软件工程专业课程体系结构
软件技术专业课程体系建设与教学模式改革实践与思考
软件技术专业课程体系建设与教学模式改革实践与思考一、软件技术专业课程体系建设1.1 课程体系的构建软件技术专业的课程体系需要包括软件工程、程序设计、数据库、网络技术、操作系统、算法与数据结构、人工智能等多个方面的课程。
需要注意的是，随着技术的不断发展，课程内容需要与时俱进，在培养学生基础知识的也需要注重培养学生的创新能力和团队合作能力。
课程体系还应该与实际产业需求相结合，引入与市场需求紧密相关的专业课程，如大数据、云计算等。
1.2 跨学科综合课程的设置除了传统的软件技术课程外，为了培养学生的综合素质，可以引入跨学科的综合课程，如软件与法律、软件与商业、软件与心理学等，让学生在学习软件技术的也能够了解与其相关的其他领域知识，为将来的工作做好充分准备。
1.3 课程教学方法的改革在课程教学方法上，可以采用案例分析、项目实践、实验教学等方式，引导学生的学习与实践相结合，通过实际操作来加深对知识的理解，培养学生的实际动手能力。
二、教学模式改革实践与思考2.1 引入工业界实践在软件技术专业的教学中，可以引入工业界的实践教学，例如与企业合作开展项目实训、参与实际项目开发等，让学生在真实的工程环境中进行实践，提高学生的综合运用能力。
2.2 强化实践性教学在课程设计中，可以适当减少理论课程的比重，增加实践性课程，例如项目设计、实验教学、实习等，让学生在实践中学习，在实践中提高。
2.3 创新教学模式可以尝试引入创新教学模式，如翻转课堂、在线教学等，通过多种方式为学生提供学习资源，激发学生的学习兴趣，提高课程教学质量。
软件技术专业课程体系建设与教学模式改革是一个系统工程，需要我们从多个方面进行思考与实践。
只有不断完善课程体系，改善教学方式，才能更好地培养出适应社会需求的软件技术专业人才。
希望通过本文的探讨，能够引起广大教育工作者对软件技术专业课程体系建设与教学模式改革的重视，从而为软件技术专业教学质量的提升提供一些借鉴与思考。
软件工程大一至大四课程表
软件工程大一至大四课程表摘要：一、引言二、大一课程1.计算机基础课程2.程序设计基础课程三、大二课程1.数据结构与算法课程2.计算机组成原理课程四、大三课程1.操作系统课程2.计算机网络课程五、大四课程1.软件工程课程2.软件项目管理课程六、结语正文：【引言】软件工程是一个涉及计算机科学广泛领域的学科，它旨在培养具备软件设计、开发、测试和维护等方面能力的专业人才。
在我国高校中，软件工程专业通常分为四年进行教学。
本文将详细介绍软件工程专业大一至大四的课程安排。
【大一课程】软件工程专业大一课程主要包括计算机基础课程和程序设计基础课程。
计算机基础课程帮助学生掌握计算机的基本原理和应用，例如计算机概论、计算机导论等。
程序设计基础课程则教授学生编程语言及基本编程技巧，例如C 语言程序设计、Python 编程等。
【大二课程】大二课程主要涉及数据结构与算法以及计算机组成原理。
数据结构与算法课程帮助学生理解各种数据结构（如链表、栈、队列、树、图等）和算法（如排序、查找、动态规划等）的原理与实现。
计算机组成原理课程则介绍计算机硬件的基本组成和工作原理。
【大三课程】在大三阶段，学生需要学习操作系统和计算机网络课程。
操作系统课程让学生了解操作系统的基本原理、进程管理、内存管理、文件系统等方面内容。
计算机网络课程则教授计算机网络的基本概念、体系结构、网络协议和技术，以及网络编程和网络安全等方面的知识。
【大四课程】大四课程主要涉及软件工程和软件项目管理。
软件工程课程让学生了解软件开发过程中的需求分析、设计、编码、测试等各个阶段，以及软件质量保证和软件工程实践等方面的内容。
软件项目管理课程则教授项目管理的理论和实践方法，包括项目计划、风险管理、团队协作等方面的知识。
【结语】通过软件工程专业大一至大四的课程学习，学生可以系统地掌握计算机科学和软件工程领域的基本知识和技能，为将来的职业发展奠定坚实的基础。
软件体系结构课程总结报告
一、引言1.1 课程背景软件体系结构是软件工程的一个重要分支，它涉及软件系统的整体结构设计和组织管理。
