七上人教版七年级语文第二单元《作文说真话_抒真情》教案及课件
“阿嚏”，一阵风袭来，我不禁打了个喷嚏。爸爸听见了，转身看见我，停住了。眉头皱了皱， 扬了扬手，说：“快回屋去，感冒了怎么办？”爸爸边说着，边用手捶着他的背，艰难地直起身。 我知道爸爸累了。
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背影
火车就要开了，我就要走了。离别就 要来了，话怎么说呢？眼看天气秋了， 叶子在哭了。转身是背影了，你就进了 往事了。我知道这以后，以后的以后， 可能再见不到你了。只是那时候，极不 愿意承认这念头，于是你转身后，转身 了以后，那背影在这么多年以后，还能 够鲜活的在我的眼眶中，微微颤抖，微 微颤抖……
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议一议
听着催人泪下的演唱，你的脑海中出现 了怎样的画面？这情景又是如何真切地打动 你的心的？由这一幅幅感人的画面，你是否 也想起了生活中的某个情景；或电影、电视 中的某个镜头；或是自己读过的某篇文章、 诗歌、格言……
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与你共享
①孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
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3、怎样才能做到说真话抒真情？
• 一要消除思想上的顾虑。
• 二是说实在话，不说空话;要选择最 动情的事情来写。
• 三要把细节写细。
• 只有不断观察生活，积极思考，多阅 读优秀的文学作品，增长知识，丰富 情感，提高修养，才可以写出具有真 情实感的好文章。
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真情无价
真情是人世间最真、最美的情愫，它的本 质是真实，是感动……多少年来，无数文人 墨客都在讴歌、在赞叹，留下了一篇篇撞击 心灵的佳作。今天，就让我们一起走进真情 世界，感受真情的可贵，体会真情的动人。
大家好
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第二单元
写作 说真话 抒真情
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教学目标
１．学习写叙事类记叙文，学会恰当地叙述事情， 适当地抒发感情。 2．注意文章首尾呼应，结构严谨。 3.了解说真话、抒真情是写好作文的基本要求；
4.学会在作文中说真话、抒真情； 5.培养学生留心观察生活的好习惯，本色做人， 本色作文。
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自学提纲 （10分钟）
我起身默默地拿起扫帚，边扫边陷入沉思之中：“爸爸的爱，不就像这片片落叶吗？”。 又是一个春残花落的季节，我会将落叶珍惜……
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奇文共分享 母亲的康乃馨
母亲节这一天，我共买了三支康乃馨，一枝送给了我邻家大娘，因为每次与她面对面走过时， 她都那么友好，亲切的笑容总是会消除我心中小小的烦恼，阵阵暖流使我感到幸福总会如此眷顾。 我想，她给我的是母亲般亲切的笑容。
自学知识短文《说真话，抒真情》，思考：
1、什么是说真话、抒真情？
2、为什么要说真话、抒真情？
3、怎样才能做到说真话、抒真情？
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1、什么是说真话、抒真情？
• 心里怎么想，笔下就怎 么写，用自己的语言， 写出自己发自内心的真 实感受和认识，就是说 真话，抒真情。
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2、为什么要说真话、抒真情？
文章的生命在于真实。文章是表情达意的， 文章要达到感染读者的目的，那就要说真话、抒 真情。叶生陶先生说过：“我们作文，要写出真 实的自己的话。”真，是文章的生命；真，是文 章的法宝。只有说真话，才能写出真情实感的好 文章，才能“以情动人”。只有敢说真话，吐心 声，才能使读者感到真实可信，才能使你写出的 文章产生感染力和生命力。否则只能是剪彩为花， 刻纸为叶，鲜艳一时，终难流传。我们在写作文 时也要从说真话、抒真情开始。
我轻轻地揉着，我触到了爸爸凸出的肩骨，爸爸痩了。还记得小时候，我骑在爸爸的肩上，那时 爸爸的肩是多么宽大厚实，可现在……
不知从何时起，爸爸头上添上了许多白发；不知从何时起，爸爸脸上的皱纹多了；更不知何时， 爸爸的背也没那么直了。
眼前飘下一片落叶，我拾起来，细细端详。父母是否也像这些落叶，完成使命后，总会凋落？而 我，一定要把它收藏，让它不再受风雨的打击。
一支送给了林奶奶，她待人亲切，每次见到我，总是亲切地拍拍我的肩膀，叮嘱我要好好学习。 我想，她给我的是母亲般的温暖。
