电子课件-《语文(第三版) 10 牡丹的拒绝
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林林---牡丹的拒绝课件
牡丹
高贵(精神美) 保持操守、坚持原则 （品位即美之魂） 托物言志虽然写的 是牡丹花，但花儿“同人一样”，“也是 有灵性、有品位之高低的”。作者热情颂 扬牡丹“不苟且不俯就不妥协不媚俗”的 这种高品位就是在歌颂像牡丹那样有气节 有灵魂有筋骨有神韵的人的精神。同时作 者又深切地感受到这种高品位的精神容易 被社会忽略或漠视，于是在热切地颂扬之 中又在对这种高品位的精神进行呼唤。
从牡丹的拒绝中你发觉牡丹有什 么样的品质（或品位）？
不苟且不俯就不妥协不媚俗
有气节有灵魂有筋骨有神韵
板书设计
富贵 （外表美）
< 特征 > 花开：轰轰烈烈 辉煌灿烂 花落：整朵坠落 不开： 安之若素
<个性品格> 倾其所有 执着(把美丽洒向人间) 不吝惜生命，悲壮又绚丽 自主、倔强、固守自己 的生活方式、（卓尔不 群，不一味迎合世人）
牡丹之歌
啊牡丹，百花丛中最鲜艳； 啊牡丹，众香国里最壮观。 有人说你娇媚，娇媚的生命哪有这样丰满； 有人说你富贵，哪知道你曾历尽贫寒。 啊牡丹啊牡丹，哪知道你曾历尽贫寒。 啊牡丹，百花丛中最鲜艳； 啊牡丹，众香国里最壮观。 冰封大地的时候，你正蕴育着生机一片； 春风吹来的时候，你把美丽带给人间。 啊牡丹啊牡丹， 你把美丽带给人间，你把美丽带给人间。
写作特点
构思巧妙，借物喻人，脉络清晰，是本 文的一大特点。作品没有像众多描写牡 丹的作品那样一味赞美牡丹的雍容华贵、 绚丽多资，而是独辟蹊径，通过对牡丹 花开花落的描写，着力赞美牡丹的拒绝， 赞美牡丹不慕虚华，对生命执著追求的 精神。
开篇用了大量的文字赞美牡丹，作者都从哪几个角 度写牡丹之美？人们为什么偏偏从四面八方赶到洛 阳看牡丹呢？
张抗抗具有良好的艺术感觉和艺术素质， 一方面她以女性的温柔和细腻探索青年一 代的追求与痛苦，以敏锐、潇洒的笔揭示 人的心灵底蕴，作品中洋溢着青春的朝气 和纯净的诗意；另一方面比之于其他女作 家的作品，她的作品包含着更多的理性思 考。她不被感觉和情绪所左右，而是以一 个智者的清醒有意识地将作品当作某些思 考的载体，使其很多作品以深邃而独到的 思索见长。
张抗抗《牡丹的拒绝》课件PPT(31页)
-《牡丹的拒绝》
内容探究
作者为什么要想象洛阳牡丹盛开和凋谢的情景？
作者极力描绘牡丹一旦盛开时的灿烂景象，以“牡丹为自己营造了神 秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性”， 为自己也为读者找到了没有白来洛阳的最佳理由：“想象给予你失望的纪 念，给予你来年的安慰与希望。”
写牡丹凋谢的情景，是为了展示牡丹“由青春而死亡，由美丽而消遁” 的独特个性，为后文赞美牡丹作铺垫。
内容探究
这是一篇托物言志的散文，作者写牡丹之超 凡脱俗意在写人的品性。结合全文，说说作者赞 美牡丹是要赞美人间的什么品格。
内容探究
作者赞美的品格
① 维护人格的尊严，不畏权贵。 ② 遵循自然规律和行事准则，不趋媚附俗。 ③ 为将美好留驻人间，不吝惜生命。
课堂讨论
作者说“富贵与高贵只是一字之差”，请 简要分析二者的差别。结合生活实际，谈谈我 们应当如何塑造自己的品位。
但作者却反题正做，突出牡丹的拒绝，赞美牡
作
丹的个性之美、品位之美、高贵之美。
品
作者赞美牡丹,以花喻人，不仅托物言志，
简
也希望人们做一个像牡丹般有个性、有品位、 有高洁精神的人。
介
03
整体感知
ZHENGTI GANZHI
阅读文章，思考问题 “牡丹的拒绝”指的是什么事情？
指牡丹因为天寒推迟了花期。
-《牡丹的拒绝》
皮日休 《牡丹》 刘禹锡 《赏牡丹》 王维 《红牡丹》 白居易 《惜牡丹》
02
文学常识
WENXUE
CHANGSHI
作者简介
-《牡丹的拒绝》
这是一篇描绘百花之王——牡丹之美的抒
情小品，也是一篇别开生面的感悟牡丹高贵品
格的咏物美文。
牡丹的拒绝ppt
张抗抗
它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。 它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。 它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳， 它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得 惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。 惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它 的美不惧怕争议和挑战。 的美不惧怕争议和挑战。 有多少人没有欣赏过牡丹呢? 有多少人没有欣赏过牡丹呢 却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水， 却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水， 天南海北不约而同，揣着焦渴与翘盼的心， 天南海北不约而同，揣着焦渴与翘盼的心，滔滔黄河般地 涌进洛阳城。 