2019年小学语文试讲真题_28-30

(一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。)

5.学习课文第十自然段。

(1)爸爸为什么说这一老一小真有意思?

(因为这一老一小，虽然互不相识，但是都从别人身上汲取力量，互相鼓励，互相学习。)

(2)想想他们是怎样从别人身上汲取力量的。

(3)你从爸爸的话中体会出什么?

(这句话告诉我们，在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，才能取得进步。)

(四)拓展提高

学生分角色朗读课文，注意读出文中不同人物的语气，也可以加上表演。

(五)课后练习

在课下也把一件通过自己的努力而最终克服困难的事情写下来，下节课在课堂上进行交流。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.你是如何分析文本的，说说你的思路。

【参考答案】

首先我以设定情境的方式进行导入，让学生对天都峰有一个直观的印象。在引入课题之后，我先让学生解决本节课的生字词。在把握教材时让学生分角色读课文，并做一定的朗读指导，通过关键词的分析来把握人物的性格，体会文章的内涵。最后在学生对这篇课文有了深入了解之后，我让学生分角色表演，进一步体会人物性格及文章主旨。

2.请说一说选编这篇课文的目的。

【参考答案】

选编这篇课文的目的，一是使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量;二是继续学习联系上下文理解词句的方法，体会一些句子在表情达意上的作用。

小学语文《小兔运南瓜》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)设疑导入

小白兔儿歌导入：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”小兔爱吃南瓜，但是遇到了问题，该怎么办呢?

(二)揭示主题

1.观察书中图片，看看图片里都有什么，它们在做什么?

2.你可以用自己的话来说一说图片一和图片三的内容吗?

(三)要点指导

1.勇敢表达自己的想法。

2.表达流畅，描述清晰。

3.对话中注意礼貌用语。

(四)情境模拟

1.图片二应该是小兔运南瓜的过程，小兔是怎么运南瓜的呢?你知道吗?请同学们开动脑筋，好好想想，然后把自己想到的方法说出来。

学生发言，明确方法：

(1)请朋友们帮忙，一起抬回家。

(2)把南瓜竖起来，推着回家。

(3)给南瓜安装轮子，运回家。

(4)抱着南瓜，艰难地行走。

(5)在南瓜上绑上绳子，拉着回家。

(6)平推南瓜回家。

给学生充足的时间思考，充分调动学生的积极性，尽量让学生提出多种运南瓜的方法。

2.讨论辩论，选择最爱