(鄂教版)五年级语文下册课件 刺猬 1
精华赏析 一会儿 我一会儿 把水倒在盘子里， 又把水倒回水桶，好像潺潺流动的小溪。 我就把盘子移前些，不再把水倒回水桶 里。它看到了前面的“ 小湖 ”，便把 嘴伸进去。
胆小
快乐 自由
刺猬来我家
试探 适应
喜悦
刺猬和作者的和谐相处。
刺皮靴 睡眠 溜达
用脚踢 偷偷的观察
很有兴致地看
做窝 喝水
兴趣倍增 观赏 越来越像我的“家人”
觅食
喝牛奶、吃面包
人和动物和谐相处
写一篇关于我喜欢的小
动物的作文。
刺猬来到我家
亲如一家
？
胆小陌生 快乐自由
每当喝茶的时候，我总把它放到桌子上， 刺猬也发现了我，马上 把身体蜷成一团，发出“嘟嘟” 一会儿在盘子里给他倒些牛奶，它都喝了； 一会儿给他面包，它也吃了。它越来越像我 的声音。 的“家人”，快乐、自由地生活着。
刺猬来到“我”家后，有 哪些表现？并思考：为什么 会有这些表现？
读句子想：刺猬在干什么？刺猬的情感有什么变化？
只见它躺了一会儿， 便松开身体，先朝四下 望望，然后这儿那儿试 着跑跑，最后在床底下 找个地方躺进去不动了 。
1。 5
精华赏析
天黑了,我点亮了灯，刺猬才从床底下爬出 来。它一定以为这灯是( 树林里升起的月亮 )。 刺猬最喜欢在月光下溜达了。它一爬出来，就在 屋子里跑了起来，那一定是把这屋子想象成( )，我拿出烟斗，抽起烟来。烟雾给“月亮”边 树林中的空旷草地了 云彩 上喷些( )。 这么一来，可就真 ( )，有( 如同在树林里一样了 )，有（ ），还有( 月亮 ) 云彩 —— 那是我的两条腿。刺猬在（“ ”）之 两株树干 树干 间跑来跑去，闻闻嗅嗅，显得很高兴的样子。
本文主要介绍了“我”与刺猬相处时对 刺猬生活习性的尊重以及彼此相处的和谐融洽， 表达了作者对刺猬的关爱。
作者在散步时，意外发现了一只刺猬， 这无疑是作者的意外之喜。对于刺猬来
说，跟作者的不期而遇，意味着什么？
看着这只可爱的刺猬， 作者突然冒出一个念 头，用呢帽把它带回 了家。刺猬被装进了 呢帽，在黑暗的世界 里，等待它的是什么 呢？
执教: 沈惠芳
想一想
同学们对刺猬有多少
了解？谈一谈。
刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。 体肥矮，爪锐利，眼小，毛短，浑 身有短而密的刺，遇敌害时能将身 体卷曲成球状，将刺朝外，保护自 己，刚出生时刺软眼盲。刺猬在夜 间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物， 一晚上能吃掉200克的虫子，因此 有利于农业消灭害虫。
小组学习目标
1.读生字词 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.写出主要内容 4.提出不懂的问题,组内解决简单 问题.
读一读
刺猬 蜷缩 靴尖 溜达 空旷 嗅嗅 裹起来 呢帽 chán
踢开 蜡烛
狠
毯
xī
潺
sū
熄
窸窸窣窣
理清文章脉络：
一（1—5）主要写了“我”与刺猬的首次接 触，了解了它的自卫和攻击方式，以及善 游的特性。 二（6—11）主要写了“我”与刺猬的相处。 三 （12） 主要写了“我”与刺猬融洽的生 活。Fra bibliotek精华赏析
• 天黑了，我点亮了灯，刺猬才从床底 下爬出来。它一定以为这灯是(树林里升 起的月亮)。刺猬最喜欢在月光下溜达了。 它一爬出来，就在屋子里跑了起来，那一 定是把这屋子想象成(树林中的空旷草地 了)，我拿出烟斗，抽起烟来。烟雾给 “月亮”边上喷些云彩，这么一来，可就 真(如同在树林里一样了)，有月亮，有云 彩，还有(两株树干)----那是我的两条腿。 刺猬在“树干”之间跑来跑去，闻闻嗅嗅， 显得很高兴的样子。
• 4.