本课程旨在帮助学生了解软件体系结构的基本概念、原则、方法和工具，提高他们分析和设计复杂软件系统的能力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生应掌握软件体系结构的基本概念、原则和常见的体系结构风格；了解软件体系结构的设计方法和工具；学会分析现有软件体系结构，评估其优劣；能够运用所学知识设计适用于不同场景的软件体系结构。
二、课程内容2.1 软件体系结构基本概念软件体系结构的定义软件体系结构与软件设计的关系软件体系结构的组成元素软件体系结构的基本原则2.2 常见软件体系结构风格组件级体系结构面向对象体系结构面向过程体系结构事件驱动体系结构数据流体系结构三、软件体系结构设计方法3.1 设计方法概述软件体系结构设计方法的目标和任务设计方法的基本步骤3.2 设计方法和工具面向对象设计方法设计模式架构描述语言（ADL）软件体系结构评估方法四、软件体系结构评估4.1 评估方法概述评估的目的和意义评估方法分类4.2 评估方法和工具定性评估方法定量评估方法评估工具介绍五、实例分析与实践5.1 实例分析分析现有软件体系结构实例评估现有软件体系结构的优劣5.2 实践项目设计一个简单的软件体系结构使用评估方法对设计出的软件体系结构进行评估本课程的教学方式包括课堂讲解、案例分析、实践项目和小组讨论。
通过这些教学方式，学生可以更好地理解和掌握软件体系结构的知识，提高分析和设计软件系统的能力。
六、软件体系结构的设计模式6.1 设计模式的概念设计模式的定义设计模式与软件体系结构的关系6.2 常见的设计模式创建型设计模式结构型设计模式行为型设计模式6.3 设计模式的应用与实践设计模式的选用原则设计模式的应用案例分析七、软件体系结构的演化7.1 软件体系结构演化的概念软件体系结构演化的原因软件体系结构演化的过程7.2 软件体系结构演化的方法与策略软件体系结构演化的方法软件体系结构演化的策略软件体系结构演化的案例分析软件体系结构演化的工具与技术八、软件体系结构的开源框架8.1 开源框架的概念开源框架的定义开源框架与软件体系结构的关系8.2 常见软件体系结构开源框架常用开源框架介绍开源框架的选择与使用8.3 开源框架的实践与应用开源框架的案例分析开源框架的整合与定制九、软件体系结构的评估与优化9.1 软件体系结构评估的概念软件体系结构评估的目的软件体系结构评估的方法9.2 软件体系结构优化的概念软件体系结构优化的目标软件体系结构优化的方法9.3 软件体系结构评估与优化的实践与应用软件体系结构评估与优化的案例分析10.1 课程回顾课程主要内容的回顾10.2 软件体系结构的发展趋势软件体系结构在未来的发展软件体系结构面临的挑战与机遇10.3 课程建议与展望学生对课程的建议与反馈课程未来的改进方向通过本课程的学习，学生不仅能够掌握软件体系结构的基本概念、方法和工具，还能够了解软件体系结构的设计模式、演化、开源框架以及评估与优化等方面的知识。
软件工程大一课程表
软件工程大一课程表摘要：1.引言2.大一课程概述3.学期课程安排4.课程分类与简介5.课程学习建议6.结语正文：【引言】作为一名软件工程的大一学生，你是否对课程安排感到好奇和困惑？本文将为你详细解析大一课程表，帮助你更好地规划学习生活。
【大一课程概述】大一课程主要涵盖计算机基础、编程语言、数据结构与算法、计算机网络、操作系统等核心知识点。
这些课程将为后续的专业学习打下坚实基础。
【学期课程安排】大一上学期：- 计算机基础- 编程语言（如C++、Java等）- 数据结构与算法入门- 计算机网络基础- 操作系统概述大一下学期：- 数据结构与算法进阶- 数据库原理与应用- 软件工程导论- 计算机图形学- 计算机组成原理【课程分类与简介】1.计算机基础：学习计算机组成、操作系统、计算机体系结构等基本概念。
2.编程语言：掌握一门或多门编程语言，如C++、Java、Python等，培养编程能力。
3.数据结构与算法：学习基本数据结构（如数组、链表、树、图等）及其操作，掌握经典算法（如排序、查找等）。
4.计算机网络：了解网络协议、网络通信原理、网络安全等。
