管建刚作文指导之第一节说话力

“冰箱里有面包，你自己拿，先吃点，
我正在做饭呢！”正在厨房里切菜的妈妈高 声喊着。
我快速爬起，打开冰箱，拿起面包，立
即回到电视前。聪明伶俐、妩媚可人、娇俏 清纯的莎丽又遭马三娘陷害，毒药让她失去 右手剑法，差点丧命。“这个坏三娘，气死 我了！”我从沙发上跳起来，跑到电视跟前，
着马三娘说，“你敢再害莎丽，我就马三娘 给杀了！”
● 马小跳瞪了他一眼：
“你不能去！”
● 马小跳早就看唐飞不顺眼了。
“唐飞，我看你今天有点不正常。” 杜真子早就看马小跳不顺眼了。 “马小跳，我看你才不正常。人家唐飞、
毛超和张达见到我都很高兴，就你不高兴， 你什么意思呀？你是不是不愿意我去？”
是谁喊得这么急？他赶忙走出书房， 一看，就是前院的那个孩子。
“什么事情啊？” “竺爷爷，杏花开啦！” “什么时候？” “刚才。” “是第一朵吗？” “是。”
●随手说话练习
管老师指着墙上的奖状，说：“这张奖 状，是拔河拔来的。那天，大家齐心协力， 丁丁的手都发疼了，还没命地拉。”
3.不只一个“说”字
我对同桌说：“你刚才说了什么？”
“春游的时候，包看好，别丢了。”妈妈 对我说。
“全面发展”与“全面平庸” “学乐器”与“学打球”
作文的核心能力是什么？ ——讲故事的能力
故事，具有强大的表达包容性 故事，儿童的天然属性，爱制造故事。 儿童的“故事感”，从小孕育。 儿童喜欢讲“故事”的书、动画片。
“故事力”的第一核心训练是什么？ ——让故事里的人“会说话”
《我的作文训练系统》之
正在这时，妈妈从厨房里跑了出来，对
我说：“斌斌，我们家里没有盐了，赶紧到 下面小商店买袋盐来。”
“我正在看《虹猫蓝兔七侠传》，我不 去！”
“没盐不能做菜，你快去快回，回来再 看。”
“不行，回来我就不知道莎丽怎样了！” “你今天晚上要不要吃晚饭？” “我就看电……”
“视”字还没有说出来，妈妈拿起遥控 器，按下了红色键。我正看到紧要关头呢， 情急之下，喊：“我就不去，就不去，你把 电视打开。”
“说话力”训练
江苏省吴江 管建刚
小学生怕作文，最怕作文的什么？ ——最怕作文的字数
“听觉语言”转化为“书面语言”，最直接。
1.原来“人”那么会说话
●有一天晚上，我有一道数学作业不会做，
她就跟我仔细解题，但我怎么搞也搞不懂。 妈妈就跟我一字一句地慢慢说，最终我们在 11点前完成了。
●一个明媚的上午，我忘记带笔盒了。我把
唇枪舌剑 能说会道 信口雌黄 说三道四
4.精彩藏在提示语里
●王老师火了：“作业到现在还没完成，你 居然，还有心思打篮球！”
●“你们怎么可以这样欺负人！”我狠狠地跺 了一下脚，转身走了。
★一听到“难”这个字，我立即敏感起来， 嘟起了嘴儿，拿出手摆了个NO的姿势：“课 作还没做完呢，更别说课作了。”
★“他……他……他好像不来了。”我的脸颊 上已经流下了汗珠。
●我说：“我自己走回家。” 事到如今，我只能赌气道：“我自己走
回家。”
●爸爸说：“你考得很好啊。”
爸爸不无嘲讽地看了我一眼，看得我心 里发毛：“你考得很好啊。”
●“你好！” ●“我好害怕。”
●动作演示、表情演示性练习
●“班级读书推荐会”的主题： 精彩的对话，精彩的提示语
呼、吟、读、斥、责、骂、吼、劝、告、 评、议、赞、论、述、夸、辩、曰……
复述、声明、谈论、辩论、议论、畅谈、 商讨、狂言、发言、婉言、谎言、直言、 说服、评说、怒斥、驳斥、批驳、辱骂、 诅咒、申诉、劝说、劝告、解说、讲解、 分辩……
花言巧语 巧舌如簧 道听途说 胡说八道
妙语连珠 能言善辩 强词夺理 大放厥词
书包翻了个底朝天，笔盒的影子都没看到。 我问了身边的同学，他们都不借给我，我只 好垂头丧气地走回我的座位。
●一个风和日丽的下午，胡老师正在批改同
学们的作文，发现有几个同学没交，就让他 们下午放学，写完了再走。下午，其他同学 都走了，只有那几个作文每写完的同学留了 下来。胡老师也在，细心引导不会写的同学， 直到他们完全没有错误，才放他们走。
● “杜真子，就算我求你了，你去吧！” 马小跳果然上当，在电话里死皮白脸地
●有一次，我被人乱登了好多名，我向老师
反映。另外那位同学用假证明，但老师还是 相信我，将那位同学“打入十八层地狱”。
做晚饭，妈妈发现没有盐了，叫我去买。
我正在看电视，不肯去。妈妈非要让我去。 我只好去。
放学回家，我把书包往沙发上一扔，立
即打开了电视。我一边看着《虹猫蓝兔七侠 传》，一边大声喊着：“妈妈，我饿死了！ 饿死了！赶紧给我拿点吃的！”
5.提示语形式的微妙
●已经到了门前，马小跳停下脚步：“我数 一二三，我们一起冲进去！”
●“还有多远？”没走几步，唐飞就吃不消了。
●“我叫马小跳。”马小跳把唐飞、毛超和 张达往巨人跟前推，“他是企鹅唐飞，他是 猿猴毛超，他是河马张达。”
●“我叫马小跳。他是企鹅唐飞，他是猿猴毛 超，他是河马张达。” 马小跳把唐飞、毛超 和张达往巨人跟前推。
2.说话句的五种形式
●已经到了门前，马小跳停下脚步：“我数 一二三，我们一起冲进去！”
●“还有多远？”没走几步，唐飞就吃不消了。
●“我叫马小跳。”马小跳把唐飞、毛超和张 达往巨人跟前推，“他是企鹅唐飞，他是猿 猴毛超，他是河马张达。”
● “杜真子，就算我求你了，你去吧！”
马小跳果然上当，在电话里死皮白脸地 求杜真子。
●马小跳把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推： “我叫马小跳。他是企鹅唐飞，他是猿猴毛 超，他是河马张达。”
是谁喊得这么急？他赶忙走出书房， 一看，就是前院的那个孩子。
“什么事情啊？”竺爷爷问道。 小女孩急忙说：“竺爷爷，杏花开 啦！” 竺爷爷看着是第一朵吗？”竺爷爷笑眯眯地问。 小女孩爽快地回答：“是。”
“你再跟我这样说话！”妈妈虎着脸，
把遥控器扔到了沙发上，举起了巴掌，向 我——
“妈妈，好妈妈，我现在就去，我现在就 去！”
我见没妈妈真发脾气了，好汉不吃眼前
亏，马上软了下来，接过妈妈手里的钱，飞 向了楼下。
●课上，录音10分钟，播放，记录。
●四人小组讨论一个感兴趣的话题。两难的 话题。 ●一家人的聊天、讨论，录下来。