• 、只见它刺着一个苹果，跑到窝里，把苹 果放好再跑到放苹果的角落里，缩成一团， 接着舒展一下，尖刺又刺着一个苹果，拖 到窝里去了。我没法阻止，继续睡我的觉 了.
刺猬能有这样的变化的原因
自由读7-11自然段,思考: 我怎样对待刺猬的句子?勾出有 关句子，把自己的体会写在句子旁.
刺猬为什么能有这样的变化？
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《刺猬》PPT【推荐PPT课件】
想一想
同学们对刺猬有多少 了解？谈一谈。
刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。
体肥矮，爪锐利，眼小，毛短，浑身 有短而密的刺，遇敌害时能将身体卷 曲成球状，将刺朝外，保护自己，刚 出生时刺软眼盲。刺猬在夜间活动， 以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能 吃掉200克的虫子，因此有利于农业 消灭害虫。
自主学习，完成下列要求
• 再读，思考：我为 什么这样做？从中 你体会到了什么？
想象一下，作者 还会怎样善待刺猬？
练习
• 通过对刺猬的了解，请你做一张有关刺猬 的读书卡。
• 小练笔：观察一种小动物，将你所观察的 这种小动物的特性写清楚，介绍给同学。
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的 挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路， 知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾 和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己， 成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮 进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不 失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败 失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。要成功不 能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境 的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间 面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。 为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。任何节约归根到底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就 想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也 都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪费时间的人， 不够。时间是我的财产，我的田亩是时间。集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留，莫怪东风恶。抛弃今天的人 昨天，不过是行去流水越努力，越幸运。人之所以能，是相信能。任何的限制，都是从自己的内心开始的不为失败找理由，只为成功找方法。一个人几乎可以 忱的事情上成功。一切失败都源于执行力太差！从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到 人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。世上没有绝望的处境， 人。性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度。未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。伟人 为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。只要有信心，人永远不会挫败 毅力以磨平高山。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。一个人最大的破 资产是希望。喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为 再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！路再长也会有终点， 不管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总 人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认为太阳不可能从西边 到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西 样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战 是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运，环境造就人生！