5.操作系统：学习操作系统的基本概念、原理和设计方法。
6.专业课程：如数据库原理、计算机图形学、软件工程等，拓展知识面。
【课程学习建议】1.注重基础知识的学习，打好基本功。
2.动手实践，多编写代码，提高编程能力。
3.学会独立思考，解决实际问题。
4.培养良好的学习习惯，定期复习巩固知识。
【结语】了解大一课程表对于规划学习生涯至关重要。
希望本文能帮助你更好地适应大学生活，迈向成功的道路。
软件工程-课程目录-大纲视图(全国高等教育自学考试指定教材-计算机网络专业-独立本科)
第一章绪论1.1 软件工程概念的提出与发展1.2 软件开发的本质1.3 本章小结第二章软件需求与软件需求规约2.1 需求与需求获取2.1.1需求定义2.1.2 需求分类2.1.3 需求发现技术2.2 需求规约2.2.1 需求规约定义2.2.2 需求规约（草案）格式2.2.3 需求规约（规格说明书）的表达2.2.4 需求规约的作用2.3 本章小结第三章结构化方法3.1 结构化需求分析3.1.1 基本术语1.数据流2.数据存储3.数据源和数据谭3.1.2 系统功能模型表示数据流图（Dataflow Diagram）3.1.3 建模过程1.建立系统环境图, 确定系统语境2.自顶向下, 逐步求精, 建立系统的层次数据流图3.定义数据字典数据流条目给出所有数据流的结构定义数据存储条目给出所有数据存储的结构定义数据项条目给出所有数据项的类型定义4.描述加工（1）结构化自然语言（2）判定表（3）判定树3.1.4 应用中注意的问题（1）模型平衡问题（2）信息复杂性控制问题3.1.5 需求验证3.2 结构化设计3.2.1 总体设计1.总体设计的目标及其表示（1）Yourdon提出的模块结构图（2）层次图（3）HIPO图2.总体设计步骤（1）变换型数据流图——变换设计（2）事物型数据流图——事物设计3.模块化及启发式规则（1）模块化1）耦合①内容耦合②公共耦合③控制耦合④标记耦合⑤数据耦合2）内聚①偶然内聚②逻辑内聚③时间内聚④过程内聚⑤通信内聚⑥顺序内聚⑦功能内聚（2）启发式规则1）改进软件结构, 提高模块独立性2）力求模块规模适中3）力求深度、宽度、扇出和扇入适中4）尽力使模块的作用域在其控制域之内5）尽力降低模块接口的复杂度6）力求模块功能可以预测3.2.2 详细设计1.结构化程序设计2.详细设计工具（1）程序流程图（2）盒图（N-S图）（3）PAD图（Problem Analysis Diagram）（4）类程序设计语言IPO图、判定树和判定表等也可以作为详细设计工具3.3 本章小结第四章面向对象方法——UML 4.1 UML术语表4.1.1 表达客观事物的术语1.类与对象1）类的属性（Attribute）2）类的操作3）关于类语义的进一步表达①详细叙述类的职责（Responsibility）②通过类的注解和/或操作的注解, 以结构化文本的形式和/编程语言, 详述注释整个类的语义和/或各个方法③通过类的注解或操作的注解, 以结构化文本形式, 详述注释各个操作的前置条件和后置条件, 甚至注释整个类的不变式④详述类的状态机⑤详述类的内部结构⑥类与其他类的协作4）类在建模中的主要用途①模型化问题域中的概念（词汇）②建立系统的职责分布模型③模型化建模中使用的基本类型2.接口（Interface）（1）采用具有分栏和关键字《interface》的矩形符号来表示（2）采用小圆圈和半圆圈来表示3.协作（Collaboration）4.用况（Use Case）5.主动类（Action Class）6.构件（Component）7.制品（Artifact）8.节点（Node）4.1.2 表达关系的术语1.关联（Association）（1）关联名（Name）（2）导航（3）角色（Role）（4）可见性（5）多重性（Multiplicity）（6）限定符（Qualifier）（7）聚合（Aggregation）（8）组合（Composition）（9）关联类（10）约束①有序（ordered）②无重复对象（set）③有重复对象（bag）④列表（list）或序列（sequence）⑤只读（readonly）2.