头
引出说明对象或说明内容，常用引用、描 写等方法，吸引读者阅读兴趣。
主体
结尾
详细介绍说明对象的特点、性质、成因、 作用等，常采用分类别、举例子、打比方 、列数字等说明方法。
总结全文，深化主旨，发出号召或提出希 望等。
中考语文二轮专题复习：《现代文阅读“赏析类”解题技巧》课件
考点一：词语赏析
考向二：描写角度 主要抓人物外貌、语言、动作、心理、神态的词语赏析。 其中 动作、心理、神态考察频次较高。 答题格式： ①这句话是动作（外貌、神态、心理、语言）描写，运用 了“××、××、××”等动词，描写出了××人的……， ②表现了……的品质（心理、性环境描写角度
环境
四
步 分
情节
析 法 人物
主题
①交代故事发生的时间、地点，背景； ②烘托或渲染××的气氛（营造××的氛围），奠定××的基调； ③暗示社会环境；
④推动故事情节的发展； ⑤为下文埋下伏笔或作铺垫；
⑥表现（烘托）人物××的心情、性格； ⑥塑造人物形象，暗示人物命运；
考点二：句子赏析
常见修辞手法作用（以考察频率从高到底排列）
（1）比喻：把抽象的事物具体化、形象化；用来阐述道理，使深奥的 道理浅显化；（记叙文中描写事物）为了突出事物的特征，把事物写 得生动形象、具体可感，使人印象深刻。（简而言之，即化平淡为生 动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。） （2）拟人：赋予事物以人的特点，使具体事物人格化，使语言生动形 象。 （3）排比：加强语气，增强气势；条理清晰，利于抒情，增强表达效 果。 （4）夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发读者 的想象。 （5）设问：自问自答，突出文章内容；引人注意，启发思考。
语句所运用的句式不同，其特点往往有别，表达效果 也往往不同。常见的几种句式的表达效果为：
长句：层层修饰，表意严密。 短句：节奏感强，简洁有力。 长短句结合：使语句有参差美。 整句：句式工整，音韵和谐，读起来朗朗上口，写出了…… 散句：自由灵活，便于抒情。 整句和散句结合：错落有致，富于变化，使句子有参差之美、音韵之美， 节奏感强。
中考语文阅读答题技巧(共有122张)精品PPT课件
③．列数字：具体而准确地说明该事物的 ××特点。使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的×× 特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的 对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更 本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比 喻。生动形象地说明该事物的××特点， 增强了文章的趣味性。
9、常见考点： 1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用
的评析。 7、对说明语言准确性的体会。
二、议论文阅读答题技巧
1、论点（证明什么） 论点应该是作者看 法的完整表述，在形式上是个完整的简洁 明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。 表述形式往往是个表示肯定或否定的判断 句，是明确的表态性的句子。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形 象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的 解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与 作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释 并不要求完整，对事物的特征/事理加以具 体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以 颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象 化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充 实。用引用的方法说明事物的特征，增强 说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引 用说明在文章开头，还起到引出说明对象 的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间 顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总 到分，外到内，前到后，左到右，整体到 局部，都可反之等，常用方位词如介绍建 筑物或实体）。
考场现代文阅读答题流程-说明文阅读+++课件(共27张ppt)++2023年中考语文三轮冲刺
BБайду номын сангаас文章用小标题统领相关内容，给人一目了然 的感觉，更利于把握文章的主要内容。
C．第②段画线句运用引用的说明方法说明立春 在中国传统节庆体系中的特殊地位与重大意义。
D．第⑤段画线句子中加点的“多”，使用得当, 很好地体现了说明文语言的准确性。
考点：综合考察
14.请你根据文章②内容，简要介绍立春这一节气。
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早 一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一 天平庸的困扰。
——余秋雨
现代文阅读常见文体：
记叙文 -------以情动人 丰富你的情感世界，让你的灵魂更有趣
议论文 -------以理服人 提升你的思辨能力，让你的思想更睿智
说明文 -------以知授人 拓宽你的认知领域，让你的视野更开阔