然而，我却从未想过送母亲一朵康乃馨。 母亲是一个很节俭的人，不肯在无用途的东西上浪费一丝一毫。想起母亲每天早上为我做的可 口的早饭，我决定为母亲做一份早餐作为母亲节的礼物。 母亲节到了，早上我早早的起床，蹑手蹑脚的地穿过客厅，准备到厨房为母亲准备早餐。屋子的 隔音效果差，早上我没听到任何声音，我想母亲肯定还没起床。我轻轻地推开门，生怕吵醒母亲。 可是，一个熟悉的身影出现在眼前：母亲披着单薄的衣衫，深深地弯着腰，手在盆中轻轻地搓洗着 青菜。母亲一手拿着青菜，一手慢慢的将水潦到菜上，手指拂过菜根、菜叶，然后又把菜放到水中 轻轻地冲洗。整个过程中竟没有一丝声响。看着母亲如拱桥般深深耸起的背，泪水在眼中汹涌。原 来，这么多年来无数个安静无梦的清晨都是母亲弯着腰、如此小心翼翼的呵护而来，而我，竟心安 理得地享用母亲的爱如此之久却从未说过一声谢谢。 这时，母亲转过身来看到我，她疲惫地撩起额前的发丝，柔声说道：“怎么这么早就起来了，多 睡会吧。”听到母亲的话，泪水从眼中溢出，我快步走上前，抱住母亲。温暖从母亲的肩头一直灌 入到我的心中，往事一幕幕在脑海中翻滚：生活中的坎坷母亲总是一个人面对，但面对我时，无论 她心中多么难过伤心，她总像掠去额前的发丝一般掠去脸上的一切不愉快，给我最温暖的微笑。而 我，却太晚懂得这些。我太任性，面对不可口的饭菜不肯尝一口……我的母亲在背后伤心过多少? “妈……”我哽咽道，“以前是我不懂事，你原谅我好吗？今天是母亲节，我来给你做早餐……”我的 肩头出现了一片温暖的湿润，我知道，那是母亲的泪。
我赶紧回屋给爸爸拿了一件小褂，自己也拿了一件。我又跑回来，将衣服递给爸爸：“爸，穿上 吧，我帮你扫！”爸爸笑着说：“大闺女懂得疼爸了！我不用你扫，你去忙你的吧。”
我强行夺过爸爸手中的扫帚，“爸，你累了，我给你捶捶背，休息一会儿，待会儿我来扫地。” 爸爸迟疑了一下，竟像个大男孩般尴尬的笑了起来，顺从地坐下了。
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奇文共分享
《做人从“懂你”开始》，感悟写法之妙。 院里树木的叶子又谢了，眼前又飘出一方落红，枯黄的叶子洒在院子里，翩跹飞舞…… 朦朦胧胧中，我听见院子里“沙沙沙……”的扫地声，睡眼惺忪地穿好衣服，走出屋门，想探个究
竟。 一出屋门，一幕场景映入眼帘：穿着灰色T恤的爸爸低着头，弓着背，左手背在身后，右手拿着
②想到了我那年迈的母亲，70多岁还常常把舍不得 吃的水果留给挚爱的儿孙……
③想到了史铁生的《秋天的怀念》中那个身染重病 还一心为孩子着想的母亲；也想到了毕淑敏的《孝心 无价》和诸多作者笔下真切感人的镜头……
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精彩片断品读
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大大难。可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子。这时我看见他的背影，我的 泪很快地流下来了。
七年级语文上册 写作《说真话、抒真情》教案 新人教版
七年级语文上册写作《说真话、抒真情》教案（新版）新人教版一、教学目标1. 让学生理解并掌握写作的基本要求，能够做到说真话、抒真情。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，提高写作水平。
二、教学内容1. 教学重点：掌握写作的基本要求，能够做到说真话、抒真情。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，提炼素材，表达真情实感。
三、教学过程1. 导入新课：通过讲解写作的重要性，引发学生对写作的兴趣和重视。
2. 讲解写作要求：引导学生了解写作的基本要求，强调说真话、抒真情的重要性。
3. 案例分析：分析优秀作文，让学生体会说真话、抒真情的写作风格。
4. 课堂练习：布置写作任务，让学生结合自己的生活经历，写一篇说真话、抒真情的作文。
5. 学生互评：组织学生互相评改，给出建议和意见，共同提高写作水平。
6. 总结讲评：对学生的作文进行点评，强调说真话、抒真情的重要性，引导学生树立正确的价值观。
四、教学评价1. 学生写作能力的提高，能够做到说真话、抒真情。
2. 学生对写作的兴趣和重视程度的提高。
3. 学生品德素质的提高，注重诚信，树立正确的价值观。
五、教学资源1. 优秀作文案例：用于分析讲解，让学生体会说真话、抒真情的写作风格。
2. 写作任务单：用于布置写作任务，引导学生观察生活，提炼素材。
3. 评价量表：用于学生互评，给出建议和意见。
六、教学策略1. 案例教学：通过分析典型作文案例，让学生直观地理解说真话、抒真情的重要性。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 实践教学：布置写作任务，让学生亲自动手实践，提高写作技能。
七、教学方法1. 讲授法：讲解写作的基本要求，阐述说真话、抒真情的重要性。
2. 案例分析法：分析优秀作文，让学生学习借鉴他人的写作经验。