涌进洛阳城。 欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。 欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。 传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城， 传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛 阳的。却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。 阳的。却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。于是洛阳人 种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。 种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。每年阳历四月中 旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放， 旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦 簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。 好一座五彩缤纷的牡丹城。 簇香云缭绕 好一座五彩缤纷的牡丹城 所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。 所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。没有看过洛阳的牡 丹就不算看过牡丹。况且洛阳牡丹还有那么点来历， 丹就不算看过牡丹。况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因 被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。 被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。
1.文章两处诗句恰到好处“洛阳地脉花最重， 文章两处诗句恰到好处“洛阳地脉花最重， 文章两处诗句恰到好处 牡丹尤为天下奇”着重突出_______；“花 牡丹尤为天下奇”着重突出 ； 开花落二十日，满城人人皆若狂”着重渲染 开花落二十日，满城人人皆若狂” _______。 。 • 洛阳牡丹名垂天下 • 洛阳城一千多年的“花事”盛况 洛阳城一千多年的“花事”
它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。 它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。 它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳， 它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得 惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。 惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它 的美不惧怕争议和挑战。 的美不惧怕争议和挑战。 有多少人没有欣赏过牡丹呢? 有多少人没有欣赏过牡丹呢 却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水， 却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水， 天南海北不约而同，揣着焦渴与翘盼的心， 天南海北不约而同，揣着焦渴与翘盼的心，滔滔黄河般地 涌进洛阳城。 涌进洛阳城。 欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。 欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。 传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城， 传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛 阳的。却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。 阳的。却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。于是洛阳人 种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。 