湘少版三年级下册英语Unit_1_How_are_you？教学课件
2024年秋湘少版三年级英语上册 Unit 1 Hello!第2课时(课件)
I Let’s Have Fun
Let’s sing.
Hello! Hello! Hello! Hello! How are you? I’m fine. I’m fine. I hope that you are too.
Summary
Greeting & make new
friends
Hello/Hi, I’m… Good morning/Moring, I’m… —Thank you. —You’re welcome.
Thank you.的意思是 “谢谢你（们）。”， 当别人关心你、帮助 你、夸赞你或送你东 西时，都可以用这句 话来表达感谢。
How do they greet each other?
Hello, I’m Tim.
Hello, Tim. I’m Dino Dihey become
Hi, I’m Anne.
Morning, I’m Peter.
Hello, I’m ...
Six students are in a group to make a circle hand by hand. Everyone
greets in turns.
E Listen and Tick
Look and Guess
Unit 1 Hello!
Parts (D, E, G & I)
湘少版·三年级上册
Let’s Sing
Let’s Review
Hello/Hi/Good morning, I’m …
D Let’s Act
Good morning. I’m Mingming.
Hello, I’m Miss Li. Hello, I’m Lingling.
Unit4Howoldareyou(教学设计)-2023-2024学年湘少版(三起)英语三年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解数字1-10的读写和如何询问回答年龄的基本概念。数字1-10的读写是英语学习的基础，它们是……（详细解释概念）。学会如何询问和回答年龄，可以帮助我们更好地与他人进行交流。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际情景中使用数字1-10和询问年龄的用法，以及它如何帮助我们解决问题。
教学重点：
1. 学习数字1-10的读写。
2. 学会如何询问和回答年龄。
教学难点：
1. 数字1-10的读写。
2. 询问和回答年龄的语法结构。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听、说、读、写数字1-10，并能用英语询问和回答年龄。这将有助于提高学生的基本英语语言能力。
3. 课堂分享与展示：
- 在下一堂课开始时，邀请学生分享他们在家中或社区中观察到的数字和年龄相关的场景，并展示他们的调查问卷和词汇卡片。鼓励他们用英语进行分享和介绍。
- 组织一个年龄知识小竞赛，让学生们通过抽签或自愿参与的方式，回答与年龄相关的问题，如“不同国家的人如何表达年龄？”或“年龄在不同的文化中有何特殊意义？”。通过竞赛形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4. 学习能力：本节课的学习过程中，学生需要自主学习、合作学习和探究学习。例如，学生需要通过自主学习来掌握数字1-10的读写，通过合作学习来练习询问和回答年龄，通过探究学习来深入了解不同文化中年龄的含义。这将有助于培养学生的学习能力。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 数字1-10的读写。
2. 学会如何询问和回答年龄。
Unit1Howareyou？(课件)湘少版英语三年级下册
New Words
see [siː] 看见 v.
I’m glad to see you. 我 很高兴见到你。
New Words
again [əˈgen] 再次 adv.
Try it again! 再试试！
New Words
fine [faɪn] 好的 adj.
—How are you? —I’m fine. 我很好。
Language Points
3. How are you? 一般用于熟人之间的问候， 表达对别人的关心。 回答可用： I'm fine. I'm OK. Very well.
See you!
1. Good morning. 意为“早上好。/ 上午好。” 主要用于早上或上午见面 时的问候。 回答也用“Good morning.”
Language Points
2. I'm glad to see you again. glad意为“高兴的”，again意 为“再次”。 用于认识的人再次见面时， 而初次见面时常用“Nice to meet you.”
New Words
too [tuː] 也 adv.
—I love you, Mum! —Me too! 我也是！
New Words
now [naʊ] 现在 adv.
It’s 11:10 now. 现在是十一点十分。
What's missing?
Let's Listen and Say
Good morning, Peter. I'm glad to see you again.
Good morning, Lingling.
How are you? I'm fine, too.
2024年新湘少版三年级上册英语课件 Unit 1 第1课时
M来in打g招m呼ing问. 好I’m。A非n正ne.
式场合中，熟人也可以直接说“Morning.”。回
答也是 “Good morning.”。
A Look, Listen and Point
Hello, I’m Lingling.
Hello, Lingling. I’m Peter.
Good morning. I’m Mingming.
Look and Guess
Where are the students?
Who are they? What are they doing?
Listen and Fill
_H__e_ll_o_, _I’_m__ __L_i_n_g_li_n_g__.
H_e_l_lo_,_L__in_g_l_in_g_. _I’_m__P_e_t_e_r.
谢谢 大家
Let’s Think
How do you greet your friends?