懂得 胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！得之物而失之本，此乃大 要的，他和成功对我一样有价值。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。不会从失败中找寻教训的人，他们的成功之路是遥远的。没有多次失败 5、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找 谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故。什么叫做失败，失败是到达较佳境地的第一步。一个人失败的最大 己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败无疑败莫败于不自知失败是成功之母，高不过脚底板。��
同学们对刺猬有多少 了解？谈一谈。
刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。
体肥矮，爪锐利，眼小，毛短，浑身 有短而密的刺，遇敌害时能将身体卷 曲成球状，将刺朝外，保护自己，刚 出生时刺软眼盲。刺猬在夜间活动， 以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能 吃掉200克的虫子，因此有利于农业 消灭害虫。
自主学习，完成下列要求
• 再读，思考：我为 什么这样做？从中 你体会到了什么？
想象一下，作者 还会怎样善待刺猬？
练习
• 通过对刺猬的了解，请你做一张有关刺猬 的读书卡。
• 小练笔：观察一种小动物，将你所观察的 这种小动物的特性写清楚，介绍给同学。
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的 挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路， 知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾 和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己， 成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮 进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不 失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败 失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。要成功不 能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境 的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间 面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。 为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。任何节约归根到底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就 想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也 都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪费时间的人， 不够。时间是我的财产，我的田亩是时间。集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留，莫怪东风恶。抛弃今天的人 昨天，不过是行去流水越努力，越幸运。人之所以能，是相信能。任何的限制，都是从自己的内心开始的不为失败找理由，只为成功找方法。一个人几乎可以 忱的事情上成功。一切失败都源于执行力太差！从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到 人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。世上没有绝望的处境， 人。性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度。未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。伟人 为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。只要有信心，人永远不会挫败 毅力以磨平高山。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。一个人最大的破 资产是希望。喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为 再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！