种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。每年阳历四月中 旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放， 旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦 簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。 好一座五彩缤纷的牡丹城。 簇香云缭绕 好一座五彩缤纷的牡丹城 所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。 所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。没有看过洛阳的牡 丹就不算看过牡丹。况且洛阳牡丹还有那么点来历， 丹就不算看过牡丹。况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因 被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。 被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。
1.文章两处诗句恰到好处“洛阳地脉花最重， 文章两处诗句恰到好处“洛阳地脉花最重， 文章两处诗句恰到好处 牡丹尤为天下奇”着重突出_______；“花 牡丹尤为天下奇”着重突出 ； 开花落二十日，满城人人皆若狂”着重渲染 开花落二十日，满城人人皆若狂” _______。 。 • 洛阳牡丹名垂天下 • 洛阳城一千多年的“花事”盛况 洛阳城一千多年的“花事”
牡丹的拒绝 张抗抗 语文 ppt课件
16
“牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里， 你探访了窥视了牡丹的个性。”
请结合文章有关内容，说说你对牡丹“个性”的理解。
牡 迸发整年的积蓄，不遗其余力 丹 维护人格的尊严，不畏惧权贵 的 留驻完美的现象，不吝惜生命 个 遵循自然的规律，不趋媚世俗 性 严守行事的准则，不苟且妥协
17
张抗抗，1950年出生于杭州市，1966年杭州市第一中学 （现为杭州高级中学）初中毕业。1969年赴北大荒农场 上山下乡，在农场劳动、工作8年。
已发表小说、散文共计600余万字，出版各类文学专 著80余种。代表作：长篇小说《隐形伴侣》《赤彤 丹朱》《情爱画廊》《作女》《张抗抗自选集》5卷 等。曾获“全国优秀短篇小说奖”、“优秀中篇小 说奖”、“庄重文文学奖”、“第二届全国鲁迅文 学奖”、 三次蝉联“中国女性文学奖”、多次获
比喻哪些历史人物？
22
鲁
俯横
迅
首眉
甘冷
为对
孺千
子夫
牛指
。，
23
李 使安
白
我能 不摧
得眉
开折
心腰
颜事
。权
贵
，
24
屈
世举
原
人世 皆浑
醉浊
唯唯
我我
独独
醒清
。，
25
徐
但人 不不
悲 可可
鸿ห้องสมุดไป่ตู้
无有 傲傲
骨气
。，
26
孟
富
子
威 武 不 能
贫 贱 不 能 移
贵 不 能 淫 ，
屈，
。
27
它（牡丹）虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人 最后一次惊心动魄的体味。句中的“惊心动魄”如何 理解？ 牡丹跨越萎顿和衰老，将最美好的生命形象留在世 上，可谓壮美。
“牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里， 你探访了窥视了牡丹的个性。”
请结合文章有关内容，说说你对牡丹“个性”的理解。
牡 迸发整年的积蓄，不遗其余力 丹 维护人格的尊严，不畏惧权贵 的 留驻完美的现象，不吝惜生命 个 遵循自然的规律，不趋媚世俗 性 严守行事的准则，不苟且妥协
17
张抗抗，1950年出生于杭州市，1966年杭州市第一中学 （现为杭州高级中学）初中毕业。1969年赴北大荒农场 上山下乡，在农场劳动、工作8年。
已发表小说、散文共计600余万字，出版各类文学专 著80余种。代表作：长篇小说《隐形伴侣》《赤彤 丹朱》《情爱画廊》《作女》《张抗抗自选集》5卷 等。曾获“全国优秀短篇小说奖”、“优秀中篇小 说奖”、“庄重文文学奖”、“第二届全国鲁迅文 学奖”、 三次蝉联“中国女性文学奖”、多次获
比喻哪些历史人物？
22
鲁
俯横
迅
首眉
甘冷
为对
孺千
子夫
牛指
。，
23
李 使安
白
我能 不摧
得眉
开折
心腰
颜事
。权
贵
，
24
屈
世举
原
人世 皆浑
醉浊
唯唯
我我
独独
醒清
。，
25
徐
但人 不不
悲 可可
鸿ห้องสมุดไป่ตู้
无有 傲傲
骨气
。，
26
孟
富
子
威 武 不 能
贫 贱 不 能 移
贵 不 能 淫 ，
屈，
。
27
它（牡丹）虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人 最后一次惊心动魄的体味。句中的“惊心动魄”如何 理解？ 牡丹跨越萎顿和衰老，将最美好的生命形象留在世 上，可谓壮美。