3. 练习法：布置写作任务，让学生在实践中提高写作能力。
八、教学环境1. 课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生敢于发表自己的观点，勇于说真话。
人教版七年级语文上册《二单元 写作 说真话 抒真情》公开课课件_4
智慧结晶
一、慧眼独具——细微之处进行筛选，原则只有一个，那就 是对表达文章中心最有帮助的材料。
智慧结晶
二、深挖细掘——细致描摹
1、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容 词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述 的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少 胜多，一字传神。
《骆驼祥子》
b、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。 到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到 芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这 是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大 山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他 望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。 《孤独之旅》
c.爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来 了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子 在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到 床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声……
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病文修改： 找出下文中不真实的地方加以修改
《上学路上》
清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北 风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小 孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时， 正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞 到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳 海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前 去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一 米的地方停了下来，小孩脱险了。 孩子马，路真上不的愧行是人小纷雷—纷锋—把，《我是上们活学包着路围的上起赖》来宁，！异”口听同到声了地大说家：的“这
新人教版七年级语文上册第2单元写作《说真话_抒真情》(28张ppt)课件(共28张PPT)
开家长会了，老师把爸爸单独留了下来， 拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里 非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸缓和地 对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我 心里非常诧异，什么也没说。他又接着说： “今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我 看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给 你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看爸 爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸 酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸 爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。