For greeting new friends, we can say…
Hello/Hi/Good morning, I’m …
For greeting old friends, we can say…
Hello/Hi/Morning, …
Don’t forget your smile.
C Look, Listen and Learn
Hello, I’m Peter. Hello, Peter. I’m Mingming.
Good morning. I’m Anne.
Lingling Mingming
Good morning, Anne. I’m Miss Li.
___③_____
湘少版小学三年级英语Unit1Howareyou教案
Unit 1 How are you?一、教学目标1、能听读元音字母Ee 在闭音节单词中的读音；2、能听懂、会说、读本课单词、句型；3、能运用本课句型How are you?并能根据自身状况选择回答 I ’m fine, thank you./ I ’m not very well.二、教学重难点1、fine 和five 的区别（自然拼读法正音）；2、Good evening.和Good night.的区分。
三、课时安排第一课时一、教学目标（一）语言目标1、能听懂、会说、认读问候语“How are you?”。
2、能用“How are you?”问候他人并用“I ’m fine. And you?”作出回应。
（二）应用目标1、指认并读出句型。
2、能根据不同时段运用不同的问候语。
3、能听懂会说A 部分的对话和B 部分的问候语。
二、教学重、难点1、重点：能用句型问候他人并作出 回应。
2、难点：如有学生讲fine 和five 两个单词的读音相混淆，可采用Phonics 拼读法帮助学生正音。
三、教学准备句型条、自制教具、挂图、光盘、PPT四、教学过程第二课时一、教学目标（一）语言目标1、词汇：能理解open一词。
2、句型：能初步运用“How are you?”“I’m well, thank you. / I’m not very well.”与他人交流。
（二）应用目标1、能借助插图阅读和理解D部分的小故事。
2、能借助头饰，给VCD中D部分的角色配音。
3、能根据所给材料自编情景剧。
二、教学重、难点1、重点：能初步运用“How are you?”“I’m fine. / I’m well. Thank you. / I’’m not very well.”与他人交流。
2、难点：能理解句子“Open your mouth.”并做出正确反应。
三、教学准备自制游戏转盘、表情牌、头饰、教学挂图、光盘、PPT第三课时一、教学目标（一）语言目标1．语音：了解字母Ee在闭音节单词中的发音。
湘少版三年级下册英语How are you课件
3. How are you? 你好吗？ How are you? 你好吗？（人们常用的问候语） 当熟人之间有较长一段时间没有见面，或是想知
道对方最近的工作、学习或身体状况时，都可以用这 句话。有时也可以用于比较正式地向别人打招呼。
回答: I’m fine./I’m OK. (我很好。) So so. (一般般。) Not bad. (不坏。)
Language points
1. Good morning, Peter. 早上好，彼得。 morning的意思是“早上；上午”，通常是指
中午12以前的时间段。 “Good morning.”是上午见面打招呼的常用语，
回答也用“Good morning.”。 用“Good morning.”问好时，后面 fine.
Act with your partner
Good morning. Nice to see you again.
Glad to see you, too.
Good afternoon. Nice to see you again.
Glad to see you, too.
To read at a desk.
语音知识专讲
字母e在单词中的发音规则 字母e在单词中一般发/e/。 发音要领：/e/是短元音，发音时声带振动。舌尖 抵住下齿，舌前部向上颚抬起，但比发/i/音时略低些。 双唇仍呈扁平口形，但比发/i/音时开大些。上下齿之 间可容一指。
Hello! How are you?
Hello, hello, hello! How are you? I’m glad to be with you. And you and you and you.