D．2022年北京冬奥会开幕式嵌入二十四节气元素，演 绎了中国优秀传统文化与人类文明协奏的春之乐章。
原文
考点：
内容的理解与分析
方法提示：
找、比、排
常见错误：
张冠李戴 以偏概全 表述绝对 偷换主语 因果倒置 无中生有
A 13.下面对本文分析有误的一项是( )
A．本文着重介绍了二十四节气的起源、丰富的 民俗文化活动和重要地位。
C．鞭春牛，也称打春牛，立春时节鞭春牛意在鞭打懒惰 之气，督促人们在春回大地之际，赶紧耕种。
D．2022年北京冬奥会开幕式嵌入二十四节气元素，演 绎了中国优秀传统文化与人类文明协奏的春之乐章。
13.下面对本文分析有误的一项是( ) A．本文着重介绍了二十四节气的起源、丰富的
民俗文化活动和重要地位。
2.寻找语言标志。 时间顺序有表示朝代、季节、早晚等的标志性词语； 空间顺序的标志是方位词； 逻辑顺序的标志有“首先”“为什么”“原来”“因此”等。
C．第②段画线句运用引用的说明方法说明立春 在中国传统节庆体系中的特殊地位与重大意义。
D．第⑤段画线句子中加点的“多”，使用得当, 很好地体现了说明文语言的准确性。
考点：综合考察
14.请你根据文章②内容，简要介绍立春这一节气。
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早 一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一 天平庸的困扰。
——余秋雨
现代文阅读常见文体：
记叙文 -------以情动人 丰富你的情感世界，让你的灵魂更有趣
议论文 -------以理服人 提升你的思辨能力，让你的思想更睿智
说明文 -------以知授人 拓宽你的认知领域，让你的视野更开阔
D．2022年北京冬奥会开幕式嵌入二十四节气元素，演 绎了中国优秀传统文化与人类文明协奏的春之乐章。
原文
考点：
内容的理解与分析
方法提示：
找、比、排
常见错误：
张冠李戴 以偏概全 表述绝对 偷换主语 因果倒置 无中生有
A 13.下面对本文分析有误的一项是( )
A．本文着重介绍了二十四节气的起源、丰富的 民俗文化活动和重要地位。
C．鞭春牛，也称打春牛，立春时节鞭春牛意在鞭打懒惰 之气，督促人们在春回大地之际，赶紧耕种。
D．2022年北京冬奥会开幕式嵌入二十四节气元素，演 绎了中国优秀传统文化与人类文明协奏的春之乐章。
13.下面对本文分析有误的一项是( ) A．本文着重介绍了二十四节气的起源、丰富的
民俗文化活动和重要地位。
2.寻找语言标志。 时间顺序有表示朝代、季节、早晚等的标志性词语； 空间顺序的标志是方位词； 逻辑顺序的标志有“首先”“为什么”“原来”“因此”等。
开展拓展探究-备战2024年中考语文现代文阅读高频考点精讲课件(全国通用)
文中提到的读书方法你最欣赏哪一种？请联系实际，简 要说出理由。
【答案】示例：我喜欢广博的读书。从小到大，我读书 不止阅读一种，而是小说、漫画、诗歌、探险、破案等内容 的书均有涉猎，这种读书方法让我吸取了大量的课外知识， 收获颇多。
技巧解密
例：【2022年湖北随州中考】《为什么劝君多读文学 书》：
文章认为文学具有教育作用，请根据你的阅读体验谈谈 《西游记》对青少年有何教育作用。
技巧解密
例：【2022年湖南永州中考】《背书是写作的基本功》： 有人认为学习语文强调背和记，却没有深刻理解，会限制 文学创新。对此，你怎么看？请谈谈你的观点，并结合选文和 已学知识，参考下面的链接材料，说明理由。 【参考答案】 示例三：我反对这种观点。理由：要使自己的语言准确、 生动，就要积累足够多的精词妙句。 示例四：我反对这种观点。理由：诸葛亮“观其大略”， 不求精熟，却能为后世留下《诫子书》《出师表》等流传千古 的美文。
技巧解密
例：【2022年贵州贵阳中考】《买菜做饭中的统筹规 划》：
在下面的辩论活动中，若你作为正方辩手要反驳对方。 请先表明观点，然后运用选文的内容阐述理由。
辩题：中小学生是否有必要做家务 反方辩手：我方认为中小学生没必要做家务。因为学生 要志存高远，以后要做大事！而买菜做饭这种鸡毛蒜皮的家 务跟以后要做的大事没有关系，所以没必要做。
技巧解密
例：【2022年湖南永州中考】《背书是写作的基本功》： 有人认为学习语文强调背和记，却没有深刻理解，会限制 文学创新。对此，你怎么看？请谈谈你的观点，并结合选文和 已学知识，参考下面的链接材料，说明理由。 【链接材料】 诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三 人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实 要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题 更全面。
【答案】示例：我喜欢广博的读书。从小到大，我读书 不止阅读一种，而是小说、漫画、诗歌、探险、破案等内容 的书均有涉猎，这种读书方法让我吸取了大量的课外知识， 收获颇多。
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例：【2022年湖北随州中考】《为什么劝君多读文学 书》：
文章认为文学具有教育作用，请根据你的阅读体验谈谈 《西游记》对青少年有何教育作用。
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例：【2022年湖南永州中考】《背书是写作的基本功》： 有人认为学习语文强调背和记，却没有深刻理解，会限制 文学创新。对此，你怎么看？请谈谈你的观点，并结合选文和 已学知识，参考下面的链接材料，说明理由。 【参考答案】 示例三：我反对这种观点。理由：要使自己的语言准确、 生动，就要积累足够多的精词妙句。 示例四：我反对这种观点。理由：诸葛亮“观其大略”， 不求精熟，却能为后世留下《诫子书》《出师表》等流传千古 的美文。
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例：【2022年贵州贵阳中考】《买菜做饭中的统筹规 划》：