二十多年过去了，昔日的小手己长成一双男子 汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路， 昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她 牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦， 受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散， 但永远也掠不去爱子的情肠。而她的儿子，却对 她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于 一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，不 只缺乏诚意,更带着私心。
说真话，抒真情
情景一 ：
我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。 我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。 …… 所以我不敢轻易下笔，每次都想得我头痛。 情景二 ：
我最害怕写作文了。每次老师叫我们写作文，我 都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也 不一定是好的。
小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就 沾沾自喜，自以为了不起。可是现在，我却觉得自 己的作文真的很差，根本不敢跟别人的比较。
再见
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
【初中语文】新人教版七年级语文上册写作《说真话、抒真情》教案
【初中语文】新人教版七年级语文上册写作《说真话、抒真情》教案1•在模仿的基础上学习写记叙文2 •作文中要说真话诉真情。
3 •做人要做真人，不虚伪造作。
1•了解说真话、抒真情是写作的基本要求;2.学会在写作中说真话、抒真情。
所以本节课将以培养学生写真情作文为收集素材，积累素材的方法，提倡说学法指导写作《说真话、抒真情》课时教学目标教学重点教学难点说真话，抒真情七年级学生写作文的困难往往在于缺少素材或不会积累素材,学情分析指导写作：（1）做一个真实的人，留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场结论：在叙事时选择其中一两个突面。
出的具体描写，可以从我方面去描述。
（2）选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。
三、美文借鉴（3）参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。
（4）学习冋龄人优秀的范文，兼四、明确题目顾谋篇布局，但不可以抄袭。
请同学们回忆一下《繁星》，，全文都是写生活中的一些小事，在叙事的时候抒情。
其中重点写的是什么事，是怎么写的？通过什么方式抒情的？五、合作审题以“那一次，n我为题与一篇记叙文。
要求：1、学生自由谈自己的认识1 •在文题的横线上填写表达某种生甲：题目中的“那一次”告诉情感或心理的词语。
我们与的事情只能疋件，而不能疋2 •要说真话，抒真情，写出真实两件或两件以上。
感受。
生乙：我们要注意文题中的3.字数在500字以上。
“我”，用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验r。
2、教师结合学生的发言进行解题（1 ）学生自由谈六、片段训练①这是一篇半命题作文。
首先，①要想抒真情，必须抓住动情要在横线上填写恰当的词语，女口：笑、点。
要求从我们熟悉的人和事，从自愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴己切身体验的生活中，寻觅曾经打动尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕过自己的东西，将或喜或悲、或憎或等，这些词语正是某一次真实情-感或爱的感情集中到一点。
即从曾使你感心理的表现。
动、能使你动情的方面入手。
七年级语文上册 《说真话 抒真情》作文教案 新人教版
一、教学目标1. 知识与技能:让学生理解作文的基本要求，包括内容真实、情感真挚。
培养学生运用恰当的修辞手法表达自己的思想和感情。
2. 过程与方法:通过阅读范文和讨论，学会如何观察生活、发现生活中的真善美。
通过小组合作，学会相互借鉴和学习，提高作文水平。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱生活、诚实守信的品质。
引导学生学会用真诚的心去感受世界，用真挚的情去表达自己。
二、教学重点与难点重点:学会观察生活，发现生活中的真善美。
运用恰当的修辞手法表达自己的思想和感情。
难点:如何将生活中的小事转化为具有深刻意义的作文素材。
如何做到在作文中既说真话又抒真情。
三、教学过程1. 导入新课:通过讨论日常生活中的诚信问题，引入作文的主题《说真话抒真情》。