三年级上册英语教案-Unit4Howoldareyou∣湘少版(三起)
三年级上册英语教案Unit 4 How old are you∣湘少版（三起）教学内容本单元围绕年龄询问的主题展开，主要教学内容包括：询问年龄的句型"How old are you?"，数字1120的表达，以及相应的回答方式。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的年龄询问和回答方法，并能够运用所学数字进行简单的数学运算。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读句型"How old are you?"，并能正确使用数字1120进行回答。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行实际年龄询问的能力，提高他们的听说技能。
3. 情感目标：通过小组活动，培养学生的合作意识和交际能力，增强学习英语的兴趣。
教学难点1. 数字的发音和记忆：对于学生来说，准确发音和记忆数字1120可能存在一定难度。
2. 句型的实际运用：在真实情境中灵活运用"How old are you?"进行询问和回答。
教具学具准备1. 教材：湘少版三年级上册英语课本。
2. 多媒体：PPT课件，包含数字和句型的展示。
3. 实物：年龄卡片，用于角色扮演活动。
4. 教具：黑板，用于板书设计和展示。
教学过程步骤一：热身活动活动内容：唱英文歌曲“Happy Birthday”，营造轻松的学习氛围。
活动目的：激发学生学习兴趣，复习相关词汇。
步骤二：新课导入内容：通过PPT展示不同年龄的人物图片，引导学生猜测年龄。
目的：引入新句型"How old are you?"，激发学生的好奇心。
步骤三：句型教学内容：教授句型"How old are you?"，并让学生进行角色扮演练习。
目的：使学生掌握句型的正确用法。
步骤四：数字学习内容：通过游戏和练习，学习数字1120。
目的：加强学生对数字的记忆和理解。
步骤五：综合练习内容：小组活动，进行年龄询问和回答的练习。
目的：巩固所学知识，提高实际运用能力。
湘少版三年级下册英语复习重点
湘少版三年级英语下册复习重点Unit 1 How are you ? （你好吗？）词汇：how怎样fine好的well很好kind 友善的about关于thanks=thank you谢谢句型：How are you ? 你好吗？I’m fine.我很好. I’m not very well .我不好。
How are you ?/ How about you? /And you ? 你呢？I’m fine. too.我也很好.I’m not very well.我不好。
Unit2 What’s your number? (问号码)词汇：number 号码car 小汽车one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十zero 零句型：What’s your number?你的号码是多少？My number is five.我的号码是5号。
I’m number five.我的号码是5号。
I’m sorry .I don’t know.对不起,我不知道。
Is this number eight?这是8号吗？Yes, it is.是的No,it isn’t.不是的。
Unit3 How old are you? (问年纪：你多大了？)词汇：old 老的sick 生病的please 请birthday 生日how old 几岁句型：How old are you ? 你几岁了？I’m six .我六岁。
Sit down please .请坐下Thank you ！谢谢！Happy birthday！生日快乐！What’s your name? 你叫什么名字？My name is Cheng Lingshu. 我叫陈林舒。
I’m Cheng Lingshu. 我叫陈林舒。
Unit4 What’ the time ? (问时间：几点了？)词汇：the 那个time 时间clock 钟表goodbye 再见eleven 十一twelve 十二o’clock …点钟night 夜晚day 白天句型：What’s the time ?几点了？It’s eleven. 11点钟了。
(完整版)新湘少版三年级上下册要点复习
at i me an dAl l t h i ng 人称代词：I 我，you 你，he 他，she 她，it 它物主代词：my 我的，your 你的，his 他的Be 动词用法口诀我(I)用am ，你(you)用are ，is 连着他(he)，她(she)，它(it)； 单数名词用is ，复数名词全用are 。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易， be 后not 莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
区别 How old are you?和How are you?区分 this 这个（近的） ，that 那个（远的），the 那个（特指）区别人称代词he 他和she 她，在句中的用法。
可数名词单数前用a 或 an 。
a 用于辅音音素前，an 用于元音音素前，an eye , an ear , an elephant ,缩写形式总结：I’m = I am you’re = you are he’s = he is she’s = she is what’s = what is who’s = who is It’s = It is isn’t = is not 英语字母书写口诀歌字母书写有规律，右倾五度正合适。
大写一律上两格，高低一致不会错。
小写字母怎么办？请你耐心往下看，有头就用上两格，b,d,h,i,k,l 和t ，有尾就用下两格，g,p,q,y 要记得，无头无尾中间格，惟有f,j 占三格。
对照课本仔细看，养成书写好习惯。
湘少版三年级下册句型复习Unit 1一、句型How are you? 你好吗？I’m fine, thank you.我很好，谢谢。
I’m glad to see you again. 我很高兴再见到你。
Good morning, boys and girls.早上好，同学们。
Now, class begins. 现在开始上课。
Unit 2一、句型Are you Lingling? 你是玲玲吗？肯定回答：Yes, I am.是的，我是。
湘少版三年级英语下册 Assessment Ⅳ(教学课件)
My father is a doctor.
if you can’t.
2. Tell where you go and how.
I go to school by bike.
F I like to do it
Li Name_H__o_n__g_
Age__4_0______
Age___3__8___
Job_p_o_l_i_c_e_m__an
Job___t_e_a_c_h_ er
This is my dad/mum.
His/Her name is…
He/She is …
He/She is a …
E I can do it
2. Do the exercises. Practice makes perfect.
Assessment Ⅳ
Listening tips： 1. Look at the pictures carefully. 2. Listen to the key information.
A Listen and circle
1. A.
B.
C.
2. A.
B.
C.
3. A.
B.
C.
Listening materials
B Look, read and match
1.
Miss Li goes to Shanghai by ship.
2.
They go to Guangzhou by train.
3.
Dongdong goes to school by bike.