路再长也会有终点， 不管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总 人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认为太阳不可能从西边 到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西 样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战 是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运，环境造就人生！懂得 胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！得之物而失之本，此乃大 要的，他和成功对我一样有价值。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。不会从失败中找寻教训的人，他们的成功之路是遥远的。没有多次失败 5、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找 谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故。什么叫做失败，失败是到达较佳境地的第一步。一个人失败的最大 己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败无疑败莫败于不自知失败是成功之母，高不过脚底板。��
五年级下册语文课件-6.3 刺猬｜鄂教版 (共19张PPT) (1)
天黑了，我点亮了灯，刺猬才从床底 下爬出来。它一定以为这灯是树林里升起 的月亮。刺猬最喜欢在月光下溜达了。它 一爬出来，就在屋子里跑了起来，那一定 是把这屋子想象成树林中的空旷草地了。 我拿出烟斗，抽起烟来。烟雾给“月亮” 边上喷些云彩，这么一来，可就真如同在 树林里一样了，有月亮，有云彩，还有两 株树干——那是我的两条腿。刺猬在“树 干”之间跑来跑去，闻闻嗅嗅，显得很高 兴的样子。
看到这里，我兴趣倍增，下床 （拿）来一只盘子，又（提）来一 桶水。然后我一会儿把水（倒 ）在 盘子里，一会儿又把水（倒）回水
桶，好像潺潺流动的小溪。
它看到了前面的 “小湖”， 便把嘴伸了进去。我说：“你喝 吧。”它就舔 了起来。
看到这里，我兴趣倍增，下床拿 来一只盘子，又提来一桶水。然后我 一会儿把水倒在盘子里，一会儿又把 水倒回水桶，好像潺潺流动的小溪。 刺猬向前动了一动，我就把盘子移前 些，不再把水倒回水桶里。它看到了 前面的“小湖”，便把嘴伸了进去。 我说：“你喝吧。”它就舔了起来。
执教：罗欣
刺猬 皮靴 踢球 空旷 嗅嗅 蜡烛
蜷成一团 裹起来
溜达
ní
呢帽
鬃毛 潺潺
窸窸窣窣
我把刺猬放在地板当中，自己坐在写 字桌前写字，一面写，一面用眼角偷偷 地观察。只见它躺了一会儿，便松开身 体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着 跑跑，最后在床底下找个地方，躺进去 不动了。
我把刺猬放在地板当中，自己坐在写 字桌前写字，一面写，一面用眼角偷偷 地观察。只见它躺了一会儿，便松开身 体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着 跑跑，最后在床底下找个地方，躺进去 不动了。
2.登陆有关动物网站进行人们或善待、 或残害动物的现状调查;
3.推荐阅读《林中小溪》。
五年级下册语文课件-6.3 刺猬｜鄂教版 (共66张PPT)
我很有兴致地看了好一会儿，才想起读报。等 把报纸看完，报纸落在地上，也没有拾起来，我 便上床睡觉了。我刚刚合上眼，就听到“沙沙” 的声音。我点亮蜡烛，只见刺猬慌忙躲起来，而 那张报纸已被它拖到房间中央了。 “它要干什么
呢？”过了一会儿，刺猬从床下边跑出来，到报 纸跟前，把报纸一角穿在自己的刺毛上，然后拖 到床下的角落里。我弯下身子探头朝床底下看， 只见它用报纸把全身裹了起来，它一定把这张报 纸当做是树林里的干叶子了，像在树林里一样做 了一个窝。
天黑了，我点亮了灯，刺猬才从床底下
爬出来。它一定以为这灯是树林里升起的月 亮。刺猬最喜欢在月光下溜达了。它一爬出 来，就在屋子里跑了起来，那一定是把这屋 子想象成林中的空旷草地了。我拿出烟斗， 抽起烟来。烟雾给 “ 月亮”边上喷些云彩，
这么一来，可就真如同在树林里一样了，有 月亮，有云彩，还有两株树干——那是我的 两条腿。刺猬在 “ 树干”之间跑来跑去， 闻闻嗅嗅，显得很高兴的样子。
天黑了，我点亮了灯，（刺猬才从床底下
爬出来。）它一定以为这灯是树林里升起的月 亮。刺猬最喜欢在月光下溜达了。（它一爬出 来，就在屋子里跑了起来，）那一定是把这屋 子想象成林中的空旷草地了。我拿出烟斗，抽 起烟来。烟雾给“月亮”边上喷些云彩，这么 一来，可就真如同在树林里一样了，有月亮， 有云彩，还有两株树干——那是我的两条腿。 （刺猬在“树干”之间跑来跑去，闻闻嗅嗅， 显得很高兴的样子。）
天黑了，我点亮了灯，（刺猬才从床底下
爬出来。）它一定以为这灯是树林里升起的月 亮。刺猬最喜欢在月光下溜达了。（它一爬出 来，就在屋子里跑了起来，）那一定是把这屋 子想象成林中的空旷草地了。我拿出烟斗，抽 起烟来。烟雾给“月亮”边上喷些云彩，这么 一来，可就真如同在树林里一样了，有月亮， 有云彩，还有两株树干——那是我的两条腿。 （刺猬在“树干”之间跑来跑去，闻闻嗅嗅， 显得很高兴的样子。）