泛化（Generalization）①完整（Complete）②不完整（Incomplete）③互斥（Disjoint）④重叠（Overlapping）3.细化（Realization）4.依赖①绑定（Bind）②导出（Derive）③允许（Permit）④实例（InstanceOf）⑤实例化（Instantiate）⑥幂类型（Powertype）⑦精化（Refine）⑧使用（Use）可模型化以下各种关系（1）结构关系1）以数据驱动2）以行为驱动（2）继承关系（3）精化关系（4）依赖关系4.1.3 表达组合信息的术语——包1）访问（Access）2）引入（Import）4.2 UML模型表达格式1.类图（Class Diagram）（1）模型化待建系统的概念（词汇）, 形成类图的基本元素（2）模型化待建系统的各种关系, 形成该系统的初始类图（3）模型化系统中的协作, 给出该系统的最终类图（4）模型化逻辑数据库模式2.用况图（Use Case Diagram）所包含的内容（1）主题（Subject）（2）用况（Use Case）（3）参与者（Actor）（4）关联、泛化与依赖模型化工作1）关于系统/业务语境的模型化①系统边界的确定②参与者与用况的交互③参与者的语义表达④参与者的结构化处理2）关于系统/业务需求的模型化①确定系统/业务的基本用况②用况的结构化处理③用况的语义表达3.状态图（1）状态1）名字2）进入/退出效应（Effect）①entry②exit③状态内部转移3）do动作或活动4）被延迟的事件（2）事件1）信号（Signal）事件2）调用（Call）事件3）时间事件4）变化事件（3）状态转移①源状态②转移触发器③监护（guard）条件④效应（effect）⑤目标状态实际应用中, 使用状态图的作用①创建一个系统的动态模型②创建一个场景的模型4.顺序图（1）术语解析1）消息2）对象生命线3）聚焦控制（the Focus of Control）（2）控制操作子1）选择执行操作子（Operator for Optional Execution）2）条件执行操作子（Operator for Conditional Execution）3）并发执行操作子（Operator for Parallel Execution）4）迭代执行操作子（Operator for Iterative Execution）4.3 本章小结第五章面向对象方法——RUP5.1 RUP特点1.以用况为驱动2.以体系结构为中心3.迭代增量式开发5.2 核心工作流5.2.1 需求获取1.列出候选需求2.理解系统语境（1）业务用况模型（2）业务对象模型3.捕获系统功能需求（1）活动1: 发现并描述参与者（2）活动2: 发现并描述用况（3）活动3: 确定用况的优先级（Priority）（4）活动4: 精化用况（5）活动5: 构造用户界面原型1）用户界面的逻辑设计2）物理用户界面的设计3）开发用户界面原型并演示为了执行该用况, 用户怎样使用该系统（6）活动6: 用况模型的结构化5.2.2 需求分析1.基本术语（1）分析类（Analysis Class）1）边界类（Boundary Classes）2）实体类（Entity Classes）3）控制类（Control Classes）（2）用况细化（Use Case Realization）（3）分析包（Analysis Package）2.分析模型的表达3.分析的主要活动（1）活动1: 体系结构分析（Architectural Analysis）1）任务1: 标识分析包2）任务2: 处理分析包之间的共性3）任务3: 标识服务包4）任务4: 定义分析包的依赖5）任务5: 标识重要的实体类6）任务6: 标识分析包和重要实体类的公共特性需求（2）活动2: 用况分析1）任务1: 标识分析类①标识实体类②标识边界类③标识控制类2）任务2: 描述分析（类）对象之间的交互（3）活动3: 类的分析1）任务1: 标识责任2）任务2: 标识属性①关于实体类属性的标识②关于边界类属性的标识③关于控制类属性的标识3）任务3: 标识关联和聚合①关于关联的标识②关于聚合的标识③关于泛化的标识（4）活动4: 包的分析4.