引导学生认识到作文的目的在于表达自己的真实思想和感情。
2. 教学新课:分析优秀的范文，让学生了解如何通过具体的事例表达真挚的情感。
引导学生学会观察生活，从日常生活中发现可以写作的素材。
3. 课堂练习:让学生进行小组讨论，分享自己的真实经历，互相启发。
四、作业布置根据课堂练习的内容，学生完成一篇以《说真话抒真情》为主题的作文。
要求作文内容真实，能够反映出学生对生活的真实感悟。
五、课后反思教师收集学生的作文，对作文进行评价和反馈。
学生根据教师的反馈，进行作文的修改和提高。
六、教学评价1. 学生自评:学生根据教师的评价标准，对自己的作文进行自我评价。
反思自己在作文中是否做到了说真话和抒真情。
2. 同伴评价:学生之间互相交换作文，进行相互评价。
鼓励学生提出建设性的意见，帮助彼此提高。
3. 教师评价:教师根据学生的作文内容、表达方式和语言运用等方面进行综合评价。
重点关注学生是否能够做到说真话和抒真情。
七、教学拓展1. 举办作文展示:学生将自己的作文进行展示，分享自己的写作经验和感悟。
鼓励学生相互欣赏、学习和借鉴。
2. 开展写作竞赛:组织作文竞赛，鼓励学生积极参与，展示自己的写作才能。
【初中语文】新人教版七年级语文上册写作《说真话抒真情》教案
【初中语文】新人教版七年级语文上册写作《说真话抒真情》教案一、导入新课，创设情境。
1、多媒体展示以下情景：情景一：我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。
我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。
…••…，所以我不敢轻易下笔，每次都想得我头痛。
情景二：我最害怕写作文了。
每次老师叫我们写作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也不一定是好的。
小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就沾沾自喜，自以为了不起。
可是现在，我却觉得自己的作文真的很差，根本不敢跟别人的比较。
③对症下药：「写出真实，写出真情，以情动人。
俗话说得好，文章不是无情物。
如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文早就成功了。
r・本次作文就要求大家在模仿的基础上练习写一篇真情实感的作文二、设计活动，指导写作：1、做一个真实的人，留心观察挖”掘真实的生活瞬间、生活场面。
2、选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。
3、参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。
4、学习冋龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭。
师生互动，归纳总结三、生活真实借鉴有人说我的生活太平淡了，没有什么”好写的，事实刚好相反，正是这平淡的生活才是最能打动人心的，我们选取其中一些镜头写卜来就可以了。
2、师生互动，探究原因。
冋题设计：冋题何在？①分组讨论②归纳总结：大豕怕与作文的原因大致有两个：一是不知道写什么，二是不知道怎么写。
四、课文借鉴：请同学们回忆一下《繁星》，全文都是写生活中的一些小事，在叙事的时候抒情。
其中重点写的是什么事，是怎么写的？通过什么方式抒情的？结论：在叙事时选择其中一两个突出的具体描写，可以从我方面去描述。
七、学生下水写作《那一次，我真的》作品交流六、片断训练：（学生活动二：教师先出示要求学生与作，教师抽查学生朗读自己的片断作文）［侧重真情］给下面一句话作续写练习（150字左右）一道几何题做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想……【提示提「示】我们会想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻克难题。
新人教版七年级上语文第二单元说真话诉真情教案
新人教版七年级上语文第二单元说真话诉真情教案第一篇：新人教版七年级上语文第二单元说真话诉真情教案写作：说真话，抒真情教案教学目标1．能针对“在写作时理应做到说真话、诉真情”这一话题发表自己的看法。
2．能针对生活中的某种现象说说自己的心里话。
3．能从参考题目中任选一题作文。
○教学重点1．“说真话、诉真情”的重要意义。
2．“诉真情”应适当、节制，范围广泛。
○教学方法说写结合，以说促写。
【知识导航】2006年，一篇仅107字的小学三年级学生作文，荣获首届“冰心作文奖”小学组一等奖，引起语文界的热议。
妈妈回来了郦思哲前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。
今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。
