乐理与视唱(2020年)
乐理与视唱教程 第2章 音乐的速度与力度、 常用音乐记号和a自然小调

第三节 节奏划分 a自然小调
一、节奏划分的基本形式和特殊形式
2. 节奏划分的特殊形式
(4)附点音符正常划分为三部分,如果要自由均分为两部分或四部分,就产生 了特殊划分的二连音、四连音,见例2-20。
第三节 节奏划分 a自然小调
一、节奏划分的基本形式和特殊形式
2. 节奏划分的特殊形式
(5) 一些特殊划分都可以包括休止符,见例2-21。
第三节 节奏划分 a自然小调
一、节奏划分的基本形式和特殊形式
2. 节奏划分的特殊形式
(6)连音应以等分和时值相等为原则,音符的数量不一定和所标记的数目完全 相 同,见例2-22。
第三节 节奏划分 a自然小调
一、节奏划分的基本形式和特殊形式
2. 节奏划分的特殊形式
(7) 除了以上所讲的常见的特殊节奏划分外,还可能以一些不规则的节奏群来代替基本节奏的划分, 见例2-23。
第三节 节奏划分 a自然小调
一、节奏划分的基本形式和特殊形式
2. 节奏划分的特殊形式
改变节奏的基本划分形式,使基本划分无法划分的等份用连音的方式表示出来, 就是节奏的特殊划分形式。
(1) 把两部分的音符平均分成三部分,称为三连音
第三节 节奏划分 a自然小调
一、节奏划分的基本形式和特殊形式
2. 节奏划分的特殊形式
乐理与视唱教程
第二章 音乐的速度与力度、 常用音乐记号和a自然小调
目录
第一节 音乐的速度与力度 第二节 表情术语 弱起小节 演奏、演唱记号 第三节 节奏划分 a自然小调 第四节 省略记号
第一节 音乐的速度与力度
第一节 音乐的速度与力度
一、速度的标记
1、音乐进行的快慢叫做速度。速度 基本上分为三类:慢的、快的和适中的。 表2-1是速度的基本标记。
乐理与视唱练耳教学单元二(1)

简谱 介绍
简谱
乐理与视唱练耳教学单元二
五线谱与简谱中的音符
音符 时值关系 简谱:用“1 2 3 4 5 6 7”代表七个基本音级。
乐理与视唱练耳教学单元二
休止符
常用 休止符
乐谱中记录音乐的静止的时值符号,称为休止符。
乐理与视唱练耳教学单元二
音符与休止符时值关系
各种音符都有所相对应时值的休止符。休止符时值换算与音符时值换算 基本相同(含附点休止符形式)。
音符(五线谱)
附点音符
标记在音符右边的小圆点,称为附点。标记有附点的音符称为附点音符。 附点的作用是增加原有音符时值。标记有一个附点,称为单附点,原有 时值增加一半(且总和时值为一倍半)。标记有二个附点,称为双附点 (复附点),原有时值增加四分之三(且总和时值为一又四分之三)。
乐理与视唱练耳教学单元二
大谱表
由高音谱表和低音谱表组合而成的联合谱表特称为 大谱表。 中央C
乐理与视唱练耳教学单元二
第三节 音乐中的常用记号
音乐中的常用记号是记谱法的重要组成部分。
科学的记谱法要求在记写乐谱时所用符号愈简明愈 好。省略记号则是在实践中逐渐规范化、定型化了 的一些符号,多用于器乐作品。同一个记号对于不 同音乐家或某音乐家的不同作品,在使用中会有程 度上的不同与风格上的差异。正确地理解和掌握各 种记号,对完美地表现音乐作品,准确地塑造音乐 形象是十分重要的。
或下方助音开始。 颤音记号上方的变音记号指示助音的升降变化。
乐理与视唱练耳教学单元二
第三节 音乐中的常用记号
4. 演奏方法记号
在音乐表演过程中,为更加生动、具体、贴切地表现某种音乐思想、
音乐情趣而使用的各种表情符号,称为演唱演奏法记号。
学前教育乐理与视唱练耳第四版试卷

学前教育乐理与视唱练耳第四版试卷(此处为AI答案,仅供参考)
一、单选题
1、音乐符号由什么组成?
A、乐谱、谱号、调号
B、乐谱、记号、调号
C、五线谱、空格、标点符号
(B)
2、ABCD四个音符,哪个音符的时值最长?
A、A
B、B
C、C
D、D
(A)
3、有一首歌曲的调式为E大调,则这首歌曲的主音是?