鄂教版五年级语文刺猬
• 它越来越像我的“家人”，快乐、 自由地生活着。
• 一松一竹真朋友身体 蜷成一团，发出“嘟嘟”的声 音。 • 我用靴尖轻轻碰它一下，它就 狠狠地用身上的尖刺来刺我的 皮靴。
刺猬对“我”的态度
？
警惕
友好
• 你从哪些地方感受到作者对刺猬的 关爱？ 快速默读课文，将表现出作者关 爱小刺猬的句段勾画下来，小组内 讨论，谈谈你的感受。
• 刺猬在“树干”之间跑来跑去， 闻闻嗅嗅，显得很高兴的样子。
• 初读要求： 1、自由朗读课文，读准字音。 2、小组自学生字词。 3、概括课文的主要内容（准确、完 整、简洁）。
读一读，写一写
蜷缩 皮靴 踢球 呢帽 溜达 空旷 蜡烛 包裹 闻闻嗅嗅 窸窸窣窣
知识链接
• 刺猬是一种性格非常胆小、孤 僻的动物，喜安静，怕光、怕 热、怕惊。 刺猬昼伏夜出，会 远离人类的活动区域，喜欢把 窝做在郊野荒地或溪流边上。
• 然后我一会儿把水倒在盘子里，一会 儿又把水倒回水桶，好像潺潺流动的 小溪。刺猬向前动了一动，我就把盘 子移前些，不再把水倒回水桶里。它 看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了 进去。我说：“你喝吧。”它就舔了 起来。
• 每当喝茶的时候，我总把它放到桌 子上，一会儿在盘子里给它倒些牛 奶，它都喝了；一会儿给它面包， 它也吃了。
五年级下册语文课件-6.3 刺猬｜鄂教版 (共19张PPT) (2)
15
引号表示 特殊含义 刺猬在“树干”之间跑来跑去，闻
闻嗅嗅，显得很高兴的样子。
16
引号表示 特殊含义
刺猬在“树干”之间跑来跑去，闻 闻嗅嗅，显得很高兴的样子。
烟雾给“月亮”边上喷些云彩，这 么一来，可就真如同在树林里一样了， 有月亮，有云彩，还有两
19
它越来越像我的“家人”，快乐、 自由地生活着。
17
我点亮蜡烛，只见刺猬慌忙躲起 来，而那张报纸已被它拖到房间中 央了。
我再点亮蜡烛，只见它刺着一个 苹果，跑到窝里把苹果放好，再跑 到放苹果的角落，缩成一团，接着 舒展一下，尖刺又刺着一个苹果， 拖到窝里去了。
18
写一写
假如刺猬有一天要回到大自然中 去了，他会对善待它的主人说些什 么呢？
12
刺猬看到明亮的月亮，____的_____, ______的______,_______的_______, ______的______……
13
刺猬在树干之间跑来跑去，闻闻 嗅嗅，显得很高兴的样子。
14
刺猬在“树干”之间跑来跑去， 闻闻嗅嗅，显得很高兴的样子。
A. 表示引用的部分 B. 表示特定称谓 C. 表示特殊含义
6
18 刺猬
作者：Rhea
你会读吗？
蜷缩 溜达 裹住
皮靴 空旷 潺潺
踢球 呢子 嗅觉 蜡烛 窸窸窣窣
8
默读7-12自然段，思考：
“我”是怎样对待刺猬的？刺 猬来“我”家后，又有哪些表现？
在文中相关地方做上记号，并 试着写下自己的体会。
9
我把刺猬放在地板当中，自己 坐在写字桌前写字，一面写，一面 用眼角偷偷地观察。
10
我把刺猬放在地板当中，自己 坐在写字桌前写字，一面写，一面 用眼角偷偷地观察。只见它躺了一 会儿，便松开身体，先朝四下望望， 然后这儿那儿试着跑跑，最后在床 底下找个地方，躺进去不动了。
引号表示 特殊含义 刺猬在“树干”之间跑来跑去，闻
闻嗅嗅，显得很高兴的样子。
16
引号表示 特殊含义
刺猬在“树干”之间跑来跑去，闻 闻嗅嗅，显得很高兴的样子。
烟雾给“月亮”边上喷些云彩，这 么一来，可就真如同在树林里一样了， 有月亮，有云彩，还有两
19
它越来越像我的“家人”，快乐、 自由地生活着。
17
我点亮蜡烛，只见刺猬慌忙躲起 来，而那张报纸已被它拖到房间中 央了。
我再点亮蜡烛，只见它刺着一个 苹果，跑到窝里把苹果放好，再跑 到放苹果的角落，缩成一团，接着 舒展一下，尖刺又刺着一个苹果， 拖到窝里去了。
18
写一写
假如刺猬有一天要回到大自然中 去了，他会对善待它的主人说些什 么呢？
12
刺猬看到明亮的月亮，____的_____, ______的______,_______的_______, ______的______……
13
刺猬在树干之间跑来跑去，闻闻 嗅嗅，显得很高兴的样子。
14
刺猬在“树干”之间跑来跑去， 闻闻嗅嗅，显得很高兴的样子。
A. 表示引用的部分 B. 表示特定称谓 C. 表示特殊含义
6
18 刺猬
作者：Rhea
你会读吗？
蜷缩 溜达 裹住
皮靴 空旷 潺潺
踢球 呢子 嗅觉 蜡烛 窸窸窣窣
8
默读7-12自然段，思考：
“我”是怎样对待刺猬的？刺 猬来“我”家后，又有哪些表现？
在文中相关地方做上记号，并 试着写下自己的体会。
9
我把刺猬放在地板当中，自己 坐在写字桌前写字，一面写，一面 用眼角偷偷地观察。
10
我把刺猬放在地板当中，自己 坐在写字桌前写字，一面写，一面 用眼角偷偷地观察。只见它躺了一 会儿，便松开身体，先朝四下望望， 然后这儿那儿试着跑跑，最后在床 底下找个地方，躺进去不动了。
五年级下册语文课件18刺猬｜鄂教版 (共14张PPT)
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
9, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/ 92021/ 8/92021/8/92021/8/98/9/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9