《牡丹的拒绝》教学课件
二、作者影响
作为一位作家，张抗抗具有良好的艺 术感觉和艺术素质，一方面她以女性的温 柔和细腻探索青年一代的追求与痛苦，以 敏锐、潇洒的笔揭示人的心灵底蕴，作品 中洋溢着青春的朝气和纯净的诗意；另一 方面比之于其他女作家的作品，她的作品 包含着更多的理性思考。她不被感觉和情 绪所左右，而是以一个智者的清醒有意识 地将作品当作某些思考的载体，使其很多 作品以深邃而独到的思索见长。
象征
• 下面这些事物我们就常用它们来象征人类的哪些 精神品质呢 • 荷花、野草、绿叶、大地、蜡烛、海燕 • 荷花—“出淤泥而不染”的高洁 • .野草—"春风吹又生"的顽强. • 绿叶— 甘当配角的淡泊. • 大地—谦虚坦荡的情怀. • 蜡烛—无私奉献的精神. • 海燕—搏击风暴的勇士。
四、拓展训练
武则天盛怒之下，将牡丹贬 出长安，发配洛阳，并施以火刑。 牡丹遭此劫难，体如焦炭；却根枝 不散，在严寒凛冽中挺立依然，来 年春风劲吹之时，花开更艳，被誉 为"焦骨牡丹"。洛阳牡丹遂驰名天 下被称作“花”魁，洛阳人培育牡 丹、观赏牡丹亦日盛成俗。
牡丹与诗歌
又传，唐玄宗李隆基有一次在后苑 沉香亭畔，与杨贵妃一起观赏牡丹。为 记眼前美景遂召李白来赋诗，此时诗仙 酒醉未醒，半梦半醒之间提笔作《清平 调》三首： 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。 一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。 借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。 名花倾国两相欢，长得君王带笑看。 解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。
爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明 独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外 直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵 者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱 ，宜乎众矣！
牡丹的拒绝PPT教学课件
本文在写法方面最有特点的是： 善于使用各种资料。文中使用了传主的 书信、笔记、同事同学、学生、国际友 人、西方同行的回忆等资料，这些材料 的观察角度各异，但都能见出传主的精 神面貌，起到了增强作品历史深度与情 感力度的作用。
课后作业
预习第6课《在画布里搏斗的人生》
• 思考：从文章读来，你觉得 谢坤山有什么样的精神？
俯首甘为孺子牛”
作业： 以“学会拒绝”为题写 一个片断，不少于300 字。
谢谢！
初入清华的梁思成
在美国读大学的照
气质美如兰 才华馥比仙
一代才女： 林徽因
小时候的林徽因
少女时期的林徽因
16岁时的林徽因
被引用最多的绝美照片
就读于女子学校
16岁即随父遍游欧洲
大学毕业照
结识梁思成先生
在宾夕法尼亚大学
结婚照
幸福的蜜月
初为人母
一家四口
病后
梁思成：
梁启超之长子。 1927年获美国宾 夕法尼亚大Байду номын сангаас建 筑系硕士学位。 1928年入美国哈 佛大学美术研究 院学习。
1947年梁思成在讨论联合 国大厦设计方案时发言
梁思成在书房
梁思成作品—国徽
中华人民共和国 国徽方格墨线图
1950年6月28日中央人 民政府会议审议改进的 国徽图案的墨线图
的欲望。我们需要一种能使建筑数百年 不朽的好建筑理论。
2、 N6“徽因和思成之间经历了一番感情的 挣扎，有时竟爆发为激烈的争吵。他们俩的 个性和脾气南辕北辙，在婚前的这段时期， 彼此仍有待调适。”既然这样，你认为他们 两人在感情路上为什么还能走这么远，而且 在事业上做出了辉煌的业绩？
• N10“相互容忍和妥协”，有共同的爱好 和事业：事业上“他们俩合作无间，各 为建筑贡献出自己的特殊天赋，在今后 共同的专业生涯中始终坚持着。”
课后作业
预习第6课《在画布里搏斗的人生》
• 思考：从文章读来，你觉得 谢坤山有什么样的精神？
俯首甘为孺子牛”
作业： 以“学会拒绝”为题写 一个片断，不少于300 字。
谢谢！
初入清华的梁思成
在美国读大学的照
气质美如兰 才华馥比仙
一代才女： 林徽因
小时候的林徽因
少女时期的林徽因
16岁时的林徽因
被引用最多的绝美照片
就读于女子学校
16岁即随父遍游欧洲
大学毕业照
结识梁思成先生
在宾夕法尼亚大学
结婚照
幸福的蜜月
初为人母
一家四口
病后
梁思成：
梁启超之长子。 1927年获美国宾 夕法尼亚大Байду номын сангаас建 筑系硕士学位。 1928年入美国哈 佛大学美术研究 院学习。
1947年梁思成在讨论联合 国大厦设计方案时发言
梁思成在书房
梁思成作品—国徽
中华人民共和国 国徽方格墨线图
1950年6月28日中央人 民政府会议审议改进的 国徽图案的墨线图
的欲望。我们需要一种能使建筑数百年 不朽的好建筑理论。