A、E
B、F
C、G
D、A
(A)
4、下面哪项不是节奏中的基本元素?
A、速度
B、拍子
C、节拍
D、节奏型
(A)
二、多选题
1、五线谱上的线和空格有几个?
A、2
B、3
C、4
D、5
(B、D)
2、下面哪些是音乐的基本元素?
A、旋律
B、和声
C、节奏
D、调性
(A、B、C、D)
三、判断题
1、B小调的主音是F。
(错)
2、有折叠时,谱子的标题必须在第一页后面的每一行都要重复。
(对)
3、在全音符和二分音符中,全音符的时值比二分音符短。
(错)
四、简答题
1、慢板和快板分别代表哪两种速度?
答:慢板代表更慢的速度,快板代表更快的速度。
2、请简述双八度以及双八度符号的作用。
答:双八度是通过向上或向下的跨度来增加音域的方式。
双八度符号被添加到一个音符上时,意味着这个音符应该被演奏为比平时高
或低的八度。
在编写乐谱时,它用于避免跨过多个八度,同时保持原本要表达的高音或低音。
乐理与视唱练耳-乐理知识单元三-精品

/乐/理/与/视/唱/练/耳/
第二节 切分音与弱起小节
1. 切分音
1.2 小节内切分 例 3-19
单元三 节奏与节拍
/乐/理/与/视/唱/练/耳/
第二节 切分音与弱起小节
1. 切分音
1.3 跨小节切分 例 3-20
单元三 节奏与节拍
/乐/理/与/视/唱/练/耳/
第二节 切分音与弱起小节
1. 切分音
此外,还有九连音、十连音、十一连音、十二连音(代替正常划分的八等分)等其他形 式的自由划分。
/乐/理/与/视/唱/练/耳/
思考与练习
3. (一)思考 题
单元三 节奏与节拍
1.什么叫做节奏? 节奏在塑造音乐形象方面作用如何? 2.节拍、单位拍、拍子的含义有何不同? 3.强拍、次强拍、弱拍的含义有何不同? 4.什么叫做拍号? 用分数形式标记的拍号,其分母与分子含义有何不同? 5.小节线作为什么拍的标记? 记于何处? 6.什么叫做小节? 完全小节与不完全小节区别在何处? 7.标记小节序数应当从怎样的小节算起? 8.段落复纵线与终止线在形式上有何不同? 其作用如何?
/乐/理/与/视/唱/练/耳/
第一节 节奏与节拍
单元三 节奏与节拍
3. 拍子的分类
4.4 音值很小,节奏细碎
以单位拍为一个大音群,可分为数个时值相等的小的
附属音群(保留第一条连符尾)。
例 3-14
/乐/理/与/视/唱/练/耳/
第一节 节奏与节拍
单元三 节奏与节拍
3. 拍子的分类
4.5 连线 运用延音线调整单位拍不明显的音值组合。 例 3-15
/乐/理/与/视/唱/练/耳/
第二节 切分音与弱起小节
2. 弱起小节
2.3 从弱拍弱位开始的弱起小节 例 3-24
2022-2023第一学期2020级学前教育(中职)乐理视唱试卷试题及答案

2022-2023第一学期2020级学前教育(中职)乐理视唱试卷试题及答案1.下列是自然音程的是(). [单选题] *A. 增二度B. 减八度C. 增四度(正确答案)D. 倍减六度2.加在基本音符右边的一小圆点,叫做附点,作用是延长前面基本音符()的时间. [单选题] *A.一倍B. 四分之一C. 一半(正确答案)D. 四分之三3.下列音程名称和音数相符合的是() [单选题] *A. 大三度(3)B.大六度(5)C.纯五度(3)(正确答案)4.#G-A是()。
[单选题] *A.自然全音B.自然半音(正确答案)C.变化全音D.变化半音5.低音谱号用字母表示() [单选题] *A. G谱号B.F谱号(正确答案)C.D谱号D.C谱号6.在音的四种物理属性中,由发音体振动幅度的大小来决定的性质是()。
[单选题] *A. 音色B.音高C.音量(正确答案)D.音值7.增四度往下降低半音变为()。
[单选题] *A. 减四度B. 纯四度(正确答案)C. 倍减四度D.倍增四度8.根据音程在听觉上的协和程度,纯四度、纯五度音程属于() [单选题] *A.不协和音程B.不完全协和音程C.完全协和音程(正确答案)D.极完全协和音程9.音数为1,度数为2的音程是()。
[单选题] *A 小二度B 大二度(正确答案)C 小三度D 大三度10.大三度的音数为()。
[单选题] *A 5B 6C 3D 2(正确答案)完全协和音程有纯一度和纯八度。
[判断题] *对(正确答案)错每一个音组中有十二个基本音级。
[判断题] *对(正确答案)错音程转位度数为纯的转为大度。
[判断题] *对错(正确答案)增四度和减五度的音数一样。
[判断题] *对(正确答案)错♭F的等音是#D。