小结（1）关于分析模型1）分析包2）分析类3）用况细化（2）关于分析模型视角下的体系结构描述（3）用况模型和分析模型比较（4）分析模型对以后工作的影响1）对设计中子系统的影响2）对设计类的影响3）对用况细化[设计]的影响5.2.3 设计1.设计层的术语（1）设计类（Design Class）（2）用况细化[设计]（3）设计子系统（4）接口（Interface）2.设计模型、部署模型以及相关视角下的体系结构描述（1）设计模型及其视角下的体系结构描述1）子系统结构2）对体系结构有意义的设计类3）对体系结构有意义的用况细化[设计]（2）部署模型及该模型视角下的体系结构描述3设计的主要活动（1）活动1: 体系结构的设计1）任务1: 标识节点和它们的网络配置2）任务2: 标识子系统和它们的接口①标识应用子系统②标识中间件和系统软件子系统③定义子系统依赖④标识子系统接口3）任务3: 标识在体系结构方面有意义的设计类和它们的接口4）任务4: 标识一般性的设计机制①标识处理透明对象分布的设计机制②标识事务管理的设计机制（2）活动2: 用况的设计1）标识参与用况细化的设计类2）标识参与用况细化的子系统和接口（3）活动3: 类的设计1）任务1: 概括描述设计类2）任务2: 标识操作3）任务3: 标识属性4）任务4: 标识关联和聚合5）任务5: 标识泛化6）任务6: 描述方法7）任务7: 描述状态（4）活动4: 子系统的设计1）任务1: 维护子系统依赖2）任务2: 维护子系统所提供的接口3）任务3: 维护子系统内容4.RUP设计小结1）RUP设计的突出特点2）关于RUP的设计方法①给出用于表达设计模型中基本成分的4个术语, 包括子系统, 设计类, 接口, 用况细化[设计]②规约了设计模型的语法, 指导模型的表达③给出了创建设计模型的过程以及相应的指导3）RUP的设计模型①设计子系统和服务子系统②设计类（其中包括一些主动类）, 以及他们具有的操作、属性、关系及其实现需求。
软件工程专业的课程设置
软件工程专业的课程设置软件工程专业的课程设置通常涵盖了计算机科学、软件开发和项目管理等多个方面。
不同学校和课程设置可能存在一些差异，但以下是一个典型的软件工程专业的课程设置，以提供一个大致的参考：1. 基础课程：1.1 计算机科学导论：•介绍计算机科学的基本概念、发展历史和主要领域。
1.2 离散数学：•学习离散数学的基本理论，对于计算机科学和软件工程的算法设计至关重要。
1.3 数据结构和算法：•掌握常见的数据结构和算法，包括树、图、排序算法等。
2. 编程基础课程：2.1 程序设计语言：•学习一门或多门编程语言，如Java、C++、Python等。
2.2 面向对象编程：•掌握面向对象的编程思想，学习类、继承、多态等概念。
3. 软件工程核心课程：3.1 软件工程导论：•介绍软件工程的基本原理、流程和方法。
3.2 软件项目管理：•学习项目管理的基本理论和方法，包括需求分析、项目计划、团队协作等。
3.3 软件测试和质量保障：•掌握软件测试的方法和工具，以及确保软件质量的策略。
3.4 软件需求工程：•学习如何收集、分析和管理软件需求。
3.5 软件体系结构：•深入了解软件体系结构的设计原则和模式。
3.6 软件工程实践：•实践性课程，通过团队项目学习软件开发的实际应用。
4. 数据库和数据管理：4.1 数据库设计和管理：•学习数据库的设计原则和SQL语言。
4.2 大数据和数据挖掘：•介绍大数据处理和数据挖掘的基本概念和技术。
5. 前沿技术课程：5.1 云计算和分布式系统：•了解云计算和分布式系统的基本原理和应用。
5.2 人工智能和机器学习：•介绍人工智能和机器学习的基础知识。
6. 专业实践和实习：6.1 实习经验：•学生有机会在实际工作中应用所学知识。
6.2 毕业项目：•独立或团队完成一个软件工程项目，整合所学知识。
7. 选修课程：7.1 移动应用开发：•学习移动应用开发的技术和最佳实践。
7.2 Web开发：•掌握Web应用开发的技术和框架。
软件工程方向专业培养方案