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（1）具有特殊的膈肌 （2）皮肤肌发达 （3）咀嚼肌强大
（1）口腔及咽部 口腔与咀嚼活动相适应， 顶壁是由骨质的硬腭以及 从硬腭向后延伸的部分— —软腭构成。其内有3对唾 液腺，耳下腺、颌下腺和 舌下腺。口腔后为咽，咽 周围分布有大的淋巴腺体， 即为扁桃体。
（2）消化管 基本功能是传送食物，完 成机械消化和化学消化以 及吸收养分
（1）鼻腔：上端为嗅觉部分， 下端为 呼吸通道部分
（2）喉：器官前端膨大部分， 是空气的入口和发生器官
（3）肺与胸腔:肺为海绵状， 许多微细支气管和肺泡构 成。胸腔为容纳肺的体腔， 借膈肌与腹腔分膈
（1）心脏：分四个腔，左心 室、右心室、左心房、右 心房
（2）动脉:自心脏发出的体 动脉弓弯向背方，直达尾 端
鄂教版小学五年级下册语文课件：《刺猬》
鄂教版小学五年级下册语文课件：《刺猬》－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
它与课程内容有着直接联系。
使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。
下面是八文网整理分享的鄂教版小学五年级下册语文课件：《刺猬》，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击八文网课件频道。
【篇一】教学目标：1.学习本课生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。
教学过程：一、导入同学们对刺猬有多少了解？谈一谈。
（刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。
体肥矮，爪锐利，眼小，毛短，浑身有短而密的刺，遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己，刚出生时刺软眼盲。
刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能吃掉200克的虫子，因此有利于农业消灭害虫。
）二、初读课文，整体感知1.检查生字词。
2.默读课文，思考：本文主要写了什么？3.指名回答。
三、精读1—5自然段1.师：作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意外之喜。
对于刺猬来说，跟作者的不期而遇，意味着什么？2.学生自由读1—5自然段，然后交流。
3.预计交流内容：刺猬很害怕……相机指导朗读。
4.让学生带着体会再读1—5自然段。
四、精读6—11自然段1.师：看着这只可爱的刺猬，作者突然冒出一个念头，用呢帽把它带回了家。
刺猬被装进了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢？2.默读课文，然后交流。
3.作者又是怎样对待它的呢？从中你们体会到什么？相机有感情朗读。
五、精读12自然段1.自由读文，看从文中了解了什么？2.交流。
3.想象一下：作者还会怎样善待刺猬？4.小结。
【篇二】教学目标：1、学习三、四段，了解作者的新发现，学习作者的科学精神。
2．了解科普说明文的一般学法和写法。
五年级下册语文课件-6.3 刺猬｜鄂教版 (共14张PPT)
可就真如同在树林里一样了，有月亮，有云彩，还有
两株树干
刺那猬是在我“的树两干条”腿之。间跑来跑
去，问问嗅嗅，显得很高兴的样子。
上
返
比较
只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后 这儿那儿试着跑跑，最后在床底下找个地方，躺进去不动 了。
它一定以为这灯是树林里升起的月亮。刺猬最喜欢在月 光下溜达了。它一爬出来，就在屋子里跑了起来，那一定 是把这屋子想象成树林中的空旷草地了。
鄂教版·语文·五年级上册
刺猬
下
鄂教版·语文·五年级上册
刺苹果 在“小湖”喝水
在月光下溜达
用报纸做窝
查探环境， 躲起来
上下
鄂教版·语文·五年级上册
1、查探环境， 躲起来
2、在月光下 溜达
3、用报纸做窝
4、在“小 湖”喝水 5、刺苹果
返
第7自然段
只见它躺了一会儿，便松开身体， 先朝四下望望，然后这儿那儿试着 跑跑，最后在床底下找个地方，躺 进去不动了。
子移前些，不再把水倒回水桶里。它看到了
前面的“小湖”，便把嘴伸了进去。我说：
“你喝吧。”它就舔了起来。
上
返
第12自然段
刺猬就这样在我家里住下了。每当喝茶 的时候，我总把它放到桌子上，一会儿再 盘子里给它倒些牛奶，它都喝了；一会儿 给它面包，它也吃了。它越来越像我的“ 家人”，快乐、自由地生活着。
上
烟雾给“月亮”边上喷些云彩，这么一来，可就真如同
在树林里一样了，有月亮，有云彩，还有两株树干 那是
我的两条腿。刺猬在“树干”之间跑来跑去，问问嗅嗅，
显得很高兴的样子。
上
返
第10自然段
看到这里，我兴趣倍增，下床拿来一只盘
《刺猬》PPT【优课件推荐】
• 小组交流汇报
看着这只可爱的刺猬，作者突 然冒出一个念头，用呢帽把它带回 了家。刺猬被装进了呢帽，在黑暗 的世界里，等待它的是什么呢？
刺猬来到“我”家后，有 哪些表现？并思考：为什么 会有这些表现？
刺猬后来又有什么表现？ 它为什么会有这些表现？
刺猬和作者的和谐相处。
品读第8自然段：
• 说说我家中的情景 和树林里的夜晚有 什么相似之处。