2、 N6“徽因和思成之间经历了一番感情的 挣扎，有时竟爆发为激烈的争吵。他们俩的 个性和脾气南辕北辙，在婚前的这段时期， 彼此仍有待调适。”既然这样，你认为他们 两人在感情路上为什么还能走这么远，而且 在事业上做出了辉煌的业绩？
• N10“相互容忍和妥协”，有共同的爱好 和事业：事业上“他们俩合作无间，各 为建筑贡献出自己的特殊天赋，在今后 共同的专业生涯中始终坚持着。”
《牡丹的拒绝》ppt课件(63页)
课堂小结
（俗话说“希望越大，失望就越大。”人们 观看洛阳牡丹的欲望越强烈，看不到牡丹 花开时的感情波动就会越大，感情波动越 大，就越能引起人们对下文牡丹的拒绝的 思索，文章的主题就更容易凸现出来。
4、提问：作者认为牡丹不应该作为“富贵” 膜拜，而应作为“高贵”来颂扬，其原因 是什么？
提示：
花开倾其所有，轰轰烈烈，辉煌灿烂； 花落义无反顾，惊心动魄，慷慨悲壮；表 现出不苟且不俯就不妥协不媚俗的品格。
构思巧妙、脉络清晰，是本文的一大特 点。本文以隔行分段的形式，分为三个部 分。
第一部分：写人们从四面八方赶到洛阳看牡 丹。
第二部分：写牡丹的拒绝。
第三部分：意在揭示牡丹拒绝的原因。
3、人们为什么喜爱牡丹？为何“滔滔黄河般 涌进洛阳城看牡丹” ？你喜欢吗？
提示：
是因为欧阳修说过“洛阳牡丹尤为天下 奇”。洛阳牡丹“奇”在何处？文章又用 武则天怒贬牡丹至洛阳的传说，给牡丹身 上笼上一层神秘色彩，所有这些都大大地 澎胀了人们观看洛阳牡丹的欲望。
皇冠型——首案红
皇冠型——烟绒紫
朗读课文，理清本文的脉络结构，欣赏课文 的巧妙构思和深刻的意蕴。 提问：题目好在哪里呢？
《牡丹的拒绝》是当代著名女作家张抗抗的 一篇托物言志，以物喻人的优美散文。但 作者没有像众多描写牡丹的作品那样一味 地赞扬牡丹的雍容华贵、绚丽多姿、而是 独辟蹊径，巧妙构思，使文章具有很强的 感染力。
课前演讲：
（抽三位同学上台， 每人演 讲一分钟。）（5分钟）
话题：我最喜欢的花
牡丹的拒绝
张抗抗
教学目标
1、把握文章的内容，学习文章“由物及 人”的写作手法。
2、培养学生尊重个性美的认识能力和审 美情趣。
3、品位本文的语言，提高文学鉴赏能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹
示 的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性”，为自己也
为读者找到了没有白来洛阳的最佳理由：“想象给予
你失望的纪念，给予你来年的安慰与希望。”
写牡丹凋谢的情景，是为了展示牡丹“由青春而
死亡，由美丽而消遁”的独特个性，为后文赞美牡丹
作铺垫。
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后一节
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提
第一，维护人格的尊严，不畏权贵；第二，遵循
自然规律和行事准则，不趋媚附俗；第三，为将美好
示 留驻人间，不吝惜生命。
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提
富贵是外在的风姿：高贵是内在的品位。
示
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品
1.品读描写王城待放的牡丹的文字，体会其表现手
味 法及表达效果。〔参考〕
2.品读想象牡丹怒放的文字，体会其表现手法及表
语 达效果。〔参考〕
言
3.品读描写牡丹凋谢的文字，体会其表现手法及表
达效果。〔参考〕
前一节
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提
“一丛丛半人高的牡丹枝株之上，昂然挺起千头万
头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧
示 闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢
的冷色，绝无开花的意思。”“一丝苍白的阳光伸出
香；想象被花气濡染的树和房屋；想象洛阳城延续了
一千多年的“花开花落二十日，满城人人皆若狂”之
盛况。”
作者丰沛的情感和对牡丹的热烈赞颂依托比喻和
排比的形式倾注于笔端。
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提
“一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵
整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依
示 然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，
低吟着壮烈的悲歌离去。”作者运用浓笔重彩的描摹
凸显牡丹花落时的壮美。
“牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么