在下面的辩论活动中，若你作为正方辩手要反驳对方。 请先表明观点，然后运用选文的内容阐述理由。
辩题：中小学生是否有必要做家务 反方辩手：我方认为中小学生没必要做家务。因为学生 要志存高远，以后要做大事！而买菜做饭这种鸡毛蒜皮的家 务跟以后要做的大事没有关系，所以没必要做。
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例：【2022年湖南永州中考】《背书是写作的基本功》： 有人认为学习语文强调背和记，却没有深刻理解，会限制 文学创新。对此，你怎么看？请谈谈你的观点，并结合选文和 已学知识，参考下面的链接材料，说明理由。 【链接材料】 诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三 人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实 要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题 更全面。
初中语文现代文阅读答题技巧ppt课件
5
(五)能根据文章不同的体裁特点和表达方式， 进行分类阅读、对比阅 读
6
(六)有一定拓展表达能力能用准确、精练的语言 进行书面表达。
7
二、说明文阅读及答题指导
8
(一)、掌握说明文 的文体知识：1、把握说明对象，分清说 明对象是事物还是事理。2、 明确被说明事物的特征： 一事物区别于他事物的标志。
11
5、说明文的阅读还要注意结构。说明文的结构常见的形式有： (一)总分式(二)递进式等。
12
6、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 准确性和多样性、灵活性并 不矛盾，有的以平实见长， 有的以生动活泼见长。
13
(二) 说明文答题技巧：1、请简要说说本文说明 的主要内容。说明对象+说明特征。 (划分层次，搞清说明对 象的特征，分点答题。 )
3
(三)理解能力。 1．抓住关键词语，理解词 意，句意，段意，能准确概 括。 2．理解选文中一些句子的 深层含义 。 3．能根据需要，筛选文中 的主要信息和材料。
4
(四)领悟能力 1．能赏析选文优美，精辟 的语句。 2 ．能就选文内容，语言， 写作提出自己的看法。 3、能联系实际，展开联想 和想象，做好开放性试题。
9
3、掌握几种常见的说明方法， 会分析在文中的作用：(1)．举例子(2)、列数 字(3)．作比较(4)、分 类别(5)．打比方(6)、下定义(7)．配图 表(8)、作诠释(9)、摹 状貌 (10)引用
10
4、说明要有顺序:常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序 的一种)、空间顺序、逻辑 顺序。说明文的顺序，根据 说明的目的和对象，可以以 一种顺序为主，兼用其他顺 序。
17
(4)、列数字：科学、准确、具体。答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说 明了说明对象的什么。
(五)能根据文章不同的体裁特点和表达方式， 进行分类阅读、对比阅 读
6
(六)有一定拓展表达能力能用准确、精练的语言 进行书面表达。
7
二、说明文阅读及答题指导
8
(一)、掌握说明文 的文体知识：1、把握说明对象，分清说 明对象是事物还是事理。2、 明确被说明事物的特征： 一事物区别于他事物的标志。
11
5、说明文的阅读还要注意结构。说明文的结构常见的形式有： (一)总分式(二)递进式等。
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6、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 准确性和多样性、灵活性并 不矛盾，有的以平实见长， 有的以生动活泼见长。
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(二) 说明文答题技巧：1、请简要说说本文说明 的主要内容。说明对象+说明特征。 (划分层次，搞清说明对 象的特征，分点答题。 )
3
(三)理解能力。 1．抓住关键词语，理解词 意，句意，段意，能准确概 括。 2．理解选文中一些句子的 深层含义 。 3．能根据需要，筛选文中 的主要信息和材料。
4
(四)领悟能力 1．能赏析选文优美，精辟 的语句。 2 ．能就选文内容，语言， 写作提出自己的看法。 3、能联系实际，展开联想 和想象，做好开放性试题。
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3、掌握几种常见的说明方法， 会分析在文中的作用：(1)．举例子(2)、列数 字(3)．作比较(4)、分 类别(5)．打比方(6)、下定义(7)．配图 表(8)、作诠释(9)、摹 状貌 (10)引用
10
4、说明要有顺序:常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序 的一种)、空间顺序、逻辑 顺序。说明文的顺序，根据 说明的目的和对象，可以以 一种顺序为主，兼用其他顺 序。
17
(4)、列数字：科学、准确、具体。答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说 明了说明对象的什么。
中考语文中考语文现代文阅读语言赏析题问法及答题模式页42页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地文中考语文现代文阅读语言赏析题 问法及答题模式页
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地文中考语文现代文阅读语言赏析题 问法及答题模式页
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