[判断题] *对错(正确答案)音程中上面的音叫做() [填空题] *_________________________________(答案:冠音)音程中下面的音叫做() [填空题] *_________________________________(答案:根音)构成音程的两个音先后发出音响,叫做()音程。
乐理与视唱练耳1ppt课件

Page 6
三、试唱
小试:随机选一首诗歌,试唱,不要伴奏 1、节奏 2、音准 3、音乐表情
Page 7
1、节奏型学习
四分、二分:25、203 二八:491
谱例445首
十六 :通常与大切分、附点一起用 前八后十六、前十六后八:376 附点: 574 切分:416
练习:见谱例
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喜乐建议 (*^__^*)
平时在唱诗歌之前,先做一些节奏练习和音程练习,
这样,学习诗歌会准确一些。 速度不宜太快,拍子和节奏都要准确稳定哦
Page 10
纯一度:1-1-│111-│2-2-│222-│3-3-
增一度:1-#1-│2-#2-│3-#3-│4-#4-│....
Page 4
调性:大调、小调
大调 小调 明朗 积极 活泼 抒情 温柔 忧伤 136 首 430 首
中国民族调式12356
教会诗歌以大调为主
712 首
不同调性,演唱和钢琴伴奏的和声与表现不同。
大调音阶:全全半全全全半12345671 小调音阶: 全半全全半全全67123456 升5为和声小调(148首)
7-3-│65432-│6-2-│54321-│5-1-│
15│26│37│41│52│1-│14│73│62│51│471-
Page 14
六度:
123456-│1-6-│234567-│2-7-│ 345671-│3-1-│217654-│2-4-│ 176543-│1-3-│765432-│7-2-│
八度:11 11 11 1- │22 22 222- │......
Page 16
附:#4 特别练习 二度:12-│23-│34-│45-│56-│67-│71-│
【参考文档】乐理与视唱练耳说课稿-推荐word版 (9页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==乐理与视唱练耳说课稿篇一:乐理视唱课节奏节拍说课稿高中音乐乐理视唱课节奏节拍说课稿更新时间:201X-03-12 10:46:00乐理视唱课《节奏节拍》教学说课稿乐理课,作为音乐科的一门共同基础课,与其他音乐课程的关系是极为密切的。
如视唱练耳课,根据从感性到理性、理论与实际相结合的原则,在学习基础理论的同时,必须联系视唱练耳课中所获得的感性材料加以印证。
据此宗旨,本课就以下几方面加以阐述。
一、关于教材《节奏节拍》取自高教教材《音乐》(第二版)第四单元,教学对象为中职一年级第一学期的幼师学生,这一阶段的学生下处于专业知识学习的启蒙期,教材选用尤重要,教师对教材的理解和把握更是教学成功的基础。
我对教材的理解如下:㈠在乐理教学中,节奏节拍所占的篇幅并不多,却具有十分重要的意义,从音的性质可以看出,四种节奏节拍占了两项,它是音乐作品的“骨架”。
㈡本课目标的确定1、知识目标:节奏:组织起来的音的长短关系叫做节奏;节拍:具有相同时值的重音及非重音在音乐中形成了有规律的强弱反复;节奏型:音乐作品中,具有典型意义的节奏。
2、能力目标:⑴理论联系实际,能够在音乐作品中运用所学理论知识;⑵明确节拍的强弱规律⑶能够分辨出音乐作品中的典型节奏。
㈢本课教学重点与难点分析1、本课重点:⑴节奏、节拍、节奏型的理解运用;⑵理论指导实践,唱准视唱曲的典型节奏、节拍规律。
2、本课难点:⑴《国旗红红的哩》节奏型的掌握(谱略)⑵2/4拍子强弱循环的掌握运用。
二、关于教学设计理念学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。
根据教材的内容和学生的年龄特点,在教学中运用实例的方法,让学生主动地学习,使理论知识学得具体、充实,再加上示范演唱,以最直观、具体的声音、表情及 ...... 预览:篇二:视唱练耳一门课说课稿(1)《视唱练耳》说课稿各位评委、老师:大家好!今天我要进行的说课内容是:艺术教育系11级(2+1)视唱练耳(课型)这门专业基础课,这门课程的总课时数为67课时,其中实践7课时,理论60课时,在本学期中所用的课时是每周一课时。
乐理与视唱练耳第七章

理论上,调的五度关系可无穷尽地继续进行下去,但由 于等音调的存在,使调的五度关系成为一个近似循环的圆圈。
4 等音调
二、调号