• 默读课文，给课文分段，并概 括段意。
段意：
• 第一部分（1-5）：写了“我”发现了
刺猬，并在与刺猬的首次接触中了解到了 刺猬的一些特性。
• 第二部分（6-11）：主要写“我”与
刺猬的相处。
• 第三部分（12）：主要写“我”与刺
猬融洽的生活。
作者在散步时，意外发现了一 只刺猬，这无疑是作者的意外之 喜。对于刺猬来说，跟作者的不 期而遇，意味பைடு நூலகம்什么？
想一想
同学们对刺猬有多少 了解？谈一谈。
刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。
体肥矮，爪锐利，眼小，毛短，浑身 有短而密的刺，遇敌害时能将身体卷 曲成球状，将刺朝外，保护自己，刚 出生时刺软眼盲。刺猬在夜间活动， 以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能 吃掉200克的虫子，因此有利于农业 消灭害虫。
自主学习，完成下列要求
（说明刺猬擅长游 泳的特性）
• 4、这刺猬真 像一只小猪， 只是背上长的 不是鬃毛，全 是尖尖的刺。
• （写出了刺猬 的样子）
总结阅读方法：
• 找出与问题相关的段落及句子 • 抓相关句中的关键字词 • 结合相关语境对关键词进行分析
自主学习、合作探究
• 本文中提到的有关刺猬的特性肯定 不止以上几点，你对刺猬还有哪些 了解？请在文章中找到相应的语句 说明。
看着这只可爱的刺猬，作者突 然冒出一个念头，用呢帽把它带回 了家。刺猬被装进了呢帽，在黑暗 的世界里，等待它的是什么呢？
刺猬来到“我”家后，有 哪些表现？并思考：为什么 会有这些表现？
刺猬后来又有什么表现？ 它为什么会有这些表现？
刺猬和作者的和谐相处。
品读第8自然段：
• 说说我家中的情景 和树林里的夜晚有 什么相似之处。
• 默读课文，给课文分段，并概 括段意。
段意：
• 第一部分（1-5）：写了“我”发现了
刺猬，并在与刺猬的首次接触中了解到了 刺猬的一些特性。
• 第二部分（6-11）：主要写“我”与
刺猬的相处。
• 第三部分（12）：主要写“我”与刺
猬融洽的生活。
作者在散步时，意外发现了一 只刺猬，这无疑是作者的意外之 喜。对于刺猬来说，跟作者的不 期而遇，意味பைடு நூலகம்什么？
想一想
同学们对刺猬有多少 了解？谈一谈。
刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。
体肥矮，爪锐利，眼小，毛短，浑身 有短而密的刺，遇敌害时能将身体卷 曲成球状，将刺朝外，保护自己，刚 出生时刺软眼盲。刺猬在夜间活动， 以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能 吃掉200克的虫子，因此有利于农业 消灭害虫。
自主学习，完成下列要求
（说明刺猬擅长游 泳的特性）
• 4、这刺猬真 像一只小猪， 只是背上长的 不是鬃毛，全 是尖尖的刺。
• （写出了刺猬 的样子）
总结阅读方法：
• 找出与问题相关的段落及句子 • 抓相关句中的关键字词 • 结合相关语境对关键词进行分析
自主学习、合作探究
• 本文中提到的有关刺猬的特性肯定 不止以上几点，你对刺猬还有哪些 了解？请在文章中找到相应的语句 说明。
精编鄂教版小学五年级下册语文《刺猬》教案及教学反思
鄂教版小学五年级下册语文《刺猬》教案及教学反思教案一1、学习三、四段，了解作者的新发现，学习作者的科学精神。
2．了解科普说明文的一般学法和写法。
了解作者的新发现，学习作者的科学精神。
了解科普说明文的一般学法和写法。
投影片小黑板录音机1、学习三、四段。
(1)自由读第三段，思考：这一段讲什么？“再没有什么令人兴奋的大事了”，这令人兴奋的大事指什么？为什么这事让作者兴奋？为什么作者能获得这个新发现？(观察细--地上有一小滩水；善分析--足迹，判定是尿，推想刺猬醒过，想进食；勤实验--立刻端来食物，第二天不见食物，而后反复验证。
)用自己的话说说作者观察刺猬冬眠的经过和新发现。
(2)自由读第四段。
这段讲什么？“荡然无存”、“野性难驯”是什么意思？为什么会交情荡然无存，又变得野性难驯的？‘(结束冬眠，恢复了它的生理机能。
)2．研究方法。
(1)重新默读课文，思考；《冬眠》介绍了几个知识要点？研究动物冬眠有什么意义？《冬眠》和《养花》、《春》在写法上有什么不同？我们今后学《冬眠》一类的科普说明文，一般要抓住哪些学习？(写法不同：知识点正确，表达准确，常举例和数字说明。
学科普文要抓：讲述的知识点；说明的写作方法。
)从课文看，作者是个怎样的人？我们有一只刺猬和作者有一只刺猬，有哪些不同？我们可以从作者身上学到些什么？还有什么问题没有解决？3．巩固作业。
(1)完成作业本第6题。
(2)在下列各题中任选两题作业。
①作业本上第7题。
②写句子：荡然无存--野性难驯--即使......也......至少......③以《当人类掌握休眠秘密后》为题写一篇短文。
④介绍一种动物休眠的趣闻。
教案二1.学习本课生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。
教学过程：一、导入同学们对刺猬有多少了解？谈一谈。
（刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。
体肥矮，爪锐利，眼小，毛短，浑身有短而密的刺，遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己，刚出生时刺软眼盲。