同学们不禁要问，这篇作文凭什么从海内外5万多篇作品中脱颖而出，打动众多评委，获得这个大奖呢? 参与“冰心作文奖”点评的浙江师范大学方卫平教授给出了这样的评语：“7岁孩子所写的一段话还算不上通常意义上的作文，而是孩子在‘说话’，但作者就是以这种不加任何修饰的文字真切地表达了‘妈妈回来’带给自己的温暖和喜悦，以及曾经有过的伤感和思念。
”“冰心奖”评委会副秘书长、儿童文学理论家孙健江说：“我们希望能给孩子们提供一个表达真切情感的平台，真实情感就是我们的评选标准。
回头看看这篇文章，一个孩子它内心情感的自然流露是我们最愿意看到的作品。
”不只是“冰心作文奖”重视真实情感，具有全国影响力的新概念作文大赛，其理念之一便是“真体验”——真实、真切、真诚、真挚地关注、感受、体察生活。
本单元我们学习了几篇有关童年趣事的文章，作家们都从自己的童年生活中撷取了对自己影响深刻的童年生活往事，抒发了对童年生活的向往和喜爱之情，感情真挚，言出心声。
由此可见，说真话，抒真情是写作最重要的起点。
人教版七年级语文第二单元《作文说真话_抒真情》教案及课件
1.上面的故事哪儿打动了你呢？
上面的文字并不美,但抓住了母爱 的感人细节,写出了自己的真切感受, 做到了说真话,抒真情。
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我也来写母爱
母爱是冬日清晨一碗飘香的骨头汤,温 暖了我的生命四季
说出的话一定要有具体的内容,让 人一听就知道背后有故事
6
我也来写
进入非常新天地
要求：
抓住细节，采用多种描写方法， 写出自己的真切感受。
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题目：以“那一次，我真 ”为题，写一篇 以记事为主的作文，不少于500字。 要求： 1.在文题的横线上填写表达某种情感或心理活动的词 语。 2.要以记叙为主，记叙事件完整、清楚，详略得当。 3.结构上首尾呼应，内容上有真情实感。
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指引
1.这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写表达某种情感 或心理活动的词语，如：快乐、郁闷、后悔、惭愧、激动、生 气、内疚等，这些词语的选择，决定着文章的内容。
她昨晚一定就计划好了今早的行程,要早早起来热好 汤,要赶上近十里的路程准时送到.隆冬的清晨,凛冽 的寒风,年近六旬的老人,那是怎样一幅感人至深的画 面,更何况她还要拖着患有类风湿性关节炎的双腿匆 匆爬上六楼……我不能再想下去了,泪水早已模糊了 我的双眼,我忙掩饰性地大口喝汤。再看丈夫,显然也 被母亲的举止感动了,一改往日的幽默,只一言不发地 埋头喝汤。只有少不懂事的儿子直嚷着汤好喝,还缠 着让奶奶也喝一口。 当母亲执意把我们推出门去,自己在屋内收拾残局 的时候,我知道母亲又一次用她的方式在我的心中种 下了一棵亲情树,从那一刻起我的整个生命都是春暖 4 花开。
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那是去年岁末的一个清晨,气温特别低（环境描写衬托母 亲的形象，气温越低，越能突出母爱的伟大）。我刚刚起床, 突然门铃响了,我非常吃惊,要知道那时还不到六点,会是谁呢? 疑惑中打开门,我楞住了,是母亲!只见她一手扶着门楣,一手提 着一个红色暖瓶,气喘吁吁地站在门口,头发凌乱,脸上有被风 刺过的痕迹（对母亲进行了动作、外貌描写，突出母亲的高 大形象)。 见我开了门,母亲边进来边说:“幸好赶上了,我还怕你们都 走了呢。我煨了些骨头汤,快趁热喝了暖暖身子,好去上 课。”(语言描写）说话间母亲已将骨头汤分成三个小碗,端 到餐桌上（细节描写）。我这才想起前些天和母亲通电话,随 口说起想喝骨头汤的事,没想到母亲竟记住了。我轻轻喝了一 口还冒着热气的骨头汤,不知怎的,心里一阵悸动（用我的心 理突出母亲对我的爱）。真不知我那日渐衰老的母亲为了这 飘香的骨头汤动了番怎样的心思。 8
2019新人教版七年级语文上册第二单元《作文说真话_抒真情》教案及课件 (1)ppt优质课件
说出的话一定要有具体的内容,让人一听就 道背后有故事
我也来写
要求：
抓住细节，采用多种描写方法，写出自己的 真切感受。
Байду номын сангаас
母爱故事
那是去年岁末的一个清晨,气温特别低（环境描写衬托母亲的形 越能突出母爱的伟大）。我刚刚起床,突然门铃响了,我非常吃惊,要 到六点,会是谁呢?疑惑中打开门,我楞住了,是母亲!只见她一手扶着 一个红色暖瓶,气喘吁吁地站在门口,头发凌乱,脸上有被风刺过的痕 行了动作、外貌描写，突出母亲的高大形象)。
我们来拟题
为老师的故事 为自己的故事你一个标题 为自己的片段加一个结尾
• 作文真实就好,真情更佳,扬善 溢美
今日作文
妈妈，谢谢你
要求：采用多种描写方法，说真话，抒真情， 写工整，600字左右
谢谢阅读！感谢下载！ 祝生活愉快
Step 1 情景导入
(Show some pictures to the students.The pictures are about the lives and activities in the school.)