软件工程方向专业培养方案一、专业课程设置1. 基础课程（1）数据结构与算法：介绍数据结构和算法的基本概念，培养学生编写高效算法的能力。
（2）计算机原理与体系结构：介绍计算机硬件系统的基本原理，为学生理解软件与硬件的协同工作奠定基础。
（3）操作系统原理：介绍操作系统的基本原理和设计思想，培养学生编写高效、稳定的操作系统的能力。
2. 专业核心课程（1）软件工程导论：介绍软件工程的基本概念、原理和方法，培养学生软件工程思维。
（2）面向对象分析与设计：介绍面向对象分析与设计的原理和方法，培养学生进行软件系统设计的能力。
（3）软件测试与质量保障：介绍软件测试和质量保障的基本原理和方法，培养学生保证软件质量的能力。
（4）软件项目管理：介绍软件项目管理的基本原理和方法，培养学生进行软件项目管理的能力。
3. 选修课程（1）Web应用开发：介绍Web应用开发的基本技术和方法，培养学生开发Web应用的能力。
（2）移动应用开发：介绍移动应用开发的基本技术和方法，培养学生开发移动应用的能力。
（3）大数据技术与应用：介绍大数据技术和应用的基本原理和方法，培养学生处理大数据的能力。
二、实践教学安排1. 实验课程在数据结构与算法、计算机原理与体系结构、操作系统原理等课程中设置相应的实验课程，让学生亲自动手实践，加深对课程知识的理解，培养实际操作能力。
2. 课程设计在面向对象分析与设计、软件测试与质量保障、软件项目管理等课程中设置课程设计，让学生参与一个小型软件项目的设计、开发和管理，从而培养实际工作能力。
三、实习实训计划1. 实习环节安排学生到软件公司、互联网企业等相关企业进行实习，让学生接触实际工作环境，了解行业发展趋势，积累实际工作经验。
2. 实训项目结合学校科研项目或与企业合作项目，设置实际软件开发项目，让学生参与其中，锻炼实际开发能力，培养团队协作精神。
四、科研创新能力培养1. 科研导师制度为学生设置科研导师，指导学生进行科研工作，培养学生独立思考和解决问题的能力。
《软件体系结构》教学大纲
《软件体系结构》教学大纲课程英文名称: Software Architecture课程编号：050302一、课程说明1．课程性质《软件体系结构》课程，是软件工程专业硕士研究生的主干课程。
2．课程的目的和任务软件体系结构主要介绍软件体系结构和中间件的基本概念，使学生对软件体系结构有比较深入的了解。
通过学习，使得学生在软件工程思想的基础上，更进一步掌握软件分析和软件开发的方法和思想，并能在实际中应用。
培养学生成为一名合格的软件分析师或软件工程师，并为其在该领域进一步深造打下坚实的基础。
3．适用专业软件工程，计算机科学与技术专业4．学时与学分学分：3 学时：45 讲授学时：45 实践学时：05．先修课程软件工程，数据结构与算法，操作系统，程序设计6．推荐教材或参考书目教材名称：《软件体系结构》张友生编著清华大学出版社ISBN：7302078106 2004版主要参考书目：《软件体系结构理论与实践》冯冲，江贺，冯静芳编著人民邮电出版社2004版7．主要教学方法与多媒体要求主要教学方法：理论和技术教学，案例驱动教学多媒体要求：多媒体教学占80%8．考核方式1、平时成绩（书面作业＋上机实验＋考勤）2、课程大作业3、期末闭卷笔试4、总成绩 = 笔试成绩（60/100）+ 平时成绩（20/100）+ 大作业成绩（20/100）9．课外自学要求书本上没讲过的内容，让学生自学。
推荐的教材，学有余力的学生可以自学。
二、教学基本要求和能力培养要求1．通过本课程的教学环节，达到以下基本要求1）、应使学生全面了解软件体系结构的概念。
2）、使学生对软件体系结构有比较深入的了解，掌握软件体系结构的思想，了解软件体系结构的设计过程。
3）、使学生在了解软件体系结构的基础上，能用之于软件开发的实践过动中去。
2．通过学习本课程应具备以下能力培养学生成为一名合格的软件分析师或软件工程师，并为其在该领域进一步深造打下坚实的基础。
三、课程教学内容第一章软件体系结构概论重点：了解软件危机的概念、产生以及表现。
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作系统原理、计算机通信与网络、 专业基础