两个调所有的音级都是等音,且具有同样的调式意义, 称之为等音调。调性做等音变化时,可用降号调来代替升号 调,或者用升号调来代替降号调。
从图7-1所示调的五度循环中,我们可以发现在七个升降 号以内的各调中,有三对等音调。
调号相同而主音与调式不同的大、小调式称为关系大小调, 也称为平行大小调。
构成平行大小调的两个调式的主音之间的音高关系为小三度。
由于它们的调号是相同的,在同为自然调式时,它们的基本音级和音 列关系是相同的,只是主音音高不同。一个自然大调式的第Ⅵ级音就是它 的平行小调的主音,一个自然小调式的第Ⅲ级音就是它的平行大调的主音。
三、不稳定音程的解决
(2)不稳定音程中有一个稳定音,稳定音保持不动,将不稳定音向稳
定音进行。
知识点
C大调(稳定音用空心符头,不稳定音用实心符头)。
a小调(稳定音用空心符头,不稳定音用实心符头)。
三、不稳定音程的解决
在音程的解决中,要注意避免平行五度和平行八度的出现,因
为这会使音响效果较为空洞。
知识点
第七章 调的知识
第五节
民族调式
一、五声调式
由 do 开始按照纯五度关系排列产生的五个音所构成的调式称为五 声调式。这五个音按高低顺序排列起来便构成了五声音阶,其各音分 别为宫、商、角、徵、羽。
分别以这五个音为主音可构成宫调式、商调式、角调式、徵调式、 羽调式。
一、五声调式
1
宫调式
以宫音为主音的五声调式。
二、调号
调号是用来标明调的一种符号。 在简谱中,调号是以1=C、1=G来表示的。在五线谱中,如 果不是C大调而是其他的调,就必须升高或降低某些基本音级来 调整音级间的音程关系,这些所需要升高或降低的变音记号按照 一定的顺序集中记写在谱号的右方,这些就是这个调的调号。
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高音谱号(G谱号)
低音谱号 (F谱号)
C谱号
二、乐音
乐音的大家族里有几十个高低不同的音,但是它们并不 混乱,而是井然有序的,人们都分别给他们排了队、分了 组。这样我们就不难辨认他们了。它们分组的原则是以实 际音高来区分的。
“中央C”是主角,为什么叫它中央C呢?因为它是钢琴 上距离钥匙孔最近的一个音。中央C的唱名也叫(DO)。 从这个音一直到往右弹到B(Xi),这是一组。这一组叫 做“小字一组”。再往右,也是从C(DO)开始再到B (Xi)这又是一组。这一组叫“小字二组”。总之是七个 音一组,依次往右排,分别叫“小字三组”、“小字四 组”、“小字五组”等。
从中央C(DO)左边的一组音(也是7个音)叫做“小 字组”,然后,再往左,同样是7个音一组,依次叫做 “大字组”、“大字一组”……。
三、谱表
谱表——记有谱号的五线谱叫做谱表。谱表分为单 谱表和联合谱表。
(1)单谱表:将音乐作品单独记载一行谱表上。如 记有高音谱号的五线谱叫高音谱表。
(2)联合谱表:由两行或两行以上的单谱表联合组 成的谱表称为联合谱表。如大谱表。
第三讲学认五线谱
五线谱是由三个主要的部分组成的:音符、 谱号、谱表。
一、谱号 二、音符 三、谱表
五线谱
第四间 第三间 第二间 第一间
每一条线和每一个间都代表着一个音的高度
然而这五条“线”和四个“间”还不够表达我们的情感心声, 如果还有更高的音或者更低的音出现怎么办呢?于是就产生了更 多的“线”和“间”。
名。 (2)变化音级:升高或降低基本音级。
五、音名与唱名
1、音名——乐音体系中每个音级的名称叫音 名。用C、D、E、F、G、A、B字母表示。
2、唱名——唱谱时,常用do、re、mi、fa、sol、la、 si七个拉丁音节来发音。
在乐音体系中,常用的音有八十多个,以钢琴为 例——包括钢琴中的白键和黑键,共有八十八个琴 键。
三、音的四要素 音的性质:(一)音高:即高与低
(二)音值:即长与短 (三)音量:即强与弱 (四)音色:即音质
四、乐音体系、音级、音列
1、乐音体系——体现音与音之间的相互关系。 2、音列——音按照高低顺序排列。 3、音级——乐音体系中的各音叫音级。分为基本音级
和变化音级。 (1)基本音级:以C、D、E、F、G、A、B七个字母命
这些临时多出来的“线”和“间”叫做“上加线”和“下加 线”。上面多出来的线叫做“上加线”,上面多出来的“间”叫 做“上加间”。下面多出来的“线”和“间”叫做“下加线”和 “下加间”。
一、谱号
在五线谱上确定音高的位置,除了五条线还必 须在五线谱的开头写上一个记号,用来表示各 个音符的实际音高---这个符号叫做谱号。
一、音的形成
首先让我们来认识一下这看不见又摸不到的 “音”倒底是什么呢?