A．return
B．returning
C．to return D．returned
(D)2.Jim and Tim ________ for nearly ten years.
A．make friends B．have been friend
C．are friend D．have been friends
环节说明：出示图片，师生问答互动 ，引起 学生学 习兴趣 ，导入 新课的 话题， 过渡自 然。
Step 2 完成教材1a－1c的任务
1．组长领读1a中的短语，学生跟读 ，然后 两人一 组互相 提问。(3分钟)
人教版2017初一(上册)语文 第二单元《作文说真话抒真情》教案及 (1)PPT课件
她昨晚一定就计划好了今早的行程,要早早起来热好 汤,要赶上近十里的路程准时送到.隆冬的清晨,凛冽 的寒风,年近六旬的老人,那是怎样一幅感人至深的画 面,更何况她还要拖着患有类风湿性关节炎的双腿匆 匆爬上六楼……我不能再想下去了,泪水早已模糊了 我的双眼,我忙掩饰性地大口喝汤。再看丈夫,显然也 被母亲的举止感动了,一改往日的幽默,只一言不发地 埋头喝汤。只有少不懂事的儿子直嚷着汤好喝,还缠 着让奶奶也喝一口。 当母亲执意把我们推出门去,自己在屋内收拾残局 的时候,我知道母亲又一次用她的方式在我的心中种 下了一棵亲情树,从那一刻起我的整个生命都是春暖 花开。
她昨晚一定就计划好了今早的行程,要早早起来热好汤,要赶 上近十里的路程准时送到.隆冬的清晨,凛冽的寒风,年近六旬 的老人,那是怎样一幅感人至深的画面（再次用环境描写突出 天气的寒冷，用母亲的年龄特征等突出母亲为我送骨头汤的 不易，从而让我们读者脑中仿佛看到了母亲的高大形象）,更 何况她还要拖着患有类风湿性关节炎的双腿匆匆爬上六楼 （病弱的身体，六楼的不易，多么催人泪下的画面）……我 不能再想下去了,泪水早已模糊了我的双眼,我忙掩饰性地大 口喝汤。再看丈夫,显然也被母亲的举止感动了,一改往日的 幽默,只一言不发地埋头喝汤。只有少不懂事的儿子直嚷着汤 好喝,还缠着让奶奶也喝一口。 当母亲执意把我们推出门去,自己在屋内收拾残局的时候, 我知道母亲又一次用她的方式在我的心中种下了一棵亲情树, 从那一刻起我的整个生命都是春暖花开（心理描写，总结全 文，深化中心）。
母爱 告白
母爱是冬日清晨一碗飘香的 骨头汤,温暖了我的生命四季
那是去年岁末的一个清晨,气温特别低。我刚刚 起床,突然门铃响了,我非常吃惊,要知道那时还不到 六点,会是谁呢?疑惑中打开门,我楞住了,是母亲!只见 她一手扶着门楣,一手提着一个红色暖瓶,气喘吁吁地 站在门口,头发凌乱,脸上有被风刺过的痕迹。 见我开了门,母亲边进来边说:“幸好赶上了,我还 怕你们都走了呢。我煨了些骨头汤,快趁热喝了暖暖 身子,好去上课。”说话间母亲已将骨头汤分成三个 小碗,端到餐桌上。我这才想起前些天和母亲通电话, 随口说起想喝骨头汤的事,没想到母亲竟记住了。我 轻轻喝了一口还冒着热气的骨头汤,不知怎的,心里一 阵悸动。真不知我那日渐衰老的母亲为了这飘香的 骨头汤动了番怎样的心思。