Linux/Unix 操作系统、Java 程序设计、
模块
Web 程序设计、软件测试技术、软件工
53.5
程、人机交互与界面设计、专业外语、
可视化建模与 UML
（含专业特色课程 8.5 学分）
小计（学分）
53.5
软件工程（测绘工程）方向课程：JEE 程序设计、JSP 程序设计、VC++程序 设计、测量学
离散数学、Linux 系统管 理、网络与信息安全技 术、大型数据库管理与
应用、数据挖掘与商务
专
软件工程（环境工程）方向课程：ARM 智能、XML 程序设计、
业
体系结构、环境学概论、嵌入式 Linux 分布式系统与云计算、
教
程序开发、智能手机软件开发
学科前沿知识和技术讲
育
座、计算机等级水平认
专业方向 软件工程（会计学）方向课程：C#.NET 证、SCJP 认证、MCP 认
高等数学（B－10，含实验） 线性代数(2) 概率论与数理统计(3)
自然科学类公选课
大学物理（D－ 4）
小计（学分）
19
2
体育
大学体育
小计（学分）
8
语言
大学英语（大学日语）
小计（学分）
14
计算机信息 技术
大学计算机基础（2.5, 含实验）
小计（学分）
2.5
就业指导 大学生就业指导（2，含专业引导教育）
综合训练
6.5
综
学业规划 1 学分（1、4 学期）、体育达标 2 学分。
合
党团教育 1 学分、社团活动 1 学分、竞赛活动 1 学分、技能证书 1
教
－2 学分、获奖 2 学分、科研论文 2 学分、科研报告 1 学分、科研
素质教育
3
育
立项 1 学分、参加教师科研活动 1 学分、勤工助学 1 学分。至少
软件工程专业课程体系结构
教育 课程类别
课 程名称
类别
必修
选修
马克思主义基本原理概论(3)
毛泽东思想和中国特色社会主义理论 人文科学类公选课
体系概论(4)
人文社会 中国近现代史纲要(2)
科学
思想道德修养与法律基础(3)
军事理论(1)
大学生心理健康教育（1）
应用文写作(1)
小计（学分）
15
3
通识 教育
自然科学
小计（学分）
2
基础实践 数学建模（1 周）
训练
小计（学分）
1
合计
61.5
5
工程技术 基础
计算机辅助设计 AutoCAD (2.5)
小计（学分）
2.5
合计 学分
18
21 8 14 2.5 2 1 66.5 2.5
C 语言程序设计、面向对象程序设计、 VB 程序设计、关系数据库原理及应用、 计算机组成原理、数据结构与算法、操
选满 3 学分。
合计
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ16
电子商务安全与支付
（软件工程（移动商
务）方向）
小计（学分）
12
选满 14.5
专业实践 模块
C++面向对象课程设计（2 周）、数据库应用开发课程设计（2 周）、 数据结构与算法课程设计（1 周）、Web 项目开发课程设计（2 周）、 JEE 综合应用开发（2 周）（软件工程（测绘工程）方向）、 嵌入式平台综合应用开发（2 周）（软件工程（环境工程）方向）、 .NET 平台综合应用开发（2 周）（软件工程（会计学）方向）、 移动互联网综合应用开发（2 周）（软件工程（移动商务）方向）、 专业综合技能训练（2 周）、生产实习（5 周）、 毕业实习(8 周)、 毕 业设计与答辩(9 周)
模块
程序设计、会计学基础、 程 证、GIS 原理（软件工
26.5
序设计、会计电算化
程（测绘工程）方向）、
环境影响评价（软件工
软件工程（移动商务）方向课程：移 程（环境工程）方向）、
动互联网应用技术、JEE 程序设计、 ERP 原理与应用（软件
智能手机软件开发、WAP 网站开发 工程（会计学）方向）、
33 周
小计（学分）
33 周
合计
115.5
115.5
总学分
182
182
入学教育 0.5 周、形势与政策 1.5 学分、形势与政策实践 0.5 学分
思想教育
6.5
（第 4 学期）、思想政治理论课社会实践 2 周（2、4 学期）
军事技能训练 1.5 周、国防军工知识讲座 1 学分、读书报告 1 学分、