“音”是一种物理现象。它是由于物体受到 振动,而产生“波”,再由空气传到您的 耳朵里,通过大脑反馈,您听到的就是 “音”。
二、音的分类
物体的大小、薄厚与振动的强弱不同,所产生音 的高低也就不同,这样就形成了高音、低音、强 音、弱音。 “音”大体又分为“乐音”与“噪音”两种。 1、乐音(musical tone) 振动起来是有规律的、单纯的,并有准确的高度 (也叫音高)的音,我们称它为“乐音”。 2、噪音(noice) 没有一定高度的音。它的振动即无规律又杂乱无 章的音,我们称它为“噪音”。
视唱练习
二分音符 《 》
这个长着身子(学名叫符干)的白色音 符叫“二分音符”。它只有全音符的一 半长,(它等于全音符1/2的时值)
四分音符 《 》
这个黑脸的音符叫“四分音符”。它 比二分音符又小一半。(它等于全音 符1/4的时值)
视唱初步练习(一)
第二章 音符
什么是音符呢?用一句简单的话来 说那就是:在乐谱表上表示正在进行的 音的长短(也叫“音值”)的符号,叫 作“音符”。
一、音符的构成
二、音符的种类
三、休止符
四、延音线
一、音符的组成部分
音符各有不同。但是它们大部分基 本上都是由三个部分组成的 。即“符 头”(实心或空心)、 “符干”、 “符尾”。
Байду номын сангаас
第二讲 乐谱的知识
什么是乐谱
在人类历史的长河中,人们为了能使音乐保 留下来,并且便于学习与交流,创造出各种各 样的记谱方法。象我们唱歌,或者演奏某一种 乐器,仅仅靠记忆,或者是口传心授都是不够 的,必须要有乐谱。按照作曲家提供的乐谱, 才能演奏和演唱出美妙动听的音乐。也由于有 了乐谱,才使得很多的优秀作品流传下来。乐 谱实在是保留曲目、交流文化的重要工具。
二、音符的种类
不同的音符代表不同的长度。音符有以 下几种: 全音符、二分音符、四分音符、八 分音符、十六分音符、三十二分音符、六十 四分音符。
(一)、单纯音符
音符的时值基本划分是2:1
全音符 《 》
这个空心的白色音符叫“全音符”。 它是音符家族的老大哥,其他音符的时 值都比它短,而且要以它为准。依次分 为两半。
五线谱的优点
《简谱》的优点:它比较简单,容易掌握。在单旋律的 情况下运用还算方便。但是如果是多声部(几个音同时出 现)或者是音域比较宽(高低音距离较远)以及转调频繁 的时候,简谱就不那么方便易读了。
相反五线谱在这方面却有着很大的优势。首先五线谱在 视觉上有明显的表示。比如那些复杂的和声(在一个位置 上有几个音同时出现)很容易识别。五线谱已成为当今世 界各国通用的、流行最广的记谱法,为音乐事业的繁荣与 发展起着越来越重要的作用。
乐理与视唱
音乐(英语Music), 是通过声音来塑造艺术形 象,反映社会生活,表达 人们思想感情的一种艺术。 音乐中有许多的名词和概 念,是音乐理论学习的基 础。从这个单元开始,应 逐步认识、理解、掌握常 用的名词和概念。
第一章 音的概念
一、音的形成 二、音的分类 三、音的四要素 四、乐音体系、音级、音列 五、音名与唱名