归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美
丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给
人最后一次惊心动魄的体味。”作者的抒情犹如一曲
咏叹调将牡丹拒绝萎顿和衰老，追求生命完美的本性
揭示出来。
提
从浅层次来看，“牡丹的拒绝”是指牡丹拒绝在
寒冷和阴雨的情况下开放；而从深层次来看，“牡丹
示 的拒绝”体现在拒绝苟且俯就妥协媚俗，拒绝萎顿和
衰老。
牡丹的高贵，开，倾其所有；落，惊心动魄；不
开，则安之若素。牡丹的高贵，就在于不苟且不俯就
不妥协不媚俗的个性，在于其气其魂其筋骨其神韵的
不同凡响，在于其卓尔不群之姿。
牡丹因为天寒推迟了花期。
示
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提
第一部分（第1至7段），写人们从四面八方赶到
洛阳看牡丹。
示
第二部分（第8至14段），写牡丹因为天寒推迟了
花期。
第三部分（第15至22段），揭示牡丹拒绝的原因，
赞美牡丹高贵的个性。
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研
阅读第一部分，思考下列问题。
1.课文开头两段为什么要盛赞牡丹的美？〔参考〕
奇的身世。第二，盛花期的洛阳犹如一座五彩缤纷的
示 牡丹城。
作者极力描写人们对洛阳牡丹的倾慕和企盼，一
是为了吊起读者赏花品艳的胃口，从而充满阅读期待；
二是为了后文写牡丹的拒绝作铺垫。
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研
阅读第三部分，思考下列问题。
1.看花人、洛阳人对洛阳牡丹的拒绝，分别表现出了
读 怎样感情和态度？〔参考〕
手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。”
本段采用拟人化的手法，写出了牡丹面对众人的
参拜瞻仰安之若素的个性魅力。
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提
“牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵
纵情怒放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，
示 那般壮丽那般浩荡。”“想象花开时节洛阳城上空被
牡丹映照的五彩祥云；想象微风夜露中颤动的牡丹花
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课
再读课文，讨论下列问题。
堂
1.这是一篇托物言志的散文，作者写牡丹之超凡脱
俗意在写人的品性。结合全文，说说作者赞美牡丹是
讨 要赞美人间的什么品格。〔参考〕
论
2.作者说“富贵与高贵只是一字之差”，请简要分
析二者的差别。结合生活实际，谈谈我们应当如何塑
造自己的品位。〔参考〕
前一节
语文（第三版）
10 牡丹的拒绝
中国劳动社会保障出版社 出品
作者简介 整体把握 研读一 研读二 课堂讨论 品味语言
作
张抗抗，1950年生于杭州，当
代女作家。1969年赴北大荒农场
者 上山下乡8年。1977年考入黑龙
简 江省艺术学校编剧专业，1979年
介
调入黑龙江省作协从事专业文学 创作。代表作有长篇小说《隐形
读
2.为什么一定要去洛阳看牡丹？作者为什么极力描写
一 人们对洛阳牡丹的倾慕和企盼？〔参考〕
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提
第一，为了引出下文，由牡丹的美引出游人去洛
阳观赏牡丹；第二，在与下文写“牡丹的拒绝”的对
示 比中形成鲜明的反差，突出了牡丹的坚守与高贵。
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提
第一，洛阳牡丹不仅美丽、品种绝佳，而且有传
2.作者为什么要想象洛阳牡丹盛开和凋谢的情景？
二 〔参考〕
3.“牡丹的拒绝”在文中的含义是什么？牡丹的高
贵体现在哪些地方〔参考〕
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看花人认为洛阳牡丹徒有虚名。
洛阳人说是因为“这个春天实太冷”，而且牡丹
示 不可能“轻易改了性子”。
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提
作者极力描绘牡丹一旦盛开时的灿烂景象，以
伴侣》《赤彤丹朱》《情爱画廊》
《作女》等。曾获全国优秀短篇
小说奖、优秀中篇小说奖、第二
届鲁迅文学奖、全国首届女性文
学创作奖、第二届女性文学优秀
小说奖。
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整
阅读课文，思考下列问题：
体
1.“牡丹的拒绝”指的是什么事情？〔参考〕
把
2.给课文分段，并概括段意。〔参考〕
握
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