培养领导的艺术培训课件PPT(共 51张)

培养领导的艺术
主讲人 汪大正
内容提 要
1.领导者知识结构浅析 2.领导与领导力 3.管理科学与领导艺术 4.用人的艺术 5.激励的艺术 6.批评的艺术
1.领导者知识结构浅析 1.________ 层面 4.________层面 2._________层面 5.________层面 3._________层面 6._________层面
____________是依靠领导者的_________与__________ 形成的感召力和内驱力，使人产生敬佩感而心悦诚服的追随 和效仿。
_______影响力构成
1. ________ 因素 2. ________ 因素 3. ________ 因素 4. _____因素 5. _____因素
《领导的困惑》史蒂芬· M · 伯恩斯坦
领导力就是_______。它是一种能够获得并影响追随者 进而改变环境的能力。它分为__________和_____________。 获得相同权力的领导者之所以产生不同的作用，其原因在于 他们自身______________的不同。
________是依赖______________，使被领导者在外推 力下服从和就范。
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
权术
在人事关系领域，对于“小把戏”有一种过于 强调的倾向值得注意。我不是反对方法和技术，但 我要重申的是：任何一种方法和技术的有效性，依 赖于使用它们的人的态度和价值观 。
在一种方法的背后总有一种东西，这些东西在 决定该方法是否可行上，具有___ 狭窄; _____ 狭窄导致 _____ 狭窄； _____ 狭窄导致 _____ 狭窄； _____ 狭窄导致 _____ 狭窄。
建议阅读四“本”书
第一本书是 — 第二本书是 — 第三本书是 — 第四本书是 ——
2. 领导与领导力
“领导”既不是指职位或权力，也不是专指领 导者，而是一种______, 一种_______ 。即领导者对 被领导者的________ ，通常把这种_______ 称为 领导力。
《一种管理哲学》道格拉斯.麦格雷戈
有些人从事管理,善于以谋略在人我之间制造矛盾,然而 一旦被人拆穿,就不容易被人所尊重；有些人从事管理,喜欢 用计策先试探别人的忠诚，但一旦被人识破，就不能为对 方所信服。
所以，最好的管理方式，应该是对人尊重﹑爱护，凡事 以身作则，并且勇于承担及包容部属的不足或过错；能够 用“感动”来代替“谋略”，用“施恩”来当做“助缘”， 必然更能令人信服，更能够摄受人心。
领导艺术既是领导者境界、修养、品味、风格及智 慧的__________；也是其实践、经验及修炼的结晶。
我们要防止把领导艺术当成表演艺术,一味做秀 的结果,只表明表演者对领导艺术的曲解和亵渎。
领导艺术是领导者巧妙地运用各种客观条件 、原则和方法，创造性地处理那些非______化、非 ______化、非______化的问题及随机事件的高超 领导技能。
《新领导观》刘峰 著
领导是激励别人在_____________的框架之内去实现 ____________的过程，是说服人们合作以达到共同目标的行 为；领导是一种影响他人的力量源泉。
领导是一种远远不同于靠地位的权威、操纵或施压的过 程。它是通过有意识地施加影响,个人依赖自身的力量和可信 性,从而改变或影响其他人及他们的环境。当追随者选择了被 他们追随的领导者的时候就产生了真正的领导。
____ 力 ——在重大问题上果断做出取舍进退的抉择。
—— 力—— 赢得他人信任和支持凝聚人心。
领导者综合特质
身体特质 —— 身心健康、精力充沛，能够在高强度快节奏 的工作中始终保持良好状态。
智力特质 品格特质
—— 领导者要有较好的联想力和记忆力、思维清 晰敏捷以及机敏的应变能力。
—— 正直诚实、责任感、较强的适应力、包容 性、有幽默感、充满感染力的激情。
领导艺术针对的是那些不能靠严格的定量 、 固定的程序、可解的数学模式及计算机的计算 和模拟，而必须靠领导者个__________________
_____ 来处理问题。善于及时、迅速、正确、巧妙 、有效地处理这类问题的能力，就是领导艺术。
领导艺术的特点
1. 2. 3. 4.
领导艺术与权术
领导艺术
领导者与管理者
领导者是____________的人 ;而管理者 则是________________的人 。
领导者关注的是方向、目标、意图、目 的和效果;管理者则致力于效率、方式和短期 的效应。
领导者能力特质
____ 力—— 能够由表及里、由浅入深的洞察事物 本质。
____ 力 ——明辨事非曲直做出正确价值判断。
社会特质 —— 具有与人打交道的愿望、善于沟通且具备比 较娴熟的社交能力。
管理与领导的区别
管理是 _____行为，领导是 _____ 行为； 管理是______, 领导是_______ 管理重______， 领导重________； 管理重______, 领导重________； 管理求______, 领导求________； 管理重______, 领导重________;
3.管理科学与领导艺术
科学与艺术是人类不同的文化范畴,就像紧密 结合在一起的一枚硬币的两面。
科学是用创造性的思维和劳动对自然界进行 研究和探索;具有____________________的特征。
艺术是用人类的想象和创新手法唤起人们意 识里的情感,具有____________________的特征。
管理科学是遵循管理规律并在实践中不断丰 富、发展和完善的理论、体系、制度、方法、程序。 从管理的角度看,它应该属于技术的范畴或称为管 理的硬件。
管理科学一般是指是管理中普遍使用的手段和 工具，它通过_________的方式得以实施和体现。
管理科学通过系统的学习、培训和引进等形式 加以掌握。
领导艺术一般是指引导、影响、感染被领导者的 思想、行为从而实现组织目标的过程；它是融文学、 艺术、语言、心理学、教育、社会学等知识为一体的真 、善、美的结合,它亦可称为管理的软件。